2018秋教育人类学试题

94 分答案： 单项选择题
1、（ ）是确定课堂人种志研究对象的最主要因素。（2 分） A．研究对象的代表性 B．研究资金 C．研究队伍 D．研究技术 我的答案：A 得分：2 分 2、“功能学派”主张重点研究文化与社会的（ ）问题。（2 分） A．公民权利 B．结构互动 C．学校成长 D．社区发展 我的答案：B 得分：2 分 3、人的（ ）的生成是人的生成的关键标志。（2 分） A．身体 B．主体性 C．感觉 D．技能 我的答案：B 得分：2 分 4、以下哪种不属于教育人种志的世界观特征？（ ）（2 分） A．使学校教育远离社会文化 B．重视教育机构的文化联系 C．重视学校文化功能 D．注重本地人作用 我的答案：A 得分：2 分 5、课堂人种志是研究者在（ ）中做研究。（2 分） A．家里 B．课堂 C．课外 D．校园 我的答案：B

得分：2 分 6、教育人类学的研究对象非常注重（ ）（2 分） A．教育与社会发展的研究 B．教育与人类发展的跨文化研究 C．教育与政治关系的研究 D．教育与经济体制关系研究 我的答案：B 得分：2 分 7、（ ）是创新文化的关键。（2 分） A．培养官场人员 B．培养教书匠 C．培养管理人员 D．培养创造性人才 我的答案：D 得分：2 分 8、学校教育又称为（ ）（2 分） A．单轨制教育 B．非正规教育 C．制度化的正规教育 D．非制度化教育 我的答案：C 得分：2 分 9、（ ）是文化构成要素的核心。（2 分） A．事物 B．法律 C．语言 D．学校 我的答案：C 得分：2 分 10、人类的整体进化主要是以（ ）的水平和形式实现的。（2 分） A．教育发展 B．社会存在 C．集体主义 D．能力进步 我的答案：A 得分：2 分

11、互动传递模式强调群体成员在交互作用中对（ ）的获得。（2 分） A．人与人关系 B．文化内涵 C．个人发展 D．宗教信仰 我的答案：B 得分：2 分 12、跨文化教育的基本目标在于培养学生（ ）（2 分） A．跨文化的适应能力 B．平等的教育机会 C．平等的学业成绩 D．平等的就业机会 我的答案：A 得分：2 分 13、哲学教育人类学主要以（ ）的学者为代表。（2 分） A．欧美 B．太平洋地区 C．德语系等欧洲国家 D．东亚 我的答案：C 得分：2 分 14、文化交际策略理论注重研究课堂内外各种（ ）间的交际问题。（2 分） A．国家 B．文化 C．宗教 D．种族 我的答案：B 得分：2 分 15、 教育既是一种文化活动，也是一种（ ） （2 分） A．政治历程 B．建设历程 C．文化历程 D．经济历程 我的答案：C

得分：2 分 16、个体文化适应过程的特点不包括（ ）（2 分） A．文化适应是人生过程 B．文化适应有不同的发展阶段 C．个体文化适应有不同的历史特点 D．文化适应有相同的发展阶段 我的答案：D 得分：2 分 17、文化教育人类学主要以（ ）等国家学者为代表。（2 分） A．欧美及亚太 B．欧盟 C．德语系国家 D．东亚 我的答案：A 得分：2 分 18、（ ）是文化的生命机制。（2 分） A．教育 B．习俗 C．宗教 D．法律 我的答案：A 得分：2 分 19、人文的教育价值观强调（ ）的培养是教育之根本。（2 分） A．健全人格 B．天才学生 C．高智商人才 D．精英阶层 我的答案：A 得分：2 分 20、人格的发展是在（ ）中形成的。（2 分） A．工具发明 B．生产创造 C．文化适应 D．生活选择 我的答案：C 得分：2 分

21、不属于教育人类学研究的基本原则的是（ ）（2 分） A．宏观与微观研究相结合 B．理论研究与实地考察相结合 C．过程与因果关系相结合 D．只开展单一学科内的研究 我的答案：D 得分：2 分 22、（ ）是课堂人种志研究的重要特点。（2 分） A．深描 B．淡描 C．逻辑 D．变迁 我的答案：A 得分：2 分 23、主体生成教育的目的是发展学生（ ），培育学生主体型人格。（2 分） A．整体素质 B．知识素质 C．技能素质 D．民族素质 我的答案：A 得分：2 分 24、在本体上，教育应不断使人趋向（ ）。（2 分） A．真实 B．善良 C．美丽 D．真善美的统一 我的答案：D 得分：2 分 25、（ ）之间的有机联系构成了不同的文化模式。（2 分） A．文化要素 B．教育要素 C．技能要素 D．经济要素 我的答案：A 得分：2 分 26、教育人类学认为人之所以成为人，主要在于人的遗传具有的（ ）（2 分）

A．本能 B．未特定性 C．自然性 D．价值性 我的答案：C 得分：0 分 27、不属于教育选择文化的方式有（ ）（2 分） A．就业 B．排斥 C．吸收 D．加工改造 我的答案：A 得分：2 分 28、现代教育发展需以（ ）为准则（2 分） A．技术提高 B．法制法规 C．社会功效 D．政治制度 我的答案：C 得分：2 分 29、哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为研究（ ）是认识教育的基础。（2 分） A．人的形成 B．家庭的形成 C．经济发展 D．道德问题 我的答案：A 得分：2 分 30、不属于文化分析的学派的有（ ）（2 分） A．功能主义 B．辩证主义 C．冲突论 D．文化生态学 我的答案：B 得分：2 分 31、学校教育文化生态学研究的基本层次不包括（ ）（2 分） A．自然文化生态 应该是 A

B．国际文化生态 C．社会文化生态 D．规范文化生态 我的答案：B 得分：2 分 32、（ ）被国际上公认为是人类学特有的一种定性研究方法。（2 分） A．比较法 B．人种志 C．文献法 D．统计法 我的答案：B 得分：2 分 33、关于学校的表述，正确的是（ ）（2 分） A．学校是文化传递的唯一场所 B．学校不能体现统治集团的文化价值 C．学校能够表现出文化间的相互竞争 D．学校可以代替其他文化适应过程 我的答案：C 得分：2 分 34、课堂人种志强调研究者尽可能实现（ ）（2 分） A．研究对象参与 B．观察和访谈 C．研究对象的确定 D．参与观察 我的答案：D 得分：2 分 35、文化教育人类学关注教育中的（ ）（2 分） A．普及问题 B．分班问题 C．经费问题 D．文化问题 我的答案：D 得分：2 分
判断题
36、互动传递模式强调群体成员在交互作用中对文化内涵的获得。（ ）（2 分） 正确