幼儿园大班科学活动：省力的轮子
《轮子能省力》幼儿园大班科学教案
《轮子能省力》幼儿园大班科学教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解轮子的作用，知道轮子可以滚动，用轮子可以使物体移动变得轻松。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实验等方法，培养幼儿的观察力、动手能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解轮子的作用，知道轮子可以滚动，用轮子可以使物体移动变得轻松。
2. 教学难点：让幼儿通过实验观察到轮子的省力作用。
三、教学准备1. 教具准备：轮子、小车、重物（如书包）、斜坡等。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿操作和实验。
四、教学过程1. 导入：教师展示一个小车，提问：“你们见过这个小车吗？你们知道小车是怎么移动的吗？”引导幼儿思考和讨论。
2. 探究：教师带领幼儿观察轮子，提问：“你们知道轮子有什么作用吗？轮子是怎么让小车移动的？”引导幼儿观察和思考。
3. 实验：教师组织幼儿进行实验，将轮子安装在小车上，让幼儿推动小车，感受轮子的省力作用。
教师提问：“你们觉得用轮子移动小车省力吗？为什么？”引导幼儿观察和思考。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，观察家里或周围的环境，找出带有轮子的物品，并和家长分享轮子的作用。
2. 延伸：教师组织幼儿进行轮子创意画，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的轮子形状和颜色。
六、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，是否积极动手操作，主动观察和思考。
2. 关注幼儿在回家后的作业完成情况，是否能够发现生活中带有轮子的物品，并能够简单描述轮子的作用。
七、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习情况，针对幼儿的个体差异进行引导和指导。
对于理解能力较弱的幼儿，教师可以适当延长实验时间，让幼儿有更多机会亲身体验轮子的省力作用。
教师应注重培养幼儿的合作意识，让幼儿在实验过程中学会与他人共同探究和解决问题。
八、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，让家长与幼儿一起进行实验，增进家长对幼儿学习情况的了解，促进家长与幼儿园之间的沟通。
大班科学教案《轮子能省力》
大班科学教案《轮子能省力》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第五章《有趣的机械》，详细内容围绕“轮子能省力”这一主题，通过实践活动，让学生了解轮子的原理、结构和作用，探讨轮子在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 了解轮子的基本原理和结构，知道轮子能省力的原因。
2. 通过实践操作，培养学生的动手能力和观察能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生善于观察生活中的科学现象，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：轮子省力的原理。
教学重点：轮子的结构及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：轮子模型、小车、滑轮、绳子、图片等。
学具：每组一个轮子模型、小车、滑轮、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示一辆小车，让学生观察并思考：为什么小车装有轮子就能轻松移动？（2）邀请学生分享观察到的现象和想法。
2. 讲解轮子的原理（1）介绍轮子的结构：轮轴、轮辐、轮辋。
（2）讲解轮子省力的原理：轮子能将摩擦力转化为滚动阻力，从而减小移动时的能量消耗。
3. 例题讲解（1）出示滑轮和绳子，提问：如何利用滑轮和绳子将重物提升？（2）讲解滑轮的原理，并引导学生用滑轮和绳子进行实践操作。
4. 随堂练习（1）让学生分组讨论：在我们的生活中，还有哪些地方使用了轮子？（2）每组派代表分享讨论成果。
（2）让学生举例说明轮子在生活中的应用。
六、板书设计1. 轮子的结构：轮轴、轮辐、轮辋。
2. 轮子省力的原理：减小摩擦力，转化为滚动阻力。
3. 轮子在生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明轮子在生活中的应用。
（2）利用滑轮和绳子，设计一个简单的提升重物的装置。
2. 答案：（1）轮子在生活中的应用：自行车、汽车、购物车等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对轮子的原理和实践操作表现出浓厚兴趣，课堂氛围良好。
2. 拓展延伸：（1）让学生观察家里的物品，了解还有哪些地方使用了轮子。
（2）鼓励学生尝试用轮子制作一个简单的玩具或工具，体验轮子带来的便捷。
2024年幼儿园大班科学标准教案省力的圆轮
2024年幼儿园大班科学标准教案省力圆轮一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，依据教材第十章“有趣机械”中第二节“省力圆轮”。
详细内容包括圆轮基本概念、圆轮运用以及圆轮为何能省力等。
二、教学目标1. 让幼儿解圆轮基本概念，知道圆轮是什，它在生活中应用。
2. 通过实践操作，让幼儿理解圆轮为何能省力，培养幼儿观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解圆轮省力原理。
2. 教学重点：让幼儿掌握圆轮基本概念，学会观察圆轮在生活中应用。
四、教具与学具准备1. 教具：圆轮模型、滑轮组、小推车、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一个小推车，让两名幼儿推着它走，观察哪一名幼儿推起来更轻松。
通过这个实践，引导幼儿思考为什会出现这种情况。
2. 新课导入（5分钟）利用图片和圆轮模型，向幼儿介绍圆轮基本概念，让幼儿知道圆轮是什，它在生活中应用。
3. 例题讲解（10分钟）以滑轮组为例，讲解圆轮省力原理。
通过直观演示，让幼儿理解圆轮是如何实现省力。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行实践操作，让幼儿自己动手组装滑轮组，并尝试用滑轮组提起物品。
在此过程中，引导幼儿观察、思考圆轮省力效果。
六、板书设计1. 圆轮概念2. 圆轮应用3. 圆轮省力原理4. 滑轮组实践操作七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找生活中圆轮，观察它是如何实现省力。
答案：例如：自行车轮、门把手、洗衣机脱水桶等，它们都是利用圆轮省力原理，使得使用起来更加轻松。
2. 作业题目：画一幅含有圆轮画，并简单描述圆轮作用。
答案：幼儿可以发挥想象力，创作一幅含有圆轮画，如小推车、自行车等，描述圆轮在其中作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，观察幼儿对圆轮概念理解程度，以及对省力原理掌握情况，为下一节课教学做好准备。
幼儿园大班科学省力的轮子教案
幼儿园大班科学省力的轮子教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的机械》，详细内容为第一课时“省力的轮子”。
通过本章学习，使幼儿了解轮子的基本结构，探究轮子的作用，体验轮子带来的便捷。
二、教学目标1. 知道轮子的基本结构，理解轮子可以省力并改变方向。
2. 能够通过观察、动手操作等方法，探索轮子的作用，提高观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学探究的兴趣，激发他们珍惜和爱护生活中常见机械。
三、教学难点与重点重点：轮子的基本结构及其作用。
难点：如何让幼儿通过实际操作，体验轮子的省力作用。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、小车、滑板、绳子等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一辆小车，邀请一名幼儿上台推车，观察并讨论：为什么小车可以轻松地滚动？引出轮子的概念。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示轮子模型，讲解轮子的基本结构（轮辋、轮辐、轮胎）。
（2）幼儿观察轮子，讨论轮子的作用。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过小车和滑板的对比，讲解轮子的省力作用。
（2）教师示范如何用绳子拉动小车，让幼儿观察并讨论：为什么拉动小车比推动小车更省力？4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组用绳子拉动小车，感受轮子的省力作用。
5. 巩固知识（5分钟）教师提问，幼儿回答：轮子的基本结构是什么？轮子有什么作用？教师引导幼儿思考：除了轮子，生活中还有哪些机械可以帮助我们省力？六、板书设计1. 轮子的基本结构：轮辋、轮辐、轮胎。
2. 轮子的作用：省力、改变方向。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的轮子，并标注轮子的基本结构。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解轮子的基本结构和作用。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的轮子，了解不同轮子的特点，培养他们的观察力和想象力。
大班科学活动：省力的轮子(精选2篇)
大班科学活动：省力的轮子（精选2篇）大班科学活动：省力的轮子篇1活动目标：1. 知道轮子会滚动，能省力。
2. 了解轮子在日常生活中的运用。
3. 愿意参与探究活动，并有良好的操作习惯。
活动预备：1. 活动前让幼儿在日常生活中查找带有轮子的的各种东西。
2. 幼儿每人带一个有轮子的玩具。
3. 书、小推车；各种外形的小积木和小斜坡；ppt。
活动过程：一、玩玩具，激发爱好。
你发觉了什么？二、玩玩具，观看轮子。
1.这些轮子有什么不一样的地方吗？有什么一样的地方？3.老师小结。
4.试验验证：用圆的做轮子最合适。
三、玩嬉戏。
1.搬书嬉戏。
2.沟通：用手搬和用小推车搬有什么不一样的感觉？3..老师小结：原来用手搬很费劲，用小推车很省力。
四、阅历拓展。
引导幼儿叙述轮子在生活中的运用。
大班科学活动：省力的轮子篇2活动目标：1、知道使用轮子速度快；能省力。
2、了解四周世界中有各种各样的轮子，并且对轮子在生活中的应用感爱好。
3、愿意运用各种废旧材料制作带“轮子”的玩具。
活动预备：教具：推车：2只；两箱子物品。
各种外形的积木块以及斜木板1块。
学具：各种积木块。
笔和纸。
酒瓶盖、盒子、胶水、铜丝和橡皮泥。
活动过程：1、创设情境，导入活动。
（1）老师出示没有轮子的推车，让幼儿拖一拖，感觉一下轻重。
（2）往推车里装入物品，再让幼儿试一试能不能推动。
老师总结：由于车子里装了物品所以就变得很沉，我们没有方法拖动它。
2、基本活动，探究轮子的外形和功能。
（1）老师出示有轮子的推车，在把第一个推车里的物品全部装入带有轮子的推车里。
争论：比较两个推车的不同之处。
总结：由于其次个推车装了轮子，而第一个推车没有装轮子。
装了轮子的推车拖起来比较省力。
所以，我们能够轻松地拖动它了。
（2）提出问题：我们发现的轮子是什么外形的？轮子为什么是原形的？假如我们用其他的外形做轮子会怎么样？（3）幼儿探究用不同的外形做轮子的的不同之处。
3、供应长方形、正方形、圆形等其他外形在斜板上做试验，观看哪种积木滚得快/老师总结：原来圆形的物体比其他的物体滚得更快更远，所以轮子就做成圆形的。
幼儿园大班科学省力的轮子精品教案
幼儿园大班科学省力的轮子精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材《幼儿科学探索》第5册第2章节“有趣的轮子”。
详细内容包括：轮子的概念、种类、作用以及轮子在使用过程中的省力原理。
二、教学目标1. 了解轮子的概念、种类和作用，知道轮子在我们的日常生活中广泛应用。
2. 通过观察、实验、讨论等方法，理解轮子在运动过程中省力的原理。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作精神，激发幼儿对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解轮子省力的原理。
重点：认识轮子的概念、种类和作用，学会通过观察、实验等方法进行科学探索。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、滑轮组、小车、斜面等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、废旧物品（制作轮子）。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一辆小车，让幼儿观察并提问：“为什么小车可以轻松地滚动？”引导幼儿关注轮子的作用。
2. 讲解轮子的概念、种类和作用（1）教师通过PPT展示各种轮子的图片，引导幼儿观察并讲解轮子的概念、种类和作用。
3. 探索轮子的省力原理（1）教师分组进行实验，让幼儿观察并体验轮子在不同情况下的省力效果。
（2）实验一：滑轮组。
让幼儿拉起滑轮组，感受轮子减少摩擦力的作用。
（3）实验二：斜面。
让幼儿推动小车在斜面上滚动，观察轮子省力的效果。
4. 例题讲解教师提出问题：“为什么轮子可以省力？”引导幼儿结合实验结果进行思考，讲解轮子省力的原理。
5. 随堂练习（1）幼儿分组讨论：在我们的日常生活中，还有哪些地方用到了轮子？（2）幼儿动手操作：用废旧物品制作轮子，并观察其滚动效果。
六、板书设计1. 板书省力的轮子2. 板书内容：（1）轮子的概念、种类和作用（2）轮子省力原理：减少摩擦力（3）实验结果：轮子在不同情况下的省力效果七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的轮子，并记录下来2. 答案：（1）自行车轮子：圆形，可以滚动，省力。
（2）购物车轮子：带轴承，可以转动，省力。
幼儿园大班科学精品教案《轮子能省力》
幼儿园大班科学精品教案《轮子能省力》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的科学》第四章《生活中的科学》，详细内容为“轮子能省力”。
通过学习轮子的原理和作用，使幼儿了解轮子在实际生活中的重要性，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
二、教学目标1. 了解轮子的结构、功能及在实际生活中的应用，知道轮子能省力的原理。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索身边事物的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：轮子能省力的原理。
教学重点：了解轮子的结构、功能及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、滑轮组、小车、斜面等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一辆小车，邀请一位幼儿上来推车，观察幼儿推车时的表情，引导幼儿思考：为什么推车时会感到费力？2. 新课导入教师展示轮子模型，引导幼儿观察轮子的结构，讨论轮子的作用。
3. 例题讲解教师通过演示滑轮组和斜面，讲解轮子能省力的原理。
4. 随堂练习幼儿分成小组，每组设计一个利用轮子能省力的装置，如小车、滑轮组等。
5. 小组讨论与展示各小组分享自己的设计，讨论各自装置的优点和不足。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个利用轮子的装置，使其能够省力。
答案示例：制作一个带轮子的书包，通过滚动代替拖拽，减轻负担。
2. 作业要求：幼儿回家后与家长一起完成作业，第二天课上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中还有哪些地方用到了轮子，了解轮子的广泛应用。
通过本节课的学习，使幼儿对轮子有了更深入的了解，培养幼儿的观察、思考、动手操作能力，激发幼儿对科学的兴趣。
在教学过程中，教师应注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
大班科学活动教案省力的圆轮
大班科学活动教案省力的圆轮一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的机械》第三节《省力的圆轮》。
详细内容包括圆轮的基本概念、圆轮的力学原理、圆轮在日常生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解圆轮的基本概念，知道圆轮是一种简单机械，能够起到省力的作用。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，通过实践活动，使幼儿掌握圆轮的力学原理。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：圆轮的力学原理。
教学重点：圆轮的基本概念及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：圆轮模型、滑轮组、绳子、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一辆装有圆轮的玩具车，请幼儿观察并思考：为什么圆轮可以推动车辆轻松行驶？2. 讲解圆轮的基本概念（10分钟）教师通过图片和实物，向幼儿介绍圆轮的形状、特点及其在日常生活中的应用。
3. 探索圆轮的力学原理（10分钟）（1）组织幼儿进行实践活动：用绳子穿过滑轮组，让幼儿亲身体验圆轮的省力效果。
（2）教师讲解圆轮的力学原理，引导幼儿理解圆轮是如何减小摩擦力，从而实现省力的。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示一道关于圆轮的例题，引导幼儿运用所学知识解决问题。
例题：小熊要搬运一块重重的石头，可是它力气很小。
你能帮小熊想个办法，用圆轮让搬运变得轻松吗？5. 随堂练习（10分钟）教师给出几个关于圆轮的场景，让幼儿判断哪些地方使用了圆轮，哪些地方没有使用。
6. 创意画圆轮（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅关于圆轮的创意画。
七、作业设计1. 作业题目：请你找出生活中的圆轮，并描述它们是如何帮助我们省力的。
答案示例：自行车的轮子是圆轮，它可以减小与地面的摩擦力，让我们骑自行车时更轻松。
2. 作业要求：用图文并茂的形式展示，至少找出三个生活中的圆轮。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了圆轮的基本概念和力学原理。
幼儿园大班科学教案省力的圆轮
幼儿园大班科学教案省力的圆轮一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的机械》，详细内容为第一课时“省力的圆轮”。
通过学习，让幼儿了解圆轮的基本概念，掌握圆轮的作用，培养幼儿的创新意识。
二、教学目标1. 了解圆轮的基本结构，知道圆轮的作用，能够运用圆轮进行简单创造。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解圆轮的作用，能够运用圆轮进行创造。
教学重点：掌握圆轮的基本结构，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆轮模型、图片、视频等。
2. 学具：纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过出示自行车，引导幼儿观察自行车的轮子，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 知识讲解（10分钟）展示圆轮模型，讲解圆轮的基本结构。
通过图片和视频，让幼儿了解圆轮在生活中的应用。
3. 例题讲解（5分钟）出示一个简单的圆轮制作例题，引导幼儿观察并思考。
分步骤讲解制作过程，强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组根据例题制作一个圆轮。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
每组展示自己的作品，分享制作心得。
教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书省力的圆轮2. 板书内容：圆轮的基本结构圆轮的作用制作圆轮的步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的圆轮。
2. 答案：根据课堂所学，完成圆轮的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了圆轮的基本概念和作用，提高了幼儿的动手操作能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考圆轮在生活中的其他应用，鼓励幼儿尝试用圆轮进行创新设计。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的步骤与深度6. 学生的随堂练习与教师的指导7. 板书设计的信息准确性与简洁性8. 作业设计的针对性与拓展性9. 课后反思的深度与拓展延伸的广度详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密围绕“省力的圆轮”这一主题，从幼儿的实际生活出发，选择易于理解和操作的圆轮模型。
2024年幼儿园大班科学省力的轮子教案
2024年幼儿园大班科学省力的轮子教案一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育指导纲要》中“生活中的科技”单元，重点探讨“省力的轮子”。
详细内容包括：教材第三章第二节《轮子的发明》，了解轮子的起源、构造和作用；实践操作环节，通过动手制作简单轮子模型，观察轮子在不同表面上的运动情况。
二、教学目标1. 了解轮子的基本结构及其在生活中的应用，认识到科技对生活的改变。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发探究欲望，提高观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴共同探究、分享成果。
三、教学难点与重点重点：轮子的基本结构及其作用。
难点：轮子在不同表面上的运动情况及其原因。
四、教具与学具准备教具：轮子模型、各种表面材质（如木板、布料、塑料等）、小车、斜面。
学具：手工制作材料（硬纸板、剪刀、胶水）、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同类型的车辆，引导幼儿观察轮子的共同特点，讨论轮子为什么能省力。
2. 知识讲解（10分钟）讲解轮子的起源、构造和作用，让幼儿了解轮子的发展历程及其在生活中的应用。
3. 动手制作轮子模型（15分钟）指导幼儿用硬纸板、剪刀、胶水等材料制作简单轮子模型，培养动手能力。
4. 实践操作（10分钟）将轮子模型放在不同表面上，让幼儿观察、记录轮子的运动情况，引导幼儿分析原因。
5. 例题讲解（10分钟）讲解轮子在不同表面上的摩擦力，让幼儿了解轮子省力的原理。
6. 随堂练习（10分钟）发放小车和斜面，让幼儿动手实践，观察轮子在斜面上的运动情况。
六、板书设计1. 轮子的起源、构造、作用2. 轮子在不同表面上的运动情况3. 轮子省力的原理七、作业设计1. 作业题目：观察生活中有哪些地方用到了轮子，它们是如何省力的？答案：略2. 作业题目：动手制作一个简单的轮子模型，并记录在三种不同表面上的运动情况。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿了解了轮子的基本结构和作用，培养了动手能力。
幼儿园大班科学：省力的轮子
一、教学内容：大班科学活动《省力的轮子》二、教学目标：1.知道使用轮子速度快；能省力。
2.了解周围世界中有各种各样的轮子，并且对轮子在生活中的应用感兴趣。
3.乐意运用各种废旧材料制作带“轮子”的玩具。
三、教学准备：1.推车：2只；两箱子物品。
2.各种形状的积木块以及斜木板1块。
3.各种积木块。
4.笔和纸。
5.酒瓶盖、盒子、胶水、铜丝和橡皮泥。
四、教学重点与难点：知道使用轮子速度快；能省力。
五、教学方法与手段：多媒体辅助法、启发式教学法、发现法。
六、教学过程：教学活动幼儿活动设计意图一、创设情境，导入活动。
1.教师出示没有轮子的推车，让幼儿拖一拖，感觉一下轻重。
2.往推车里装入物品，再让幼儿试一试能不能推动。
幼儿根据老师的表演进行思考。
让幼儿知道因为车子里装了物品所以就变得很沉，我们没有办法拖动它。
二、基本活动，探索轮子的形状和功能。
1.教师出示有轮子的推车，在把第一个推车里的物品全部装入带有轮子的推车里。
讨论：比较两个推车的不同之处。
2.提出问题：我们看到的轮子是什么形状的？轮子为什么是原形的？如果我们用其他的形状做轮子会怎么样？3.幼儿探索用不同的形状做轮子的的不同之处。
幼儿比较两个推车的不同之处。
让幼儿知道因为第二个推车装了轮子，而第一个推车没有装轮子。
装了轮子的推车拖起来比较省力。
所以，我们能够轻松地拖动它了三、提供长方形、正方形、圆形等其他形状在斜板上做实验，观察哪种积木滚得快幼儿使用其他形状的轮子做实验。
让幼儿知道圆形的物体比其他的物体滚得更快更远，所以轮子就做成圆形的。
四、了解轮子在生活中的实际应用。
幼儿思考生活中有哪些东西是使用轮子。
扩展幼儿的思维。
七、教学反思：在活动开始环节，我通过已准备好的没有轮子的推车，让孩子们试着推，随后装满东西后，让幼儿再次推，发现和我们平时的出车的差别。
幼儿很快发现很重啊，推不动，没有轮子呀！轮子是我们生活中运用最多的东西，随后我们就对论轮子展开了话题，你见过什么样的轮子等等，孩子们说的络绎不绝。
《省力的轮子》教案5篇
《省力的轮子》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学省力的轮子教案
幼儿园大班科学省力的轮子教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《省力的轮子》，主要内容包括：1. 认识轮子的形状和作用；2. 探索不同轮子的特点和优劣；3. 动手制作小车并安装轮子，体验轮子在移动中的省力作用。
二、教学目标1. 让学生了解轮子的形状和作用，知道轮子在生活中的应用。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索科学的欲望。
三、教学难点与重点重点：认识轮子的形状和作用，探索不同轮子的特点和优劣。
难点：动手制作小车并安装轮子，体验轮子在移动中的省力作用。
四、教具与学具准备教具：轮子模型、小车模型、轮子形状卡片。
学具：轮子形状卡片、剪刀、胶水、彩纸、画笔、小车模型。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的环境，找出带有轮子的物品，并谈谈它们的作用。
2. 轮子认知：展示轮子模型，引导学生认识轮子的形状和作用，讲解轮子在生活中的应用。
3. 轮子探索：分发轮子形状卡片，让学生分组讨论不同轮子的特点和优劣，并展示讨论结果。
4. 轮子制作：讲解制作小车并安装轮子的步骤，引导学生动手操作，制作属于自己的小车。
5. 轮子体验：让学生分组比赛，看看哪组的小车轮子滚动最远，体验轮子在移动中的省力作用。
六、板书设计板书内容：轮子的形状、作用、特点、优劣、制作步骤、体验省力作用。
七、作业设计1. 画一画自己制作的小车，并写一写轮子的作用。
答案：略2. 观察生活中带有轮子的物品，记录它们的作用和特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本次课程结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，鼓励学生在课后继续探索轮子的应用，尝试运用轮子解决生活中的问题，提高学生的实践能力和创新意识。
重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 认识轮子的形状和作用：教学内容中提到，轮子的形状通常是圆形，这是由于圆形具有滚动不易停止的特性，使得轮子能够有效地减少摩擦力，起到省力的效果。
幼儿园大班科学教案《轮子能省力》
幼儿园大班科学教案《轮子能省力》一、教材基本信息•科目：科学•年级：幼儿园大班•教材名称：《探索世界》•单元主题：科学探索之轮子能省力二、教学目标知识目标1.通过生活中的实例，感受轮子的使用以及其带来的便利；2.了解轮子的基本构造、特征以及功能；3.掌握轮子能省力的原理。
能力目标1.能够探究轮子能省力的原理；2.能够观察并记录轮子在不同路面上的运动情况；3.能够利用轮子的原理，制作简单的轮子模型。
情感目标1.培养学生对科学的好奇心和兴趣；2.培养学生的实验探究精神和科学思维能力；3.让学生从生活中感受科学，爱上科学。
三、教学重点1.轮子的基本知识；2.轮子能省力的原理。
四、教学难点如何利用实例和简单实验，让学生理解轮子能省力的原理。
五、教学过程进入引导学生观察班级内摆放的物品，了解班级内有哪些物品是有轮子的。
活动一：探究轮子的基本知识1.通过图片展示轮子的不同用途和形状，让学生了解轮子的基本构造和特征；2.引导学生讨论轮子的功能，了解轮子的主要作用；3.通过图片和实物比较，让学生了解轮子与其他运输工具的区别。
活动二：轮子能省力的原理1.准备一个有轮子的小车模型，并在桌子上放置一些不同形状和材质的物体；2.引导学生带领小车模型行驶在不同材质的物体上，并记录下小车模型在不同材质上行驶的情况；3.讨论小车模型在不同材质上行驶的结果，引导学生思考轮子为什么能够省力。
活动三：制作简单的轮子模型1.让学生观察不同形状和材质的轮子，以及制作轮子的材料；2.引导学生在教师的指导下，借助教师提供的材料，制作简单的轮子模型；3.让学生对比自制的轮子模型和商业化的玩具轮子，让学生了解轮子的基本构造和制作方式。
结束让学生展示自己制作的简单轮子模型，并进行总结性讨论，让学生在讲述自己制作的轮子模型的过程中，回顾轮子能省力的原理。
六、评价方式评价学生在活动中的表现，包括：1.参与活动的积极性；2.观察和记录小车模型在不同材质上运动情况的准确性；3.制作简单轮子模型的质量。
2024年幼儿园大班科学教案《轮子能省力》
2024年幼儿园大班科学教案《轮子能省力》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《有趣的机械》，详细内容为“轮子能省力”。
通过本节课的学习，让幼儿了解轮子的基本概念、种类及作用，引导幼儿发现轮子在实际生活中的重要性，培养幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学目标1. 了解轮子的基本概念、种类及作用，知道轮子在生活中的应用。
2. 通过观察、实践，培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿的创新思维。
三、教学难点与重点重点：轮子的概念、种类及作用。
难点：理解轮子能省力的原因。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、轮子图片、小车、斜面等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品（制作轮子）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿推一辆装有轮子的小车，再推一辆没有轮子的小车，让幼儿感受轮子带来的便利。
提问：为什么有轮子的小车更容易推动呢？2. 新课导入（5分钟）介绍轮子的基本概念、种类及作用。
展示轮子图片，让幼儿认识不同类型的轮子。
3. 例题讲解（10分钟）以轮子为例，讲解轮子能省力的原因。
演示轮子在不同场景下的应用，让幼儿了解轮子的作用。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论轮子在生活中的应用。
制作轮子：利用废旧物品制作轮子，培养幼儿动手操作能力。
拓展：引导幼儿思考，除了轮子，还有哪些物品可以让我们更省力？六、板书设计1. 《轮子能省力》2. 内容：轮子的概念、种类轮子的作用轮子能省力的原因七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在生活中找一找，还有哪些物品能让我们更省力？2. 答案：示例：滑轮、杠杆、斜面等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让孩子们感受到轮子带来的便利，激发了他们对科学探索的兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后继续寻找生活中的轮子，了解其应用，培养幼儿的观察力和思考能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 确保实验操作安全，避免幼儿受伤。
幼儿园大班科学教案《轮子能省力》
幼儿园大班科学教案《轮子能省力》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《有趣的科学》第四章《力的世界》第三节《轮子能省力》。
主要内容为让幼儿了解轮子的原理，通过实践操作，感受轮子在实际生活中的省力作用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解轮子的基本原理，知道轮子能省力的原因。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、善于发现生活中科学现象的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解轮子的省力原理。
教学重点：通过实践操作，让幼儿感受轮子的省力作用。
四、教具与学具准备教具：轮子模型、小车、滑板、斜面、计时器。
学具：轮子、小车、滑板、斜面、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示轮子模型，让幼儿观察轮子的形状和结构，引导幼儿思考轮子在生活中有哪些作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师以小车为例，讲解轮子的省力原理，让幼儿明白轮子可以减小摩擦力，使物体更容易移动。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组操作轮子、小车、滑板、斜面等教具，感受轮子的省力作用。
（2）进行计时比赛，让幼儿通过实践操作，验证轮子的省力效果。
5. 拓展延伸（5分钟）让幼儿思考还有哪些物品可以运用轮子的原理，使生活更便利。
六、板书设计1. 轮子的形状和结构2. 轮子的省力原理3. 轮子在生活中应用的例子七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的物品，找出运用轮子原理的物品，并说明轮子在这些物品中的作用。
2. 答案示例：自行车、购物车、行李箱等，轮子在这些物品中的作用是减小摩擦力，使物品更容易移动。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，注意观察幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能参与到实践活动中。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿了解其他简单机械的原理，如杠杆、滑轮等，进一步丰富幼儿的科学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解轮子的省力原理。
幼儿园大班科学教案省力的圆轮
幼儿园大班科学教案省力的圆轮幼儿园大班科学教案：省力的圆轮一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《有趣的机械》单元，具体章节为第六章“滚动与轮轴”。
本节课的主要内容是通过观察和实验，让幼儿了解圆轮的省力原理，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对圆轮的认知，让幼儿知道圆轮可以滚动，并且能够理解圆轮的省力原理。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，通过观察和实验，让幼儿能够发现圆轮的省力特点。
3. 培养幼儿的思维能力和创新能力，让幼儿能够运用已学的知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解圆轮的省力原理，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
难点：让幼儿能够理解圆轮的省力原理，并能够运用已学的知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：圆轮模型、杠杆模型、重物、斜面等。
学具：每个幼儿准备一个圆轮，用来进行实验操作。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察生活中常见的圆轮，如自行车轮、玩具车轮等，引导幼儿发现圆轮可以滚动，并且能够减轻人们的劳动强度。
2. 理论讲解：向幼儿讲解圆轮的省力原理，通过杠杆模型和斜面模型，让幼儿理解圆轮是如何减轻人们的劳动强度的。
3. 动手实验：让幼儿自己动手操作圆轮模型，观察和感受圆轮的省力特点。
4. 例题讲解：通过实例，让幼儿理解圆轮在实际生活中的应用，如轮船的螺旋桨、汽车的轮子等。
5. 随堂练习：让幼儿自己设计一个利用圆轮的装置，并说明其省力原理。
六、板书设计板书内容：圆轮的省力原理1. 圆轮可以滚动，减轻人们的劳动强度。
2. 圆轮的滚动原理：杠杆原理和斜面原理。
3. 圆轮在实际生活中的应用：轮船的螺旋桨、汽车的轮子等。
七、作业设计作业题目：设计一个利用圆轮的装置，并说明其省力原理。
答案：例如，设计一个简易的滑梯，利用圆轮的滚动原理，使滑梯的滑行更加顺畅，从而达到省力的效果。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对圆轮的认知有了明显的提高，大部分幼儿能够理解和掌握圆轮的省力原理。
幼儿园大班科学教案《轮子能省力》
小朋友园大班科学教案《轮子能省力》【--大班科学教案】大班科学教案《轮子能省力》适用于大班的科学主题教学活动当中，让小朋友通过自身探究与实践，知道轮子会滚动，是最省力的工具，在操作尝试过程中感知便利与省力的多种方法，培育小朋友乐观思索和细心观看的好习惯，激发探究问题的爱好，快来看看小朋友园大班科学《轮子能省力》教案吧。
【活动目标】1、在操作尝试过程中感知便利与省力的多种方法。
2、通过自身探究与实践，知道轮子会滚动，是最省力的工具。
3、培育小朋友乐观思索和细心观看的好习惯，激发探究问题的爱好。
4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。
5、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。
【活动预备】1、四个装有重物的大箱子。
2、绳子、滑板、圆木棍、木板、积木、锁链、大块布、梯子、圆木桶、竹子、鼓棒、扁担、竹梯。
【活动流程】一、消失问题，感知人多可以省力。
你们看，这是什么啊？（箱子）放在这里太不好了，谁情愿来把它搬开？（请一小朋友尝试、搬不动）提问：你为什么搬不动？有什么感觉？那怎么办呢？（我们一起来关心他）小朋友与老师共同搬箱子。
组织小朋友集中交谈：刚才我们是怎样把箱子搬开的？（抬、推、拉、转）那你们在移动箱子的时候有什么感觉啊？（箱子太重了，太累了，太吃力了）老师也和小朋友也有一样的感受！那有没有什么方法可以让我们轻松点，有没有什么什么工具可以关心我们呢？（请力气大的大人来帮忙，大家一起抬）嘿，这里也有些工具的，有绳子、木棍、布块、滑板他们能不能派上用场，让我们轻松的把箱子移到更远的地方去呢？（小朋友自由猜想方法）这些方法听起来都不错，毕竟能不能行呢？（老师你让我们试试吧）二、通过尝试比较，明白轮子能省力。
1、老师与小朋友共同尝试。
（虞老师老师帮忙用相机把小朋友的方法记录下来）2、集体沟通。
老师把小朋友的方法拍成了照片，我们一起来看一下。
（逐张照片请小朋友来介绍）3、小结：你们觉得我们刚才用的方法，那种方法最省力？（滑板）为什么滑板又便利又省力？（滑板有轮子，假如没有轮子就不会跑，就像人没有腿一样）三、联系生活进行学问阅历的迁移。
幼儿园大班教案《轮子能省力》
大班《轮子能省力》适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过自身探索与实践，知道轮子会滚动，是最省力的工具，在操作尝试过程中感知方便与省力的多种方法，培养幼儿积极思考和细心观察的好习惯，激发探索问题的兴趣，快来看看幼儿园大班《轮子能省力》吧。
【活动目标】1、在操作尝试过程中感知方便与省力的多种方法。
2、通过自身探索与实践，知道轮子会滚动，是最省力的工具。
3、培养幼儿积极思考和细心观察的好习惯，激发探索问题的兴趣。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
【活动准备】1、四个装有重物的大箱子。
2、绳子、滑板、圆木棍、木板、积木、锁链、大块布、梯子、圆木桶、竹子、鼓棒、扁担、竹梯。
【活动流程】一、出现问题，感知人多可以省力。
你们看，这是什么啊？（箱子）放在这里太不好了，谁愿意来把它搬开？（请一幼儿尝试、搬不动）提问：你为什么搬不动？有什么感觉？那怎么办呢？（我们一起来帮助他）幼儿与教师共同搬箱子。
组织幼儿集中交谈：刚才我们是怎样把箱子搬开的？（抬、推、拉、转……）那你们在移动箱子的时候有什么感觉啊？（箱子太重了，太累了，太吃力了……）老师也和小朋友也有一样的感受！那有没有什么方法可以让我们轻松点，有没有什么什么工具可以帮助我们呢？（请力气大的大人来帮忙，大家一起抬……）嘿，这里也有些工具的，有绳子、木棍、布块、滑板……他们能不能派上用场，让我们轻松的把箱子移到更远的地方去呢？（幼儿自由猜测方法）这些方法听起来都不错，究竟能不能行呢？（老师你让我们试试吧）1、教师与幼儿共同尝试。
（虞老师老师帮忙用相机把小朋友的方法记录下来）2、集体交流。
老师把小朋友的方法拍成了照片，我们一起来看一下。
（逐张照片请幼儿来介绍）3、小结：你们觉得我们刚才用的方法，那种方法最省力？（滑板）为什么滑板又方便又省力？（滑板有轮子，如果没有轮子就不会跑，就像人没有腿一样）在我们的生活中有许多东西都装有轮子，轮子的用处真大。
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4、了解轮子在生活中的实际应用。
5、出示各种图片，丰富幼儿的各种经验。
6、活动延伸，扩展幼儿
活动准备：
教具：推车：2只；两箱子物品。
各种形状的积木块以及斜木板1块。
学具：各种积木块。
笔和纸。
酒瓶盖、盒子、胶水、铜丝和橡皮泥。
活动过程：
1、创设情境，导入活动。
（1）教师出示没有轮子的推车，让幼儿拖一拖，感觉一下轻重。
（2）往推车里装入物品，再让幼儿试一试能不能推动。
教师总结：因为车子里装了物品所以就变得很沉，我们没有办法拖动它。
教师总结：原来圆形的物体比其他的物体滚得更快更远，所以轮子就做成圆形的。
4、了解轮子在生活中的实际应用。
5、出示各种图片，丰富幼儿的各种经验。
6、活动延伸，扩展幼儿的思维。
活动反思：
经过上一次的活动我发现在第一环节上有些多余。因此，我把这一环节删除了。结果幼儿很快就能感觉到没有轮子的推车里放有物品是如何的沉重。同时，我根据幼儿在上次活动中实际生活经验的不足，在活动的最后环节中又做了一定的修改。让幼儿通过各种图片来对带有轮子的物品多加的认识从而来拓展幼儿的创造性思维。使幼儿能够熟练地操作、发挥他们的想象力。
2、基本活动，探索轮子的形状和功能。
（1）教师出示有轮子的推车，在把第一个推车里的物品全部装入带有轮子的推车里。
讨论：比较两个推车的不同之处。总结：因为第二个推车装了轮子，而第一个推车没有装轮子。装了轮子的推车拖起来比较省力。所以，我们能够轻松地拖动它了。
（2）提出问题：我们看到的轮子是什么形状的？轮子为什么是原形的？如果我们用其他的形状做轮子会怎么样？
讨论：比较两个推车的不同之处。
总结：因为第二个推车装了轮子，而第一个推车没有装轮子。装了轮子的推车拖起来比较省力。所以，我们能够轻松地拖动它了。b)提出问题：我们看到的轮子是什么形状的？轮子为什么是原形的？如果我们用其他的形状做轮子会怎么样？
c)幼儿探索用不同的形状做轮子的的不同之处。
3、提供长方形、正方形、圆形等其他形状在斜板上做实验，观察哪种积木滚得快/
第三次活动案例
科目名称：科学
课题名称：省力的轮子
活动目标：
1、使用轮子速度快；能省力。
2、了解周围世界中有各种各样的轮子，并且对轮子在生活中的应用感兴趣。3、乐意运用各种废旧材料制作带“轮子”的玩具。
活动准备：
教具：推车：2只；两箱子物品。
各种形状的积木块以及斜木板1块。
学具：各种积木块。
笔和纸。
酒瓶盖、盒子、胶水、铜丝和橡皮泥。
总结：因为第二个推车装了轮子，而第一个推车没有装轮子。装了轮子的推车拖起来比较省力。所以，我们能够轻松地拖动它了。
b)提出问题：我们看到的轮子是什么形状的？轮子为什么是原形的？如果我们用其他的形状做轮子会怎么样？
c)幼儿探索用不同的形状做轮子的的不同之处。3、提供长方形、正方形、圆形等其他形状在斜板上做实验，观察哪种积木滚得快/
活动过程：
1、设情境，导入活动。
教师出示没有轮子的推车，并且往推车里装入物品，让幼儿试一试能不能推动。让感觉一下轻重。
教师总结：因为车子里装了物品所以就变得很沉，我们没有办法拖动它。
2、基本活动，探索轮子的形状和功能。
a)教师出示有轮子的推车，在把第一个推车里的物品全部装入带有轮子的推车里。
讨论：比较两个推车的不同之处。
笔和纸。
酒瓶盖、盒子、胶水、铜丝和橡皮泥。
活动过程：
1、设情境，导入活动。
教师出示没有轮子的推车，并且往推车里装入物品，让幼儿试一试能不能推动。让感觉一下轻重。
教师总结：因为车子里装了物品所以就变得很沉，我们没有办法拖动它。
2、基本活动，探索轮子的形状和功能。
a)教师出示有轮子的推车，在把第一个推车里的物品全部装入带有轮子的推车里。
（3）幼儿探索用不同的形状做轮子的的不同之处。
3、提供长方形、正方形、圆形等其他形状在斜板上做实验，观察哪种积木滚得快/
教师总结：原来圆形的物体比其他的物体滚得更快更远，所以轮子就做成圆形的。
4的思维。
活动反思：
由于本次活动非常贴近幼儿的生活，所以我选择了这一活动。但是由于幼儿本身缺乏一些应有的生活经验。所以，活动中幼儿的想象力、创造力不够丰富，导致活动中气氛不够浓烈。此外，我在活动中的一些提问在语言表达方面还有些欠缺，致使幼儿理解有误。因此，在这一点上还需要我（老师）以后多加的注意，争取用简单、明了的语言来引导幼儿回答问题。
活动评析
第二次活动案例
科目名称：科学
课题名称：省力的轮子
活动目标：
1、道使用轮子速度快；能省力。
2、了解周围世界中有各种各样的轮子，并且对轮子在生活中的应用感兴趣。
3、乐意运用各种废旧材料制作带“轮子”的玩具。
活动准备：
教具：推车：2只；两箱子物品。
各种形状的积木块以及斜木板1块。
学具：各种积木块。
教学资料参考范本
xx大班科学活动：省力的轮子
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活动目标：
1、知道使用轮子速度快；能省力。
2、了解周围世界中有各种各样的轮子，并且对轮子在生活中的应用感兴趣。
3、乐意运用各种废旧材料制作带“轮子”的玩具。