人教版高中化学必修一第6讲:钠及其化合物

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钠及其化合物课件-高一化学人教版(2019)必修第一册

钠及其化合物课件-高一化学人教版(2019)必修第一册

一、碳酸钠与碳酸氢钠的用途
碳 酸 氢 发酵粉的主要成分 钠 的 用 途
食用治疗胃酸17过多
制作泡沫灭火器
15:06
二、碳酸钠和碳酸氢钠的物理比较
物质 俗名 摩尔质量g/mol 颜色、状态
碳酸钠 纯碱、苏打
106 白色粉末
碳酸氢钠 小苏打
84 细小白色晶体
18
15:06
科学探究1
Na2CO3 和 NaHCO3 的水溶性
根据实验,我们 得出什么样的结 论呢?
Na2CO3 和 NaHCO3 的水溶性
步骤
①(分别取一小 勺药品,加3滴 水振荡,用手摸 试管底部)
Na2CO3
加水结块变为 晶体,放热
NaHCO3
加水部分溶解, 无明显温度变 化
② (加6mL水 ) 振荡时间长时可 溶解
固体量减小,但 不能全部溶解
③ (加1~2滴酚 酞)
钠及其化合物
任务一 列举含Na的物质,并对其分类
Na2O
二维图
Na2O2
Na2CO3 NaHCO3
【实验】钠和氧气的反应
提示:
1.用镊子取金属钠一块,绿豆大小 用滤纸吸干钠表面的煤油
2.加热前将不用的钠块放回原试剂瓶中。 3. 点燃酒精灯后,与石棉网保持一定距离。
【交流与讨论】
实验内容
实验现象
• 钠能与酸反应吗?你能预测反应的情况吗?
• 钠与酸和水反应的实质都是金属与 H+1之间的氧化还原反应,都体现金 属钠的还原性
【实验】钠和硫酸铜溶液反应
• 提示: 1、用镊子取金属钠一块,绿豆大小 2、用滤纸吸干钠表面的煤油 3、取半烧杯硫酸铜溶液 4、把钠投入硫酸铜溶液中后,烧杯口用玻

人教版高中化学必修一 活泼的金属单质——钠 钠及其化合物课件

人教版高中化学必修一 活泼的金属单质——钠 钠及其化合物课件
升高为+1价,故两块钠失去的电子数一样多;但加热时产物为 Na2O2(淡黄色),而常温时产物为Na2O(白色),故第一块钠所得反应 产物的质量大。
探究一
探究二
素养脉络
随堂检测
课堂篇探究学习
易错提醒钠与O2反应时,常温下生成Na2O,加热条件下生成Na2O2, 反应产物与O2的用量无关。
探究一
探究二
反应①②及④中的第2个反应为化合反应,⑤为分解反应,①还是
氧化还原反应。
探究一
探究二
素养脉络
随堂检测
课堂篇探究学习
2.加热条件下钠在空气中的变化 (1)实验及现象:取一小块金属钠放在坩埚中加热,现象为钠先熔 化,后剧烈反应,发出黄色火焰,生成一种淡黄色固体。
(2)原因及解释:钠与氧气在加热条件下剧烈反应,生成淡黄色的
(3)Na与NaHSO4溶液反应:因NaHSO4完全电离,即 NaHSO4=Na++H++S O42- ,而使溶液显强酸性,此时钠直接与盐反应, 化学方程式为2Na+2NaHSO4=2Na2SO4+H2↑。
课堂篇探究学习
探究一
探究二
素养脉络
随堂检测
素能应用 典例2(1)将一小块钠放入下列溶液中,既能产生气体又能生成白 色沉淀的是( ) A.硝酸铜溶液 B.稀硫酸 C.氯化钠溶液 D.氯化镁溶液 (2)写出Na投入NaHCO3溶液中所发生反应的化学方程式 (若有 多步,则分步书写)。 答案(1)D
第二章 海水中的重要元素——钠和氯 第一节 钠及其化合物
第1课时 活泼的金属单质——钠
-1-
1.从原子结构角度初步认识金属钠的活泼性——强还原性,培养 微观探析意识。

钠及其化合物课件高一上学期化学人教版

钠及其化合物课件高一上学期化学人教版

溶液呈碱性
溶液呈碱性
1. 比较Na2CO3和NaHCO3溶解性的差异
实验设计: 1. 分别取等质量碳酸钠和碳酸氢钠于试管中,滴加2-3滴水,观察现象;插入温
度计观察示数变化 2. 继续往试管中加入5 mL水,观察现象
实验现象:
物质 碳酸钠 碳酸氢钠
20 ℃时溶解度 21.5 g 9.60 g
结论:二者均能溶解,碳酸钠溶解性更好。
钠。
密钠浮度在:水钠面小上于水 钠熔熔化点成低银白且光反亮应的放小热球 钠四处游有动气发出体“嘶生嘶成”响声
溶有液碱变性成物红质色 生成
化学反应方程式 离子反应方程式
2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑ 2Na + 2H2O = 2Na++2OH- + H2↑
(3)钠与酸反应
钠与盐酸反应
• “侯氏制碱法”的生产流程如图1所示,原料 是食盐、氨气和二氧化碳
如何区分碳酸钠溶液与碳酸钾溶液?
五、焰色试验
1.定义 很 多 _金__属__或__它__们__的__化__合__物__ 在 灼 烧时 都 会 使火焰呈现出特征颜色。根据火焰呈现的 特征颜色,可以判断试样所含的金属元素, 化学上把这样的定性分析操作称为焰色试 验。
2O2的性质及应用 (1)物理性质: 淡黄 色固体。 (2)化学性质:
请预测过氧化钠可能具有的化学性质
方向:已知→未知 Na2O H2O2
实验探究过氧化钠的性质 过氧化钠与水的反应
实验内容
将1-2ml水滴入盛有1-2g过氧化钠固体的试管中,立即把带 火星的木条伸入试管中,检验生成的气体。用手轻轻接触试 管外壁,有什么感觉?用指示剂检验溶液的酸碱性?

钠及其化合物 优秀课件【新教材】人教版高中化学必修一(含视频)

钠及其化合物 优秀课件【新教材】人教版高中化学必修一(含视频)
A.表面迅速变暗是因为钠与空气中的氧气反应生成了氧化钠 B.“出汗”是因为生成了氢氧化钠吸收空气中的水蒸气在表 面形成了溶液 C.白色固体(粉末)为碳酸钠 D.该过程的所有化学反应均为氧化还原反应
知识积累
钠露置于空气中的变化
金属钠长期露置于空气中,最终完成转变为Na2CO3粉末。此过程 中的主要变化及现象如下:
答:颜色(银白色)、硬度小(可用小刀切割)、密度小(浮在水面上) 熔点低(熔化成小球)、还原性强(能与冷水反应)
⑵ 利用不同的分类依据,钠与水的反应类型有哪些?
答:置换反应、氧化还原反应、离子反应、放热反应、自发反应
⑶ 钠着火时能用水灭火吗?为什么?应该怎样处理?
答:不能,因为钠与水能剧烈反应,且放出可燃性的H2和热量, 应用干燥的沙土来灭火。
4Na + S Na2S
(研磨时发生爆炸)
2Na + Cl2 点燃 2NaCl (发出耀眼的白光,产生大量白烟)
⑵ 钠与水的反应
(浮、熔、游、响、红)
2Na + 2H2O 2Na + 2H2O
2NaOH + H2↑ 2Na+ + OH- + H2↑
交流讨论
⑴ 钠与水反应的实验可以反映钠的哪些性质?
知识梳理
2、化学性质:
⑴ 钠与非金属单质反应
① 钠与氧气反应:
钠与氧气在不同条件下反应的产物不同,在常温下二者 反应生成Na2O,在加热(或点燃)条件下二者反应生成Na2O2
4Na + O2 2Na2O 2Na + O2 △ Na2O2
(白色固体) (淡黄色固体)
知识梳理
② 钠还可以与S、Cl2 等非金属单质发生化合反应:

钠及其化合物 课件【新教材】人教版高中化学必修一PPT

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知识梳理
⑶ 钠与酸溶液的反应
钠与酸溶液反应时,先与酸中的H+反应,把酸中的H+ 消耗完之后,在与水反应。
若将少量钠投入稀盐酸中发生的反应为
2Na+2HCl 2NaCl+H2↑
若将过量钠投入稀盐酸中发生的反应为
2Na+2HCl 2NaCl+H2↑,2Na + 2H2O ⑷ 钠与碱溶液的反应
2NaOH + H2↑
钠与水反应剧烈,且放出 气体
“红” 反应后溶液变色
有碱性物质生成
温馨提示:若钠与水反应前没有滴加酚酞溶液,则无“红”现象
㈢、钠的性质:
1、物理性质:
知识梳理
银白色,有金属光泽的固体,硬度很小(质软),密度比水小, 比煤油大(0.971g/cm3),有良好的导电性和导热性,熔点、沸点低 (熔点:97.8℃,沸点:883℃)。
一、活泼的金属单质—钠
㈠、钠元素的存在
钠元素在自然界中都以化 合物的形式存在。
如NaCl、Na2CO3、Na2SO4
海洋是一个巨大的化学资 源宝库,含有80多种元素,钠 元素和氯元素是海水中含量较 高的元素
知识梳理
㈡、钠原子的结构 1、钠原子结构示意图: 2、结构特点:
最外电子层上只有一个电子, 很容易失去。
-1
类别
碱性氧化物
过氧化物
颜色状态
白色固体
淡黄色固体
与水反应 与CO2反应 与H+反应 转化关系 用途
Na2O + H2O Na2O + CO2
2NaOH Na2CO3
2Na2O2+2H2O 4NaOH+O2↑ 2Na2O2+2CO2 2Na2CO3+O2

人教版高中化学必修一 钠及其化合物 海水中的重要元素—钠和氯课件

人教版高中化学必修一 钠及其化合物 海水中的重要元素—钠和氯课件
• 首先我们来认识在自然界中普遍存在的元素——钠元素, 看一看钠元素所形成的物质都有哪些性质?
• 请问:钠元素都可形成哪些类别的物质?
• 钠元素可形成的物质: • 单质—氧化物—碱—盐 • 下面我们首先来研究钠单质 • 请问:钠有何性质呢?
广州日报—炸起千层浪,珠江钠“水雷”谜团待解
• 2018年7月,在广州珠江河段曾经发生过惊险神秘的“水 雷”,6个装满金属钠的铁皮水桶浮在水面上,其中3个发 生剧烈爆炸,另3个被成功打捞。据现场的同志讲,早上 10点多,河内突然冒起一股白烟,在水面上漂浮的一个铁 桶内窜出黄色火苗,紧接着一声巨响,蘑菇状的水柱冲天 而起。据悉,其中另有一铁桶被过往船只发现,并将其打 捞,准备清洗后使用,但当船员把盖子打开后桶内冒起浓 浓白烟,而且,一接触桶内的物质,双手感到剧烈的疼痛, 于是他们又将桶推到水里,一遇到水就炸了。所幸该船只 迅速逃离,伤亡不大。
干燥的沙土灭火
• 至此我们对与钠单质有关的知识进行了详细的学习, 那么立足于所学请思考:
• 通常我们应如何来建构一种物质的有关知识呢?其方 法是什么?
• 建构物质的方法:
• 结构、类别→性质→元素在自然界中的存在、物质的 保存、用途。
【谜团】的解释:
• 1、为什么装满金属钠的铁桶不下沉? • 2、为什么打捞上来的桶打开盖子后,马上冒出白烟,而
(1)常温下反应
探究步骤
探究1:用镊子从盛煤油的试剂瓶中取出一块金 属钠,小心用滤纸吸干表面的煤油后,放在玻璃 片上,用刀切去一端的外皮,观察断面的颜色
观察现象
新切开的切口处露出 银白色金属光泽。切 口在空气中露置一会 儿,会逐渐变暗。
探究结论
钠的化学性质 很活泼,极易与 空气中的氧发 生反应

人教版高中化学必修一第6讲:钠及其化合物(教师版)

人教版高中化学必修一第6讲:钠及其化合物(教师版)

钠及其化合物__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________1.钠的性质;2.钠的重要化合物及其相互转化。

知识点一.钠1.钠的原子结构特点:Na 的原子结构示意图: 。

Na 最外层只有1个电子,因此Na 很容易失去1个电子,具有很强的还原性,是强还原剂,具有金属的通性。

由于钠的活泼性很强,在表现金属通性的同时,又有其特殊之处。

2.钠的化学性质:(1)与氧气反应:(2)与非金属反应:钠除了能跟氧气直接化合外,还能与很多非金属直接化合。

如与硫化合剧烈反应,发生爆炸,生成Na2S。

2Na + Cl2 2 NaCl 2Na + S Na2S(3)与水、酸、盐的反应:①.钠与水(滴有酚酞)反应的实验现象与结论。

3.钠元素的存在:由于钠的强还原性,在自然界中不会以游离态存在,全部以化合态(钠盐)存在。

4.钠的存放和取用。

由于钠极易被氧化,也易与水发生反应,所以保存钠应隔绝空气和水,钠应保存于石蜡油或煤油中。

取用时一般先用镊子把钠从煤油中夹出来,并用滤纸把表面的煤油吸干,然后用小刀切下黄豆粒大小的一块再做有关实验。

知识点二. 钠的化合物1.钠的氧化物知识点三.焰色反应1.焰色反应:很多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈特殊的颜色,在化学上称为焰色反应(发生的是物理变化)。

2.铂丝的清洗与灼烧如下图甲所示,观察钾的焰色如下图乙所示。

3.操作方法。

(1)洗:用稀盐酸洗净铂丝,目的是使铂丝上的高沸点杂质转化为沸点相对较低的氯化物。

(2)烧:将用盐酸洗涤过的铂丝在火焰上灼烧,目的是除去铂丝上的杂质。

注意:①所用的火焰应是无色或浅色的;②要一直烧至火焰恢复到原来的无色或浅色为止。

高中化学-第6讲 钠及其化合物课件 新人教版必修1

高中化学-第6讲 钠及其化合物课件 新人教版必修1

典例1 向分别盛有100 mL水、100 mL 0.1 mol·L-1盐酸、100 mL 0.01 mol·L-1硫酸铜溶液的X、Y、Z三个烧杯中各投入0.05 mol Na。下列有
关说法正确的是 ( D )
A.三个烧杯中发生的离子反应均为2Na+2H2O 2Na++2OH-+H2↑ B.三个烧杯中钠均在液面上剧烈反应,且X烧杯中反应最剧烈 C.三个烧杯中反应后,生成的溶质的物质的量浓度相同 D.三个烧杯中反应后,生成的气体的质量一定相同
考点二 过氧化钠的特性
1.过氧化钠的特性 (1)过氧化钠的结构及性质 氧原子最外层有6个电子,一般情况下,它容易从外界获得2个电子(或与 其他原子形成2对共用电子)形成比较稳定的8电子结构。在Na2O2和H2 O2中,氧是-1价,这是因为两个氧原子之间以一对共用电子相结合(非极 性键),形成了一种较不稳定的结构。 -1价介于0和-2价之间,因此Na2O2既可以在一定条件下获得电子表现氧 化性(如与SO2、Fe2+、品红溶液等反应),也可以在一定条件下失去电子 表现还原性(如与酸性KMnO4溶液反应),还可以在一定条件下发生歧化 反应(如与H2O、CO2等反应),但主要表现氧化性。
名师点睛 (1)焰色反应不是化学变化,而是一种物理现象,主要用于 钠、钾等碱金属和碱土金属及其离子的检验。焰色反应是元素的性质, 不因元素的存在形式改变而改变。 (2)用稀盐酸的原因:生成金属氯化物,而金属氯化物在高温时可挥发。 (3)焰色反应中所用的外焰部分应是无色或浅色的。 (4)灼烧铂丝时应一直烧至火焰恢复到原来的颜色。
(2)操作步骤 a.点燃酒精灯。 b.将焊在玻璃棒上的铂丝放入 稀盐酸 中清洗,再放到酒精灯外焰 上灼烧,直至火焰呈现原来的颜色。 c.用铂丝蘸取待测物,在外焰上灼烧,观察火焰的颜色[在观察钾的火焰 颜色时,应透过 蓝色钴玻璃 (可滤去掩盖紫色的黄光)]。 d.将铂丝用 稀盐酸 洗净后,在外焰上灼烧至没有颜色,再做其他 实验。

钠及其化合物课件-高一人教版(2019)必修第一册

钠及其化合物课件-高一人教版(2019)必修第一册

氢氧化钠(NaOH)
性质
氢氧化钠是一种白色固体,具有强烈的腐蚀性。它易溶于水 ,且水溶液呈强碱性。
来源与应用
氢氧化钠主要通过电解食盐水制得。作为一种强碱,氢氧化 钠在许多工业过程中都有应用,包括造纸、纺织、肥皂制造 等。它也被用作清洁剂,因为它可以中和酸并去除污渍。然 而,由于其强腐蚀性,使用时必须小心。
皮革处理
硫化钠在皮革工业中用作脱毛剂和皮革软化 剂,改善皮革的质量和外观。
冶金工业
硫化钠可用于提取金属,如从矿石中提取铜 、铅等金属。
染料工业
硫化钠用作染料的还原剂,帮助实现染料的 还原和固定。
水处理
硫化钠可用于废水处理,去除重金属离子和 减少污染物的含量。
氢氧化钠的应用
造纸工业
氢氧化钠用于造纸过程中的浆料处理,促进纤维的分离和纸张的成形。
硫化钠与酸反应生成硫化氢气体和相应的 盐。硫化氢具有刺激性气味,是一种有毒 气体。硫化氢与醋酸铅反应生成黑色的硫 化铅沉淀,可用于硫化氢的检验。
THANKS
感谢观看
实验目的
通过氯化钠的制备与性质研究,了解氯化钠的物理性质和 化学性质。
实验步骤
将食盐溶解于水中,过滤除去不溶物,将滤液蒸发浓缩, 冷却结晶,得到氯化钠晶体。取少量氯化钠晶体进行焰色 反应实验。
实验现象
氯化钠晶体呈白色立方晶体或细小的晶体粉末。焰色反应 呈黄色火焰。
实验结论
氯化钠是一种离子化合物,由钠离子和氯离子构成。氯化 钠的熔点较高,难挥发,易溶于水。焰色反应是钠元素的 特征反应之一。
钠在自然界中的存在形式
化合物形态
在自然界中,钠很少以单质形 态存在,通常是以化合物的形
式存在。
矿物中
钠常存在于各种矿物中,如食盐( 氯化钠)、苏打灰(碳酸钠)等。

钠及其化合物++课件-2024学年高一上学期化学人教版(2019)必修第一册+

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有气体产
生,反应
剧烈
有碱性物质 生成
NaOH
02 性质探究
与水反应生成的气体可能是什么?
从质量守恒 O2
角度分析
H2
信息提示:氧化还原反应的特征是化合价的升 降,而且化合价有升必有降……(电子守恒)
钠的化合价升高、只可能氢的化合价降低。
03 课堂小结 结构
用途
银白色固体,有金属光泽
物理 性质
性质
化学 性质
制过氧化钠
密度大于煤油,小于水
硬度较小
熔点较低
与氧气反应
常温 加热
与水反应
除去某些有机溶剂中少量的水分……
THANKS!
1 .钠是浮在水面上,还是沉于水底? 2 .钠块的状态是否改变? 3 .钠在水中是运动还是静止? 4 .有无声响? 5 .溶液颜色的变化?
02 性质探究 二、钠与水反应的探究
钠密度 比水小


钠与水

思考2:这种气

体样是 判响什 断么? ?你怎
观察现象
☆熔化成闪亮的小球
☆剧烈燃烧,燃烧时 火焰呈黄色
☆最后生成淡黄色固 体
探究结论
钠的熔点较低, 钠与O2反应,条 件不同,现象不 同,产物不同
2Na+O2 Δ Na2O2
特殊的氧化物——过氧化钠(Na2O2) 淡黄色固体
02 性质探究 二、钠与水反应的探究
①加半杯水 ②加2滴酚酞 ③加钠(绿豆大小)
观察现象
探究结论
新切开的切口处露出 银白色金属光泽。切 口在空气中露置一会 儿,会逐渐变暗。
钠的化学性质很 活泼,极易与空气 中的氧发生反应
4Na+O2=2Na2O 白色

(新教材)钠及其化合物PPT优秀课件人教版1

(新教材)钠及其化合物PPT优秀课件人教版1
2020-2021学年高中化学人教版必修第 一册PP T优质 课件: 钠及其化合物(共25张)
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碳酸钠与碳酸氢钠的鉴别方法
2020-2021学年高中化学人教版必修第 一册PP T优质 课件: 钠及其化合物(共25张)
Na2CO3 白色粉末
NaHCO3 白色细小晶体
水溶液 滴入酚酞溶液呈 滴入酚酞溶液呈浅
酸碱性 红色(碱性)
红色(弱碱性)
溶解性
Na2CO3 比 NaHCO3 更易溶于水
2020-2021学年高中化学人教版必修第 一册PP T优质 课件: 钠及其化合物(共25张)
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碳 酸 钠 的 用 途
2020-2021学年高中化学人教版必修第 一册PP T优质 课件: 钠及其化合物(共25张)
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碳酸氢钠 的用途
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反应原理:
2Na+2H2O===2NaOH+H2↑
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钠的几种化合物
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钠及其化合物-高一化学人教版(2019)必修第一册

钠及其化合物-高一化学人教版(2019)必修第一册
【思考与延伸1】钠与盐
加入钠单质
滴加酚酞试剂
蓝色絮状沉淀
实验探究6: 钠与CuSO4溶液反应
写出镁,铁与硫酸铜溶液的反应方程式:
Mg+ CuSO4=Cu+ MgSO4
Fe+ CuSO4=Cu+ FeSO4
思考:如果向硫酸铜溶液中加入更加活泼的金属钠又会出现什么现象呢?
现象:有气泡放出 产生蓝色沉淀
(3)金属钠失火应该用什么灭火?
如果把钠投入到氢氧化钠溶液,会有什么现象?
现象:有气泡产生。分析:钠投入氢氧化钠溶液中,与氢氧化钠不反应,与水发生反应2Na + 2HCl == 2NaOH + H2
【思考与延伸3】钠与碱
思考·讨论
现象:
钠在界面与煤油中上下跳动,并与水反应产生气泡
钠与酸反应比与水反应剧烈。由于钠与水反应,实质上是钠跟水电离出的H+反应;而酸中的H+浓度比水中H+浓度大。
钠的形状变化
钠的运动
反应的声音
溶液的颜色变化
反应方程式
离子方程式
同学间将观察到的实验现象,填下面的表格:
钠与水的反应





讨 论
现 象
小于水的密度,0.97g/cm3
反应放热 ,熔点低,97.81℃
有气体产生
有气体产生且反应剧烈
有碱生成,NaOH
实 验 现 象 讨 论
( 生成Na2CO3 )
将一块银白色的钠放在空气中会发生一系列的变化:表面迅速变暗→“出汗”→变成白色固体(粉末)。下列有关叙述中不正确的是( )
A.表面迅速变暗是因为钠与空气中的氧气反应生成了氧化钠B.“出汗”是因为生成了氢氧化钠吸收空气中的水蒸气在表面形成了溶液C.白色固体(粉末)为碳酸钠D.该过程的所有化学反应均为氧化还原反应

人教版高中化学必修第一册钠及其化合物课件

人教版高中化学必修第一册钠及其化合物课件
钠和水发生会生 成什么呢?
人教版高中化学必修第一册钠及其化 合物课 件
思考·讨论
预测 从物质组成及氧化还原反应的角度,预测钠与水反应的生成物。
会不会是钠夺走 氧变成氧化物?
人教版高中化学必修第一册钠及其化 合物课 件
人教版高中化学必修第一册钠及其化 合物课 件
思考·讨论
实验 在烧杯中加入一些水,滴入几滴酚酞溶液,然后把一 块绿豆大的钠放入水中。
新课讲解
钠的化学性质:钠和氧气反应
用新切开的钠的光亮的表面很快变暗了,这是因为钠与氧气发生反
பைடு நூலகம்
应,在钠的表面生成了一薄层氧化物,这种氧化物是氧化钠。
0
0
+1 -2
4Na + O2 —— 2Na2O
钠 氧气
氧化钠
人教版高中化学必修第一册钠及其化 合物课 件
思考·讨论
裸露在空气中的钠就能直接和氧气反应,钠的化学性质十分活泼。
钠有哪些性质呢?
Na2SO4
人教版高中化学必修第一册钠及其化 合物课 件
人教版高中化学必修第一册钠及其化 合物课 件
思考·讨论
实验室中,通常把钠保存在石蜡油或煤油中,以隔绝空气。
这是为什么呢?
人教版高中化学必修第一册钠及其化 合物课 件
人教版高中化学必修第一册钠及其化 合物课 件
思考·讨论
从钠的原子结构来看,它的原子的最外层电子层上 只有一个电子,该电子很容易在化学反应中丢失。
思考·讨论
②金属钠会和盐溶液发生反应吗?
会! 当将一小块金属钠投入硫酸铜溶液时,金属钠会在水面上下浮动, 极速游动变小,最终会有蓝色絮状物产生。
反应式:2Na + CuSO4 —— Cu + Na2SO4

2.1 钠及其化合物 课件(共34张PPT)人教版(2019)必修一

2.1 钠及其化合物 课件(共34张PPT)人教版(2019)必修一

与 2 反应
a 2 + 2 = 2 3
2a 2 2 + 2 2 = 2 2 3 + 2
2a 2 + 2 = 2a 2 2
转化反应
应用用途
用于制备NaOH
可作为漂白剂、供氧剂
知识点5:钠的盐
三种最常见的钠盐:al、a2 3 、a3
1.若盐溶液中的溶质不与NaOH反应,则反应停止,仅Na与水反应
2.若盐溶液中的溶质与NaOH反应
以u4 溶液为例,则进行第二过程的反应:
u4 + 2a = u( ) 2 ↓ +a 2 4
总反应:2a + 22 + u4 = a 2 4 + u( ) 2 ↓ +2 ↑
酚酞溶液
溶液呈红色
溶液呈粉红色
知识点5:钠的盐
a2 3 、a3 的性质探究实验
实验现象
①装有a 2 3 固体的试管,滴入几滴水后,固体结块变成晶体,
a 2 3 → a 2 3 · x2 (x = 1、7、10);
观察温度计,温度上升,说明溶解过程放热;
加入大量蒸馏水后,固体物质完全溶解,溶液无色透明,说明
可溶于水。

高压
a
2
a 2
常温
加热
2
2
特殊条件:高温高压
a 2 2
知识点4:钠的化学性质
1.与非金属单质反应
结构决定性质,性质决定用途
钠与其他非金属单质反应
点燃
2a + l 2 = 2
点燃
2a + = a 2
知识点4:钠的化学性质
2.与化合物反应

人教版课标2017高一必修一《钠及其化合物》课件

人教版课标2017高一必修一《钠及其化合物》课件

思考·讨论
②金属钠会和盐溶液发生 反应吗?
会! 当将一小块金属钠投入硫酸铜溶液时,金属钠会在 水面上下浮动,极速游动变小,最终会有蓝色絮状 物产生。 反应式:2Na + CuSO4 —— Cu + Na2SO4
思维启迪
钠的制取
工业上制取金属钠主要是用电解熔融的氯化 钠的方法
2NaCl(熔融电)解 —— 2Na + Cl2
新课讲解
钠的物理 性质 ①质软,能用刀切割 ②具有银白色金属光 泽 ③熔点:97.8℃ ④沸点:883℃ ⑤密度:0.971g/cm3
新课讲解
钠的化学性质:钠和氧气 反应 用新切开的钠的光亮的表面很快变暗了,这是因 为钠与氧气发生反应,在钠的表面生成了一薄层氧化 物,这种氧化物是氧0 化钠0 。 +1 -2 4Na + O2 —— 2Na2O
思考·讨论
结 从钠在水中的位置、钠的形状的变化、溶液 论颜色的变化等方面观察和描述实验现象。
项目 产生形原状因变化 放水热中、的熔位点低置 小水中的状态 气体溶产液生颜色
碱性
实验现象
变小
反应
在水面浮动
密度
快速移动
反应剧烈,有
变红
生成物呈
新课讲解
钠的化学性质:钠和水反 应 钠的性质非常活泼,能与水发生剧
课堂达标
4.下面关于金属钠的描述正确D的是( )
A.钠的化学性质很活泼,在自然界里能以游离态存在 B.钠离子和钠原子都具有较强的还原性 C.钠能把钛锆等金属从它们的盐溶液中还原出来 D.保解存析在:煤钠油的中化的学钠性是质银很白活色泼的,固钠体元素在自然界中以化 合态存在,没有游离态,故A错误;钠原子容易失去电子, 而钠离子只能得到电子,所以钠原子都具有较强的还原性, 而钠离子没有,故B错误;C、钠和钛锆等金属盐溶液的反 应是先和其中的水反应置换出氢气,不会置换出金属,故
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钠及其化合物❖教学目标1.钠的性质;2.钠的重要化合物及其相互转化。

❖知识梳理知识点一.钠1.钠的原子结构特点:Na的原子结构示意图:。

Na最外层只有1个电子,因此Na很容易失去1个电子,具有很强的还原性,是强还原剂,具有金属的通性。

由于钠的活泼性很强,在表现金属通性的同时,又有其特殊之处。

2.钠的化学性质:(1)与氧气反应:(2)与非金属反应:钠除了能跟氧气直接化合外,还能与很多非金属直接化合。

如与硫化合剧烈反应,发生爆炸,生成Na2S。

2Na + Cl2 2 NaCl 2Na + S Na2S(3)与水、酸、盐的反应:①.钠与水(滴有酚酞)反应的实验现象与结论。

3.钠元素的存在:由于钠的强还原性,在自然界中不会以游离态存在,全部以化合态(钠盐)存在。

4.钠的存放和取用。

由于钠极易被氧化,也易与水发生反应,所以保存钠应隔绝空气和水,钠应保存于石蜡油或煤油中。

取用时一般先用镊子把钠从煤油中夹出来,并用滤纸把表面的煤油吸干,然后用小刀切下黄豆粒大小的一块再做有关实验。

知识点二. 钠的化合物1.钠的氧化物知识点三.焰色反应1.焰色反应:很多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈特殊的颜色,在化学上称为焰色反应(发生的是物理变化)。

2.铂丝的清洗与灼烧如下图甲所示,观察钾的焰色如下图乙所示。

3.操作方法。

(1)洗:用稀盐酸洗净铂丝,目的是使铂丝上的高沸点杂质转化为沸点相对较低的氯化物。

(2)烧:将用盐酸洗涤过的铂丝在火焰上灼烧,目的是除去铂丝上的杂质。

注意:①所用的火焰应是无色或浅色的;②要一直烧至火焰恢复到原来的无色或浅色为止。

(3)蘸:用灼烧合格的铂丝蘸取被检验的物质。

(4)烧:将蘸取被检验物质的铂丝放在火焰上灼烧。

特别提示:在观察钾及钾的化合物的焰色反应的焰色时,要透过蓝色的钴玻璃片观察,其主要原因是钾及钾的化合物中可能混有钠或钠的化合物,钠的黄色火焰能掩盖钾的紫色火焰,而蓝色钴玻璃能滤去黄色的光,这样可以避免钾或钾的化合物中混有钠或其化合物所造成的干扰。

4.用途:焰色反应作用:检验(或鉴别)物质或离子。

知识点四. 有关Na2O2与CO2、H2O反应的几个重要关系2CO2+2Na2O2==2Na2CO3+O2 2H2O+2Na2O2==4NaOH+O2↑1.物质的量的关系。

无论是CO2或H2O的单一物质还是二者的混合物,通过足量的Na2O2时,CO2或H2O与放出O2的物质的量之比为2∶1。

2.气体体积关系。

若CO2和水蒸气的混合气体(或单一气体)通过足量Na2O2时,气体体积的减少量或原混合气体体积的12即为生成氧气的量。

3.电子转移关系。

当Na2O2与CO2、H2O反应时,每产生1 mol O2转移2 mol e-。

4.固体质量关系。

相当于固体(Na2O2)只吸收了CO2中的“CO”,H2O中的“H2”,可以看作发生相应的反应:Na2O2+CO== Na2CO3、Na2O2+H2==2NaOH(实际上两反应不能发生)5.先后顺序关系。

一定量的Na2O2与一定量的CO2和H2O(g)混合物的反应,可视作Na2O2先与CO2反应,待CO2反应完全后,Na2O2再与H2O发生反应。

方法指要:假设H2O先反应,生成的NaOH与CO2反应又生成H2O,因而CO2先反应,之后H2O再反应。

❖特色讲解类型一:钠的性质例1.将金属钠分别投入下列物质的水溶液中,有气体放出,且溶液质量减轻的是:A.HCl B.K2SO4 C.CuCl2 D.饱和NaOH溶液解析:钠遇酸溶液或水均能置换出其中的氢气,故以上四选项均能满足题干中“有气体放出”这一条件,但溶液质量减轻的条件应是投入金属钠的质量少于生成气体或沉淀质量。

因为46 g Na置换出2 g H2,所以A、B项中溶液质量增加。

C中由于钠与水反应生成的氢氧化钠还能进一步与CuCl2反应,析出Cu(OH)2沉淀,同时放出H2,致使溶液质量减轻,D中2Na+2H2O=2NaOH+H2↑,由于溶液是饱和的,所以溶液中NaOH不可能增加,但由于钠与水反应,导致水量减少,因而这部分水所溶的NaOH及新生成的NaOH将析出,所以溶液质量减轻。

答案:C、D。

类型二:Na2O和Na2O2例2.列对于Na2O、Na2O2的比较正确的一项是()。

A.Na2O2、Na2O都是钠的氧化物,都是碱性氧化物B.Na2O、Na2O2都是易溶于水(与水反应)的白色固体C.Na2O2在和CO2的反应中既是氧化剂又是还原剂D.Na2O2与水反应时,1 mol Na2O2转移2 mol电子解析:A项中Na2O2与酸(如HCl)反应除生成盐(NaCl)和水外,还有O2生成,所以Na2O2是Na 的过氧化物,但不是碱性氧化物;B项中Na2O2是淡黄色固体;C项中Na2O2与CO2反应时电子转移关系:,Na2O2中-1价氧变成了-2价氧和0价氧;D项中Na2O2与H2O反应中电子转移关系为,由方程式可知,有2 mol Na2O2反应时,转移2 mol e-,则1 mol Na2O2与H2O反应转移l mol e-。

答案:C类型三:Na2CO3和NaHCO3例3.有两个无标签的试剂瓶,分别装有Na2CO3和NaHCO3,有四位同学为鉴别它们采用以下不同方法,其中可行的是()。

A.分别将它们配制成溶液,再加入澄清石灰水B.分别将它们配制成溶液,再加入NaOH溶液C.将它们配制成溶液,再分别加到盐酸中D.分别加热,再用石灰水检验是否有CO2产生解析:A项中发生的反应分别为:Na2CO3+Ca(OH)2==CaCO3↓+2NaOH,2NaHCO3+Ca(OH)2==CaCO3↓+Na2CO3+2H2O,两者现象相同(产生白色沉淀)。

B项中只发生反应:NaHCO3+NaOH==Na2CO3+H2O,且无明显现象出现。

C项中两者加到盐酸中产生无色气体(Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑,△NaHCO3+HCl==NaCl+ H2O+CO2↑)。

D项中将固体加热后,只发生:2NaHCO 3Na2CO3+H2O+CO2↑,产生的气体能使澄清石灰水变浑浊。

答案:D类型四:焰色反应例4.有某白色粉末,取出少量溶于水,用铂丝蘸取溶液做焰色反应实验,焰色呈黄色,再透过蓝色钴玻璃观察,焰色呈浅紫色。

另取少量粉末加热无明显现象,冷却后加入稀盐酸则逸出无色、无气味的气体,该气体不能使品红溶液褪色,但能与氢氧化钡溶液反应产生白色沉淀。

继续向原反应液加盐酸至过量,再滴入BaCl2溶液,有白色沉淀产生,则原来的混合物白色粉末中肯定含有的离子是________。

写出有关的离子方程式________。

解析:由焰色反应肯定白色粉末中含有Na+和K+。

由粉末与盐酸反应逸出的气体的性质,判断气体是CO2,可能由CO32-或HCO3-与酸反应而得。

粉末加热不产生气体,排除了HCO3-的存在。

从后一步实验得到难溶于酸的白色钡盐,确定出原粉末中有SO42-。

答案:K+、Na+、CO32-、SO42-CO32-+2H+==CO2↑+H2O,CO2+Ba2++2OH-==BaCO3↓+H2O,SO42-+Ba2+==BaSO4↓。

类型五:与Na2O2、NaOH、Na2CO3、NaHCO3有关的实验例5.在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠作为供氧剂。

请选用适当的化学试剂和实验仪器,用下图中的实验装置进行实验,证明过氧化钠可作供氧剂。

(1)A是制取CO2的装置,写出A中发生反应的化学方程式________。

(2)填写表中空格:(3)写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式________。

(4)试管F中收集满气体后,下一步实验操作是________。

解析:本题实验目的是证明Na2O2可作供氧剂,不能简单理解为制纯净CO2气体并与Na2O2反应,因为CO2气体中的水也可与Na2O2反应生成O2。

另外,用盐酸制取气体时会混入HCl气体,通常需要除杂。

因CO2在水中溶解度较小,用排水法测O2体积时需先除去CO2。

(4)中操作应包括停止反应(关闭分液漏斗活塞)、取出导管、移出集满气体的试管几个步骤。

答案:(1)CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑(2)(3)2Na2O2+2CO2==2Na2CO3+O2(4)把E中的导管移出水面,关闭分液漏斗活塞,用拇指堵住试管口,取出试管,立即把带火星的木条伸到试管口处,木条复燃,证明试管中收集的气体是氧气❖课堂练习基础演练一.选择题1.从生活常识角度考虑,试推断钠元素在自然界中存在的主要形式是( )A.Na B.NaCl C.NaOH D.Na2O2.实验室中常用的保存少量Na的方法是( )A.保存在水中B.保存在煤油中C.直接放置在空气中D.铝箔密封,保存在广口瓶中3.(2015年郑州市第一中学月考试题)取一块金属钠放在燃烧匙里加热,下列实验现象描述正确的是( )①金属很快熔化②燃烧后得白色固体③燃烧时火焰为黄色④燃烧后生成浅黄色固体物质A.①②③B.①③④C.②③ D.①②③④4.下列说法中不正确的是( )A.钠的熔点较低B.钠在发生化学反应时化合价升高C.钠在空气中燃烧生成氧化钠,并发出黄色火焰D.钠原子最外层只有一个电子,容易失电子,体现还原性5.下列关于金属的叙述中正确的是( )A.所有的金属都是固态的B.金属单质在化学反应中一般体现氧化性C.金属一般都具有导电性、导热性和延展性D.金属元素在自然界中都是以化合态存在的二.填空题6.某实验小组做钠与水反应的实验,装置如下图所示。

请回答下列问题:(1)写出Na与H2O反应的化学方程式________________。

(2)在点燃H2之前必须先进行________,方法是________________。

(3)实验小组在点燃用上述装置制得的H2时,实验却失败了。

他们分析后认为失败的原因是Na 与H2O的反应速率太快,Na的用量太少。

于是他们准备增加钠的用量,可老师说太危险,你认为产生危险的原因是________________。

(4)实验小组查得钠、苯、水的密度分别为0.97 g·mL-1、0.88 g·mL-1、1.00 g·mL-1,并据此对实验进行了改进。

在改进后的实验中H2的生成速率减慢。

原因是________________。

7.向碳酸钠溶液中逐滴加入稀盐酸直到不再产生CO2气体为止,在此过程中溶液里的碳酸氢根离子浓度变化趋势可能是:A.逐渐增大,B.逐渐减小,C.先逐渐增大而后减小,D.先逐渐减小而后增大。

你的选择是________,试用离子方程式及简要的文字表述理由________________。

8.用金属钠制取Na 2O,通常采用2NaNO2+6Na4Na2O+N2↑。

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