杜甫诗三首_PPT

总结板书
昭君 绝代佳人，入宫见妒 画图省识，远离汉宫 身死异国，环珮空归
（千载之怨）
诗人 才华横溢，入朝见妒 不分忠佞，无辜遭贬 漂泊西南，思乡难归
（深沉怨恨）
抒怀才不遇之情
借史咏怀 抒思乡之情
“悲昭君以自悲也”
拓展延伸
比较《咏怀古迹》(其三)与《王昭君》《昭君曲》的异同。
王昭君 唐•张仲素 仙娥今下嫁，骄子自同和。 剑戟归田尽，牛羊绕塞多。
5.杜甫诗三首
目录
1.《秋兴八首》（其一） 2.《咏怀古迹》（其三）
3.《登高》
情境导入
公元759年，杜甫为避“安史之乱”，携妻儿由陕西 入四川，寓居成都，依靠四川节度使严武等亲友的接济维 持生活。765年四月，严武病逝，杜甫失去依凭，于是离 开成都，经重庆等地到了夔州(今四川奉节)，住了两年左 右的时间。《秋兴》既是他旅居夔州时写下的一组诗，共 有八首，“玉露凋伤枫树林”是其中的第一首。 今天， 我们就来学习这首诗，一起走进他对国家命运与民生疾苦 的关注之中。
从侧面烘托昭君的形象。一个青年女子远离父母之 邦，嫁到异域，并在那里度过一生，确实需要巨大的 勇气和毅力，而这雄伟的山川简直就是她那坚强的性 格的象征。
整体感知
6.颔联运用了什么表现手法？请结合诗句分析。
“一去”与“独留”，“一”与“独”同义互文，将昭君生前的寥落、 死后的孤寂，写得入骨三分。可见，昭君是多么孤独！“紫台” 对“青冢”，一个富丽繁华，一个荒凉冷落，对比多么悬殊！“连” 对“向”，“连”字写出塞之景，“向”字写思汉之心。“朔漠”对“黄 昏”，“朔漠”即北方的大漠，“黄昏”一般指时间，而在这里似乎 更主要指空间，即和无边的大漠连在一起的，笼罩四野的黄昏 的天幕，何等的空旷凄清！它是那样的大，仿佛能够吞食一切、 消化一切，但是独有一个墓草长青的青冢，它吞食不下，消化 不了，为什么？青冢有恨啊！一年年、一天天，向人们展示着 千古的悲哀！工整的对偶，内涵丰富：上句写她生前的不幸与 孤苦，下句写她死后的孤寂与冷落，一句话写尽了昭君一生的 悲剧。
作者曾在十年前因上疏救宰相房王官触怒唐肃 宗而受排挤遭贬。自己一片赤诚，尽忠进谏，皇 帝却不分忠佞，无辜贬斥自己。作者在咏叹昭君 不幸的同时也在感慨自己的不幸，在表达昭君千 载之怨的同时也在暗中表达自己的深沉怨恨。
主旨情感
诗歌的主旨虽写的是昭君的“怨 恨”，但一开始并未直接写，而是从咏 江山之奇绝引出咏佳人之奇美，接着写 昭君的悲剧及其根源，为点明“怨恨” 做铺垫，最后才明确点出昭君之怨，将 感情推向高潮。诗人漂泊异地，远离故 乡，处境和昭君相似，寄寓思乡之情， 也借昭君遗恨绝域，曲折表达自己失遇 无路，才不得用的感慨。
整体感知
1.朗读诗歌，体会诗人的情感，把握诗歌大意。
枫树在深秋露水的侵蚀下逐渐凋零、
秋兴八首（其一）
残伤，巫山和巫峡也笼罩在萧瑟阴森的迷
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。雾中。巫峡里面波浪滔天，上空的乌云则
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。像是要压到地面上来似的，天地一片阴沉。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。花开花落已两载，看着盛开的花，想到两
整体感知
3.颔联描写了哪些景物？表达了怎样的感情？
首联以秋风起兴，以枫叶凋零、秋气萧森，寄寓老大伤 悲、凄苦落寞的情怀。颔联紧承首联“巫山巫峡气萧森”语意， 进而描绘望中的巫峡景象和殷森气愤：骇浪滔天，似暗寓 了时局的动荡不安和心潮的翻卷不息；阴云匝地，又象征 着国家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉郁闷。
千载流传她作的胡音琵琶曲；
曲中倾诉的分明是满腔悲愤。
整体感知
2.找出诗歌中点明主旨的词语。 怨恨
3.昭君“怨恨”什么？
（1）远嫁异邦，远葬他乡，月魂空归， 思念故 乡的幽怨。 （2）对画师的无耻行为怨恨
整体感知
4.昭君的不幸究竟是怎样造成的？ 是统治者的昏庸造成的
5.这首诗写的是昭君的怨恨，但首联一开始并 没有写她的怨恨，而是写景，作者的目的何在？
整体感知
4.颈联由景生情，抒发作者感慨，该怎样理解这一联？
颈联倾诉思乡衷曲，以“丛菊两开”、“孤舟一系”的图景，现出思乡 之情的深沉浓烈和欲归不得的无奈与凄伤。
5.“寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。”一句抒发了诗人 怎样的情感？
尾联写户户捣布声，家家催刀尺，赶制棉衣已成必然。对国事的 担忧，对家人家乡的思念。古时候每到秋天，家人要为远方的游子或 戌边的将士制作寒衣，因此捣衣(这里是捣布，把布捣平整后用来裁 剪衣服)声是人间的秋声，往往会增添客子的愁绪。这里表现了诗人 对国事的担忧，对家人家乡的思念。
文体知识
近体诗：与古体诗相对而言的一种诗体,也称今诗。 指唐代形成的格律诗体, 其句数、字数、平仄、对 仗、用韵等都有严格的规定，主要有律诗和绝句。
（1）绝句：每首定格为四句，以五言、 七言为主，简称五绝、七绝，韵律与律 诗相同，只是不一定对仗。
文体知识
（2）律诗 ①每句字数整齐。分为五言和七言（简称五律、七律）。 ②句数固定。一般每首八句（十句以上者称为排律或长律）。 ③讲究对仗。每两句成一联，八句律诗计四联，依次为首联、 颔联、颈联、尾联（末联）。其中颔联、颈联的上下句必须 是对偶句。又，每联中上句称出句，下句称对句。 ④押韵严格。第二、四、六、八句押韵（首句可押可不押）， 通常押平声韵，一韵到底。每句中用字平仄相间，上下句中 的平仄相对，有“仄起”与“平起”两式。
《登高》
教学目标
1.朗读诗歌，概括诗歌主旨。 2.赏析诗歌情景交融、气象宏伟、沉郁顿挫 的艺术特点。 3.品味诗歌语言，感受诗人深沉的苦痛与忧思。
拓展延伸
秋兴八首（其四） 闻道长安似弈棋，百年世事不胜悲。 王侯第宅皆新主，文武衣冠异昔时。 直北关山金鼓振，征西车马羽书驰。 鱼龙寂寞秋江冷，故国平居有所思。
听说长安的政坛就像一盘未下完的棋局，彼争此夺。反复不定，反思国家和 个人所经历的动乱与流亡，有说不尽的悲哀。世道的变迁，时局的动荡，国 运今非昔比，王侯们的家宅更换主人，无奈宦官当道，贤臣良相更成泡影。 中央的典章、文物、制度都已废弃，在政治上我已经是一个被遗忘的人了。 回纥内侵，关山号角雷动、兵戈挥舞；吐蕃入寇，传递情报的战马正急速奔 驰。在这国家残破、秋江清冷、身世凄苦、暮年潦倒的情况下，昔日在长安
教学目标
1.查找资料，了解杜甫在诗歌发展史中的地位，了解近体诗 相关知识。 2.朗读诗歌，体会诗歌表达的意境。 3.体会作者沉郁顿挫的诗风，品析诗歌的艺术手法。
4.品味诗歌语言，感受作者在诗歌中表达的忧国忧民的情怀。
《秋兴八首》（其一）
作者简介
杜甫（公元712年-公元770年），字子美，自 号少陵野老。祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义） 人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李 杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被 后人称为“诗圣”，他的诗被称为"诗史"。后世称 其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫 创作了《春望》《北征》《三吏》《三别》等名作。 杜甫虽然在世时名声并不显赫，但后来声名远播， 对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。杜甫 共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工 部集》。
创作背景
《咏怀古迹》一共5首这组诗是咏古迹怀古人 进而感怀自己的作品。作者于公元766年(唐代宗 大历元年)从夔州出三峡，到江陵，先后游历了宋 玉宅、庾信古居、昭君村、永安宫、先主庙、武 侯祠等古迹，对于古代的才士、国色、英雄、名 相，深表崇敬，写下了五首组诗，以抒情怀。
整体感知
1.朗读诗歌，体会诗人的情感，把握诗歌大意。
“怨恨”两字点明全篇主旨。千百年来，琵琶所 演奏的总是从匈奴传来的撩人愁思的胡乐，正是 昭君在诉说着她的怨恨！这两句从侧面烘托昭君 的形象，既有对她的赞扬，又有对她的同情。读 到这里，我们的耳边好像又响起了那深沉、幽怨 的琵琶声！
整体感知
9.《咏怀古迹（其三）》题为咏怀，诗人咏叹王昭 君其人其事， 寄寓了怎样的情感？
千山万壑逶迤不断奔赴荆门；
咏怀古迹（其三）
此地还遗留生长明妃的山村。
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一别汉宫她嫁到北方的荒漠；
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 只留下青冢一座面向着黄昏。
画图省识春风面，环佩空归夜月魂。 凭看图汉元帝岂识月貌花容？
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 昭君佩带玉饰徒然月夜归魂。
昭君曲 明•莫止 但使边城静，娥眉敢爱身。 千秋青冢在，犹是汉宫春。
情境导入
杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为 止， 11年中，一直在外飘零，写这首诗时已是第八个 年头了，3年后病死在出蜀途中。这首诗是大历二年 （公元767年）作者寄寓夔州（重庆奉节）时写的。 此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺 地盘，国家仍是一片混乱；再加上好友李白、高适、 严武相继辞世——所有这些，像浓云一样压在杜甫心 头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。
整体感知
7.“环珮空归月夜魂”中的“空”如何理解？
从字面上看，作者认为，既然葬于塞外，不 能归汉，你的魂灵归来也是徒然的。深入一想， 昭君虽骨留青冢，但魂灵早已在月明之夜回到生 她养她的故乡，可见其怀念故土之心是多么强烈 啊！一个“空”字，将诗人的悲愤之情、伤悼之意 传达得淋漓尽致。
整体感知
8.赏析“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。”一 句。
情境导入
人们多用沉鱼落雁，闭月羞花来作为美女 的代称。同学们知道这几个词分别对应的是哪 几个美女吗？（西施、王昭君、貂蝉、杨玉环） 其中的落雁一词即指的是王昭君。今天我们一 起学习被人们誉为“咏昭君之绝唱”的杜甫的 《咏怀古迹（其三）》。
《咏怀古迹》（其三）
教学目标
1.朗读诗歌，体会诗人的情感。 2.理解诗歌的思想感情，把握诗歌的意境。 3.了解怀古咏史诗的特点和鉴赏方法，把握王 昭君的形象。
主旨意境
这是一篇随物兴感、即景寄 怀之作。悲自然之秋，更是悲人 生之秋和国运衰落之秋，充溢着 苍凉的身世之感和家国之秋，诗 人由深秋的衰残景象和阴沉气氛 感发情怀，抒写了因战乱而常年 流落他乡、不能东归中原的悲哀 和对干戈不息、国家前途未卜的 担忧。