教育学单选
教育学单选题

第一章单选题一、单选题1. 教育的直接和首要目标是()A. 影响人的身心发展B. 促进社会发展C. 提高人的素质D. 促进人类和谐2. 狭义的教育是指()A. 家庭教育B. 学校教育C. 个人教育D.社会教育3. 宏观的教育学的研究对象是()A. 人B. 学校C. 理论知识D. 教育现象和教育规律4. 被称为“教育学之父”的是()A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 杜威D. 洛克5. 人类社会第一部以教育为专门研究对象的著作()A. 《教育学》B. 《民主主义与教育》C. 《普通教育学》D.《大教学论》6.《大教学论》的作者是()A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 杜威D. 洛克7. 1806年发表的《普通教育学》作者是()A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 杜威D. 洛克8. 构建以教师、教材、教室为中心的教学原则的是()A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 杜威D. 洛克9. 提出儿童中心、经验中心和活动中心的是()A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 杜威D. 洛克10.教育产生的最根本的原因是()A. 人类对自身生存和发展需要的满足B. 社会发展的需要C. 文化传承的需要D. 维持国家稳定11.教育作为人类社会中具有永恒意义的范畴的根本原因是()A. 人类对自身生存和发展需要的满足B. 社会发展的需要C. 文化传承的需要D. 维持国家稳定12.教育产生的最根本条件是()A. 社会需要B. 人类劳动的进行C. 语言的形成D.文字的出现13.标志着教育与人类的物质生产活动和一般的社会交往活动相分离,形成了相对独立的形态,具有了独特的社会功能的是()A. 学校出现B.班级授课制的出现C. 教师出现D.痒、序的出现14.在中国,根据文献在夏朝的学校,称为()A. 私塾B. 乡学C. 小学D.“庠序”15.学校产生的历史基础是()A.体脑分工和专职教师的出现B. 人的发展需要C. 生产力的发展和奴隶制国家的形成D. 文字的产生和应用16.学校产生的客观条件是()A.体脑分工和专职教师的出现B. 人的发展需要C. 生产力的发展和奴隶制国家的形成D. 文字的产生和应用17.学校产生的重要标志是()A. 体脑分工和专职教师的出现B. 人的发展需要C. 生产力的发展和奴隶制国家的形成D. 文字的产生和应用18.教育思想产生和发展的基础是()A. 人类的教育实践B. 人类的发展C. 教育理论的逐渐完善D.教育思想家的出现19.《理想国》的作者是()A. 苏格拉底B. 柏拉图C. 和亚里士多德D. 黑格尔E.夸美纽斯20.《教育过程》的作者是()A. 夸美纽斯B. 洛克C. 杜威D. 布鲁纳21.倡导发现学习观点的是()A. 杜威B. 布鲁纳C. 夸美纽斯D. 洛克22.学校教育产生于_______。
教育学原理单选题
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教育学原理单选题1.教育学是研究什么的学科?A. 教育现象和教育活动B. 教育技术和教育手段C. 教育规律和教育法则D. 教育管理和教育制度正确答案:A解析:教育学是研究教育现象和教育活动的学科,通过对教育现象和教育活动进行系统的观察和分析,揭示教育的特点、规律和本质,为教育实践提供理论指导和科学依据。
2.教育学的核心问题是什么?A. 教学方法B. 教育目标C. 教育内容D. 教育过程正确答案:D解析:教育学的核心问题是教育过程,即教育活动的发生、进行和达成教育目标的过程。
教育过程包括教育的计划、组织、实施和评价等各个环节,是实现教育目标的具体实践过程。
3.教育的根本任务是什么?A. 培养人的全面发展B. 传递知识和技能C. 塑造人的人格D. 实现社会的要求正确答案:A解析:教育的根本任务是培养人的全面发展。
教育不仅仅是传授知识和技能,更重要的是培养学生的综合素质、道德品质和社会责任感,使其在思想、知识、能力和情感等方面得到全面发展。
4.教育的本质是什么?A. 知识的传递和灌输B. 社会化和人格发展C. 教师的工作与实践D. 学生的学习和成长正确答案:B解析:教育的本质是社会化和人格发展。
教育不仅仅是知识的传递和灌输,更重要的是通过社会化过程,培养学生的独立思考能力、创造力和社会适应能力,促进其人格的健全发展。
5.教育行为中,教育主体包括以下哪些?A. 学生和教师B. 学生和家长C. 学生、教师和家长D. 学生、教师和社会正确答案:C解析:教育行为中,教育主体包括学生、教师和家长。
学生是接受教育的主体,教师是引导和促进学生发展的主体,家长是学生教育的重要参与者和支持者。
他们共同构成教育活动的主要主体。
6.教育目标应具备以下哪些特征?A. 科学性和实践性B. 具体性和灵活性C. 层次性和系统性D. 可测量性和可达性正确答案:C解析:教育目标应具备层次性和系统性。
层次性指教育目标应具有不同层次的内容和要求,逐级提高;系统性指教育目标应相互联系、相互支持,形成一个有机整体。
教育学单选试题库(含答案)
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教育学单选试题库(含答案)一、单选题(共100题,每题1分,共100分)1、不属于以实训形式形成技能、技巧的教学方法是()A、读书指导法B、实习法C、实验法D、练习法正确答案:A2、“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论出自的著作是()A、《中庸》B、《论语》C、《大学》D、《孟子》正确答案:A3、我国目前的教育有很多方面不同于解放初期的教育,这反映了教育具有()A、历史性B、永恒性C、阶级性D、相对独立性正确答案:A4、通过将几门科目合为一门来解决分科割裂知识的缺陷的课程形式是()A、广域课程B、融合课程C、相关课程D、发生课程正确答案:B5、教育具有自身的规律,对政治经济制度和生产力具有能动作用,这是教育的()A、历史继承性B、生产性C、绝对独立性D、相对独立性正确答案:D6、能改变教育者观念的因素是()A、文化B、科学技术C、生产力D、政治经济制度正确答案:B7、以“中体西用”为指导思想的学制是()A、壬戌学制B、壬子—癸丑学制C、壬寅学制D、癸卯学制正确答案:D8、不属于研究活动进入具体实施阶段要做的工作是()A、监控研究进度B、研究成果的推广C、对研究材料和数据进行整理和归档D、研究计划的进一步细化正确答案:B9、测验结果的可靠性,也即是测验结果的一致性或可信程度叫做()A、区分度B、难度C、信度D、效度正确答案:C10、以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法是()A、历史法B、问卷法C、观察法D、访谈法正确答案:B11、教师职业的最大特点在于职业角色的()A、专业化B、多样化C、崇高化D、单一化正确答案:B12、提出“教育的目的是培养有个性的人”的是()A、赫尔巴特B、马斯洛C、陶行知D、杜威正确答案:B13、老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是( )。
A、陶冶教育法B、实际锻炼法C、榜样示范法D、品德评价法正确答案:D14、学校对学生进行教育管理的具体执行者是()A、班主任B、教导处C、校长D、任课教师正确答案:A15、人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化是()A、教师文化B、校园文化C、活动文化D、学生文化正确答案:B16、对与研究对象有关的文字、图片、音像、物品等进行搜集和分析,此方法称为()。
教育学单选题
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教育学单选题1.“教育学”这个名词的含义在我国基本上有A.l种B.2种C.3种D.4种【】2.教育学的研究对象是A.教育现象B.教育事实C.教育规律D.教育问题【】3.毕达哥拉斯的代表作是A.《金言》B.《理想国》C.《美诺篇》D.《政治学》【】4.《雄辩术原理》一书的作者是A.柏拉图B.亚里士多德C.昆体良D.苏格拉底【】5.第一次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的学者是A.康德B.培根C.夸美纽斯D.卢梭【】6.在教育史上,一般认为第一本教育学著作是A.《论科学的价值和发展》B.《大教学论》C.《学记》D.《论语》【】7.在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”的学者是A.康德B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.林克【】8.被公认为第一本现代教育学著作是A.《康德论教育》B.普通教育学》C.《教育漫画》D.《爱弥儿》【】9.赫尔巴特的《普通教育学》发表于A.1803年11.1806年C.1693年D.1762年【】10.《林哈德和葛笃德》的作者是A.洛克B.卢梭C.巴西多D.裴斯特洛齐【】11.提出“自然教育”思想的思想家是A.卢梭B.吉鲁C.克伯屈D.洛克【】12.德国教育家梅伊曼和拉伊是的代表人物。
A.实验教育学B.文化教育学C.批判教育学D.制度教育学【】13.实用主义教育学的代表人物是A.狄尔泰B.杜威C.鲍尔斯D.阿普尔【】14.马克思主义观点认为,培养全面发展人的惟一方法是A.脑力劳动与体力劳动相结合B.城市与农村相结合C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合【】15.在师生关系中,提出以儿童为中心的是的观点。
A.实验教育学B.实用主义教育学C.马克思主义教育学文化D.文化教育学【】16.马克思主义观点认为,教育起源于A.心理模仿B.生物本能C.人的理性D.生产劳动【】17.教育的生物起源说的代表人物是A.孟禄B.勒图尔诺C.达尔文D.特朗里【】18.教育的心理起源说的代表人物是A.勒图尔诺B.沛西·能C.孟禄D.达尔文【】19.人类最早的学校出现在公元前A.2500年B.2000年C.1500年D.1000年【】20.我国古代学校产生于A.夏朝B.商朝C.周朝D.秦朝【】21.学校教育与生产劳动相脱离始于A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会【】22.我国唐朝官学体系中,设有“二馆六学”,其中“二馆”是A.教馆和学馆B.文馆和武馆C.书学馆和律学馆D.崇文馆和弘文馆【】23.我国封建社会的教育内容主要是A.道德文章B.天文学C.医学D.算学【】24.我国唐朝的官学体系中,官职不同的子弟分别上不同级别的学校,其中国子学只收_官员的子弟。
教育学单选题(教师招聘必备)
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教育学单项选择题1、壬戌学制中学阶段采取( A )。
A 三三分段 B 4年一贯制 C 5年一贯制 D 6年一贯制2、我国近代由国家颁布并实施的第一部学制是( A )。
A 癸卯学制 B 壬子学制 C 癸丑学制 D 壬戌学制3、1905年清政府设立( B ),作为统辖全国教育的中央教育行政机构。
A 教育部 B 学部 C 国子监 D 大学部4、我国大规模引进西方教育理论开始于( B )。
A 20世纪前 B 20世纪初 C 20世纪20年代 D 20世纪50年代5、“文翁兴学”的旧址在现在的( D )。
A 南京市 B 北京市 C 洛阳市 D 成都市6、在学校文化建设中最具有决定作用的是( B )。
A 规章制度 B 思想观念 C 优秀师资 D 物资设备7、科学技术知识的再生产有多种途径,其中最重要的途径是( D )。
A 科学实验 B 社会经验 C 生产劳动 D 学校教育8、科学的体制化始于下列哪个时期( C )。
A 十一二世纪 B 十三四世纪 C 十七八世纪 D 十八九世纪9.可持续发展的思想形成于二十世纪哪个年代( D )。
A 60 B 70 C 90 D 8010、联合国《儿童权利公约》第29条第2款强调的是( A )。
A 教育应培养儿童对人权和基本自由的尊重 B教育应充分发展学生的个性C 教育应致力于国际理解与沟通D 教育应培养学生环境保护意识11、以下教育措施中与人权教育没有直接关系的是( D )。
A 学习了解重要的人权文件B 学会尊重他人、尊重自己C 了解保障自己合法权益的方式与方法D 培养良好的社会公共精神12、以下关于“个性教育”涵义的表述中不恰当的是( C )。
A 其目的在于充分实现个体内在的、独特的天赋潜能B 其手段是要求教育者因材施教C 它鼓励学生处处特立独行,处处标新立异D 它以对学生基本自由的尊重为前提13、关于现代教育的“社会目的”,下列描述中不恰当的是( D )。
A 传递和保存人类优秀的文化遗产或文明成果B 培养能更新传统文化、创新文化,具有批判意识和创新精神的人C 培养既能适应现实社会生活,同时又能合理改造现实社会生活的人D 复制、再生产现有的社会存在模式14、小平同志指出“一个学校能不能为工人阶级培养合格人才,培养德、智、体全面发展德有社会主义觉悟有文化的劳动者,关键在( C )。
教育学单选题
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1、教育的特质是()A.认识活动B.生存活动C.传递活动D.培养人的社会实践活动2.我国近代教育史上,被毛泽东称颂为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是()A.陶行知B.杨贤江C.徐特立D.蔡元培3、教育生物起源论的代表人物是()A.孟禄B.霍尔C.利托尔诺D.华生4.我国制定教育目的的理论基础是()A.《义务教育法》B.马克思主义关于人的全面发展的理论C.我国优秀的教育传统D.西方先进的教育教学经验5.素质教育的时代特征是()A.面向全体学生B.培养学生的创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展6.“近朱者赤,近墨者黑”反映了()因素对人发展的影响。
A.教育B.遗传C.环境D.社会活动7.英国哲学家洛克提出了“白板说”,认为外部的力量决定了人的发展,这是一种()。
A.外铄论的观点B.内发论的观C.多因素论的观点D.反映论的观点8.“教育有法可依,但无定法可抄”,这说明教师劳动具有()。
A.情境性B.创造性C.示范性D.个别性9.教师的根本任务是(),全面实现教育目的。
A.关心学生的学习B.教书育人C.班主任工作D.教学10.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是()A.课程标准B.课程计划C.教科书D.课本11.把课程用于教育科学的专门术语始于()。
A.法国的左拉B.英国的斯宾塞C.中国的孟子D.苏格拉底12.教育史上最早出现的教学组织形式是()。
A.个别教学B.班级授课制C.复式教学D.小组教学13.小学德育过程的基本矛盾是()。
A.教育者与德育内容B.受教育者与教育者C.德育要求与受教育者已有品德水平D.教育者与德育方法14.小学班主任工作的中心环节是()。
A.了解学生B.班会活动C.建立学生档案D.组织和培养班集体15.以实践作业为主的兴趣小组属于()。
A.技术小组B.学科小组C.艺术小组D.体育小组1.D【解析】教育是培养人的社会实践活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,是教育的质的规定性。
教育学测试题目(带答案)
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《教育学》单选题第一章概述1.教育学的研究对象是( A )。
A.教育现象和问题B.教育价值C.教育事实D.教育规律2.教育是培养人的社会活动,这是( B )。
A.教育的社会属性 B. 教育的本质属性C. 教育的阶级属性D. 教育的政治属性3.世界上最早的一部教育专著是( A )。
A.学记B.礼记C.论语D.中庸4.国外最早的教育著作是( D )。
A.《理想国》B.《政治学原理》C.《论雄辩家》D.《论演说家的教育》5.被称之为“现代教育学之父”的教育家是( A )。
A.赫尔巴特 B.康德C.培根 D.夸美纽斯6.被公认为第一本现代教育学著作的是(D )。
A.《大教学论》B.《爱弥尔》C.《民主主义与教育》D.《普通教育学》7.提出了“泛智主义”教育思想,主张“把一切事物教给一切人”的教育家是( B )。
A.杜威 B. 夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞科夫8.以“教育的终身化”为教育特征的是( C )教育。
A.古代 B. 近代 C.现代 D.都是9.“现在我们教育中将引起的改变是重心的转移......在这里,儿童变成了太阳,教育的一切措施要围绕他们而组织起来。
”这一儿童中心理念出自教育家( C )A.洛克B.康德C.杜威D.培根10.德国教育家赫尔巴特是( B )。
A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表11.最早从理论上对班级组织进行论述,对其发展奠定理论基础的是( B )。
A.赫尔巴马特 B.夸美纽斯 C.洛克 D.杜威12.教育是( A )。
A.人类社会特有的活动B.人类与动物共有的活动C.现代社会特有的活动D.人类与其他高等动物独有的活动13.提出"不愤不启,不悱不发",重视启发教学的教育家是我国的(A )。
A.孔子B.孟子C.荀子D.朱熹14.在教育史上,提出著名的”白板说”和完整的绅士教育理论的学者是( B )。
A. 夸美纽斯B. 洛克C. 裴斯泰洛齐D.赫尔巴特15.“最近发展区”理论假设的提出者是( B )。
教育学-单选
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1、原始社会末期,担负教育年轻一代主要任务的是( D )。
A.学校教育 B.家庭教育 C.社区教育 D.社会教育2、我国奴隶社会的教育内容是(B )。
A.四书五经 B.六艺 C.自然科学 D.生产技能3、我国最早使用“教育”一词的个人是( B )。
A.孔子 B.孟子 C.许慎 D.朱熹4、构成教育活动最基本的要素有( A )。
A.教育者、受教育者、教育中介系统 B.受教育者、教育中介系统、教育内容C.教育内容、教育中介系统、教育形式 D.教育中介系统、教育内容、教育形式5、人的教育活动和动物的“教育活动”的本质区别是( D )。
A.模仿性 B.目的性 C.规律性 D.社会性 E.复杂性6、下列哪些有关教育的论述出自《论语》?( ADE )A.不愤不启,不悱不发 B.教也者,长善而救其失者也 C.教,上所施,下所效也D.学而不思则罔,思而不学则殆 E.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从7、原始社会教育的特点是( ABCD )。
A.无阶级性 B.为生产劳动服务 C.在社会生活中进行D.教育手段极端简单 E.在特定场所进行8、中国历史上最早提出“教学相长”的著作是( C )。
A.《大学》 B.《中庸》 C.《学记》 D.《春秋》9、教育的“心理起源论”认为教育起源于( B )。
A.生产劳动 B.模仿 C.语言 D.动物本能10、我国当前教育最薄弱的环节是( D )。
A.普通教育 B.职业教育 C.高等教育 D.学前教育11、“官守学业”、“学在官府”体现了教育的 ( D )。
A.强迫性 B.民主性 C.基础性 D.阶级性12、教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件,为一切社会所必需,与人类社会共始终。
从这个意义上说,教育具有(B )。
A.生物性 B.永恒性 C.历史性 D.阶级性13、学校教育产生于(B )。
A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会14、人类最早的学校产生于( A )。
(完整版)教育学单项选择题120题含参考答案
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精心整理教育学单项选择题专项训练汇总和答案1.一般认为,教育学成为一门独立学科,以(B )的《大教学论》的发表为标志。
A .赫尔巴特B .夸美纽斯C .凯洛夫D .苏霍姆林斯基2.“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也。
”这句话出自(D )。
A .《学记》B .《论语》C .五经四书D .《说文解字》3.“不愤不启,不悱不发。
”这句话出自(B )。
A .《学记》B .《论语》C .五经四书D .《说文解字》4.提倡“德治”和“礼治”的我国古代教育家是(A )。
A .孔子B .墨子C .荀子D .朱熹5A 6A 7A C 8A 9A 10.(C )。
A 11A C 12A 13A 14.A .生物性B .永恒性C .历史性D .阶级性15.教育者是教育过程中的基本要素之一,其基本特征是(B )。
A .主体性、示范性和目的性B .主体性、目的性和社会性C .主体性、个体性和社会性D .主体性、示范性和主动性16.教育过程的主要矛盾是(A )。
A .教与学的矛盾B.教育者与教育内容的矛盾C.受教育者与教育内容的矛盾D.主体与客体间的矛盾17.教育过程主要矛盾的主要方面是(C)。
A.受教育者身心发展的现状B.受教育者身心发展的可能性C.教育要求D.教育影响18.普通教育学的研究对象主要是(B)。
A.幼儿教育B.中、小学教育C.高等教育D19ABCD20ABCD21A.B.C.D.22ABCD23AB.教育管理现代化C.教师素质现代化D.教育内容的现代化24.教育的最基本的职能是(C)。
A.传播文化B.生产功能C.培养人才D.人口功能25.(A)认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。
A.心理起源论B.劳动起源论C.生物起源论D.需要起源论26.首先提出普及教育的思想,并详细论证班级上课制的教育着作是(B)。
A.昆体良的《雄辩术原理》B.夸美纽斯的《大教学论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.杜威的《民主主义与教育》27.世界上最早实施义务教育的国家是(D)。
《教育学原理》单选题及答案2024
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《教育学原理》单选题及答案2024一、教育学的基本概念1. 教育学的定义最早由谁提出?A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 卢梭D. 洛克答案:A解析:夸美纽斯是教育学作为独立学科的奠基人,他在《大教学论》中首次系统阐述了教育学的理论体系。
2. 以下哪一项不属于教育的基本要素?A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育政策答案:D解析:教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育内容,教育政策虽然对教育有重要影响,但不属于基本要素。
二、教育目的与功能3. 教育的根本目的是什么?A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 维护社会稳定答案:B解析:教育的根本目的是培养全面发展的人才,其他选项虽然也是教育的作用,但不是根本目的。
4. 以下哪一项属于教育的个体功能?A. 促进社会进步B. 提高国民素质C. 传承文化D. 发展个体潜能答案:D解析:教育的个体功能主要指对个体发展的促进作用,如发展个体潜能、提升个人素质等。
三、教育制度与结构5. 现代学校制度起源于哪个国家?A. 中国B. 英国C. 德国D. 美国答案:C解析:现代学校制度起源于19世纪的德国,由洪堡等人推动的教育改革奠定了基础。
6. 我国的义务教育法规定义务教育的年限是多少年?A. 6年B. 9年C. 12年D. 15年答案:B解析:我国的义务教育法规定义务教育的年限为9年,包括小学和初中阶段。
四、课程与教学7. 课程的本质是什么?A. 教学计划B. 教学内容C. 教学活动D. 教学目标答案:B解析:课程的本质是教学内容,是学校教育中传授给学生的知识、技能和价值观的总和。
8. 以下哪种教学方法强调学生的主动探究?A. 讲授法B. 讨论法C. 发现法D. 练习法答案:C解析:发现法由布鲁纳提出,强调学生在教师的引导下通过自主探究发现知识。
五、教育心理学基础9. 皮亚杰提出的认知发展阶段理论中,儿童在哪个阶段开始具有抽象思维能力?A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案:D解析:皮亚杰认为,儿童在形式运算阶段(11岁以后)开始具备抽象思维能力。
教育学单选题
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1.幼儿园智育区别于小学的一个重要特征是A.学习习惯的培养B.动手能力的培养C.语言表达能力的培养D.感知能力的培养2.“十年树木,百年树人”说明教师的劳动具有()的特点A.创造性B.复杂性C.示范性D.长期性3.实施幼儿园课程的基本形式是A.上课B.教学C.游戏D.日常活动4.幼儿园教育计划制定的重点应放在A.学期计划的制定B.具体教育活动计划的制定C.周计划的制定D.年龄班计划的制定5.教师向幼儿展示各种实物.直观教具称为A.演示B.示范C.观察D.范例6.幼儿听指令出示相应数量的小木棍是运用()教法。
A.游戏法B.实验法C.操作练习法D.演示7.幼儿园课程内容最内在的形态是A.知识B.各种形象C.活动D.各种情境8.有规则游戏的核心是A.目的B.玩法C.规则D.结果9.创造性游戏的高峰是指()岁A.3~4岁B.4~5岁C.5~6岁D.6~7岁10.幼儿期最典型的游戏是A.角色游戏B.表演游戏C.智力游戏D.结构游戏11.不属于幼儿劳动的特点A.游戏性B.生活性C.边玩边做D.重劳动成果12.()班幼儿开始承担委托任务A.托班B.小班C.中班D.大班13.小班娱乐时间()分钟A.10~20 B.15~20 C.15~25 D.20~30 14.日常生活活动的重要环节是A.保教结合B.生活技能的练习C.建立合理的常规D.具有重复性15.幼儿劳动的时间A.少于30分钟B.不多于20分钟C.不多于1小时D.1小时左右16.幼儿美育的源泉A.生活环境B.大自然C.社会环境D.艺术教育活动17.幼儿需要感知春天的变化。
教师组织幼儿观察活动,提供各种观察条件,这遵循()原则A.环境与教育目标相一致的原则B.适宜性原则C.开放性原则D.幼儿参与的原则18.下列不属于直观法的有A.演示B.讲述C.示范D.范例19.我国现在的教育目的是在()中明确规定的A.《幼儿园工作规程》B.《中华人民共和国教育法》C.《职业教育法》D.《幼儿园管理规定》20.下列关于幼儿园课程说法正确的有A.仅指各科教学活动B.主要通过上课来实现C.包括幼儿园所进行的一切活动D.以促进幼儿获得间接经验为目的21.幼儿教育评价中最基本的方法是A.谈话法B.问卷调查法C.观察法D.测验法22.我国第一所幼儿园()年创办。
教育学考试题库含答案及解析
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教育学考试题库含答案及解析(一)一、单选题1. 教育的本质属性是(D )A. 上层建筑B. 社会活动C. 培养人的社会活动D. 传递社会生产经验解析:教育是一种有目的地培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,是教育的质的规定性。
2. 我国古代思想家墨子认为,人的发展犹如白布放进染缸,“染于苍则苍,染于黄则黄”。
这体现了(B )A. 遗传决定论B. 环境决定论C. 教育万能论D. 二因素论解析:墨子的观点强调了环境对人发展的重要影响,属于环境决定论。
3. 在教育目的的价值取向上,主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于( C )A. 个人本位论B. 社会本位论C. 生活本位论D. 文化本位论解析:生活本位论把教育目的与受教育者的幸福生活联系起来,强调教育要为个人的生活服务。
4. 教师的专业素养除了学科专业素养之外,还包括(D )A. 教育专业素养B. 教学专业素养C. 道德专业素养D. 以上都是解析:教师的专业素养包括学科专业素养和教育专业素养。
5. “学不躐等”体现了(A )A. 循序渐进原则B. 直观性原则C. 巩固性原则D. 启发性原则解析:循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。
6. 教学工作的中心环节是(B )A. 备课B. 上课C. 课外辅导D. 作业的布置与批改解析:上课是教学工作的中心环节,上好课是提高教学质量的关键。
7. 目前我国义务教育的年限是(D )A. 6 年B. 9 年C. 10 年D. 9 年一贯制解析:我国目前实行的是九年义务教育制度。
8. 学校管理的基本途径是(B )A. 教学活动B. 沟通C. 教科研D. 协调解析:沟通是学校管理的基本途径。
9. 教育心理学研究的核心内容是(B )A. 学习过程B. 学习心理C. 教学过程D. 教学心理解析:学习心理是教育心理学研究的核心内容。
教育学,单项选择题
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教育学,单项选择题单项选择题1.1.下列属于教育现象的是(C)A.老猫教幼仔捕老鼠B.老鸭教小鸭游水C.影响人的身心发展为目标的活动D.父母给孩子补充营养1.2.教育活动中物的因素有(C) A.教育者B.受教育者C.教育内容与物资D.教师1.3.教育活动中的受教育者是(A)A.承担学习的责任,进入学习过程中的人B.各级教育管理人员C.学校教育中的教师及其他工作人员D.社会教育中起到教育作用的人1.4.教育者和受教育者的关系是(B)A.受教育者是消极被动任教育者摆布的人B.教育者起主导作用,受教育者是主体C.受教育者是教育过程的中心,教育者只是旁观者D.教育者相对受教育者而言处于受控者、接受者的地位1.5.下列媒体能够成为教育物质资源的是(D)A.不健康的录像带与光盘B.易损坏或易伤害的教具C.不适应学生发展水平的图书D.教室内部的固定桌椅与黑板1.6.下面陈述不属于教育功能的是(D)A.促进人的个体社会化B.促进经济发展C.促进政治稳定D.促进人的繁衍生存1.7.当今世界教育增长的模式特点是(B)A.增长速度慢B.增长速度快C.各地教育的增长呈现均衡态D.规模较小1.8.教育现代化的核心是(A)A.教育观念现代化B.教育内容现代化C.教育手段现代化D.教育制度现代化2.1.下列叙述不属于精神环境的是(B)A.父母及家庭成员的表率B.居住环境与生活条件C.居住环境中的人际关系及情调D.社会环境中的道德水准和文化生活2.2.下面对各阶段学前教育目标叙述正确的是(D)A.工业社会初期——以发展儿童智力为中心B.工业社会——促进儿童身心和谐发展C.现代社会初期——主要为工作的母亲照管儿童D.现代社会——促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展2.3.20世纪末统计的我国3~6岁幼儿入园率约为(B)A.25%B.35%C.45%D.55%2.4.我国传统文化对教育的影响表现在(A)A.我国传统文化影响下的教育是重视道德和伦理教育,忽视自然现象方面各种事物知识的教育B.重视个性的发展,忽视群体性的发展C.系统科学理论发达而应用技术极不发达D.重视思辨推理,忽视个人的体验与直观2.5.文化水平对教育的直接影响表现为(B)A.文化发达→促进生产力发展→增加教育的物质来源→增进人口受教育水平B.教师文化水平→教育水平→学生文化水平→受教育水平→家长文化水平→下一代C.家长文化水平→学生文化水平→教育水平→下一代D.教育水平→教育文化水平→受教育水平→学生文化水平→家长文化水平→下一代2.6.我国人口的现状是(D)A.城市人口比重大B.人口地域分布均匀C.人口年龄结构成老龄化D.人口素质较差3.1.下列关于儿童的发展论述不正确的是(D)A.儿童身体的发展是心理发展的基础B.心理发展反过来影响儿童的生理发展C.儿童发展是儿童身心有规律地量变与质变过程D.儿童年龄愈小,儿童身体发展与心理发展相互影响愈小3.2.“成熟势力说”的创始人是(B)A.柏拉图B.格塞尔C.华生D.皮亚杰3.3.“人之初,性本善;性相近,习相远”指的是(B)A.遗传对人发展的作用B.环境对人发展的作用C.先天环境对人发展的作用D.成熟对人发展的作用3.4.“白板说”是由下列哪个教育家提出的(D)A.华生B.柏拉图C.布鲁纳D.洛克3.5.“教育万能论”的提出者是(A)A.华生B.苏格拉底C.皮亚杰D.安德森3.6.“回忆说”的提出者是(A)A.柏拉图B.苏格拉底C.亚里士多德D.色诺芬3.7.关于个体发展的特征的论述,不正确的一项是(D)A.个体发展从简单到复杂B.个体发展从一般到特殊C.个体发展由头到脚,由中间向四周进行D.个体发展是从特殊到一般3.8.皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段,它们依次是(B)A。
教育学练习题库及答案
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教育学练习题库及答案一、单选题(共50题,每题1分,共50分)1、帕克赫斯特创立的教学组织的形式是:A、设计教学法B、班级授课C、道尔顿制D、分组教学正确答案:C2、我国普通学校的课程主要表现为课程计划、教科书和:A、教育方针B、教案C、教学提纲D、课程标准正确答案:D3、教育目的一般由两部分组成:一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定,二是就教育所要培养出的人的什么作出规定。
A、人才规格B、个人价值C、素质结构D、社会价值正确答案:D4、“今天的教育是明天的经济,教育的消费是明显的消费、潜在的生产,是有限的消费、扩大的生产,是今日的消费、明日的生产。
”这一认识表明现代教育具有的特征是:A、科学性B、价值性C、未来性D、生产性正确答案:D5、关于全面发展的教育质量观,说法错误的是:A、全面发展教育指坚持学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展的教育B、人才的规格问题,从根本上说,是个性全面发展的问题C、全面发展强调五育并举,就是坚持学生的平均发展D、要求在教育工作中,要承认学生的个人特点,把全面发展与因材施教结合起来正确答案:C6、人的生活经验证明,人们由于长期进行某一方面的训练,可以使脑的某一方面反应能力提高。
这说明人的遗传素质是有:A、可塑性B、差异性C、滞后性D、稳定性正确答案:A7、教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是:A、榜样示范法B、指导自我教育法C、陶冶教育法D、实际锻炼法正确答案:C8、“为人师表”是说教师必须具备:A、专业品质B、专业态度C、专业意识D、专业技能正确答案:B9、一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理,反映的是:A、因材施教B、循序渐进C、启发性D、直观性正确答案:C10、在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是:A、德国的福禄培尔B、北欧的尼德兰C、法国的斯图谟D、捷克的夸美纽斯正确答案:D11、教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有:A、职业道德素养B、学科专业素养C、政治思想素养D、人格特质正确答案:B12、教育从生产劳动中第一次分离出来的标志是:A、教育制度的建立B、学校的产生C、脑力劳动与体力劳动的分离D、班级授课制的出现正确答案:B13、遗传素质为人的发展提供了:A、方向性B、必然性C、现实性D、可能性正确答案:D14、取得教学成功的内因是:A、教师的主导作用B、学校的管理作用C、学生的主体作用D、教材的媒体作用正确答案:C15、中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的:A、京师同文馆B、南洋工学C、京师大学堂D、洋务学堂正确答案:A16、儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的,大致是从自我中心发展到“他律”,再从“他律”发展到:B、自我疏导C、自我监督D、自我调控正确答案:A17、品德作为个体的稳定心理特性,它是:A、与生俱来的B、通过社会教育获得的C、通过学习建构的D、通过家庭教育获得的正确答案:C18、把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级,由一位教师用不同的教材,在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是:A、复式教学B、小班教学C、合作学习D、分层教学正确答案:A19、“君子忧道不忧贫”,故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。
教育学试题大全-单选、多选、判断(带答案-可直接打印)
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第一章教育与教育学一、单项选择题1、中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制是( B )A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戌学制D、壬子学制2、汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作( C )A、《说文解字》B、《礼记·学记》C、《孟子·尽心上》D、《论语》3、我国古代,也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是 ( A )A、《学记》B、《论语》C、《理想国》D、《孟子》4、推崇的理想是:“教育不应再限于学校的围墙之内”,反映了哪个阶段的教育思想( C )A、前制度化教育B、制度化教育C、非制度化教育D、现代教育制度5、“上品无寒门、下品无士族”反映了哪个时代的等级制度( B )A、隋唐时期B、魏晋南北朝时期C、秦汉时期D、明清时期6、古代印度婆罗门教有严格的等级规定,处于最高级的是(D )A、首陀罗种姓B、刹帝利C、吠舍种姓D、僧侣祭司7、非制度化教育相对于制度化教育而言,更重要的改变是(A )A、教育理念B、教育形式C、教育内容D、教育方法8、主张“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”的教育家是( B)A、老子B、孔子C、孟子D、荀子9、以下著作中主要体现了绅士教育的是( C )A、《爱弥儿》B、《巨人传》C、《教育漫画》D、《理想国》10、在西方,最早的教育工作者被称为(A )A、智者派B、历史学派C、犬儒派D、毕达哥拉斯学派11、主张“兼爱”的是以下哪种学派( B )A、儒家B、墨家C、道家D、法家12、《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”,主要体现了( A )A、启发式教学B、因材施教C、循序渐进D、教学相长13、古希腊提出“助产术”的著名思想家是( C )A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、昆体良14、古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是( D )A、苏格拉底B、西塞罗C、亚里士多德D、柏拉图15、教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作( B )A、《民主主义与教育》B、《大教学论》C、《普通教育学》D、《教育漫画》16、提出“泛智教育”的著名思想家是( A )A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、卢梭D、斯宾塞17、卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是(C )A、白板说B、性恶论C、性善论D、性三品说18、教育学作为一门课程在大学里讲授,最早始于( D )A、裴斯泰洛齐B、赫尔巴特C、杜威D、康德19、第一个提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是( A )A、赫尔巴特B、杜威C、夸美纽斯D、康德20、1939年,明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标的是( A )A、凯洛夫B、马卡连柯C、赞科夫D、巴班斯基21、20世纪实用主义教育学的代表人物和作品是( B )A、赫尔巴特《普通教育学》B、杜威《民主主义与教育》C、康德《教育学讲授纲要》D、凯洛夫《教育学》22、“杀婴制”属于下列哪个时代的制度( C )A、古代印度B、古代雅典C、古代斯巴达D、古代埃及23、教育的最特殊形式是( B )A、犯人教育B、自我教育C、家庭教育D、集体教育24、最早颁布义务教育法的国家是( D )A、英国B、美国C、日本D、德国25、我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的著作的学者是( C )A、陶行知B、梁漱溟C、杨贤江D、蔡元培26、古代印度,作为主要的教育内容的著作是 ( A )A、《吠陀》B、《圣经》C、《心经》D、《楞严经》27、我国《义务教育法》颁布于哪一年( B )A、1978年B、1986年C、1988年D、1992年28、《学记》中“学不躐等”,主要体现了( A )A、循序渐进B、温故而知新C、藏息相辅D、长善救失29、我国唐代的“二馆六学”主要体现了什么特点( C )A、民主性B、阶级性C、等级性D、垄断性30、在教育学史上,被认为是“现代教育学之父”的学者是( C )A、夸美纽斯B、杜威C、赫尔巴特D、福禄倍尔31、关于马克思主义的教育观在教育的起源上是根据(A )A、劳动起源论B、神话起源论C、生物起源论D、教育心理起源论32、在西方,被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作是(C )A、《学记》B、《大教学论》C、《雄辩术原理》D、《普通教育学》33、“藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在( B )A、《老子》B、《学记》C、《劝学篇》D、《大学》34、著名的“白板说”是由英国著名学者谁提出的( D )A、卢梭B、斯宾塞C、培根D、洛克35、关于“教育过程最优化”的教育思想的创立者是( A )A、巴班斯基B、凯洛夫C、马卡连柯D、苏霍姆林斯基36、首次详细论证了班级授课制的教育著作是( C )A、《雄辩术原理》B、《普通教育学》C、《大教学论》D、《教育学》37、“实验教育学”这个术语最早是由德国的谁提出来的( B )A、拉伊B、梅伊曼C、狄尔泰D、杜威38、“以僧为师”、“以吏为师”是古代哪个国家的教育特征 ( D )A、古代印度B、古代中国C、古代希腊D、古代埃及39、我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学是在( B )A、50年代B、60年代C、70年代D、80年代40、《学记》中“建国君民,教学为先”,揭示了( A )A、教育与政治的关系B、教育与经济的关系C、教育与文化的关系 D教育与人口的关系41、“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是下列哪个学派的主张( C )A、儒家B、墨家C、道家D、法家42、以其雄辩和与青年智者的问答法著名的是( A )A、苏格拉底B、西塞罗C、柏拉图D、培根43、首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家是( B )A、夸美纽斯B、培根C、卢梭D、赫尔巴特44、“时教必有正业,退息必有居学”出自于( C )A、《论语》B、《孟子》C、《学记》D、《老子》45、规范教育学的建立通常以赫尔巴特的哪本著作为标志( D )A、《大教学论》B、《教育学》C、《政治学》D、《普通教育学》46、在儿童心理发展基础上,对儿童的教育年龄作了划分的学者是( B )A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、杜威47、推动教育学发展的内在动力主要是什么的发展(A)A、教育问题B、教育规律C、教育目的D、教育价值48、制度化教育的核心标志是( A )A、学校的出现B、脑力和体力劳动分工C、阶级社会产生D、文字的产生49、古代以儒家“五经”为教育内容,“五经”是指“诗”、“书”、“礼”、“易”和什么( D )A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《春秋》50、我国古代的科举考试制度废除于哪一年( C )A、1901年B、1904年C、1905年D、1911年51、教育学的研究对象是(A)A、教育现象B、教育事实C、教育规律D、教育问题52、“小孔成像”的原理是下列哪个学派的发明( C )A、阴阳家B、道家C、墨家D、法家53、“君子之教,喻也”体现了教学的启发式原则,这一句话出自( D )A、《中庸》B、《大学》C、《论语》D、《学记》54、终身教育的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。
教育学单选题
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教育学单选题1.标志教育学成为一门学科是(D)的出版。
A.培根的《论科学的价值与发展》B.夸美纽斯的《大教学论》C.洛克的《教育漫话》D.赫尔巴特的《普通教育学》2.“人类教育心理学化”,这一观点是A首先提出的。
A.裴斯泰洛齐B卢梭C.杜威D.赫尔巴特3.提出完整的绅士教育理论体系的是C。
A.培根B.格斯纳C.洛克D.克伯屈4.“把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是B。
A.卢梭的《爱弥儿》B.夸美纽斯的《大教学论》C.赫尔巴特《普通教育学》D.裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》5.被誉为世界上最早的教育专著是C。
A.《大学》B.《论语》C.《学记》D.《礼记》1.西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是A。
A.教育的生物起源论B.教育的心理起源论C.教育的劳动起源论D.教育的生活起源论2.“君子忧道不忧贫”,故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。
这反映了C。
A.古代教育具有鲜明的阶级性B.古代教育具有鲜明的等级性C.古代教育脱离生产劳动D.古代教育形式简单3.教育本质的“双重属性说”认为,教育本来具有A双重性质。
A.上层建筑和生产力B上层建筑和为阶级斗争服务C为阶级斗争服务和为发展经济服务D为发展经济服务和为传递文化和促进人的发展服务4.教育起源于A。
A.人类早期的心理摹仿;B.人类的生产劳动;C.生物界老动物对幼小动物的照料D.本问题还有待于进一步研究5.在A教育阶段,教育与生产劳动是完全分离的。
A.古代B.近代C.现代D.当代6.在有史以来的教育中,除D以外,都具有阶级性的特征。
A.三代教育B.近代教育C.现代教育D.原始教育7.对于教育学的发展阶段,国外比较典型的三分法是把它分为B三个阶段。
A.萌芽阶段、形成阶段、科学阶段B.萌芽阶段、独立阶段、科学阶段C.萌芽阶段、独立阶段、发展阶段D.形成阶段、独立阶段、理论深化阶段8.“学而时习之”、“学而不思则罔,思而不学则怠”等有关教育的论述见之于对后世影响极大的B。
教育学试题库及答案
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教育学试题库及答案教育学是一门研究教育现象、教育规律、教育方法和教育实践的科学。
它涉及教育理论、教育方法、教育管理等多个方面。
以下是一些教育学试题及其答案,供参考:一、单选题1. 教育学研究的核心是什么?A. 教育政策B. 教育方法C. 教育现象D. 教育规律答案:D2. 教育学中的“教育”一词最早出现在哪个国家?A. 古希腊B. 中国C. 古埃及D. 古罗马答案:B3. 以下哪位教育家提出了“教育即生活”的观点?A. 赫尔巴特B. 杜威C. 皮亚杰D. 布鲁纳答案:B4. 教育的三大基本功能是什么?A. 传授知识、培养能力、塑造人格B. 传授知识、培养技能、塑造性格C. 传授技能、培养能力、塑造性格D. 传授知识、培养能力、发展个性答案:A5. 教育心理学研究的核心是什么?A. 学习过程B. 教学方法C. 学生心理D. 教师心理答案:A二、多选题6. 教育学的研究方法包括哪些?A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 文献研究法E. 案例分析法答案:ABCDE7. 教育的基本原则包括哪些?A. 因材施教B. 循序渐进C. 教学相长D. 启发式教学E. 终身学习答案:ABCDE8. 以下哪些属于教育学的研究范畴?A. 教育政策分析B. 教育心理学C. 教育管理学D. 教育技术学E. 教育评价学答案:ABCDE三、判断题9. 教育学是一门实践性很强的学科,因此不需要理论研究。
()答案:错误。
教育学既需要理论研究也需要实践应用,理论研究为实践提供指导,实践是检验理论的途径。
10. 教育的目的仅仅在于传授知识。
()答案:错误。
教育的目的不仅在于传授知识,还包括培养学生的能力、情感、价值观等。
四、简答题11. 简述教育学与心理学的关系。
教育学与心理学紧密相关。
心理学提供了理解学生学习过程、认知发展、情感态度等方面的理论基础。
教育学则利用这些心理学知识来设计更有效的教学方法和策略,以促进学生全面发展。
12. 描述教育评价的作用。
教育学试题(含答案)
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教育学试题(含答案)一、单选题(每题2分,共20分)1. 教育学是研究什么的学科?A. 教育规律B. 教育方法C. 教育历史D. 教育心理答案:A2. 教育的本质是什么?A. 传授知识B. 培养人才C. 传授技能D. 塑造人格答案:BA. 传授知识B. 培养能力C. 传授技能D. 休闲娱乐答案:DA. 教育必须为社会主义现代化建设服务B. 必须与生产劳动相结合C. 培养德、智、体、美全面发展的人才D. 优先发展经济答案:D5. 教育活动的中心环节是什么?A. 传授知识B. 培养能力C. 教学方法D. 教学过程答案:DA. 教育必须为社会主义现代化建设服务B. 必须与生产劳动相结合C. 培养德、智、体、美全面发展的人才D. 实行九年义务教育答案:D7. 教育的基本规律是什么?A. 传授知识B. 培养能力C. 教育与生产劳动相结合D. 教育与政治、经济、文化相适应答案:DA. 传授知识B. 培养能力C. 促进社会进步D. 休闲娱乐答案:DA. 提高教育质量B. 深化教育体制改革C. 实现教育公平D. 优先发展经济答案:D10. 教育学的研究方法包括哪些?A. 实验法B. 调查法C. 文献法答案:D二、多选题(每题2分,共20分)1. 教育学的研究对象包括哪些?A. 教育规律B. 教育方法C. 教育制度D. 教育心理答案:ABCD2. 我国教育方针的基本内容有哪些?A. 教育必须为社会主义现代化建设服务B. 必须与生产劳动相结合C. 培养德、智、体、美全面发展的人才D. 实行九年义务教育答案:ABCD3. 教育的基本功能有哪些?A. 传授知识B. 培养能力C. 促进社会进步D. 塑造人格答案:ABCD4. 我国教育法的基本原则有哪些?A. 教育必须为社会主义现代化建设服务B. 必须与生产劳动相结合C. 培养德、智、体、美全面发展的人才D. 实行九年义务教育答案:ABCD5. 教育学的四大功能是什么?A. 传授知识B. 培养能力C. 促进社会进步D. 塑造人格答案:ABCD6. 教育学的研究方法有哪些?A. 实验法B. 调查法C. 文献法D. 实证法答案:ABCD7. 教育改革的主要内容有哪些?A. 提高教育质量B. 深化教育体制改革C. 实现教育公平D. 优先发展经济答案:ABC8. 教育学的研究对象包括哪些?A. 教育规律B. 教育方法C. 教育制度D. 教育心理答案:ABCD9. 我国教育方针的基本内容有哪些?A. 教育必须为社会主义现代化建设服务B. 必须与生产劳动相结合C. 培养德、智、体、美全面发展的人才D. 实行九年义务教育答案:ABCD10. 教育学的研究方法有哪些?A. 实验法B. 调查法C. 文献法D. 实证法答案:ABCD三、判断题(每题2分,共20分)1. 教育学是一门综合性学科,涉及多个领域的研究。
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教育学单选题1.“教育学”这个名词的含义在我国基本上有A.l种B.2种C.3种D.4种【】2.教育学的研究对象是A.教育现象B.教育事实C.教育规律D.教育问题【】3.毕达哥拉斯的代表作是A.《金言》B.《理想国》C.《美诺篇》D.《政治学》【】4.《雄辩术原理》一书的作者是A.柏拉图B.亚里士多德C.昆体良D.苏格拉底【】5.第一次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的学者是A.康德B.培根C.夸美纽斯D.卢梭【】6.在教育史上,一般认为第一本教育学著作是A.《论科学的价值和发展》B.《大教学论》C.《学记》D.《论语》【】7.在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”的学者是A.康德B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.林克【】8.被公认为第一本现代教育学著作是A.《康德论教育》B.普通教育学》C.《教育漫画》D.《爱弥儿》【】9.赫尔巴特的《普通教育学》发表于A.1803年11.1806年C.1693年D.1762年【】10.《林哈德和葛笃德》的作者是A.洛克B.卢梭C.巴西多D.裴斯特洛齐【】11.提出“自然教育”思想的思想家是A.卢梭B.吉鲁C.克伯屈D.洛克【】12.德国教育家梅伊曼和拉伊是的代表人物。
A.实验教育学B.文化教育学C.批判教育学D.制度教育学【】13.实用主义教育学的代表人物是A.狄尔泰B.杜威C.鲍尔斯D.阿普尔【】14.马克思主义观点认为,培养全面发展人的惟一方法是A.脑力劳动与体力劳动相结合B.城市与农村相结合C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合【】15.在师生关系中,提出以儿童为中心的是的观点。
A.实验教育学B.实用主义教育学C.马克思主义教育学文化D.文化教育学【】16.马克思主义观点认为,教育起源于A.心理模仿B.生物本能C.人的理性D.生产劳动【】17.教育的生物起源说的代表人物是A.孟禄B.勒图尔诺C.达尔文D.特朗里【】18.教育的心理起源说的代表人物是A.勒图尔诺B.沛西·能C.孟禄D.达尔文【】19.人类最早的学校出现在公元前A.2500年B.2000年C.1500年D.1000年【】20.我国古代学校产生于A.夏朝B.商朝C.周朝D.秦朝【】21.学校教育与生产劳动相脱离始于22.我国唐朝官学体系中,设有“二馆六学”,其中“二馆”是A.教馆和学馆B.文馆和武馆C.书学馆和律学馆D.崇文馆和弘文馆【】23.我国封建社会的教育内容主要是A.道德文章B.天文学C.医学D.算学【】24.我国唐朝的官学体系中,官职不同的子弟分别上不同级别的学校,其中国子学只收_官员的子弟。
A.三品以上B,五品以上C.七品以上D.八品以下【】25.世界上最早颁布义务教育法的国家是A.美国B.英国C.日本D.普鲁士【】26.教育要满足不同年龄阶段的受教育者的教育要求是指教育的A.终身性B.国际性C.公共性D.民主性【】27.中国古代教育中的儿童观,形成了三种有代表性的观点,其中性善论的提出者是A.孔子B.孟子C.荀子D.老子【】28.在中世纪的西方教育中,有一种典型的儿童观“原罪说”,提出者是A.天主教B.基督教C.伊斯兰教D.佛教【】29.有人认为“人分三等是上帝造人采用了金、银、铁三种不同的材料”。
此观点的提出者是A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良【】30.中国古代教育家荀子的儿童观是A.性善论B.性分三等C.性恶论D.原罪说【】31.“一两遗传胜过一吨教育”,此观点是A.遗传决定论B.环境决定论C.教育万能论D.辐和论【】32.“近朱者赤,近墨者黑”,此观点反映了_因素对人的影响。
A.遗传B.教育C.环境D.社会舆论【】33.儿童发展观中的“白板说”的提出者是A.柏拉图B.华生C.霍尔D.洛克【】34.“棍棒底下出孝子”是受因素影响。
A.遗传B.环境C.教育D.传统舆论【】35.儿童发展观中的辐和论是指A.遗传与环境B.遗传与个性C.教师和学生D.学校与家庭【】36.《发生认识论原理》一书的作者是A.杜威B.皮亚杰C.吴伟士D.施太伦【】37.皮亚杰认为儿童发展第一性的是A.遗传B.环境C.教育D.儿童主体的活动【】38.“教育即生长”的著名论断提出者是A.皮亚杰B.夸美纽斯C.杜威D.赫尔巴特【】39.联合国大会通过的《儿童权利公约》是在A.1988年B.1989年C.1990年D.1991年【】40.在教育中实施“长善救失”教育原则,是因为儿童的身心发展具有A.顺序性B.阶段性C.差异性D.协调性【】41.成熟决定着儿童发展的A.现实性B.差异性C.不平衡性D.可能性【】42.“以吏为师”的说法是出现在43.建立专门的师资培训机构是在之后。
A.16世纪B.17世纪C.18世纪D.19世纪【】44.中国古代儒家把教师的地位抬得很高,把教师纳人“天、地、君、亲”序列的教育家是A.孔子B.孟子C,荀子D、老子【】45.古希腊奴隶主的家庭教师被称为A.教师B.巫师C.吏师D.教仆【】46.全国人大常委会确定每年9月10日为“教师节”是在A.1984年B.1985年C.1986年D.1987年【】47.孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。
”是指教师的劳动特点具有A.创造性B.复杂性C.长期性D.示范性【】48.美国各州规定,小学教师的资格必须具有A.中专学历B.大专学历C.本科学历D.学士学位【】49.我国“教师法”规定,取得高级中学教师资格应当具备的学历是A.大专以上B.本科以上C.硕士研究生D.博士研究生【】50.在我国中学教师申请参加教师资格文化知识考试的科目是A.学科课程B.教育学C.心理学D.以上都要考【】51.教师获得正常社会地位的重要保证是A.经济收入B.文化地位C.政治地位D.思想觉悟【】52.一般来说,教师资格证书的有效期为A.10年B.15年C.20年D.终身【】53.用人单位因某种原因不适宜继续聘任教师,双方解除合同关系,称为A.招聘B.续聘C.解聘D.辞聘【】54.受聘教师主动请求用人单位解除聘任合同的行为,称为A.招聘B.续聘C.解聘D.辞聘【】55.教育活动的出发点和归宿是A.教育目的B.教育内容C.教育方法D.教育过程【】56.狭义教育与广义教育的相同点在于它们都有A.统一性B.针对性C.目的性D.客观性57.个人本位的教育目的论代表人物是A.卢梭B.福禄培尔C.裴斯泰洛齐D.他们都是【】58.社会本位的教育目的论代表人物是A.涂尔干B.夸美纽斯C.马里坦D.斯皮尔曼【】59.神学的教育目的论代表人物是A.小原国芳B.涂尔干C.卢梭D.福禄培尔【】60.教育无目的论的代表人物是A.裴斯泰洛齐B.杜威C.凯兴斯泰纳D.洛克【】61.1958年,毛泽东提出“两个必须”的教育方针是指A.教育必须为无产阶级政治服务,教育必须同生产劳动相结合B.教育必须为社会服务,必须为工农服务C.教育必须为工农服务,必须与社会实践相结合D.教育必须为社会主义服务,必须与社会生产相结合【】62.人的全面发展的重要条件是A.教育的发展B.体脑结合C.生产力及其决定的分工状况D.生产关系的构成【】63.人的全面发展的主要前提A.生产力高度发展制度B.教育的普及C.生活水平的提高D.社会关系【】64.人的全面发展实现的重要途径是A.生产劳动B.社会实践C.教育D.体脑结合【】65.教育工作的核心是A.教育目的B.经验内容C.教育过程D.教师与学生【】66.反映一个国家教育工作总的要求是A.教育目的B.经验方针C.经验政策D.教育目标【】67.德育个体性功能的最高境界是A.个体生存B.个体发展C.个体享用D,个体需要【】68.德育活动所要传授的价值与规范是属A.德育任务B.德育内容C.德育方法D.德育过程【】69.教育目的在德育方面的直接体现是指A.德育任务B.德育原则C.德育内涵D.德育途径【】70.德育的基础是教学生A.掌握道德理念B.形成道德规范C.教育道德行为D.学会做人【】71.下列各项不属人的精神内核的是A.世界观B.人生观C.理想D.集体主义【】72.基本道德是个体生活的基础性道德要求,是指A.道德意识B.道德情感C.道德意志D.道德规范【】73.美国哈佛大学教授帕金斯认为:智力=天赋能力十知识十A.经验B.环境C.教育D.策略【】74.“元认知技能”也叫A.反省认知能力B.智慧技能C,动作技能D.协调技能【】75.不能作为发散性思维衡量的指标是思维的A.流畅性B.变通性C.复杂性D.独特性【】76.美育作为明确的教育范畴的提出者是A.卢梭B.洛克C.赫尔巴特D.席勒【】77.《美育书简》的作者是A.黑格尔B.韦伯C.席勒D.赫伯特【】78.倡导“以美育代宗教说”的学者是A.蔡元培B.鲁迅C.陶行知D.奥尔夫【】79.在德育的社会性功能中起中介作用的是A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.个体发展功能【】80.“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段”,提出这个观点的教育家是A.杜威B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.卢梭【】81.对课程的影响最长久、最深刻的理论是A.哲学B.心理学C.教学论D.伦理学【】82.教育史研究公认,将心理学引入教育的第一人是A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.孔子【】83.真正为课程论建立起心理学基础的人是A.夸美纽斯11.赫尔巴特C.杜威D.卢梭【】84.赫尔巴特对课程进行的探讨研究是从出发的。
A.认知心理学B.行为心理学C.官能心理学D.观念心理学【】85.间接经验为主的课程其表现形式是A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.潜在课程【】86.直接经验为主的课程,典型的表现形式是A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.潜在课程【】87.强调课程以传授知识为主的教育是A.实质教育B.形式教育C.僧侣教育D.骑士教育【】88.在18世纪前后,关于强调知识与能力以谁为主的争论中,一种理论是实质教育,另一种理论是A.教会教育B.传统教育C.形式教育D.世俗教育【】89.强调课程以发展学生的能力为主的教育,称为A.实质教育B.形式教育C.僧侣教育D.骑土教育【】90.“百科全书式”课程的提出者是A.赫尔巴特B.斯宾塞C.凯洛夫D.夸美纽斯【】91.从宏观到微观将课程目标区分为不同层次的分类方法,称作A.水平研究B.横向分类C.垂直分类D.目标分类【】92.根据所涉及的具体范围的不同,将课程目标区分为并列的不同类别的方法称作A.水平研究B.垂直分类C.纵向分类D.目标分类【】93.课程的设计、目的、评价以及课程的实施都是围绕着课程内容展开的,其中课程的设计是关于内容的A.组织安排B.依据C.产生结果D.逐步实现【】94.课程论的经典著作《课程与教学的基本原理》的著作者是A.席勒B.卡耐基C.泰勒D.威尔【】95.被人们称为“教育评价之父”的学者是A.布鲁姆B.泰勒C.布鲁纳D.斯金纳【】96.关于课程目标的水平研究最为著名的学者是A.布鲁姆B.泰勒C.布鲁纳D.威尔【】97.一般说来,课程的宏观结构是指A.课程标准B.课程计划C.教学大纲D.教科书【】98.课程标准和教科书称为课程的A.宏观结构B.中观结构C.微观结构D.具体结构【】99.在学校教育中,实现教育目的的基本途径是A.教学B.生产劳动C.团队活动D.课外活动【】100.教学是A.教师教的活动B.学生学的活动C.教师教和学生学的统一活动D.教师指导下学生学的活动【】101.学校工作的中心是A.政治活动B.教学活动C.科研活动D.生产劳动【】102.设计教学法的提出者是A.布鲁纳B.布卢姆C.杜威D.赫尔巴特【】103.德国教育家瓦·根舍因提出的教学模式是A.发现学习模式B.范例教学模式C.设计教学法D.系统学习书本知识模式【】104.美国教育家布鲁纳提出的教学模式是A.发现学习模式B.范例教学模式C.设计教学法D.系统学习书本知识模式【】105.下列各项属于信息加工类的教学模式的是A.概念获得模式B.非指导性教学模式C.课堂会议模式D.掌握学习模式【】106.角色扮演模式属于A.信息加工类的教学模式B.个人类的教学模式C.社会类教学模式D.行为修正类教学模式【】107.美国学者乔伊斯和韦尔,提出4类教学模式,共有A.22种B.23种C.24种D.25种【】108.在教学认识过程中,学生对客观世界的认识,主要是通过学习实现的。