绘画教案-奔跑中的马
《奔马图》大班美术教案
《奔马图》大班美术教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，依据教材第四章“形形色色的动物”中的第三节“动物绘画——以《奔马图》为例”，详细内容围绕马的形态、动态、线条、色彩等绘画要素进行讲解和练习。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、分析，掌握马的基本形态和动态特点，培养其观察力和表现力。
2. 指导幼儿运用线条和色彩，创作出具有个性的奔马图，提高其绘画技能和审美能力。
3. 激发幼儿对动物绘画的兴趣，培养其热爱自然、保护动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：马的动态表现和线条运用。
教学重点：马的形态观察、绘画技巧及色彩搭配。
四、教具与学具准备教师准备：奔马图范例、绘画工具（画纸、画笔、颜料）、投影仪。
学生准备：绘画用品（画纸、画笔、水彩颜料）、调色盘、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示奔马图范例，引导幼儿观察并讲述马的形态、动态特点，激发幼儿对绘画的兴趣。
2. 观察分析（10分钟）a. 教师引导幼儿观察马的体型、四肢、尾巴等部位的形态特征。
b. 分析马的奔跑动态，讲解如何用线条表现。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师现场演示如何起稿，讲解绘画步骤。
b. 示范线条、色彩的运用，强调绘画技巧。
4. 随堂练习（15分钟）a. 幼儿自主练习，教师巡回指导。
b. 针对个别幼儿的问题，进行个别指导。
5. 作业展示与评价（5分钟）a. 幼儿展示自己的作品，教师进行评价。
b. 邀请其他幼儿发表意见，共同提高。
六、板书设计1. 板书《奔马图》2. 内容：a. 马的形态特点b. 马的动态表现c. 绘画步骤及技巧d. 色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：创作一幅奔马图2. 答案要点：a. 准确表现马的形态、动态b. 线条流畅，色彩搭配和谐c. 有个性，具有创意八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，针对幼儿在绘画过程中出现的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 引导幼儿观察其他动物，进行绘画练习。
幼儿园大班美术教案《奔马》
幼儿园大班美术教案《奔马》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第二节《奔马》。
通过本节课的学习，让幼儿了解马的外形特征和生活习性，学会用画笔描绘出马的形态，培养幼儿的观察能力和绘画技能。
二、教学目标1. 让幼儿掌握马的外形特征和生活习性，提高对动物的认知能力。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高审美观念。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养对美术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：马的动态表现，如奔跑时的四肢动作和尾巴摆动。
教学重点：马的外形特征描绘，如头部、身体、四肢和尾巴。
四、教具与学具准备教具：马的图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示马的图片，让幼儿观察马的外形特征，引导幼儿说出马的特点，如四肢、尾巴等。
2. 知识讲解（10分钟）：详细讲解马的形态结构，包括头部、身体、四肢和尾巴，以及马的生活习性。
3. 实践操作（10分钟）：（1）教师示范：现场演示如何画奔跑的马，讲解绘画步骤和技巧。
（2）幼儿实践：幼儿在教师的指导下，用画笔和颜料描绘出自己心中的奔马。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿独立完成一幅奔马的画作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，教师和同学互相评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 马的形态结构图。
2. 奔马的绘画步骤。
3. 课堂练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人画一幅奔马作品。
2. 答案：无固定答案，要求画面饱满，马的动态表现自然。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察其他动物的外形特征和动态表现，提高幼儿的绘画技能。
可以组织一次动物园写生活动，让幼儿在实地观察中学习和成长。
重点和难点解析1. 教学难点：马的动态表现。
2. 教学过程中的实践操作：教师示范和幼儿实践。
3. 作业设计：作业题目及答案的开放性。
《奔马图》大班美术教案
《奔马图》大班美术教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的动物世界》中的第三节《奔马图》。
详细内容包括：认识马的外形特征，学习用线条和图形表现马的动作，掌握奔马图的绘画技巧。
二、教学目标1. 了解马的外形特征，能够描述出马的主要特点。
2. 学会用线条和图形表现马的动作，提高绘画表现力。
3. 掌握奔马图的绘画技巧，培养审美情趣和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条和图形表现马的动作。
教学重点：掌握奔马图的绘画技巧，培养审美情趣和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：奔马图范例、画纸、画笔、颜料、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组奔马图，让学生观察并说出马的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍马的外形特征，引导学生观察并描述马的主要特点。
3. 示范：现场演示如何用线条和图形表现马的动作，让学生跟随模仿。
4. 实践：学生自主练习绘画奔马图，教师巡回指导。
5. 交流：学生展示自己的作品，大家相互交流、学习，提高绘画技巧。
六、板书设计1. 马的外形特征：头、身体、四肢、尾巴。
2. 绘画技巧：线条、图形、动态表现。
3. 奔马图的绘画步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请用线条和图形绘制一幅奔马图。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了马的外形特征和奔马图的绘画技巧，但部分学生在动态表现方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察其他动物的动作，尝试用线条和图形进行表现，提高绘画表现力。
注意事项：在实践环节，教师要关注学生的个体差异，给予不同难度的指导，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
同时，注重培养学生的观察力、表现力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用线条和图形表现马的动作。
2. 教学过程：示范、实践、交流环节。
3. 课后反思及拓展延伸：关注学生个体差异，提高绘画表现力。
一、教学难点解析：如何运用线条和图形表现马的动作1. 线条运用：引导学生观察马的线条特点，如流畅、动感等。
大班美术课教案奔马
大班美术课教案奔马一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章“动物世界”，详细内容为“奔马”一节。
通过对马的形态、动态、表情的描绘，让学生了解并掌握马的绘画技巧，培养他们的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解马的形态结构、动态特点，学会用线条和色彩表现马的生动形象。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高绘画技巧。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然，增强对美术作品的鉴赏能力。
三、教学难点与重点难点：马的动态表现和表情描绘。
重点：马的形态结构、线条运用和色彩搭配。
四、教具与学具准备教师：奔马图片、绘画工具、画纸、示范作品。
学生：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用奔马图片，引导学生观察马的形态、动态和表情，让学生说说自己对马的了解和喜爱。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解马的形态结构、动态特点，分析马的线条和色彩运用。
3. 例题讲解（15分钟）以一幅奔马作品为例，分步骤讲解绘画技巧，强调线条、色彩和动态的表现。
4. 学生随堂练习（25分钟）学生根据所学知识，自行选择角度和动态，进行奔马的绘画练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生相互学习、相互借鉴。
六、板书设计1. 板书奔马2. 板书内容：（1）马的形态结构（2）马的动态特点（3）线条与色彩运用（4）绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：请以“奔马”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：（1）马的形态结构准确，动态生动自然。
（2）线条流畅，色彩搭配和谐。
（3）画面饱满，有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课下搜集马的素材，了解更多关于马的知识。
（2）引导学生尝试用其他材料（如剪纸、泥塑等）表现奔马的动态美。
（3）组织一次以“动物世界”为主题的绘画比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 实践情景引入中学生对马的了解和喜爱的表达。
幼儿园大班美术教案《奔马》
幼儿园大班美术教案《奔马》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第三节《奔马》。
通过本节课的学习，让幼儿了解马的形态特征，学会用简单的线条和色彩表现奔马的形象。
二、教学目标1. 让幼儿了解马的形态特征，提高他们的观察能力。
2. 培养幼儿运用线条和色彩表现奔马形象的能力，提高他们的绘画技巧。
3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察马的形态特征，运用线条和色彩表现奔马形象。
2. 教学重点：培养幼儿观察、绘画和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：奔马图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示奔马图片，引导幼儿观察马的形态特征，讨论马的特点，激发他们对本节课的兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，讲解马的形态特征，如四肢、身体、尾巴等，让幼儿了解并记住这些特点。
3. 示范：现场演示如何用线条和色彩表现奔马形象，边示范边讲解绘画技巧。
4. 实践：让幼儿动手实践，根据示范和讲解，运用线条和色彩绘制奔马。
5. 现场指导：在幼儿绘画过程中，及时发现问题并进行指导，帮助他们解决绘画过程中的困难。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，鼓励他们表达自己的观点。
六、板书设计1. 《奔马》2. 内容：（1）马的形态特征（2）绘画技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请用线条和色彩绘制一幅奔马作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点，尝试用线条和色彩表现其他动物形象，提高他们的绘画能力。
同时，鼓励幼儿参加美术兴趣小组，培养他们的美术特长。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察马的形态特征，运用线条和色彩表现奔马形象。
2. 教学重点：培养幼儿观察、绘画和审美能力。
3. 实践环节：幼儿动手实践，根据示范和讲解，运用线条和色彩绘制奔马。
奔马美术教案及反思中班
奔马美术教案及反思中班一、教案。
教学目标，通过学习奔马的绘画，培养幼儿的观察力和绘画技能，激发幼儿对艺术的兴趣，让他们感受到绘画的乐趣。
教学内容，奔马的绘画。
教学重点，观察奔马的形态和动态，掌握绘画基本技巧。
教学难点，表现奔马的动态和神态。
教学准备：1. 准备奔马的图片或实物作为参考。
2. 准备绘画工具，如颜料、画笔、纸张等。
教学过程：1. 导入，通过展示奔马的图片或实物，引导幼儿观察奔马的形态和动态，激发他们对奔马的兴趣。
2. 演示，老师可以先用简单的线条和基本的几何图形来示范如何绘制奔马的轮廓和动态，让幼儿了解奔马的基本形态。
3. 练习，让幼儿根据老师的示范，自己动手绘制奔马，可以先从简单的线条和图形开始，慢慢增加难度，让幼儿逐步掌握绘画的基本技巧。
4. 提升，鼓励幼儿发挥想象力，尝试用不同的颜色和线条表现奔马的动态和神态，让他们在绘画中感受到创作的乐趣。
教学反思：通过这堂课的教学，我发现幼儿对奔马的绘画充满了兴趣，他们在绘画过程中表现出了很强的观察力和想象力。
在教学中，我注重了示范和引导，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习绘画，取得了良好的效果。
但是也有一些幼儿在绘画过程中遇到了困难，我应该更多地给予他们耐心的指导和帮助，让每个幼儿都能取得进步。
二、反思。
在这堂课的教学中，我发现了一些问题和不足：1. 教学内容设计不够充分，在教学内容设计上，我只是简单地以奔马的绘画作为主题，没有充分考虑到幼儿的年龄特点和兴趣爱好，下次我应该更加细致地设计教学内容，让它更符合幼儿的认知水平和学习需求。
2. 教学方法不够多样化，在教学过程中，我主要采用了示范和引导的教学方法，没有充分发挥幼儿的主体作用，下次我应该尝试更多的教学方法，如故事引入、游戏互动等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习绘画。
3. 对幼儿个体差异的认识不够深刻，在教学中，我发现一些幼儿在绘画过程中遇到了困难，但我并没有给予他们足够的耐心指导和帮助，下次我应该更加关注幼儿的个体差异，给予他们更多的关爱和支持。
幼儿园大班美术公开课教案《奔马》
幼儿园大班美术公开课教案《奔马》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《动物篇》第三节《奔马》。
本节课主要让幼儿了解马的形态特征，通过观察、思考和动手实践，掌握画马的基本技巧。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解马的形态特征，提高观察力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高绘画技巧。
3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，培养审美情趣。
三、教学难点与重点难点：马的动态表现，如奔跑时的四肢和尾巴。
重点：马的形态特征，如头部、身体、四肢等。
四、教具与学具准备教具：奔马图片、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示奔马图片，引导幼儿观察并讨论马的形态特征，如身体、四肢、尾巴等。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解马的形态特征和绘画步骤，现场示范画马，强调重点和难点。
3. 幼儿动手实践（15分钟）指导幼儿按照示范步骤和方法进行绘画，鼓励幼儿发挥想象，创作出自己心中的奔马。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿相互欣赏作品，进行评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 课题：《奔马》2. 内容：（1）马的形态特征（2）绘画步骤与技巧（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：画一匹奔跑的马2. 答案要求：（1）马的形态特征准确（2）动态表现生动（3）色彩搭配和谐八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学活动的效果，针对幼儿在绘画过程中出现的问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他动物为主题进行创作，提高绘画技巧和创造力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中马的形态特征观察。
2. 讲解与示范中的绘画步骤和技巧，特别是马的动态表现。
3. 幼儿动手实践中的个别指导和鼓励。
4. 作业设计中的答案要求，特别是动态表现和色彩搭配。
5. 课后反思及拓展延伸中对教学方法的调整。
一、实践情景引入中马的形态特征观察在实践情景引入阶段，应重视引导幼儿仔细观察马的形态特征。
幼儿园大班美术优质教案《奔马》
幼儿园大班美术优质教案《奔马》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第三节《奔马》。
通过本节课的学习，让孩子们了解马的形态特点，运用线条、色彩等表现手法，描绘出奔跑中的马。
二、教学目标1. 让孩子们了解马的形态特点，知道如何运用线条、色彩表现马的动态。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 培养孩子们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条、色彩描绘出马的动态。
教学重点：马的形态特点，绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示一组马的图片，引导孩子们观察马的形态特点，让孩子们说说他们对马的认识。
2. 实践情景引入（5分钟）拿出实物模型，让孩子们观察马奔跑时的动态，引导他们注意马的四肢、尾巴等部位的变化。
3. 知识讲解（10分钟）讲解马的形态特点，如何运用线条、色彩表现马的动态。
同时，通过示范让孩子们更直观地了解绘画过程。
4. 例题讲解（5分钟）讲解一道例题，让孩子们跟着老师一起画，掌握绘画技巧。
5. 随堂练习（15分钟）让孩子们自己动手画一幅奔跑的马，老师巡回指导。
6. 展示评价（5分钟）让孩子们展示自己的作品，大家互相评价，老师给予鼓励和指导。
回顾本节课所学内容，强调马的形态特点和绘画技巧。
六、板书设计1. 《奔马》2. 内容：马的形态特点：头、身体、四肢、尾巴等。
绘画技巧：线条、色彩、动态表现。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅奔跑的马。
2. 答案要求：线条流畅，形态准确。
色彩搭配合理，表现马的动态。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们的绘画过程，了解他们在绘画技巧上的掌握情况，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：邀请孩子们到动物园观察马，加深对马的认识。
组织一次户外写生活动，让孩子们在大自然中感受马的动态美。
大班美术公开课教案《奔马》含反思
大班美术公开课教案《奔马》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第二节《奔马》。
通过本节课的学习，让学生了解马的形态特征，运用线条和色彩表现马奔跑的动态，培养学生的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握马的形态特征，能够准确描绘出马的外形。
2. 让学生学会运用线条和色彩表现马奔跑的动态，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生的观察力和创造力，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点难点：运用线条和色彩表现马奔跑的动态。
重点：马的形态特征的描绘。
四、教具与学具准备教具：PPT、示范画、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组奔马的图片，引导学生观察马的特点，提问：“你们知道这些马在做什么吗？它们有什么特点？”2. 示范讲解（10分钟）教师现场示范，一边讲解马的形态特征，一边演示如何运用线条和色彩表现马奔跑的动态。
3. 实践操作（10分钟）学生在画纸上练习绘制奔马，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成绘画作品，教师选取几幅作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书《奔马》2. 板书内容：（1）马的形态特征（2）线条和色彩的表现（3）拓展：其他动物奔跑动态七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用今天所学的知识，绘制一幅动物奔跑的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果较好，学生掌握了马的形态特征和奔跑动态的表现方法。
但在示范讲解环节，部分学生注意力不集中，需加强课堂纪律管理。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物的奔跑动态，尝试用线条和色彩表现，提高学生的观察能力和绘画技巧。
同时，组织学生参加美术比赛，提升学生的自信心和创作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：运用线条和色彩表现马奔跑的动态。
2. 教学过程中的示范讲解环节，学生注意力不集中问题。
大班美术公开课教案《奔马》含反思
大班美术公开课教案《奔马》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《动物世界》中的《奔马》。
教学内容详细包括：马的形态结构、动态表现、线条运用及色彩搭配。
二、教学目标1. 让幼儿了解马的形态结构，掌握马的基本画法。
2. 培养幼儿观察力、表现力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿团结合作、互相学习的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：马的动态表现和线条运用。
教学重点：马的形态结构和色彩搭配。
四、教具与学具准备教具：奔马图片、画马步骤图、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示奔马图片，引导幼儿观察马的形态结构和动态。
（2）邀请幼儿模仿马的动作，感受马的动态美。
2. 讲解画马步骤（10分钟）（1）教师通过画马步骤图，讲解马的形态结构及绘画技巧。
（2）教师现场示范，边讲解边演示画马过程。
3. 幼儿绘画实践（10分钟）（1）幼儿根据所学方法，独立完成一幅奔马作品。
（2）教师巡回指导，针对幼儿绘画过程中的问题进行个别指导。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师组织幼儿互相评价，鼓励幼儿表达自己的观点。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取一幅优秀作品，分析其线条、色彩运用，讲解绘画技巧。
（2）幼儿根据所学，进行随堂练习，巩固画马技巧。
六、板书设计1. 《奔马》2. 内容：（1）马的形态结构（2）马的动态表现（3）线条运用（4）色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己心中的奔马。
（1）线条流畅，马的动态表现自然。
（2）马的形态结构准确，线条运用恰当。
（3）色彩搭配和谐，具有一定的审美价值。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对马的形态结构和动态表现掌握较好，但在线条运用和色彩搭配上还需加强练习。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他动物，尝试用所学方法进行绘画。
幼儿园大班美术公开课教案《奔马》
幼儿园大班美术公开课教案《奔马》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第二节《奔马》。
通过本节课的学习，让幼儿了解马的形态特点，培养幼儿对美术的欣赏和创作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握马的形态结构，学会用线条和色彩表现马的运动状态。
2. 能力目标：培养幼儿观察、想象和创新能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点难点：马的动态表现，运用线条和色彩的技巧。
重点：马的形态结构，观察、想象和创新能力的培养。
四、教具与学具准备教具：奔马图片、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示奔马图片，让幼儿观察并讨论马的形态特点，引导幼儿关注马的运动状态。
2. 讲解（10分钟）：结合课件，讲解马的形态结构，分析奔马动态的表现方法，示范如何用线条和色彩描绘奔马。
3. 实践（10分钟）：指导幼儿动手作画，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的奔马作品。
4. 互动（5分钟）：让幼儿互相欣赏、交流作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书《奔马》2. 内容：马的形态结构、动态表现、线条和色彩运用。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，运用今天所学知识，创作一幅关于奔马的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后观察其他动物的运动状态，尝试用画笔描绘，提高幼儿的绘画技巧。
同时，引导幼儿关注大自然，培养关爱动物的情感。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的互动与实践环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：马的形态结构、动态表现、线条和色彩运用。
难点解析：1. 马的形态结构：马的头部、身体、四肢和尾巴的形状及比例关系是表现马的基础。
教师需详细讲解，通过示范和练习，让幼儿掌握。
《奔马图》大班美术教案
《奔马图》大班美术教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材为《儿童美术教育与活动指导》第四章“造型与表现”单元，详细内容为《奔马图》一节。
通过本节课的学习，学生将了解马的形态特征，学会运用线条和色彩表现马奔跑的动态美。
二、教学目标1. 让学生掌握马的形态特征，能够准确地描绘出马的轮廓。
2. 培养学生运用线条和色彩表现马奔跑动态的能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：马的奔跑动态表现，线条和色彩的运用。
2. 教学重点：马的形态特征描绘，动态美的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：奔马图范例、画纸、画笔、颜料、多媒体设备。
2. 学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示奔马图范例，引导学生观察马的奔跑动态，让学生说说自己对马的认识和感受。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解马的形态特征，分析马的头部、身体、四肢和尾巴的特点。
（2）示范如何运用线条和色彩描绘马的奔跑动态。
3. 例题讲解（10分钟）（1）以一张奔马图为例，逐步讲解绘画步骤和技巧。
（2）强调线条流畅、色彩搭配和谐的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上尝试描绘奔马图，教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 课堂展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，引导学生互相学习、互相欣赏。
六、板书设计1. 《奔马图》2. 内容：（1）马的形态特征（2）线条与色彩的表现（3）绘画步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的知识，创作一幅奔马图。
2. 答案要求：作品需表现出马的动态美，线条流畅，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生尝试运用不同的绘画材料，如水彩、蜡笔等，创作出更多富有创意的奔马作品。
同时，引导学生关注其他动物的动态表现，提高造型表现能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解中的马的形态特征和动态表现3. 例题讲解的绘画步骤和技巧4. 学生的随堂练习5. 课堂展示与评价6. 作业设计一、实践情景引入1. 范例应具有鲜明的动态特点，便于学生观察和学习。
幼儿园大班美术公开课教案《奔马》含反思
幼儿园大班美术公开课教案《奔马》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第二节《奔马》。
通过本节课的学习，让幼儿了解马的外形特征，学会用简单的线条和色彩表现马的运动状态。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识马的外形特征，了解马的生活习性，掌握用线条和色彩表现马的运动状态。
2. 能力目标：培养幼儿观察能力、动手能力及创新能力，提高幼儿绘画水平。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握马的外形特征，学会用线条和色彩表现马的运动状态。
难点：如何引导幼儿观察和表现马的运动状态，使画面具有生动性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物图片、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示一组马的图片，引导幼儿观察并说出马的外形特征。
（2）邀请幼儿分享自己见过的马，讨论马的生活习性。
2. 讲解（10分钟）（1）教师以实物图片为例，讲解马的外形特征，如：头、身体、四肢、尾巴等。
（2）示范如何用线条和色彩表现马的运动状态，讲解绘画技巧。
3. 实践（15分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿按照步骤进行绘画。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（1）回顾本节课所学内容，巩固马的外形特征和绘画技巧。
（2）引导幼儿思考如何将马画得更加生动，鼓励幼儿课后继续创作。
六、板书设计1. 《奔马》2. 内容：（1）马的外形特征：头、身体、四肢、尾巴等。
（2）绘画步骤：起稿、勾线、上色、调整。
七、作业设计1. 作业题目：画一匹奔跑的马。
2. 答案要求：作品需表现出马的外形特征和运动状态，色彩丰富，画面生动。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、实践、展示、评价等环节，使幼儿掌握了马的外形特征和绘画技巧。
大班美术奔马图优质教案【含教学反思】
大班美术奔马图优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《动物王国》，详细内容为“奔马图”一节。
通过本节课的学习，学生将了解马的形态特点，掌握用线条和色彩表现马奔跑动态的技巧。
二、教学目标1. 让学生了解马的形态结构，提高对动物特征的观察和描绘能力。
2. 培养学生运用线条和色彩表现动物动态的能力，激发其创造力和想象力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：运用线条和色彩表现马的奔跑动态。
重点：观察马的形态特点，学会用线条和色彩描绘出马的奔跑状态。
四、教具与学具准备教师准备：奔马图范例、画马动态的步骤图、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示奔马的视频，引导学生观察并说出马的奔跑特点。
2. 知识讲解与示范（10分钟）a. 教师带领学生观察马的形态结构，讲解马的骨骼和肌肉特点。
b. 示范画马动态的步骤，讲解线条和色彩的运用。
3. 学生练习（10分钟）a. 学生根据教师的示范，自行练习画马的动态。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（15分钟）a. 学生在画纸上独立完成一幅奔马图作品。
b. 教师选取部分学生作品进行展示和点评。
六、板书设计1. 板书奔马图2. 板书内容：a. 马的形态特点b. 画马动态步骤c. 线条与色彩运用技巧七、作业设计1. 作业题目：请用线条和色彩描绘出马的奔跑动态，创作一幅奔马图作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了马的形态特点和奔跑动态的表现方法，但在线条和色彩的运用上还需加强练习。
2. 拓展延伸：a. 课后收集更多关于马的绘画作品，进行欣赏和分析。
b. 尝试运用不同的绘画材料，如水彩、蜡笔等，创作出不同风格的奔马图作品。
c. 了解其他动物的奔跑动态，尝试进行创作。
重点和难点解析1. 教学难点：运用线条和色彩表现马的奔跑动态。
幼儿园大班美术教案《奔马》
幼儿园大班美术教案《奔马》
一、教学目的
1.通过本次活动，让孩子们了解奔马的形象特征和运动姿态，增加视觉艺术信息的感知能力。
2.通过绘画活动，培养孩子们的观察力、想象力和表现力。
3.培养孩子们的团队合作能力和表现自我的勇气。
二、教学准备
1.绘画用品：彩色纸、彩色笔、蜡笔、颜料、毛笔等。
2.图片资料：奔马的图片或画册。
三、教学过程
1. 色彩感知
首先，教师可以让孩子们拿出各种不同颜色的纸、彩色笔或蜡笔，让他们随意搭配，提高孩子们对色彩的感知和认知能力。
2. 图片观察
教师可以向孩子们展示奔马的图片或画册，引导他们仔细观察奔马造型、体态、动态、骨骼结构以及毛发质感等特征。
3. 写生练习
1.让孩子们在白纸上画出奔马的基本形状，并写上奔马的标准比例（如头部占体长的比例、四肢长度比例）。
2.让孩子们模仿奔马的运动姿态，画出奔马的动态轮廓线。
3.教师引导孩子们深入观察奔马毛发的特点和效果，由粗到细，用不同的画笔和颜料进行绘制和添色。
4. 合作互动
1.将孩子们分为小组，每个小组选出一位“奔马模特”，其他小组成员进行观察
和写生练习。
2.教师对孩子们的绘画作品进行点评，表扬优秀者，并指出需要改进的地方，要求孩子们学会互相欣赏、学习和合作。
四、教学总结
通过本节美术教学活动，孩子们能够更深入地了解奔马的形象特点及运动姿态，并通过绘画的方式，培养自己的观察力、想象力和表现力。
同时，合作互动的教学方式，也锻炼了孩子们的团队协作和表现自我的勇气。
幼儿园大班美术公开课优质教案《奔马》含反思
幼儿园大班美术公开课优质教案《奔马》含反思一、教学内容本次公开课，我们选取幼儿园大班美术教材中《动物世界》章节内容，着重讲解和练习如何绘画奔跑中马——即“奔马”。
教材详细内容涉及马形态特征、动态表现以及色彩搭配。
二、教学目标通过本节课学习，我希望孩子们能够：1. 理解并掌握马形态特征及其动态表现；2. 学会运用简单线条和色彩，创作出具有个人特色奔马画作；3. 培养孩子们观察能力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：马动态表现和线条流畅性。
教学重点：马形态特征和色彩搭配。
四、教具与学具准备教具：奔马动态图片、画马步骤图、画笔、颜料、画纸等。
学具：画笔、颜料、画纸、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示奔马动态图片，让孩子们观察并讲述他们看到马形态和动态特点。
2. 知识讲解（5分钟）讲解马形态特征、动态表现以及色彩搭配。
3. 例题讲解（5分钟）现场演示如何绘画奔马，并讲解画马步骤。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们在老师指导下，进行奔马绘画练习。
5. 互动环节（5分钟）孩子们展示自己作品，大家互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 《奔马》2. 内容：马形态特征、动态表现、色彩搭配、绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，尝试独立完成一幅奔马画作。
八、课后反思及拓展延伸本次公开课，孩子们在绘画奔马过程中，积极参与，课堂氛围良好。
但在动态表现方面，部分孩子还需加强练习。
课后，我将针对这部分孩子进行个别辅导，提高他们绘画技巧。
拓展延伸：鼓励孩子们在日常生活中观察其他动物，解它们特征和动态，为今后美术创作提供更多素材。
同时，组织孩子们参观动物园，亲身感受动物魅力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在教学内容选择上，我特别关注马动态表现这一难点。
因为对于幼儿园大班孩子来说，能够捕捉到动物动作瞬间并表现出来，是绘画技能一大挑战。
因此，我选择教材中《动物世界》章节里奔马作为教学重点，希望通过这次教学，孩子们能够理解并尝试表现动态美。
大班美术奔马图精品教案【含教学反思】
大班美术奔马图精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章“动物王国”，详细内容为“奔马图”的教学。
通过本课，学生将学习如何观察、描绘奔马的动态特征，运用线条和色彩表现马奔跑时的力量与美。
二、教学目标1. 让学生掌握奔马的动态结构，学会用线条和色彩描绘出奔马的形象。
2. 培养学生的观察能力和审美能力，感受动物运动的美感。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：奔马动态结构的表现，线条和色彩的运用。
重点：观察奔马的特征，学会用线条和色彩描绘奔马。
四、教具与学具准备教具：奔马图例、画纸、画笔、颜料、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示奔马的视频，引导学生观察、感受奔马奔跑时的动态美。
2. 新课导入（10分钟）a. 请学生分享观察到的奔马特点。
3. 示范讲解（10分钟）a. 教师现场示范，逐步完成一幅奔马图。
b. 示范过程中，讲解线条、色彩的使用技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师示范，自行创作一幅奔马图。
5. 课堂小结（10分钟）a. 学生展示作品，分享创作心得。
6. 课后作业布置（5分钟）请学生完成一幅奔马图，要求运用所学线条和色彩技巧。
六、板书设计1. 奔马动态结构2. 线条和色彩运用技巧3. 课堂示范步骤七、作业设计1. 作业题目：请运用线条和色彩描绘一幅奔马图。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了奔马动态结构的表现方法，以及线条和色彩的运用技巧。
但在课堂实践中，部分学生对奔马动态结构的表现仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生观察其他动物的运动特点，尝试用线条和色彩描绘，提高学生的观察能力和创作能力。
同时，鼓励学生欣赏名家的动物画作，提升审美水平。
小学美术《画奔马图》教案
3.文化理解：通过赏析徐悲鸿的《奔马图》，了解国画艺术特点，增进对传统文化的认识和尊重，培养文化自信。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）马的形态结构特征及其运动变化：掌握马的身体结构，如头、颈、肩、躯干、四肢的比例关系，以及马在奔跑时身体各部位的变化。
小学美术《画奔马图》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级上册《动物的运动》单元，着重讲解《画奔马图》。教学内容主要包括：了解马的形态结构特征及其运动时的变化，学习运用线条和色彩表现马奔跑时的动态美；通过欣赏和分析徐悲鸿的《奔马图》，感受国画的笔墨韵味，体会线条的流畅和力度；亲手实践，用铅笔或毛笔绘制一幅奔马图，培养观察力、表现力和创造力。具体内容包括：
举例：在绘制过程中，注意马的比例、动态、线条和色彩的表现。
2.教学难点
（1）马的动态表现：学生在表现马奔跑时的动态时，往往难以把ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ身体各部位的变化和协调。
突破方法：通过观察视频、图片，分析马奔跑时的动态特点，并进行局部练习，逐步掌握整体动态表现。
（2）线条的运用：线条在国画中具有重要作用，但学生往往难以把握线条的流畅和力度。
突破方法：欣赏徐悲鸿等名家的作品，学习线条的运用技巧，并进行大量线条练习，提高线条表现力。
（3）色彩搭配：学生在色彩搭配上往往缺乏经验，难以达到理想的效果。
突破方法：讲解色彩基础知识，如冷暖色、互补色等，并进行实际操作练习，让学生在实践中掌握色彩搭配技巧。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《画奔马图》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过奔跑的马是什么样的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索画奔马图的奥秘。
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奔跑中的马
教学目标：1、画一匹或多匹奔跑的马。
2、通过画马奔跑的场面，培养学生的竞争意识，激励学生努力进取。
教学重点：指导学生观察分析奔马的主要特征。
教学难点：如何表现出马在奔跑时的动态。
课前准备：奔跑马的图片、绘画工具。
教学过程：一、导入
1、欣赏音乐
播放《赛马曲》音乐。
提问：这首曲子的题目是什么？曲子主要表达了什么情景？
（学生：表达了马在草原上奔跑的情景）
马奔跑的姿势是怎样的？
(学生回答)
二、新授
1、你们回答的真不错，我们一起来看这里奔跑的马。
观察、分析马在奔跑时主要特征。
四肢和尾巴、颈部的棕毛有什么变化？
出示前一节课学生制作的会动的纸马作品和奔跑动作的纸马焦距。
指导学生观察、比较站立的马、慢走的马和奔跑的马有什么不同。
2、观赏书中的范图，提醒学生想一想：你准备画的马有哪些动态？有没有前后遮挡？马是什么颜色的？是同颜色的马，还是不同颜色的马？
3、作业要求
画一匹、两匹或一群奔跑的马。
有能力的学生可以适当添画草原、树木和人物等。
三、学生作业，教师巡回指导
教师播放《赛马曲》，创设马在奔跑的听觉环境，激发学生的创作激情。
四、作业讲评。