二年级上数学直角的认识及画法

小试牛刀
下面哪些角是直角？是的画“√”，不是
的画“×”。
（× ）
（ √）
（ ×）
（√）
（ √）
（√ ）
例 判断。（对的画“√”，错的画“×”） （1）课桌面上的直角比三角尺上的直角大。（ ）
（2） 这个直角画对了。 错误解答：（1）√ （2）√
错因分析：题（1）错在对直角的认识不全面，所有的直角都 一样大，它与物体的大小没有关系。题（2）中忘 了标上直角符号。
用三角尺可以画直角。 （1）画出一个点作为角的顶点。
（2）从这个点出发，画一条笔直的线。
（3）用三角尺上直角的顶点对齐这个点，一条直角边对齐这 条线，再从这个点出发沿三角尺上直角的另一条边画出 一条笔直的线。
（4）标出直角符号。
所画直角展示。
知识提炼
用三角尺画直线的方法：先画出一个顶点，从这个点 出发画一条直直的线，然后用三角尺上直角的顶点对齐这 个顶点，一条边与这条线对齐，从这个顶点出发沿三角尺 上直角的另一条边画一条线，最后标出直角符号。
正确解答：（1）× （2）×
1.数一数下面的图形中各有几个直角？ （选自教材P40做一做第2题）
4个
4个
1个
2.下面哪些角是直角？ （选自教材P44练习八第6题） 第二个和第四个是直角。
3.在方格纸上画直角（从给出的点画起）。 （选自教材P44练习八第7题）
（画法不唯一）
1.三角尺上最大的角是直角，生活中像那样的角都是 直角。
直角符号
在认识直角的基础上， 可以抽象出直角。
认识三角尺上的直角。 直角
直角
三角尺上最大的角是直角，每个三角尺上都有一个直角。
用三角尺上的 直角比一比， 如下图：
Baidu Nhomakorabea
①将三角尺上的直角顶点与角的 顶点重合。
②将三角尺的一条直角边与角的 一条边重合。
③看三角尺的另一条直角边与角 的另一条边是否重合，如果重 合，这个角就是直角。
用纸折出直角。
这个角是直角
拿出一张纸
先上下对折
再左右对折
知识提炼
三角尺上最大的角是直角，生活中像那样的角都是直角。
小试牛刀 填一填。
（1）黑板的表面有（ 4 ）个直角；数学书的封面有 （ 4 ）个直角。
（2）三角尺有（ 3 ）个角，最大的角是（ 直 ）角。
（3）要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的（ 直角 ） 比一比。
2.用三角尺画直线的方法：先画出一个顶点，从这个 点出发画一条直直的线，然后用三角尺上直角的顶点对齐 这个顶点，一条边与这条线对齐，从这个顶点出发沿三角 尺上直角的另一条边画一条线，最后标出直角符号。
作业1：完成教材P45练习八12、13题。 作业2：完成教材详解对应的练习题。
第三单元 角的初步认识
第2课时 直角的认识及画法
1.在生活情境及操作活动中，初步认识直角并能 进行正确判断。 （重点）
2.会用三角尺画直角。经历认识直角的过程，培 养观察能力和动手操作能力。 （难点）
判断下列图形哪些是角。 第一个不是角，第二、三、四个是角。
例题分析
如上图所示，一个长方形的两条边、椅子的腿与横杠、 双杠的横杠和竖杠形成的角都是直角。