2011年通用技术会考复习《设计交流与评价》
5.1(2)设计的交流与评价_教案(!)
师：下面，我们就根据“学生作品评价标准”表格，开始我们的评价交流活动——
【体验活动1】组内交流、进行自评，填写自评表
师：简要介绍一下评分标准参考及自评表的填写说明。
学生：组内设计交流、自评，并做好在班内交流的准备。
（引导学生根据评价标准，对自己本小组的作品进行自评，把评价结果登记在“作品评价标准参考表”上“自评”栏中。）
教学反思：
引导学生思考，从而明白：“不知情者没有发言权”，即评价要建立在交流的基础上，交流是评价的基础。
师：引导学生加深认识：交流是评价的基础；评价要有相应的评价标准，更重要的是，要明白：评价交流往往不是为了甄别，而是为了推进设计水平。所以，我们要在评价中提取有价值的信息。
教师对一个外表非常普通但是内部设计不错的一个作品进行表面肤浅的评价。
【体验活动2】班内设计作品的交流与互评
师：我们完成了组内作品评价，大家都准备好了在班内交流的准备，下面，我们将按照以下步骤进行作品的交流、互评。（简要说明互评的步骤）
第一步：（小组发言代表发言，其他学生聆听、观察思考）
A、发言小组：发言代表上结合作品（或课件）介绍本小组的设计。
B、其他同学：安静地聆听发言人的作品介绍，结合设计原则和评价标准，观察思考以下问题：
（1）该作品有哪些值得你赞赏的设计？
（2）该作品有什么不足之处？你有什么改进建议？
同时把评价结果简要记录在“作品学生互评表格”相应的栏目上。
第二步：（学生评价，与设计小组交流）
C、其他同学：根据第一步的观察思考，积极向发言人提问，或说说你的评价，或对该作品提出你的改进建议。
D、发言小组：针对其他同学的提问或者建议作出回应或记录。
教学程序
步骤
2011高二通用技术模拟会考试题以及答案必备
通用技术模拟试卷（时间120分钟，满分100分）、选择题（每题 2分，共50 分） 1、下列活动是科学活动的是（）A.蒸汽机的发明 B . B 超的技术C.万有引力的发现D.摄像技术的 发明2、纯电动车的设计理念是用电代替用石油驱动车辆， 具有环保的作用。
纯电动汽车的根本问题在于电池技术的进步，如果电池技术可以在短时间内取得突破，纯电动汽车时代将会提前到来。
这一实例说明了（）A 技术总是能满足设计的需求 BC.设计制约技术的发展D3、下面设计中人机关系不合理的是（ ）A.浴室内放置的防滑地毯B.外部褶皱的纸杯的感应水龙头4、 某同学准备设计制作一个受光控又可以远程遥控的台灯，为了完成这个项目他学习了电子感应知识、电路知识、无线电知识等有关知识，这说明了技术的（）A.专利性B .创新性 C.综合性D.两面性5、 现在市场上有一种奶瓶， 如右图所示，与传统奶瓶最大区别是加了一根底端插有带孔小钢球的软管，这样无论奶瓶水平放置，还是倾斜、倒立，婴儿总能喝着水，而且不至于呛 着。
试分析该奶瓶设计主要体现了哪项设计原则？（）A.美观性原则 B •实用性原则 C •可持续发展原则D •技术规范性原则6、 电脑键盘上的字母键位设计并不是按照字母表的顺序，这一做法主要是为了人机关系能实现哪种目标？（）A.高效B.健康 C .舒适 D .安全 7、 老肖从日本带回了一个原装微波炉，因三相插头太大，插不进家里的国产三相插座，这一设计违反了设计（）原则？ A.美观原则B.经济原则C.实用原则D.技术规范原则8、 汽车的碰撞试验是（）A.优选试验法 B .模拟试验法 C .移植试验法 D .强化试验法 9、 人们发布在网上论文是受到国家法律保护的，这是（）制度起作用。
A.房地产权B.知识产权C .财产权D .专利权10、 仿生技术、微型照相机、人造卫星拍摄系统、能自动调焦的针孔摄像头用（ ）进 行方案构思。
A.草图法 B .联想法C.奇特构思法 D .模仿法11、 正等轴测图上表现物体的长 ，宽,高三个方向的坐标轴之间的夹角是 （） 度？ A. 60B. 90C. 120D. 18012、 在设计过程的不同阶段， 根据不同的要求往往需要制作不同的模型。
高二通用技术会考复习资料
高二通用技术会考复习资料会考时间2011年6月3日60分钟题型：30分单选题（选择题），30分主观题，共60分大方向：会考题目相对较难，题目综合性强，题新。
会考重点：三视图、结构、控制、设计（基于问题解决）、草图的绘制（必要的指导）。
一、会考复习范围：1、科学与技术的区别。
2、设计的基本原则。
（某些设计体现哪些原则）3、技术的两面性。
4、设计的本质。
5、产品说明书。
（问题、特点）6、知识产权。
7、常见电子元器件。
（85页表格）8、标准件。
（如何识别）9、三视图。
（技术图样、线型、比例、给两个图，完成第三图）10、材料分类。
（哪些材料属于哪类，常见的，教材中）11、木工、金工。
（手工工具使用，正确操作及流程，常见性的。
）12、结构。
a分类b 结构受力后产生的形变识别c结构稳定性（什么因素影响稳定性）d构件的连接方式13、对流程的认识，概念了解。
14、系统：概念、基本特性，（哪些情况属于特性之一）15、结构检测等（设计）。
二、主观题：（三个大题）1、控制开环：（声控灯，自动门，自动窗帘）闭环：（水箱、温控）量：（输入量等）控制方式：干扰：2、三视图（补划线，强化去年补划线题型）3、设计题（基于问题解决的设计题，技术问题解决贯穿其中，方案设计，实际操作部分，表单认真填写，体现学生基本能力。
用技术思想、方法———项目名称及概述，简述作品功能，项目总结，用系统的特性）通用技术会考复习（考试知识点及例题整理稿）一、选择题:1、科学与技术的区别。
科学活动技术活动牛顿发现万有引力定律 爱因斯坦的相对论 哥白尼的太阳中心说 化学元素周期表的发现瓦特发明蒸汽机 爱迪生发明电灯我国将在九月份发射神舟七号 核能利用1.下列活动中，属于技术活动的是（ ） A ．居里夫人发现镭B ．成功培育出克隆绵羊“多莉”C ．牛顿发现万有引力定律D ．伦琴发现X 射线 2、技术的两面性任何事物客观上都有两面性，技术也不例外。
它既可以给人们带来福音，也可能给人们带来危害。
2011高二通用技术 模拟会考试题以及答案必备(2)
通用技术学业水平考试模拟试卷一、选择题（本项15小题，每题2分，共计30分）1、1769年，瓦特在大量试验的基础上研制了第一台单动式蒸汽机，引发了第一次工业革命，同时由于技术具有（），让他成为一个很有钱的名人资本家。
A、创新性B、目的性C、综合性D、专利性2、技术的发展使照明灯具迅速发展，一般街道上路灯照明选用的是（）A．白炽灯 B.水银蒸气灯 C.霓虹灯D．金属卤化物灯3、原先，人们到银行或储畜所存取款需要人工填单、记帐等工作，自从引入计算机管理系统后，大大提高了工作效率，请问，这种流程优化属于：（）A、工期优化；B、技术优化；C、成本优化；D、质量优化。
4、下列结构不是受自然界事物结构启发而产生的（）A、潜水艇B、飞机C、红外望远镜D、手表5、加工书桌一般不需要的工具是：（）A、刨B、钻C、锯D、锉6、国家要求规定驾驶和乘坐摩托车需要佩戴安全头盔来保护人员安全，安全头盔属于什么结构：（）A、实体结构B、壳形结构C、框架结构D、独立结构7、某村民刘某买了一种名为“保果灵2号”的农药。
农药说明书上清楚地标着“连续使用2次，间隔期为20天”。
刘某看后，当天便对果园的柿树连续喷洒了2次农药，准备20天后再喷洒2次。
七八天后，他家200棵柿树的叶子、果实全部掉落！请问，造成刘某家200棵柿树叶子、果实全部掉落的原因是（）A.说明书没有充分考虑用户的阅读需要；B.说明书的内容条理不清楚，“说而不明”；C.说明书的内容没有侧重点；D.刘某没有看清楚说明书就盲目使用农药。
8、鲁班看到在荷塘过玩耍的小孩顶着荷叶遮晒，受到启发，发明制作了可随身携带的遮阳挡雨的工具—雨伞，这是运用了方案构思法中的（）A、草图法B、联想法C、模仿法D、奇特性构思法9、“丢卒保车”、“一招不慎，全盘皆输”是我们日常生活中的常用语言，它们主要反映了系统基本特性中的（）A．整体性B．相关性 C．动态性D．目的性10、下列控制系统中，属于开环控制系统的是（）A、空调B、冰箱C、现代化农业温室D、定时红绿灯11、飞机在空中飞行时，时常受到大气对流的影响而产生颠簸，当飞机的检测装置接收到这一信号后，经过控制器的调节，能在很短的时间内调整好飞行状态，克服大气对流对飞机飞行的影响，保持平稳飞行。
2011年浙江省普通高中会考通用技术参考答案和评分标准
2011年浙江省普通高中会考
通用技术参考答案和评分标准一、选择题(每小题2分，共70分)
二、作图读图题(共6分)
36．(共6分)
(1) (4分)
说明：每条线线型及位置均正确得1分；
(2)1，2(2分，填1或2给1分，其余不给分)。
三、分析评价题(共10分)
37．(共4分)
(1)D(2分)；
(2)科学性(或科学科学性原则均给分)(2分)。
38．(共6分)
(1)①控制机构；②循环水(或循环管道、循环管道中的水均得分)；
③实际温度；④热电偶(每空格各1分，共4分)；
(2)环境适应(或环境适应性)(2分)。
四、技术应用题(共14分)
39．(共14分)
(1)B(2分)；
(2)(8分)
杯托与桌子面板夹持合理，拆装方便，不易脱落。
2分
不占用过道及不对同学活动产生影响。
2分
杯子取放方便，不易被碰倒。
2分
作图清晰美观，结构有创意。
2分
说明：与原图完全一样不给分。
(3)(2分)
要根据自己设计的方案进行说明是如何解决杯托占用过多通道空间的问题，合理的酌情给分；
(4)①⑤(2分，填①或⑤的给1分，只要出现其余序号的不给分)。
通用技术 会考专题专题三：设计的交流
专题三：设计的交流基础知识复习：1．设计交流需要用到技术语言技术语言的种类：口头语言；技术图样；图表；模型；技术符号；计算机演示、网络语言；文本，肢体语言。
口头语言：表达设计内容方便、灵活；非正式，即时交流。
技术图样：使设计表达更直观、高效、准确和长久；在呈现较复杂产品的设计方案及对设计进行详细说明和陈述时，使用比较合适。
如：机械加工图；电子线路图等图表：包括表格、草图、效果图等。
可以方便地呈现设计构思方案、激发灵感和进行比较。
计算机演示、网络语言：适合远程的设计交流。
2．草图的种类，分为良种：，。
网格法徒手画的特点：，。
3．透视效果图与草图相比，更能。
4．正等轴侧图的特点，三个坐标轴的夹角为。
绘制过程：[p117]5．三视图：[要求：会画]正投影指：。
三视图的三个面为：主视图，左视图，俯视图。
其中通常反应物体的主要形状。
主视图反映物体的的尺寸，左视图反映物体的的尺寸，俯视图反映物体的的尺寸。
6．尺寸标注的基本要求：；；；。
尺寸要素：，，。
图样上所注尺寸表示形体的真实大小，形体真实大小与图样的大小及绘图的准确性无关。
图样上的尺寸，以毫米(mm)为单位时，不注写单位，否则必须注明。
线性尺寸的尺寸数字一般注写在尺寸线，水平方向尺寸字头向，垂直方向尺寸数字写在尺寸线的且字头向。
标注直径尺寸和半径尺寸[p125]7．机械加工图通常由、必要的其他视图、和几部分组成。
其他视图包括：局部放大图、剖视图等。
剖视图的相关知识：[p127] 。
金属材料的剖面符号为：与水平线成45度的一组平行实线。
8．电子线路图的符号：[p128]9．流程图的识别与绘制流程图的表达方式：，，，，，。
流程图的方式：串行并行。
10．控制系统分为：开环控制和闭环控制。
[控制框图]开环控制的组成：。
闭环控制的组成：。
主观练习题：1．读图作图题：根据所给形体，补齐三视图中所缺的线，并标注形体的总高、总长、总宽尺寸（尺寸从三视图上量取，取整，单位为mm）2．读图作图题：根据立体图，补全俯视图和左视图中缺少的图线。
2011年通用技术会考复习《设计过程》
⑴收集信息：
用户调查
专家咨询
查阅图书
浏览互联网
方案的构思，比较、权衡与选择
设计分析：设计要求 方案构思的几种构思方法：草图法， 模仿法，联想法，奇特构思法等。 权衡各种因素，选择满足设计要求的 最佳方案。 在权衡的基础上，改进原有方案。
⑵设计的一般原则
一、创新原则 二、实用原则 三、经济原则 四、美观原则 五、道德原则 六、技术规范原则 七、可持续发展原则
4、工艺的含义 5、工艺的作用 6、常用工艺的种类(木工工艺、金工工艺、塑料加 工工艺、陶艺） 7、常用工艺加工工具及加工方法： 木工工具及加工方法： 斧头（砍）、锯子(锯）、刨子（刨）、角尺（画 线）、黑斗（打线） 金工工具及加工方法：
理解什么是模型与原型
模型是根据实物、设计图样或构思，按比 例、生态或其他特征制成的与实物相似的 一种物体。 原型可以是产品本身，也可以是在产品生 产之前制作的与产品大小相同、使用功能 一致的物体。
由于仅凭图纸提供设计意图，很难把握设计 的可靠性。所以，设计一件较复杂的产品， 必须通过模型制作，才能投入生产。
什么是工艺？
工艺是利用工具和设备对原料、半成品进行技 术处理，使之成为产品的方法。
工艺的作用？
工艺对保证产品质量，提高生产效率具有非常 重要的作用。它影响产品的功能、强度以及外 观等方面。
3、明确问题受到的限制：
1、设计对象：设计对象不同，设计的特点功能、 大小、安全、外观、耐用性等方面的设计标准 也有所不同。 2、设计者及客观条件的限制：如一名中学生， 由于知识与经验等原因，要设计飞机是受到客 观条件的限制。
设计计划：
制定设计方案：
要求： 了解收集产品设计信息的多种渠道，并能进行信息的分析和 处理。 能根据设计要求选择合适的材料和标准件。 能制定符合一般设计原则和相关设计规范的设计方案。 知识点： 1. 收集信息渠道：用户调查、专家咨询、查阅图书资料、收听 收看广播电视、浏览互联网 2. 设计的一般原则：创新原则、实用原则、经济原则、美观原 则、道德原则、技术规范原则、可持续发展原则 3. 材料的选择 4. 标准件(选用标准件的好处：简化制作过程，实现通用通换) 5. 设计分析（先从“物”、“人”、“环境”三个方面进行整 体分析，再对各个部件进行分析）
2011年浙江省通用技术会考试题_标准例卷及答案
2011年浙江省普通高中会考试卷通用技术标准例卷考生须知:1.全卷分试卷Ⅰ、Ⅱ和答卷Ⅰ、Ⅱ。
试卷共 8页,有四大题, 39小题,满分 100分, 考试时间 90分钟。
2.本卷答案必须做在答卷Ⅰ、Ⅱ的相应位置上,做在试卷上无效。
3.请用蓝、黑墨水钢笔或圆珠笔将姓名、准考证号填写在答卷Ⅰ、Ⅱ的相应位置上, 用铅笔将答卷Ⅰ上的准考证号和学科名称所对应的括号或方框内涂黑。
试卷Ⅰ一、单项选择题 (共 35小题,每题 2分,共 70分第五代热水器” ,它是利用热泵原理, 从右图所示的空气源热泵热水器被誉为“ 空气中吸取热量加压输出热能的一种热水设备。
该产品与传统电热水器相比,不仅节省能量,而且供水量大,又没有漏电的危险;同时它也不会像燃气热水器那样造成空气污染。
完成 1--2题。
1. 空气源热泵热水器的出现, 改变了人们的生活方式, 提高了生活质量, 这体现了A .技术能够发展人B .技术能够保护人C .技术与自然的关系相互作用,相互制约D .技术推动社会的发展2.空气源热泵热水器的设计特点,很好地体现了设计一般原则中的A .低碳与环保B .节能减排C .绿色环保D .创新与可持续发展3.在设计自行车的过程中,必须考虑安全方面的设计,下面四个设计中,不是从安全方面考虑的是A .自行车尾灯B .自行车车铃C .马鞍形坐垫D .刹车装置内有线手机” , 它比其他手机多了一个“ 4. 2010年 6月, 英普通讯科技发明了“ 。
当接打电话时,只需从手机中直接拉出内置耳机和耳机线,通话完置伸缩耳机” 的有线手机” 毕后,耳机和耳机线又可自动收回到手机内。
对该款“ 新功能,下列说法中正确的是A .有效降低手机辐射B .显示屏显示更清晰C .方便携带耳机D .手机接收能力更强5.把手机的显示屏设计成触摸屏,从人机关系角度看,其目的是A .满足使用者生理需要B .考虑特殊人的需要C .提高操作效率及舒适度D .使操作者更安全6.某厂家设计生产了带灯的钥匙,下列对该产品的说明中,合理的是A .方便晚上使用时找到锁孔B .实现信息交互C .突出锁具外形创新D .节约能源7.人在正常骑自行车时,自行车的传动机构 (如图所示受力变形不同。
第五章《设计的交流与评价》教案
第五章《设计的交流与评价》教案【教学时段】2011-2012学年上期通用技术课程第二阶段【教学对象】高中二年级●教材内容分析：本章是《技术与设计1》的最后一章，同时也是学生到中心学习的第一阶段的最后一节课。
（高二下期第二天下午）所以，首先，对于学生的学习与制作来说，它是基于对已完成的设计与制作而实行的交流与评价；落实到教学中，分为“交流”与“评价”两个大的部分。
交流部分，意在使学生了解交流的相关知识、方法、内容等，最终为自己的作品撰写简单的《产品说明书/用户手册》；而评价部分，则是使学生能从阶段性，多角度“纵”“横”两个方面来尽可能对设计与制作实行全面的评价，进而回顾自己的整个学习制作过程，完成自己的《设计制作报告》为自己第一阶段的学习划上一个圆满的句号。
其次，对教材来说，这个章又起着一个总体回顾、梳理所知、总结启下的任务。
教师在这个章教学中还需要引导学生回顾整个第一阶段的流程与所学，辅导完成、总结上交章末所要求的五项作业一个作品。
所以，看似简单，实则在内容上仍然比较饱和，需要整理头绪，使其清晰明了，达成教与学的同识同进。
●学情分析本课的教学对象是高二年级的学生，这时候，他们已经中心完成了第一阶段第一轮的学习，对我校的授课模式与环境已有了一定的了解，所以，教师能够利用相对较为熟悉这个点，抓住学生兴趣点，充分引导，提问激发其表现的欲望，以便更好的达成教学目标。
同时，在引用的案例上，尽可能注意案例的生活化、以及新颖度。
贴近学生的生活，易于引发教与学的共鸣；而新颖有创意的案例更能吸引学生，制造课堂兴奋点。
●教学设计思路：1、针对本章的具体情况，教学设计中首先要做到的是理清知识点的关系，分别从交流与评价两个大方面入手，分讲他们各自的知识内容后落实《产品说明书》（交流部分）/《制作报告》（评价部分），完成本章最基本的教学目标。
教学中，注意引用新奇吸人的案例，贴近实际生活问题来实行讲解，抓住学生的注意力，完成教学。
高中通用技术学考复习7技术交流与评价练习含答案
训练7技术交流与评价1.如图所示的微型电风扇,小巧轻便,可立、可挂、可夹;断电情况下,可以接USB接口使用;可以多角度循环送风,运转声音小;散热快,使用寿命长,价格适中,节能省电。
下列评价坐标图与描述相符的是()2.通用技术实践室里的常用的指针式万用表和数字式万用表及它们的评价坐标图如图所示,下列说法正确的是()A.指针式万用表价格比数字式万用表高B.数字式万用表比指针式万用表使用方便C.坐标图是对产品的设计过程进行评价D.坐标图的评价依据是设计的一般原则3.(2022浙江强基联盟高三联考)新型医用防护服及其评价坐标图如图所示。
根据坐标图,下列分析不恰当的是()A.防护服一般每隔4小时更换一次,实用性不好B.不仅能防病毒,还能防水防静电等,体现了设计的创新原则C.采用新型材料制作,与普通防护服相比成本较高D.过滤病毒的效率达到99.9%以上,实现了人机关系的健康目标4.(2022浙江温州二模)一款手持式洗脱一体机及其评价坐标图如图所示,下列分析不恰当的是()A.与同类产品相比,价格较低B.该产品可以用于多种不同材质的地面,使用场合较广C.该评价的依据是事先制订的设计要求D.拖把头可拆洗、可更换,体现了设计的技术规范原则5.(2022浙江临新两地联考)某微型洗衣机如图a所示,洗不同的衣物时可换不同的内桶,还带高温消毒功能。
其评价坐标图如图b所示,下列关于该产品的说法合理的是()图a图bA.体积比一般洗衣机小,且节能环保B.成本低,实用性一般,符合设计的经济原则C.针对不同衣物由不同的内桶清洗和高温消毒,实现了人机关系的健康目标D.该坐标图各维度评分有高有低,表明评价依据的选取互不影响6.某评测机构绘制的甲乙两款无线蓝牙耳机的评价坐标图如图所示,下列关于评价坐标图的说法不正确的是()A.该评价是对最终产品的评价B.甲的待机时间比乙短C.甲更加实用D.性价比乙比甲好,因此乙的性能好于甲7.自行车和电动自行车的分析评价图如图所示,下列说法不正确的是()A.电动自行车价格比自行车高B.坐标图是对产品的设计结果进行评价C.自行车的评价图所围成的面积更大,自行车一定比电动自行车更好D.坐标图的评价依据为设计要求和设计的一般原则相结合8.某航模小组制作的飞机模型如图所示,小组成员甲、乙分别对作品进行评价并制作了坐标图(图甲、图乙)。
通用技术：《技术与设计1》3.3.3设计的评价与设计的交流(教案)
3、设计的评价与设计的交流很多情况下，设计的评价目的往往不是为了甄别,而是为了相互交流信息、征求意见、共同研讨，进而完善设计方案。
即使是从参与设计成果的评选出发而进行的评价，也离不开设计的交流.因此，设计的交流贯穿于设计的全过程，是设计评价的基础.设计的交流可以通过多种方式进行。
其方式有口头语言、文本、技术图样、图表、模型、计算机演示、网页等.具体方式的选用可根据不同的场合、不同的目的、不同的要求、不同的对象等因素进行选择。
一般地，口头语言较多适用于面对面的、规范要求并不过于严格的场合，其特点是简洁、方便；文本、图表之类的交流方式相对比较正式,适用于具有一定技术要求的交流，其特点是较为规范,可以反复查阅、核对;技术图样、模型具有感性、直观的特点,容易吸引观众或读者的注意，并使人更易于把握技术的特征，是最具有技术特征的一种表达方式；计算机演示、网页的表达方式往往生动、形象，其中网页的方式还具有交流时间灵活、开放性强等特点。
马上行动尝试设计一个体现各种交流方式相互关系和各自特点的图表。
小资料语言的形式有多种，依据感觉的方式不同分为视觉语言、听觉语言、触觉语言等。
据研究表明，人与外界交流的70%是通过视觉途径进行的，因此,视觉的语言对于人类的交流是重要的。
在设计的交流过程中，应当注意提炼关键的技术信息。
对他人所提出的理念、信息、意见要作客观的、有意义的、实事求是的分析，要能敏感地抓住他人意见、建议中的创新点或自己设计活动富有启发意义的部分，用以改进自己的设计，从而使交流的过程成为改进自己设计、开阔自己视野的过程。
马上行动如何在设计的交流中提炼出有价值的信息？请列出要点：1、2、3、4、练习1、五名同学组成一个模拟专家小组，对一台教学设备进行设计评价，并提出改进意见。
2、根据自己对设计过程的理解，设计一个对设计过程评价的内容及指标体系。
3、分析设计的评价与设计的交流之间的关系,策划一次设计的交流活动.本章小结设计是一个有目的、的计划的活动。
2011高二通用技术 模拟会考试题以及答案必备(4)
通用技术学科本试卷分第Ⅰ卷和第II卷两部分。
共100分。
考试时间90分钟。
注意事项：1．答第Ⅰ卷前，考生必将自己的姓名、准考证号，用钢笔或圆珠笔填写在试卷和答题卡上；同时将准考证号及考试科目用2B铅笔涂在答题卡上。
2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其他答案，不能答在试卷上。
3．考试结束后，监考人将试卷和答题卡一并收回。
第Ⅰ卷（客观题共45分）一、选择题：（本大题共有20小题，每小题1.5分，共30分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
）1.塑料包装袋给人们带来生活便利的同时，引发的白色污染日益严重，国家大力提倡使用环保餐具。
它遵循的设计原则是（）A．实用原则B．经济原则C．美观原则D．可持续发展原则2.专利的申请和获得要经过以下六个阶段，其中顺序排列正确的是（）①初审②授权③提交申请④实质审查⑤公布⑥受理A．①②③④⑤⑥B．③⑥①④②⑤C．③⑥①⑤④②D．④⑥②①③⑤3.1925年,贝尔德在英国首次成功装配世界第一台电视机，短短几十年时间，电视机经历了从黑白到彩色，从手动到遥控，从平板电视机到液晶电视机的发展历程。
这说明了技术的（）A．目的性 B．创新性C．综合性D．两面性4.当我们漫步在城市的街头，会发现人行道上都会有盲人道。
这主要体现了人机关系中的（）A．静态的人与动态的人B．普通人群与特殊人群C．人的生理需求与人的心理需求D．信息的交互5.电视机出厂前所进行的“老化”实验属于（）A．性能实验B．优化实验C．信息实验D．预测实验6.目前世界设计和生产的大多数飞机、轮船和飞船的船舷的窗口都设计成圆形的，比如我们看到的“神州六号”飞船返回仓的舷窗。
这个技术应用案例说明了设计是具有（）A．美观原则B．经济原则C．实用原则 D．技术规范原则7.服装的标签上印有洗涤说明，这样做的意义是（）A．行业规范B．设计时必须考虑产品的维护和保养C．说明书的一种形式D．售后服务8.汽车的传动轴主要的受到的作用力是（）A．拉力B．压力C．弯曲力D．扭转力9.有的矿泉水瓶上有若干凸起的横向纹路，它的作用是增加（）？A．稳定性B．强度C．美观D．寿命10.原先，人们到银行或储蓄所存取款需要人工填单、记账等工作，自从引人计算机管理系统后，大大提高了工作效率。
2011通用技术会考条目梳理
第一章走进技术世界一、技术的价值：1、技术与人的关系：技术是人类满足自身的需求、愿望，更好的适应大自然，而采取的方法和手段。
技术的作用：保护人：提供抵抗不良环境，防止被侵害的手段和工具。
解放人：解放或延长身体器官，拓展活动空间，提高劳动效率，增强各方面的能力。
发展人：技术促进人的精神和智力的发展，使得人的创新精神和批判能力得以提高，思维方式发生转变，自我价值得以体现。
2、技术与社会的关系：技术促进社会的发展。
技术丰富社会文化内容。
技术改变社会生活方式。
是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。
3、技术与自然的关系⑴、利用技术，人类可以改造和利用自然。
如：都江堰、荷兰的风车。
⑵、人类利用技术和改造自然要有合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视对自然的保护，不能忽视一些技术或产品对环境可能造成的负面影响。
⑶、技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能。
“绿色”技术：主要包括绿色产品的生产技术以及清洁工艺等。
二、技术的性质1、技术的目的性：技术总是从一定的目的出发，针对、具体的问题，形成解决方案，从而满足人们的某方面的需求。
如：助听器的发明。
人类有目的、有计划、有步骤地技术活动推动了技术的不断发展。
2、技术的创新性：创新是技术发展的核心。
技术创新常常表现为技术革新和技术发明。
3、技术综合性：技术活动往往需要综合运用多种知识。
技术具有跨学科的性质，综合性是技术的内在特性。
一般地，每一项技术都需要综合运用多个学科、多方面的知识。
4、技术的两面性例如：电池可以带来光明和动力，也可以带来严重的环境污染。
网络技术（方便人们交流沟通，但也有人利用网络犯罪）、B超技术（可以用于医疗，但也有人进行胎儿鉴别）、克隆技术（克隆人体器官用于医疗，但也会挑战人类伦理道德）、核技术（发电，但也会用于战争）、空间技术（科学实验，卫星通讯。
产生太空垃圾）。
转基因技术（可制造符合人类要求的动植物，但其负作用还未知）5、技术的专利性狭义的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分。
广教版通用技术1第五章设计的交流与评价12节导学案
广教版通用技术1第五章设计的交流与评价1.2节导学案（The communication and evaluation of 1.2 section of the design ofgeneral technology 1）Chapter v communication and evaluation of designSection I design communication[prelearning]I. class requirementsAfter the design process and design is completed, the design ideas and results can be communicated with others in an appropriate manner, and the valuable information can be refined in the communication. Understand all kinds of technical language and its application, can read general mechanical drawing, line drawing, effect picture and other common technical drawings, can draw sketches and simple three views; Understand the function and general structure of product manuals or user manuals, write simple product manuals or user manuals, understand common maintenance methods and service channels.2. Learning objectives1. Understand the significance of design communication and define the way of communication;2. Clarify the significance of the designer's communication with users and the role of product description, and learn towrite simple product manuals or user manuals;3. Experience the process of communication and evaluation in technical design, and preliminarily learn some methods of technical communication, and develop technical expression and evaluation ability.Iii. Key difficulties1. The significance and mode of design communication2. The role of product description4. Prepare for self-test1. Design communication significance: P1512. Multiple ways to design communication: P154 figure 5-63. Role of product description: P155 (1)4. The product description includes the following contents: P155 (2)[inquiry]1. Please point out the communication methods and list them in the above communication activities.Answer: text, prototype; Language; Web page; The chart; Prototyping communication.2. The instructions should give full consideration to the user's reading needs and should be expressed accurately and clearly. It should be simple and clear to facilitate the reading of people. Point out the problems of the following instructions.Case 1 is a kind of the directions about the usage and the dose of the drug that is written like this: "this medicine oral, each containing 0.25 grams of effective ingredients, adults taking 500 mg, 3 times daily, or as directed by the doctor's advice."A villager bought a pesticide. The pesticide instruction says "two consecutive days, the interval is 20 days". After seeing the villagers, they sprayed the fruit trees two times in a row and prepared to spray them in 20 days. A few days later, the fruit of his fruit trees all fell offFor example, miss li bought a bottle of facial cleanser with whitening effect. The bottle body was in English except for the product name and Chinese label. A week later, miss li had a lot of small red spots on her face. Later, I asked someone to translate the instructions for the facial cleanser. The instructions indicated that the allergenic skin could not use the product, and miss li was allergic to the skin.1. The complex is not easy to read.2. The expression of the instruction is not accurate, "it is not clear"; The manual does not fully consider the needs of users' reading.[training]1. The designer usually communicates with the user (D)A. design b. small seminar c. advertisement d. product description2. There are many kinds of communication methods for design, which are applicable to the face-to-face and normative situations where the communication is not too strict (B).A. text communication b. oral language communication C.Communication D. Model communicationA villager bought a pesticide. The pesticide instruction says "two consecutive days, the interval is 20 days". After seeing the villagers, they sprayed the fruit trees two times in a row and prepared to spray them in 20 days. A few days later, the fruit of his fruit trees all fell off. The problem with the description is (C).A. The manual does not fully consider the user's reading needs b. the contents of the instructions are not emphasizedThe description of the instruction is not accurateXiao bing bought a rechargeable flashlight. After each use, he habitually connected to the power supply for a long time to charge, and soon found that the battery power supply time significantly shortened. The small soldier asked for a replacement but was rejected because he didn't charge the torch correctly according to the instructions. This casedemonstrates that the user should (C)A. face-to-face contact with the manufacturer to properly use the product BC. Read the product instructions carefully to ensure proper use of productD. Use the product by experience and habitSection 2 evaluation of design[prelearning]I. class requirementsThe quality management awareness can be evaluated according to the requirements of each stage of the design process. Can carry out simple technical experiment according to need, undertake evaluation, write test report; The design process and final product can be evaluated in various aspects according to the design requirements, and the design summary report is written. Able to evaluate other people's, existing technical products, and write a comprehensive evaluation report.2. Learning objectives1. Understand the stages and requirements of the design process and establish the awareness of quality management;2. Be able to evaluate and summarize the design process and products in various ways and in many aspects;3. Understand the methods of identification of products in the current enterprise factory;4. Experience the process of communication and evaluation in technical design, and preliminarily learn some methods of technical communication, and develop technical expression and evaluation ability.Iii. Key difficulties1. Staged evaluation of design, multi-angle evaluation and summative evaluation4. Prepare for self-test1. General stage and evaluation requirements of the design process: P158 table 5-22. Multi-faceted evaluation of design: P159 figure 5-8What is quality control? What is modern quality control? What are the main functions of quality control? P166, P168, P167, 5-94. Understand the overall evaluation of design and make clear the main differences between the report and assessment report: P166 table 5-85. The evaluation rating of products is usually: P169: international leading, international advanced, domestic leading, domestic advanced, through identification and notthrough identification, etc.[inquiry]To make a cuboid tank. On the basis of the analysis of the following design and production plans, the requirements for the length of the plate and the total length of the weld are evaluated. (note: high water tank is x, height and width are y)planThe weld numberWeld lengthThe largest raw material requirementsadvantagesdisadvantages1Eight,2 x + 6 yLong x and y wideLow requirement for sheet length,Low for sheet widthWelding work load25,2 x +3 y2 x + 2 y long, wide yThe length of the plate is high, and the width of the plate is lowThe welding workload is larger34,X + 3 y2 x + 2 y long, wide 2 yThe length of the plate is high, and the width of the plate is highLess welding work[training]1. The evaluation of the design process is rich in content, which of the following does not belong to the evaluation of the design process (D).A. Whether the division of labor is reasonable b. the method used in the design is correctC. Whether the tasks of each link or stage are completedD. The price of the products is reasonable2. The quality of a design is 60% to 70% determined by the quality of the design process. Therefore, strengthening the evaluation of the design process is the key to establish quality management awareness, strengthen quality management, and achieve the design goal. The following statement about the design process is incorrect (D)A. The evaluation of the design process should take care of the main tasks and objectives of each link or phaseB. The evaluation of the design process is rich in contentC. Evaluation of the design process should serve to improve the design plan and promote the fundamental goal of personal developmentD. The evaluation of the design process does not need to establish corresponding standards3. The following is not designed for evaluation purposes (C)A. perfect design plan b. exchange information c. show the difference of design d. solicit opinions and discuss together4. The following statement about design communication and evaluation is wrong (C)A. The design evaluation is designed to improve the design planB. Design communication runs through the whole process of design, which is the basis of design evaluationC. Design evaluation refers to the evaluation of design objectsD. Design and communication methods include oral language, text, diagrams, technical drawings, models, computer demonstrations, web pages, etcGuangdong science and technology publishing general technology must repair 14The pilot study of "productive classroom" in wusi。
4.4设计的交流与评价教案-高中通用技术粤科版必修技术与设计1
《通用技术》必修1第四章第四节设计的交流与评价教学设计教学背景党的二十大报告指出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。
必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”。
通用技术是一门与科学技术息息相关的学科。
回顾人类的发展历程，从石器时代、青铜时代、蒸汽机时代直到当今的信息时代，技术进步改变着人类的生活和生产方式。
我们的生活、工作、生产处处都要用到技术，例如我们手中拿的圆珠笔和钢笔就是多次技术改造的结果，使我们足不出户就可以了解世界的电视机也是技术发明的成果。
认识技术、善用技术，已成为现代人必须具备的素质。
教学目标：知识与技能理解设计的交流和评价方式，学会对设计过程进行多方面、多角度的评价了解专利的重要性、种类申请与保护，形成技术的安全和责任意识、标准与专利意识情感态度与价值观从了解工艺含义到明白工艺处处存在我们生活中。
知道工艺对工业生产的重要性，同样的材料，不同的工艺技术会立生不同的产品，工艺的好坏决定着产品质量的优劣。
从而树立工艺要精湛，产品才能优秀的理念，培养学生对技术的正确态度以及良好的技术理念和素养。
感受工匠精神对技术制造质量的独特作用，体会工艺的优质对成品的重要性，形成严谨细致精益求精、追求卓越的工作态度。
教学内容分析:本书的第四章就是以问题的解决过程为线索来展开的，教材以贴近生活实际的广告宣传灯设计为例，引领同学们经历技术设计与制作的过程。
通过第四章的学习，同学们将会掌握相关的技术设计的知识和技能，了解设计中可能遇到的各种问题，综合考虑设计的条件和因素，优化设计方家，最终实现设计方案的物化，从而达到提高核心素养的目的。
同时提高实践活动的成效，以知促行，学以致用。
学情分析:确定设计方案后，下一步就需要根据设计方案制造出产品。
但是想要达到最终的设想，仅靠手绘图或计算机三维效果图是远远不够的，我们还需要通过进一步的学习，将设想变成现实。
(完整word)高中通用技术会考复习用书(全)教材4
第四单元设计的评价复习内容一、评价的目的。
⑴、设计的评价的含义及其作用。
答：①设计的评价是指依据一定原则，采取一定方法和手段，对设计所涉及的过程及结果进行事实判断和价值认定的活动。
②它对设计者树立质量管理意识、强化质量管理、高质量完成设计任务具有重要作用，同时也有助于设计中的信息交流和工作反思。
⑵、设计评价的分类。
答：评价涉及到评价对象和评价者。
从评价对象来看，设计的评价可以分为两类：一是对设计过程的评价，二是对设计成果的评价。
从评价者来看，也有两类：一是设计者自我评价（即自评），二是他人的评价（即他评）。
二、根据设计要求对设计过程和最终产品进行多方面的评价。
1、设计的阶段性评价方案构思，评价项目应包含技术、经济、安全可靠等方面，并考虑成本。
结构方式，可能出现多种结构方案，由于同一原理方案可以用不同的结构设计来实现，或者可能存在不止一种原理方案。
总体设计，设计方案的总评价。
2、对设计过程的评价。
答：①对设计过程的评价的内容：设计过程是否完备，分工是否合理，采用的方法是否正确，各个环节或阶段的任务是否完成，形成的中间成果（方案）是否符合要求，全过程是否有质量控制和相应的监督、改进措施等。
②注意问题：对设计过程的评价要注意把握各个环节或阶段的主要任务和目标，要注意把握设计过程中各个环节或阶段之间的衔接和协调，要注意阶段性成果的质量。
3、对最终产品的评价。
答：最终产品时设计过程的结晶，是设计质量、设计水平的集中体现。
对最终产品的评价，有两个基本依据：一是参照设计的一般原则进行评价，二是依据事先制定的设计要求进行评价。
在实际评价中，这两个方面也可以结合起来。
对于最终产品的评价应从多方面把握评价的内容。
如对一个日常用品，我们可以从其功能、形态、效率、创新性、安全性、易操作性、性能价格比、美学因素、对社会、环境、资源的影响以及市场应用前景等方面进行评价。
4、设计总结报告（1）要对工作过程进行回顾，总结，研究该工作的发展变化情况，如取得了哪些经验和教训等。
2011年通用技术会考复习《设计交流与评价》
俯: 左左 右右 后上 前下
左: 左后 右前 上上 下下
三视图的特性：
主、俯视图长对正； 主、左视图高平齐； 俯、左视图宽相等，前后对应。
这个特性也就是多面正投影的投影规律， 不仅适用于机件整体的投影，也适用于机件 局部结构的投影。特别要注意，俯、左视图 除了反映宽相等以外，还有前、后位置符合 对应关系：俯视图的下方和左视图的右方， 表达机件的前方；俯视图的上方和左视图的 左方，表示机件的后方。
1、技术语言的种类与应用
• 技术语言就是技术活动中进行信息交流
的特有的语言形式.-----概念
上面的图标分别表示什么意思？
• 依据人的视觉形式的不同来分类，有：
– 文字符号语言 – 图形符号语言 –？
技术语言种类 图样 图表 模型 符号
计算机演示 ……
举例 机械加工图、剖视图、线路图
表格、草图、效果图
体验三视图的作法
体验三视图的作法
俯
左
圆柱
体验三视
圆台
图的作法
俯
左
圆台
练习: 根据物体的形状画出三视图。
圆柱
圆台
手电筒 从左向右看
36题
三请 视把 图左 用边 线的 连立 起体 来图
与 对 应 的
近几年会考试题：（2006年）
近几年会考试题：（2007年）
近几年会考试题：（2008年）
对设计过程的评价
过程中的态度、组织、方法等 的评价 (P70)
对最终产品的评价
参照设计的一般原则来评
(创新、实用、经济、美观……）
依据设计要求来评
（操作性好、形态新颖……）
近几年会考试题：（2006年）
近几年会考试题：（2007年）
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体验三视图的作法
体验三视图的作法
俯
左
圆柱
圆台
体验三视 图的作法
俯
左
圆台
练习: 根据物体的形状画出三视图。
圆柱
圆台
手电筒 从左向右看
36题
三请 视把 图左 用边 线的 连立 起体 来图 与 对 应 的
近几年会考试题：（2006年）
近几年会考试题：（2007年）
近几年会考试题：（2008年）
主: 左 右 上 下 左 右 上 下
俯: 左 右 后 前 左 右 上 下
左: 左 右 上 下 后 前 上 下
三视图的特性：
主、俯视图长对正； 主、左视图高平齐； 俯、左视图宽相等，前后对应。 这个特性也就是多面正投影的投影规律，
不仅适用于机件整体的投影，也适用于机件 局部结构的投影。特别要注意，俯、左视图 除了反映宽相等以外，还有前、后位置符合 对应关系：俯视图的下方和左视图的右方， 表达机件的前方；俯视图的上方和左视图的 左方，表示机件的后方。
如果物体向三个互相垂直的 投影面分别投影，所得到的三个 图形摊平在一个平面上，则就是 三视图。
三视图的形成（一）
V
W侧立投影面
V正立投影面 H水平投影面
三视图的形成（三）
主 视 图
左视图
展 开 图
俯视图
三视图形成（四）
长对正
高平齐 宽相等
形 成 视 图
错误的三视图 —长未对正1
错误的三视图 —长未对正2
2011年通用技术会考
《技术与设计1》复习纲要
海南中学技术教研组 2011年高二备课组
设计的交流
考试要求：
线路图、效果图等常见的技术表现图，能绘制草图和简 单的三视图 根据不同内容和不同的交流对象，选择恰当的方式交流设 计想法和成果（注：在交流中，要注重判断并提练有价值 的信息）（P111） 技术语言的种类（技术图样、技术图表、符号、模型、计 算机演示……）（P110） 能识读机械加工图、线路图、效果图(P126) 绘制草图及简单的三视图
错误的三视图 —高不平齐1
错误的三视图 —高不平齐2
错误的三视图 —宽不相等1
错误的三视图 —宽不相等1
错误的三视图
错误的三视图
三视图是采用三个互相垂直相交的投 影面建立一个三投影面体系,再以正投 影法将物体同时向三个投影面投影,从 而得到期的图型。由展开的三视图可 以看出 是主视图反映物体的长和高（X与Z） 俯视图反映物体的长和宽（X与Y） 左视图反映物体的高和宽（Z要求：
能根据需要提出简单的技术试验方案，并进行 评价，写出试验报告。 对设计过程中每一阶段的要求进行评价(P69) 对设计过程和最终产品进行多方面的评价(P70) 对简单的技术产品进行评价 撰写设计评价总结报告
对每一阶段的评价 对设计过程的评价 过程中的态度、组织、方法等 的评价 (P70) 参照设计的一般原则来评
了解与他人交流设计想法和成果的方式 了解技术语言的种类及其应用,能识读一般的机械加工图、
1、技术语言的种类与应用
• 技术语言就是技术活动中进行信息交流
的特有的语言形式.-----概念
上面的图标分别表示什么意思？
• 依据人的视觉形式的不同来分类，有：
– 文字符号语言 – 图形符号语言 –？
(创新、实用、经济、美观……）
设计的评价
对最终产品的评价
依据设计要求来评
（操作性好、形态新颖……）
近几年会考试题：（2006年）
近几年会考试题：（2007年）
近几年会考试题：（2008年）
近几年会考试题：（2010年）
技术语言种类
图样
举例
机械加工图、剖视图、线路图
图表
模型 符号 计算机演示 ……
表格、草图、效果图
……
技术语言有什么特征？
1、简单明确。要让人“一看就明白” 2、形象、直观，通俗易懂。 3、规范、统一。
2、草图的绘制
3、透视效果图的识读
三视图的形成原理
正 投 影
物体向投影面投影所得到的 图形称为视图。