2021年九年级历史下册 第八单元 第7课 第三次科技革命学案 新人教版
九年级历史下册第八单元现代科学技术和文化17《第三次科技革命》教案3新人教版(2021年整理)
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《第三次科技革命》【教学目标】一、知识与能力记住标志着第三次科技革命到来的三大技术；了解第三次科技革命兴起的背景,计算机网络技术的广泛运用及其影响；理解第三次科技革命的特点和影响；初步认识新的经济形态——知识经济，了解知识经济出现的情况。
二、过程与方法通过指导学生对第三次科技革命形成原因的分析,归纳出科学技术革命适应了社会发展需要的结论，培养学生的分析归纳能力；学生通过交流和体会感受到第三次科技革命对人类社会面貌的改变，联系实际感知历史;通过指导学生看图片，阅读史料和相关资料，培养学生分析处理信息的能力和概括、提炼历史观点的能力；通过目标导学教学模式,培养学生主动探究、主动学习的能力。
三、情感态度与价值观通过讲述现代科学技术的成就,培养学生勇于探索和积极创新的精神；通过学习，让学生树立尊重知识,热爱科学和献身科学的意识；通过对第三次科技革命影响的学习，使学生清楚地认识到“现代国际间的竞争，关键是科学技术的竞争”，培养学生为增强国家综合国力而努力学习的精神。
【重点难点】一、重点:计算机网络技术.二、难点：第三次科技革命的特点。
【教学方法】教学目标导学法、读书指导法、讨论法、谈话法、图示法等多法结合。
九年级历史下册 8.17《第三次科技革命》教案 人教新课标版
师生共同总结：第三次科技革命的影响？
三、课堂小结：
学生畅谈学完本课后感想，教师补充说明：通过本课的学习，我们感受到了第三次科技革命对社会德尔巨大促进作用，证明了“科学技术是第一次生产力”的论断。当前国际间的竞争，已成为以科技为先导的综合国力的竞争，我们要刻苦学习、风发图强、迎接挑战，为祖国的明天作出贡献。
体会第三次科技革命的特点。培养学生归纳能力。
培养学生概括能力。
培养学生归纳能力。
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
四、布置作业：
1、第三次科技革命中、发展最为迅速，应用最为广泛的是：（B）
A原子能B电子计算机C航天技术D遗传工程
2、工业革命、第二次工业革命和第三次科技革命是人类历史上的三次科技革命，其相同之处是（D）
方法
让学生对比分析第三次科技革命的特点。培养学生分析、比较历史现象得出结论的能力。通过指导学生阅读、处理历史材料，思考、总结第三次科技革命的影响，培养学生运用历史史实，概括、提炼历史观点的能力。
情感
态度
深刻认识“科学技术是第一生产力”的论断。使学生认识到，现代国际间的竞争，已成为以科技为先导的综合国力的竞争。激励学生为中华民族的腾飞作贡献。
教学重点
第三次科技革命的特点
教学难点
第三次科技革命的影响
教学媒体
多媒体
教学过程设计
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
导入新课
思路1：由上海世博会中体现高科技的图片（如太阳能车“叶子”）或视频引出本课。
思路2：让学生回忆第一、第二次科技革命的有关知识，由此引出本课。
2021年九年级历史下册 第7课 第三次科技革命学案 新人教版(I)
第二次
第
社会。
科技革
三 生物工程是在分子_______ 、________、 ________ 、__________等学科的基础 命
上发展起来的综合性技术科学，
第三次
次
其中，________尤为引人注目。
科技革
科
① 大 大 加 快 了 ________ 转 化 为 _______ 的 速 度 ， 缩 短 了 _______ 变 为 命
时间 国家 标志
新能源 发明
时 代 启示
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
突破
★其核心是：______________________________，而________________________ 第一次
的发展是计算机产业最有前途
科技革
的发展方向。___________________是人类历史发展中的一个里程碑，人 命
类由此进入__________的
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2021 年九年级历史下册 第 17 课 第三次科技革命学案 新人教版(I)
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一、学习目标： 1、能准确说出第三次科技革命的时间、标志、核心、特点及影响。 2、能理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。
3、 “科技是把双刃剑”，科技给人类造福的同时，也给人类的生存和发展带来祸害。 下列不属于第三次科技革命成果带来消极影响的是（ ）
空气污染加剧
人教版九年级下册历史《第三次科技革命》教案2篇
人教版九年级下册历史《第三次科技革命》教案2篇Teaching plan of the third scientific and technological revolutio n人教版九年级下册历史《第三次科技革命》教案2篇前言：历史是对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。
历史是客观存在的，无论文学家们如何书写历史，历史都以自己的方式存在，不可改变。
是记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。
本教案根据历史课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版九年级下册历史《第三次科技革命》教案2、篇章2：三次科技革命教学设计篇章1:人教版九年级下册历史《第三次科技革命》教案教学目标1、了解第三次科技革命兴起的情况，包括原子能、计算机、航天技术、生物工程技术等领域的重大成就。
2、通过指导学生阅读、分析历史材料，归纳总结第三次科技革命的特点和影响。
3、通过了解科技的进步，不断改变人类的生活，让学生感受未来的科技生活，在未来，把自己的想象变为现实。
教学重难点【学习重点】第三次科技革命的特点【学习难点】第三次科技革命的影响教学工具PT教学过程【教学过程】1、设置情景，导入新知观看我国的载人飞船神舟十号开展太空授课活动的视频：这是20xx年我国的载人飞船神州十号首次开展太空授课活动。
从“神一”到“神十”不是简单的数字叠加，而是我国载人航天技术发展成熟的标志。
那么航天技术是第几次科技革命的成果?引导学生思考：航天技术是第几次科技革命的主要成果，除了这一成果，第三次科技革命还有哪些成果?有哪些特点和影响?带着这些问题一起走进第17课《第三次科技革命》2、整体感知本节课分成三部分学习：一、科技造福人类——第三次科技革命的成就（对应学习目标1）二、科技改变现状——第三次科技革命的特点和影响（对应学习目标2）三、科技创造未来——科技发展对未来的影响（对应学习目标3）3、解读学习目标为了让学生更好地掌握本节课的学习目标，教师对本节课的学习目标进行解读。
九年级历史下册 第三次科学技术革命教案 新人教版 教案
第三次科学技术革命[教学目标]知识：第三次科技革命。
这次科技革命的影响。
电子计算机技术的广泛应用及其影响。
知识经济。
能力：通过对第三次科技革命形成原因的分析，从而归纳出科学技术革命适应了社会发展需要的结论。
认识：（1）“科学技术是第一生产力”（2）“现代国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争”（3）引导学生正确认识第三次科技革命对“既是机遇，又是挑战”的含义，增强学生的历史责任感和社会责任感。
[教学重点]：现代科技革命的内容和作用[教学难点]：通过分析第三次科技革命的作用，理解科技是第一生产力[教学过程]：一、第三次科技革命生：（思考并回答第三次科技革命产生的条件）师：（在学生回答的过程中，启发引导思路：社会实践的需要一二二战和战后各国的需求；物质和科技基础；科学理论的突破）第三次科技革命产生的条件主要有三方面。
第一，社会条件是促使新的科技革命加速到来的重要条件。
在第二次世界大战中，各国为适应战争的需求都集中全国的物力、财力和人力，研究开发威力巨大的新式武器，这使科技水平迅速提高。
战后，主要资本主义国家为了增强在国际市场上的竞争能力，各垄断组织都在科研方面加大投入，大力开发新产品，促使科研水平不断提高；为了与美国竞争，苏联也非常重视科技事业的发展。
这些情况加速了第三次科技革命的到来。
第二，技术与物质条件是前提条件。
科技的发展有历史的继承性和连续性，第二次工业革命所创造的技术与物质条件为第三次科技革命奠定了坚实的基础。
第二次世界大战中迅速发展的科学技术，更是新的科技革命的基础。
第三，科学理论的重大突破成为新科技革命的理论基础。
19世纪末20世纪初的物理学革命，使人类的物质观、时空观、运动观和方法论都发生了变革，二战后初期形成的控制论、信息论和系统论成为第三次科技革命的理论依据。
我们正处于第三次科技革命进程中，这场革命与我们的学习、生活有极其密切的关系，它到底包括哪些主要内容呢？请同学们结合课本所介绍的内容来把握。
2021年九年级历史下册 第7课 第三次科技革命学案 人教新课标版
2021年九年级历史下册第17课第三次科技革命学案人教新课标版【学习目标】1了解第三次科技革命的背景2 知道第三次科技革命的主要成果2 认识第三次科技革命的历史意义【重点难点】第三次科技革命的成果和意义【自主探究】第三次科技革命1背景2 时间3 核心4 其他成果5 历史影响【合作探究】世界上的三次科技革命的时间，核心和影响分别是什么?【当堂达标】一、选择题：1.第三次科技革命开始于20世纪A.二三十年代B.四五十年代C.六七十年代D.晚期2.下列技术不是在第三次科技革命中出现的有A造纸术 B计算机技术 C.克隆技术 D.飞机制造技术3.第三次科技革命的核心是A.电子计算机的广泛使用B.生物工程技术的广泛使用C.航天技术的广泛使用D.原子能的广泛使用4.下列对第三次科技革命的影响表述不正确的是A.推动了社会生产力的空前发展B.引起了世界经济结构的变化C.推动了世界经济格局的多极化D.导致了垄断组织的产生5.“二战期间，美国研制了原子弹并用于实践；1946年美国投入使用的第一台电子计算机，最初是用来计算炮弹弹道的；德国人研制成功远程液体燃料火箭，是用于空袭英国的。
”以上史实说明A.科技革命是战争爆发的导火索B科技是决定战争胜负的关键C.二战加速了第三次科技革命的到来D.第三次科技革命加速了二战的爆发6.科技的进步极大地改变了我们的日常生活。
今天，我们可以①乘坐火车外出旅游②通过电脑上网查阅资料③用电话与同学联系④收看卫星传送的电视节目。
其中得益于第三次科技革命的新发明的有A.①②B.②④C.③④D.②③二.阅读材料：材料一 xx年11月20日，美国一家世界最大的药房——信息时代药房问世。
该药房采用了大量信息技术，其中包括一台高速、高精度机械手，按处方配药、分类、贴标签等一系列动作精度达到了99. 997%的水平，处理能力为每周处理处方80万件，明显高于人工操作。
材料二信息技术已成为过去10年里经济上取得的更快的生产周期、更高水准的产品质量和低通货膨胀等特点的主要贡献力量。
2021年九年级历史下册 第7课《第三次科技革命》学案 新人教版
2021年九年级历史下册第17课《第三次科技革命》学案新人教版课时安排：1课时学习目标：了解第三次科技革命浪潮兴起的背景和情况，尤其是计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实。
体会、理解第三次科技革命的特点以及第三次科技革命对生产力发展的巨大推动和对世界经济结构及国际经济格局产生的重要影响。
在了解第三次科技革命时，还应认识到科技是一把双刃剑，在科技发展中应当关注人类生存环境质量，注重可持续发展，趋利避害。
学会用已学过的知识、已形成的能力去解决新的问题，形成新的认识。
感受到科学技术对人类社会进步的巨大促进作用，印证“科学技术是第一生产力”的论断。
使学生清楚认识到，现代国际间的竞争，已成为以科技为先导的综合国力的竞争。
由此培养学生的历史责任感，激励学生积极应对中国所面临的机遇和挑战，刻苦学习，奋发图强，为中华民族的腾飞做出贡献。
学习重点：第三次科技革命的特点。
第三次科技革命是人类文明史上继蒸气技术革命和电力技术革命之后科技领域的又一次重大飞跃，与前两次工业革命相比，具有以下特点：第一，这次技术革命中出现的新技术，不是单一的技术，而是技术群。
它以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志，涉及诸多领域。
第二，科技成果转化为生产力的周期越来越短，如电子计算机的更新换代和网络技术的迅猛发展。
第三，科学技术的各个领域相互渗透，相互促进，构成了改造客观世界的强大生产力，如生物工程这一综合性科学技术的兴起。
第四，科学技术对社会生产、经济发展的影响越来越大，科学进步日渐成为社会经济发展的决定因素。
学习难点：第三次科技革命的影响。
第三次科技革命不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革，而且也影响了人类生活方式和思维方式，使人类的社会生活和人的现代化向更高境界发展，主要表现在：第一，第三次科技革命推动了生产力的巨大发展，并使社会经济结构发生重大变化，第二，第二产业在国民经济中的比重下降，第三产业的比重不断上升。
人教版九年级下册第八单元81《第三次科技革命》(导学案)
第三次科技革命（导学案）【课程标准】以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点。
【学习目标】1.了解第三次科技革命兴起的情况，包括原子能、计算机、航天技术、生物工程技术等领域的重大成就。
2.通过指导学生阅读、分析历史材料，归纳总结第三次科技革命的特点和影响。
3.通过了解科技的进步，不断改变人类的生活，让学生感受未来的科技生活，在未来，把自己的想象变为现实。
【学习重点】第三次科技革命的特点【学习难点】第三次科技革命的影响【预习案】请同学们阅读教材，独立完成下列问题。
1、第三次科技革命兴起的时间、发源地、标志各是什么？A.时间：B.发源地：C.标志：2、电子计算机的广泛使用在第三次科技革命中占有什么样的地位？3、什么是生物工程？其中最引人注目的是什么有技术？你对它有哪些了解？4、克隆技术是引起争议最大的技术之一，特别是克隆人技术给人类带来巨大的冲击。
你认为对于克隆技术是否应该有所限制？是否应该克隆人？5、第三次科技革命的特点：①②③6、第三次科技革命的影响：①②③7、每位同学课前搜集原子能、计算机、航天技术和生物工程等方面取得成就，课前将进行检测。
【探究案】阅读下列材料当今世界，新科技革命迅猛发展，不断引发新的创新浪潮。
科技成果转化和产业更新换代的周期越来越短，科技作为第一生产力的地位和作用越来越突出。
新的科技革命既给我们带来了难得的发展机遇，也使我们面临着更加严峻的挑战。
探究：目前，我国正在进行社会主义现代化建设，面对当今世界科技竞争日益激烈的形势，我们该如何应对？（提示：从国家的角度和个人的角度来分析）拓展提升：科技进步使我们的生活更美好，为未来社会描绘出你想象的蓝图。
课堂总结：【迁移运用】1．第三次科技革命开始于20世纪（）A．二三十年代 B．四五十年代 C．六七十年代 D．晚期2．下列技术不是在第三次科技革命中出现的有（）A．计算机技术 B．航天技术 C．克隆技术 D．飞机制造技术3．第三次科技革命的核心是（）A．电子计算机的广泛使用 B．生物工程技术的广泛使用C．航天技术的广泛使用 D．原子能的广泛使用4．下列对第三次科技革命的影响表述不正确的是（）A．推动了社会生产力的空前发展 B．引起了世界经济结构的变化C．推动了世界经济格局的多极化 D．导致了垄断组织的产生5.科技的进步极大地改变了我们的日常生活。
2021年九年级历史下册 第7课 第三次科技革命导学案 新人教版(IV)
【学习目标】通过本课的学习，使学生掌握第三次科技革命的概况，包括第三次科技革命开始的时间、标志、特点及影响。
【重点】以计算机网络技术、生物工程等为例，分析第三次科技革命的特点及影响。
【难点】对第三次科技革命影响的理解。
【课堂引领】（依据以下问题仔细阅读课文）阅读教材，试概括三次科技革命的共同特点和影响。
【质疑、解疑】（学生互动，同桌、小组内解决不懂的问题。
）【精讲点拨】一、第三次科技革命的兴起1.开始的时间：；率先开始的国家：。
2.主要标志：人类在、、和等领域取得重大突破。
3.第三次科技革命的核心是。
从此，人类进入时代。
4.生物工程：（1）含义：生物工程是在、、、等学科的基础上发展起来的。
（2）引人注目的技术：。
二、第三次科技革命的特点和影响1.特点:首先：这次科技革命不仅，而且大大加快了转化为的速度，缩短了变为的过程。
其次：科学技术的相互渗透，的发展引起的革命；第三：新技术成为中最活跃的因素，在促进经济增长的各种因素中，科技进步所占的比重不断上升。
2.影响：（1）第三次科技革命推动；（2）引起和的变化；（3）推动了世界经济格局的的进程。
【当堂训练】（独立完成以下习题，检测掌握程度。
）1.第三次科技革命开始于( )A.19世纪四五十年代B.20世纪四五十年C.20世纪60年代D.20世纪80年代2.第三次科技革命取得重大突破的领域有（）①电力②内燃机③原子能④电子计算机⑤生物工程⑥航天技术A.①③⑥B.③④⑤⑥C.②③⑤⑥D.①④⑤3.第三次科技革命中，最具有划时代意义并得到迅速发展和广泛应用的科学技术是( )A.原子弹技术B.航天技术C.电子计算机技术D.微电子技术4.第三次科技革命的特点是（）A.加强了世界的联系B.科技的各个领域之间相互渗透C.新技术引起了国际经济格局的变化D.世界开始形成一个整体5. 第三次科技革命极大地促进了生产力的发展，人类社会进入（）A.信息时代B.电气时代C.钢铁时代D.蒸汽时代6. 下列新闻事件中，与第三次科技革命有关的是（）①用QQ软件视频聊天②克隆羊“多利”诞生③网络购物，网络就医④瓦特改良蒸汽机A.①②③B. ①②③④C. ②③④D.①②④7. xx年6月我国“神舟”十号飞船造访“天宫一号”，“嫦娥三号”成功探访月球。
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2021年九年级历史下册第八单元第17课第三次科技革命学案新人教
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学案导学
【学习目标】
1、了解第三次科技革命浪潮兴起的背景和情况，尤其是计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实。
理解第三次科技革命的特点以及第三次科技革命对生产力发展的巨大推动和对世界经济结构及国际经济格局产生的重要影响。
2、认识到科技是一把双刃剑，在科技发展中应当关注人类生存环境质量，注重可持续发展，趋利避害。
学会用已学过的知识、已形成的能力去解决新的问题，形成新的认识。
3、通过本课的学习，认识到“科学技术是第一生产力”。
并立志为中华民族的腾飞做出贡献的决心。
【学习重点】第三次科技革命的特点。
【学习难点】第三次科技革命的影响。
先学后教
1．_________以来，人类在________、________、________、_________等领域取得了重大突破，标志着新的科学技术的到来，这次科技革命被称为____________。
2．第三次科技革命的核心是_________________，_______________是计算机产业最有前途的发展方向。
___________是全世界由_________、__________互相连接成的信息
传送网络，是使世界上各种计算机能交换各种数据的____________，它是人类历史发展中的一个里程碑，人类由此进入____________的社会。
3．生物工程是在________、________、________、________等学科的基础上发展起来的________科学。
生物工程的核心是_________，而在此核心发展中，________技术尤为引人注目。
4．第三次科技革命与前两次科技革命相比，具有下列特点：首先，这次新科技革命不仅涌现了____________，而且大大加快了_________转化为________的速度，缩短了________变为________的过程。
其次，科学技术的各个领域之间__________，一种技术的发展引起好几种技术的革命。
第三，__________成为社会生产力中最活跃的因素，在促进经济增长的各种因素中，__________所占的比重不断上升。
5．第三次科技革命推动了_____________空前发展，并进一步引起了___________和__________的变化。
第三次科技革命的影响更加证明：____________________________________。
小组合作
你认为克隆技术是否应该有所限制，是否应该克隆人呢?
当堂达标
1、20世纪四五十年代以来，新的科学技术革命到来了，此次科技革命的核心是
A．航天技术的发展 B．电子计算机的广泛使用 C．生物工程的应用 D．电力的广泛使
用
2、科学技术是第一生产力，它改变了世界的面貌，改变了人们的生活。
右图现象的出现得益于
A. 原子能技术
B. 航天技术
C. 生物工程技术
D. 计算机网络技术
3、电子图书可在计算机、手机上阅读。
它凭借储存容量大、获取资料便捷、成本低等优势，与纸质图书并驾齐驱。
这种现象出现在
A．蒸汽时代 B．电气时代 C．信息时代
4、黔金丝猴为国家一级保护动物，数量极少，为有效保护这一濒危物种得以繁衍，我们可以利用的科技成果是
A．克隆技术 B．原子能技术 C．新能源技术 D．新材料技术
5、xx年伦敦奥运会会徽象征着“活力、现代与灵活，反映了一个崭新的、丰富多彩的世界，在这个世界上，人们特别是年轻人不再处于静止状态，而是用新技术和新媒体网络武装起来工作”。
属于第三次科技革命新技术的有①原子能技术②网络技术③航天技术④蒸汽技术
A.①②③④
B.①②③
C.①②④
D.①③④
6、工业革命、第二次工业革命和第三次科技革命是人类历史上的三次科技革命，其相同之处是
A．从发明和使用机器开始B．使人类进入了“电气时代”
C．电子计算机的广泛应用 D．促进了经济发展，改变了人们的生活
7、下表为不同时期从科学技术成果到产品投入市场所用时间的情况统计。
此表反映了
A．科学技术在各个领域之间越来越相互渗透
B．科学技术给人类日常生活带来的变化越来越大
C．科学技术转化为生产力的速度不断加快
D．科技革命不断推动世界经济格局走向多极化
8、下表有关国家经济快速发展的最主要的共同原因是
1950～1970年主要资本主义国家经济增长统计表
A．马歇尔计划的实施 B．第三次科技革命的推动
C．安定的国际环境 D．各国原有经济基础好
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