大班汉字书写教案

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幼儿园大班《汉字书写规范》教案设计800字

幼儿园大班《汉字书写规范》教案设计800字一、教案标题：幼儿园大班《汉字书写规范》二、教学目标：1. 让孩子们了解汉字的基本结构和笔画规则，初步掌握汉字的书写规范。

2. 培养孩子们对汉字书写的兴趣，提高他们的观察力和模仿能力。

3. 通过学习汉字书写规范，引导孩子们形成良好的学习习惯。

三、教学内容：1. 汉字的基本结构：讲解汉字的构成元素，包括基本的部首、偏旁等，并让孩子们尝试组合简单的汉字。

2. 笔画规则：讲解汉字的基本笔画（横、竖、撇、捺、折）及其书写顺序，让孩子们掌握正确的书写方法。

3. 书写规范：强调书写时要保持字体的平衡、整齐，避免倒笔、缺笔、多笔等问题。

四、教学过程：1. 导入：通过讲述汉字的历史和故事，引发孩子们对汉字的兴趣。

可以展示一些有趣的汉字图案或者动画，吸引孩子们的注意力。

2. 讲解：用实物或图片展示汉字的基本结构和笔画规则，一边讲解一边示范，让孩子们直观地理解。

3. 练习：给孩子们提供一些简单的汉字模板，让他们在老师的指导下进行临摹练习，逐步熟悉汉字的书写方式。

4. 反馈：对孩子们的书写情况进行及时反馈，指出错误并指导改正，鼓励他们继续努力。

5. 总结：回顾本次课程的内容，强调书写规范的重要性，引导孩子们在生活中养成良好的书写习惯。

五、教学资源：1. 教学PPT：用于展示汉字的基本结构和笔画规则。

2. 实物或图片：用于帮助孩子们理解汉字的构成元素。

3. 汉字模板：用于孩子们的临摹练习。

4. 书写工具：如铅笔、橡皮、纸张等。

六、教学评估：1. 观察孩子们的课堂表现，看他们是否能够理解和掌握汉字的基本结构和笔画规则。

2. 对孩子们的书写作业进行评分，看他们是否能够按照规范进行书写。

3. 通过与家长的沟通，了解孩子们在家中的书写情况，以便于调整教学策略。

七、教学反思：1. 在教学过程中，要注意激发孩子们的学习兴趣，让他们在快乐中学习。

2. 对于孩子们的错误，要有耐心地纠正，不要轻易批评或责备。

大班汉字教案7篇

大班汉字教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、汇报材料、自我鉴定、条据文书、合同协议、心得体会、方案大全、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, presentation materials, self-evaluation, documentary evidence, contract agreements, reflections, comprehensive plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班汉字教案7篇一个有挑战性的教案可以激发学生的学习动力和兴趣，教师通过书写教案，可以发现自己在教学中的创新点和亮点，进一步提高教学效果，以下是本店铺精心为您推荐的大班汉字教案7篇，供大家参考。

幼儿园书写汉字大班教案

幼儿园书写汉字大班教案一、教学目标1.了解基本汉字的结构和笔画，掌握常见汉字的基本笔画和用法。

2.能够准确地书写认识的20个汉字，并理解其含义。

3.培养幼儿对书写汉字的兴趣，提高他们的书写能力和认知能力。

二、教学重点和难点重点1.学习基本汉字的笔画和结构。

2.认识常见汉字的基本用法，并准确书写它们。

难点找到适当的方式让幼儿掌握基本汉字的笔画和结构。

三、教学过程第一步：导入新课1.通过图片、图书等教具，让幼儿认识基本汉字的结构和笔画。

2.帮助幼儿了解汉字的重要性，并引导他们有对书写汉字的兴趣和热情。

第二步：学习基本汉字的笔画和结构1.教师逐步演示20个汉字的笔画和结构，由简单到复杂、由易到难。

2.向幼儿介绍这些汉字的含义，并让他们了解汉字的规律与特点。

第三步：书写认识的20个汉字1.指导幼儿使用正确的姿势和方法，逐渐练习书写汉字。

2.组织练习和比赛，激发幼儿对汉字学习的兴趣和热情。

第四步：教学总结1.统一复习汉字的笔画和结构，并帮助幼儿理解不同汉字之间的区别。

2.鼓励幼儿在课后继续学习和练习书写汉字。

四、教学评价与展望幼儿园书写汉字大班教案的教学目标是为了培养幼儿对汉字的兴趣和认识以及提高他们的书写能力和认知能力。

在教学过程中，我们使用了多种不同的方法，如图片、图书等教具，来引导幼儿认识20个汉字的基本笔画和结构。

我们也组织了书写比赛，鼓励幼儿在课后继续学习和练习书写汉字。

这些方法和实践都得到了良好的效果。

在未来，我们希望更好地实践幼儿汉字学习的探索和创新，积极推动汉字教学的实效性和创新性，不断创新教学内容和方法，培养幼儿对汉字的学习兴趣和能力。

幼儿园大班写名字教案8篇

幼儿园大班写名字教案8篇幼儿园大班写名字教案篇1活动目标1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。

2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。

3、在活动中提高想象力，创造力和审美能力。

活动准备1、范例一幅2、幼儿绘画工具：勾线笔、白纸3、幼儿已会写自己的名字。

活动过程一、认识你呀真高兴1、小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗？我们一起来开心唱一唱：认识你呀真高兴。

2、我们每个人都有一个属于自己的名字。

谁会写自己的名字？谁想来写一写？3、小朋友，你们认识他的名字吗？一起来读一读。

二、教师引导幼儿学习如何创意名字1、空心字创意。

教师：老师也有一个属于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。

提问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方？教师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。

2、现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。

3、名字变形。

教师：这张也是老师写的名字，小朋友观察一下老师这张名字又有什么特点？提问：你看到了哪些线条？它们都在字的那个地方？4、教师小结：这些线条都是每个笔画的沿伸，每条线都是从笔画的开始地方和笔画结束的`地方沿伸出去的。

注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。

三、幼儿创作名字创意画1、小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢？2、小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。

四、作品评1、你还认识这个名字吗？2、喜欢哪一张，为什么？五、交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交换，留作纪念，下课后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。

幼儿园大班写名字教案篇2一、活动目标1、能辨认自己或他人的姓氏，对汉字感兴趣，感受中国姓氏的丰富。

2、感知自己名字的与众不同，大胆交流名字的由来，体会家长对自己的期望。

二、活动准备1、事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。

大班汉字书写教案_1393

大班汉字书写教案大班汉字书写教案时间：07-30：汉字大班教案书写大班汉字书写币教案小班汉字游戏教案大班写字表田字格篇一：幼儿园大班写字课教案怎么写教学目标：通过引导学习使学生提高认真上好写字课、必须写好汉字的思想认识，增强写好汉字的决心和信心。

教学重点：写好字的重要性。

教学难点：怎样写好字，如何树立信心。

教具：范字挂图、多媒体课件相关资料。

教学过程：一、引导阶段：1、询问学生假期生活学习情况，有没有参与文体活动等。

2、了解本班学生基本情况，有哪些同学有书法绘画特长，有没有同学参加过书画类比赛。

二、讨论学习阶段：1、引导学生讨论写字重不重要，在现代社会科学技术高速发展的情况下如何认识写字的意义。

（可以集体参与讨论，将不同意见观点整理，一起分析）2、小组讨论：为什么有同学尽管很努力但写字进步总不明显，原因有哪些？是方法的问题、是坚持的问题还是思想的问题？3、合作讨论：怎样写好字？同学们有怎样的观点和想法？同学们希望老师怎样帮助大家。

三、分析研究阶段：1、讲述现在写字教育的现状，深圳近几年教育相关部门在写字教育方面做出的政策和倡导的方面。

2、近几年中高考对卷面、写字的要求情况。

四、计划与要求：1、本学期我的教学思路和方法，准备实行的一些活动。

（班级书法角的建立、学校书法比赛的计划、校外书法展览比赛作品的选送等）2、课堂必须遵守学校的“五一二”纪律要求，做好双姿。

认真按时完成作业。

有自己的想法和意见可以主动找老师商量，有利于学习的建议老师一定会配合运用。

五、课堂小结。

六、作业布置：准备钢笔或中性笔一支，作业本用中方格。

第二课横画教学目标：通过学习，使学生了解横画的形态特征和运笔方法，基本掌握横画在具体字中的灵活使用。

教学重点：认识横画的形态特征和运笔方法。

教学难点：横画在具体字中的灵活使用教学过程：一、引导阶段：1、同学们，在汉字中有一个基本的笔画是一个很特别的笔画，它一笔是一、两笔是二、三笔是三，这个笔画是？对了，同学们回答的很好，就是“横”画。

幼儿园大班写字教案优秀6篇

幼儿园大班写字教案优秀6篇幼儿园大班写字教案1活动目标认识“延”字。

能读，会认会写，会组词，会说一句话，让找梦延和别的孩子都认识这个名字。

引发幼儿学习写字的兴趣。

使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点重点：认识“延“字，会用“延”字。

难点：”延”字的写法（笔顺）。

活动准备卡片、打好四线格，准备好彩色粉笔活动过程谈话入题：我们班的小糊涂虫总是不认识自己的名字，找不到自己的东西，这节课老师要带领你们学习一回小蝌蚪找妈妈，看谁找的最快。

我们首先要做的是学习一个神秘的字，让我们把它请出来。

（出示卡片）教学过程：一、出示卡片“延”字，让学生观察见没见过这个字。

（学生答）二、学习新字：教拼音、汉字、组词、笔顺、说一句话。

教四遍。

让学会的幼儿上来教。

每个幼儿都必须认识。

三、说说在我们教师能不能找到这个字。

请学习小蝌蚪在教室找一找。

（一桌一桌上来找，大家找的都是赵梦延的东西）。

四、赵梦延认识自己的名字，老师提出表扬。

五、按笔顺学写“延”字，让会写的幼儿上黑板写，表扬写的好的，改进写的差的。

六、在生字本写五行。

教学反思由于教室面积有限，幼儿一桌一桌上来找太费时间，可让一部分幼儿上来，（必须有赵梦延），一部分学写这个字。

幼儿园大班写字教案2活动目标养成用正确书写姿势写字的好习惯。

知道握笔写字的正确方法。

活动准备经验准备：会写自己的名字和座号。

课件准备：背景音乐；“正确的书写姿势”图片；《书写姿势口诀》实拍视频；《握笔口诀》实拍视频。

材料准备：纸、铅笔。

活动过程播放背景音乐，请幼儿随意在纸上涂画，引出活动主题。

跟着音乐随意涂画，当音乐停止时保持你的姿势不动。

观察一下自己的姿势正确吗？出示图片“正确书写姿势”，引导幼儿了解正确书写姿势的要点。

今天有个小朋友要给我们示范如何用正确的姿势书写。

他是歪歪扭扭地坐还是挺直了背坐？他的书是歪的还是正的？他的眼睛离书是近的还是有一定距离？他的胸是贴着桌子还是有一定距离？小结：书写时要挺直腰和背部，将书本摆正，眼睛和身体离桌子要有一段距离。

大班书法课教案8篇

大班书法课教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动总结、工作计划、合同协议、条据文书、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, activity summaries, work plans, contract agreements, normative documents, rules and regulations, experiences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班书法课教案8篇编写教案可以帮助教师更好地引导学生的学习方向，有了教案可以帮助教师合理安排教学时间，确保教学进度的合理性，以下是本店铺精心为您推荐的大班书法课教案8篇，供大家参考。

大班笔顺书写汉字教案

大班笔顺书写汉字教案教案标题：大班笔顺书写汉字教案教学目标：1. 帮助学生掌握常见汉字的正确笔顺。

2. 培养学生良好的书写习惯和字形感知能力。

3. 提升学生对汉字的认知和理解。

教学准备：1. 教学材料：汉字书写练习册、黑板/白板、彩色粉笔/白板笔。

2. 教具：大字卡片、字母卡片。

教学过程：引入活动：1. 与学生互动，询问他们是否知道什么是笔顺。

解释笔顺是指汉字书写时笔画的顺序。

2. 准备一些大字卡片，将其中的几个字的笔画分开，让学生按照正确的笔顺将它们排列成完整的字。

教学主体：1. 选择几个简单的汉字，如“日”、“月”、“山”、“水”等，向学生展示每个字的正确笔顺，并解释每个笔画的书写方式。

2. 将每个字的笔画分解成几个部分，使用黑板/白板和彩色粉笔/白板笔进行示范书写。

同时，要指导学生注意每个笔画的起始点和终止点。

3. 让学生跟随教师的示范，使用手指在空中或桌面上模仿书写每个字的笔画。

4. 将学生分成小组，让他们在纸上练习书写这些字的笔画。

教师可以在需要的时候提供个别指导和纠正。

巩固活动：1. 准备一些字母卡片，每个卡片上写一个字母。

让学生按照正确的笔顺将字母连起来，形成字母的正确书写顺序。

2. 引导学生观察字母的笔画和汉字的笔画之间的相似之处，并让他们尝试用字母的笔画顺序书写汉字。

结束活动：1. 与学生一起回顾所学的汉字和笔顺。

2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，培养良好的书写习惯。

教学扩展：1. 对于学习较快的学生，可以引导他们尝试书写更多复杂的汉字，如“人”、“口”、“木”等。

2. 对于学习较慢的学生，可以提供更多的练习机会，并给予额外的指导和帮助。

教学评估：观察学生在练习过程中的表现，包括是否能够按照正确的笔顺书写汉字、书写的字形是否正确等。

根据学生的表现，及时给予指导和反馈。

注意事项：1. 在教学过程中要注重示范和指导，确保学生掌握正确的笔顺。

2. 鼓励学生多加练习，培养良好的书写习惯。

幼儿园大班书写教案

幼儿园大班书写教案一、教学目标1.让幼儿了解汉字的书写规范，增强幼儿的书写能力；2.培养幼儿的观察能力，使幼儿能够识别并书写汉字；3.提高幼儿对汉字的认知能力，让幼儿能够理解汉字的深入含义。

二、教学内容1.培养幼儿的汉字笔画意识；2.指导幼儿正确使用笔画顺序；3.以生活中常用的汉字为教学对象，引导幼儿进行书写训练。

三、教学步骤第一步：示范讲解首先，教师应该给幼儿们做示范讲解，教导他们正确掌握每个汉字的笔画要领和顺序，并让幼儿在指导下进行跟写，从而使幼儿掌握每个汉字的书写基本规范。

第二步：基础锻炼在掌握了汉字的基本笔画要领后，教师应该为幼儿们准备一些磨练笔画的基础锻炼，比如画横线、竖线、点等，让幼儿们通过长期的基础锻炼，逐渐掌握正确的笔画要领。

第三步：笔画组合训练在幼儿们逐渐熟练掌握汉字基本笔画要领后，教师应该为他们准备一些简单的汉字组合训练，让幼儿们通过连笔训练，逐渐掌握笔画组合的技巧和要领。

第四步：识字训练当幼儿们逐渐熟练掌握了汉字的基本笔画和组合要领后，教师应该为他们准备一些生活中常用的汉字进行识字训练，并进行相关的对应书写训练，从而提高幼儿的汉字书写能力和识字能力。

四、教学评价在教学评价方面，教师应该从以下几个方面进行评价：1.对幼儿的字形、笔画、字体等方面进行综合评价；2.对幼儿的习惯、态度等方面进行评估；3.对课堂教学效果进行评价；4.对幼儿学习成果进行评估。

五、教学注意事项1.教师应该关注幼儿的发展水平，根据幼儿的掌握程度进行灵活的教学；2.教师应该注重幼儿的兴趣培养，让幼儿在书写学习中能够保持兴趣和动力；3.教师应该重视学习方法和技巧的指导，让幼儿熟练掌握正确的书写技巧和方法；4.教师应该在幼儿书写训练中注重正确的姿势和习惯养成。

大班汉字笔顺书写教案

大班汉字笔顺书写教案【篇一：基本笔画横、竖教案】《横和竖的写法》的写字教学设计教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。

2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。

4．继续培养良好的铅笔写字姿势和执笔方法。

教学重难点;学生能掌握好横和竖这两种基本笔画的书写方法教学过程：一、导入新课1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？2．师范写：—、︱。

3．学生评议，起笔、收笔的轻重。

4．思考：横、竖的书写有什么特点。

5．揭题，板书课题第二课横和竖的写法（全班齐读课题）二、指导书写长横、短横。

1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。

2．指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。

3．全班练习写三个“—”字。

注意：长横起笔、收笔较重。

短横起笔较轻。

4、指名板演：评议5．全班练习长横、短横各写三个。

三、指导书写带有横的字。

1．指名读：一、二、三。

2．引导观察占格。

3．生仿例写字，同桌评议。

四、指导书写“︱”。

（一）指导书写重笔1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。

2．指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向稍向下。

3．全班练习写三个“︱”字。

（二）指导书写垂露竖、悬针竖。

注意：垂露竖起笔、收笔较重。

悬针竖起笔较重、收笔较轻。

1．指名板演：评议2．全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。

五、指导书写带有竖的字。

1．指名读：十、土、士、干、上、王、工、止、正。

2．引导观察占格。

3．师范写，学生仿写，展示评议。

八、教师总结同学们，学完了这课后，我们要懂得写汉字时是有笔顺规则的，如写：“一、”是从左到右去写；写“十、土、士、干”是先横后竖去写；写“二、三、王、工”时是从上到下去写。

然后，老师出示汉字的笔顺规则小黑板，教学生读。

告诉学生，以后我们还要写很多的汉字都要根据汉字的笔顺规则去写的。

【篇二：幼儿园汉语拼音教学】b p m f d t n l g k hj q x zh chwsh r z c s yzhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yueyingyun yuan yin一、笔画方向错笔画方向错，主要是指整圆笔画和半圆笔画的运笔方向错了。

大班汉字一二三书写教案及反思

大班汉字一二三书写教案及反思教案标题：大班汉字一二三书写教案及反思教案目标：1. 学生能够正确书写大班汉字一、二、三。

2. 学生能够通过练习提高书写汉字的准确性和规范性。

3. 学生能够理解汉字的基本构造和笔画顺序。

教学准备：1. 教师准备好黑板、粉笔或白板、马克笔。

2. 准备好大班汉字一、二、三的教具或卡片。

3. 准备好练习纸和铅笔。

教学过程：步骤一：导入1. 教师出示大班汉字一、二、三的教具或卡片，引导学生观察并询问他们是否认识这些字。

2. 提示学生大班汉字是汉字的基础，学会书写这些字对于学习汉字很重要。

步骤二：教学1. 教师在黑板或白板上写出大班汉字一、二、三的字形，并注明每个字的笔画顺序。

2. 教师用慢速书写的方式，向学生展示如何正确书写这些字，并解释每个字的构造和笔画顺序。

3. 学生跟随教师的示范，用手指在空中模仿书写这些字。

步骤三：练习1. 学生使用练习纸和铅笔，在纸上模仿教师的示范，书写大班汉字一、二、三。

2. 教师巡视学生的书写过程，及时给予指导和帮助。

3. 学生完成书写后，相互交换纸张，互相检查对方的书写是否准确和规范。

步骤四：反思1. 教师与学生一起回顾本节课学习的内容，询问学生是否掌握了大班汉字一、二、三的书写。

2. 学生分享他们在练习过程中遇到的困难和收获，教师给予肯定和鼓励。

3. 教师总结本节课的教学效果，思考是否需要调整教学方法或增加练习的难度。

教案反思：本节课的教学目标是让学生掌握大班汉字一、二、三的书写。

通过导入的方式，激发学生对汉字学习的兴趣和积极性。

在教学过程中，我采用了示范和练习相结合的方式，让学生通过模仿和实践来提高书写的准确性和规范性。

在反思环节，学生积极参与，表达了他们的困难和收获，这有助于教师更好地了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。

总体而言，本节课的教学效果良好，学生对大班汉字的书写有了初步的掌握，但仍需要继续巩固和练习。

在以后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，根据不同学生的情况，灵活调整教学方法和练习内容，以提高教学效果。

大班书写汉字说课稿人教版

大班书写汉字说课稿人教版一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够正确识别并书写本课所学的汉字。

- 学生能够理解并掌握汉字的基本笔画和笔顺规则。

- 学生能够通过观察和模仿，提高书写的规范性和美观度。

2. 过程与方法目标：- 培养学生观察字形、分析结构的能力。

- 通过比较和练习，让学生掌握汉字书写的正确方法。

- 引导学生通过小组合作学习，提高交流与合作的能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对汉字文化的兴趣和热爱。

- 培养学生认真细致的学习态度和持之以恒的学习精神。

- 强化学生对规范书写的认识，提高审美意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：- 汉字的基本笔画和笔顺规则。

- 汉字的结构分析和书写技巧。

2. 教学难点：- 学生在书写过程中笔画的规范性和笔顺的正确性。

- 对于易混淆的汉字进行正确辨识和书写。

三、教学准备1. 教师准备：- 准备汉字书写示范用的黑板或白板。

- 准备汉字卡片，用于展示汉字的结构和笔顺。

- 准备相关的教学视频或图片，辅助教学。

2. 学生准备：- 学生需准备书写工具，如铅笔、橡皮、练习本等。

- 提前预习本课的汉字，尝试进行初步的书写练习。

四、教学过程1. 导入新课：- 通过展示汉字的演变过程，引起学生的兴趣。

- 简要介绍本课将要学习的汉字及其文化背景。

2. 汉字结构分析：- 展示汉字卡片，引导学生观察汉字的结构。

- 分析汉字的组成部分，如偏旁、部首等。

- 讲解汉字的基本笔画和笔顺规则。

3. 书写示范与练习：- 教师在黑板上进行书写示范，学生跟随练习。

- 学生自主练习，教师巡回指导，及时纠正错误。

- 组织学生进行小组内的书写展示和互评。

4. 巩固提高：- 通过填空、连线等形式，巩固学生对汉字结构的理解。

- 安排书写比赛，提高学生的书写速度和准确性。

- 鼓励学生创作含有所学汉字的小故事或短文，加深记忆。

5. 课堂小结：- 总结本课所学的汉字及其书写要点。

- 强调规范书写的重要性，鼓励学生在日常生活中注意汉字书写。

书写汉字趣味教案大班下册

书写汉字趣味教案大班下册教案标题：《探索汉字的趣味世界》——大班下册书写汉字教案教学目标：1. 培养大班学生对汉字书写的兴趣和积极性；2. 通过趣味活动，帮助学生掌握一些基础汉字的正确书写方法；3. 提高学生的观察力和动手能力。

教学准备：1. 汉字书写教具：毛笔、宣纸、水杯、墨汁等；2. 图片或卡片：包括基础汉字的图形、字形等；3. 小奖品：用于激励学生参与活动。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境：引导学生回忆上节课学习的汉字，并与他们分享汉字的重要性和美丽之处。

2. 提问互动：向学生展示一些汉字的图形或字形，让学生猜测汉字的意思，并鼓励他们说出自己喜欢的汉字。

二、学习汉字（15分钟）1. 游戏活动：将准备好的图片或卡片贴在黑板上，让学生围成一个圈，每个学生依次说出他们所看到的汉字，并说出它的意思。

2. 汉字书写示范：教师用毛笔在宣纸上演示书写汉字的正确方法，同时解释每个汉字的意思和用法。

3. 学生互动：将学生分成小组，让每个小组选择一个汉字，用毛笔在宣纸上书写，并展示给其他小组。

三、趣味活动（20分钟）1. 汉字接龙：教师给出一个基础汉字，学生依次说出以该字开头的汉字，要求学生说出汉字的意思和用法。

2. 汉字拼图：将准备好的汉字卡片切割成若干部分，让学生合作拼出正确的汉字，并说出它的意思。

3. 汉字迷宫：在纸上画出一个迷宫，迷宫中标注了一些汉字，学生需要按照指定的路线找出正确的汉字，并说出它的意思。

四、巩固与评价（10分钟）1. 汉字填字游戏：给学生发放填字游戏卡片，让学生根据提示填写正确的汉字，并检查答案。

2. 学生自评：让学生自行评价自己在本节课中的学习情况和收获，并鼓励他们提出自己的建议和意见。

五、作业布置（5分钟）1. 汉字练习册：让学生完成汉字练习册中的书写任务，并鼓励他们在家中继续练习书写汉字。

2. 学习笔记：要求学生记录本节课学习到的新汉字和相关知识，并鼓励他们与家长分享自己的学习成果。

大班汉字规范书写教案大全

大班汉字规范书写教案大全教案标题：大班汉字规范书写教案大全教案目标：1. 帮助大班学生了解汉字的基本结构和笔画顺序。

2. 培养大班学生正确书写汉字的能力。

3. 增强大班学生对汉字书写的兴趣和自信心。

教学准备：1. 汉字卡片或海报。

2. 毛笔或细毛笔。

3. 白板和白板笔。

4. 学生练习纸和铅笔。

教学步骤：引入活动：1. 展示汉字卡片或海报，向学生介绍汉字的重要性和美丽。

2. 与学生一起观察汉字的结构和笔画顺序，引导他们发现规律。

教学主体：1. 教授基本汉字：a. 选择一两个简单的汉字，如“人”、“日”等，向学生展示正确的书写方法。

b. 指导学生正确握笔姿势，用毛笔或细毛笔在白板上演示书写过程。

c. 学生跟随教师的示范，用铅笔在练习纸上书写相应的汉字。

2. 汉字书写游戏：a. 将学生分成小组，每个小组选取一个汉字。

b. 给每个小组一定时间让他们合作书写所选汉字。

c. 每个小组完成后，展示他们的作品并进行评价。

3. 汉字书写练习：a. 给每个学生发放练习纸和铅笔。

b. 在纸上写出一个简单的汉字，并要求学生模仿书写。

c. 检查学生的书写，给予指导和鼓励。

4. 汉字书写比赛：a. 将学生分成两个队伍，每个队伍选择一位代表。

b. 给代表一个汉字，要求他们在规定时间内书写。

c. 比赛结束后，评选出最好的书写代表。

总结：1. 回顾本节课学习的汉字和书写方法。

2. 鼓励学生继续练习和提高汉字书写的能力。

3. 提醒学生在日常生活中注意观察和运用汉字。

教学延伸：1. 继续教授更多的汉字，逐步提高学生的书写难度。

2. 引导学生在日常生活中观察和记录汉字的使用情况。

3. 组织汉字书写比赛或展览，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

注意事项：1. 确保教学过程中学生的参与度和积极性。

2. 鼓励学生互相帮助和分享书写经验。

3. 给予学生正确的指导和鼓励，避免批评和打击学生的积极性。

书写汉字教案大班

书写汉字教案大班一、教学目标：1. 能正确理解和辨认若干汉字；2. 能正确书写若干简单的汉字；3. 培养大班学生的文化品味和审美能力；4. 培养学生的专注力和细致观察能力。

二、教学内容：1. 汉字基础知识的导入；2. 汉字笔画和结构的介绍；3. 汉字书写技巧的讲解；4. 汉字书写练习的实践。

三、教学准备材料：1. 汉字卡片：包括常见的简单汉字；2. 毛笔或钢笔；3. 笔墨纸砚。

四、教学步骤：步骤一：导入1. 教师出示几个简单的汉字卡片，让学生猜测其含义；2. 教师引导学生讨论汉字的重要性和美感。

步骤二：汉字笔画和结构的介绍1. 教师通过示范，介绍汉字的基本笔画和结构；2. 教师让学生观察和比较不同汉字之间的相似性和差异性。

步骤三：汉字书写技巧的讲解1. 教师向学生介绍汉字书写的基本笔顺和规范；2. 教师向学生讲解汉字书写中需要注意的技巧，例如书写速度、用笔的力度等。

步骤四：汉字书写练习的实践1. 教师发放毛笔或钢笔给每个学生，并给每个学生分发几张练习纸；2. 教师示范一到两个汉字的书写过程，并让学生跟随书写；3. 教师巡视指导学生的书写，纠正不规范的书写方式；4. 学生们相互交流和展示自己书写的成果。

五、教学评价：1. 教师观察和记录学生在课堂上的学习情况；2. 教师根据学生书写的规范程度和字形美观度评价学生的书写水平；3. 学生可自评、互评，相互学习改进。

六、教学延伸活动：1. 请学生家长提供一些书法作品和书法家的简介，让学生了解更多汉字书写的魅力；2. 组织学生参观当地的书法展览或书法家的工作室，增加学生的学习兴趣；3. 鼓励学生参加书法比赛或活动，展示自己的书法才华。

七、教学反思：通过本次教学，我发现大班学生对于汉字书写有很高的兴趣和学习动力，但由于他们的年龄较小，掌握字形的规范还需要不断的练习和指导。

在今后的教学中，我将继续加强学生对于汉字的理解和欣赏能力，注重指导学生掌握正确的书写技巧，提高学生的书写水平和审美能力。

大班写字教案7篇

大班写字教案第1篇语言：奇妙的象形字活动目标：1、熟悉象形字"山、水、日、木、竹、田、月、果"。

各2、了解象形字的特点。

3、大胆表述象形字与实物之间的联系。

活动预备：幼儿用书:《奇妙的象形字》 PPT人手1份纸、笔。

活动过程：一、老师演示PPT,呈现幼儿用书中第24-25页,激发幼儿对"象形字"的观看爱好，鼓舞幼儿大胆表述。

T："在这幅图画中,你们都看到些什么?你们们觉得这些记号代表什么意思?一很古老的时期,人们还没有创造文字,古人是用什十么方法记录他们看到的事物的呢?"二、运用PPT中的材料引导幼儿了解、熟悉象形字的特点1.出示古字"日、月、田、竹",鼓舞幼儿猜想其意义T："这些图案表示什么意思?你怎么知道的?"2.幼儿表述后,老师随即消失与"日、月、田、竹"古字对应的实物图片,引导幼儿观看古字与实物的相像性。

T："正由于这些古字与所指东西形状很相像,所以称它们]为"象形字"3.再次出示古字"山、水、木、果",引导幼儿借形猜字,进一步理解象形字的意义。

T："古人画出了这些字是什么意思呢?为什么你会这样认为?"4.老师出示"山、水、木、果"4张真实图片,请幼儿将图片与古文字配对,验证他们对象形字的理解是否正确。

T："请把这些图片和古文字配对,谁和谁是一家人?"T："为什么你会认为他们是一家人?"三、让幼儿了解现代汉字中也有一部分是象形字,不过比古文字更简洁一点。

T："请随便抽取一张古字卡,与它对应的现代汉字卡是什么?"四、请幼儿自主阅读幼儿用书第26-29页,说说古文字的象形特点。

T："太阳是圆圆的球体,在中间加一点表示它会发出光和热。

大班儿童写汉字教案

大班儿童写汉字教案教案标题：大班儿童写汉字教案教学目标：1. 帮助大班儿童认识和书写汉字。

2. 培养大班儿童对汉字的兴趣和积极性。

3. 提高大班儿童的手眼协调能力和书写技巧。

教学准备：1. 汉字卡片或贴纸。

2. 彩色纸、彩笔、剪刀等。

3. 汉字书写模板。

教学过程：引入活动：1. 创设情境：教师带领学生观察和讨论一些包含汉字的图片，如“树”、“花”等。

2. 引导问题：教师提问学生，询问他们是否认识这些汉字，是否知道如何书写。

主体活动：1. 汉字认识：a. 教师出示汉字卡片或贴纸，逐一介绍汉字的发音和意思。

b. 教师鼓励学生跟读、模仿发音，并进行简单的图画解释。

c. 教师与学生一起玩认字游戏，通过图片或实物，让学生辨认和说出对应的汉字。

2. 汉字书写：a. 教师使用汉字书写模板，向学生展示如何正确书写各个汉字。

b. 教师引导学生观察每个汉字的笔画顺序和结构。

c. 学生使用彩色纸、彩笔等材料，根据模板进行汉字的书写练习。

d. 教师逐一指导学生进行汉字的书写，纠正他们的错误，并鼓励他们多加练习。

3. 汉字游戏：a. 教师设计一些趣味汉字游戏，如拼字游戏、找汉字游戏等，激发学生的兴趣和参与度。

b. 学生分组进行游戏，通过游戏巩固和复习所学的汉字知识。

结束活动：1. 汉字展示：教师要求学生将自己书写的汉字展示出来，进行互相欣赏和交流。

2. 总结回顾：教师与学生一起回顾所学的汉字，提问学生他们对汉字的认识和书写有何感受和体会。

教学扩展：1. 鼓励学生多读汉字书籍，提高对汉字的理解和运用能力。

2. 家庭作业：要求学生在家中练习书写所学的汉字，并鼓励家长和学生一起参与。

评估方法：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和书写表现。

2. 学生书写的汉字作品展示和口头回答问题的表现。

注意事项：1. 教师应根据学生的实际情况和进展，适当调整教学内容和难度。

2. 教师要注重激发学生的学习兴趣和积极性，创设良好的学习氛围。

3. 教师要及时纠正学生的错误，鼓励他们勇于尝试和坚持练习。

大班汉字书写教案

大班汉字书写教案大班汉字书写教案【篇一：大班语言教案：有趣的汉字】大班语言教案：有趣的汉字活动目标；1、知道汉字是中国人发明的文字，激发幼儿的自豪感。

2、知道我国最早的文字叫“象形字”，并猜猜认认这些象形字。

3、培养幼儿对汉字的兴趣。

活动准备；课件（有趣的汉字），汉字卡片：人、口、手、牛、羊、马、鱼。

活动过程；（一）找汉字。

进入课件我是中国人二（有趣的汉字），点击按钮：弟兄不一样。

画面上有什么？（有字??）这些文字一样吗？（不一样）有谁知道是哪些国家的文字？（幼儿回答）中国使用的文字叫什么？（汉字）点击画面中的汉字进入另一画面。

小结；世界上有各种各样的文字，汉字是我们中国人发明和使用的文字。

（二）看图猜字。

点击按钮；看图猜字。

引导幼儿观察画面画面上有什么？（引导幼儿观察汉字“火、山、日、月”的图画部分）点击“火、日、月、山”进入另一画面，移动鼠标到“？”上。

这是什么？你是怎么认出来的？引导幼儿发现“象形字”是从各种形象的图画中演变过来的。

小结；象形字就是模仿一些事物的外部形状造出的字，它是我国最早的文字。

（三）我认识的汉字。

你们会认汉字吗？引导幼儿交流关于汉字的经验。

出示卡片，你认识它吗？说一说，读一读，你认识的汉字？活动延伸；请幼儿在活动室或周围的环境中找找自己认识的汉字。

【篇二：大班教案书写0】篇一：幼儿园大班写字课教案怎么写教学目标：通过引导学习使学生提高认真上好写字课、必须写好汉字的思想认识，增强写好汉字的决心和信心。

教学重点：写好字的重要性。

教学难点：怎样写好字，如何树立信心。

教具：范字挂图、多媒体课件相关资料。

教学过程：一、引导阶段：1、询问学生假期生活学习情况，有没有参与文体活动等。

2、了解本班学生基本情况，有哪些同学有书法绘画特长，有没有同学参加过书画类比赛。

二、讨论学习阶段：1、引导学生讨论写字重不重要，在现代社会科学技术高速发展的情况下如何认识写字的意义。

大班书写汉字教案

大班书写汉字教案【篇一：大班书写汉字教案】精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 11大班汉字书写教案教学重点：写好字的重要性。

2、了解本班学生基本情况，有哪些同学有书法绘画特长，有没有同学参加过书画类比赛。

1、引导学生讨论写字重不重要，在现代社会科学技术高速发展的情况下如何认识写字的意义。

2、小组讨论：为什么有同学尽管很努力但写字进步总不明显，原因有哪些？是方法的问题、是坚持的问题还是思想的问题？3、合作讨论：怎样写好字？同学们有怎样的观点和想法？同学们希望老师怎样帮助大家。

1、讲述现在写字教育的现状，深圳近几年教育相关部门在写字教育方面做出的政策和倡导的方面。

近几年中高考对卷面、写字的要求情况。

精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 2、课堂必须遵守学校的“五一二”纪律要求，做好双姿。

认真按时完成作业。

有自己的想法和意见可以主动找老师商量，有利于学习的建议老师一定会配合运用。

六、作业布置：准备钢笔或中性笔一支，作业本用中方格。

教学目标：通过学习，使学生了解横画的形态特征和运笔方法，基本掌握横画在具体字中的灵活使用。

1、同学们，在汉字中有一个基本的笔画是一个很特别的笔画，它一笔是一、两笔是二、三笔是三，这个笔画是？对了，同学们回答的很好，就是“横”画。

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 1、小组分析：同学们以小组为单位从这些字中找出横的变化，你能分别说出它们的名称吗？ 2、教师引导总结：同学们看得很清，分析的也不错，横从大的方面分为短横、长横，但在具体的形态上却又有不同，有着各自很多种叫法，如：平切横、仰切横、短平横长俯横等。

今天我们只学习基本的短横、长横这两中写法。

１、长横：起笔稍顿，向右行笔，略向右上方倾斜，收笔回带、提收。

注意横画不要过平或向右下方倾斜，起笔、收笔时顿笔不能过重。

如：“正”字，下面一横为长横，倾斜度约３－５度２、短横：写法同长横，行笔缩短距离，注意短横倾斜度的大小。

【幼儿园汉字书写教案】大班汉字书写教案_幼儿园大班汉字教案

【幼儿园汉字书写教案】大班汉字书写教案_幼儿园大班汉字教案1幼儿园汉字书写教案：活动目标1、让幼儿初步了解汉字的演变历史，知道汉字是中国人发明的文字。

2、尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。

3、关注生活中的汉字，激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣。

2幼儿园汉字书写教案：活动准备1、多媒体课件、字卡、象形字2、幼儿已经认识“水、火、人、木、鸟、羊、月、日”等汉字。

3、汉字描红本及多媒体教师准备。

3幼儿园汉字书写教案：活动过程一、通过多媒体课件，让幼儿了解汉字的演变历史，激发对汉字的兴趣（一）、组织幼儿讨论：汉字有什么作用？你认识什么字？（教师鼓励幼儿大胆发言）教师：我们的生活离不开汉字，汉字可以帮助我们学习知识、认识世界。

没有汉字我们就无法沟通交流、学习了。

（二）、出示象形字“水、火、木”：1、提问幼儿：他们像什么？（教师引导幼儿积极思考）2、如果老师告诉你，它们每一个都是古时候的一个字，那它们都是什么字呢？猜猜看。

（请幼儿大胆猜想，教师做好记录。

）3、打开课件，看它们分别是古时候的什么字。

（三）、播放课件，让幼儿进一步了解汉字的由来及演变过程。

（四）老师小结：汉字是中国人发明的文字，现在的汉字是由古时候的象形字在使用过程中，为了使用方便，经过长期的变化而来的。

汉字是世界上最古老的文字之一，汉字也是最优美的文字之一。

是世界上使用人口最多的文字，同时也是流传范围最大的一种文字。

（五）、通过操作活动，发现更多象形字与汉字的对应。

1、给幼儿发放字卡，教师在多媒体上出示象形字，请幼儿操作，让幼儿找出象形字对应的汉字。

2、和幼儿一起检查操作情况。

3、大声读出对应的汉字。

二、通过动手操作，初步感知汉字的特点，使幼儿在观察和想象的过程中体验发现的喜悦（一）、教师出示“海，树、油、桃、焰、灯”，提问：这几个字和是什么关，你是怎么知道的。

（二）、认识这几个字的偏旁。

（三）、幼儿操作，按字的偏旁分类。

三、运用多媒体课件感知汉字语义之间的联系，从而幼儿感受汉字的魅力播放课件《丑小鸭》，教师结合文字和图片进行讲述。