教师到企业实践(挂职)锻炼实施方案

专业教师到企业(学校)挂职工作管理办法

专业教师到企业（学校）挂职工作管理办法为进一步推进校企（校）合作，促使学校课堂教学与社会生产实践紧密结合，改革课堂教学方法，激活学生参与课堂教学的热情，提高课程质量及利用度，加快青年教师培养，丰富青年教师的社会实践经验，提高青年教师的业务能力及教学水平，建立真正的“双师型”教师队伍，学校鼓励教师到相应的企业（学校）挂职锻炼。

为此，特制定以下管理办法。

第一章基本原则第一条效能原则教师到行业企业（学校）参加实践锻炼必须紧密结合专业建设、课程建设的实际需求和提高教师实践能力进行，必须明确目标任务和要求，加强针对性，提高实效性。

第二条对口原则原则上鼓励教师就近到大中型企业和相应行业以及校企（校）合作的实习实训基地等专业对口单位参加实践锻炼。

第三条计划原则各系部应根据本系部专业建设实际和教学工作需要，在每学期末提出下一学期教师参加行业企业锻炼的计划，并报教研处、教务处备查。

第四条组织原则挂职锻炼所涉及的教师应充分理解学校《课堂教学改革方案》及本文件精神，致力于提高自身素质，完善知识结构，支持教研处及各系部工作，服从学校安排，尽自己能力完成好任务。

第二章实践锻炼的对象第五条赴企业（学校）挂职锻炼的对象，原则上为年龄不超过50周岁、承担实践性较强课程教学任务的专任教师（含教师、实验实训教师）。

实践性较强课程是指教学目的旨在培养学生的知识应用能力，教学内容具有实践技能的操作性，教学过程具有实践性、开放性，教学方法强调实践技能的示范性的课程。

第六条选派对象学校选派赴企事业单位（含小学）挂职锻炼的教师应符合以下条件：1.具有良好的思想品德和政治素养。

2.具有一定专业技能和良好的沟通能力。

3.身体健康，适应挂职需要。

4.近5年没有企事业单位（含小学）相关社会实践经历。

5.所挂职岗位与本人所从教的学科、专业紧密相关。

6.挂职单位要求的其他条件。

第三章实践锻炼的周期和形式第七条根据我校师资队伍建设规划，教师参加实践锻炼周期原则上为五年。

高职教师到某施工企业挂职锻炼任务书

五、教学资源准备
获得丰富的建筑施工和工程管理等从业经验，为相关课程的备课、教学科研活动提供有力的支撑，通过大量的现场照片、图片、工作记录整理成为教学资源库，并且不断充实和建设，在校内和校间形成资源共享，方便专业教师调用资源库中的教学资源，用于课堂教学和教学科研，提高自身设计教学活动的能力和效率。
申请人认可后签名：2011年6月20日
****学院教师企业实践目标任务书
姓名
所在系部及专业
预计有效实践时间
62天
实践企业
某施工企业
工作任务与目标（五个方面分别阐述）
一、工作技能与双师素质提升
及时了解建筑相关企业人才需求的变化、增强人才培养的针对性、提高毕业生就业竞争力，实时利用企业生产、管理的环境，获得实践能力的强化培养，促进教学内容和方法的深化改革，实现人才培养质量的不断提高。
帮助施工企业开展在职培训，为企业解决生产中的难题，为学校取得了一定的经济效益和社会效益。按照企业要求真正发挥高等人才的作用。
四、横向课题与合作项目
面向企业、面向生产、积极开展科技服务，承担横向课题，通过为企业提供技术咨询、开发产品、转化科研成果，将建工系的智力因素与施工企业的生产要素紧密结合起来，为企业提供应用研究和技术服务，同时和企业开展全方位、高层次的教育合作，为高职院校进入良性循环和可持续发展赢得生机和活力。
争取联系企业，积极吸引企业和社会资金参与，共建校内生产性实训基地建设，包括土建施工专业实验室、实训场地建设、建筑软件建设等。
三、产品研发与技术服务
利用自身对行业发展新理念、新思路和新技术、新材料、新工艺的准确把握，为施工企业提供技术服务，通过技术输出，促进企业的技术更新，为企业创造更大的经济效益，为学院争取企业的人力、财力和物力的支持，推进科研成果转化。

挂职锻炼的实施方案

挂职锻炼的实施方案挂职锻炼是指干部在外单位、企业或社会团体进行为期一年以上的实践锻炼。

它是一种重要的干部能力提升方式，通过在外部实践，干部可以更深刻地认识社会、了解基层、掌握技术、锤炼能力，从而有效提高自身的综合素质和管理能力。

以下是一份挂职锻炼的实施方案，旨在全面考虑实践过程中的各种因素，确保实践目标得以实现。

一、目标确定指定挂职干部及其挂职单位在干部选拔后，应根据岗位所需和干部个人身份背景等因素，指派到相应的挂职单位。

指派单位应根据干部等级和职务，确定挂职期限，并为挂职干部制定一份详细的挂职任务书。

确定挂职任务和目标挂职任务书中应指明挂职干部的职责、任务、目标和考核方式。

任务书应包含以下内容：1、挂职单位的背景情况介绍；2、挂职干部的职责和任务；3、挂职期限及其工作计划；4、挂职干部的培训计划；5、挂职干部预期的成果；6、挂职干部的评估方式。

二、前期准备派遣前培训挂职干部应接受必要的针对性培训，以提高知识和技能水平。

培训内容应包括挂职单位的情况、行业背景和主营业务，职责和任务、业务知识和工作方法、管理和领导技能、社会背景等。

同时，对于挂职干部还应开展初步的管理和领导技能培训，以备挂职期间实践使用。

挂职考核标准制定挂职期间考核内容应涵盖专业素质、管理能力、领导能力、沟通能力等多个方面。

挂职单位和派遣单位应密切配合，在挂职开始前确定考核标准，以使考核的客观性和科学性得到保障。

考核标准还应包含到岗率、工作态度、成果绩效等方面，并为不同等级和职务的干部制定不同的目标和要求。

三、挂职实践定期总结与交流挂职干部和派遣单位应定期进行工作和成果总结与交流，以提高挂职干部工作的实效性和实用性。

同时，总结应重点关注工作的优点、缺点、成就、不足等方面的问题，并根据总结结果制定下一步工作计划，以期有效推进挂职实践的实施过程。

提供备选人选挂职后，派遣单位应不断积累相关资料和信息，并提供合适的备选人选。

通过不断的选拔和提拔，提高干部队伍中新生力量的参与度和正向激励，同时也是提升干部素质的有效途径。

关于实施专业教师到企业实践锻炼的管理办法

关于实施专业教师到企业实践锻炼的管理办法一、目的宗旨贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《教育部关于“十一五”期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见》、《教育部关于建立中等职业学校教师到企业实践制度的意见》等有关精神。

适应职业教育改革发展新形势，加强师资队伍建设，创新和完善职教教师继续教育制度，优化教师的能力素质结构，建设一支高水平的“双师型”教师队伍，促进职业教育教学改革和人才培养模式的转变，提升教学及人才培养质量，促进学校招生办学事业科学发展。

二、参加实践锻炼的对象和时间1•凡35周岁以下的青年专业课教师、实习指导教师，每两年必须有两个月（44天264学时）以上时间到企业或生产一线实践锻炼。

2.35周岁以上（含35周岁），45周岁以下的中年专业课教师、实习指导教师，每两年必须有20天（120学时）以上时间到企业或生产一线实践锻炼。

3.45周岁以上专业课教师应不定期到企业学习、调研，指导学生在企业实习等。

4.文化课教师和相关管理人员，也应参照上述年龄规定，定期或不定期到企业进行考察、调研，了解企业的生产情况和对职业教育的要求，以便更好的开展教育教学改革和教学管理研究。

三、实践锻炼的主要内容1了解企业生产情况、工艺流程、组织方式以及企业发展前景，熟悉相关岗位（工种）职责、质量监控、用人标准及管理制度。

2.到企业基层单位挂职锻炼，努力掌握新知识、新技能、新工艺、新方法、新规范、新法规。

3.根据企业人才需求，推进教学改革，完善教学内容，改进教学方法，积极开发校本教材，切实加强实践教学环节，提高关键能力与操作技能。

4.教师带新项目、新技术、新课题下企业，做到教研与生产有机结合。

5.参与企业新产品、新项目、新技术开发研制与技术改造，讲究效益，力求创新。

6.驻企业参与定岗实习学生的管理或到企业学习、调研对本校实习生进行管理，对毕业生进行跟踪调查等。

四、组织实施1.由专业部提交专业教师到企业实践锻炼计划，专业教师填写《教师实践锻炼申请审批表》（附件1）、《教师实践锻炼基本情况表》（附件2）,在每学期末前1个月报教务科。

高校教师企业挂职工作计划

高校教师企业挂职工作计划一、挂职目的高校教师作为高等教育的主要承担者，其培养目标和职业素养是当前时代发展的需要和高等教育的社会责任所需要的。

教师们需要不断更新教学理念和教学方法，以适应社会的变化和学生的需求。

本人作为一位高校教师，在此次企业挂职工作中，我将紧密结合自身的实际情况，制定出适合自己的挂职工作计划，旨在提高自身的教学水平和能力，为高校教育的发展做出积极的贡献。

二、挂职前期工作准备1. 深入了解挂职企业的情况，包括企业的历史、发展现状、产业结构、经营模式等方面的情况，在此基础上，了解企业对于高校教师挂职工作的期望和要求。

2. 跟企业相关部门进行联系沟通，确定挂职期间的具体工作内容和任务。

3. 对于自己在教学方面的不足之处进行认真的反思和总结，制定个人的教学发展计划，针对目前的教学难点和瓶颈，提出解决方案和改进措施。

三、挂职工作计划1. 整合课程和实践，提升专业技能在挂职期间，我将充分利用企业现有的资源，参与到企业的内部培训和学习中，学习企业内部最新的行业动态、专业知识和技能，将这些知识和技能应用到自己的教学中，使自己的课程更具有实践性和针对性。

同时，我还将在企业的带领下，深入实践查找本专业领域的新知识和新技能，将实践成果运用到课程中，提升自己的专业水平。

2. 建立教学和企业实践的联系在挂职期间，我将通过实习、参观、调研等多种途径，深入了解企业中要求和培养的的专业技能和素养，将这些要求和培养的专业技能和素养融入到自己的教学中，使学生在课程中习得的知识和技能更具有应用性和实践能力。

同时，我还将积极与企业的专业人员进行沟通和交流，了解他们所期望的专业素养和技能，将这些要求融入到自己的课程设计和教学中去。

3. 培养学生的创新精神和实践能力教师作为高等教育的主要实施者，其教育理念和教学方法对学生的成长和发展有着重要的影响。

在挂职期间，我将积极尝试各种教学方法和策略，鼓励学生参与实际项目的设计、开发和实践，培养学生的创新精神和实践能力，使学生在课程学习中产生自主学习和探索的态度和观念。

教师到企业实践(挂职)锻炼实施方案

教师到企业实践(挂职)锻炼实施方案一、背景和目的随着我国经济社会的快速发展，企业对人才的需求日益增长，而高校作为人才培养的重要基地，其教育质量和人才培养模式面临着严峻的挑战。

为了提高教师的教学水平和实践能力，提高学生的就业竞争力，加强校企合作，实现产教融合，教师到企业实践（挂职）锻炼已成为高校教师队伍建设的重要途径。

本方案旨在制定教师到企业实践（挂职）锻炼的具体实施方案，以期达到提高教师实践能力、促进教育教学改革、增强校企合作的效果。

二、目标和任务1. 提高教师实践能力：通过到企业实践，使教师深入了解企业运营模式、技术研发、市场需求等方面的实际情况，提升教师的实践操作能力和技术应用能力。

2. 促进教育教学改革：教师通过实践，将企业需求、技术发展趋势和教育教学相结合，推动教育教学改革，提高人才培养质量。

3. 增强校企合作：教师到企业实践，有助于增进校企之间的了解和信任，推动校企之间的深度合作，实现资源共享、互利共赢。

三、实践内容和形式1. 实践内容：教师到企业实践的主要内容包括参与企业项目研发、技术改造、产品设计、生产管理等方面的工作，以及参与企业的管理和运营活动。

2. 实践形式：教师到企业实践可以采取全职或兼职的形式进行，具体可根据教师实际情况和企业的需求来确定。

四、实施步骤和时间安排1. 选择企业：学校与企业进行充分沟通，了解企业需求，选择具有良好发展前景、技术含量高、管理水平先进的企业作为教师实践基地。

2. 确定实践教师：根据企业需求和教师专业背景，由学校和企业共同确定实践教师名单。

3. 培训和准备：对实践教师进行必要的培训，包括企业文化和管理知识等方面的培训，帮助教师更好地适应企业环境。

4. 实践实施：实践教师到企业进行为期一定周期的实践，具体时间可根据教师和企业的实际情况来确定。

5. 实践总结和评估：实践结束后，教师和企业共同对实践过程进行总结和评估，总结实践经验，提出改进意见和建议。

五、保障措施1. 政策支持：学校出台相关政策，鼓励教师到企业实践，为教师提供必要的政策支持。

高校教师到企业挂职计划

高校教师到企业挂职计划
为加强产学研合作,促进高校与企业互通有无,提高高校教师实践能力和科研水平,我校将实施"高校教师到企业挂职计划"。

现将有关事项通知如下:
一、挂职目的
1.了解企业实际生产运营情况,把握行业前沿动态。

2.获取实践经验,提高实践教学能力。

3.开展横向课题研究,服务企业技术创新。

4.为教师职业发展提供新机遇。

二、挂职对象
中青年教师,重点为理工科教师。

具有副高及以上职称者优先。

三、挂职时间
原则上为1-2年,也可根据实际情况安排短期挂职。

四、工作安排
1.在企业实习实践,参与生产、技术等工作。

2.开展横向科研项目。

3.撰写工作总结报告。

五、待遇保障
1.在校工资、绩效等福利待遇照常发放。

2.企业提供一定生活补助。

六、政策支持
1.计入教师教学科研工作量。

2.优先支持教师申报各级各类科研项目。

3.优先考虑晋升职称和专业技术职务评聘。

欢迎广大教师积极申报,把握机遇、施展才华!具体实施细则将另行通知。

部门教师挂职锻炼工作计划

部门教师挂职锻炼工作计划
根据学校的安排，我将在某某部门进行为期半年的挂职锻炼工作。

在此期间，我将充分发挥自己的专业优势，积极融入部门工作，努力提升自己的工作能力和综合素质。

具体计划如下：
一、深入了解部门情况，熟悉工作流程和业务内容。

通过阅读资料、和相关老师交流，尽快融入部门工作，提出自己在岗位上的特长。

二、虚心向部门老师请教，认真学习各项业务知识。

结合实际工作，努力提高专业技能，提升解决问题的能力。

三、主动承担部门安排的各项工作任务，积极配合部门同事进行协作。

努力完成任务，并及时汇报工作进展。

四、注重团队协作，通过和部门同事的磨合，提高自己的组织协调能力和沟通交流能力。

五、加强对学校相关政策法规的学习，努力提高工作规范性和合规性。

六、定期总结工作经验，不断总结提高工作水平，做到知行合一。

以上是我在部门挂职锻炼期间的工作计划，希望得到部门领导和老师的指导和支持，共同努力，取得锻炼和提升。

挂职锻炼实施方案 (2)

挂职锻炼实施方案
挂职锻炼是指企事业单位将自己的员工暂时调动到其他部门或单位的实践机制，通过这种方式来提高员工的综合素质和能力。

下面是一个挂职锻炼实施方案的示例：
1. 制定挂职目标：明确挂职锻炼的目的和期望效果，确定挂职期限和任务，例如提升员工的管理能力、拓宽员工的视野、加强团队合作等。

2. 确定挂职岗位和单位：根据员工的个人情况和需要锻炼的能力，选择适合的挂职岗位和锻炼单位，确保挂职期间能够接触到不同的工作内容和业务领域。

3. 制定挂职计划：根据挂职目标和岗位要求，制定具体的挂职计划，包括学习和培训计划、工作任务安排、考核评价等。

计划中要充分考虑员工的实际情况和能力，确保挂职期间能够有针对性地提升能力。

4. 建立挂职指导机制：为挂职员工分配专门的指导人员或导师，负责指导和培训挂职员工。

指导人员要具备丰富的工作经验和专业知识，能够帮助挂职员工解决工作中的问题和困难。

5. 定期评估和反馈：定期对挂职员工进行评估和反馈，了解挂职期间的工作表现和学习进程，及时调整和改进挂职计划。

评估结果可以用于评选优秀挂职员工或作为后续人才选拔的参考。

6. 结果总结和经验分享：挂职期满后，组织总结挂职经验和成果，分享给其他员工，推动挂职锻炼制度的持续改进和推广。

以上是一个挂职锻炼实施方案的简单示例，具体实施方案需要根据不同企事业单位的实际情况和需求进行调整和完善。

校企双向挂职锻炼实施方案

校企双向挂职锻炼实施方案一、背景校企双向挂职锻炼是指学校和企业之间开展的一种人才培养模式，通过学校教师到企业实习锻炼，或企业员工到学校任教，以促进校企合作、促进教学科研和生产实践的深度融合，提高人才培养质量，推动产学研深度融合发展。

二、目的校企双向挂职锻炼实施方案的目的在于促进校企深度合作，加强教师和企业员工的交流与合作，提高人才培养质量，推动产学研深度融合发展。

三、实施方案1. 挂职对象确定学校教师和企业员工均可作为挂职对象，挂职对象应具备一定的专业背景和实践经验，能够胜任挂职岗位的工作任务。

2. 挂职时间安排挂职时间一般为半年至一年，根据实际情况可适当延长。

挂职期间，挂职对象需全身心投入工作，认真学习、实践、总结，完成挂职任务。

3. 挂职任务分配学校和企业双方需共同商定挂职任务，明确挂职对象的工作职责和目标，确保挂职工作的顺利开展。

4. 挂职成果评估挂职结束后，学校和企业双方应对挂职对象的工作成果进行评估，评估内容包括工作业绩、创新能力、团队合作精神等方面。

5. 挂职经验分享挂职结束后，挂职对象应向学校和企业分享挂职期间的工作经验和心得体会，为今后的校企合作提供借鉴和参考。

四、保障措施1. 学校和企业双方需签订挂职协议，明确双方的权利和义务，保障挂职工作的顺利开展。

2. 学校和企业需配备专门的挂职指导老师或导师，对挂职对象进行指导和管理，确保挂职工作的顺利进行。

3. 学校和企业双方应建立定期沟通机制，及时解决挂职过程中出现的问题和困难，确保挂职工作的顺利进行。

五、总结校企双向挂职锻炼实施方案的落实，有利于促进校企深度合作，加强教师和企业员工的交流与合作，提高人才培养质量，推动产学研深度融合发展。

希望各相关单位能够积极配合，落实好挂职工作，共同推动校企双向挂职锻炼工作取得更好的成效。

教师到企业开展实践锻炼的管理办法

教师到企业开展实践锻炼的管理办法一、目的宗旨贯彻落实国家及教育部门关于加强和改进教师到企业实践锻炼的文件精神，适应职业教育改革发展需要，构建以教师到企业实践锻炼为主要内容与抓手的师资队伍建设与管理的长效机制，建设一支高水平的“双师型”教师队伍，提高教师的综合素质能力，促进职业教育教学与人才培养质量水平不断提升，推动学校招生办学事业科学发展。

二、政策依据1.《中华人民共和国职业教育法》；2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2023年）》；3.《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发［2014）19号）；4.《国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（国发［2018）4号）；5.《国务院关于职业教育改革实施方案》（国发［2019）4号）；6.《教育部等七部门关于印发（职业学校教师企业实践规定）的通知》（教师［2016）3号）；三、企业实践锻炼的对象和时间1.专业课教师：要求每5年累计不少于6个月到企业或生产服务一线实践，或是每2年累计不少于2个月到企业或生产服务一线实践经历，并提交1篇专业实践报告（或对学校学科、专业建设提出建设性意见的调研报告）。

2.文化课教师：要求每2年累计不少于1个月到国家机关、企事业单位或校外实习（实训）基地等开展考察、调研和学习的经历，并提交1篇社会实践报告。

3.教师开展实践锻炼要到的企业，泛指包括国有事业单位和各种不同性质类型的企业，如国有或集体企业、中外合资或合作企业、私营企业等。

四、教师到企业实践锻炼的主要内容与形式（一）教师到企业实践锻炼的主要内容1根据教学需要，开展专业调研、技术服务、技能训练、课程开发与建设、编写实训教材、开拓实训基地等工作，以获得实践经验，提高实践教学能力。

4.向生产服务一线有丰富实践经验的技术人员和能工巧匠学习，了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、技能要求、用人标准、管理制度、企业文化等，学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准等。

相互挂职锻炼_实践教学(3篇)

第1篇随着我国教育事业的不断发展，实践教学在高等教育中的地位越来越重要。

为了提高学生的实践能力，培养适应社会需求的高素质人才，许多高校纷纷开展了相互挂职锻炼实践教学活动。

本文将从相互挂职锻炼实践教学的意义、实施方法、效果及注意事项等方面进行探讨。

一、相互挂职锻炼实践教学的意义1. 提高学生的实践能力相互挂职锻炼实践教学让学生走出校园，走进企业、社区、政府等实际工作环境，通过参与实际工作，锻炼学生的动手能力、沟通能力、团队协作能力等，使学生更好地适应社会需求。

2. 增强学生的职业素养通过挂职锻炼，学生能够了解职场文化、企业规章制度等，培养敬业精神、职业道德和职业责任感，为学生毕业后顺利进入职场奠定基础。

3. 促进学校与企业、政府等合作相互挂职锻炼实践教学有利于加强学校与企业、政府等合作，实现资源共享、优势互补，推动产学研一体化发展。

4. 提升教师队伍素质教师在挂职锻炼过程中，可以了解行业动态、掌握最新技术，提高自身的教学水平和科研能力。

二、相互挂职锻炼实践教学的实施方法1. 制定挂职锻炼计划学校应根据学生的专业特点、兴趣爱好和市场需求，制定合理的挂职锻炼计划，明确挂职锻炼的目标、时间、地点、内容等。

2. 建立挂职锻炼基地学校应与企业、政府等合作，建立稳定的挂职锻炼基地，为学生提供实践机会。

3. 选派优秀学生参与挂职锻炼学校应选拔综合素质高、实践能力强的学生参与挂职锻炼，确保挂职锻炼的效果。

4. 加强挂职锻炼指导学校应设立专门的挂职锻炼指导教师，负责学生的挂职锻炼过程中的指导、沟通和协调工作。

5. 开展挂职锻炼总结与评估挂职锻炼结束后，学校应组织学生进行总结与评估，了解挂职锻炼的效果，为今后改进挂职锻炼工作提供依据。

三、相互挂职锻炼实践教学的效果1. 学生实践能力显著提高通过挂职锻炼，学生的实践能力得到显著提高，为毕业后顺利就业奠定了基础。

2. 学生职业素养得到提升挂职锻炼使学生了解职场文化，培养敬业精神、职业道德和职业责任感，提高了学生的职业素养。

学院专业教师到企业挂职工作管理办法

学院专业教师到企业挂职工作管理办法1. 引言为了进一步加强学院与企业之间的合作，促进教师与企业实践经验的互补，学院决定推行专业教师到企业挂职工作制度。

本文档旨在规范学院专业教师到企业挂职工作的管理办法，保障挂职工作的顺利进行。

2. 挂职工作的目的和意义挂职工作是指学院专业教师到企业实际岗位进行工作，深入了解企业运营模式和行业发展动态，以提升专业教师的实践能力和专业知识。

挂职工作的目的和意义如下：•加强学院与企业的合作：通过挂职工作，促进学院与企业之间的深度合作，共同探索教育与产业的融合发展模式。

•提升教师的实践能力：专业教师到企业进行实际工作，能够亲身体验企业运行的方方面面，提升实践能力和行业洞察力。

•更新专业知识：通过挂职工作，教师在实践中能够紧跟行业发展动态，及时更新专业知识，为教学提供更实用的知识和案例。

•推动教学改革：挂职工作使得教师能够更好地理解产业需求和企业人才培养要求，为教学内容的调整和改革提供有力支撑。

3. 挂职工作的程序和流程3.1 挂职工作申请•教师根据个人发展需求和学院的安排，提出挂职工作申请。

•申请书需包括个人挂职工作的动机和目标，预计挂职时间和所希望挂职的企业。

•教师申请书将由学院组织审核，确保申请符合挂职工作的基本要求。

3.2 挂职工作安排•学院在审核通过教师的申请后，将根据教师的挂职意向和企业资源，为教师安排适合的挂职机会。

•学院将与挂职企业达成合作协议，并明确挂职期间教师的职责和福利待遇。

3.3 实施挂职工作•教师在挂职期间，必须遵守企业的工作制度和要求，尊重企业文化，完成岗位职责。

•教师应努力融入企业团队，与企业员工紧密合作，共同完成工作任务。

•教师应认真记录挂职期间的工作经验和收获，以便总结和分享。

•教师应及时与学院保持沟通，汇报挂职期间的进展和遇到的问题。

3.4 挂职工作总结•教师在挂职工作结束后，应撰写挂职总结报告，详细总结挂职期间的工作经验和心得体会。

•挂职总结报告将由学院进行评审，并与教师进行沟通交流。

高校教师企业挂职工作计划

高校教师企业挂职工作计划一、工作目标本次挂职工作的目标是通过与企业的密切合作，加强与企业的联系，掌握企业实践和市场需求，促进科研成果转化和技术创新，为学生就业和科研团队发展提供更好的支持。

二、工作内容1. 深入了解企业的业务和发展情况，包括企业规模，产业链，市场需求等方面的情况，掌握行业动态和趋势。

2. 参与企业项目的研发与实施，与企业员工共同完成项目进展并取得实质性进展。

3. 与企业开展科研合作，提升科研成果转化和技术创新能力。

4. 协助企业解决技术难题，与企业员工合作，为企业提供专业技术支持。

5. 与企业员工沟通交流，了解企业员工的需求和学生的就业要求，为专业教学提供更好的支持。

三、工作计划1. 前期调研：了解企业业务，掌握企业的发展规划和需求，展开企业项目的前期调研，为后续的具体工作做好充分的准备。

2. 项目合作：与企业项目团队进行深度合作，参与项目研发，并根据项目需求提供技术支持和解决方案，取得实质性成果。

3. 科研合作：与企业开展科研合作，参与企业的技术创新项目，提升科研成果转化的能力，推动实验室成果向市场转化。

4. 解决技术难题：与企业员工共同合作，解决技术难题，提高对企业技术需求的解决能力，为企业的发展提供更好的支持。

5. 交流沟通：与企业员工和领导保持密切的沟通与交流，了解他们的需求和期待，及时调整工作重点，提供更适合企业的支持。

四、预期成果1. 参与企业项目并取得实质性进展，为企业的项目提供了有效支持。

2. 与企业科研团队共同合作，取得了一定的科研成果，提升了科研成果转化和技术创新的能力。

3. 为企业解决了技术难题，提高了对企业技术需求的解决能力。

4. 与企业员工和领导保持良好的交流与合作关系，为学生就业和科研团队的发展提供了更好的支持。

五、工作总结与反思在挂职期间，我深入了解了企业的业务和发展情况，与企业项目团队展开了深度合作，并取得了一定的实质性进展。

同时，与企业开展科研合作，参与了企业的技术创新项目，提升了科研成果转化的能力。

教师到企业实践(挂职)锻炼实施方案范文

潍坊科技学院
专业教师到企业实践（挂职）锻炼实施方案
一、实践（挂职）锻炼对象及人数
二、实践（挂职）锻炼时间
三、实践（挂职）锻炼过程管理
四、实践（挂职）锻炼期间的待遇
1、凡属专业教师到企业实践（挂职）锻炼时间在两个月内的属短期，按照带队实习计工作量；若锻炼时间处于寒暑假期间，则另付30元/天的加班费用。

专业教师到企业实践（挂职）锻炼
工作周志
姓名：_____________
工作时间：______年___月___日至______年___月___日
注：此表用A4打印，交院系留存。

专业教师到企业实践（挂职）锻炼
期中检查记录表
专业教师到企业实践（挂职）锻炼鉴定表
注：此表为实践（挂职）锻炼结束后填写，用A4打印（可复印），一式两份，一份交教务处，一份院系留存。

附件4
专业教师到企业实践（挂职）锻炼审批表
注：此表用A4打印，一式三份，一份交教务处，一份交督评室，一份院系留存。