粤沪版八年级下册物理知识点总结填空练习版
沪粤版物理八年级下册第六章第6节《探究滑轮的作用》知识点总结精讲-同步练习 - 答案解析
6.6探究滑轮的作用【联系生活】滑轮是一个周边有槽，能够绕轴转动的小轮。
由可绕中心轴转动有沟槽的圆盘和跨过圆盘的柔索(绳、胶带、钢索、链条等)所组成的可以绕着中心轴旋转的简单机械叫做滑轮。
滑轮是一个周边有槽，能够绕轴转动的小轮。
由可绕中心轴转动有沟槽的圆盘和跨过圆盘的柔索（绳、胶带、钢索、链条等）所组成的可以绕着中心轴转动的简单机械叫做滑轮。
【教学目标】1．知识与技能目标：①知道定滑轮、动滑轮的作用，能区分定滑轮与动滑轮。
②会组装简单实验装置。
③会用杠杆平衡条件分析定滑轮和动滑轮的特点。
2.过程和方法①通过观察，了解滑轮的构造，培养学生观察能力。
②通过探究活动，培养学生研究物理的正确方法。
③通过实验现象和数据的分析，培养学生归纳总结、逻辑推理能力。
3．情感、态度和价值观目标：①通过“升旗”情景，对学生进行爱国主义的教育。
②通过探究活动，激发学生主动获取知识的兴趣和欲望，培养学生乐于探索并善于探索的学习品质。
③通过小组间交流与合作，培养学生团结合作的精神；在定、动滑轮学习的过程中，培养学生发现问题、提出问题、用已知的知识解决问题的能力。
教学重点和难点重点：定滑轮、动滑轮的特点和工作原理。
难点：动滑轮的支点和它的工作原理。
【学习目标】1、理解定滑轮、动滑轮特点、实质及其作用；2、理解滑轮组的作用及滑轮组的装配图。
【要点梳理】要点一、动滑轮和定滑轮在工作过程中，轴的位置固定不动的滑轮叫做定滑轮；在工作过程中，轴的位置随物体移动的滑轮叫做动滑轮。
要点诠释：1、定滑轮：如下图甲所示，我们可把一条直径看成杠杆，圆心就是杠杆的支点，因此，定滑轮实质是等臂杠杆。
定滑轮的特点是它的转轴（支点）不随货物上下移动。
2、动滑轮，如下图乙所示，特点是它的转动轴会随物体上下移动，它实质是动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆，它的转动轴是阻力作用点。
3、定滑轮和动滑轮的作用使用定滑轮虽然不能省力，但可以改变用力方向，给工作带来方便。
物理八年级下册9_1《认识浮力》考点精讲-同步练习 - 答案解析(沪粤版)
9.1认识浮力【教学目标】知识与技能：1.知道什么是浮力及浮力产生的原因，知道浮力的大小跟那些因素有关。
2.学习用弹簧测力计测浮力的大小。
过程与方法1.通过实验与探究，感受浮力、认识浮力。
2.经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程，学习使用控制变量法。
情感态度与价值观亲身参与科学探究的过程，在活动中大胆提出自己的猜想，能实事求是地记录数据，并根据实验数据提出自己的见解，有与他人合作交流的愿望。
教学重点 1.浮力的概念的建立。
2.“称重法”测浮力。
教学难点1.浮力产生的原因。
2.浮力的大小与哪些因素有关。
【学习目标】1.了解浮力的概念及方向；2.知道浮力产生的原因；3.理解浮力的大小与什么因素有关；4.会利用称重法，测量、计算浮力。
【要点梳理】要点一、浮力1.概念：浸在液体(或气体)里的物体，受到液体或气体对它向上托的力叫浮力。
2.方向：竖直向上。
3.测量铝块浸没水中所受的浮力：（1）步骤：①如图甲，在弹簧测力计下悬挂一个铝块，读出弹簧测力计的示数，这就是铝块的重力G ；②把铝块浸没在水中（图乙所示），记录弹簧测力计的示数F 拉。
（2）结论：①弹簧测量计的示数变小，说明浸没在水中的铝块受到浮力的作用。
②浮力的大小（图丙受力分析）：=-F G F 浮拉4.浮力产生的原因： 完全浸没在液体里的物体，各个表面均受到液体的压力，由于它前后左右对应部分受到的压力大小相等、方向相反，因此而平衡，物体的上下两面浸在液体中的深度不同，对应部分所受压力的大小、方向均不同，这两个压力的合力方向向上，液体对物体上、下两面的压力差，就是液体对物体的浮力。
用公式表示为：。
要点诠释：1. 浮力的施力物体就是“液体”，受力物体就是“浸在液体中的物体”；物体间力的作用是相互的，物体受到浮力的同时，液体也受到物体对它的压力作用，这个力的大小就等于物体受到的浮力，方向和浮力的方向相反。
2.根据浮力产生的原因，上、下表面受到的压力差。
(完整版)沪粤版八年级物理知识点归纳总结(附答案),推荐文档
沪粤版八年级物理知识点归纳总结（附答案）第一章机械运动1、国际单位制中，长度的国际单位是，符号是。
时间的国际单位是，符号是。
长度的单位及换算关系：国际单位是米(m)，常用单位：有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。
它们的换算关系为： 1km＝103m；1dm＝10－1m；1cm＝10－2m；1mm＝10－3m；1μm＝10－6m；1nm＝10－9m 。
2、测量长度的工具是，测量时间的工具是。
3、使用刻度尺测量长度时，首先要观察刻度尺的、和。
在读取测量值时，要估读到的下一位。
4、对长度测量结果的记录，应包括和。
5、值和值之间总会有差别，这就是。
6、任何测量都存在误差，误差只可以，不可以。
7、减小误差的方法有(1)选用的测量工具；(2)改进；(3)多次测量求.第二章声现象一、声音的产生与传播1、声音的产生声音是由物体的产生的，正在发声的物体叫做。
一切正在发声的物体都在，振动停止，发声也就停止。
2、声音传播途径声音靠传播，声音不能在中传播。
任何气体、液体、固体都可以作为传播声音的介质，声音在介质中以的形式传播。
传播速度因介质而不同，通常情况下，声音在中传播最快，液体中次之，在中最慢。
15℃时，声音在空气中的速度为m/s。
3、回声声音在传播途中遇到障碍物被的现象叫回声.若回声比原声到达人耳晚以上，人耳就能把它们区分开，否则回声会与原声混在一起，会加强原声。
二、我们怎样听到声音1、人靠耳朵听声音，外界传来的声音引起振动，后传给听觉神经，使人听见声音。
2、声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉.科学家把这种传导方式叫做，一些失去听觉的人可以利用这种方式听见声音.骨传导的传声性能比空气。
3、人耳听到声音的条件：a.声源振动频率在Hz 到Hz 之间，b.要有传播声音的，c.有正常的。
4、双耳效应：声源到两耳的距离一般不同，声音传到两耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异是判断的重要基础。
2019-2020学年八年级物理下册 专题十四 液体压强知识点总结及习题精练(pdf,含解析)粤教沪版
，所以
，又根据
，则有
，所以同种液体不流动时各液面相平，若连通器里装有不同的且不能
均匀混合的液体，连通器液面将不再相平。
2
2．连通器原理的应用 ①茶壶：茶壶口高于茶壶盖的设计。
②锅炉水位计：利用连通器原理把锅炉中的水位反映到锅炉外的水位计中。
③自动饮水器：利用连通器原理使饮水部分水面自动升高。
④船闸：利用连通器原理使轮船通过水库，拦河大坝等。
孔，
并用橡皮塞盖住，将容器装满水后，同时取掉三个橡皮塞，水从小
孔中
喷射而出，结果出现图中的情形，你从图中所示的现象能得出什么结论？
【答案】这现象表明，液体内部的压强随深度的增加而增大。
3、如图所示，三个完全相同的容器，里面分别装有质量相等的三种不同液体，三个容器都是
圆柱形，那么（1）这三个容器底受到液体的压强 pa_____pb_____pc（填“＜”“＝”“＞”）；（2） 三种液体的密度相比较ρa_____ρc_____ρb；（3）三容器对桌面的压强 pA_____pB_____pC。
含量增加，使得河水的密度增大，水对三峡大坝的压强
（填
“增大”、“减小”或“不变”）。轮船过三峡大坝时要靠船闸来完成，船
闸是根据
原理建成的。
8
2、如图所示的容器内盛有密度为 0.8×103kg/m3 的酒精．其中 A 点的压强 pA= Pa，B 点
的压强 pB=
Pa，方向为
，C 点的压强 pC=
Pa，方向为
通过实验探究发现，液体压强具有以下特点： ①液体对容器的底部和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。 ②液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等。 ③不同液体的压强还跟它的密度有关系。
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6.1 怎样认识力1、力的作用效果：力可以改变物体的形状（使物体发生形变）力可以改变物体的运动状态（使物体运动状态发生改变）2、形变指物体形状或体积的改变。
物体运动状态的改变是指物体运动快慢的改变、运动方向的改变或两者同时改变。
例如：匀速匀速圆周运动，运动状态就改变了（理由运动方向改变了）；苹果从树上下落，运动状态改变了（运动快慢改变了）。
注意：匀速直线运动的运动状态不发生改变。
3、判断一个物体是否受到力，是看该物体是否形变或运动动态改变或同时变化，而不是看两个物体是否接触，两物体接触不一定有力，不接触不一定没有力（如：两磁铁因排斥力而悬起来，就是不接触也可以有力）4、什么是力（F）：力物体对物体的作用（前面物体施加力是施力物体和后面物体受到了力是受力物体）。
（1）要会找施力物体和受力物体，两种方法：○1关键弄清谁对谁，第一个是施力物体，第二个谁是受力物体。
○2找出主谓宾，主语是施力物体，宾语是受力物体。
（2）施力物体和受力物体同时存在，同时消失。
（3）受力分析时，我们选取受力物体作为研究对象，施力物体对受力物体施力情况就行了，不要找少或找多了施力物体。
（3）力分类：○1接触力（一定要接触）：弹力，压力，支持力（举力、托力），摩擦力，拉力，推力，浮力。
○2非接触力（也可以接触）：磁铁间排斥力、吸引力，重力，分子间的引力、斥力，天体间的万有引力。
注意:力不能脱离物体而存在，必须两个物体。
例如:踢出去的足球不再受推力作用，而是足球具有惯性，此时运动状态改变，因为只受到重力作用（若不考虑空气阻力）。
5、力的单位是：牛顿(简称：牛)，符号是N。
1N大约是拿起两个鸡蛋所用的力。
6、物体间力的作用是相互的（一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力,施力物体同时也是受力物体）。
相互作用力的两个力：大小相等，方向相反，作用在两个不同物体上。
相互作用力的例子：(1)用手拍篮球,手对篮球施力,篮球对手也施力,手会感到疼;（2）用手拍打桌子，手也会疼痛(3）溜冰面对墙,用手推墙,人会向后滑 (4)使火箭升空时向下喷气，火箭就腾空而起，这一现象说明了（物体间的力的作用相互的）喷出的气体对火箭有向上的反作用力。
粤沪版物理八年级下册第十章第4节《飞出地球》知识点总结精讲-同步练习 - 答案解析
10.4飞出地球【教学目标】1.知识与技能（1）了解人类对宇宙的认识过程。
（2）认识到人类对宇宙的探索将不断深入。
2.过程与方法：通过多媒体课件帮助同学们了解人类对宇宙的探索历程，学习科学家们探索宇宙的方法。
3.情感态度与价值观：（1）通过学习了解人类对宇宙探索的历程，体会人类对宇宙探索中经历的艰辛和曲折，感受人类不懈的探索精神，形成学无止境的意识。
从科学家身上学习坚持不懈、勇于创新的科学精神。
（2）通过了解人类对宇宙的探索，激发学生学科学、爱科学的探索精神。
教学重点：了解人类对宇宙的认识过程，学习科学家们探索宇宙的方法。
通过了解人类对宇宙的探索，激发学生学科学、爱科学的探索精神教学难点：人类怎样才能飞出地球去。
设计思路：介绍人类对宇宙的认识过程，地心说——日心说——万有引力定律——人类飞出地球、探索宇宙的历程，使学生认识到人类对宇宙的探索将不断深入。
【学习目标】1.知道提出“地心说”的代表人物托勒密，了解地心说的基本观点。
2.知道提出“日心说”的代表人物哥白尼，了解日心说的基本观点。
3.通过实验感受物体绕中心旋转需要拉力，知道万有引力是使行星绕太阳旋转、月亮绕地球旋转的力。
【要点梳理】要点五、飞出地球1、太阳系：（1）太阳是离我们最近的一颗恒星。
太阳的直径是地球的109倍，质量是地球的33万倍，体积是地球的130万倍。
（2）太阳燃烧氢核，向太空稳定的辐射出光和热，其中有22亿分之一到达地球，由于大气层的吸收与反射，这部分能量中只有约80%最终能到达地球表面，但却是地球上最基本、最重要的能量来源。
（3）日食：当月球运行到太阳和地球中间时，部分射向地球的太阳光被月球遮挡，在地球上看不到完整的太阳，这叫做日食。
（4）八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星（5）分类：类地行星、巨行星、远日行星（6）矮行星：太阳系的边缘，在这个区域内还存在一些叫做矮行星的天体绕太阳运转。
（7）光年：光年是一个长度单位，1光年是光在真空中一年内所传播的距离。
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初中物理知识点总结（八下）第六章力和机械6.1 怎样认识力1、力（F）：物体对物体的作用（施力物体和受力物体).2、力的作用效果：力可以改变物体的形状,力可以改变物体的运动状态（改变速度或者运动方向)3、物体间力的作用是相互的（施力物体同时也是受力物体）。
4、力的三要素是:力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素,它们都能影响力的作用效果。
5、力的单位是：牛顿(简称：牛），符号是N。
1N大约是拿起两个鸡蛋所用的力。
6。
2 怎样测量和表示力6、实验室测量力的大小工具是：弹簧测力计。
7、弹簧测力计的原理:在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
8、弹簧测力计的用法:第一步：校零;第二步:认清量程和分度值第三步：使弹簧的伸长和力的方向在同一条直线上第四步：读数9、力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。
画法：第一：找作用点，第二：画箭头（力越大线越长)，第三:标出字母和大小6.3 重力10、重力（G）:由于地球的吸引而使物体受到的力，重力的施力物体是地球.11、重力方向：竖直向下；重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。
12、重力作用点叫重心。
13、重力大小叫物重.重力大小和物体质量成正比。
公式：G＝mg （公式中G表示重力，单位是N,m表示质量，单位是Kg）g=9。
沪粤版八年级下册物理复习课本知识点整理
第一章声现象1、声音的发生一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。
声音是由物体的振动产生的，但并不是所有振动发出的声音都能被人耳听到。
2、声间的传播声音的传播需要介质，真空不能传声（1）声音要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。
登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上没有空气，真空不能传声（2）声音在不同介质中传播速度不同，一般来说，固体>液体>空气声音在空气中传播速度大约是340 m/s3、回声声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。
因此声音必须被距离超过17m的障碍物反射回来，人才能听见回声。
低于0.1秒时，则反射回来的声间只能使原声加强。
利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远。
4、乐音物体做规则振动时发出的声音叫乐音。
乐音的三要素：音调、响度、音色声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。
声音的大小叫响度，响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的距离远近有关。
不同发声体所发出的声音的品质叫音色。
用来分辨各种不同的声音。
5、噪声及来源从物理角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。
从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。
6、声间等级的划分人们用分贝来划分声音的等级，30dB—40dB是较理想的安静环境，超过50dB就会影响睡眠，70dB以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力。
7、噪声减弱的途径可以在声源处（消声）、传播过程中（吸声）和人耳处（隔声）减弱第二章光现象1、光源：能够自行发光的物体叫光源2、光在均匀介质中是沿直线传播的大气层是不均匀的，当光从大气层外射到地面时，光线发了了弯折（海市蜃楼、早晨看到太阳时，太阳还在地平线以下、星星的闪烁等）3、光速光在不同物质中传播的速度一般不同，真空中最快光在真空中的传播速度：V = 3×108 m/s，在空气中的速度接近于这个速度，水中的速度为3/4V，玻璃中为2/3V4、光直线传播的应用可解释许多光学现象：激光准直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等5、光线光线：表示光传播方向的直线，即沿光的传播路线画一直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向（光线是假想的，实际并不存在）6、光的反射光从一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介质中，使光的传播方向发生了改变，这种现象称为光的反射7、光的反射定律反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角可归纳为：“三线共面，两线分居，两角相等”理解：由入射光线决定反射光线，叙述时要“反”字当头发生反射的条件：两种介质的交界处；发生处：入射点；结果：返回原介质中反射角随入射角的增大而增大，减小而减小，当入射角为零时，反射角也变为零度8、两种反射现象镜面反射：平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光线（反射面是光滑平面）漫反射：平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去，即在各个不同的方向都能接收到反射光线（反射面是粗糙平面或曲面）注意：无论是镜面反射，还是漫反射都遵循光的反射定律9、在光的反射中光路可逆10、平面镜对光的作用（1）成像（2）改变光的传播方向11、平面镜成像的特点（1）成的是正立等大的虚像（2）像和物的连线与镜面垂直，像和物到镜的距离相等理解：平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形，即平面镜是物像连线的中垂线。
2020春八年级物理下册 专题3 重力知识点总结及习题精练
2019-2020学年第二学期沪粤版八年级（下）物理专题三：重力【学习目标】1、知道重力产生的原因、重力的概念；2、理解重力的三要素，大小、方向、作用点（即重心）。
【要点梳理】要点一、重力的概念定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
符号：G要点诠释：地面附近的一切物体，不论它是运动还是静止，不论它是固态、液态还是气态，都要受到重力的作用。
如在上升过程中的氢气球仍受重力。
一切物体所受重力的施力物体都是地球。
要点二、重力的三要素1、重力的大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。
公式：G=mg或g=G/m，其中g=9.8N/㎏，粗略计算可以取g=10N/kg。
注意：利用公式G=mg进行计算时，质量m的单位必须是㎏，不能用g，否则计算得出的数据就会有错误。
2、重力的方向：重力的方向是竖直向下的。
据此制成了重垂线来检查墙壁是否竖直，也可改进后检查窗台、桌面等是否水平。
注意：竖直向下与垂直向下不同，所谓竖直向下是指向下且与水平面垂直，其方向是固定不变的。
3、重心：重力的作用点叫做物体的重心。
形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的几何中心上。
如球的重心是它的球心。
为了研究问题方便，在受力物体上画力的示意图时，常常把力的作用点画在重心上。
【典型例题】类型一、基础知识1、关于重力，下列说法中错误的是（）A．重力是由于地球对物体的吸引而产生的B．重力是物体本身的固有属性C．重力的大小跟物体的质量成正比D．重力的方向总是竖直向下【答案】B【解析】重力是由于地球的吸引而产生的，其大小与质量成正比，方向总是竖直向下，但是由于地球表面不同纬度和海拔高度的地方g值不同，同一物体在不同地方重力有变化，故重力不是物体本身的固有属性，物体本身的固有属性是质量；故选B。
【总结升华】对重力的理解要从产生、大小、方向及决定因素几个方面把握。
举一反三：【变式】抛出的石块的受力情况是（不计空气阻力）（）A、受重力、向上的升力B、受重力、向上的冲力C、只受重力D、只受向上的升力【答案】C2、探月过程时，把一块矿石从月球运到地球，则矿石所受重力及其质量（）A.重力变小，质量变大B.重力变大，质量变大C.重力不变，质量不变D.重力变大，质量不变【答案】D【解析】重力与质量不同，重力是物体由于地球的吸引而受到的一种力；而质量指的是物体所含物质的多少，是物体本身的属性，与地球是否吸引物体无关。
沪粤版八年级物理下册课后训练 10.5 宇宙深处 (有答案)
10.5宇宙深处知识要点基础练知识点1 从太阳系到银河系1.宇宙是一个有层次的天体结构系统,我们看到的太阳只是银河系中一颗普通的 (选填“行星”“恒星”或“卫星”)。
2.在太阳系中,月球属于（）A.恒星B.行星C.卫星D.彗星知识点2 宇宙的尺度3.将星系从大到小排列正确的是（）A.总星系、银河系、太阳系、地月系B.太阳系、银河系、总星系、地月系C.银河系、太阳系、总星系、地月系D.太阳系、银河系、地月系、总星系综合能力提升练4.在围绕太阳运行的八大行星中,轨道离太阳最近的是 ,离太阳最远的是 ,地球处在离太阳较近的第条轨道上。
5.黑洞是宇宙中质量很大的天体。
如图,两恒星1、2发出的光在经过某黑洞附近时发生了弯曲之后射向地球,地球上的人类观测到恒星1的位置比原位置 (选填“偏高”“偏低”或“不变”)。
6.2019年1月3日,我国“嫦娥四号”成功实现了人类探测器首次在月球背面软着陆,开启了月球探测的新旅程。
下列说法正确的是（）A.月球是一颗行星B.月球表面有环形山C.月球表面有空气D.月球上昼夜温差小7.关于粒子和宇宙,下列认识中正确的是（）A.固体分子是静止不动的B.原子由原子核和电子组成C.分子间只有引力没有斥力D.太阳是宇宙的中心且固定不动8.科学家通过对星系光谱的研究发现,所有的星系都在远离我们而去,宇宙中星系间的距离在不断变大,这说明（）A.太阳是太阳系的中心天体B.银河系是一个庞大的天体系统C.太阳和太阳系最终也会走向灭亡D.宇宙在不断膨胀9.下列说法错误的是（）A.人类最先乘飞船踏上的除地球以外的星球是土星B.电子绕原子核运动与地球绕太阳运动相似C.人类对宇宙和微观世界的探索将不断深入D.天体之间和分子之间都存在着相互作用力10.(河南中考)随着科学技术的进步,我国在航天领域取得了举世瞩目的成就,对宇宙的探索在不断深入。
以下所述的航天器或星体中距离地球最远的是（）A.执行导航任务的北斗系列卫星B.月球上行走的“玉兔”月球车C.在轨运行的“天宫二号”空间站D.“天眼FAST”探测到的太阳系外的脉冲星拓展探究突破练11.你一定听说过“牛郎织女”的神话故事,王母娘娘拆散了牛郎和织女的幸福家庭,他们化作天上的两颗星,只能在每年农历七月初七渡过银河相会一次。
粤沪版物理八年级下册第七章第3节《探究物体不受力时怎样运动》知识点总结精讲-同步练习 - 答案解析
7.3探究物体不受力时怎样运动【教学目标】1．知识与技能1.使学生了解牛顿第一定律。
2.使学生领会得出牛顿第一定律的科学方法。
3.理解惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质；4.知道一切物体在任何情况下都具有惯性；5.知道日常生活中的惯性现象；6.能分析惯性现象在生活中的利用和危害。
2．过程与方法在解释惯性现象的过程中进行语言表达能力的训练；3．情感、态度与价值观①渗透物理与生活实际相联系，物理知识解决问题的方法教育；②通过探究与交流，使学生有将自己的见解公开并与他人讨论的愿望，认识交流合作的重要性，有主动与他人合作的精神．教学重点：牛顿第一定律、认识一切物体在任何情况下都有惯性。
教学难点：牛顿第一运动定律的表述、正确认识惯性现象。
【学习目标】1、知道牛顿第一定律的内容；2、理解惯性是物质的一种属性，会解释常见的惯性现象。
【要点梳理】要点一、牛顿第一定律1、牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态，这就是牛顿第一定律。
2、牛顿第一定律表明：物体在不受力的情况下依旧可以保持原有的运动状态，说明力不是维持物体运动的原因，而是使物体运动状态发生改变的原因。
或者说：物体的运动不需要力来维持，要改变物体的运动状态，必须对物体施加力的作用。
要点诠释：1、“一切”说明该定律对于所有物体都适用，不是特殊现象。
2、“没有受到力的作用”是定律成立的条件。
“没有受到力的作用”有两层含义：一是该物体确定没有受到任何力的作用，这是一种理想化的情况(实际上，不受任何力的作用的物体是不存在的)；二是该物体所受合力为零，它的作用效果可以等效为不受任何力的作用时的作用效果。
3、“或”指两种状态必居其一，不能同时存在，也就是说物体在不受力的作用时，原来静止的物体仍保持静止状态，原来运动的物体仍保持匀速直线运动状态。
4、牛顿第一定律不能用实验直接验证，而是在实验的基础上通过分析、概括、推理总结出来的。
八年级下册物理沪粤版知识点总结
八年级下册物理沪粤版知识点总结一、力和压力1. 力的概念：力是物体相互作用的结果，可以改变物体的状态。
2. 力的表达方式：力的大小用牛顿表示，记作N。
3. 力的作用效果：力的作用可以使物体发生运动、改变速度或形状。
4. 压力的概念：压力是单位面积上施加的力。
压力=力/面积。
二、力的效果1. 运动的效果：力可以使物体产生运动，速度的改变与力的大小和方向有关。
2. 静止的效果：如果物体所受的合力为零，则物体处于静止状态。
3. 形状的效果：力可以改变物体的形状，如伸长、压缩和弯曲等。
三、机械能与机械功1. 机械能的概念：机械能是物体具有的由于位置和状态而产生的能量。
2. 动能的概念：动能是物体由于运动而具有的能量，动能=1/2×物体质量×速度的平方。
3. 重力势能：重力势能是物体处于高度h时具有的能量，重力势能=物体质量×重力加速度×高度。
4. 机械功的概念：机械功是物体由于受到力而进行的能量转化，功=力×位移。
四、电流与电阻1. 电流的概念：电流是电荷在导体中流动的现象，电流的单位是安培(A)。
2. 电阻的概念：电阻是导体对电流流动的阻碍，电阻的单位是欧姆(Ω)。
3. 欧姆定律：欧姆定律描述了电流、电压和电阻之间的关系，电流=电压/电阻。
4. 串联电路和并联电路：串联电路是电流依次通过多个元件，而并联电路是电流分流到不同的元件。
五、声音和光线的传播1. 声音的传播：声音是物质振动产生的机械波，在固体、液体和气体中可以传播。
2. 声音的传播速度：不同介质中声音的传播速度不同，固体中传播速度最快，气体中传播速度最慢。
3. 光线的传播：光是一种电磁波，可以在真空中传播，也可以在透明介质中传播。
4. 光的传播速度：光在真空中的传播速度是光速，约为3×10^8 m/s。
六、简单机械和能量转化1. 杠杆原理：杠杆是一种利用力臂和力的乘积关系来实现力的放大或方向改变的简单机械。
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初中物理知识点总结（八下）第六章力和机械6.1怎样认识力1、力（F）：物体对物体的作用（施力物体和受力物体）。
2、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态（改变速度或者运动方向）拉弹簧测力计要水平、匀速直线用增加砝码来增大压力，在木板上铺毛巾改变接触面的粗糙程度19、滑动摩擦力的大小和①压力大小有关：接触面的粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大；②接触面的粗糙程度有关：压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
3、物体间力的作用是相互的（施力物体同时也是受力物体）20、增大摩擦方法：①增大压力②使接触面更粗糙。
4、力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
5、力的单位是：牛顿(简称：牛)，符号是N。
1N 大约是拿起两个鸡蛋所用的力。
6.2怎样测量和表示力6、实验室测量力的大小工具是：弹簧测力计。
21、减小摩擦的方法：①减小压力②使接触面更光滑③使接触面分离，加润滑油④用滚动代替滑动。
6.5 探究杠杆的平衡条件22、杠杆：能绕一固定点转动的硬棒叫杠杆。
23、支点（O）：杠杆绕着转动的点。
24、力臂（L）：从支点到力作用线的距离（从支点向力的作用线画垂线）。
7、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的25、杠杆上有二个力，分别是动力（F1）和阻力（F2）拉力成正比。
8、弹簧测力计的用法：第一步：校零;第二步：认清量程和分度值第三步：使弹簧的伸长和力的方向在同一条直线上第四步：读数9、力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。
二个力臂，分别是动力臂（L1）和阻力臂（L2）26、杠杆平衡：在动力和阻力作用下杠杆保持静止或者匀速转动叫杠杆的平衡。
27、杠杆的平衡条件：F1·L1＝F2·L2（公式中：F 的单位是N，L 的单位是m）。
杠杆的动力臂是阻力臂的几倍，杠杆的动力F1 就是阻画法：第一：找作用点，第二：画箭头（力越大线越长）力F2 的几分之一。
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八年级物理下册知识归纳第六章力和机械知识归纳1．什么是力：力是物体对物体的作用。
2．物体间力的作用是______的。
(一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。
3．力的作用效果：力可以改变物体的______________，还可以改变物体的______。
（物体形状或体积的改变，叫做形变。
）4．力的单位是：牛顿(简称：牛)，符号是N。
1牛顿大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。
5．实验室测力的工具是：________________。
6．弹簧测力计的原理：在弹性限度内，___________________________________。
7．弹簧测力计的用法：(1)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要_________；(2)认清最小刻度和__________；(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；(4)测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致；(5)观察读数时，视线必须与刻度盘________。
（6）测量力时不能超过弹簧测力计的_______。
(6) 8．力的三要素是：力的____、____、_______，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
(7) 9．力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。
具体的画法是：(8) （1)用线段的起点表示力的__________；(2)沿力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的______；(3)若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越长。
10．重力：___________________________________叫重力。
重力的方向总是___________的。
11. 重力的计算公式：________，（式中g是重力与质量的比值：g=_______，在粗略计算时也可取g=10牛顿/千克，物理意义：质量是1千克物体受到的重力是9.8牛顿）；重力跟质量成正比。
12．重垂线是根据重力的方向总是__________的原理制成。
13．重心：重力在物体上的作用点叫_______。
14．摩擦力：两个__________的物体，当它们要发生或已经发生__________时，就会在接触面是产生一种_______________的力，这种力就叫摩擦力。
15.摩擦力的方向：与物体运动或相对运动方向___________。
16．滑动摩擦力的大小跟接触面的____________和____________有关系。
压力________、接触面越___________，滑动摩擦力越大。
17．增大有益摩擦的方法：____________和使接触面_________。
减小有害摩擦的方法：(1)______________________；(2)_________________；(3)____________；(4)_________________。
（5）_________________________。
18．杠杆：一根在力的作用下能绕着_______________的硬棒就叫_______。
19．什么是支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂？(1)支点：杠杆绕着转动的点(o) (2)动力：使杠杆转动的力(F1)(3)阻力：阻碍杠杆转动的力(F2) (4)动力臂：_________________________（L1）。
(5)阻力臂：____________________________（L2）。
20．杠杆平衡的条件：____________________________.或写作：F1L1=F2L2。
这个平衡条件也就是______________发现的杠杆原理。
21．三种杠杆：(1)省力杠杆：L1>L2,平衡时F1<F2。
特点是______，但_________。
（如剪铁剪刀，铡刀，起子）(2)费力杠杆：L1<L2,平衡时F1>F2。
特点是______，但_________。
（如钓鱼杠，理发剪刀等）(3)等臂杠杆：L1=L2,平衡时F1=F2。
特点是既_________，也_________。
（如：天平，定滑轮）22．定滑轮特点：不省力，但能改变动力的________。
（实质是个等臂杠杆）23．动滑轮特点：省一半力，但不能改变动力____,要费距离.(实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)24．滑轮组：使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一。
1(________) S=nh V绳=nV物25.公式：F=n第七章力和运动1. 机械运动：____________的变化叫机械运动。
2. 参照物：在研究物体运动还是静止时被选作______的物体(或者说被________的物体)叫参照物.3. 运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的_________。
4. 匀速直线运动：快慢不变、经过的路线是直线的运动。
这是最_____的机械运动。
5. 速度：用来表示物体运动_____的物理量。
单位是：米/秒；千米/小时,1米/秒=____千米/小时.6. 物体在单位时间内通过的路程。
公式：v=s\t7. 变速运动：物体运动速度是变化的运动。
8. 平均速度：在变速运动中，用总路程除以所用的时间可得物体在这段路程中的快慢程度，这就是平均速度。
用公式：v=s\t;日常所说的速度多数情况下是指___________。
9. 根据公式可求路程：s=____和时间：t=_____。
10. 人类发明的计时工具有：日晷（guǐ）→沙漏→摆钟→石英钟→原子钟。
11．牛顿第一定律：一切物体在_____________的时候，总保持__________或______________状态。
(牛顿第一定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律)。
12．惯性：物体保持_______________的性质叫惯性。
牛顿第一定律也叫做_____________。
质量是惯性唯一量度。
（惯性大小和物体的质量有关，惯性是不可避免的，是物体本身的一种属性。
）13．物体平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持__________或____________状态，我们就说这几个力平衡。
当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就叫做______________。
14．二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果____________、___________、并且在_______________上，则这两个力平衡，二力平衡时合力为零。
15．物体在__________或受到__________作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。
16. 物体在受到非平衡力作用下运动状态会________。
第八章压强知识归纳1．压力：_______________________________叫压力。
2．压强：_______________________________叫压强。
3．压强公式：__________ ，式中p单位是：帕斯卡，简称：帕，1帕=1牛/米2，压力F单位是：牛；受力面积S单位是：米24．增大压强方法:(1)S不变，__________;(2)F不变，__________; (3) 同时______________。
而减小压强方法则相反。
5．液体压强产生的原因：是由于_________________。
6．液体压强特点：(1)液体对容器底和壁都有________，(2) 液体内部向_________都有压强；(3)液体的压强随_____增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强_______；(4)不同液体的压强还跟____________有关系。
7．液体压强计算公式：__________，（ρ是液体密度，单位是千克/米3；g=9.8牛/千克；h 是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是米。
）8．根据液体压强公式：P=ρgh可得，液体的压强与液体的______和_______有关，而与液体的体积、质量和容器形状无关。
9．证明大气压强存在的实验是______________________。
10．大气压强产生的原因：空气受到_____________而产生的，大气压强随高度的增大而_______。
11．测定大气压强值的实验是：___________________。
12．测定大气压的仪器是：气压计，常见气压计有___________和无液气压计（金属盒气压计）。
13．标准大气压：等于760毫米水银柱所产生的压强。
______________=760毫米汞柱=1.013×105帕=10.34米水柱。
14．沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时______。
15. 流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强____；流速越小的地方，压强____。
第九章浮力知识归纳1．浮力：一切浸入液体的物体，都受到液体对它__________的力，这个力叫浮力。
浮力方向总是_____________的。
（物体在空气中也受到浮力）2．物体沉浮条件：（开始是浸没在液体中）方法一：（比浮力与物体重力大小）(1)_________ ，物体下沉；(2)_________ ，物体上浮(3)F浮= G ，物体_____或______.方法二：（比物体与液体的密度大小）(1) ρ液< ρ物，物体______；(2)___________ ，物体上浮或漂浮(3) ________，物体悬浮。
3．浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向___和向____的压力差。
4．阿基米德原理：浸入液体里的物体受到_____的浮力，浮力大小等于它__________受到的重力。
（浸没在气体里的物体受到的浮力大小等于它排开气体受到的重力）5．阿基米德原理公式：F浮=G排=_________6．计算浮力方法有：(1)称量法：F浮= G — F液，(G是物体受到重力，F是物体浸入液体中弹簧秤的读数)(2)压力差法：F浮=F向上-F向下(3)阿基米德原理：F浮=G排=__________(4)平衡法：F浮=G物(适合漂浮、悬浮)7．浮力利用(1)轮船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排开更多的水。
这就是制成轮船的道理。
(2)潜水艇：通过改变____________来实现沉浮。
(3)气球和飞艇：充入密度小于空气的气体。
第十章从粒子到宇宙1．分子动理论的内容是：（1）物质由____组成的，分子间有______；（2）一切物体的分子都___________________________________；（3）分子间存在相互作用的_____和_____。
2．扩散：不同物质相互接触时，彼此进入对方现象。
扩散的实质是：__________________________；分子热运动：大量分子的无规则运动，温度_____，分子的无规则运动_________。