借景抒情表达技巧(成)
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试分析这首诗中的艺术手法。
• 【答案】诗歌运用了借景抒情的艺术手法
• 作者用“西风”“红叶”“黄花”“芭 蕉”“秋雨”这些富有季节特征的一组景物 构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图， 衬托出自己浓浓的思乡之情。
2.阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分） （09福建卷）
江行
[宋]严羽
暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生.
7①61这年首）诗。运请用从了表借现景抒手情法的的表角现度手，法对。这(手首法诗) 作 简②要诗赏人从析燕。子(6落分笔) ，细腻逼真地描写了它们频频飞
入草堂书斋，“点污琴书”、“打着人”等活动。这些 描写表现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子 对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。 （结合诗句— 具体阐释）
鉴赏诗歌的表达技巧
——借景抒情
盘锦市第二高级中学 金作男
教学目标
1.掌握诗歌运用借景抒情这一手法的几种 情景关系。 2.了解借景抒情类考题的设题方法。 3.掌握借景抒情类考题的一般解题步骤。 4.能根据题目要求，用通顺的语言，规范 答题。
抒情手法
手法简介
直接抒情 直接对有关的人物或事件表明爱憎态度
绝 句 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波 流离之后，暂时定居成都草堂时。
明净绚丽的春景——愉悦闲适的心境
②以哀景写哀情
天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人 在天涯。
凄凉萧瑟的秋季——凄苦愁楚的思乡之情
③以乐景写哀情
望江南 李煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧 时游上苑，车如流水马如龙，花月 正春风。
回忆故国的繁华之景——国破家亡的悲恨之情
鉴赏古诗应从意象入手，然后 分析意境，再由意境感悟诗情， “意象→意境→诗情”是一个从局 部到整体的思维流程，这个鉴赏流 程不可倒置。
试题类型
提问方式: 这首诗（或哪一联）运用了怎样的表现手法?
③表达了诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。 （表情达Βιβλιοθήκη Baidu）
【规范答题】
答此类题的步骤： （1）准确指出运用了何种手法。 （2）结合诗句阐释如何运用了这种手法。
（表现了一个什么意境——结合诗句进行具体的概括） （3） 此手法抒发了诗人怎样的感情，有什么突出的效
果和好处。（表达了诗人什么思想感情）
2.阅读下面这首词，回答下面问题。 绝 句 杜甫
这首诗—江今有碧春怎—鸟看样逾又的白 过艺， ，术— —山 何特—青 日色——花 是？—欲 归请—燃 年具。。体分析。
答案：①这首诗运用了借景抒情的手法（手法） ② 江水碧绿使水鸟的羽毛显得更加洁白，山
峰青翠映衬得花儿象燃烧的火一样红，表现出春 景的清新，让人赏心悦目。而作者又感慨今年的 春天眼看又过去了， 不知什么时候才是我回家的 日子。（结合诗句—具体阐释）
间接抒情: 借景抒情
诗人对某种景象有所感触时，把自身所 要抒发的感情 、表达的思想寄寓在此景中，
通 景 —抒过—情描—。写—描此—写景景予—物以—，抒—创发设，意这境种，抒情使全方诗式含叫蓄借
蕴藉，情深意浓，诗味隽永，耐人寻味，给 人留下想象的空间，可以产生言有尽而意无 穷的艺术效果。
①以乐景写乐情
借景抒情 把诗人自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓 在景物之中，通过描写景物予以抒发。
间 接
托物言志 （借物）
借自然界中某物自身具有的特征，来表达某种 志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。
抒 借古讽今 借历史上的人或事件来讽喻当朝
情
用典抒情 借用典故来抒发自己的感情，讽刺实事
（借典）
以事传情 通过对具体人物形象和生活事件的叙述来抒发 （借事） 作者情感的手法
天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹歌声．
[注] ①棹歌：行船时船工所唱的歌。
请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。
【答案】 诗歌颔联妙在借景抒情（手法）。诗中描写了雪
“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致 （具体景物及景物特点）景中寄寓了诗人的羁旅之情、 思乡之感（情感）。
提问变体： (1)请分析这首诗的表现技巧(艺术手法\手法)。 (2)诗人是怎样抒发自己的情感的? (3)这首诗写法上有何特点?这首诗是怎样表现的？
1.阅读下面这首唐诗，按要求答题.（08福建卷） 绝句漫兴九首（其三）杜甫
熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。
衔泥点污琴书内，更接—飞—虫——打着人。
答[注案]这：首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元
总结： （一）审清题干问法，分清答题步骤。 1.手法的特点。 2.什么景，什么情。 （意象→意境→诗情） 3.作用（表情达意）。 （二）抓准诗歌要点，组织语言，规范答题
课下练习：
1.阅读下面的一支小令，回答后面的问题 [清江引]( 秋怀 ) 张可久
西风信来家万里，问我归期未？雁啼红 叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
③表达了诗人强烈盼望归家的心情，抒发了作者长 久旅居他乡的感慨。（情感）
３. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（05年全 国卷Ⅰ） 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 试分析这首诗运用的艺术手法是什么？
⑴这首诗使用了借景抒情的艺术手法（手法） ⑵这首诗写了作者春行时的所见所闻，有草有水，有树有山 有花有鸟。宜阳城下野草茂盛；涧水静自流向西方；花树无 人欣赏，自开自落；春山一路鸟语婉转，自鸣自啼，显出了 山中的宁静。（具体） ⑶诗中“花自落”“鸟空啼”之景象，从中更透出一丝伤春、 凄凉之情（情感）。
• 【答案】诗歌运用了借景抒情的艺术手法
• 作者用“西风”“红叶”“黄花”“芭 蕉”“秋雨”这些富有季节特征的一组景物 构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图， 衬托出自己浓浓的思乡之情。
2.阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分） （09福建卷）
江行
[宋]严羽
暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生.
7①61这年首）诗。运请用从了表借现景抒手情法的的表角现度手，法对。这(手首法诗) 作 简②要诗赏人从析燕。子(6落分笔) ，细腻逼真地描写了它们频频飞
入草堂书斋，“点污琴书”、“打着人”等活动。这些 描写表现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子 对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。 （结合诗句— 具体阐释）
鉴赏诗歌的表达技巧
——借景抒情
盘锦市第二高级中学 金作男
教学目标
1.掌握诗歌运用借景抒情这一手法的几种 情景关系。 2.了解借景抒情类考题的设题方法。 3.掌握借景抒情类考题的一般解题步骤。 4.能根据题目要求，用通顺的语言，规范 答题。
抒情手法
手法简介
直接抒情 直接对有关的人物或事件表明爱憎态度
绝 句 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波 流离之后，暂时定居成都草堂时。
明净绚丽的春景——愉悦闲适的心境
②以哀景写哀情
天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人 在天涯。
凄凉萧瑟的秋季——凄苦愁楚的思乡之情
③以乐景写哀情
望江南 李煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧 时游上苑，车如流水马如龙，花月 正春风。
回忆故国的繁华之景——国破家亡的悲恨之情
鉴赏古诗应从意象入手，然后 分析意境，再由意境感悟诗情， “意象→意境→诗情”是一个从局 部到整体的思维流程，这个鉴赏流 程不可倒置。
试题类型
提问方式: 这首诗（或哪一联）运用了怎样的表现手法?
③表达了诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。 （表情达Βιβλιοθήκη Baidu）
【规范答题】
答此类题的步骤： （1）准确指出运用了何种手法。 （2）结合诗句阐释如何运用了这种手法。
（表现了一个什么意境——结合诗句进行具体的概括） （3） 此手法抒发了诗人怎样的感情，有什么突出的效
果和好处。（表达了诗人什么思想感情）
2.阅读下面这首词，回答下面问题。 绝 句 杜甫
这首诗—江今有碧春怎—鸟看样逾又的白 过艺， ，术— —山 何特—青 日色——花 是？—欲 归请—燃 年具。。体分析。
答案：①这首诗运用了借景抒情的手法（手法） ② 江水碧绿使水鸟的羽毛显得更加洁白，山
峰青翠映衬得花儿象燃烧的火一样红，表现出春 景的清新，让人赏心悦目。而作者又感慨今年的 春天眼看又过去了， 不知什么时候才是我回家的 日子。（结合诗句—具体阐释）
间接抒情: 借景抒情
诗人对某种景象有所感触时，把自身所 要抒发的感情 、表达的思想寄寓在此景中，
通 景 —抒过—情描—。写—描此—写景景予—物以—，抒—创发设，意这境种，抒情使全方诗式含叫蓄借
蕴藉，情深意浓，诗味隽永，耐人寻味，给 人留下想象的空间，可以产生言有尽而意无 穷的艺术效果。
①以乐景写乐情
借景抒情 把诗人自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓 在景物之中，通过描写景物予以抒发。
间 接
托物言志 （借物）
借自然界中某物自身具有的特征，来表达某种 志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。
抒 借古讽今 借历史上的人或事件来讽喻当朝
情
用典抒情 借用典故来抒发自己的感情，讽刺实事
（借典）
以事传情 通过对具体人物形象和生活事件的叙述来抒发 （借事） 作者情感的手法
天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹歌声．
[注] ①棹歌：行船时船工所唱的歌。
请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。
【答案】 诗歌颔联妙在借景抒情（手法）。诗中描写了雪
“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致 （具体景物及景物特点）景中寄寓了诗人的羁旅之情、 思乡之感（情感）。
提问变体： (1)请分析这首诗的表现技巧(艺术手法\手法)。 (2)诗人是怎样抒发自己的情感的? (3)这首诗写法上有何特点?这首诗是怎样表现的？
1.阅读下面这首唐诗，按要求答题.（08福建卷） 绝句漫兴九首（其三）杜甫
熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。
衔泥点污琴书内，更接—飞—虫——打着人。
答[注案]这：首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元
总结： （一）审清题干问法，分清答题步骤。 1.手法的特点。 2.什么景，什么情。 （意象→意境→诗情） 3.作用（表情达意）。 （二）抓准诗歌要点，组织语言，规范答题
课下练习：
1.阅读下面的一支小令，回答后面的问题 [清江引]( 秋怀 ) 张可久
西风信来家万里，问我归期未？雁啼红 叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
③表达了诗人强烈盼望归家的心情，抒发了作者长 久旅居他乡的感慨。（情感）
３. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（05年全 国卷Ⅰ） 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 试分析这首诗运用的艺术手法是什么？
⑴这首诗使用了借景抒情的艺术手法（手法） ⑵这首诗写了作者春行时的所见所闻，有草有水，有树有山 有花有鸟。宜阳城下野草茂盛；涧水静自流向西方；花树无 人欣赏，自开自落；春山一路鸟语婉转，自鸣自啼，显出了 山中的宁静。（具体） ⑶诗中“花自落”“鸟空啼”之景象，从中更透出一丝伤春、 凄凉之情（情感）。