2016年修订版福建教育出版社三年级上册信息教案

小学三年级上册信息技术教案

教学者：张惠

第1课生活中的信息技术

教学目标：

1、了解信息技术在生活中的使用。

2、感受信息技术的进步。

3、体验信息的获取和传递。

教学重点：理解信息技术。

教学难点：理解信息技术。

教学准备：教师机和学生机

教学时间：1课时

教学设计：

教学环节

一、导课，布置学习任务

1．我们的学科叫什么？

2．说说我们生活中使用到的信息技术？

3．介绍学习任务。

4.明确学习内容, 初步感知什么是信息技术。

二、开阔视野

1．说说信息的传递方式。

2．了解不同时代的传递信息的工具，比一比现在方便还是以前方便。

三、探究活动

1．我们生活在丰富多彩的信息世界里，从哪可以获取信息？

2.主题活动：

A、聊聊生活中的信息技术

老师介绍生活中常用的获取信息、传递信息、处理保存信息的方式和工具。

学生交流，说一说你知道的信息获取、传递、处理、保存的方式或工具。

B、比一比信息技术的进步

C、到底什么是信息技术？

四、创新活动

1．用多种方式传给老师一句你想说的话，听一段动听的录音。

2．看课本插图，说一说身边的自动化技术动手做一做。

五、评价活动

1．本节课你学会了什么？还有什么不清楚的地方？说出来大家讨论解决。

2．进行评价。

六、课外延伸

观察生活中使用的信息技术，说给同学家长听。

教学反思：

第2课初识电脑

教学目标：

1、认识电脑硬件，了解电脑软件。

2、认识桌面图，学会打开窗口。了解菜单。

3、学会正确启动关闭电脑。

4、激发培养学习电脑的兴趣。

教学重点：鼠标的基本操作。

教学难点：鼠标的基本操作。教学准备：教师机和学生机

教学时间：1课时

教学设计：

一、导课，布置学习任务

1．上节课我们学习了什么？

2．今天我们一起走进电脑世界。

3．介绍学习任务。

二、开阔视野

阅读课本，了解早期电脑和现在电脑的界面。

三、探究活动

1、从外观看电脑主要是由哪些部件组成的？

2、濱示电脑开机过程。

3、找找常用的桌面图标：我的电脑、我的文档、回收站、网上邻居、浏览器。

4、介绍键盘及作用，演示鼠标的的基本操作：单击、双击、移动、拖动、右击。

5、打开电脑窗口，点点菜单，让学生看看说说都有什么内容。

四、创新活动

1．说说你见过的电脑，你用电脑做了些什么？

2．演示打开电脑计算器程序，介绍计算器的使用。

五、评价活动

1．本节课你学会了什么？还有什么不清楚的地方？

2．进行评价。P12页，看一下自己可以获得几颗星。

六、课外延伸

尝试使用电脑解决生活中的实际问题。

教学反思：

第3课认识电脑硬件

教学目标：

1、认识电脑硬件

2、知道电脑硬件和软件的区别，并能举例说明。

3、了解电脑输入、输出设备。

4、了解数字图书馆

教学重点：

了解电脑输入输出设备。

教学难点：知道电脑硬件和软件的区别，并能举例说明。

教学准备：

1.教学环境：

硬件环境：多媒体控制系统

软件环境：window xp。

教学资源：

课前搜集到的中央处理器的资料，已拆开的机箱

课时安排：1课时

教学设计：

一、导课，布置学习任务

复习提问：上节课你学会了哪些电脑操作？懂得了哪些电脑知识？

二、开阔视野

阅读教材第14页，了解电脑的发明家——冯诺依曼，并且联系上节课计算机演变的内容，让学生加深对电脑的认识。

三、探究活动

了解电脑硬件和软件

看一看教材第15页上硬件和软件的图示，你们读懂了什么？

1.教师讲解：电脑硬件是指看得见摸得着的部件

2.教师讲解软件的知识：软件是用来指挥电脑工作的程序和数据。如Windows、Word、QQ等。

3.提问：你们还知道哪些是属于硬件，哪些是属于软件？学生想一想，并且在桌面上找一找。

教师巡视指导（总结：电脑是由硬件和软件组成的，二者缺一不可）,

四、创新活动

1、了解主机箱，教师展示打开的主机箱，让学生了解内存条、硬盘盒中央

处理器。

2、认识数字图书馆, 找一找

五、评价活动

1．本节课你学会了什么？还有什么不清楚的地方？

2．进行评价。

六、课外延伸

看看自己家的电脑设备，分辨一下哪些是输入设备，哪些是输出设备。, 和同学、老师交流活动成果,

教学反思：

第4课熟悉键位分布

教学目标：

1、了解不同类型的键盘。

2、了解键盘的基本功能。

3、识记键盘键位的分布

4、能用正确姿势操作键盘。

教学重点：

键盘键位的分布。

操作键盘的正确姿势

教学难点：键盘键位的分布。

教学准备：

1、教学环境：Window XP、教学广播系统。

2、教学资源：课件、相关的图片。

课时安排：1课时

教学设计：

一、导入新课，明确任务

展示教材第19页图片，引导学生说说图片所表达的含义。

指出本课学习任务, 学生举手抢答。

二、开阔视野

展示教材第20页键盘图片及上网搜集的一些形态各异的键盘图片，叙述：键盘各式各样，形态各异，它们的功能是一样的，是电脑的主要输入设备之一，可以用于输入字母、数字、符号和汉字等，是人和电脑对话的主要工具。

三、探究活动

1、正确的击键坐姿有什么要求？

2、请部分正确坐姿的的同学示范。

3、展示教材P20键盘分区图片，和学生互动交流：认识键盘的五大区域（主键盘区、功能键区、光标控制键区、小键盘区和指示灯区）

4、展示教材P22-23页主键盘区图，引导学生看展示图或阅读教材，摸一摸自己电脑的键盘（按教师提出的要求摸摸键盘，思考提出的问题）。

5、找键位，唱键位歌。

四、创新活动

1、找基准键F、J，说说这两个键和其他键的不同。

2、分享键盘键位识记方法。

五、评价活动