校园里的小动物_图文
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校园里的小动物 观察蚂蚁15页PPT
校园里的小动物 观察蚂蚁
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长ห้องสมุดไป่ตู้饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长ห้องสมุดไป่ตู้饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《校园里的动物》PPT课件
men hái xiǎng zhī dào shí
们还想知道什
me
么？
课堂达标
总结
棉签
放大镜 笔、记 录夹
寻找动 物需要 的工具
校园里的 动物
动
物
天上飞的 蜜蜂、蝴蝶
是
多 种
土里钻的 蚯蚓
多
……
样
地上爬的 蚂蚁、潮虫
的
观察动 物需注
意
不惊动 不伤害的动物
不损 坏它 们的 “家”
注意事项
如果我们去校园里找动物，应该注意哪些问题呢？
不惊动、不伤害动物； 不损害它们的“家”； 边观察边记录； 注意安全。
观察角度
观察角度
观察动物的身 体和运动情况。
观察角度
数数动物有多 少，看看它们
在干什么。
观察角度
我想仔细地观 察一种小动物。
记下它们Байду номын сангаас 活的地方。
开始活动
序号
观察到 在哪里 的动物 找到的
笔、记录夹：用来画动物。
放大镜的使用方法1
观察对象不动，人眼 和观察对象之间的距离不 变，手持放大镜在物体和 人眼之间来回移动，直至 图像大而清楚。
目不动
镜动 物不动
放大镜的使用方法2
人眼和放大镜之间的 距离不变，观察对象来回 移动，直至图像大而清楚。
目不动
镜不动 物动
提示 不能用放大镜看太阳等特别亮的物体。
科学、技术、社会与环境目标
1 感受到校园动物的多样性，在观察过程中，能保护 身边的动物，不伤害动植物，形成珍爱生命、保护 环境的意识。
01
02
说它是条牛，
短短一段绳，
猜 一 猜
校园里的小动物ppt课件
行军蚁
;
长足蚁
36
缝纫蚁
缝纫蚁当然是巧夺天 工的裁缝师，它们将 树叶连在一起建造美 好家园。
;Байду номын сангаас
37
蚂蚁
蚂蚁的身体结构
;
38
蚂蚁的身体结构
;
39
蚂蚁 蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，有6足，体壁薄且有 弹性，有膜翅，硬而易碎。
;
40
分工合作的家庭：
蚂蚁是集体生活的．蚂蚁家里的工作分配得刚刚好，每个人都有事做，不会 搞混。家里的房间也总是整理的干干净净、整整齐齐的，哪里该放食物，哪里可 以睡觉，哪里又是哺育室，都是有规划的，所以说他们是最棒的建筑师、设计师 一点也不为过。
;
16
蜗牛有触觉和嗅觉吗？
• 用你的棉签后端分别轻触蜗牛的触角、足、壳和躯干等部位蜗牛会有反应吗？哪 个部位最敏感？
• 用棉花蘸一点醋或酒精，靠近蜗牛的头部，蜗牛有反应吗？
;
17
（二）蜗牛对外界的刺激产生的反应
•
•
•
用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛会缩回壳里。
;
18
蜗牛有嗅觉！
;
19
收起触角，身体缩回体内
;
31
学歌谣： 蜗牛身体很柔软， 背上硬壳像螺旋， 头上触角有两对， 它的腹足宽又扁。
;
32
谜语：
远看芝麻撒满地， 近看黑驴在运米， 不怕山高道路陡， 只怕跌进热锅里。
;
33
答案:
蚂蚁
;
34
到目前为止，已经发现１５０００多种蚂蚁，现简单介绍以下几种：
大黑蚁
黑长蚁
红火蚁
食人蚁
;
35
小学科学校园里的动物课件ppt
03
每次观察后及时整理记录，形成完整的观察报告，方便后续分
析和总结。
注意事项及安全防范措施
注意安全
在观察过程中要注意自身安全， 避免靠近危险动物或地形，防止
发生意外事故。
保护动物
在观察过程中要尊重动物的生活 习性，避免对其造成干扰或伤害
。
注意环境卫生
在观察过程中要保持环境卫生整 洁，不乱扔垃圾或破坏植被。
喜鹊
黑白相间羽毛，善于鸣叫，常在校园树木上筑巢， 以果实和昆虫为主食。
鸽子
体型饱满，羽毛光滑，善于飞行，常见于校园广场 和草坪，以种子和谷物为食。
昆虫世界探秘
80%
蝴蝶
色彩鲜艳，翅膀宽大，善于在花 丛中飞舞，以花蜜为食。
100%
蚂蚁
体型微小，勤劳勇敢，善于协作 ，常见于校园各个角落，以植物 残骸和昆虫为食。
哺乳动物活动范围与特点
活动范围
小学校园中的哺乳动物主要包括 老鼠、松鼠、刺猬等。它们主要 活动在草地、树林和灌木丛中， 寻找食物和庇护所。
特点
哺乳动物具有毛发和乳腺，能够 分泌乳汁哺育幼崽。它们通常比 较机警，能够感知到周围的威胁 并采取相应的行动。
校园生态环境对动物影响
生态环境改善
随着校园绿化和环境整治的不断推进，小学校园的生态环境 得到了显著改善。这为动物提供了更好的栖息和繁殖场所， 增加了动物的种类和数量。
蜗牛
体型较小，背部有螺旋形贝壳 ，以植物叶片和藻类为食，常 见于校园花坛和草坪。
蜘蛛
体型各异，善于结网捕食昆虫 ，对减少校园害虫数量有积极 作用。
02
动物栖息环境与习性
鸟类栖息地与迁徙规律
鸟类栖息地
小学校园中的鸟类主要栖息在树上、灌木丛和草地上，这些地方为它们提供了 食物、庇护所和繁殖场所。
《校园里的动物》ppt优质版(共14张PPT)
【活动设计】画一画校园里的动物。
二、讲授新课
关于校园里的动物，你还想知道些什么？
再见
第二单元 动物
2 校园里的动物
一、课程导入
一支香，地里钻。弯身走，不会断。
一星星，一点点。走大路，钻小洞。
二、讲授新课
我们身边的动物——蜜蜂2。
二、讲授新课
本我们身边的动物——蝴蝶1。
二、讲授新课
我们身边的动物——麻雀。
二、讲授新课
D：运动是物质的存在方式，D错误。 北冥有鱼，其名为鲲。 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。 （6 分）（2）①从根本上说 ，国家利益与个人利益是一致的 。但是 ，国家利益是整体利益，个人利益是局部 利益 。有时，国家利益难免同个人利益发生矛盾 。②无论何时何地， 我们都应当着眼长远 、顾全大局，以国家利 益为重 ，把国家利益放在第一位 。③我们要始终把国家利益放在第一位 ，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家 A. 是为了提高个人的社会声望 【答案】①“现代垦荒精神”是中华民族精神在社会主义革命和建设时期的丰富和发展,集中展示了爱国主义的民族精神核心,能够激发中华儿女为祖国不懈奋斗。②“现代垦荒精神”是 伟大的创造精神、奋斗精神、团结精神和梦想精神的体现,让中华儿女甘于艰苦、勇于开拓。从而建设好中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴。③中华民族精神是支撑中华 民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力。“现代垦荒精神”有利于我们坚定为国家发展、为民族复兴而奋斗的爱国主义信念和豪情,建设好中国特色社 会主义。 颈联从空间领域写晚眺近景，虚实结合：山雨将到，鸟雀仓惶逃入遍地绿芜、秋蝉悲鸣躲在黄叶高林，这些是眼前的实景。但早已荡然无存的“秦苑”“汉宫”又给人无尽的联想——禁 苑深宫，而今绿芜遍地，黄叶满林；唯有鸟雀和虫鸣，不识兴亡，依然如故。历史的演进，王朝的更替，世事的变化沧桑，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，吊古之情油然而生。 这一忧愁也就更深一层。 （1）由于各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着的差异，所以，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。 【风格】全词情理交融、虚实结合、深沉婉曲、境界幽远。
二、讲授新课
关于校园里的动物，你还想知道些什么？
再见
第二单元 动物
2 校园里的动物
一、课程导入
一支香，地里钻。弯身走，不会断。
一星星，一点点。走大路，钻小洞。
二、讲授新课
我们身边的动物——蜜蜂2。
二、讲授新课
本我们身边的动物——蝴蝶1。
二、讲授新课
我们身边的动物——麻雀。
二、讲授新课
D：运动是物质的存在方式，D错误。 北冥有鱼，其名为鲲。 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。 （6 分）（2）①从根本上说 ，国家利益与个人利益是一致的 。但是 ，国家利益是整体利益，个人利益是局部 利益 。有时，国家利益难免同个人利益发生矛盾 。②无论何时何地， 我们都应当着眼长远 、顾全大局，以国家利 益为重 ，把国家利益放在第一位 。③我们要始终把国家利益放在第一位 ，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家 A. 是为了提高个人的社会声望 【答案】①“现代垦荒精神”是中华民族精神在社会主义革命和建设时期的丰富和发展,集中展示了爱国主义的民族精神核心,能够激发中华儿女为祖国不懈奋斗。②“现代垦荒精神”是 伟大的创造精神、奋斗精神、团结精神和梦想精神的体现,让中华儿女甘于艰苦、勇于开拓。从而建设好中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴。③中华民族精神是支撑中华 民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力。“现代垦荒精神”有利于我们坚定为国家发展、为民族复兴而奋斗的爱国主义信念和豪情,建设好中国特色社 会主义。 颈联从空间领域写晚眺近景，虚实结合：山雨将到，鸟雀仓惶逃入遍地绿芜、秋蝉悲鸣躲在黄叶高林，这些是眼前的实景。但早已荡然无存的“秦苑”“汉宫”又给人无尽的联想——禁 苑深宫，而今绿芜遍地，黄叶满林；唯有鸟雀和虫鸣，不识兴亡，依然如故。历史的演进，王朝的更替，世事的变化沧桑，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，吊古之情油然而生。 这一忧愁也就更深一层。 （1）由于各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着的差异，所以，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。 【风格】全词情理交融、虚实结合、深沉婉曲、境界幽远。
校园里的小动物简介课件PPT
蜗牛有触觉和嗅觉吗？
❖ 用你的棉签后端分别轻触蜗牛的触角、足、 壳和躯干等部位蜗牛会有反应吗？哪个部位 最敏感？
❖ 用棉花蘸一点醋或酒精，靠近蜗牛的头部， 蜗牛有反应吗？
蜗牛有视觉和听觉吗？
❖ 让蜗牛在黑暗处下爬行3分钟后，永手电筒从 正面照射蜗牛的头部，仔细观察蜗牛怎样行 动？
❖ 离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌， 观察蜗牛有没有反应？
动物的简单分类
❖ 动物可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。 ❖ 无脊椎动物的身体没有脊柱，多数个体很小，但种类却很多，占整个动
物种数的90％以上。主要种类有： 1.节肢动物：如蚊子等各种昆虫，螃蟹、虾等甲壳类； 2.环节动物：蚯蚓、沙蚕等； 3.软体动物：各种贝类、乌贼、章鱼等； ❖ 脊椎动物身体背部都有一根由许多椎骨组成的脊柱，一般个体较大；又
可分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和兽类五大类群。 1.鱼类是脊椎动物中最多的一个类群，包括海水鱼和淡水鱼共有25000～
30000种，如鲤鱼、黄花鱼等。 2.两栖类有2000余种，如青蛙等。 3.爬行类有3000余种，如蛇、龟、鳄鱼等。 4.鸟类有9000种，如鸽子、麻雀。 5.兽类有4500多种，如马、牛、狮子、虎等。
请给下面的动物分类：
山西省沁源县沁河镇城西小学
结论
蜗牛有视觉、触觉、嗅觉，没有听觉。
蚂蚁的身体结构
蚂蚁
蚂蚁的身体结构
蚂蚁的幼虫
蚂蚁的繁殖
蚂蚁在 繁殖期 是有翅 膀的
沒有生殖能力的工蚁
在户外合力猎捕 体型比它们大的 昆虫、搬运笨重 的食物，也会近 身用触角互相接 触、传递讯息。
工蚁体型最小
工蚁，即使在 逃命之际，仍 不忘将巢中的 幼虫、蛹搬到 安Fra bibliotek隐秘的地 点。
【教科版】校园里的动物PPT精美课件1
寻找校园里的动物——注意事项
28
【教科版】校园里的动物PPT精美课件 1
29
【教科版】校园里的动物PPT精美课件 1
寻找校园里的动物——进行中
【教科版】校园里的动物PPT精美课件 1
【教科版】校园园里的动物PPT精美课件 1
【教科版】校园里的动物PPT精美课件 1
教科版一年级下册第二单元第2课
校园里的动物
学习回顾：一上1-6《校园里的植物》
一上《校园里的植物》 一下《校园里的动物》
校园里生活着 哪些动物呢？
猜一猜：它们会是校园里的动物吗（1）
金鱼
蝴蝶
蜜蜂
蟋蟀
麻雀 公鸡
猜一猜：它们会是校园里的动物吗（2）
西瓜虫
蚯蚓
蜗牛
蚂蚁
狗
蜒蚰
猜一猜：它们会是校园里的动物吗（3）
【教科版】校园里的动物PPT精美课件 1
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。 2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。 3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
【教科版】校园里的动物PPT精美课件 1
【教科版】校园里的动物PPT精美课件 1
《活动手册》第9页 参考
《科学》第31页
【教科版】校园里的动物PPT精美课件 1
28
【教科版】校园里的动物PPT精美课件 1
29
【教科版】校园里的动物PPT精美课件 1
寻找校园里的动物——进行中
【教科版】校园里的动物PPT精美课件 1
【教科版】校园园里的动物PPT精美课件 1
【教科版】校园里的动物PPT精美课件 1
教科版一年级下册第二单元第2课
校园里的动物
学习回顾：一上1-6《校园里的植物》
一上《校园里的植物》 一下《校园里的动物》
校园里生活着 哪些动物呢？
猜一猜：它们会是校园里的动物吗（1）
金鱼
蝴蝶
蜜蜂
蟋蟀
麻雀 公鸡
猜一猜：它们会是校园里的动物吗（2）
西瓜虫
蚯蚓
蜗牛
蚂蚁
狗
蜒蚰
猜一猜：它们会是校园里的动物吗（3）
【教科版】校园里的动物PPT精美课件 1
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。 2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。 3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
【教科版】校园里的动物PPT精美课件 1
【教科版】校园里的动物PPT精美课件 1
《活动手册》第9页 参考
《科学》第31页
【教科版】校园里的动物PPT精美课件 1
语文人教部编版一年级上册《校园里的动物》同步PPT课件
校园里的动物
01 • 会运动
• 有头
• 有尾巴
猜
• 身体呈流线形
一 猜
• 身上有鳍 • 喜欢游泳
• 生活在水中
02 • 生活在草丛中 • 会爬 • 有脚 • 捉虫子吃 • 有8只脚 • 会吐丝
认一认生活在校园里的动物。
蜘蛛
天牛
潮虫
蝴蝶
麻雀
蜈蚣Байду номын сангаас
螳螂
蟋蟀 蜗牛
蚂蚁 蚯蚓
校园动物哪 里找?
找到动物后……
麻雀
我找到……种动 物, 有……
我最喜欢的 是 …… , 它 在……
数数动物有多 少，看看它们 在干什么。
观察动物的 身体和运动
情况。
要边观察 边画哦！
不能打扰小动 物们的活动。
记下它 们生活 的地方。
棉签: 拨动草丛、泥土和危险的小动物。 带上工具去
放大镜: 用来观察微小的动物。 观察。
笔、学生活动手册: 用来记笔记和画动物。
校园里的动物
（班级记录单）
日期：
蚯蚓
01 • 会运动
• 有头
• 有尾巴
猜
• 身体呈流线形
一 猜
• 身上有鳍 • 喜欢游泳
• 生活在水中
02 • 生活在草丛中 • 会爬 • 有脚 • 捉虫子吃 • 有8只脚 • 会吐丝
认一认生活在校园里的动物。
蜘蛛
天牛
潮虫
蝴蝶
麻雀
蜈蚣Байду номын сангаас
螳螂
蟋蟀 蜗牛
蚂蚁 蚯蚓
校园动物哪 里找?
找到动物后……
麻雀
我找到……种动 物, 有……
我最喜欢的 是 …… , 它 在……
数数动物有多 少，看看它们 在干什么。
观察动物的 身体和运动
情况。
要边观察 边画哦！
不能打扰小动 物们的活动。
记下它 们生活 的地方。
棉签: 拨动草丛、泥土和危险的小动物。 带上工具去
放大镜: 用来观察微小的动物。 观察。
笔、学生活动手册: 用来记笔记和画动物。
校园里的动物
（班级记录单）
日期：
蚯蚓
【教科版】校园里的动物PPT课件1
我在（ 找到了（ 它在（
） ）， ）。
我最喜欢的一种动物是
（
），它在
（
）。
【教科版】校园里的动物PPT课件1
我找到了（ ）种动物， 有（ ）、（ ）， 还有（ ）。
【教科版】校园里的动物PPT课件1 【教科版】校园里的动物PPT课件1
【教科版】校园里的动物PPT课件1
•
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
•
2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
•
7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
【教科版】校园里的动物PPT课件1
2.校园里的动物
校园里有这些小动物吗？
麻雀
锹甲
蝴蝶
椿橡蚂蚁校Fra bibliotek里有这些小动物吗？
蜗牛
瓢虫
蚱蜢
蜘蛛
毛虫
校园里还生活着哪些动物呢？
怎样才能找到它们并观察呢？
不惊动、不伤害 动物，不损坏它 们的“家”。
我们使用的工具：
棉签 放大镜
活动手册记录单
让我们一起去找找校园里的动物吧！
教科版新一年级科学下册2课件.校园里的动物 课件(23张ppt)
比眼力！！他们都是昆虫吗？
昆虫的特点
1.都有六条腿，也就是三对足。 2.都有触角，也叫触须。
昆虫的其他特点
繁衍后代的方式：产卵（数量很多）
猜一猜这是谁的卵？
昆虫的其他特点
身体都有三段：头、胸、腹
指出它们的头、胸、腹
昆虫都有害了！！小昆虫
适应能力超强
1.所有昆虫都是我们的好朋友。 2.蜘蛛，蜈蚣都是昆虫。
（×） （×）
3.蜜蜂，蝴蝶，都是花儿的好朋友。
（√） （×）
4.见到昆虫，不管长得好不好看，直接一脚踩死它。 （×） 5.发现马蜂窝，立刻用扫帚扫下来。
学会阅读，喜欢阅读
• 《蚯蚓的日记》 《好饿的毛毛虫》
谢谢聆听
伪装高手 找一找它们藏在哪儿？
贡献巨大
蚕吐的丝，可以纺织色彩 斑斓的绸缎
蜜蜂可以帮助花儿授粉，还可以酿蜜。 蜂蜡是制造蜡烛、蜡笔、复写纸和化 妆品的重要原料。
不受欢迎的昆虫
你有哪些收获呢？
游戏：小小昆虫专家
游戏规则： 1.全班起立用手势判断。 2.老师数完1.2.3开始判断。
3.判断错误的同学坐下，即被淘汰。 4.最后站着的小朋友获得小小昆虫专家称号。
校园里的动物
你知道校园里生活 着哪些小动物吗？
生活在校园里的动物。
蝴 蝶 潮 虫
麻 雀
蜘 蛛
天 牛
蜈 蚣
蟋 蟀 螳 螂 蜗 牛
蚂 蚁
蚯 蚓
壁虎
螳螂
蜜蜂
天牛
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