电工基础第二版-全部-教案

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电工基础第二版-全部-教案

电工基础第二版-全部-教案

电工基础第二版-全部-教案课题1-1电路1-2电流教学目标1.路的组成及其作用,电路的三种基本状态。

2.理解电流产生的条件和电流的概念,掌握电流的计算公式。

教学重点1.电路各部分的作用及电路的三种状态。

2.电流的计算公式。

教学难点对电路的三种状态的理解。

第一节电路一、电路的组成1.电路:由电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路。

2.电路的组成:电源、用电器、导线、开关(画图讲解)。

(1) 电源:把其他形式的能转化为电能的装置。

如:干电池、蓄电池等。

(2) 用电器:把电能转变成其他形式能量的装置,常称为电源负载。

如电灯等。

(3) 导线:连接电源与用电器的金属线。

作用:把电源产生的电能输送到用电器。

(4) 开关:起到把用电器与电源接通或断开的作用。

二、电路的状态(画图说明)1.通路(闭路):电路各部分连接成闭合回路,有电流通过。

2.开路(断路):电路断开,电路中无电流通过。

3.短路(捷路):电源两端的导线直接相连。

短路时电流很大,会损坏电源和导线,应尽量避免。

三、电路图1.电路图:用规定的图形符号表示电路连接情况的图。

2.几种常用的标准图形符号。

第二节电流一、电流的形成1.电流:电荷的定向移动形成电流。

(提问)2.在导体中形成电流的条件(1) 要有自由电荷。

(2) 必须使导体两端保持一定的电压(电位差)。

二、电流1.电流的大小等于通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所用时间的比值。

qI =t2.单位:1A = 1C/s;1mA = 10-3 A;1μA = 10-6A3.电流的方向实际方向—规定:正电荷定向移动的方向为电流的方向。

提问:金属导体、电解液中的电流方向如何?参考方向:任意假定。

4.直流电:电流方向和强弱都不随时间而改变的电流。

(画图说明练习习题(《电工基础》第2版周绍敏主编)1.是非题(1) ~ (3)小结1.电路的组成及其作用。

2.电路的三种工作状态。

3.形成电流的条件。

4.电流的大小和方向。

周绍敏电工基础第二版-全部-教案设计

周绍敏电工基础第二版-全部-教案设计

课题 1-1电路1-2电流教学目标1.路的组成及其作用,电路的三种基本状态。

2.理解电流产生的条件和电流的概念,掌握电流的计算公式。

教学重点1.电路各部分的作用及电路的三种状态。

2.电流的计算公式。

教学难点对电路的三种状态的理解。

第一节电路一、电路的组成1.电路:由电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路。

2.电路的组成:电源、用电器、导线、开关(画图讲解)。

(1) 电源:把其他形式的能转化为电能的装置。

如:干电池、蓄电池等。

(2) 用电器:把电能转变成其他形式能量的装置,常称为电源负载。

如电灯等。

(3) 导线:连接电源与用电器的金属线。

作用:把电源产生的电能输送到用电器。

(4) 开关:起到把用电器与电源接通或断开的作用。

二、电路的状态(画图说明)1.通路(闭路):电路各部分连接成闭合回路,有电流通过。

2.开路(断路):电路断开,电路中无电流通过。

3.短路(捷路):电源两端的导线直接相连。

短路时电流很大,会损坏电源和导线,应尽量避免。

三、电路图1.电路图:用规定的图形符号表示电路连接情况的图。

2.几种常用的标准图形符号。

第二节电流一、电流的形成1.电流:电荷的定向移动形成电流。

(提问)2.在导体中形成电流的条件(1) 要有自由电荷。

(2) 必须使导体两端保持一定的电压(电位差)。

二、电流1.电流的大小等于通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所用时间的比值。

qI =t2.单位:1A1C/s;1mA103 A;1 A106A3.电流的方向实际方向—规定:正电荷定向移动的方向为电流的方向。

提问:金属导体、电解液中的电流方向如何?参考方向:任意假定。

4.直流电:电流方向和强弱都不随时间而改变的电流。

(画图说明练习习题(《电工基础》第2版周绍敏主编)1.是非题(1) ~ (3)小结1.电路的组成及其作用。

2.电路的三种工作状态。

3.形成电流的条件。

4.电流的大小和方向。

5.直流电的概念。

布置作业习题(《电工基础》第2版周绍敏主编)1.选择题(1)、(2)。

电工理论基础第二版教学设计

电工理论基础第二版教学设计

电工理论基础第二版教学设计一、课程介绍本课程是一门针对电工技能培训的的课程,旨在让学员了解电器基本原理、电工学语言和常用工具等方面的知识。

课程将从理论到实践全面介绍电工的科学和技术。

为了帮助学员更好地掌握课程内容,本课程将会使用多媒体教学、实验操作等多种教学方法。

二、学习目标通过学习本课程,学员将能够:1.掌握电器基本原理;2.熟悉电工学语言;3.熟悉常用工具及其操作;4.学会电工实验和维护技巧。

三、教学内容本课程的重点是理论和实践相结合,教学内容主要包括:1.电学原理基础;2.电器元器件及其使用;3.电路分析与设计;4.电工语言的基本概念;5.常用工具使用和操作技巧;6.实验室操作技巧及实验设计。

四、教学方式本课程将采用一系列教学方式来帮助学员更好地掌握并理解课程内容,具体方法包括:1.讲授:结合图表和实例,讲解相关理论和概念;2.实践操作:通过实验室操作让学员了解电器的使用和维护技巧;3.课堂练习:针对特定的课程内容进行小测验;4.作业:布置一定难度的作业,督促学员巩固所学知识。

五、教学计划本课程共分为15个单元,每个单元的教学计划如下:单元教学内容学时1 电路基础概念 22 交流电 23 直流电 24 电路分析方法 45 电路分析应用 46 电气元器件 47 单相转换器 28 三相转换器 2单元教学内容学时9 电动机 210 手动工具和电动工具 411 电气设备安装技术 212 电气设备维护技术 213 单相电器技术 214 三相电器技术 215 实验操作8六、教学评价为了评估学员是否掌握了本课程的知识,教师将根据学员的以下表现进行评估:1.课堂参与度;2.课堂练习成绩;3.作业完成情况;4.实验报告质量。

七、教材和工具1.《电工理论基础》第二版教材;2.计算机和投影仪;3.实验室工具。

八、结语本课程将以多种形式帮助学员更好地理解和掌握电工知识,将课堂和实验相结合,并为学员提供了良好的教材和工具。

电工技术基础及技能教案全套,

电工技术基础及技能教案全套,

《电工技术基础与技能》教案第一节电路一、电路的组成1.电路:由电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路。

2.电路的组成:电源、用电器、导线、开关(画图讲解)。

(1) 电源:把其他形式的能转化为电能的装置。

如:干电池、蓄电池等。

(2) 用电器:把电能转变成其他形式能量的装置,常称为电源负载。

如电灯等。

(3) 导线:连接电源与用电器的金属线。

作用:把电源产生的电能输送到用电器。

(4) 开关:起到把用电器与电源接通或断开的作用。

二、电路的状态(画图说明)1.通路(闭路):电路各部分连接成闭合回路,有电流通过。

2.开路(断路):电路断开,电路中无电流通过。

3.短路(捷路):电源两端的导线直接相连。

短路时电流很大,会损坏电源和导线,应尽量避免。

三、电路图1.电路图:用规定的图形符号表示电路连接情况的图。

2.几种常用的标准图形符号。

第二节电流一、电流的形成1.电流:电荷的定向移动形成电流。

(提问)2.在导体中形成电流的条件(1) 要有自由电荷。

(2) 必须使导体两端保持一定的电压(电位差)。

二、电流1.电流的大小等于通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所用时间的比值。

qI=t2.单位:1A1C/s;1mA103 A;1μA106A3.电流的方向实际方向—规定:正电荷定向移动的方向为电流的方向。

提问:金属导体、电解液中的电流方向如何?参考方向:任意假定。

4.直流电:电流方向和强弱都不随时间而改变的电流。

(画图说明)第三节电阻一、电阻1.导体对电流所呈现出的阻碍作用。

不仅金属导体有电阻,其他物体也有电阻。

2.导体电阻是由它本身的物理条件决定的。

例:金属导体,它的电阻由它的长短、粗细、材料的性质和温度决定。

3.电阻定律:在保持温度不变的条件下,导体的电阻跟导体的长度成正比,跟导体的横截面积成反比,并与导体的材料性质有关。

lRρS式中:ρ-导体的电阻率。

它与导体的几何形状无关,而与导体材料的性质和导体所处的条件有关(如温度)。

2024版电工基础课程教案(全文)

2024版电工基础课程教案(全文)

略低于旋转磁场的转速,而同步电动机的转速与旋转磁场的转速保持一
致。
25
发电机的工作原理及应用
2024/1/25
电磁感应 发电机的工作原理基于电磁感应原理。当导体在磁场中运 动时,会在导体中产生感应电动势。这个感应电动势可以 驱动外部电路中的电流流动。
转子与定子 发电机由转子和定子两部分组成。转子通过机械能驱动在 磁场中旋转,而定子则固定不动并装有绕组以产生感应电 动势。
2024/1/25
利用大地作为电气回路的一部分,将电气设备的金属外壳或构架与大地 连接。
当电气设备发生漏电或故障时,通过接地装置将故障电流引入大地,从 而保护人身安全和设备安全。
31
接地保护的原理及实施方法
2024/1/25
01
实施方法
02
根据电气设备的类型和特点,选择合适的 接地方式和接地装置。
2024/1/25
能力目标
培养学生分析电路和解决 实际问题的能力,提高学 生的实践能力和创新意识。
素质目标
培养学生的安全意识、团 队协作精神和职业道德素 养,提高学生的综合素质 和职业发展能力。
6
02
电工基础知识
2024/1/25
7
电流、电压和电阻
电流
电阻
电荷的定向移动形成电流。电流的大 小用电流强度来衡量,其单位是安培 (A)。
电气设备与使用
电气安全与防护
讲解常用电气设备如变压器、电机、开关设 备等的结构、原理和使用方法,以及电气设 备的选择与使用注意事项。
介绍电气安全知识,如触电的危害与防护、 电气火灾的防范与处理等,培养学生的安全 意识和自我保护能力。
2024/1/25
5
教学目标与要求

电工基础教案设计

电工基础教案设计

理论课教案讲课教师:审阅者签名:年月日教学过程(代号A-5)第 1 页说明:教学进程应包括组织教学、温习与提问、导入课题、正课、本课小结、布置作业等内容及时刻分派。

理论课教案(首页)(代号A-4)讲课教师:审阅者签名:年月日教学过程(代号A-5)第 1 页说明:教学进程应包括组织教学、温习与提问、导入课题、正课、本课小结、布置作业等内容及时刻分派。

理论课教案(首页)(代号A-4)讲课教师:审阅者签名:年月日教学过程(代号A-5)第 1 页说明:教学进程应包括组织教学、温习与提问、导入课题、正课、本课小结、布置作业等内容及时刻分派。

理论课教案(首页)(代号A-4)讲课教师:审阅者签名:年月日教学过程(代号A-5)第 1 页说明:教学进程应包括组织教学、温习与提问、导入课题、正课、本课小结、布置作业等内容及时刻分派。

理论课教案(首页)(代号A-4)讲课教师:审阅者签名:年月日教学过程(代号A-5)第 1 页说明:教学进程应包括组织教学、温习与提问、导入课题、正课、本课小结、布置作业等内容及时刻分派。

理论课教案(首页)(代号A-4)讲课教师:审阅者签名:年月日教学过程(代号A-5)第 1 页说明:教学进程应包括组织教学、温习与提问、导入课题、正课、本课小结、布置作业等内容及时刻分派。

生产实习课教案(首页)(代号B-4)讲课教师:审阅者签名:年月日教学过程(代号B-5)第 1 页说明:教学进程应包括组织教学、温习与提问、导入课题、正课、本课小结、布置作业等内容及时刻分派。

生产实习课教案(首页)(代号B-4)讲课教师:审阅者签名:年月日教学过程(代号B-5)第 1 页说明:教学进程应包括组织教学、温习与提问、导入课题、正课、本课小结、布置作业等内容及时刻分派。

理论课教案(首页)(代号A-4)讲课教师:审阅者签名:年月日教学过程(代号A-5)第 1 页说明:教学进程应包括组织教学、温习与提问、导入课题、正课、本课小结、布置作业等内容及时刻分派。

全套课件 电工电子技术基础(第二版)--李中发

全套课件 电工电子技术基础(第二版)--李中发

简称功率。
p dW dt
功率与电流、电压的关系:
关联方向时: p =ui
非关联方向时: p =-ui
p>0时吸收功率,p<0时放出功率。
I=2A
+ U=5V -
(a)
I=-2A
+ U=5V -
(b)
I=-2A
+ U=5V -
(c)
例:求图示各元件的功率. (a)关联方向, P=UI=5×2=10W, P>0,吸收10W功率。 (b)关联方向, P=UI=5×(-2)=-10W, P<0,产生10W功率。
伏安关系(欧姆定律):
关联方向时: u =Ri
非关联方向时: u =-Ri
iR
符号:
+ u -
功率:
p ui Ri2 u2 R
2.电感元件
电感元件是一种能够贮存磁场能量的元 件,是实际电感器的理想化模型。
伏安关系: 符号: i
L
u L di dt
+ u -
只有电感上的电流变化时,
u L di dt
理想电压源
u Us
O
t
us +-
Us +-
理想电流 i源
Is
O
u
is
1.3 基尔霍夫定律
电路中通过同一电流的每个分支称为支路。 3条或3条以上支路的连接点称为节点。 电路中任一闭合的路径称为回路。
i1
R1 +c us1 -
a i2
i3
R2
R3
Байду номын сангаас
+d
e
us2

b
图示电路有3条 支路,2个节点, 3个回路。

电工技术第二版教学设计

电工技术第二版教学设计

电工技术第二版教学设计一、概述本教学设计是基于电工技术第二版的教学材料,旨在对电工技术专业的学生进行系统的课程教学。

二、教学目标1.掌握电工技术的基础理论和实践技能,能够熟练掌握电路设备的安装、维护和修理等方面的知识和技能。

2.了解电工安全生产、电工工程监理和安全防范的基本知识,增强电工安全意识。

三、课程设置本教学设计共分为以下几个部分:1. 基础理论课程内容包括:•电工基础知识•电路基础知识•电器基础知识2. 实践技能课程内容包括:•电器设备安装和调试•电器设备维护和保养•电器设备故障排除3. 安全生产课程内容包括:•电工安全生产管理•电工安全防范•电工工程监理规定四、教学方法1.教师主导讲解和演示,学生辅助实践;2.实验与示范相结合,注重理论和实际操作的结合;3.采用交互教学法,增强学生的参与意识和主动性;4.定期组织课外实践活动,巩固学生的理论知识和实践技能。

五、考核与评分1.期末考试:占总成绩的60%;2.平时成绩:包括课堂表现、实验操作、课程设计等,占总成绩的40%。

六、教学资源1.电工技术第二版教材;2.电器设备和实验器材;3.多媒体教学设备。

七、教学成果1.全面提升学生的电工技术水平,掌握电工专业知识和实践技能;2.培养学生的电工安全意识,增加学生的安全防范知识;3.提高学生实践技能,增强学生的就业竞争力。

八、教学总结本教学设计以电工技术第二版为基础材料,以实习操作为主要学习方式,将基础理论知识和实践技能相结合,注重理论和实际操作的结合,定期组织课外实践活动,是一种比较优秀的教学设计。

电工基础课程教案(全文)

电工基础课程教案(全文)
变压器的工作原理
利用电磁感应原理,通过变换交流电 压、电流和阻抗来实现电能传输和分 配的一种静止电器。
变压器的应用
在电力系统中,变压器用于升高或降 低电压,以满足不同电气设备的需求 ;在电子电路中,变压器用于实现阻 抗匹配、信号传输等功能。
变压器的分类
按用途可分为电力变压器和特殊变压 器;按相数可分为单相变压器和三相 变压器;按冷却方式可分为干式变压 器和油浸式变压器等。
05
磁路与变压器
磁场的基本性质
01
02
03
04
磁场是由运动电荷或电流产生 的特殊形态物质,具有能量和
动量。
磁场对放入其中的磁体产生磁 力作用,且磁力作用是相互的

磁场具有方向性,可用磁力线 形象地表示磁场的分布和方向

磁场的强弱用磁感应强度B来 表示,单位是特斯拉(T)。
磁路的基本定律
磁路的欧姆定律
电工基础课程教案(全文)
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 电工基础知识 • 直流电路分析 • 交流电路基础 • 磁路与变压器 • 电动机与发电机 • 安全用电与接地保护 • 实验与实训项目
01
课程介绍与目标
电工基础课程的目的
培养学生对电工基础知识和技能的掌握
通过本课程的学习,使学生掌握基本的电工理论、电路分析、电气设备使用与维护等知识 和技能。
触电急救措施与应急处理
01
应急处理
02
在发生电气火灾时,首先切断电源,然后使用干粉灭火器等合适的灭 火器材进行扑救。
03
在发生电气事故时,保持冷静,按照应急预案的要求进行处置和报告 。
04
对于可能引发电气事故的安全隐患,及时采取措施进行整改和预防。

《电工基础》优秀教案

《电工基础》优秀教案

中职学校《电 工 基 础》教 案教 案教学过程:第1章 电路的基础知识 §1-1电路和电路图一. 电路的基本组成1.电路:电路是电流的流通路径, 它是由一些电气设备和元器件按一定方式连接而成的。

复杂的电路呈网状, 又称网络。

电路和网络这两个术语是通用的。

2.电路的组成:电源:电源是电路中提供电能的设备。

负载:电路中吸收电能或输出信号的器件导线和开关:导线是用来连接电源和负载的元件。

开关是控制电路接通和断开的装置。

R二、电路的基本功能电路的功能有两大类:一是电路的一种作用是实现能量的传输、分配和转换。

另一种作用是实现信息的传递和处理。

三、电路图实际电路可以用一个或若干个理想电路元件经理想导体连接起来模拟, 这便构成了电路模型。

鼓励学生自己找出日常生活中的电源负载,帮助学生理解电源、负载的定义。

电路图:用统一规定的图形符号画出电路模型图称为电路图。

1.电路原理图用电路符号描述电路连接情况的图称为电路原理图,简称电路图或原理图。

2.原理框图原理框图也简称框图,它是一种用矩形框、箭头和直线等来表示电路工作原理和构成概况的电路图。

3.印制电路图电路元件的安装图称为印制电路图四、电路原理图常用图形符号在一定条件下对实际器件加以理想化,只考虑其中起主要作用,理想电路元件是一种理想化的模型,简称为电路元件。

电阻元件是一种只表示消耗电能的元件;电感元件是表示其周围空间存在着磁场而可以储存磁场能量的元件;电容元件是表示其周围空间存在着电场而可以储存电场能量的元件等。

记忆表1-1常用图形符号安全教育,白露要到了,天气由热转凉,预防感冒。

作业,教材P5 2教 案教学过程:§1-2 电流和电压(一)复习旧课:电路的基本组成 讲授新课:电流和电压安全教育,上下楼梯,请靠右行,轻声慢步,请勿拥挤。

一、电流电流的形成,简单阐述电流的本质,从物质内部结构进行分析.电荷的定向运动形成电流1.电流的方向电流:带电粒子(电子、离子等)的定向运动, 称为电流。

电工基础 第2版 课件 教学PPT 作者 陈菊红 主编 第01章 电路的基本概念和基本定律

电工基础 第2版 课件 教学PPT 作者 陈菊红 主编 第01章 电路的基本概念和基本定律

是有外力克服电场力做了功,电路发出功率,也可以说电
路吸收了负功率。
必须注意关联参考方向及各数值的正、负号的含义

电工基础
第二节
2. 电能
电路的基本物理量
单位时间内电路吸收或释放的电能为该电路的功率p,
那么在t0-t1时间内电路转换的电能为w,有
W
t1 t0
pdt
直流时, p为常量,则
W P(t1 t0 )
电工基础
第三节
3.伏安特性曲线
电阻元件和欧姆定律
元件的伏安特性还可通过伏安特性曲线进行描述。
图1-11 线性电阻元件及其伏安特 性
电工基础
第三节
电阻元件和欧姆定律
4. 电阻元件的分类
1)线性电阻:若电阻R值与其工作电压或电流无关,则 称其为线性电阻元件 。其伏安特性曲线是一条通过原 点的直线。
2)非线性电阻:如果电阻的
式为
dw p dt
直流电路中,功率与电流、电压均不随时间变化,上式可写 成
P =U I
电工基础
第二节
(1)p> 0
电路的基本物理量
一段电路在u 、 i 关联参考方向下,若 说明这段电路上电压和电流的实际方向是一致的,
正电荷在电场力作用下做了功,电路吸收了功率;
( 2 ) p< 0
则这段电路上电压和电流的实际方向不一致,一定
客观存在的实际方向,称为实际方向。
(2)参考方向:参考方向是人们任意选定的一个方向。
(3)应用: 可任意选定一个参考方向,并由参考方向和电 压或电流值的正、负来反映该电压或电流的实际方向。 参考方向一经选定,在分析电路的过程中就不再变动。
电工基础
第二节

电工基础项目教程 第2版 教案

电工基础项目教程 第2版 教案

XXXXXX教案纸首页项目/课题项目1 手电筒电路分析任务1 电路和电路模型任务2 电路的基本物理量课次 1课型口√理论□理论.实践□实践学时 2 授课班级重点/难点重点:电压、电流的参考方向, 电压和电位的关系。

难点:电压和电位的关系。

教学目标知识目标能力目标1.知道电路、电路模型、电压、电流、电位、电动势概念;2.知道电压、电流参考方向;3.知道电压、电流关联参考方向。

1.会对电路标出电压、电流参考方向;2.会判断关联与非关联参考方向。

参考资料1.《简明电路分析基础》李瀚孙主编高等教育出版社;2.《电路及磁路》蔡元宇主编高等教育出版社;3.《电工实习教程》王炳勋主编机械工业出版社。

步骤教学主要内容教学方法教学手段学生活动课程导入基本电路展示,认识到这门课程的重要性。

说明课程安排,介绍授课目标和考核要求展示、讲授法多媒体、实物学生听讲知识讲授1:电路和电路模型任务1 电路和电路模型知识点1:电路的组成及其功能步骤:(1)电路(2)电路组成(3)电路功能知识点2:电路模型及电路理想元件步骤:(1)电路模型(2)理想电路元件讲授法多媒体学生听讲、参与讨论知识讲授2:电流和电压任务2 电路的基本物理量知识点1:电流步骤:(1)电流形成(2)电流的大小(3)电流单位(4)电流的方向板书:画出电流参考方向。

知识点2:电压步骤:(1) 电场力(2) 电压大小(3) 电压单位(4) 电压的方向板书:画出电压参考方向,引导出电阻上电压、电流方向。

(5) 若电阻两端加电压,电阻中就有电流通过;若电阻中有电流通过,那电阻两端肯定有电压降。

电压降的方向与电流的方向相同。

讲授法多媒体学生听讲、参与讨论知识讲授3:电位和电动势知识点3:电位步骤:(1)电位定义(2)电位参考点例如:A点电位为65V,B点电位为35V,则UBA=?V;如A为参考点,B为多少?知识点4:电动势步骤:(1) 大小(2) 方向讲授法,举例法多媒体学生听讲、参与讨论知识讲授4:电压、电位、电动势的关系知识点5:电压、电位、电动势关系步骤:(1)三者的定义式(2)三者的区别和联系知识点6:电压、电流参考方向及关系步骤:(1)关联和非关联(2)根据关联与非关联,欧姆定律表示形式例:试例出如下图(a)(b)(c)(d)所示电路欧姆定律的表达式,并计算电路中的电阻。

《电工基础》教案

《电工基础》教案

《电工基础》教案一、教学目标:1. 了解电工基础知识,掌握电路的基本概念和基本元件。

2. 学会使用基本的电工测量工具和仪器。

3. 掌握电路的基本分析和设计方法。

4. 培养学生的动手能力和实验技能。

二、教学内容:1. 电路的基本概念:电路、电流、电压、电阻、电功率等。

2. 电路的基本元件:电阻、电容、电感、电源、开关等。

3. 电工测量工具和仪器:万用表、电压表、电流表、电能表等。

4. 电路的基本分析和设计方法:串并联电路、欧姆定律、基尔霍夫定律等。

5. 实验技能:电路连接、测量、数据分析等。

三、教学方法:1. 采用讲授法,讲解电工基本概念和原理。

2. 采用实验法,培养学生的动手能力和实验技能。

3. 采用案例分析法,分析实际电路案例,提高学生的应用能力。

4. 采用小组讨论法,促进学生之间的交流与合作。

四、教学准备:1. 教材:《电工基础》2. 实验室设备:电路实验板、万用表、电压表、电流表、电能表等。

3. 教学课件和素材。

五、教学评价:1. 平时成绩:学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。

2. 实验报告:学生的实验操作、数据记录、实验分析等。

3. 期末考试:书面考试,考察学生对电工基础知识的掌握程度。

4. 小组讨论:学生的参与度、合作能力、讨论成果等。

六、教学安排:1. 第1-2周:电路的基本概念和基本元件。

2. 第3-4周:电工测量工具和仪器。

3. 第5-6周:电路的基本分析和设计方法。

4. 第7-8周:实验技能训练。

5. 第9-10周:案例分析和实际应用。

6. 第11-12周:复习和考试。

七、教学活动:1. 课堂讲解:电工基本概念、原理和案例分析。

2. 实验操作:电工测量、电路连接和数据分析。

3. 小组讨论:电路设计、问题分析和解决方案。

4. 课外作业:巩固课堂知识和实验技能。

八、教学注意事项:1. 强调实验安全,遵守实验室规定。

2. 关注学生的学习进度,及时解答学生问题。

3. 鼓励学生积极参与课堂讨论,提高课堂氛围。

《电工-电子技术基础教程》(第2版)

《电工-电子技术基础教程》(第2版)

【例1】在右图中, E1=130V、E2=80V、 R1=20Ω、R2=5Ω、 R3=5Ω,请求各支路电 流?
图中共有3个支路和2个结点 对结点a应用基尔霍夫电流定律,对abC、abd两个回路应用 基尔霍夫电压定律,可列出如下三个方程: 130=20 I1+5 I3 80=5I2+5 I3 I1+I2=I3 I1 =4A、I2 =6A、I3 =10A
第 1 课 一.引言
二十一世纪是一个 信息化、网络化、数 字化的时代。 新时代的工科生应掌 握必要的电工电子技 术方面的知识
本教材分两篇给大家介绍电工电子技术方面 的基础知识,以使读者对其有初步了解
二.直流电路概述
1.直流电路的概念
直流电路是指电路中 的电流大小和方向均不 随时间发生变化的电路 该电路在一段时间 内电流大小和方向均 不随时间发生变化, 该电路为直流电路
从b点出发,依照虚 线所示方向循行一周, 其电位升之和为U2 + U3,电位降之和为U1 + U4 ;
回路中各段电压的代数和为零,这便是基尔霍夫电压定律
基尔霍夫电压定律不仅可应用于回路,也可以推广应用于回 路的部分电路 在左图示电路中,我们想象 A、 B 两点存在一个如图示方向的电动 势,其端电压为 UAB ,则 UA 、 UB 、 UAB构成一个回路
答案:为负
左图中,请判断它共存在多 少个回路? 有多少决定电路 结构的回路
答案:7、3
一.什么是等效
由电路元件相联接组成、 对外只有两个端钮,这个 网络整体称为二端网络 两个二端网络等效是指对 二端网络外部电路而言,它们 具有相同的伏安关系
对45Ω电阻而言,二端网络N1、N2具有相同的伏安关系,2 个二端网络等效 二端网络N1、N2内部而言,流过5Ω电阻上的电流Is、I0不同, 显然是不等效的

《电工基础》教案

《电工基础》教案

《电工基础》教案教案名称:电工基础教学目标:1.了解电工的基本知识和技能,包括电流、电压、电阻等。

2.掌握电工基本工具的使用和操作技巧。

3.能够正确使用电路图进行电路的设计和搭建。

4.培养学生动手能力和实践操作能力。

教学内容:1.电工基本概念和定义:电流、电压、电阻、电能等。

2.电工基本工具和仪器的使用:万用表、电锤、电钳、电线鉴别器等。

3.电路的基本组成:电源、导线和负载。

4.电路图的基本元素和符号:电源符号、电池符号、电阻符号等。

教学步骤:第一步:引入1.激发学生学习的兴趣,介绍电工的相关应用和重要性。

2.引导学生思考电工的基本概念和定义。

第二步:讲解1.详细介绍电流、电压、电阻和电能的定义和计量单位,让学生对其有清晰的理解。

2.展示并讲解电工基本工具和仪器的使用方法,进行示范操作。

3.分析电路的基本组成和原理,让学生了解电路的基本原理。

4.介绍电路图的基本元素和符号,让学生掌握如何设计和阅读电路图。

第三步:实践操作1.给学生准备一些简单的电路实验,让他们亲自操作并测量电流、电压和电阻。

2.引导学生使用电工基本工具进行实践操作,比如剥线、焊接等。

3.组织学生进行小组合作,设计和搭建简单的电路。

第四步:总结1.回顾本节课的重点知识和技能,检查学生的掌握情况。

2.引导学生总结电工基础知识的重要性和应用价值。

3.提出下节课的预习内容,激发学生的学习兴趣和主动性。

教学方式:1.讲解教学:通过讲解的方式引导学生掌握知识。

2.示范操作:展示电工基本工具的使用方法,让学生理解正确的操作技巧。

3.实践操作:让学生亲自动手操作和实践,培养动手能力和实践操作能力。

教学评价:1.观察学生在实践操作中的表现和掌握情况。

2.针对学生的问题和困惑进行及时解答和指导。

3.组织小组讨论和展示,评估学生的合作能力和创新能力。

教学资源:1.电器实验箱、万用表等电工实验仪器。

2.电工基本工具和材料,如电钳、电线鉴别器、电线、电池等。

电工基础教案2章

电工基础教案2章

新课
通过闭合电路的横截面。

电源内部,非静电力把
,电流通过R和R0时电能转化为热能
Q = I2 R t + I2 R0 t
W = Q
新课
.当负载需要较高电压时,可使用串联电池组供电。

设串联电池组.当负载需要较大电流时,可使用并联电池组供电。

设并联电池组E 并 = E ;R 0并 =
n
R 0
新课
电路中电流处处相等。

g
)电流越大,毫安表或微安表指针的偏角就越大。

由于U = I R
表两端的电压越大,指针偏角也越大。

)如果在刻度盘上直接标出电压值,就可用来测电压,但这时能测的电压值很小。

为了能测较大的电压,可串联一电阻,分担部分电压,就完成了电压表的改装。

新课
1.电阻的并联:把若干个电阻一端连在一起,另一端连接在一起。

R =
R R
I U = g
g g I I R I - 为电流表的满偏电流;R g 为电流表内阻;I 为电流表的量程;。

习题(《电工基础》第2版周绍敏主编)
新课
《电工基础》第2版周绍敏主编)
新课
新课
R测 < R实
适用条件:待测电阻值比电压表内阻小得多(R <<
R测 > R实
适用条件:待测电阻阻值比电流表内阻大得多(
新课。

汽车电工与电子基础第二版教学课件汇总整本书电子教案全套教学教程完整版电子教案最新

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例1: 试用电压源与电流源等效变换的方法计算下2 电阻中的电流。
+
1
2A 解:
3 6
1
++
6V–
12V –
2
I
3 2A
(a)
由图(d)可得 I 8 - 2 A 1A
222

2 2V
2 +
2
I
8V –
(d)
+ +

1 1 2V
6 2A
2 I
(b)

2 2V 2 2 I 4A
(c)
3 基尔霍夫定律
R
P= 0
负载功率
PE = P = I²R0 电源产生的能量全被内阻消耗掉
电路中某处短路时的特征:
有I

+
1. 短路处的电压等于零;

U
U =0


2. 短路处的电流 I 视电路情况而定。
2.2 电压源与电流源及其等效变换
一、 电压源
电压源是由电动势 E
+ E
和内阻 R0 串联的电源的 电路模型。
E
-
R0
I
U -
R I
特征: E
I R0 R
负载端电压 U = E – IR0 ① 电流的大小由负载决定。
U
② 在电源有内阻时,I U 。
电源的外特性
E
当 R0<<R 时,则U E ,表明
当负载变化时,电源的端电压变
化不大,即带负载能力强。
0
I
二、电源开路
I
开关 断开 特征:
E
Ro
U0 -

周绍敏电工基础第二版-全部-教案设计

周绍敏电工基础第二版-全部-教案设计

课题1-1电路1-2电流教学目标1.路的组成及其作用,电路的三种基本状态。

2.理解电流产生的条件和电流的概念,掌握电流的计算公式。

教学重点1.电路各部分的作用及电路的三种状态。

2.电流的计算公式。

教学难点对电路的三种状态的理解。

第一节电路一、电路的组成1.电路:由电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路。

2.电路的组成:电源、用电器、导线、开关(画图讲解)。

(1) 电源:把其他形式的能转化为电能的装置。

如:干电池、蓄电池等。

(2) 用电器:把电能转变成其他形式能量的装置,常称为电源负载。

如电灯等。

(3) 导线:连接电源与用电器的金属线。

作用:把电源产生的电能输送到用电器。

(4) 开关:起到把用电器与电源接通或断开的作用。

二、电路的状态(画图说明)1.通路(闭路):电路各部分连接成闭合回路,有电流通过。

2.开路(断路):电路断开,电路中无电流通过。

3.短路(捷路):电源两端的导线直接相连。

短路时电流很大,会损坏电源和导线,应尽量避免。

三、电路图1.电路图:用规定的图形符号表示电路连接情况的图。

2.几种常用的标准图形符号。

第二节电流一、电流的形成1.电流:电荷的定向移动形成电流。

(提问)2.在导体中形成电流的条件(1) 要有自由电荷。

(2) 必须使导体两端保持一定的电压(电位差)。

二、电流1.电流的大小等于通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所用时间的比值。

qI =t2.单位:1A = 1C/s;1mA = 10-3 A;1μA = 10-6A3.电流的方向实际方向—规定:正电荷定向移动的方向为电流的方向。

提问:金属导体、电解液中的电流方向如何?参考方向:任意假定。

4.直流电:电流方向和强弱都不随时间而改变的电流。

(画图说明练习习题(《电工基础》第2版周绍敏主编)1.是非题(1) ~ (3)小结1.电路的组成及其作用。

2.电路的三种工作状态。

3.形成电流的条件。

4.电流的大小和方向。

5.直流电的概念。

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课题1-1电路1-2电流教学目标1.路的组成及其作用,电路的三种基本状态。

2.理解电流产生的条件和电流的概念,掌握电流的计算公式。

教学重点1.电路各部分的作用及电路的三种状态。

2.电流的计算公式。

教学难点对电路的三种状态的理解。

第一节电路一、电路的组成1.电路:由电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路。

2.电路的组成:电源、用电器、导线、开关(画图讲解)。

(1) 电源:把其他形式的能转化为电能的装置。

如:干电池、蓄电池等。

(2) 用电器:把电能转变成其他形式能量的装置,常称为电源负载。

如电灯等。

(3) 导线:连接电源与用电器的金属线。

作用:把电源产生的电能输送到用电器。

(4) 开关:起到把用电器与电源接通或断开的作用。

二、电路的状态(画图说明)1.通路(闭路):电路各部分连接成闭合回路,有电流通过。

2.开路(断路):电路断开,电路中无电流通过。

3.短路(捷路):电源两端的导线直接相连。

短路时电流很大,会损坏电源和导线,应尽量避免。

三、电路图1.电路图:用规定的图形符号表示电路连接情况的图。

2.几种常用的标准图形符号。

第二节电流一、电流的形成1.电流:电荷的定向移动形成电流。

(提问)2.在导体中形成电流的条件(1) 要有自由电荷。

(2) 必须使导体两端保持一定的电压(电位差)。

二、电流1.电流的大小等于通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所用时间的比值。

qI =t2.单位:1A = 1C/s;1mA = 10-3 A;1μA = 10-6A3.电流的方向实际方向—规定:正电荷定向移动的方向为电流的方向。

提问:金属导体、电解液中的电流方向如何?参考方向:任意假定。

4.直流电:电流方向和强弱都不随时间而改变的电流。

(画图说明练习习题(《电工基础》第2版周绍敏主编)1.是非题(1) ~ (3)小结1.电路的组成及其作用。

2.电路的三种工作状态。

3.形成电流的条件。

4.电流的大小和方向。

5.直流电的概念。

布置作业习题(《电工基础》第2版周绍敏主编)1.选择题(1)、(2)。

2.填空题(1) ~ (3)。

课 题 1-3电阻1-4部分电路欧姆定律教学目标 1.了解电阻的概念和电阻与温度的关系,掌握电阻定律。

2.熟练掌握欧姆定律教学重点 1.电阻定律。

2.欧姆定律。

教学难点 R 与U 、I 无关。

温度对导体电阻的影响。

第三节 电阻一、电阻1.导体对电流所呈现出的阻碍作用。

不仅金属导体有电阻,其他物体也有电阻。

2.导体电阻是由它本身的物理条件决定的。

例:金属导体,它的电阻由它的长短、粗细、材料的性质和温度决定。

3.电阻定律:在保持温度不变的条件下,导体的电阻跟导体的长度成正比,跟导体的横截面积成反比,并与导体的材料性质有关。

R = ρ Sl 式中:ρ -导体的电阻率。

它与导体的几何形状无关,而与导体材料的性质和导体所处的条件有关(如温度)。

单位:R -欧姆(Ω);l -米(m );S -平方米(m 2);ρ-欧⋅米(Ω⋅m )。

4.(1) 阅读P6表1-1,得出结论。

(2) 结论:电阻率的大小反映材料导电性能的好坏,电阻率愈大,导电性能愈差。

导体:ρ < 10-6 Ω⋅m绝缘体:ρ > 107 Ω⋅m半导体:10-6 Ω⋅m < ρ < 107 Ω⋅m(3) 举例说明不同导电性能的物质用途不同。

二、电阻与温度的关系1.温度对导体电阻的影响:(1) 温度升高,自由电子移动受到的阻碍增加;(2) 温度升高,使物质中带电质点数目增多,更易导电。

随着温度的升高,导体的电阻是增大还是减小,看哪一种因素的作用占主要地位。

2.一般金属导体,温度升高,其电阻增大。

少数合金电阻,几乎不受温度影响,用于制造标准电阻器。

超导现象:在极低温(接近于热力学零度)状态下,有些金属(一些合金和金属的化合物)电阻突然变为零,这种现象叫超导现象。

3.电阻的温度系数:温度每升高1οC 时,电阻所变动的数值与原来电阻值的比。

若温度为t 1时,导体电阻为R 1,温度为t 2时,导体电阻为R 2,则α = )(12112t t R R R -- 即R 2 = R 1 [ 1 + α ( t 2 - t 1 ) ]例1:一漆包线(铜线)绕成的线圈,15οC 时阻值为20 Ω,问30οC 时此线圈的阻值R 为多少?例2:习题(《电工基础》第2版周绍敏主编)4.计算题(3)。

第四节 欧姆定律一、欧姆定律1.内容:导体中的电流与它两端的电压成正比,与它的电阻成反比。

I =RU 2.单位:U -伏特(V );I -安培(A );R -欧姆(Ω)。

注:(1) R 、U 、I 须属于同一段电路;(2) 虽R = RU ,但绝不能认为R 是由U 、I 决定的; (3) 适用条件:适用于金属或电解液。

例3:给一导体通电,当电压为20 V 时,电流为0.2 A ,问电压为30 V 时,电流为多大?电流增至1.2 A 时,导体两端的电压多大?当电压减为零时,导体的电阻多大?二、伏安特性曲线1.定义:以电压为横坐标,电流为纵坐标,可画出电阻的U -I 关系曲线,叫电阻元件的伏安特性曲线。

2.线性电阻:电阻元件的伏安特性曲线是直线。

K = U I ;R = R U = K1 3.非线性电阻:若电阻元件的伏安特性曲线不是直线,例:二极管。

练习 习题(《电工基础》第2版周绍敏主编)1.是非题(4) ~ (7)。

2.选择题(3) 、(4)。

小结 1.电阻定律的内容;电阻与温度的关系。

2.部分电路欧姆定律的内容。

3.伏安特性曲线布置作业 习题(《电工基础》第2版周绍敏主编)3.填充题(5) 。

4.问答与计算题(2)、 (4)、 (5) 、(6) 。

课 题 1-5电能和电功率教学目标 1.理解电能和电功率的概念。

2.掌握焦耳定律以及电能、电功率的计算。

教学重点 1.焦耳定律以及电能、电功率的计算。

2.实际功率的计算。

3.额定功率与实际功率的关系。

教学难点 额定功率与实际功率的关系。

课前复习 电阻定律和部分电路欧姆定律。

第五节 电能和电功率一、电能1.设导体两端电压为U ,通过导体横截面的电量为q ,电场力所做的功为:W = q U 而q = I t ,所以W = U I t单位:W -焦耳(J );U -伏特(V );I -安培(A );t -秒(s )。

1度 = h k W 1⋅ = 3.6 ⨯ 106 J 2.电场力所做的功即电路所消耗的电能W = U I t 。

3.电流做功的过程实际上是电能转化为其他形式的能的过程。

二、电功率1.在一段时间内,电路产生或消耗的电能与时间的比值。

P = tW 或P = U I单位:P -瓦特(W )。

学习必备欢迎下载新课2.额定功率、额定电压:用电器上标明的电功率和电压,叫用电器的额定功率和额定电压。

若给用电器加上额定电压,它的功率就是额定功率,此时用电器正常工作。

若加在它上面的电压改变,则它的实际功率也改变。

例1:有一220 V / 60 W的白炽灯接在220 V的供电线路上,它消耗的功率为多大?若加在它两端的电压为110 V,它消耗的功率为多少?(不考虑温度对电阻的影响)例2:P8例题。

三、焦耳定律1.电流的热效应2.焦耳定律:电流通过导体产生的热量,跟电流的平方、导体的电阻和通电时间成正比。

Q = I2 R t3.单位:Q-焦耳(J);I-安培(A);R-欧姆(Ω);t-秒(s)练习1.一只220 V / 40 W的白炽灯正常发光时,它的灯丝电阻是多少?当它接在110 V的电路上,它的实际功率是多少?(不考虑温度对电阻的影响)2.习题(《电工基础》第2版周绍敏主编)1.是非题(8)~(10);选择题(6)~(8)。

小结1.电能和电功的计算。

2.额定电压和额定功率的概念。

3.焦耳定律的内容。

布置作业习题(《电工基础》第2版周绍敏主编)3 .填充题(6)~(8);4.问答与计算题(7)、(8)。

课题2-1闭合电路的欧姆定律教学目标1.理解电动势、端电压的概念。

2.熟练掌握闭合电路的欧姆定律。

3.掌握电源输出功率与外电阻的关系。

教学重点1.闭合电路的欧姆定律。

2.电源输出功率与外电阻的关系。

教学难点闭合电路的欧姆定律。

第一节闭合电路的欧姆定律一、电动势1.电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。

用符号E表示。

2.单位:伏特(V)注意点:(1)电动势由电源本身决定,与外电路无关。

(2)电动势的规定方向:自负极通过电源内部到正极的方向。

二、闭合电路的欧姆定律1.复习部分电路的欧姆定律UI =R2.闭合电路欧姆定律的推导(1) 电路(2) 推导设t 时间内有电荷量q 通过闭合电路的横截面。

电源内部,非静电力把q 从负极移到正极所做的功W = E q = E I t ,电流通过R 和R 0时电能转化为热能Q = I 2 R t + I 2 R 0 t因为W = Q所以E I t = I 2 R t + I 2 R 0 tE = I R + I R 0或I = 0R R E + (3)闭合电路欧姆定律闭合电路内的电流,与电源电动势成正比,与整个电路的电阻成反比。

其中,外电路上的电压降(端电压)U = I R = E - I R 0内电路上的电压降U ' = I R 0电动势等于内、外电路压降之和E = I R + I R 0 = U + U '例1:如上图,若电动势E = 24 V ,内阻R 0 = 4 Ω,负载电阻R = 20 Ω,试求:(1)电路中的电流;(2)电源的端电压;(3)负载上的电压降;(4)电源内阻上的电压降。

例2:电源电动势为1.5 V ,内电阻为0.12 Ω,外电路电阻为1.38 Ω,求电路中的电流和端电压。

例3:电动势为3.6 V 的电源,与8 Ω 的电阻接成闭合电路,电源两极间的电压为3.2 V ,求电源的内电阻。

三、端电压1.电动势与外电路电阻的变化无关,但电源端电压随负载变化,随着外电阻的增加端电压增加,随着外电阻的减少端电压减小。

证明:I = 0R R E + 当R 增加时,(R + R 0)增加,电流I 减小,U = E - I R 0 增加;同理可证,当R 减小时,U 也减小。

2.两种特例:(1)当外电路断开时,R 趋向于无穷大。

I = 0U = E - I R 0 = E即U = E应用:可用电压表粗略地测定电源的电动势(2)当外电路短路时,R 趋近于零,I = 0R R E +趋向于无穷大,U 趋近于零。

短路时电流很大,会烧坏电源,引起火灾,决不允许将导线或电流表直接接到电源上,防止短路。

应用:测量电动势和电源内阻。

例4:例1(《电工基础》第2版周绍敏主编)。

例5:有一简单闭合电路,当外电阻加倍时,通过的电流减为原来的2/3,求内阻与外阻的比值。

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