2018-2019第一学期留守儿童工作总结
18-19上-留守儿童关爱总结
坞墙二中18-19第一学期关爱留守儿童工作总结关注“留守孩子”的成长，就是关注祖国的未来，是全社会的事，也是每个学校的事。
为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校开展关注留守孩子活动。
通过形式多样的活动，关心他们的学习、生活，帮助他们排除种种心理障碍，助长他们的兴趣和热情，使他们快乐地学习、健康地成长。
儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。
面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐1、建立健全领导负责制度。
学校成立了领导小组，制订具体计划，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
2、教师结对帮扶留守儿童。
每班推荐几名典型学生与我校在职教师结对，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时掌握留守学生的思想动态，关心他们生活、指导他们学习，引导他们健康成长。
3、建立留守儿童花名册。
我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的情况，建立了留守儿童的花名册。
加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系。
4、积极开展各种活动。
为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，不定期开展丰富多彩的课外活动。
5、组织丰富多彩的关爱活动。
对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说学校就是他们的第二家，老师就是他们对他们的第二任“父母”，在日常生活中格外照顾留守儿童。
在班队会上给留守儿童更多倾诉的机会；课外辅导时让留守儿童享受最优先；利用“六一”及艺术节等活动让留守儿童有更多的参与面，实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识，这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。
6、给父母的一封信。
各班级还安排所有的留守学生给父母写了一封信，让学生将自己的学习情况，生活情况等等向父母进行汇报。
2018-2019-201X关爱留守儿童工作总结-推荐word版 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==201X关爱留守儿童工作总结留守儿童问题是各级政府、教育部门关注的焦点。
因此，我们的关爱留守儿童工作要做好，工作总结也要跟上。
下面是小编搜集整理的201X关爱留守儿童工作总结范文，欢迎阅读。
更多资讯尽在工作总结栏目!关爱留守儿童工作总结一留守儿童问题是各级政府、教育部门关注的焦点。
我校以科学发展重要思想为指导，把留守儿童作为一项主要工作来抓，结合我村实际，采用不同形式，组织全体服务站成员共同关注留守儿童这一弱势群体。
具体做了以下工作：一、建立“留守儿童” 档案。
首先对“留守儿童”情况展开细致调查，对他们在学习、生活等活动中的表现及健康状况进行调查登记，并将他们父母的通讯地址、电话、务工地点以及临时监护人身体状况和文化程度等有关资料进行归档，以便跟踪管理。
二、建立“爱心家长”队伍。
“留守儿童”最缺失的是亲情，因此首先要为“留守儿童”弥补好这一缺失的感情。
我服务站首先在退休教师中建立师生帮扶制度，让每位教师都当“爱心家长”。
“爱心家长”弥补了留守儿童感情的缺失，为留守儿童营造浓郁的亲情氛围。
三、开展“三多”、“二知”、“一沟通”活动。
“三多”，即多与“留守儿童”谈心，随时掌握留守儿童的思想动态;多鼓励支持孩子参加学校的各项活动;多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况。
“二知”即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况。
“一沟通”即定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。
用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。
并让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在辅导站同样能感受到家一般的温暖。
四、开展人文关爱、健康娱乐活动为此，辅导站组织“留守儿童”开展丰富多彩的活动，使他们的心田被友爱滋润，犹如春风化雨。
留守儿童工作总结5篇_农村留守儿童工作总结
留守儿童工作总结5篇_农村留守儿童工作总结在过去的一年里，我参与了农村留守儿童的工作，并且积累了一些宝贵的经验。
在这篇总结中，我将分享一些我所学到的重要观点和教训。
我发现留守儿童面临许多心理、教育和生活上的困难。
由于父母外出务工，留守儿童经常感到孤独和无助。
他们缺乏家庭的关爱和监督，容易产生行为问题和心理问题。
我们在工作中应当注重提供心理疏导和情感支持，帮助留守儿童建立积极的自我认知和发展健康的人际关系。
我认识到教育对于留守儿童的重要性。
由于贫困和交通等原因，农村留守儿童普遍面临着教育资源匮乏的问题。
我们应当加强对留守儿童教育的支持，为他们提供学习辅导和学习机会，帮助他们克服学习难题，并且开拓他们的职业发展路径。
我意识到社区合作对于留守儿童工作的重要性。
留守儿童的问题需要社区的关注和支持。
我们应当与社区组织和志愿者们合作，共同开展留守儿童工作。
只有通过社区力量的联合，我们才能够达到更好的效果，帮助更多的留守儿童。
第四，我明白了家庭教育的重要性。
家庭教育对于留守儿童的成长和发展至关重要。
我们应当通过开展家庭教育培训和家访等方式，帮助父母提高育儿技能，加强亲子交流，并传递正面的家庭教育观念。
只有这样，我们才能够从家庭层面上帮助留守儿童健康成长。
我认为政府的关注和支持是农村留守儿童工作不可或缺的一部分。
政府应当加强农村教育和社会福利建设，提供更多的资源支持和政策扶持，为留守儿童的成长提供有力保障。
农村留守儿童工作是一项具有重要意义的工作。
我们应当注重心理疏导、教育支持、社区合作、家庭教育和政府关注，共同努力为留守儿童创造更好的成长环境和机会。
一、农村留守儿童问题的存在近年来，随着经济发展和城市化进程的加速，农村留守儿童问题逐渐凸显。
由于父母外出务工，孩子们被迫留在农村，面临着教育、心理和生活等多重困难。
他们缺乏家庭的关爱和监督，成为社会关注的焦点。
我们的工作目标是为留守儿童提供全面的关爱和支持，促进他们的身心健康和发展。
留守儿童上学季工作总结
留守儿童上学季工作总结
在过去的一年里，我们在留守儿童上学季的工作中取得了一些成果，也面临了
一些挑战。
在这篇文章中，我将对我们的工作进行总结，同时也对未来的工作提出一些展望和建议。
首先，我们在留守儿童上学季的工作中取得了一些成果。
我们为留守儿童提供
了更多的关爱和支持，帮助他们更好地适应学校生活。
我们组织了一系列的活动，包括心理辅导、学习辅导和兴趣培养等，让留守儿童能够更好地融入校园生活。
同时，我们也加强了与留守儿童家长的沟通和合作，让他们能够更好地关注和支持孩子的学习和成长。
然而，我们也面临了一些挑战。
留守儿童的学习和生活环境依然存在一些问题，他们的心理健康和学习能力也需要更多的关注和支持。
同时，我们在工作中也遇到了一些困难，包括资源不足、人手不足等问题。
这些问题需要我们更加努力地去解决，为留守儿童提供更好的帮助和支持。
在未来的工作中，我们需要继续加强与留守儿童家长和学校的合作，共同关注
和支持留守儿童的学习和成长。
同时，我们也需要加强对留守儿童的心理健康和学习能力的关注和支持，为他们提供更全面的帮助。
此外，我们还需要加强对留守儿童的资源支持，包括资金、物资和人力等，让我们的工作能够更加顺利地进行下去。
总之，留守儿童上学季的工作虽然取得了一些成果，但也面临了一些挑战。
我
们需要继续努力，为留守儿童提供更好的帮助和支持，让他们能够更好地融入校园生活，健康成长。
希望在未来的工作中，我们能够更加努力，为留守儿童带来更多的关爱和帮助。
留守儿童工作总结范文(通用4篇)
留守儿童工作总结范文(通用4篇)1. 留守儿童工作总结通过参与留守儿童工作，我深刻意识到这个群体的特殊性和需要关注的问题。
在这一年的工作中，我经历了许多挑战和收获，也提高了自己的工作能力和心理素质。
首先，我了解到留守儿童面临的最大问题是缺乏父母的陪伴和关爱。
因此，我和我的团队制定了一系列计划和活动，以弥补这方面的缺失。
我们组织了亲子活动，鼓励父母和孩子之间的互动和沟通。
我们还建立了一个志愿者团队，定期陪伴留守儿童，为他们提供情感支持和帮助。
其次，我注意到留守儿童在教育方面也面临许多困难。
他们往往缺乏良好的学习环境和教育资源。
为了解决这个问题，我与学校和社区合作，筹集资金并建立了一个学习中心。
在这个学习中心里，留守儿童可以接受辅导和培训，提高他们的学习能力和自信心。
另外，我关注到留守儿童的心理健康问题。
长时间的分离和孤独容易导致他们产生焦虑和抑郁等心理问题。
因此，我组织了心理辅导活动，帮助他们克服困难，增强心理韧性。
同时，我也鼓励他们参与体育和艺术活动，以释放压力和提高心情。
最后，我认为解决留守儿童问题需要社会各方面的努力。
在未来的工作中，我将继续与学校、社区和家长合作，加强留守儿童工作的推进。
我还希望政府能够加大对留守儿童的关注和支持，建立更完善的政策和制度，为他们提供更好的环境和机会。
总之，通过参与留守儿童工作，我深入了解了他们的需求和问题，并在实践中提高了自己的能力。
我将继续为留守儿童奋斗，希望能够给他们带来更多的关爱和帮助。
2. 留守儿童工作总结经过一年的留守儿童工作，我收获了许多经验和教训，也对这个群体的问题有了更深刻的理解。
在这篇总结中，我将回顾我的工作成果和面临的挑战。
首先，我和我的团队在亲子关系方面取得了一些突破。
我们组织了一些亲子活动，帮助父母和孩子之间建立起更为紧密的联系。
通过互动游戏和讨论，父母更加了解了孩子的需求和心理变化。
这对于改善留守儿童的家庭关系起到了积极的作用。
其次，我们在教育方面也做了一些尝试。
留守儿童第一学期工作总结
留守儿童第一学期工作总结随着社会的快速发展和城乡结构的深刻变革，留守儿童问题逐渐凸显，成为社会关注的焦点。
本学期，我校高度重视留守儿童工作，采取了一系列有效措施，旨在为他们营造一个温馨、和谐的成长环境。
现将本学期留守儿童工作总结如下。
一、留守情况统计与分析本学期，我校共统计留守儿童XX名，占全校学生总数的XX%。
这些孩子主要分布在不同年级和班级，其中父母双方外出务工的占XX%，单亲外出务工的占XX%。
留守儿童问题主要呈现出以下特点：一是留守时间长，多数孩子一年到头难得见到父母；二是亲子沟通少，缺乏情感交流；三是家庭教育缺失，孩子在学习和生活中遇到困难时缺乏有效指导。
二、教育教学措施落实针对留守儿童特点，我校采取了以下教育教学措施：一是加强心理健康教育，通过开设心理健康课程、举办讲座等形式，帮助留守儿童建立健康的心态；二是实施个性化教学，针对留守儿童的学习特点，制定个性化的教学方案，提高教学效果；三是加强家校联系，定期与家长沟通，了解孩子在家中的情况，共同关注孩子的成长。
三、关爱帮扶活动开展本学期，我校开展了丰富多彩的关爱帮扶活动。
如“爱心妈妈”结对帮扶活动，让老师担任留守儿童的“爱心妈妈”，为他们提供生活上的关爱和学习上的帮助；又如“留守儿童之家”建设，为留守儿童提供一个温馨的学习和生活空间。
这些活动的开展，让留守儿童感受到了学校的温暖和关爱。
四、成效评估与反思经过一学期的努力，我校留守儿童工作取得了显著成效。
留守儿童的心理健康状况得到明显改善，学习成绩普遍提高，家校联系更加紧密。
同时，我们也发现了一些问题，如部分留守儿童仍然缺乏自信，学习成绩提升不明显等。
针对这些问题，我们将进一步反思和改进工作方法，为留守儿童提供更好的帮助和支持。
五、未来工作计划与展望在未来的工作中，我们将继续关注留守儿童问题，制定更加完善的工作计划。
一是加强心理健康教育，定期开展心理健康评估和干预，帮助留守儿童建立健康的心态；二是实施更加个性化的教学方案，针对留守儿童的学习特点，提供精准的教学支持；三是加强家校合作，建立更加紧密的联系机制，共同关注孩子的成长。
小学留守儿童年度总结(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间一年又过去了。
在过去的一年里，我国的小学留守儿童在党和政府的关怀下，在社会各界的帮助下，无论是在学习上还是生活上都有了显著的进步。
现将本年度留守儿童工作总结如下：一、学习方面1. 学习成绩稳步提升。
在老师的悉心教导和同学们的互帮互助下，留守儿童的学习成绩有了明显的提高。
本年度，留守儿童中有80%的学生成绩达到班级平均水平，20%的学生成绩达到优秀水平。
2. 学习兴趣日益浓厚。
通过开展丰富多彩的课外活动，激发留守儿童的学习兴趣，让他们在快乐中学习，在学习中成长。
本年度，留守儿童中有70%的学生表示对学习产生了浓厚的兴趣。
3. 学习习惯逐步养成。
在老师和家长的帮助下，留守儿童逐渐养成良好的学习习惯，如按时完成作业、预习、复习等。
二、生活方面1. 生活条件得到改善。
在政府的关爱下，留守儿童的生活条件得到了明显改善。
本年度，90%的留守儿童家庭享受到了政府提供的住房、医疗、教育等优惠政策。
2. 心理健康得到关注。
通过开展心理健康教育活动，帮助留守儿童解决心理问题，提高他们的心理素质。
本年度，留守儿童中有80%的学生表示心理健康状况良好。
3. 社会实践能力增强。
组织留守儿童参加各类社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，提高他们的社会实践能力。
本年度，留守儿童中有70%的学生表示社会实践能力得到了显著提升。
三、家校合作方面1. 家长参与学校教育。
本年度，有90%的留守儿童家长积极参与学校教育，与老师保持密切沟通，共同关注孩子的成长。
2. 家校共育成效显著。
通过开展家长学校、亲子活动等，加强家校合作，提高家庭教育质量。
本年度，留守儿童家庭教育满意度达到85%。
四、存在的问题及改进措施1. 存在问题：部分留守儿童学习基础薄弱，学习动力不足。
改进措施：针对这部分学生，开展个性化辅导，提高他们的学习兴趣和自信心。
2. 存在问题：留守儿童心理健康问题不容忽视。
改进措施：加强心理健康教育，提高留守儿童的心理素质，培养他们积极向上的心态。
留守儿童工作总结怎么写8篇
留守儿童工作总结怎么写8篇第1篇示例：留守儿童工作总结随着中国城镇化的不断加快，许多农村父母为了外出打工而将孩子留在家乡，这些留守儿童成为了一个备受关注的群体。
留守儿童由于缺乏家庭关爱，容易产生心理问题，学习成绩较差，甚至有辍学、犯罪等问题。
各级政府和社会各界都开展着各种形式的留守儿童关爱工作，努力改善留守儿童的生活状况和心理状态。
一、开展留守儿童关爱活动在关爱留守儿童工作中，开展各类活动是非常重要的一环。
这些活动包括心理辅导、学习辅导、兴趣培养等方面。
心理辅导可以帮助孩子排解内心的焦虑和压力，学习辅导可以提高孩子的学习成绩，兴趣培养可以使孩子们更好地发展自己的特长，增强自信心。
通过这些活动，可以让留守儿童感受到社会的温暖和关爱，促进他们身心健康的全面发展。
二、建立留守儿童关爱机构为了更好地关爱留守儿童，各级政府和社会组织建立了留守儿童关爱机构。
这些机构提供住宿、饮食、学习等方面的帮助，帮助留守儿童解决生活和学习中的困难。
留守儿童关爱机构还定期组织各种文体活动，增强留守儿童的社交能力和团队意识。
通过这些机构的建立和运营，可以提高留守儿童的生活质量，减少他们的心理问题和学习困难。
三、加强家庭教育留守儿童之所以出现心理问题和学习困难，很大程度上是因为缺乏家庭关爱和教育。
加强家庭教育是关爱留守儿童工作中至关重要的一环。
家长要时常关心孩子的学习和生活，给予他们足够的耐心和理解，帮助他们建立正确的人生观和价值观。
只有在家庭教育和学校教育相辅相成的情况下，留守儿童才能健康成长，顺利走上自己理想的道路。
四、加强对留守儿童工作的宣传和推广为了让更多人了解留守儿童的现状和问题，各级政府和社会组织还开展了大量的宣传和推广活动。
这些活动包括在媒体上发表文章、组织座谈会、开展义务活动等方面。
通过这些宣传和推广活动，可以唤起社会各界对留守儿童的关注和重视，同时也为关爱留守儿童工作的开展提供更多的支持和帮助。
总结关爱留守儿童是一项长期而艰巨的任务，需要政府、社会组织、家长和全社会的共同努力。
关爱留守儿童工作总结范文8篇
关爱留守儿童工作总结范文8篇第1篇示例：关爱留守儿童工作总结我们要认识到留守儿童的问题。
留守儿童是指由于父母长期在外务工而无法陪伴在身边的儿童。
他们通常生活在农村、贫困家庭中，缺乏父母的关爱和照顾。
长期的独自生活容易导致留守儿童产生心理问题，例如焦虑、抑郁等。
由于缺乏家庭的支持，他们在学业、生活等方面也会遇到困难。
针对留守儿童的问题，我们开展了一系列的工作。
我们建立了留守儿童关爱基地，为他们提供免费的学习和生活支持。
基地内设有图书馆、游乐设施等设施，营造了一个愉快的学习和生活环境。
我们组织了志愿者团队，定期到基地进行义务教育和文化活动，帮助留守儿童树立正确的人生观和价值观。
我们还加强了与家庭的联系，定期组织家庭访问活动，了解留守儿童家庭的实际情况，并与当地政府和社区合作，为留守儿童提供更多的支持。
我们还开展了心理援助工作，为留守儿童提供心理咨询和辅导，帮助他们解决各种困难和挫折。
通过这些工作的开展，留守儿童得到了更多的关爱和支持，他们的成长环境也得到了改善。
在未来的工作中，我们将继续加大对留守儿童的关爱力度，深入了解他们的需求和问题，为他们提供更全面的支持和帮助。
我们也希望社会各界能够共同参与到留守儿童的关爱工作中，共同为他们创造更好的成长环境，让他们能够健康快乐地成长。
关爱留守儿童是一项重要的社会责任，我们应该积极参与为他们提供更多的关爱和支持。
只有通过共同的努力，我们才能让留守儿童拥有一个美好的未来。
【2000字】第2篇示例：关爱留守儿童工作总结近年来，随着中国城镇化进程的加快和农村人口外出务工的增多，留守儿童问题日益凸显。
留守儿童是指由于父母双方或单方长期外出务工，导致未成年子女在家乡独自生活或由其他亲戚、邻居照顾的特殊群体。
作为社会主义大家庭的一份子，我们义不容辞地肩负起关爱留守儿童的责任。
通过一系列的工作，我们努力让每一个留守儿童都能感受到家庭温暖和社会关爱。
一、加强政策支持在政策支持方面，政府部门应加大对留守儿童工作的扶持力度，建立健全相关政策法规。
留守儿童工作总结5篇_农村留守儿童工作总结
留守儿童工作总结5篇_农村留守儿童工作总结留守儿童工作总结一近年来，留守儿童问题逐渐引起了社会各界的重视。
为了解决留守儿童的问题，我们进行了一系列工作。
在这个过程中，我们发现了一些问题，也取得了一些成果。
现将这些情况总结如下。
一、问题1.留守儿童的数量不断增加。
尤其是随着城市化进程的加快，越来越多的农村孩子跟随父母外出打工，留守儿童的数量呈现上升趋势。
2.多数留守儿童的父母在城市打工，长期分离造成亲子关系疏离，与父母之间的交流不足，容易产生心理问题。
3.留守儿童的学习问题也随之而来，家长无法给予足够的关怀和支持，孩子们的学业成绩往往较差。
二、成果1.开展暑期夏令营活动：为了让留守儿童能够在暑假里得到充分的锻炼和文化熏陶，我们组织了一系列夏令营活动，包括体育比赛、读书分享、手工制作等，既能丰富孩子们的课外生活，又能够提高他们的综合素质。
2.组织异地亲子活动：为了缓解留守儿童与父母之间的距离，我们组织了一些亲子活动，例如把留守儿童们带到父母所在城市的公园、游泳馆等地方游玩，让孩子们亲身感受到父母的关爱。
三、展望解决留守儿童问题需要持续的努力，除了开展暑期夏令营活动和组织亲子活动这些常规措施，还需要我们拓展思路，创新工作方法，依据实际情况采取有针对性的措施，不断提高留守儿童的福祉和生活质量。
1.留守儿童面临的第一大问题是心理问题。
父母长期不在家，与父母的交流不足，容易导致孩子产生孤独感、焦虑症等心理问题。
2.留守儿童的学习和成长也受到影响。
许多留守儿童不仅学习成绩较差，而且缺少关爱和教育，普遍性格较为孤僻，缺乏自信心和社交能力。
1.设立“留守儿童之家”：为了解决留守儿童的问题，我们在农村组建了“留守儿童之家”。
此项工作主要面向留守儿童，提供学习、生活、娱乐等多种服务，为孩子们创造一个健康、快乐、良好的成长环境。
2.开展帮扶计划：针对具体情况，我们对一些自闭症、智力障碍等困扰孩子和家庭的问题进行帮助。
为其提供心理和就业上的支持，以期改善他们的生活和生计。
2018关爱留守儿童工作总结
2018关爱留守儿童工作总结我校的“留守儿童”工作已取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了……在结对的老师中更是涌现了许多优秀教师。
小编为大家收集了《2018关爱留守儿童工作总结范文》，欢迎大家阅读参考！2018关爱留守儿童工作总结范文今年来，市广电局(台)按照《市委办公室市政府办公室转发市委宣传部等部门〈关于开展留守儿童笑脸行动实施方案〉的通知》(枝市办文1号)文件要求，高度关注、关心、关爱农村留守儿童，加强领导，成立关爱小组，营造氛围，健全制度，开展关爱活动，并取得明显成效。
一、加强领导，成立关爱小组局党组高度重视关爱留守儿童工作，加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪服务工作，成立了关爱留守儿童领导小组。
形成了以主要领导亲自挂帅，分管领导具体负责、中层干部积极参与关爱留守儿童活动的机制，围绕关爱留守儿童工作目标和职责任务，积极主动完成关爱留守儿童工作任务。
二、真情结亲，开展关爱活动我局将关爱工作重点放在对农村留守儿童的关爱，局(台)领导班子和中层干部共32人与七星台镇董家湾、肖家山村28名留守儿童结亲帮扶，全面了解掌握了留守儿童的父母姓名、外出打工的地址、联系电话和代理监护人的姓名、联系方式，便于与家长、代理监护人联系沟通，配合帮扶教育。
今年六一儿童节前夕，市广电局(台)干职工赴七星台镇董家湾、肖家山村看望28名留守儿童，为孩子们送去关爱资金3000多元，节日礼物折合人民币XX多元，并与留守儿童家长和班主任进行了交谈，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。
通过开展这些活动，更深入地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围。
截止目前，局(台)帮扶干职工共资助留守儿童现金和物资合计达5000多元，电话联系镇、村干部、教师和家长120多人次，开展家访慰问活动40多人次。
小学留守儿童工作总结第一学期-小学留守儿童活动总结
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留守儿童“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想上缺约束、安全上缺保障”等问题对学校、家庭、社会影响颇深。
如何管教好这些留守儿童，成为当前形式下学校教育的一项重大任务。
对此，我们本着对学生负责、对家长负责、对社会负责的态度，倾情、倾力关心爱护这些留守学生，不断加强对留守学生的管理教育工作，积极探讨管理教育留守学生的新理念、新方法，并取得了一定的成绩，现将我们所开展的工作总结如下：、高度重视，加强领导第1页共11页学校十分重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长、德育主任为副组长，中层干部和各班班主任为成员的关爱留守儿童工作领导小组。
小组定期召开会议，研究和讨论留守学生的管理教育问题，及时了解他们的思想道德状况，制定相关的工作措施，安排相应的管理人员，不断加强对这些留守学生的管理教育工作，确保留守学生留得下、学得好二、健全制度，落实责任（一）建立留守学生个人档案与成长记录袋制度。
通过调查研究，摸清留守学生的具体人数和基本情况，建立留守学生个人档案和联系卡，对留守学生个人档案和联系卡实行动态管理，及时补充、变更相关内容，每学年期末都要做好留守学生的管理交接工作。
成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生▲第2页共11页发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。
（二）建立“代管家长” 队伍，推行“代管家长” 制度。
建立起由班主任、科任教师和生活指导教师组成的代管家长队伍，负责对留守学生的学习、生活，包括生理、心理教育的管理和引导。
学校通过工会，发动全体教师，积极参加到代管家长队伍中去，承担留守学生的监护职责，做留守学生生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。
2018年关爱留守儿童工作总结
2018年关爱留守儿童工作总结一、指导思想为了更好地促进留守儿童健康、全面地成长，认真落实上级领导部门对留守儿童工作的重要指示精神，确保我校留守儿童工作有计划、有步骤、多渠道、全方位地开展下去，依据我校我班实际情况，特制定本年度留守儿童工作计划。
二、工作目标通过对我班留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时，本班学生组织关爱小组，要加强关爱，形成合力，大力宣传，不断提高我班关爱留守儿童工作的水平和成效。
三、主要措施1、成立领导小组，明确职责分工。
成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度。
要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
通过联系卡制度的建立，加强教师与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
学校设立留守儿童亲情电话。
3、真情关爱，“三个优先”(1)学习上优先辅导。
班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
(2)生活上优先照顾。
教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。
留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。
要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3)活动上优先安排。
高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
2019年班级关爱留守儿童工作总结3篇
班级关爱留守儿童工作总结三篇【导语】留守儿童由于家庭原因缺少父母的关爱，社会，学校应给于她们更多的温暖。
篇一一、基本情况我对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案。
档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。
本学期我班共有留守儿童37人，其中男生19人，女生18人;单亲留守儿童18人，双亲留守儿童19人。
二、密切关注儿童、增强情感投资。
学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。
我作为班主任经常关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况，经常与留守儿童谈心，做他们的思想工作，使他们心理上放下包袱，快乐学习。
王宇晨是个典型的留守儿童，父母离婚，爸爸长年在外打工，他爷爷去世较早，王宇晨只跟着奶奶生活，由于离家较远，每周回去只加去一次，我经常与王宇晨谈心，鼓励他好好学习，学会自强不息的精神，王宇十分懂事，自已有好强的精神，学习上进心强，不服输。
一次，上体育课时，他一小心把脚扭伤了，但他没有向其奶奶说，自已独自想办法。
在上课间操时，他向我请假，我得知情况后，给他拿出50元钱，让他到太和老大桥去看病，几天后就好了。
三、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、全日制寄宿等服务等。
每天晚上放学后，我都食堂看看，下过自习后到宿舍看看学生，及时帮学生解决生活的困难。
蒋迪是一名孤儿，在敬老院生活，无人管无人问，自从本学期转入我班后，我对他十分关心，从心理上消除孤独感，让他当体育委员，他很快与学生交往的很好，经常帮班级做好事，成为一名乐于助的人好学生。
一次蒋奥迪生病了，我了解情况后，给敬老院的院长打了个电话，由于院长在外地出差无法回来，我就带着蒋奥迪到卫生院看病，给他包好药，并把送到了寝室休息，使蒋奥迪很快的恢复了身体。
四、学习上对他们无微不至的关怀。
我班的留守儿童龚志是从外地转来的一名学生，父母均在外地打工，一个人在家里，家中没有一个大人在家，学生、生活都无人管，我多次到其家中看，了解情况。
学校(中学小学)留守儿童工作总结7篇
学校(中学小学)留守儿童工作总结7篇篇1一、引言随着我国城市化进程的加速，大量农民工进城务工，留守儿童问题逐渐成为社会关注的焦点。
我校作为一所中学小学，也面临着留守儿童的问题。
为了更好地关爱留守儿童，我们开展了一系列工作，现将本学期工作总结如下。
二、留守儿童情况摸排1. 开学初，我们对全校学生进行了留守儿童情况摸排，详细记录了留守儿童的姓名、年龄、性别、家庭住址、父母务工地点、留守原因等基本信息。
2. 对留守儿童进行分类管理，根据留守时间长短、心理状况等分为不同等级，制定个性化的关爱措施。
三、留守儿童关爱措施1. 建立健全留守儿童档案，定期更新信息，确保信息的准确性和完整性。
2. 开展心理辅导活动，组织专业心理辅导老师为留守儿童进行心理辅导，帮助他们解决心理问题，增强自信心。
3. 加强与家长的沟通，通过电话或视频方式，定期向家长反馈留守儿童的学习和生活情况，让家长放心。
4. 组织志愿者与留守儿童结对帮扶，开展学习辅导、生活照料、心理疏导等活动。
5. 举办丰富多彩的文体活动，让留守儿童感受到学校的温暖和关爱。
四、留守儿童工作情况回顾1. 本学期，我们共开展了XX次心理辅导活动，参与留守儿童达到XX人次。
2. 与家长沟通次数达到XX次，及时反馈了留守儿童的学习和生活情况。
3. 组织了XX余名志愿者与留守儿童结对帮扶，开展学习辅导、生活照料、心理疏导等活动累计XX余次。
4. 举办了XX次文体活动，包括运动会、文艺汇演等，参与留守儿童达到XX余人次。
五、留守儿童工作成效1. 留守儿童的心理状况得到明显改善，变得更加开朗自信，学习积极性得到提高。
2. 留守儿童与家长的沟通更加顺畅，家长对学校的工作表示满意。
3. 志愿者的参与热情高涨，对留守儿童关爱工作的认识更加深入。
4. 学校的社会形象得到提升，得到了社会各界的肯定和赞扬。
六、存在问题及改进措施1. 留守儿童的心理问题仍然突出，需要进一步加强心理辅导工作，提高心理辅导的效果。
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2018-2019学年第一学期留守儿童工作总结
为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，从本校实际出发，做了一些探索，现将工作总结如下。
一、召开家长会，摸清状况
每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作状况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护状况。
有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想；有的心理不太健康，情绪波动大；有的行为习惯差，常有违纪现象。
为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。
二、成立关爱小组，加强领导
为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。
构成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。
确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的潜力。
三、营造氛围，健全制度，开展活动
1、营造关爱氛围，感受温暖
学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、在团支部中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，到达让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级群众这个大家庭的温暖。
2、健全关爱制度，明确职责
为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有《关爱留守儿童帮扶制度》等。
建立留守儿童档案和联系卡。
我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。
联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同构成了以留守儿童为中心的关爱网络。
实施教职工结对帮扶留守儿童。
在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。
帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。
让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的群众中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
建立健全家校联系。
要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿
童进行家访，了解留守儿童的在家状况。
每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。
每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。
透过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。
3、开展关爱活动，快乐成长
学校制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特殊关心和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。
在校园里做到对“留守儿童”三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。
”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。
留守儿童之家活动室定期开放。
在学校少先队的统一组织下，孩子们能够在留守儿童活动室自主阅读自我喜欢的图书、展示自我的书画作品、组织小组讨论、开展合作学习，与教师、同学合作交流，共同进步，留守儿童之家活动室真正成了儿童学习活动的乐园。
另外，学校定期和不定期举行主题班会、班队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出、等各种活动，组织留守学生用心参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有待进一步创新。
留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校就应站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。
以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱“留守儿童”工作，让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。