幼儿教师招聘考试押题试卷(二)

幼儿教师招聘考试押题试卷（二）

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）1．教育最基本的职能是（）A．培养人才

B.传播科学文化知识

C.促进社会政治进步

D.促进经济增长

2．幼儿园对幼儿实施的教育包括（）

A．德、智、体、美、劳诸方面

B.智、德、体、心诸方面

C.体、智、德、美诸方面

D.美、心、体、智诸方面

3．《林哈德与葛笃德》是（）的教育理论专著。

A．夸美纽斯

B.卢梭

C.裴斯泰洛齐

D.福禄贝尔

4．3岁以前，脑部的发育已达到成人的（）左右。

A．70%

B.80%

C.60%

D.90%

5. 学前期独生子女社会性发展的主要特点是（）

A.两极分化

B.不合群

C.胆小

D.自私

6. 下列不属于教育行政法规名称的是（）

A. 条例

B.细则

C. 方案

D.办法

7.认知迁移理论的代表人物是（）

A.桑代克

B.罗耶

C.沃尔夫

D.斯皮罗

8. 奥苏贝尔认为学校中的学习应该是（）

A.有意义的发现学习

B.有意义的接受学习

C.机械的发现学习

D.机械的接受学习

9．幼儿词汇中使用频率最高的是（）

A．代词

B.名词

C.动词

D.语气词

10．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了（）教育原则。

A．启蒙性

B.发展适宜性

C.活动性

D.综合性

11．幼儿爱听表扬，不爱听批评，所以幼儿德育要坚持（）

A．负面教育的原则

B.全面教育的原则

C.侧面教育的原则

D.正面教育的原则

12．眼手（视触）协调出现的主要标志是（）

A．抓握反射

B.伸手能够抓到东西

C.手的无意性抚摸

D.无意的触觉活动

13．加强2～3岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的（）

A．顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

14．儿童能辨别上下的年龄是（）

A．2、3岁

B.4岁

C.5岁

D.7岁

15．正常行驶的汽车遇到意外故障的时候，司机紧急刹车，此时他产生的紧张的情绪体验属于（）

A．热情

B.心境

C.应激

D.激情

16．与生活愿望相结合并指向未来的想象是（）

A．表象

B.联想

C.做梦

D.幻想

17．个体在头脑中把各种事物抽象出来的共同的本质特征结合并联系起来的思维过程是（）A．分析

B.综合

C.抽象

D.概括

18．由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是（）

A．定势

B.定义

C.变式

D.同化

19．“最近发展区”理论是由（）提出的。

A．皮亚杰

B.维果斯基

C.杜威

D.福禄贝尔

20. 教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并解决问题，从而使学生获得相应知识的学习是（

A.机械学习

B.有意义学习

C.接受学习

D.发现学习

二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）1．概念

2. 心理健康

3. 教育法律关系

4. 习惯化

5．集中思维

6．记忆

三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分） 1. 按学习结果，加涅将学习分为哪几种类型？

2.简述幼儿口语表达能力的发展特点。

3. 幼儿园课程有哪些特点？

4. 简述幼儿教师应具备哪些职业能力。

四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）

1. 试述幼儿思维发展的一般趋势。

2. 试述应如何预防教师违法(侵权)行为。

五、案例分析（共14分）最近，娜娜的妈妈非常着急，4岁的娜娜出现了口吃现象，经过多方矫正，都无济于事。

请分析可能造成娜娜口吃的原因有哪些。

口吃表现为说话中不正确的停顿和单音重复，这是一种言语的节律性障碍。

教师招聘考试押题试卷（二）

一、单项选择题

1.A【解析】教育最基本的职能是培养人，这是教育质的规定性。

2.C【解析】幼儿园实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育。

3.C【解析】《林哈德与葛笃德》是裴斯泰洛齐的教育理论代表作。

4. B【解析】3 岁以前，幼儿脑部的发育已达到成人的 80%。

5.A【解析】学前期独生子女社会性发展的主要特点是存在两极分化现象。

6.C【解析】教育行政法规的名称一般有三种：条例、规定、办法或细则。

7.B【解析】在人类学习与记忆的信息加工理论的基础上，罗耶提出了认知迁移理论。

8.B【解析】奥苏贝尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习。

9.A【解析】代词是幼儿词汇中使用频率最高的词。

10.D【解析】教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了综合性教育原则。

11.D【解析】教师应坚持正面教育，善于发现幼儿的优点并给予表扬。

12.B【解析】伸手能够抓到东西是幼儿眼手协调现象出现的主要标志。

13.B【解析】发展不平衡的第二个方面是不同方面发展的不平衡性。人的身心不同方面有不同的发展期现象，心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，如 2～4 岁是幼儿的最佳口语训练期。

14.A【解析】2、3 岁的儿童能辨别上下。

15.C【解析】应激是对突发事件的一种反应。

16.D【解析】幻想是一种指向未来并与个人的愿望相联系的想象。

17.D【解析】概括是反映事物本质属性的一种思维形式。

18.A【解析】定势是由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态。

19.B【解析】“最近发展区”理论是由维果斯基提出的，指一种儿童无法依靠自己来完成，但可在成人和更有技能的儿童帮助下来完成的任务范围。

20.D【解析】发现学习是指教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现