缩句方法指导 PPT

缩句方法指导二
——去掉与三个“de”连接的相关词语
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
三个“de”的主要区别:
（修饰限制的词）+的+（中心词）
（修饰限制的词）+地+（中心词）
（中心词）+得+（补充说明的词）
主要区别: “的”和“地” 前次后主， “得”前主后次。因此，一般情况下，“的” 和“地”字前面的词语要去掉,“得”字后面 的词语要去掉。
缩句有助于我们抓住句子的主要内容。
二、缩句有两种情况
第一种：去掉全部枝叶，只保留主干。 第二种：去掉大部分枝叶，保留主干 和小部分枝叶。
第一种：去掉全部枝叶，只保留主干。
去掉修饰的部分，只留下句子的主要部分。那 哪些是修饰部分呢？一般情况下,是指以下两大类：
（一）与“的、地、得”连接的相关词语。 （二）表示时间、处所、数量、方向、方式、目 的等方面的词语。
1、去掉“的”字及前面的词 语 例如：可爱的小兔啃着新鲜的萝卜。
→ 小兔啃着萝卜。
有些句子中的“的”字不出现，隐含 在句中，我们可以先补起来，然后再缩句。
例如：我家墙上挂着很多画。 我家的墙上挂着很多的画。
→ 墙上挂着画。
2、去掉“地”字及前面的词语
例如:小红认真地看着有趣的新书。 → 小红看着新书。
C、海棠树上开满了花。（√）
缩句方法指导四
——须保留部分枝叶的特殊句子的缩法
必须保留部分枝叶的特殊句子主要有五种：
1、疑问句子中表达疑问的词语要保留，句子 的语气不能改变。
例如:邻居家的弟弟 为什不么停地哭 → 弟弟为什么哭呢？
呢？
2、否定句中的否定词要保留
例如：顽皮的弟弟不明白妈妈讲的道理。 →弟弟不明白道理。
3、“把”字句和“被”字句中的“把” 和“被”以及连带的重要词要保留
例如：茫茫的大雪把美丽的山坡覆盖了。 →大雪覆盖了。（×） →大雪把山坡覆盖了。（√）
又如：迟到的小刚被瓢泼的大雨淋湿了。 →小刚被大雨淋湿了。
4、动词后面的“着”“了”“过”应保留
“着、了、过”在句子中几乎没有独立性， 是不能删除的。
（1）“着”字用在动词后面表示动作正在进行。 例如：绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。
→草地上盛开野花。（×） →草地上盛开着野花。（√）

（2）“了”字用在动词后面表示动作已经完成。
例如：六(2)班的老师给大家讲了一个故事。 →老师讲故事。（×） →老师讲了故事。（√）
（3）“过”字用在动词后面表示动作已经过去。
例如：我参加过一次非常有意义的活动。 →我参加过活动。
5、复指短语一般保留主要词语
复指短语作主语或宾语时，缩句一般保留表 示某某人或某某事物的主要词语；如果复指短语 本身很短，也可以将整个复指短语保留在主干中。
例1：宋庆龄奶奶无微不至地关心 我们少年儿童 。 →宋庆龄关心少年儿童。（√） →奶奶关心我们。（×）
同样，有些“地” 字也会隐含 起来，方法同上。
例如：青青的麦苗悄悄抽出了嫩绿的叶子。 青青的麦苗悄悄地抽出了嫩绿的叶子。
→ 麦苗抽出了叶子。
3、去掉“得”字及后面的词语
“得”字后面起补充说明的词语 一般要去掉，但有时也要视情况而定。
(1)如果“得”字前面是形容词，则“得”字 后面的补充说明部分应全部去掉。
例2:我们的 首都北京是一座古老的城市。 →北京是城市。（√） →首都北京是城市。 （√）
缩句方法指导五
——缩句应遵守的原则
缩句应遵守以下原则：
第二种：去掉大部分枝叶，保留 主干和小部分枝叶
这是一些比较特殊的句子。句中的部分枝叶要保 留，不能随意地去掉。
1、动词后面的“着”“了”“过”应保留
2、“把”字句和“被”字句中的“把”和 “被”以及连带的重要词要保留
3、否定句中的否定词要保留 4、疑问句子中表达疑问的词语要保留，句子的 语气不能改变。 5、复指成分一般保留主要词语
例如: 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 →天空中挂着一轮 圆月。 →天空中挂着圆月。
2、去掉表示时间、处所、方向、 方式、目的等方面的词语
例1：中午，太阳火辣辣地照着辽阔的原野。 → 中午,太阳照着原野。 → 太阳照着原野。
例2：一群可爱的小孩在湖边尽情地玩耍。 →小孩在湖边玩耍。 →小孩玩耍。
例3：好学的李华通过查找资料明白了原因。
→李华通过查找资料 明白了原因。 →李华明白了原因。 例4：机灵的小燕子很快地从南方赶来。 →小燕子从南方赶来。 →小燕子赶来。
3、强调几点：
（1）表示方位的词组起修饰限制作用时 应该完整地去掉。
例如：一只画眉鸟 在树枝上 兴奋地叫着。
画眉鸟在叫着。（×） 画眉鸟叫着。（√）
三、缩句应遵守的原则
缩句的对与错，优与劣应遵守以下原则： (一)不改变原句的意思。 (二)不改变原句的结构。 (三)缩句后主要成分必须是词或词组。 (四)缩句要合情合理。
四、缩句的正确步骤
第一，读句子，弄懂句子的意思；
第二，标出应保留的词语（主干和必须 保留的枝叶）；
第三，再读句子，检查对错优劣。
例如：小姑娘高兴得唱起歌来。 →小姑娘高兴。
(2) 如果“得”字前面是动词，则 “得”字后面的补充说明部分一般保留 要中心词。
例如：禾苗长得非常快。 →禾苗长得快。 →禾苗长。（×）
再如：大海里的小船晃得十分厉害。 →小船晃得厉害。
缩句方法指导三
——去掉表数量、时间、处所等方面的词
1、去掉表示数量的词语。
缩句方法指导一
——认识缩句的基本知识
一、什么是缩句
缩句，就是通过删除修饰、限制、补充的词 语，把一个较长、较复杂的句子（单句）压缩成 较短、较简单的句子。换句话说，就是把“枝繁 叶茂”的长句子，压缩成只留“主干”的短句子。 无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来 越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。
（2）如果表示处所或时间的词 是中心词，则不能删除。
例1:长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。 例2:志愿军分别的今天是个令人难忘的日子。
例1中的“人行道上”、 例2中的“今天”都是 中心词，不能去掉。
(3)当表示处所的词语是中心词时，缩句不 能把表示处所的词语改为表示事物名称的词 。
例：三棵 海棠树上开满了红红的花。 A、开满了花。（×） B、海棠树开满了花（。×）