学习四有好老师心得体会

学习“四有”好老师心得体会

——好老师要有仁爱之心

这一周的暑期政治学习，我校组织认真学习了习主席在北师大

的讲话，感触颇深。特别是“做好老师，要有仁爱之心”这一句。它

让我意识到，教师只有以“仁爱”为核心，尊重、关心、爱护自己的

学生，才能成为一名合格的教师、成为一名学生喜爱的教师。

一个人，遇到好老师是人生的幸运；一所学校，拥有好老师是学校的光荣；一个民族，涌现一批批好老师则是民族的希望。而要成为

一名好老师，必须拥有一颗仁爱之心，因为爱心是一名老师必备的素质，也是当一名好老师的基本条件。

爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。古今中外，许多教育家都把热爱学生看成教师最基本的道德。孔子以“仁爱”精神影响教育，

以启发方式引导学生对人生价值的思考与抉择，也是对学生主体价值

的尊重。我国近代教育家夏丐尊认为，没有爱就没有教育。前苏联著

名教育实践家和理论家苏霍姆林斯基在平凡的教师和乡村中学校长

的岗位上，做出了出类拔萃的成就。成就的取得，除了实践基础和教

育信念之外，还有对儿童深沉的爱。

爱能拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使老师成为学生的良师益友。当今社会，也涌现出不少“仁爱”之师：有为救学生双

腿截肢的“最美女教师”张丽莉，有为支教事业奉献生命的北大中文

系教授孟二冬，有每天骑车近20公里给学生“送学”的黑龙江省铁

力市工农乡中心校教师仲威平，更有千千万万在三尺讲台上默默耕耘

的乡村教师。他们坚守岗位，把全部身心扑在学生身上，把有限工资

用来资助贫困学生。他们用爱心与奉献，呵护身边的每一名学生。

老师的仁爱之心，还体现在尊重、理解、宽容学生上。老师的教学方式可以各具风格，但仁爱是永恒的主题。追根溯源，我国传统教

育文化中赋予教师的“学而不厌、诲人不倦”、“有教无类”等优秀

品质，正是在尊重、理解、宽容学生的基础上发展而来的教育理念与

方法。现实生活中，学生的性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况各异，这就要求老师以仁爱之心，尊重学生的个性，理

解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一名学生的长处

和闪光点，精心引导和培育，让所有学生成长为有用之才。

教育是一项“仁而爱人”的事业。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。做好老师就要有仁爱之心，没有爱心的人不可能成为好老师。因为，爱能浇开学生美丽的心灵之花，爱能打开学生的知识之门。