实验二 原生动物的培养、制片和观察
原生动物实验报告
原生动物实验报告原生动物实验报告引言：原生动物是一类微小而古老的生物，它们广泛存在于水体和土壤中。
虽然它们的体型微小，但原生动物在生态系统中起着重要的角色。
为了更好地了解原生动物的生态和生理特征，我们进行了一系列的实验研究。
实验一：原生动物的觅食行为在这个实验中，我们选取了一种常见的原生动物——草履虫。
我们将草履虫放置在一块玻璃底板上，并在底板上滴加一滴融化的糖水。
通过显微镜观察，我们发现草履虫会迅速游动并聚集在糖水滴的周围。
它们用自己的纤毛将糖水吸入口中，这是它们获取营养的方式之一。
通过这个实验，我们了解到原生动物的觅食行为与其生存和繁殖密切相关。
实验二：原生动物的繁殖方式为了探究原生动物的繁殖方式，我们选择了一种常见的原生动物——草履虫。
我们观察到，草履虫的繁殖方式主要有两种：二分裂和有性繁殖。
在二分裂过程中，草履虫会先将自己的核分裂成两个，然后分别形成两个新的个体。
而在有性繁殖中，两个不同的草履虫会通过接触并交换部分染色体，然后分别形成两个新的个体。
这些观察结果揭示了原生动物的繁殖方式的多样性和适应性。
实验三：原生动物的生态功能为了了解原生动物在生态系统中的功能，我们进行了一项关于原生动物对水体中有害物质的处理实验。
我们在一桶水中加入了一定量的污染物，并将原生动物放入其中。
经过一段时间的观察，我们发现原生动物能够有效地降解和吸附污染物，使水体中的有害物质浓度显著降低。
这表明原生动物在水体净化和生态平衡中起着重要的作用。
实验四：原生动物对环境变化的响应为了研究原生动物对环境变化的响应能力，我们将草履虫分别放置在不同温度和光照条件下进行观察。
结果显示，草履虫对环境变化非常敏感。
在较高温度下，草履虫的活动明显减弱，而在光照不足的条件下，草履虫的生长速度也受到了明显的影响。
这些实验结果揭示了原生动物对环境变化的敏感性，进一步说明了它们在生态系统中的重要地位。
结论：通过一系列的实验研究，我们更深入地了解了原生动物的生态和生理特征。
原生动物观察实验报告
原生动物观察实验报告原生动物观察实验报告引言：原生动物是一类微小而多样化的生物，广泛分布于水体和土壤中。
它们是生态系统中重要的环节，对维持生物多样性和生态平衡起着重要作用。
为了更好地了解原生动物的生态特征和行为习性，我们进行了一次原生动物观察实验。
实验目的：1.观察原生动物的形态特征和运动方式；2.了解原生动物的生活环境和生存策略；3.探究原生动物在生态系统中的作用。
实验材料和方法：1.显微镜：用于观察原生动物的细胞结构和运动方式；2.显微镜玻片和盖玻片：用于制作原生动物标本；3.显微镜载玻片：用于观察原生动物的活体；4.显微镜盖玻片夹：用于固定原生动物活体；5.显微镜封片蜡：用于封装原生动物标本；6.显微镜封片刀：用于切割封片蜡。
实验过程：1.采集样本：从水体或土壤中采集原生动物样本，并将其放入显微镜载玻片中；2.观察活体：将载玻片放入显微镜中，调整放大倍数，观察原生动物的形态特征和运动方式；3.制作标本：将原生动物样本固定在显微镜玻片上，加入适量的封片蜡，并用封片刀切割成合适大小的标本；4.观察标本：将制作好的原生动物标本放入显微镜中，观察其细胞结构和形态特征。
实验结果：1.形态特征：我们观察到原生动物的形态多样，有的呈球形，有的呈椭圆形，还有的呈扁平形。
它们的大小一般在10-100微米之间，其中有些种类的原生动物体内还含有膜泡、纤毛等结构；2.运动方式：原生动物的运动方式也多样，有的通过伸缩细胞体来蠕动，有的通过纤毛的摆动来前进，还有的通过假足的伸缩来移动；3.生活环境：原生动物广泛分布于水体和土壤中，它们可以适应不同的环境条件，并通过摄食细菌、藻类等来获取营养；4.生存策略：为了适应不同的生存环境，原生动物发展出了多样的生存策略，如共生、寄生、捕食等。
讨论与分析：通过本次实验观察，我们对原生动物的形态特征和运动方式有了更深入的了解。
原生动物的多样性和适应性使其在生态系统中发挥着重要的作用。
原生动物观察实验报告
一、实验目的1. 了解原生动物的基本形态和结构；2. 掌握原生动物的生活习性；3. 培养观察、记录和分析实验结果的能力。
二、实验原理原生动物是最低等的多细胞动物，其个体由单个细胞组成，具有细胞核、细胞质、细胞器等结构。
原生动物具有多种运动方式，如伪足运动、纤毛运动等。
通过观察原生动物，可以了解其形态结构、生活习性及与人类的关系。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：草履虫、变形虫、疟原虫等原生动物；2. 实验仪器：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、生理盐水、酒精、盐酸等。
四、实验步骤1. 取草履虫、变形虫、疟原虫等原生动物，分别置于载玻片上；2. 用生理盐水滴加在载玻片上，使原生动物悬浮在液体中；3. 将载玻片置于显微镜下，观察原生动物的基本形态和结构；4. 观察原生动物的运动方式，记录其运动特点；5. 观察原生动物与食物的关系，记录其摄食方式；6. 观察原生动物的生长发育过程，记录其繁殖方式；7. 将实验结果记录在实验报告上。
五、实验结果与分析1. 草履虫：草履虫呈卵圆形，细胞质中有一个大核和一个小核。
草履虫具有纤毛，能通过纤毛运动在水中旋转前进。
草履虫摄食方式为渗透和胞饮。
草履虫的繁殖方式为无性生殖，通过二分裂繁殖。
2. 变形虫：变形虫呈不规则形状，细胞质中有一个大核。
变形虫具有伪足，能通过伪足运动在固体表面爬行。
变形虫摄食方式为吞噬。
变形虫的繁殖方式为无性生殖，通过二分裂繁殖。
3. 疟原虫：疟原虫呈椭圆形，细胞质中有一个大核和一个小核。
疟原虫具有鞭毛，能通过鞭毛运动在水中游动。
疟原虫摄食方式为渗透。
疟原虫的繁殖方式为有性生殖和无性生殖相结合，经过环状体、滋养体、裂殖体、配子体等阶段。
六、实验总结通过本次实验，我们了解了原生动物的基本形态和结构、生活习性及与人类的关系。
在实验过程中，我们学会了使用显微镜观察、记录和分析实验结果。
同时，我们也认识到原生动物在自然界中的重要地位，以及它们与人类生活的密切关系。
实验二原生动物的培养制片和观察
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（二）变形虫的观察 变形虫体的最外面为质膜，其内为细胞质。 变形虫的细胞质明显的分为两部分：外边一层透 明的为外质；外质里面颜色较暗、含有颗粒的部 分叫做内质。 在内质的中央有一个呈扁圆形、较内质略为稠密 的结构即为细胞核。 在内质中还可看到一些大小不同的食物泡和伸缩 泡。 伸缩泡是一个清晰透明的圆形的泡，时隐时现。 伸缩泡的功用如何？
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（三）草履虫的形态结构与运动 1．草履虫临时装片的制备
为限制草履虫的迅速游动以便观察，先将 少许棉花纤维撕松放在载玻片中部； 再用滴管吸取草履虫培养液滴1滴在棉花纤 维之间，盖上盖玻片，在低倍镜下观察。 如果草履虫游动仍很快，则用吸水纸在盖 玻片的一侧吸去部分水（注意不要吸干）， 再进行观察。
制备草履虫临时装片。 在盖玻片的一侧滴1滴用蒸馏水稀释20倍的 蓝黑墨水，另一侧用吸水纸吸引，使蓝黑 墨水浸过草履虫。 在高倍镜下观察，可见刺丝已射出，在草 履虫体周围呈乱丝状。 刺丝泡有何功用？
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（六）草履虫的生殖 取草履虫分裂生殖和接合生殖装片，
于低倍显微镜下观察。 1．草履虫分裂生殖装片 观察草履虫的无性生殖是横裂还是纵裂。
2．草履虫接合生殖装片 观察2虫体在何处接合。 ★接合生殖有何生物学意义？
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（七）示范
1．锥虫（Trypa具波动膜，前端有鞭毛。 核位于体中央。
2．表壳虫（Arcella）：虫体具浅褐色半圆形的壳，
其腹面中央有一圆孔，伪足由此伸出。
3．砂壳虫（Difflugia）：具有椭圆形的壳，壳面附
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3．内部构造 当草履虫穿过棉花纤维时，其体形可否改变，为什么？ 紧贴表膜的1层细胞质透明无颗粒，称外质，外质内有许多与表膜垂直排列的 折光性较强的椭圆形刺丝泡；外质以内的细胞质多颗粒，称为内质。 虫体腹面口沟末端有一胞口，胞口后连一深入内质的弯曲短管，称胞咽，胞 咽壁上生有由长纤毛联合形成的波动膜。★注意观察口沟纤毛和胞咽波动膜 的波动，其波动有何功用？ 内质内大小不同的圆形泡，多为食物泡。在虫体的前、后端各有一透明的圆 形泡，可以伸缩，为伸缩泡。当伸缩泡主泡缩小时，可见其周围有6～7个放 射状排列的长形透明小管，即收集管。★注意前后2个伸缩泡之间及伸缩泡的 主泡与收集管之间在收缩上有何规律？ 大草履虫有大、小2个细胞核，位于内质中央，生活时小核不易观察到。在盖 玻片一侧滴1滴5%冰醋酸，另一侧用吸水纸吸引，使盖玻片下的草履虫浸在 冰醋酸中。将光线适当调亮，1~2min后，草履虫被杀死。在低倍镜下可见到 虫体中部被染成浅黄褐色、呈肾形的大核；转高倍镜调焦后，可见大核凹处 有一点状的小核。
最新实验2-原生动物演示教学
操作 2.活体观察
例：眼虫观察
从瓶内绿色较浓 的一边用吸管吸 取，滴加一滴
低倍观察绿色游 动的眼虫，注意 其形态及运动
具体结构：眼点、 色素体、鞭毛、 储蓄泡、伸缩泡、 细胞核，等
眼虫模式图
变形虫模式图
草履虫模式图
操作 3. 装片观察
眼虫纵分裂装片观察 草履虫横分裂及接合生殖装片观察 阿米巴变形虫装片观察
实验2-原生动物
目的
学习原生动物的采集培养方法
通过眼虫、变形虫、草履虫活体和装片 的观察，了解鞭毛纲、肉足纲、纤毛刚 的主要特点
内容
眼虫、草履虫和变形虫的采集与培养
眼虫、草履虫和变形虫的活体观察 眼虫纵分裂装片观察 草履虫横分裂及接合生殖装片的观察 阿米巴变形虫装片观察
用品
实验材料：采集的活原生动物（眼虫等）;眼虫
变形虫：常在较为洁净、缓流的小河或池塘的静水中，通 常集中在水底泥渣烂叶中或水生植物水下部分的茎叶上。
草履虫：常在有机质丰富且不大流动的污水和沟或池塘里 ，细菌丰富的水体中，草履虫密度大时水呈灰白色。
操作 1.原生动物的采集与培养
（2）原生动物采集方法 一般方法：浮游生物网。 眼虫、草履虫：直接取其丰富的水，密度若小可以
浓缩。 变形虫：采集时捞取水底物质（碎屑）、剪水下植
物的茎叶、连根挖取水边植物（带土）。
操作 1.原生动物的采集与培养
（3）原生动物（眼虫）培养方法
分离
微吸管在 解剖镜下 将其移出
培养
将分离出的眼虫，接种于有培养液的试 管中，置向阳处，但又不被阳光直射的 窗口。25 ℃温度下，培养10 天左右。
操作 1.原生动物的采集与培养
（3）原生动物（眼虫）培养方法
实验二、原生动物
大核的观察： 大核的观察： 生活时的草履虫不易见到细胞核。 生活时的草履虫不易见到细胞核 。 可轻轻掀起 盖玻片，滴一滴1%的醋酸洋红，再盖上盖玻片。2~3 的醋酸洋红， 盖玻片，滴一滴 的醋酸洋红 再盖上盖玻片。 分钟后，就可看到细胞核被染上紫红色，大核肾形， 分钟后，就可看到细胞核被染上紫红色，大核肾形， 其凹陷处有一小核。 其凹陷处有一小核。 另取一滴草履虫液，加盖玻片， 另取一滴草履虫液，加盖玻片，在盖玻片的一侧 滴一滴亚甲基蓝，在另一侧用吸水纸慢慢吸取染液， 滴一滴亚甲基蓝，在另一侧用吸水纸慢慢吸取染液， 使草履虫染色。显微镜下， 使草履虫染色。显微镜下，可看到虫体周围刺丝泡中 的刺丝放出， 的刺丝放出，呈现出放射状的蓝丝 刺丝的发射： 刺丝的发射： 草履虫的生殖装片： 草履虫的生殖装片： 显微镜下观察， 无性生殖，横二分裂装片； 显微镜下观察 ， 无性生殖 ， 横二分裂装片 ； 有性 生殖，接合生殖装片。 生殖的：
1.通过眼虫、草履虫和疟原虫、变形虫的观察， 通过眼虫、草履虫和疟原虫、变形虫的观察， 通过眼虫 加深认识和理解原生动物是单细胞构成的独立生 活的完整的动物有机体，以及其主要特征。 活的完整的动物有机体，以及其主要特征。 2.掌握临时装片的制作方法； 掌握临时装片的制作方法； 掌握临时装片的制作方法 3.了解草履虫的无性生殖和有性生殖。 了解草履虫的无性生殖和有性生殖。 了解草履虫的无性生殖和有性生殖 4.认识一些常见的原生动物 认识一些常见的原生动物
一、代表动物—大变形虫(Amoeba proteus) 代表动物 大变形虫 形态特征
伪足 食物泡 外质
胞核 内质 表膜 伸缩泡
注意事项
1、作临时装片时，棉花应使纤维之间的 孔隙大小较均匀，棉花的量要少； 2、观察纤毛、刺丝泡、和伸缩泡时，光 线应暗些。
实验2 原生动物的形态和结构
实验二 原生动物的形态结构 和生命活动
一、 实验目的
1. 初步掌握常见原生动物的培养和活体观 察方法； 2. 了解草履虫、变形虫等料及器具
2. 培养
a. 稻草液培养草履虫： 制培养液：稻草10g，剪成1寸的小段，加 1000ml河水，煮沸30min，清出培养液， 保存。24h后，调到微碱性即可用。 取草履虫：微吸管（口径不大于0.2mm）； 数量至少2个/1ml培养液。
b. 麦粒液培养草履虫： 制培养液：5g麦粒，加水1000ml，煮到麦粒开裂， 24h后，液汁可用。
3. 观察
虫体透明，在暗视野下观察。 淡蓝色，无固定形态。
注意观察 伸缩泡的收缩； 摄食过程； 变形虫的运动；
五、眼虫的采集观察和培养
1. 采集 水质绿色且略带臭味的水沟中，绿眼虫数 量多。 及时观察，避免时间久了，虫体表面形成 后壁圆形的包囊。
绿眼虫的运动： a. 游动：鞭毛的 摆动； b. “眼虫式运动”： 虫体收缩而出现 的特殊蠕动。
ｂ. 有性生殖
将草履虫培养液用离心器浓集，吸出草 履虫放在培养皿内，加入１０～１５倍清 水，置于暗处１２ｈ后，可见有１０％～ ３０％的草履虫进行接合生殖。
四、
变形虫的采集、培养和观察
１. 采集 用吸管吸取水底泥沙表面的黄褐色碎屑 水面上漂浮着的灰褐色胶状物； 水生植物叶下面的粘稠物。 2. 培养 制培养液：4粒大米，20ml蒸馏水； 15~20℃ ，阴凉处培养2周。
喇叭虫
钟虫
痢疾内变形虫
有孔虫
放射虫
利什曼原虫
锥虫
[ 思考]
原生动物门中有什么有趣的生物现象？对这些现象目前 有没有科学合理的解释？
《动物学》实验教学大纲
《动物学》实验教学大纲一、课程中文名称（课程英文名称）：《动物学实验》experiments of zoology二、课程编码：1221295008三、课程目标和基本要求：《动物学》是高等院校生物科学与生物技术专业主要基础课程之一，是一门实验性很强的学科，动物学实验能将课堂中所学的理论知识在实验中得到验证。
实验教学大纲的撰写是动物学这门课建设的一项重要内容。
通过本课程的教学，以代表动物和动物分类为主要内容，对学生的动物解剖技术和动物分类方法进行训练，使学生掌握动物学实验的基本理论和方法，熟练掌握各类动物的解剖方法，掌握基本的动物学绘画方法与技能，了解动物分类基本知识和方法，培养其独立动手能力，从而使学生的实验技能得到系统的训练，为后续课程打下良好的基础；通过本课程的教学，帮助学生理解和掌握理论教学内容，使动物学知识形成系统化；通过本课程的教学，着力提高学生的实验能力和水平，增强学生的观察能力以及分析问题和解决问题的能力，培养学生严谨的科学精神和创新能力。
四、课程总学时：42 学时（共14次实验，野外实习5天）[理论：学时；实验：42 学时]五、课程总学分： 1.5 学分六、适用专业和年级：生物科学、生物技术二年级学生注：根据具体情况选做实验八、十、十三、十五、十六中任意一个（6学时）或两个（3学时）实验。
八、大纲内容：实验一淡水原生动物的采集、培养与观察[实验目的和要求]1、通过对眼虫、变形虫和草履虫的采集与培养，使学生了解原生动物采集与培养的方法。
2、通过示范原生动物的代表，比较它们之间的主要异同点，从而加深对动物机体构造与生活方式相适应的理解。
3、通过草履虫的观察，了解纤毛虫纲的主要特点。
4、通过变形虫的观察，了解肉足虫纲的主要特点。
[实验内容]1、眼虫（Euglena sp.）的采集、培养与观察采集：选择在不流动、腐殖质较多的沟渠与池塘。
培养：采集的置于三角烧瓶中不被阳光直射的窗口，培养10天，一般可以得到大量的眼虫。
原生动物实验报告
原生动物实验报告动物实验（小鼠）的一般操作技术一目的和要求：通过实际操作，使学生掌握实验的一般操作方法，包括动物的抓去和固定、编号被毛的去除给药途径麻醉采血和处死等方法。
二实验内容：1 实验动物的抓取2 实验动物性别、发情和配种的鉴定3 实验动物编号的标记方法4实验动物被毛的去除术5 实验动物的给药途径和方法6 实验动物的麻醉7实验动物的采血8 实验动物的处死方法9 雄性不育小鼠的制备三实验的方法1 小鼠的抓取：抓取时先用手将鼠尾提起，放在实验台上，轻轻拉尾，用左手拇指和食指抓住小鼠两耳和头颈部皮肤，将鼠置于左手中心，用左手无名指和小指按住尾巴和后肢，即可做其他实验操作作用。
2 实验动物性别、发情和配种的鉴定：1抓取小鼠后，观察动物肛门与生殖器之间的距离。
距离远的为雄性，距离性别鉴定：○近的为雌性。
成熟的雄性小鼠可看到小鼠睾丸的轮廓, 雌性肛门与生殖器之间有一无毛2 动物仰卧保定，观察乳头。
雄性乳头不能明显，雌性乳头明显。
小沟。
○发情鉴定（阴道分泌物检查）材料：生理盐水，蒸馏水，显微镜，载玻片，细棉签，性成熟小鼠原理：哺乳类雌性动物性成熟后出现情动周期，啮齿类动物在动情周期不同阶段，阴道膜发生典型的变化。
操作: . 用左手拇指和食指固定小鼠的颈部，将小鼠倒放在手掌上，用左手小指固定小鼠尾巴，然后用适宜大小的移液器吸取20至30ul生理盐水于小鼠阴道内反复抽吸5次。
2. 将抽吸得到的液体滴在用多聚赖氨酸预先处理过（防止脱片）的载玻片上，用移液器吸头将其均匀涂抹开。
3. 涂片自然干燥后，用甲醇固定3分钟。
4. 待其干燥后，先用瑞氏染液染色5至8分钟，冲洗后立即吉姆萨染液染色5至8分钟，用水漂洗后自然干燥，待检。
5. 显微镜下观察阴道涂片的变化，见下图。
附：小鼠发情周期阴道细胞的变化小白鼠性周期4～5天，发情持续时间大约9～12小时或20小时，排卵是在发情开始后2～3小时。
配种鉴定：○1 阴道栓法○2 涂片检查法。
原生动物观察实验报告
原生动物观察实验报告原生动物观察实验报告引言：原生动物是一类微小而多样化的生物，它们广泛分布于各种生态系统中，包括淡水、海洋、土壤和动物体内等。
本次观察实验旨在了解原生动物的形态特征、行为习性以及其在生态系统中的重要作用。
通过观察和记录，我们希望能够更深入地了解这些微小生物的奥秘。
实验方法：我们在实验室中使用显微镜观察了一些来自淡水和土壤样本中的原生动物。
首先，我们将样本放入显微镜载玻片上，并加入适量的水或培养液，以保持原生动物的活性。
然后，我们使用显微镜的不同放大倍数进行观察，并记录我们观察到的现象和特征。
实验结果：在观察过程中，我们发现了多种形态各异的原生动物。
其中，最常见的是纤毛虫和鞭毛虫。
纤毛虫身体呈长条状，表面覆盖着许多细长的纤毛，通过纤毛的运动来推动身体前进。
而鞭毛虫则具有一个或多个鞭毛，通过鞭毛的摆动来移动。
此外，我们还观察到了一些原生动物具有伪足，通过伪足的伸缩来捕食和移动。
除了形态特征外，我们还观察到了原生动物的行为习性。
有些原生动物会在水中游动，而另一些则会附着在水生植物或其他固体表面。
我们还观察到一些原生动物在觅食时会释放出黏液，以吸附周围的有机物质。
这些行为习性显示了原生动物在生态系统中的重要作用，它们不仅参与了物质循环，还是其他生物的食物来源。
讨论与分析：通过本次观察实验，我们对原生动物的形态特征和行为习性有了初步的了解。
然而，由于时间和资源的限制，我们只观察了一小部分原生动物的种类和数量。
因此，我们的观察结果可能并不能完全代表原生动物群体的整体情况。
此外，原生动物的微小体型和复杂形态使得其研究和观察相对困难。
在实验中，我们需要借助显微镜才能观察到原生动物的细节。
然而，显微镜观察也存在一些限制，比如分辨率和深度的限制。
因此，我们只能观察到一些表面特征，对于原生动物的内部结构和功能了解较少。
结论：总体而言，本次原生动物观察实验使我们对这一微小生物群体有了初步的了解。
我们通过观察和记录，了解了原生动物的形态特征、行为习性以及其在生态系统中的重要作用。
原生生物的观察实验流程
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在开展原生生物观察实验之前，需要做好充分的准备工作。
原生动物及微型后生动物的观察实验报告
原生动物及微型后生动物的观察实验报告实验目的：本实验旨在观察原生动物及微型后生动物的形态特征、生活习性、运动方式、食性等，以了解它们在生态系统中的作用及意义。
实验材料与方法：材料：显微镜、盖玻片、载玻片、草屑、水蚤、草履虫、原螺、珊瑚虫等。
方法：1、取少量草屑放在盖玻片上，加入适量水，用显微镜观察水中的生物。
2、取一只水蚤放在载玻片上，用显微镜观察水蚤的形态特征、生活习性、运动方式、食性等。
3、取一只草履虫放在载玻片上，用显微镜观察草履虫的形态特征、生活习性、运动方式、食性等。
4、取一只原螺放在载玻片上，用显微镜观察原螺的形态特征、生活习性、运动方式、食性等。
5、取一只珊瑚虫放在载玻片上，用显微镜观察珊瑚虫的形态特征、生活习性、运动方式、食性等。
实验结果：1、观察草屑水中的生物，发现水中有一些细小的、透明的生物，它们在水中自由游动，大小约为几个微米至十多个微米不等，属于原生动物。
2、观察水蚤，发现它们在水中跳跃游动，身体呈椭圆形，有一对长达数毫米的触角，能够吞噬水中的浮游生物。
3、观察草履虫，发现它们身体呈细长形，能够在水中自由游动，其身体表面有着许多细小的纤毛，用于运动和捕食细菌、浮游生物等。
4、观察原螺，发现它的身体呈螺旋形，能够在水中游动，头部有一对触角和一对眼睛，能够感知周围环境。
5、观察珊瑚虫，发现它们的身体呈多边形或圆柱形，能够在水中自由游动，其身体表面有着许多细小的纤毛，用于捕食浮游生物。
结论：通过以上实验，可以发现原生动物及微型后生动物在水生生态系统中起着重要的作用，它们是生态系统中的基本组成部分，能够维持水生生态系统的稳定性和健康发展。
同时，本实验也深化了我们对生物多样性的认识，加深了我们对生态系统的理解和保护意识。
原生动物及微型后生动物的观察实验报告
原生动物及微型后生动物的观察实验报告实验目的：通过观察原生动物及微型后生动物的形态、生活习性等特征，了解它们的生态环境和生命活动，探究它们在生态系统中的作用。
实验材料：显微镜、载玻片、盖玻片、草屑、水样、显微镜切片、原生动物标本。
实验步骤：1.观察草屑中的微生物取一小块草屑，放入载玻片上，加入一滴水，盖上盖玻片，用显微镜观察。
结果：在草屑中可以看到许多微小的生物，它们的形态各异，有的呈球形，有的呈杆状，有的呈螺旋形。
2.观察水样中的微生物取一滴水样，放入载玻片上，加入一滴水，盖上盖玻片，用显微镜观察。
结果：在水样中可以看到许多微小的生物，它们的形态各异，有的呈球形，有的呈杆状，有的呈螺旋形。
3.观察原生动物标本取一块原生动物标本，放入载玻片上，加入一滴水，盖上盖玻片，用显微镜观察。
结果：在原生动物标本中可以看到许多微小的生物，它们的形态各异，有的呈球形，有的呈杆状，有的呈螺旋形。
其中，有些生物具有纤毛或鞭毛，可以通过它们的运动方式来判断它们的种类。
4.观察显微镜切片取一块显微镜切片，放入载玻片上，加入一滴水，盖上盖玻片，用显微镜观察。
结果：在显微镜切片中可以看到许多微小的生物，它们的形态各异，有的呈球形，有的呈杆状，有的呈螺旋形。
其中，有些生物具有纤毛或鞭毛，可以通过它们的运动方式来判断它们的种类。
实验结论：通过观察原生动物及微型后生动物，我们可以发现它们在生态系统中扮演着重要的角色。
它们是生态系统中的基础生物，是食物链的起点，也是分解有机物的重要生物。
同时，它们的形态各异，生活习性也不同，这些特征使它们能够适应不同的生态环境，维持生态系统的平衡。
通过这次实验，我们更加深入地了解了原生动物及微型后生动物的生态环境和生命活动，也更加深刻地认识到它们在生态系统中的重要作用。
原生动物的实验报告
一、实验目的1. 了解原生动物的基本形态、结构和生理功能。
2. 掌握原生动物实验的基本操作方法。
3. 培养实验操作能力和科学思维。
二、实验原理原生动物是一类单细胞生物，它们具有多种形态和生活方式。
通过观察原生动物，可以了解其细胞结构、生殖方式、营养方式以及运动方式等基本生物学特征。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：草履虫、变形虫、眼虫等原生动物。
2. 实验仪器：显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、滴管、酒精灯、镊子、剪刀、蒸馏水、生理盐水、碘液等。
四、实验步骤1. 草履虫观察（1）将草履虫放入载玻片中央，加入适量生理盐水。
（2）用显微镜观察草履虫的形态、结构、运动方式等。
（3）记录观察结果。
2. 变形虫观察（1）将变形虫放入载玻片中央，加入适量生理盐水。
（2）用显微镜观察变形虫的形态、结构、运动方式等。
（3）记录观察结果。
3. 眼虫观察（1）将眼虫放入载玻片中央，加入适量蒸馏水。
（2）用显微镜观察眼虫的形态、结构、运动方式等。
（3）记录观察结果。
4. 原生动物实验操作（1）用镊子将原生动物取出，放入培养皿中。
（2）观察原生动物在不同环境条件下的运动、摄食、繁殖等现象。
（3）记录实验结果。
五、实验结果与分析1. 草履虫观察结果草履虫呈椭圆形，前端有口沟，后端有伸缩泡。
草履虫通过纤毛运动，摄取食物颗粒。
2. 变形虫观察结果变形虫呈不规则形状，通过伪足运动，摄取食物颗粒。
3. 眼虫观察结果眼虫呈卵圆形，前端有眼点，后端有伸缩泡。
眼虫通过纤毛运动，摄取食物颗粒。
4. 原生动物实验操作结果在不同环境条件下，原生动物表现出不同的生理现象。
例如，在富含营养的环境中，原生动物生长迅速，繁殖能力强；在营养不足的环境中，原生动物生长缓慢，繁殖能力降低。
六、实验结论1. 原生动物是一类单细胞生物，具有多种形态和生活方式。
2. 通过观察原生动物，可以了解其细胞结构、生殖方式、营养方式以及运动方式等基本生物学特征。
3. 原生动物实验操作有助于提高实验操作能力和科学思维。
实验2. 眼虫、变形虫和草履虫等的观察
第一次实验：采集、处理和培养
（一）原生动物的采集与培养
可以实行开放式实验，成立学生动物学科技小组.
在本次实验前1—2周内，带学生利用课外时间进 行户外采集，回实验室放到玻璃缸内进行培养。
第二次实验：显微观察及分类
1、眼虫的观察
（1）绿眼虫的形态结构（见实验教材图11—1） （2）绿眼虫的运动：① 游动；② 眼虫式运动 2、变形虫的观察 （1）外形与运动 （2）内部构造 3、草履虫的观察 （1）外形与运动 （2）内部构造（见实验教材图11—2） （3）观察草履虫的分裂生殖和接合生殖过程
绿眼虫、草履虫等易采集培养、繁殖快， 是生命科学基础理论研究的理想材料。
五、实验方法与步骤：
实验安排：3学时，分2次进行：先采集和培养； 再显微镜观察。 眼虫、变形虫和草履虫的采集和培养，在上课的 前一个礼拜内，由每个实验小组（6人，有小组长 1人）利用课余时间完成（有老师指导）。 制作临时装片标本 → 互动教室显微镜观察。观察 时，1人一组，每人必须完成以上所有材料的观察.
绿眼虫
其它原生动物标本的观察分类
4、其它原生动物：空球藻、盘藻、团藻、棘 尾虫、长吻虫、钟虫、 常见淡水原生动物检索表（见实验教材）
团藻
钟虫
[作业]
绘 草履虫放大详图，并标注其名称；
实验2.眼虫、变形虫和草履虫等 的观察
主讲：王文彬
湖南文理学院 生命科学学院
一、实验目的
1、了解眼虫、变形虫和草履虫等原生动物的生活 环境，从而知道到什么样的水域可采到这些动物. 2、了解眼虫、变形虫和草履虫等的食性和生活习 性，从而懂得怎样去培养这些动物。 3、通过显微观察，掌握绿眼虫、变形虫、草履虫 等动物运动方式和形态结构上的特点，草履虫的 无性和有性繁殖方式，进一步了解鞭毛虫纲、肉 足纲、纤毛纲的主要特征。
观察原生动物实验报告
观察原生动物实验报告观察原生动物实验报告引言：原生动物是一类微小而古老的生物，它们存在于水中、土壤中以及其他各种环境中。
在生物学研究中，观察原生动物的行为和特征对于了解生态系统和生物多样性具有重要意义。
本实验旨在通过观察原生动物的运动、繁殖和食物摄取等行为，揭示它们的生活方式和适应能力。
实验目的：1. 观察原生动物的运动方式和速度。
2. 观察原生动物的繁殖方式和速率。
3. 观察原生动物的食物摄取方式和偏好。
实验材料和方法：1. 实验材料：显微镜、玻璃片、显微镜载玻片、培养皿、原生动物样本。
2. 实验方法：a. 准备工作：将原生动物样本放入培养皿中，加入适量的培养液。
b. 运动观察：将一滴培养液取出，放在显微镜载玻片上，用显微镜观察原生动物的运动方式和速度。
c. 繁殖观察：观察原生动物样本在培养皿中的繁殖情况，记录新生个体的数量和速率。
d. 食物摄取观察：添加不同种类的食物颗粒到培养皿中，观察原生动物对不同食物的摄取情况。
实验结果：1. 运动方式和速度：经观察发现，原生动物的运动方式多样，有的通过顺流游动，有的通过摆动纤毛前进，还有的通过伸缩变形的身体来移动。
运动速度也因种类不同而有所差异，有的迅速移动，有的缓慢前进。
2. 繁殖方式和速率：在培养皿中观察到原生动物的繁殖情况，发现它们主要通过二分裂的方式进行繁殖。
在一段时间内，原生动物的数量呈指数增长，说明其繁殖速率较快。
3. 食物摄取方式和偏好：实验中添加了不同种类的食物颗粒，观察到原生动物对不同食物的摄取情况。
有些原生动物对特定类型的食物有偏好，更多地摄取某些食物颗粒。
然而，也有些原生动物对各种食物都表现出相似的摄取程度。
讨论与结论：通过观察原生动物的运动、繁殖和食物摄取等行为，我们可以了解它们的生活方式和适应能力。
原生动物的多样性使得它们能够在不同环境中生存和繁衍。
不同的运动方式和速度使得它们能够适应不同的生态环境，寻找食物和逃避捕食者。
快速的繁殖速率使得原生动物能够在短时间内增加数量，适应环境的变化。
原生动物的实验报告
原生动物的实验报告原生动物的实验报告引言原生动物是一类微小而古老的生物，广泛分布于淡水和海水中。
它们在生态系统中扮演着重要的角色，对环境的生物循环和生物多样性具有深远影响。
为了更好地了解原生动物的生态特征和生理机制，我们进行了一系列实验研究。
本报告将介绍我们的实验设计、方法和结果，以及对这些结果的讨论和分析。
实验设计我们选择了两种常见的原生动物作为实验对象，分别是草履虫和鞭毛虫。
实验包括两个部分：观察原生动物的行为和繁殖特征以及研究其对环境因素的响应。
方法1. 观察行为和繁殖特征：我们在实验室中建立了一组原生动物培养箱，为它们提供适宜的温度、光照和营养条件。
通过显微镜观察和记录原生动物的游动方式、摄食行为以及繁殖方式。
2. 环境因素的响应：我们分别将草履虫和鞭毛虫暴露在不同的环境条件下，包括不同温度、光照和盐度。
观察它们的行为变化和生理反应，并记录相关数据。
结果1. 行为和繁殖特征观察：我们发现草履虫以伸缩的伪足进行游动，摄食方式为吞噬细菌和有机颗粒。
而鞭毛虫则通过鞭毛的摆动进行游动，捕食其他微生物。
在繁殖方面，草履虫通过二分裂繁殖，而鞭毛虫则通过纵裂繁殖。
2. 环境因素的响应：我们发现草履虫对温度和盐度的变化非常敏感。
在较高温度下，其游动速度加快，而在高盐度环境下，其活动减弱。
而鞭毛虫则对光照变化更为敏感，在强光照射下，其摆动频率增加。
讨论和分析通过实验我们对原生动物的行为和生理特征有了更深入的了解。
草履虫和鞭毛虫的不同游动方式和摄食方式反映了它们在生态系统中的不同角色。
草履虫以吞噬细菌和有机颗粒为食，对细菌数量和有机物分解具有重要影响；而鞭毛虫则是微生物的捕食者，对维持微生物群落平衡起着关键作用。
此外，我们的实验还揭示了原生动物对环境因素的敏感性。
草履虫对温度和盐度变化的响应表明了它们对水体环境的适应性。
而鞭毛虫对光照的敏感性则可能与其摄取光合细菌有关。
结论通过本次实验，我们对原生动物的行为特征、繁殖方式以及对环境因素的响应有了初步认识。
实验二原生动物的培养制片和观察
原生动物的观察
显微镜观察
使用显微镜观察制片好的原生动物， 注意调整焦距和光线，观察其形态、
运动方式、细胞结构等特征。
记录与测量
使用显微镜配备的相机或目镜测微 尺等工具，记录原生动物的大小、 形态特征等数据，以便后续分析。
鉴别与分类
根据观察到的特征，结合相关 资料和文献，对原生动物进行 鉴别和分类。
03
实验步骤和方法
原生动物的培养
01
02
03
培养基制备
选择适宜的原生动物培养 基，如营养肉汤、琼脂平 板等，按照配方比例混合 并灭菌。
接种
将采集的原生动物样本接 种到培养基上，确保无菌 操作，避免污染。
培养条件
将培养皿放置在恒温、恒 湿、避光的环境中，保持 适宜的温度和湿度，定期 观察生长情况。
深入了解其与环境之间的相互关系。
05
结论和总结
实验结论
01
原生动物培养成功
通过实验，我们成功地在实验室条件下培养了多种原生动物。这些原生
动物在适宜的环境条件下生长良好，繁殖旺盛，表明我们的培养条件是
有效的。
02
制片技术成熟
在实验过程中，我们使用了多种制片技术，包括涂片、压片和切片等，
得到了清晰的原生动物显微图像。这些图像质量高，能够清晰地观察原
对原生动物培养和观察的展望
深入研究原生动物
随着生态学和生物学研究的深入，原生动物作为最原始的多细胞动物之一，其研究价值越来越受到重视。未来可以进 一步深入研究原生动物的生态学特征、生物学特性和进化关系等方面。
应用前景广阔
原生动物在污水处理、环境监测等领域具有广泛的应用前景。通过原生动物的培养和观察，可以更好地了解其在生态 系统中的作用和功能，为环境保护和治理提供科学依据和技术支持。
实验二 原生代表动物的观察和细胞大小测量
实验二原生代表动物的观察和细胞大小的测量（4学时）一、实验目的1．了解原生动物的基本特征，进一步认识和理解原生动物的单个细胞是一个完整的能独立生活的动物有机体。
2．学习并掌握测量细胞大小的基本方法。
二、实验内容1．原生代表动物永久装片的观察。
2．利用电脑软件分析技术测量血细胞及其细胞核直径。
三、实验仪器、用具、材料1．仪器、用具：电脑软件分析系统、普通光学显微镜、镜台测微尺、吸水纸、擦镜纸。
2．材料：草履虫装片、草履虫接合生殖装片、草履虫分裂生殖装片、绿眼虫装片、小鼠血涂片、鱼血涂片、蛙血涂片。
四、实验步骤（一）原生代表动物永久装片的观察（二）细胞大小的测量1．显微测微尺及其使用方法（1）原理台尺：专门用于校正目尺每格长度。
其台尺上标尺全长1mm，等分为10大格，100小格，即每小格长度为0.01mm，即10μm。
目尺：一个可以放入目镜内的特制的圆形玻片，中央刻有不同形式的标尺，多为直线式，全长5mm，等分为5大格，50小格。
其每格测量的实际长度因不同目镜、物镜的放大倍数和不同显微镜镜筒长度的差异而有所不同，故在测量前需用台尺校正目尺每格的实际长度。
（2）校正A．选取所需目镜，卸下目镜的上透镜将目尺有刻度的一面向下装入目镜内的光阑板上，旋上上透镜将目镜放回镜筒内。
B．将台尺有刻度一面向上置于载物台上，并将台尺中央的标尺移至通光孔的中央。
C．低倍镜下将台尺移至视野中央，然后换用测量时所需的放大倍数的物镜，调焦，使标尺上的刻度清晰可见。
D．转动目镜，并调节标本移动器调节螺旋，使目尺的零线与台尺的零线或某段刻度线相重合，然后找出两尺第2条重合线。
准确记录两重合线之间目尺和台尺各有多少格。
E．计算目尺每小格所测量的镜台上物体的实际长度。
目尺每小格实际测量长度（μm）＝台尺的2条重合线之间的格数x10μm目尺的2条重合线之间的格数（＊注意果换用不同倍数的目镜或物镜，此数据能否采用？为什么？）（3）细胞体积、核体积和核质比的计算2．利用电脑软件分析系统测量红血细胞及其细胞核直径。
原生动物的系列实验
三、实验方案
（一）原生动物的采集和分离培养 1、原生动物的采集 选择不同地点进行原生动物的采集， 选择不同地点进行原生动物的采集，实验室显微镜下 进行初步分类鉴定。 进行初步分类鉴定。 2、草履虫的分离和培养 每个小组选用一种方法进行草履虫分离（ 每个小组选用一种方法进行草履虫分离（每个小组不 并选择一种培养基（每个小组不同）， ），自 同）， 并选择一种培养基（每个小组不同），自 主设计合理的草履虫分离培养方案（ 主设计合理的草履虫分离培养方案（学生自主选择 设计）。根据每个小组的结果， ）。根据每个小组的结果 设计）。根据每个小组的结果，比较草履虫在不同 培养基中的生长和增殖状况， 培养基中的生长和增殖状况，筛选最合适的培养方 并对结果现象进行分析讨论，写出实验报告。 案，并对结果现象进行分析讨论，写出实验报告。
六、思考题
1、由学生自主设计表1-草履虫的培养条件和培养基进行 由学生自主设计表 草履虫的培养条件和培养基进行 草履虫的分离培养， 实验现象和数据记录填入表中 现象和数据记录填入表中， 草履虫的分离培养，将实验现象和数据记录填入表中， 实验结果 并分析实验结果。 并分析实验结果。 2、由学生自主设计表2-草履虫对酸度的反应，根据实验 由学生自主设计表 草履虫对酸度的反应，根据实验 观察，列表并说明实验结果，找出最适酸碱度， 观察，列表并说明实验结果，找出最适酸碱度，分析实 验现象。 验现象。 3、由学生自主设计表3-草履虫对盐度的反应，观察记录， 由学生自主设计表 草履虫对盐度的反应，观察记录， 比较草履虫在蒸馏水和不同浓度氯化钠溶液中伸缩泡的 收缩频率，分析伸缩泡的调节水分平衡的机制。 收缩频率，分析伸缩泡的调节水分平衡的机制。 4、通过实验总结说明为什么说原生动物的单个细胞是一 通过实验 实验总结说明为什么说原生动物的单个细胞是一 个完整的能独立生活的动物个体。 个完整的能独立生活的动物个体。 5、每位学生绘制一张草履虫的内部结构，并注明 每位学生绘制一张草履虫的内部结构，