第二学期高二生物备课组活动计划

2013-2014学年度第二学期高二生物备课组活动计划

以中学生物教学大纲为纲，以中学生物教材为本，在落实基础知识、形成基本技能上多下功夫。以培养学生的创新精神和实践能力为目标,以校备课组为主体，注重研究新教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学模式，优化课堂教学结构,深入推进课程改革,全面提高教师素质和生物教学质量。具体措施如下：

一、落实好各项教学常规

1、积极转变教育观念。学习新教程标准，重视教育科研，树立以科研促教育意识；积极实行启发式和讨论式教学，尊重学生的人格，关注个体差异，注重培养学生收集信息、处理信息的能力，获取新知识的能力，让学生感受、理解知识产生和发展的过程等。

2、运用各种现代化教学手段，充分现代教育技术，优化课堂结构，完善课堂教学过程，实现信息技术教育与学科教学的有效整合.在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和研究式教学，使学生成为学习的主体，知识的主人，让学生动口、动脑、动手，主动学习。

3、在课堂中，加强师生情感交流、沟通，积极引发兴趣，引导学生积极主动参与学习过程;教师还要有公平教育的意识，对学生应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要关心不同层次的学生，特别是要照顾学困生，使他们能够学进去，激发兴趣，有所提高。

二、要加强集体备课，努力增强集体备课实效

本学期备课组活动定于每周一下午第8、9节，地点在A楼高二办公室。主要是加强课程标准研究，加强学情研究和教学内容与教学策略研究。

1、对照教学大纲（或课程标准）认真研讨和确定教学目标、教学重难点、教学方式方法策略。

2、注重深层次的备课过程，重视教案的内容和教学程序的设计，教学过程的设计要体现出层次性、连贯性，做到精心设计各个教学环节的启发和设问。复习课要体现出知识的联系性和实用性。

3、认真分析学情特点和考试动态，及时调整教学策略措施；

4、相互听课及时评课。

三、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣

教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。生物教师要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。

四、重视学生能力培养

重视能力和素质的考查是新一轮改革的一个特点。比如：对生物科学基础知识的理解能力；设计和完成实验的能力；对生物科学基本知识的应用能力。

构建知识网络，弄清知识间的内在联系，重视知识迁移，培养学科能力，是学科能力向综合能力转化的知识基础。要求学生能够解释和说明所学生物科学基本知识的含义，并能用适当的形式（如文字、图或表）进行表达。学习生物科学的基本知识仅仅停留在理解上是不够的，还要能在理解的基础上，应用这些知识去指导生物科学的研究、社会的生产和人类的生活，必须懂得生物科学知识的实用性和社会价值。

五、加强对尖子生的培养和辅导。

具体做法是：

1、通过个别指导和集体辅导予以指导。

2、通过例题讲解提高其审题能力、应变能力、答题能力。

3、通过分析热点，拓宽知识和思路。

4、加大训练量和难度。

参考资料：《教材全析》、《新坐标》等及上网查找各地各类试题。

内容：以必修知识为主，结合选修知识加以深化。根据每周教学进度的内容，强化基础，适当提高

六、考试安排

月考：第一次：选修3专题1-2 第二次：必修1-2

期中考：选修3

期末考：必修1-3和选修

七、教师主备安排：

佘少莹：选修3专题1 唐秋钿：选修3专题2

卢英钦：选修3专题3-4 郑丽纯：选修3专题5、选修1专题1

韦树香：选修1专题2-3 黄瑛: 选修1专题4-5

潮州市南春中学2013--2014 学年度第二学期高二级生物科

教学计划

一、教学目的要求

1．贯彻课程理念和目标；2．较全面地认识生物科学技术和社会的关系；3．对生物科学技术及其应用的相关概念有基本的理解；4．发展学生在生物科学技术和社会的关系方面的调查研究,收集、判断、处理信息的能力；5．关注我国生物科学技术在社会中应用的现状和发展,提高社会责任感；6．深化学生热爱科技的情感和理性对待科技的态度；7．在课堂教学中渗透环保意识。

二、教学的重点和难点

1．教学重点

生物的结构和生理功能及在实践中的应用。其中植物的组织培养，微生物发酵及应用，酶的研究与应用，基因工程诊断和基因治疗等知识是重点内容。2．教学难点

植物组织培养，DNA粗提取，人体器官移植等方面的知识为难点。

三、培养能力、发展智力、提高教学质量的措施

1．认真把握模块教学的特点、设计和实施的要求，依据新课程标准精心备好课，认真上好课。

2．依据课程内容的需要有选择地采用课件上课，提高直观性，调动学生的学习兴趣，同时加强课堂密度。

3．上课多采用启发式教学，以学生为主体，努力让课堂动起来。将自主性学习、探究性学习和合作学习等方式纳入教学设计，实现课堂教学结构的更新，优化教学过程。重视引导学生独立建构知识，逐节过关，让学生掌握好每节知识点，核心内容。

4．加强练习，测试，通过同步练习，使学生紧贴课本，打好基础，牢固掌握相关的基础知识。同时每两周进行一次测试，每章进行一次统一考试，并进行成绩跟踪，以此来提高教学效率与效果。

5．重视实验。教师演示实验、学生分组实验努力创造条件开展，提高学生的动手能力，并有助对课本内容的理解和掌握。

四、教学进度和课时安排

南春中学2013-2014学年度高二级

第二学期生物科分组实验计划表