幼儿园中班教案《昆虫》教案
幼儿园中班科学认识昆虫教案5篇
幼儿园中班科学认识昆虫教案5篇1.幼儿园中班科学认识昆虫教案篇一活动目标1.观察比较蟋蟀、螳螂的外形特征，了解其生活习性。
2.喜欢探究昆虫的秘密，发展比较观察的能力。
3.了解昆虫的生活习性与人们的关系，知道要爱护益虫。
活动准备1.捕捉蟋蟀、螳螂各5-6只，分别放于5-6个透明玻璃瓶内，用纱布封住瓶口。
2.记录表、记录笔5-6套。
3.幼儿学习资源。
活动过程1.猜谜语，引发幼儿对昆虫的兴趣(1)教师分别说出蟋蟀、螳螂的谜面，请幼儿猜猜是什么，猜对后出示装有蟋蟀、螳螂的玻璃瓶，引发幼儿观察的兴趣。
(2)请幼儿自由观察蟋蟀、螳螂，满足好奇心。
2.分组观察记录，比较蟋蟀和螳螂外形特征的异同(1)教师交代观察要求：4-5名幼儿分为一组，一起观察蟋蟀和螳螂。
看一看它们身上都长了什么?是什么样子的?什么地方相同?什么地方不同?请一位幼儿把大家的发现在记录表里圈记出来。
(2)幼儿分组进行自由观察和交流。
教师加入幼儿的.观察，一起交流发现，解答幼儿的疑问，重点指导幼儿按一定的顺序进行观察，比较两只昆虫的异同。
(3)展示观察记录，分享观察收获。
请幼儿根据观察记录，说一说在蟋蟀和螳螂身上的发现。
教师对幼儿的介绍进行提升总结，提出昆虫的概念和特征。
提问：蟋蟀和螳螂共同的特征是什么?共同的名称是什么?小结：蟋蟀、螳螂的身上有六条腿，两对翅膀都会飞，它们有一个共同的名字叫昆虫。
3.引导幼儿讨论、交流，了解蟋蟀、螳螂的生活习性小结：螳螂生活在田地里的植物上、草丛里，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫，是我们的好朋友。
蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面，喜欢夜里出来活动，喜欢“打架”，能发出好听的叫声，吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等，是害虫。
4.阅读幼儿学习资源，拓展幼儿关于昆虫的经验活动延伸1.将蟋蟀、螳螂放在自然角，带领幼儿饲养并继续观察，一段时间后带领幼儿进行放生活动。
2.结合有关昆虫的视频，或带领幼儿到户外寻找蚂蚁、蟋蟀等昆虫，观察它们的活动，了解其生活习性，增进幼儿对昆虫的认知。
关于中班有趣的昆虫教案5篇
关于中班有趣的昆虫教案5篇中班有趣的昆虫教案【篇1】活动目的：1、学习如何观察昆虫。
2、学习观察记录的方法。
活动准备：1、提供放大镜、图画纸、蜡笔。
2、在区域设置饲养角指导要点：1、幼儿可在区域活动、自由活动、游戏时间，进入“饲养角”，继续观察昆虫。
2、引导幼儿展开讨论：它们长得怎样？有几只脚？翅膀是什么颜色的？眼睛长得如何？它们在做什么？鼓励幼儿在观察的基础上说出自己的想法。
3、鼓励幼儿利用放大镜进行观察，并将观察的结果记录在图画纸上。
4、请幼儿展示自己的记录结果，并比较每个人观察的相同点及相异点。
5、将幼儿的记录结果粘贴在饲养角的墙面上。
昆虫拼图活动目标：1、巩固加深对蜜蜂、蚱蜢、蝗虫、蝴蝶、蜻蜓等常见昆虫外形特征的认识。
2、学习拼贴技巧，锻炼手指小肌肉。
活动准备：提供昆虫拼图卡、画有草地、花园的背景图指导要点：1、提供自制昆虫拼图于区域中，幼儿自由选择图片，根据昆虫的外形，将散乱的图片拼贴成一幅昆虫画，要求幼儿拼贴工整。
2、引导幼儿多拼出几只昆虫，并摆放在画有草地、花园的背景图中，比比谁拼的昆虫多。
3、活动延伸经；继续将拼图卡投放入益智区中，也可引导幼儿画出自己喜欢的昆虫，剪成若干块，使拼图卡片不断更新。
中班有趣的昆虫教案【篇2】活动目标1、借助昆虫运动会的故事情节，了解昆虫的主要特征。
2、仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学知识。
3、熟悉昆虫的定义，并能据以作出判断。
激发幼儿爱护大自然的情感。
4、模仿昆虫的动作姿态，在活动中锻炼大肌肉动作的协调性。
5、主动参与实验探索。
4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
教学重点、难点重点：借助昆虫运动会的故事情节，了解昆虫的主要特征难点：熟悉昆虫的定义，并能据以作出判断。
激发幼儿对昆虫的好奇心。
活动准备昆虫图片及头饰、昆虫课件活动过程一、律动。
《去郊游》小朋友们，你们喜欢大自然吗？那我们赶紧准备好一起去郊游吧。
二、说一说：1、在大自然里你都看到了什么虫虫？2、老师这里也有一些虫虫，我们看一看他们都有些什么特征，哪些地方是一样的？三、总结虫虫一样的地方，（身体分为头，胸，腹三部分，头部有嘴，一对触角，眼睛，具有三对足，一般还有两对翅膀）像有这样特征的小虫虫就叫昆虫。
幼儿园中班教案《昆虫》含反思
幼儿园中班教案《昆虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的生物》第四章《昆虫的世界》，内容包括昆虫的基本特征、常见昆虫的认识以及昆虫的生活习性等。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特征，能区分昆虫和其他动物。
2. 培养幼儿对常见昆虫的认知，提高观察力和想象力。
3. 使幼儿了解昆虫的生活习性，培养关爱大自然、保护昆虫的意识。
三、教学难点与重点难点：昆虫的生活习性和昆虫与其他动物的区别。
重点：昆虫的基本特征、常见昆虫的认识。
四、教具与学具准备教具：昆虫标本、图片、视频、PPT等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：利用昆虫标本、图片等教具，引起幼儿对昆虫的兴趣，提出问题：“小朋友们，你们知道这些是什么小动物吗？它们有什么特别的地方？”2. 讲解：（1）通过PPT展示昆虫的基本特征，如身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，一般有两对翅膀等。
（2）介绍常见昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等，让幼儿观察并说出它们的特点。
（3）讲解昆虫的生活习性，如蝴蝶的变态发育、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的搬家等。
3. 实践：（1）带领幼儿观察校园内的昆虫，实地了解昆虫的生活环境。
（2）组织幼儿用彩泥制作昆虫，培养动手能力和想象力。
4. 例题讲解：以蚂蚁为例，讲解蚂蚁的身体结构、生活习性和蚂蚁家族的特点。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜欢的昆虫，并简单介绍。
六、板书设计1. 板书《昆虫的世界》2. 内容：（1）昆虫的基本特征（2）常见昆虫的认识（3）昆虫的生活习性七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的昆虫，并简单介绍。
2. 答案：例如：我喜欢蝴蝶，因为它有漂亮的翅膀。
蝴蝶的身体分为头、胸、腹三部分，有两对翅膀和三对足。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让幼儿了解了昆虫的基本特征和常见昆虫，培养了幼儿的观察力和想象力。
但在教学过程中，应注意引导幼儿关注昆虫的生活习性和保护昆虫的重要性。
幼儿园中班主题优质教案《昆虫》含反思
幼儿园中班主题优质教案《昆虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《昆虫》章节，详细内容包括昆虫的定义、特征、生活习性以及常见的昆虫种类。
通过本节课的学习，让幼儿对昆虫有更深入的了解，增强他们对自然界的认识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解昆虫的定义、特征及生活习性，掌握常见的昆虫种类。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述昆虫的能力，提高他们的语言表达和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对昆虫的兴趣，培养他们热爱大自然、关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：昆虫的特征及其与其他动物的区别。
2. 教学重点：掌握常见的昆虫种类，了解昆虫的生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、视频、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示昆虫模型、图片，引发幼儿对昆虫的兴趣。
2. 讲解：介绍昆虫的定义、特征、生活习性，引导幼儿观察、描述昆虫。
3. 实践：组织幼儿进行昆虫观察活动，让他们亲身体验昆虫的生活环境。
4. 例题讲解：以蝴蝶为例，讲解昆虫的变态发育过程。
5. 随堂练习：让幼儿列举自己认识的昆虫，并描述它们的特点。
六、板书设计1. 板书《昆虫》2. 板书内容：昆虫的定义：三对足、两对翅的无脊椎动物。
昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角。
常见昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蚊子等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的昆虫。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、讲解、观察实践等多种教学方法，使幼儿对昆虫有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察昆虫的细节，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外昆虫观察活动，让他们在实践中巩固所学知识，培养热爱大自然的情感。
同时，鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：昆虫的特征及其与其他动物的区别。
幼儿园中班优质教案《昆虫》含反思
幼儿园中班优质教案《昆虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索自然》第四章《奇妙的生物世界》第二节《昆虫》。
教学内容详细包括昆虫的定义、特征、生活习性以及常见的昆虫种类。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特征，能够识别和描述常见的昆虫。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的特征和分类。
教学重点：让幼儿认识常见的昆虫，了解昆虫的生活习性。
四、教具与学具准备教师准备：昆虫模型、图片、PPT、观察盒、放大镜。
学生准备：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外捕捉昆虫，让幼儿观察捕捉到的昆虫，引导他们说出昆虫的特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示昆虫的图片，讲解昆虫的定义、特征、生活习性和常见种类。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发昆虫图片，让幼儿进行分类，并说出各类昆虫的特点。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿用彩泥制作自己喜欢的昆虫，培养他们的动手能力。
六、板书设计1. 板书昆虫2. 板书内容：昆虫定义：三对足、两对翅膀、分头胸腹三部分。
昆虫特征：生活习性多样，有的会飞，有的会爬。
常见昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓、蝗虫等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的昆虫。
2. 答案要求：要求幼儿画出昆虫的外形特征，并用文字描述其生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、互动等多种教学手段，让幼儿掌握了昆虫的基本知识。
但在课堂纪律方面，部分幼儿注意力不集中，需要加强课堂管理。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察身边的昆虫，了解它们的生活环境，培养他们的观察力和环保意识。
同时，可以组织一次亲子活动，让家长参与昆虫观察和制作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：昆虫的特征和分类。
3. 作业设计：作业题目和答案要求。
幼儿园中班教案《昆虫》含反思
幼儿园中班教案《昆虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大自然的奥秘》第四章《奇妙的昆虫》一节。
详细内容包括：认识昆虫的基本特征，了解昆虫的生活习性，探索昆虫与人类的关系。
二、教学目标1. 了解昆虫的基本特征，如身体结构、生长周期等。
2. 培养幼儿对昆虫的兴趣，激发他们探索大自然的欲望。
3. 通过观察、实践，培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学难点与重点难点：昆虫的生长周期、昆虫与人类的关系。
重点：昆虫的基本特征、观察昆虫的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、实物展示盒、观察记录表、投影仪等。
2. 学具：放大镜、画笔、画纸、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿参观校园内的昆虫，引导幼儿观察、发现。
（2）邀请幼儿分享观察到的昆虫，讨论昆虫的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示昆虫模型、图片，引导幼儿观察昆虫的身体结构、颜色、形状等。
（2）讲解昆虫的生长周期，如蝴蝶的变态发育等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放观察记录表，让幼儿用放大镜观察昆虫，记录昆虫的特点。
（2）邀请幼儿分享观察结果，讨论昆虫的相同点和不同点。
4. 探索昆虫与人类的关系（10分钟）（1）讨论昆虫对人类的好处和坏处。
（2）引导幼儿思考如何保护益虫，驱除害虫。
（1）回顾本节课所学内容，巩固昆虫的基本特征。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 昆虫的身体结构：头、胸、腹2. 昆虫的生长周期：卵、幼虫、蛹、成虫3. 昆虫与人类的关系：益虫、害虫七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的特点和生长环境。
2. 答案：根据观察，完成记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践，让幼儿了解了昆虫的基本特征，培养了幼儿的观察力和动手能力。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿的参与度和互动性。
2. 拓展延伸：组织一次户外昆虫观察活动，让幼儿在实际环境中深入了解昆虫，提高幼儿的实践能力。
幼儿园中班主题教案《昆虫》含反思
幼儿园中班主题教案《昆虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《奇妙大自然》中的第三章《小昆虫，大世界》，详细内容主要包括昆虫的基本特征、常见昆虫的认识以及昆虫的生活习性。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特征，知道常见昆虫的名称。
2. 培养幼儿观察、描述昆虫的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，增强保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的生活习性的理解。
教学重点：昆虫的基本特征、常见昆虫的认识。
四、教具与学具准备教具：昆虫模型、图片、PPT、视频。
学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捕捉昆虫，让幼儿观察昆虫的形态、颜色、活动特点等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示昆虫模型和图片，引导幼儿观察昆虫的基本特征。
（2）教师通过PPT讲解昆虫的生活习性，让幼儿了解昆虫的生活环境。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的昆虫。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，讨论昆虫的特点和生活习性。
每组选出代表，分享讨论成果，展示自己的画作。
6. 观看视频（5分钟）观看昆虫生活习性的视频，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《小昆虫，大世界》2. 内容：昆虫的基本特征常见昆虫的认识昆虫的生活习性七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的昆虫，并描述其特点和生活习性。
示例答案：我喜欢蝴蝶。
蝴蝶有翅膀，会飞；它的身体是彩色的，很漂亮；蝴蝶生活在花丛中，吸食花蜜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对昆虫有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高观察力。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观昆虫博物馆，让幼儿近距离观察昆虫，增强对昆虫的认识。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的观察活动。
优秀中班关于昆虫的教案(精选5篇)
优秀中班关于昆虫的教案(精选5篇)昆虫在科学教育中也有着非常重要的作用，它们能够激发学生的好奇心、创造力和好学精神。
这里给大家分享一些优秀中班关于昆虫的教案，供大家参考学习。
优秀中班关于昆虫的教案【篇1】【教材分析】昆虫的巢穴活动来源于一次户外，幼儿在观察蚂蚁的爬行过程中，追寻它的行走路线，找到了蚂蚁的巢穴，孩子们兴奋的眼神、乐此不疲地探究精神是我们组织活动的来源与动力。
昆虫巢穴需要孩子们认真仔细、长期深入的观察才会发现的秘密。
因此，此活动旨在通过分享交流引发好奇心，可以在家长的配合下进行活动延伸，激发孩子探索的欲望。
【活动目标】1、认识了解蚂蚁、蜜蜂等虫儿的巢穴，知道它们的巢穴名字及外形特点。
（重点）2、能准确分辨出不同虫儿的居住场所，愿意与同伴分享交流自己的发现。
（难点）3、体验与同伴在探究中学习的乐趣。
【活动准备】1、提前带领幼儿观察蚂蚁的家。
2、在班级的饲养角增加“蚂蚁工坊”材料。
3、昆虫住所的课件、昆虫图片、设置昆虫的家场景。
【活动过程】一、设疑，引发幼儿的兴趣。
提问：你们见过蚂蚁的家吗？它是什么样子的？追问：猜一猜蚂蚁的家里会有哪些房间呢？二、欣赏故事“蚂蚁的家”，了解蚁巢。
1、教师利用课件讲述故事并提问：蚂蚁的家在哪里？蚂蚁家里都有哪些房间？各有什么功能？2、讨论：你在哪些地方看到过蚂蚁？蚂蚁除了把家的房子盖在地里，还有其他的房子吗？3、结合课件为幼儿介绍树栖蚁巢。
二、结合课件，了解探究其它昆虫的居住环境。
1、出示蜜蜂图片，提问：蜜蜂住在哪里？它的家叫什么名字？小结：蜜蜂的家叫蜂巢，由数千个巢房连结在一起组成，是工蜂用自身的蜡腺所分泌的蜂蜡修筑在大树上，形状似下垂的花生。
2、通过课件介绍，了解其他虫儿居住的环境。
3、教师小结：蟋蟀居住在草地上，它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴，它的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
蝈蝈的家在树上，它能非常勇敢地纵身追捕蝉。
幼儿园中班科学教案《昆虫》含反思
幼儿园中班科学教案《昆虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《动物世界》第三节《昆虫》的内容。
详细内容包括昆虫的定义、特征、生活习性以及常见的昆虫种类。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解昆虫的基本特征，知道常见的昆虫种类。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述昆虫的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对昆虫的兴趣，培养他们关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的特征及其与其他动物的区别。
教学重点：昆虫的基本特征、常见昆虫的种类。
四、教具与学具准备教具：昆虫图片、标本，PPT课件。
学具：彩笔、画纸，昆虫模型。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示昆虫标本，引导幼儿观察并说出这些小动物的名字，进而引出课题。
2. 讲解昆虫的基本特征（1）教师通过PPT课件展示昆虫的图片，引导幼儿观察昆虫的外形特点。
3. 讲解常见昆虫的种类教师展示常见昆虫的图片，引导幼儿说出它们的名称，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等。
4. 例题讲解教师出示一个昆虫模型，让幼儿判断它是哪一种昆虫，并说出判断的依据。
5. 随堂练习教师分发昆虫图片，让幼儿根据所学的昆虫特征，将图片分类。
6. 动手操作让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的昆虫，并分享给其他小朋友。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，收集一种昆虫标本，并描述它的特征。
2. 答案示例：我找到了一只蝴蝶标本。
它的身体分为头、胸、腹三部分，有两对翅膀，翅膀上有美丽的花纹。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过标本、图片、模型等多种形式让幼儿了解昆虫，达到了预期的教学效果。
2. 拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，让幼儿亲近大自然，观察昆虫的生活习性，进一步激发他们对昆虫的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：昆虫的特征及其与其他动物的区别。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的标本收集和描述。
幼儿园中班主题教案《昆虫》含反思
幼儿园中班主题教案《昆虫》含反思教案：《昆虫》一、教学内容1. 教材：《幼儿园中班主题活动手册》第五章第二节2. 内容：了解昆虫的主要特征，认识常见的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等，并通过观察、操作等活动，培养幼儿对昆虫的兴趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道昆虫的主要特征，认识常见的昆虫。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、操作能力及语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对昆虫的喜爱，培养他们的探究精神。
三、教学难点与重点1. 难点：昆虫的主要特征。
2. 重点：认识常见的昆虫。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲《小昆虫》引入主题，激发幼儿对昆虫的兴趣。
2. 基本概念：介绍昆虫的主要特征，如翅膀、六条腿等。
3. 观察与操作：展示不同种类的昆虫图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
4. 实践活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的昆虫。
5. 小组讨论：分组进行讨论，分享自己画的昆虫，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计昆虫的主要特征：1. 翅膀2. 六条腿3. 身体分为头、胸、腹三部分七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，画出自己最喜欢的昆虫，并说出它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，对昆虫产生了浓厚的兴趣。
在实践活动环节，幼儿通过观察、操作，进一步了解了昆虫的主要特征。
在小组讨论环节，幼儿能够主动分享自己的作品，锻炼了语言表达能力。
但部分幼儿对昆虫的认识尚不全面，需要在今后的教学中继续加强。
2. 拓展延伸：组织一次户外实践活动，让幼儿走进大自然，观察、捕捉昆虫，增加对昆虫的了解。
同时，开展昆虫主题的故事会，让幼儿通过听故事，丰富对昆虫的认识。
重点和难点解析一、昆虫的主要特征昆虫的主要特征是本节课的核心内容，包括翅膀、六条腿、身体分为头、胸、腹三部分等。
这些特征是区分昆虫与其他生物的重要标志，因此，让幼儿准确理解和掌握这些特征是本节课的重点。
幼儿园中班教案《昆虫》含反思
幼儿园中班教案《昆虫》
教学目标
1.让幼儿知道昆虫的种类。
2.让幼儿学习昆虫的基本特征。
3.提高幼儿通过观察、探究等方法获取知识能力。
教学前准备
1.昆虫类的书籍及实物图片。
2.小贴士：准备扩音器和麦克风，以便于向幼儿介绍昆虫类知识。
教学过程
导入环节
1.小贴士：准备好音乐，让幼儿跟随音乐舒展身体。
2.通过照片、书籍或实物向幼儿展示一些昆虫，让幼儿猜出它们叫什么。
3.解释不同昆虫的名称，如蚊子、蝴蝶、蜜蜂等。
主体环节
1.向幼儿介绍昆虫的基本特征，如昆虫的体型、翅膀、触角以及多样的形态。
2.让幼儿观察昆虫的实物图片，鼓励幼儿依据昆虫的基本特征将图片分类，如有翅膀的昆虫、没有翅膀的昆虫等。
3.小贴士：提前准备显微镜，让幼儿透过显微镜观察昆虫的细节。
4.向幼儿展示相似的昆虫，让幼儿通过比较不同的特征来分辨它们。
结束环节
1.提问：你都学到了哪些昆虫呢？有哪些特点呢？
2.老师总结：让幼儿放松身心，并反思这节课的学习内容，激发幼儿的兴趣与想象力。
回顾昆虫的特征，巩固幼儿所学的知识。
反思
教学过程中，我发现有些幼儿在实物图片前不能表现出足够的兴趣和好奇心，可能是因为课堂气氛不够活跃，需要更多的互动和拓展。
在今后的教学中，我会更加注意创造活跃的课堂氛围，让幼儿在快乐的氛围下学习。
同时，我会尝试用更生动有趣的方式，比如小游戏等，增加幼儿的学习乐趣和兴趣。
昆虫记教案中班6篇
昆虫记教案中班6篇昆虫记教案中班篇1活动目标：1、初步了解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系。
2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。
3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。
4、大胆说出自己的理解。
5、喜爱参加嬉戏，体验。
活动过程：1、供应笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，鼓舞幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并进展展现。
2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家，鼓舞幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家，并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。
3、学习观赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品，让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。
4、举办“昆虫乐园”展现会。
组织幼儿争论;怎能样把探究昆虫的结果展现出来，与他人共享?激发幼儿举办“昆虫乐园”展现会的愿望。
5、请家长和别班的教师、小朋友们来参观，鼓舞幼儿主动向教师小朋友们介绍自己的昆虫作品，大胆为他们表演节目。
活动反应：1、通过主题活动《昆虫》的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美，熟悉了常见的昆虫，知道了昆虫的本事。
了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有爱护益虫、毁灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了学问，各个领域都得到了不同程度的进展。
2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。
他们利用节假日带幼儿捕获昆虫，探究昆虫的隐秘，促使我们主题活动得以顺当的开展。
活动反思：如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容始终是教师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：教师肯定要擅长观看幼儿，发觉幼儿寻常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师肯定要对幼儿的问题、需要、给以准时的应答与支持，这样，才能为幼儿制造一个有利于幼儿主动探究，积极成长的环境，为幼儿的终身进展奠定良好的根底。
幼儿园中班教案昆虫(精选20篇)
幼儿园中班教案昆虫（精选20篇）幼儿园中班教案昆虫篇1活动目标1.了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆虫基本特征和习性。
2.了解昆虫和人们的关系。
3.知道爱护益虫，消灭害虫。
活动准备1.趣味练习：正确说出昆虫的名字2.趣味练习：制作夏季昆虫趣味练习活动过程一、趣味练习导入课题1.教师：小朋友，你知道哪些昆虫呢？请你说一说。
2.教师：你们看看图片上这些昆虫，你们想知道这些昆虫更多的秘密吗？二、观看昆虫图片，了解主要特征和生活习性1.图上这些昆虫它们叫什么名字？2.它们是什么样子的？（头上有什么？数一数有几队翅膀？有几对脚？）3.它们生活在什么地方？吃什么？4.它们有哪些地方是相同的？它们共同的名称叫什么？5.还知道哪些昆虫？他们是什么样子的？小结：画面上的这些虫子有一个共同名字叫昆虫。
昆虫的身体分头、胸、腹三部分。
头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两队翅膀；腹部一节一节的两侧有气孔，是呼吸用的。
有些昆虫（如七星瓢虫）有一对翅膀变硬了，还有些昆虫只有一对翅膀（如蚊子。
）三、分辨益虫、害虫1.你喜欢哪些昆虫？不喜欢哪些昆虫？为什么？2.有哪些昆虫是益虫？哪些是害虫？为什么？3.蝴蝶是益虫还是害虫？为什么？教师：蝴蝶在幼虫时有吃嫩菜叶等害处，变成蝴蝶后有传播花粉、可观赏等益处。
四、讨论怎样对待昆虫1.我们该怎样对待昆虫？2.小结：我们应该保护益虫，不随意捕捉和杀死益虫。
要注意环境卫生，不乱倒垃圾，随地大小便，不让脏水积聚使害虫无法生存等。
五、趣味练习制作夏季昆虫手册，说说昆虫的秘密。
幼儿园中班教案昆虫篇2【教材分析】《昆虫音乐会》是一首节奏抒情的乐曲，多以四分音符为主，重点是熟练掌握4／4拍节奏特点，学习三种不同的节奏型并能够按强弱规律使用打击乐器合拍地演奏。
【活动目标】1.了解昆虫的叫声，借助图谱学念节奏。
（重点）2.认识木鱼、碰铃、响板等乐器，了解它们的使用方法，尝试用乐器打击节奏。
（难点）3．体验用乐器随音乐演奏的兴趣。
幼儿园中班教案《昆虫》含反思
幼儿园中班教案《昆虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索大自然》的第三章《奇妙的生物》，详细内容为“昆虫”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解昆虫的基本特征、生活习性，培养幼儿对大自然的热爱和探索精神。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握昆虫的基本特征，如身体结构、翅膀数量等。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述昆虫的能力，提高幼儿的想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿热爱大自然、保护昆虫的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：昆虫的身体结构、生活习性。
2. 教学重点：让幼儿掌握昆虫的基本特征，培养幼儿观察、描述昆虫的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、视频。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带幼儿到户外捕捉昆虫，让幼儿观察昆虫的形态、颜色、活动特点。
（2）引导幼儿分享捕捉昆虫的趣事，激发幼儿对昆虫的兴趣。
2. 例题讲解（1）通过展示昆虫模型、图片，引导幼儿观察昆虫的身体结构、翅膀数量等。
（2）讲解昆虫的生活习性，如蝴蝶采食花蜜、蜻蜓捉蚊子等。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画笔、彩泥制作自己喜欢的小昆虫。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，描述昆虫的特征和习性。
（2）强调保护昆虫、热爱大自然的重要性。
六、板书设计1. 板书《昆虫》2. 板书内容：（1）昆虫的基本特征：身体结构、翅膀数量（2）昆虫的生活习性：蝴蝶采食花蜜、蜻蜓捉蚊子七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小昆虫，并描述它的特征和习性。
2. 答案示例：我喜欢蝴蝶，它有漂亮的翅膀，身体小小的。
蝴蝶喜欢采食花蜜，还会在花丛中翩翩起舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿掌握了昆虫的基本特征和生活习性。
但在课堂组织方面，应注意引导幼儿积极参与，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观昆虫博物馆，了解更多昆虫的奥秘。
幼儿园中班主题教案《昆虫》含反思
幼儿园中班主题教案《昆虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《探索大自然》中的第四章《奇妙的昆虫世界》，详细内容包括：认识常见的昆虫，了解昆虫的特征和生活习性，培养幼儿对昆虫的观察兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出几种常见的昆虫名称，了解它们的外形特征和生活环境。
2. 培养幼儿观察昆虫的兴趣，提高幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感，增强环保意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解昆虫的特征，区分不同种类的昆虫。
重点：认识常见的昆虫，了解它们的生活习性，培养幼儿的观察力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、PPT、视频、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿到户外捕捉昆虫，让幼儿观察昆虫的形态、颜色、活动特点等。
（2）引导幼儿分享捕捉昆虫的趣事，激发幼儿对昆虫的兴趣。
2. 例题讲解（1）教师出示昆虫标本，引导幼儿观察昆虫的外形特征，如翅膀、触角、脚等。
（2）通过PPT展示昆虫的生活习性，让幼儿了解昆虫的生长过程和生存环境。
3. 随堂练习（1）教师发放昆虫图片，让幼儿进行分类，巩固昆虫的特征。
（2）幼儿用放大镜观察昆虫，描述昆虫的细节特点。
4. 互动环节（1）教师组织幼儿进行“昆虫猜谜”游戏，提高幼儿对昆虫的认识。
（2）幼儿扮演昆虫，进行“昆虫舞台剧”表演，增强课堂趣味性。
六、板书设计1. 板书《奇妙的昆虫世界》2. 内容：（1）昆虫的外形特征：翅膀、触角、脚等。
（2）昆虫的生活习性：生长过程、生存环境等。
（3）常见昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等。
七、作业设计1. 作业题目：《我的昆虫朋友》绘画作品。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，绘制一幅昆虫主题的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、互动等多种教学手段，让幼儿对昆虫有了更深入的了解，达到了教学目标。
幼儿园中班科学教案《昆虫》含反思
幼儿园中班科学教案《昆虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的生物世界》第三节《昆虫》。
详细内容包括：昆虫的基本特征、常见昆虫的认识、昆虫的生活习性及其与人类的关系。
二、教学目标1. 了解昆虫的基本特征，能够识别常见的昆虫。
2. 通过观察和实践活动，培养幼儿对昆虫的兴趣和探究欲望。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的生活习性和与人类的关系。
教学重点：昆虫的基本特征和常见昆虫的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、PPT、视频等。
2. 学具：放大镜、画纸、彩笔、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外捕捉昆虫，观察昆虫的形态、颜色、飞行等特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示昆虫标本，引导幼儿观察昆虫的基本特征。
（2）通过PPT和视频，介绍昆虫的生活习性和与人类的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，每组列举出三种常见昆虫，并分享观察到的特点。
（2）发放观察记录表，让幼儿记录捕捉到的昆虫。
5. 创意活动（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上描绘出自己喜欢的昆虫。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创作一个昆虫的故事。
六、板书设计1. 板书《昆虫》2. 内容：（1）昆虫的基本特征（2）常见昆虫的认识（3）昆虫的生活习性（4）昆虫与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的昆虫，记录它们的特点。
（2）画一幅昆虫画，并分享给家人。
2. 答案：（1）观察记录表（2）昆虫画作品八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对昆虫表现出浓厚的兴趣，积极参与实践活动。
但在讲解昆虫的生活习性时，部分幼儿注意力不够集中，需要教师在今后的教学中加以改进。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观昆虫博物馆，深入了解昆虫的多样性。
（2）开展“昆虫知识知多少”主题活动，提高幼儿对昆虫的认知水平。
中班科学昆虫教案8篇
中班科学昆虫教案8篇中班科学昆虫教案篇1活动目标：1.了解花螳螂、枯叶蝶等昆虫利用保护色进行自我保护的本领。
2.产生探究动物自我保护本领的兴趣。
3.让幼儿学会初步的记录方法。
4.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
活动准备：1.幼儿搜集关于昆虫自我保护本领的图书。
2.各种昆虫的头饰，课件，木枝虫、花螳螂、枯叶蝶的动画视频。
2.花螳螂、枯叶蝶等昆虫的头饰。
活动过程：一、通过课件，寻找昆虫1.通过春游的形式，引导幼儿观察周围环境的变化，感知春天的到来，万物复苏，草儿绿了，花儿红了，小昆虫们也出来玩了。
通过课件的呈现，引导幼儿观察述说看到的小昆虫们，并模仿各种小昆虫，利用已有经验相互讲述这些小昆是怎样来保护自己的。
2.引导幼儿观察不易发现的昆虫孩子们，还有几只小昆虫可调皮了，和我们玩起了捉迷藏的游戏，让我们一起来找一找吧，通过课件的呈现让幼儿发现枯叶蝶、花螳螂、竹节虫等昆虫，并引导幼儿观察描述这几只昆虫的特征。
二、教师设疑，引导幼儿寻找答案1.为什么我们不容易发现它们?它们又为什么要把自己打扮成这样呢?2.讲述科学小故事《捉迷藏的昆虫》3.引导幼儿知道它们这样做是为了保护自己，并知道这种保护自己的方法是保护色。
三、师幼交流，认识几种用保护色保护自己的昆虫四、拓展幼儿的思维，并让幼儿相互交流几种常见动物自我保护的本领五、通过游戏：“昆虫狂欢舞会”，让幼儿进一步加深对保护色的理解中班科学昆虫教案篇2教学理论依据自然界中许多动物都有利用保护色躲避敌人、保护自己的本领，而昆虫生活环境复杂，形体相对较小，在长期适应过程中形成了利用保护色保护自己的特殊本领。
有关昆虫“保护色”的这个活动主要是间接经验的学习，属于典型的认知型科学活动。
如何摆脱老师传授、孩子被动接受的传统教学模式，尽可能机会让幼儿主动参与活动，是我设计活动时思考的重点。
皮亚杰认为：儿童是学习的主体，儿童知识的获得是儿童与环境中的人和事物相互作用的结果，是儿童积极参与活动，不断建构认知结构的过程。
幼儿园中班教案《昆虫》含反思
幼儿园中班教案《昆虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大自然的奥秘》中的第五章《奇妙的昆虫世界》，详细内容围绕昆虫的基本特征、生活习性以及常见的昆虫种类进行讲解。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特征，认识常见的昆虫种类。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：昆虫的生活习性和昆虫种类的识别。
重点：昆虫的基本特征及其与人类生活的关系。
四、教具与学具准备教具：昆虫模型、挂图、PPT课件。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示昆虫模型，引导幼儿观察并说出昆虫的名字，激发幼儿对昆虫的兴趣。
2. 讲解昆虫的基本特征（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解昆虫的基本特征，如：昆虫的身体结构、昆虫的生殖发育等。
（2）教师邀请幼儿举例说明他们所了解的昆虫特征。
3. 讲解常见的昆虫种类（10分钟）（1）教师通过挂图，展示常见的昆虫种类，如：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。
（2）教师引导幼儿观察并说出各种昆虫的特点。
4. 例题讲解（10分钟）教师以蝴蝶为例，讲解蝴蝶的生长过程，引导幼儿认识昆虫的变态发育。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的昆虫，并说出它的特点。
6. 小组合作制作昆虫手工作品（15分钟）（1）教师分组，每组发放彩泥、剪刀、胶水等材料。
（2）小组合作完成昆虫手工作品，并展示作品。
六、板书设计1. 板书《奇妙的昆虫世界》2. 内容：（1）昆虫的基本特征（2）常见的昆虫种类（3）昆虫的生长过程七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己喜欢的昆虫，并标注其特点。
（2）和家长一起观察周围的昆虫，记录它们的生活习性。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、观察、实践等多种形式，让幼儿了解了昆虫的基本特征和常见种类。
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幼儿园中班教案《昆虫》教案活动目标：
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯，了解昆虫与人们的关系。
2、通过猜谜、观察以及倾听活动，了解昆虫的有关知识，理解昆虫的保护色。
3、对昆虫产生兴趣，知道要爱护益虫。
4、引发幼儿学习昆虫的兴趣。
5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：
1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。
2、昆虫挂图一张。
3、捕捉到的昆虫，或者是昆虫标本若干。
活动过程：
一、猜谜语，引出昆虫的活动主题。
——教师念蜜蜂的谜语儿歌，提问：这是什么动物？
——教师念蜻蜓的谜语儿歌，提问：这是什么动物？
——让幼儿猜谜语，引起幼儿对昆虫的关注。
二、出示昆虫，或用实物展示仪放大昆虫标本，感知昆虫主要特征，激发幼儿的兴趣。
——教师：这是什么？叫什么名字？
——教师：他是什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和脚？
——教师：你知道他生活在什么地方？爱吃什么吗？
三、引导幼儿阅读《幼儿用书》，启发幼儿按照“动物名称——身体特征——生活习性”讲述。
——幼儿自主阅读画面，启发幼儿说说：画面上有哪些昆虫？他们都有什么？
——教师：他们生活在什么地方？吃什么？他们哪些地方是相同的？他
们有一个共同的名字，你知道吗？
——教师小结：画面上的这些虫子有一个共同的名字叫“昆虫”。
昆虫的身体分成头、胸、腹三部分。
头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两对翅膀；腹部一节一节的，两侧还有气孔，是呼吸用的。
有的昆虫，例如：七星瓢虫，有一对翅膀变硬了，还有一些昆虫只有一对翅膀，例如：蚊子。
四、出示挂图，找一找藏在画中的昆虫。
——教师：今天有许多小昆虫来和我们捉迷藏游戏，他们就藏在这幅画里面，请大家找一找，有哪些昆虫？他们藏在哪里?
——教师：你知道他叫什么名字吗？你是一下子就发现昆虫的？还是仔细看才发现的？为什么仔细看才能发现？他们身上的颜色与周围的颜色有什么奇特的地方？
五、介绍几种关于昆虫自我保护的知识，认识保护色。
——教师介绍昆虫利用保护色自我保护的常识，让幼儿了解昆虫会变颜色保护自己，这种变色自己的办法，叫保护色。
——介绍几种常见的昆虫保护色。
1、身体颜色与周围环境颜色相同的昆虫，如：螳螂、枯叶蝶；
2、身体颜色随着周围环境颜色而变化的昆虫，如：蝗虫；
3、身体颜色鲜艳，警告对方自己有毒，不要伤害自己，如：瓢虫。
——教师扩展幼儿思路：你还知道哪些昆虫会利用保护色自己的？
六、初步感知益虫和害虫。
——教师：在昆虫的大家庭里，对我们人类来说，哪些是益虫哪些是害虫？
——教师：你知道蝴蝶是益虫还是害虫呢？为什么？（蝴蝶在幼虫时有爱吃嫩菜等危害，但在变成蝴蝶后有传播花粉和观赏的益处。
——引导幼儿讨论：我们应该怎么对待昆虫？
使幼儿知道：我们要注意环境卫生，不乱倒垃圾，不随地大小便，不让脏水聚集是害虫无法无法生存，同时，我们也要保护益虫，不随意捕杀和杀死益虫。
通过这次活动的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他
们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。
活动反思：
本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际发展水平逐步深入，既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。
但是，在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。
如何把幼儿掌握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣，将是下一个主题中应探索的课题。
幼儿百科：昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类（包括细菌、真菌、病毒）中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。