竖笛教学反思

竖笛课的反思

这个学期我任教了三年级的音乐课，三年级的孩子就要接触竖笛这个简单易学的乐器了。竖笛无论是在专业音乐表演还是在普通音乐教育中，都在发挥着巨大的作用。竖笛的音色纯正清丽，柔和轻盈，被称为“柔和的笛子”。“像鸟唱歌的笛于”。它由簧片振动发音，簧片永久性的固定在发音窗内，以自然呼吸的力度即可吹响。

第一个月我没有让学生学习竖笛，而是在每节课空出几分钟让孩子们听一听竖笛演奏视频，目的是让学生能知道什么是好的声音，学生会很向往像那些演奏的小朋友一样吹出好听的声音。第一节竖笛课，学生都很兴奋，但是我没有让他们吹响竖笛，而是让学生感受吸气要从鼻子和嘴角吸气，吸到胸部和腰部，小腹微微向里收，感受气息。为了加深感受我准备了很多小纸片人，让学生把小纸片放在嘴前，用气息把它吹动而不能有太大的起伏，这样使学生对竖笛气息的运用有了初步了解，为进一步掌握竖笛的基本演奏方法做好铺垫。接下来就是“tu”音的练习了，这个环节，我板书了几条节奏，让孩子们用“tu”音唱出来，学生都能较好的完成。接下来我用了《爱笛生乐团》的教材，在之后的教学中我也打算一直用这个教材，教材里的竖笛伴奏音乐非常吸引学生，虽然有五线谱，但是从一个音开始学习，相信大多学生一定能够接受。事实证明，学生确实是很喜欢这种方式，一节课就可以学习一首歌曲，很有成就感。但是还存在一个问题，就是孩子们会很容易忘记要用“tu”音，所以我只能不断的提醒，暂时想不到更好更有效的办法，还需要在以后的教学中不断地摸索。

兴趣是学生最好的老师，能熟练地吹出每个音符不是靠枯燥乏味的教学教出来的，让学生在玩中反复练习，化难为易，化枯燥为生动。