实验类开题报告参考

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课题开题报告(精选5篇)

课题开题报告（精选5篇）课题开题报告1一、课题提出的背景实效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，它的提出源于“教学是艺术还是科学”之争。

之后，关于教学实效性的话题一直被人们所关注。

从学习美国的CarolMarraPelletier的著作《成功教学的策略——实效的教学实习指南》、顾明远和孟凡华主编的《国际教育新理念》等著作中可以看出国外的实效教学研究开展的时间比较长，研究的较为深入。

我国学者张璐在《教育理论与实践》第11期发表了《实效教学的定义》一文，文中指出了国际实效教学的五条标准：师生共同参与创造性活动、语言发展、学习背景化、挑战性的活动和教学对话。

新中国成立以后，特别是改革开放三十多年来，中国的经济飞速发展，教育也乘上了高速发展的列车。

进入二十一世纪，我国开始了一场史无前例的课程改革，在新的音乐课程标准、艺术课程标准里面，教学的实效性成为音乐课堂新的追求，如音乐课程标准就确定了教学实效性的重要作用。

毋庸置疑，“课标”已经向我们提出了通过各种教学手段来实现音乐课堂教学的实效性。

在这次音乐艺术教育改革中为了更好的践行“科学发展观”，广大的音乐教育工作者以及专家学者都在不断的努力探索着。

二、课题核心概念的界定实效性：是指老师教学目标的达成和学生学习成效的发展。

课堂实效性：具有两层含义，一是实效性不仅指效率，还包括质量，是高效率和高质量的有机统一体，讲“实效性”不能以牺牲学生的学习兴趣和全面发展为代价。

二是实效性不仅指老师教学的实效性，还包括学生学习的实效性，是二者的有机统一，其核心是学生学习的实效性，是学生在老师的有效指导下进行实效的学习。

音乐课堂实效性：音乐课程目标的设置是以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展学生的各种能力，提高文化素养，陶冶高尚的情操。

因此我们要提高课堂效率，提高老师的自身素养，把握课堂的实效性，让音乐课堂成为学生活跃思维、审美创新、交流发展的智慧场。

单因素实验类开题报告

单因素实验类开题报告单因素实验类开题报告摘要：本文旨在探讨单因素实验在科学研究中的应用。

通过对单因素实验的定义、设计和分析方法的介绍，以及实例的说明，旨在帮助读者更好地理解和运用单因素实验设计。

引言：单因素实验是科学研究中常用的一种实验设计方法。

它通过控制其他因素的影响，仅改变一个因素，以观察该因素对实验结果的影响。

单因素实验设计简单直观，能够帮助研究者确定因素与结果之间的关系，具有重要的科学研究价值。

一、单因素实验的定义单因素实验是指在科学研究中，通过改变一个因素，观察其对实验结果的影响的一种实验设计方法。

它通常包括一个实验组和一个对照组，实验组接受某种处理，而对照组则不接受处理。

通过比较两组的实验结果，可以确定因素对结果的影响程度。

二、单因素实验的设计方法1. 确定实验目的：在进行单因素实验前，需要明确实验目的和研究问题。

只有明确目的和问题，才能有针对性地设计实验。

2. 确定实验因素：选择一个需要研究的因素作为实验因素，其他因素保持不变，以控制实验的变量。

3. 设计实验组和对照组：实验组接受某种处理，对照组不接受处理。

两组应尽量保持其他条件一致，以确保实验结果的可靠性。

4. 随机分组：将实验对象随机分配到实验组和对照组中，以消除个体差异对实验结果的影响。

5. 进行实验观测：在实验过程中，记录实验数据，并保持实验条件的一致性。

三、单因素实验的分析方法1. 描述性统计分析：通过计算实验数据的均值、标准差等统计指标，对实验结果进行描述和总结。

2. 方差分析：通过方差分析方法，比较实验组和对照组之间的差异，以确定实验因素对结果的影响是否具有统计学意义。

3. 相关性分析：通过计算相关系数，确定实验因素与结果之间的相关性强弱。

四、实例说明以植物生长实验为例，探讨单因素实验的应用。

在该实验中，研究者选择光照强度作为实验因素，将植物分为实验组和对照组。

实验组接受较高的光照强度处理，而对照组接受正常光照处理。

研究课题开题报告范文样本【最新10篇】

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食品实验类开题报告

食品实验类开题报告食品实验类开题报告引言：食品安全一直是人们关注的重要问题，随着科技的发展，食品实验也成为保障食品安全的重要手段之一。

本文将以食品实验为主题，探讨不同类型的食品实验以及其在食品安全领域的应用。

一、食品成分分析实验食品成分分析实验是食品科学研究中的基础实验之一。

通过对食品中的营养成分进行分析，可以了解食品的营养价值和安全性。

常见的食品成分分析实验包括蛋白质含量测定、脂肪含量测定、糖含量测定等。

这些实验通过使用化学试剂和仪器设备，可以准确地测定食品中各种成分的含量，为食品安全评估提供科学依据。

二、食品微生物检测实验食品微生物检测实验是评估食品卫生安全的重要手段之一。

食品中的微生物如细菌、霉菌等可能会导致食品腐败和传播疾病。

通过食品微生物检测实验，可以迅速准确地检测食品中的微生物污染情况，及时采取相应的措施进行处理。

常见的食品微生物检测实验包括总菌落计数、大肠菌群检测、霉菌检测等。

这些实验通过培养基和培养箱等设备，可以快速检测食品中的微生物数量和种类，为食品安全监管提供科学依据。

三、食品添加剂检测实验食品添加剂是为了提高食品的质量、延长保质期或改善食品的外观、口感等而添加的物质。

然而，不合理使用食品添加剂可能会对人体健康造成潜在风险。

食品添加剂检测实验可以检测食品中的添加剂种类和含量，评估其对人体健康的影响。

常见的食品添加剂检测实验包括色素检测、防腐剂检测、甜味剂检测等。

这些实验通过使用色谱仪、质谱仪等仪器设备，可以准确地检测食品中的添加剂种类和含量，为食品安全监管提供科学依据。

四、食品质量感官评价实验食品质量感官评价实验是通过人的感官器官对食品进行评价，了解食品的外观、气味、口感等方面的特点。

食品质量感官评价实验可以评估食品的整体品质和消费者对食品的接受程度。

常见的食品质量感官评价实验包括外观评价、气味评价、口感评价等。

这些实验通过使用感官评价表和训练有素的评价员，可以客观地评价食品的质量，为食品生产和改进提供科学依据。

化学实验开题报告

化学实验开题报告化学实验开题报告化学是一门以实验为基础的自然科学。

本文将介绍化学实验开题报告。

化学实验开题报告(1)一、课题研究的背景和意义化学是一门以实验为基础的科学，我国著名化学家戴安邦先生曾经说过：“化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式。

”可以说化学实验是化学科学的灵魂，是学生认识化学世界的窗口。

《化学课程标准》指出：化学实验是进行科学探究的重要方式。

学生具备基本的化学实验技能是学好化学和进行探究活动的基础与保证。

实验有助于学生理解和巩固知识，帮助学生学会科学的方法，通过多样形式的实验教学，不仅能激发学生学习化学的兴趣，还能培养学生的观察能力，理解能力、分析能力、实践能力和创新能力等。

而如何更有效地通过实验教学和实验探究达到培养学生的实验能力的目的，是值得每一位化学教师认真思考的课题。

实验在化学教学中的作用是不容忽视的，新课改下学生探究实验更是激发学生兴趣的重要手段。

实验探究的六个步骤----观察问题、假设预测、实验事实、解释结论、表达交流和拓展迁移能培养学生的观察、疑问、求知、探索、逻辑思维、总结、表述、拓展联系的能力，激发学生的学习兴趣。

在具体的教学中，有些化学概念学生不易理解和掌握，如果设计成一个实验，让学生观察、分析，学生就比较容易理解和掌握。

通过学生的观察或实际动手完成实验的探究，让学生体验探究过程的乐趣，体验实验成功带来的喜悦，让学生的情感得到升华，符合新课改的理念，是符合中学生心理认知特点的重要手段。

从目前的化学课堂教学来看，传统陈旧的教学模式仍严重束缚着学生的思维，忽视对学生的实践能力和创新精神的培养;忽视将化学知识与学生的生活经验有机结合;忽视对学生动手、动脑、操作技能的培养。

化学实验特有的生动性，会使初学化学的初中学生很感兴趣，但只是层次较低的感知兴趣和操作兴趣，再加越来越多的验证实验，他们逐渐感到枯燥乏味。

长期以来，由于受应试教育的影响，在教学中，存在着教师“重讲授，轻实验”的偏向，演示实验“完成任务”，分组实验“走过场式“,教师在黑板上“画实验”,学生在教室里“背实验”,学生高分低能——笔试分数高,观察能力差,动手操作能力差,探究创新能力更差。

开题报告提纲参考模板

开题报告提纲参考模板（一）选题来源1. 这事儿是咋被我盯上的呢？- 生活中的小烦恼或者大惊喜。

就像我平常老是遇到[生活中的相关情景，如老是忘记带钥匙，然后就想研究智能门锁相关的课题]，然后就想，这背后肯定有很多值得研究的东西。

- 上课或者读书的时候灵光乍现。

老师在讲[具体课程内容]的时候，提到了一个点，我就突然觉得[研究课题相关想法]，这个想法就在我脑袋里扎根了。

2. 为啥这个选题很重要呢？- 对社会的意义。

比如说，如果研究[环保相关课题]，那地球妈妈都在呼吁我们要做点啥，这选题要是成功了，说不定能让我们的环境变得更好，让小动物们都能开开心心的。

- 对行业的价值。

在[具体行业，如互联网行业]里，这个研究可能会改变[具体的行业现状，如提高数据传输速度之类的]，就像给这个行业注入了一股新鲜的活力。

（二）研究目的和意义1. 我到底想干啥？- 短期目标。

我就想先搞清楚[研究课题中的某个小问题，如某种植物在特定环境下的生长初期变化]，就像是先解开一个小谜团。

- 长期目标。

终极梦想就是能对整个[研究课题相关的大领域，如植物学领域]有一个全新的认识，说不定还能写一本超级厉害的专著，成为这个领域的小专家呢。

2. 这事儿为啥值得做？- 理论意义。

它可能会填补[研究领域中的理论空白，如某种数学模型在特定条件下还没有被研究过]，就像给知识的大厦添上一块新的砖头。

- 实践意义。

在实际生活中，这能让[相关人群，如农民伯伯种植作物更有效率]，或者让我们的生活变得更加便捷、美好，就像魔法一样。

（三）国内外研究现状1. 别人都在忙啥？- 国内研究情况。

咱国内的大佬们在这个课题上已经有了一些成果，比如说[列举国内的一些研究成果，如某大学研究团队在相关技术上取得的阶段性成果]，但是呢，他们可能还没有完全解决[你发现的现有研究的不足]。

- 国外研究情况。

国外那些聪明的脑袋也没闲着，他们在[课题相关方面]做了[国外的研究成果举例]，不过他们也有自己的小问题，像[国外研究存在的不足]。

开题报告范文（通用6篇）

开题报告开题报告范文（通用6篇）艰辛而又充满意义的大学生活即将结束，毕业前大家都要写毕业设计，而我们做毕业设计前要先写开题报告，那么你有了解过开题报告吗？下面是小编帮大家整理的开题报告范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。

开题报告篇1一、论文名称、课题来源、选题依据论文名称：基于BP神经网络的技术创新预测与评估模型及其应用研究课题来源：单位自拟课题或省级政府下达的研究课题选题依据：技术创新预测和评估是企业技术创新决策的前提和依据。

通过技术创新预测和评估，可以使企业对未来的技术发展水平及其变化趋势有正确的把握，从而为企业的技术创新决策提供科学的依据，以减少技术创新决策过程中的主观性和盲目性。

只有在正确把握技术创新发展方向的前提下，企业的技术创新工作才能沿着正确方向开展，企业产品的市场竞争力才能得到不断加强。

在市场竞争日趋激烈的现代商业中，企业的技术创新决定着企业生存和发展、前途与命运，为了确保技术创新工作的正确性，企业对技术创新的预测和评估提出了更高的要求。

二、本课题国内外研究现状及发展趋势现有的技术创新预测方法可分为趋势外推法、相关分析法和专家预测法三大类。

（1）趋势外推法。

指利用过去和现在的技术、经济信息，分析技术发展趋势和规律，在分析判断这些趋势和规律将继续的前提下，将过去和现在的趋势向未来推演。

生长曲线法是趋势外推法中的一种应用较为广泛的技术创新预测方法，美国生物学家和人口统计学家RaymondPearl提出的Pearl曲线（数学模型为：Y=L？M[1+A？exp（—B·t）]）及英国数学家和统计学家Gompertz提出的Gompertz 曲线（数学模型为：Y=L·exp（—B·t））皆属于生长曲线，其预测值Y为技术性能指标，t为时间自变量，L、A、B皆为常数。

Ridenour 模型也属于生长曲线预测法，但它假定新技术的成长速度与熟悉该项技术的人数成正比，主要适用于新技术、新产品的扩散预测。

学校课题开题报告(6篇)

学校课题开题报告（6篇）学校课题开题报告（通用6篇）学校课题开题报告篇1一、课题的提出(一)几个契机1、适逢国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的颁布__年2月26日中共中央国务院颁布了关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，明确指出：要切实改进学校德育工作，广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动，积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和社会环境。

学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置。

2、赶上新一轮基础教育课程改革给德育工作带来的深刻嬗变新一轮基础教育课程改革赋予了德育的目标、内容、途径、方法、评价等方面新的内涵。

在这一背景下重新思考学校的德育，积极探索新的德育工作方式，应该是摆在学校面前的一项迫切工作。

3、基于我校综合实践课程的开发给德育工作奠定的良好基础我校综合实践活动课程全面开设，促进了学生多方面的进步与发展，确定了今后发展综合实践活动实效性的发展方向，同时获得了开展德育实践活动的初步经验。

(二)面临的问题1、应式教育的烙痕仍在对德育实践活动的认识深度不够，应式教育仍在学生身上打下了很深的烙痕，他们的时间、精力都用于学习，而根本无暇顾及其他。

2、家庭道德教育的缺失主要表现在以下几方面：过分溺爱；疏于管理；重知识轻德育。

3、德育教育实践性的不足受传统教育思想的影响，道德教育习惯于采取灌输、说教和强迫方式，达不到学生的自主参与，没有注重实践教育、体验教育。

4、我校面临的实际问题我校的前身是一所厂矿子弟学校，因工厂破产，教师人心涣散，队伍极不稳定。

面临着全国性新课改的不断深入，我校教育教学工作明显滞后。

为了使我校尽快适应新形势、快速步入良性发展的轨道，李学军校长提出以德育工作为龙头，振兴我校教育教学的学校战略发展思想。

鉴于如上情况，我们提出德育实践活动的研究与实践的课题。

二、课题的界定学生思想品德形成过程是是知、情、意、行相互作用、相互影响、共同发展的过程，活动是德育的生命。

开题报告6篇

开题报告6篇开题报告 (1)一、课题的目的和意义:(一)研究的目的中等职业教育的特点是，以社会人才市场的需要为切入点，以培养学生生存技能为根本目的全面提高学生素质的教育。

那么，中等职业教育中专业课教学活动就担负着培养学生生存技能的重任。

在计算机专业中，photoshop作为一门专业课，是目前ZUI为出名的平面设计软件，在图像、图形、文字、视频、等各方面都有涉及，其很强的实用性深受用人单位的喜爱。

在多年从事该平面设计软件的教学工作中，笔者始终把教学目标定位在:希望计算机专业的学生能够熟练掌握并使用photoshop进行平面设计这个技能，作为就业生存的一技之长。

(二)研究的意义综合国内外研究现状来看，任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论上的教学方法，强调在教学情境中展开教学活动，尤其适用于操作类课程的教学活动，针对当前中职计算机课程教学中存在的问题，提出任务驱动教学法在中职计算机photoshop教学中的应用研究意义:一是有利于提高中职学生学习计算机课程的学习效率和分析解决问题的能力;二是有利于培养学生的学习兴趣，掌握学习photoshop课程的学习技巧，培养学生的实际动手能力;三是有利于探索出一条适合中职学校计算机业photoshop课程教学有效的教学方法，对促进中职学校学生的学习具有积极的意义。

二、文献综述(分析国内外研究现状、提出问题，找到研究课题的切入点，附主要参考文献，约20xx字):(一)国内研究现状近年来，任务驱动教学法作为在建构主义教学理论基础上发展起来的一种教学方法，越来越受到广大一线教师的普遍关注。

目前国内对任务驱动教学方法也做了大量的研究，截止到20xx年11月，使用关键字“任务驱动教学法”在百度网页搜索中可以检索到大约1，570，000个相关记录，但大多数研究缺乏理论性、系统性，理论深度不够。

我国教育技术学者何克抗教授提出了“教学目标分析—情境创设—信息资源设计—自主学习环境设计—协作学习环境设计—学习效果评价设计—强化练习”的任务驱动教学过程;人民教育出版社信息技术教育室的郭芳提出了“创设学习情景一呈现任务一讲解演示一引导学生自主探究—协作完成任务—总结评价”的教学顺序。

课题开题报告(通用6篇)

课题开题报告课题开题报告（通用6篇）在学习、工作生活中, 报告的使用成为日常生活的常态, 报告成为了一种新兴产业。

那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的课题开题报告（通用6篇）, 希望对大家有所帮助。

课题开题报告篇1一、成立课题研究小组:xx组二、总体目标借助游戏让学生爱上英语课堂, 以更好更快的掌握知识。

三、研究方法主要以文献研究法、行动研究法为主, 个案研究法和调查法、观察法等。

四、分阶段开展研究工作1.成立课题研究小组, 课题负责人杨晓玲担任组长, 组织成员吕姝斐、杨晓玲在5月20号之前制定好研究计划和方案。

每个月成员要交阶段性总结或研究心得。

2.查阅收集相关资料, 并针对不同的情境设计不同的游戏。

3、按计划开展“小学英语课堂游戏的设计与操作研究”, 将不同的游戏运用于课堂教学, 不同的年龄段应设计适合他们年龄的游戏, 不同的专题要有适合这个课题的不同的方法并针对实践教学不断改进并找到存在的问题所在进行新的设计与实践。

4.及时进行教学心得体会交流, 每周四进行碰头交流、研究课题进展。

将各自优点进行互学, 缺点则不断改正。

一切为了学生。

每个月25号前成员要交阶段性总结或研究心得。

5.记录整理教学设计、教学反思、教学随笔等。

6、分析处理资料, 每个成员要有自己的课题总结报告, 课题组则撰写成果总结报告。

课题成果的预期和呈现研究成果主要以三种方式呈现:一是展示, 在课堂上针对不同的课堂内容使用不同的游戏。

二是相关材料汇编, 主要以学生的课堂反映以及课后老师的及时总结反思组成。

三是实验经验文章（或论文）交流同时本课题的成果将由若干篇相关文章、中期汇报、研究报告等组成。

为了让我们的研究成果更广泛地体现它的社会价值, 我们选择利用网络博客的形式来将我们的研究课题与更多的教育工作者共享, 同时也用这一方式呈现给课题评审员们。

课题开题报告篇2一、课题提出的背景农村小学尽管已经开设英语课程好几年了, 但就我校周围小学的实际情况来看, 流于形式, 教学效果微乎其微。

开题报告

需要频繁起动，耗能大；还有一种是使用比例式冷却控制方式，它由冷却器、开关阀、电动执行器、电控设备、比例放大器、温度测控仪及温度传感器组成，可以自动和精度高的控制系统散热量，但组成环节多导致故障率高。有一种新型记忆合金节温器的研究。其结构图如下。新型节温器是在原石蜡节温器的结构上更换了感温元件，采用了最新功能材料形状记忆合金取代原节温器的石蜡，使新型节温器的性能得到较大的提高，该节温器外形尺寸与原石蜡式节温器的外形尺寸基本相同，在使用安装上和原节温器相同，安装使用方便。采用最新功能材料记忆合金制成的节温器性能可靠，结构简单轻便，尤其突出的优点是使用寿命极大提高，有望成为汽车节温器的新的一代产品。并且项目技术文件齐全、完整、正确，符合有关标准规定。经过中国科学院金属研究所的研究采用 NITiCu 记忆合金作为感温元件，经试验热滞后只有 13℃，加装偏置弹簧后可过 10℃左右，使新型汽车节温器的性能得到较大的提高，满足汽车节温器的使用要求。NITiCu 记忆合金具有高的应变恢复 6-7 特性，优良的疲劳性能和较高的恢复力，可获得高达 10 次疲劳寿命。记忆合金节温器把感温体材料和执行元件合为一体，使节温器的工作可靠度大幅度提高，并且在制造工艺上大为简单且降低。我国在设计研究方面实验手段和理论相对薄弱些因为没有很多的实际使用数据可供参考。不免在很多方面有太多的困难。随着我国改革开放的发展和经济实力的进一步的增强，很多的困境将会打破。面对能源危机的挑战和国际技术的竞争压力，我们会积累起一批独立设计和研究人员彻底改变目前相对滞后的局面。在材料的研究可以很大程度弥补设计中优秀思路无法付诸实际的缺陷。近年来，我国很多公司和外企的合作，国际间的技术交流，及我国反求应用技术的发展，先进的有限元数值分析方法及应用，加之模拟实验和精确数学模型的建立对于开放性研究和设计都很有帮助。按照别国优秀标准可以从某种程度上提高我国本身的技术水平，并和国际间进行技术竞争和学习。

课题开题报告(通用10篇)

课题开题报告（通用10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!课题开题报告（通用10篇）随着人们自身素质提升，报告与我们愈发关系密切，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。

实验类开题报告格式

开题报告一题目:解偶联剂对污泥减量的研究二选题目的和意义活性污泥法是目前世界上应用最为广泛的污水生物处理技术，但是它存在一个很大的弊端就是会产生大量的剩余污泥。

本文针对剩余污泥的出路问题，利用化学解偶联剂使生物的合成代谢和分解代谢解偶联，这样造成的能量泄漏将使生物的合成代谢速率小于分解代谢速率，进而使微生物产量减少，从根本上实现污泥减量。

首先筛选出对污泥减量效果好且低价无毒或是低毒的化学解偶联剂;在此基础上研究解偶联剂的最佳使用浓度和对污泥的减量效果以及对污水处理效果的动态影响;研究长期添加,2 ,4 -二硝基苯酚(DNP)对完全混合式活性污泥工艺运行效能和污泥减量效果的影响，着重研究解偶联剂对污泥沉降性能的影响。

本课题的意义在于为研究应用代谢解偶联技术使污泥减量的原理提供实验数据，研究和解决解偶联代谢用于活性污泥减量技术中几个关联问题，为解偶联代谢技术的真正应用提供必要的技术支持;为今后在环境科学与工程领域的广泛应用提供有益的借鉴。

三本课题研究内容及方案1 本实验是研究用化学解偶联剂技术使污泥减量，研究的内容包括:(1) 筛选出经济、实用、无毒或是低毒的化学解偶联剂，并确定其适宜的解偶联剂投入量。

(2) 研究解偶联剂对污泥减量和COD去除的动态影响。

(3) 研究添加解偶联剂的活性污泥工艺的污泥减量效果，系统运行效能。

2 本实验研究方案解偶联的污泥减量化技术最先要研究的问题就是筛选高效的解耦联剂,所谓高效的解耦联剂就是指其在较低浓度下就能抑制污泥合成代谢,同时又尽量不影响污泥的分解代谢能力。

这部分实验比较了三种化学解耦联剂对污泥减量和污水处理的影响,并且对各种解耦联剂的适宜浓度进行比较,筛选相对优良的化学解耦联剂,研究在较长的运行时间内, 污泥减量效果,工艺的运行效能和污泥的沉降性能。

四工作进度五、主要仪器与试剂六、参考文献[1] 张全，陆鲁.剩余污泥微氧消解工艺研究[J] .上海环境科学,1995, 14 (11): 15-16.[2]薛文源.城市污水污泥处理与处里的途径[J].中国给水排水，1992,8(1):41-46.[3] 梁鹏，黄艘，钱易等.污泥减量化技术的研究进展[J].环境污染治理技术与设备，2003, 4(1): 44- 52.[4] Grady CP ,Daigger CT,Lim HC .废水生物处理[M].北京:化学工业业出版社，2003.[5] 叶芬霞，陈英旭，冯孝善．化学解耦联剂对活性污泥工艺中污泥产率的影响研究[J]．环境科学，2003，24(6)：Il2一Il5．[6] 李俊，庞子山，朱臻等. 利用微生物制剂进行污泥减量的生产性试验研究[J].中国给水排水, 2008,24(3):1-4.[7] 王琳，王宝贞．污泥减量技术[J]．给水排水，2000，26(10)：28-31．[8] 魏源送,樊耀波．污泥减量技术的研究及其应用[J]．中国给水排水,2001，17(7)：23-26．[9] Davis RD. The impact of EU and UK environmental pressures on the future of sludge treatment and disposal [J].Water Environ Manage.19 96,10 (2):65-69.[10] Tessier A, Campbell PGG Biason M. Sequential extraction procedure for the speciation for particulate trace metal [J]. Analytical chemistry, 1979,51 (7) :844--850.。

高中生物实验教学课题开题报告

高中生物实验教学课题开题报告本课题研究的理论意义和实践意义，国内外与本课题相关研究概况及趋势，本课题研究的基本内容、研究重点和预计突破的难点等。

一、课题的理论意义和实践意义1.理论意义探究性研究理念是《普通高中生物学课程标准》中提出的学科核心素养中的一项内容，探究性思想也被广大师生所接受。

人教版生物课本（必修教材）介绍了大量的经典实验，它里面就蕴含着探究性理念，是探究性实验的重要素材。

除此之外它还提供了科学史实，更重要的通过实验揭示了科学理论、科学理念的形成过程。

教材中的经典实验又是对学生科学史教育的良好素材，科学家为科学献身的精神是对学进行科学素养和科学教育的生动教材，如XXX和XXX在提出DNA分子的双螺旋结构模型的合作精神；遗传学家XXX作为修道士，提出两大遗传学定律时不被其他人接受时的仍继续坚持的执着精神等，都是新课标所关注培养的能力。

若能认真开展经典实验的实验教学，既能提升学生的生物学素养，又能将探究性研究落到实处，进一步丰富新课改的理论内容。

因此充分利用生物教材中的经典实验是高中生物实验教学的重要内容。

2.实践意义人教版高中生物教材中存在的经典实验，现阶段根据高考要求主要分为四大模块16项实验：识记类：细胞学说的建立、分泌蛋白的合成和运输、细胞核的功能、生物膜结构的探索历程、通道蛋白的研究、关于酶的探索。

生理设计类：光合作用的探索历程、生长素的发现过程、促胰液素的发现。

实验分析类：DNA是主要的遗传物质的探索、DNA半保留复制的实验依据、遗传密码的破译。

理论应用类：XXX豌豆杂交试验、XXX提出“基因”、“等位基因”的概念、XXX关于“基因在染色体上”假说、摩尔根关于基因位于染色体上的实验。

但在实际教学中存在的问题较多,现在各地都在进行课程革新，课改的口号越喊越响，但按部就班的应试性实验教学进行的踏扎实实，大局部教师都想改变现状，但教师受学校硬件条件的限制，迫于教学压力的无奈，只能自己精心的“背”实验，使用自己的所学内容，使用现有的教学手腕，精心的设想课堂结构，劳心劳力。

开题报告范文

开题报告范文开题报告（一）一、论文名称、课题来源、选题依据论文名称：基于BP神经网络的技术创新预测与评估模型及其应用研究课题来源：单位自拟课题或省政府下达的研究课题选题依据：技术创新预测和评估是企业技术创新决策的前提和依据。

只有在正确把握技术创新发展方向的前提下，企业的技术创新工作才能沿着正确方向开展，企业产品的市场竞争力才能得到不断加强。

二、本课题国内外研究现状及发展趋势现有的技术创新预测方法可分为趋势外推法、相关分析法和专家预测法三大类。

（1）趋势外推法。

指利用过去和现在的技术、经济信息，分析技术发展趋势和规律，在分析判断这些趋势和规律将继续的前提下，将过去和现在的趋势向未来推演。

生长曲线法是趋势外推法中的一种应用较为广泛的技术创新预测方法，美国生物学家和人口统计学家RaymondPearl提出的Pearl曲线（数学模型为：Y=L?M[1+A?exp（-B·t）]）及英国数学家和统计学家Gompertz提出的Gompertz曲线（数学模型为：Y=L·exp（-B·t））皆属于生长曲线，其预测值Y为技术性能指标，t为时间自变量，L、A、B皆为常数。

Ridenour模型也属于生长曲线预测法，但它假定新技术的成长速度与熟悉该项技术的人数成正比，主要适用于新技术、新产品的扩散预测。

（2）相关分析法。

利用一系列条件、参数、因果关系数据和其他信息，建立预测对象与影响因素的因果关系模型，预测技术的发展变化。

相关分析法认为，一种技术性能的改进或其应用的扩展是和其他一些已知因素高度相关的，这样，通过已知因素的分析就可以对该项技术进行预测。

实验研究开题报告

实验研究开题报告实验研究开题报告1一、课题提出的背景当前，应试教育的倾向还没有得到根本扭转，素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实的现象还普遍存在。

中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出：全面推进素质教育要坚持面向全体学生，为学生的发展创造相应的条件，依法保障适龄儿童和青少年学习的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。

如何扎实有效地推进素质教育，真正从人的生命成长、终身发展的高度开展教育教学改革，是每一所学校面临的重要问题。

在一系列的教育活动中，学校及教师希望用准确的语言影响学生，用优美的环境教育学生，用丰富的活动培养学生。

影响教育培养基本上都是外力的作用，我们却忽略了教育是儿童自身内部的活动，学生自身内部会发展自己，完成学习活动。

儿童是有生命的、完整的人，不像布料、牙齿那样可以裁剪、打磨，我们所做的全部都要通过儿童自己去最后完成，这似乎有点无奈。

然而，一旦我们醒悟这一过程的必然性，就会明白教育过程的主人和主力，原来是儿童自己，我们只不过是儿童自主发展的服务者和仆人，我们必须一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。

现在的问题是我们很不容易认识到我们所处的真实地位。

多少年来，我们一直认为自己就是教育教学过程的主人，而今天，我们却认识到了这种判断并不符合实际，而且，时代进步、社会发展、教育内部问题的累积、学生生存状态的改变，使我们迟早都要说破这样一个事实。

当然，说破的目的是改变。

我们需要把为教者设计的教育转变为为学生设计的教育，即把师本教育转变为生本教育，这是一个重大的策略性的教育转变，是带有体系意义、根本意义的转变。

为学生的终身幸福奠基是我校的办学宗旨。

我们学习了生本教育的有关理论，并亲自参与听课，亲身感受了生本教育的无限的生命活力。

发现在生本教育的课堂上学生表现出来的是全身心的投入，那种积极、欢乐、优质、高效的课堂学习，以及他们优秀的考试成绩，都使我们十分振奋。

开题报告

实验进度安排
1、2016年1月-2016年6月，阅读文献，论证课题可行性，并报经医院伦理委员会通过 2、2016年7月-2016年8月，标本采集; 3、2016年9月，试验阶段; 4、2016年12月-2017年2月，完成科研论文。
课题研究的支撑条件
南方医科大学附属珠江医院为广州大型的三甲医院，消化内科技术力量雄厚，病院丰富，是南方医科大学的博士和硕士授予点。医院拥有先进的医疗科研设备及合理的人才梯队，科研能力在广东省内位于前列，设有中心实验室、实验动物中心、动物研究所、能提供各种高新技术的研究手段。目前我科承担广东省科技技术基金、自然科学基金等多项研究工作，所有课题进展顺利，部分已结题。
选题依据（2）热卡：病初保证每天209.2kJ/kg（50kcal/kg），以后逐渐增加至418.4～ 502.1kJ/kg（100～120kcal/kg）。其中40%～50%由碳水化合物提供，45%～50% 由脂肪提供，10%～15%由氨基酸提供。 3）碳水化合物：一般用葡萄糖，每天5～18g/kg，血糖>7.28mmol/L，应减少糖的输入；如血糖多次测定>11.2～16.8mmol/L，应加用胰岛素0.25～0.5U/kg。（4）蛋白质：常用6%小儿氨基酸注射液，开始以每天0.5g/kg，按每天0.25～ 0.5g/kg递增，最大量为每天2.5g/kg。输注氨基酸的主要目的是在保证热量的前提下，有利于蛋白质的合成，故使用时要求非蛋白质与蛋白质热量之比约10∶1，每克氨基酸氮输入时要求热量为628～837kJ。 5）脂肪：常用10%脂肪乳剂（Intralipid），开始每天0.5g/kg，按每天0.25～ 0.5g/kg递增，最大量每天3g/kg，输注速度为，胎龄33周者每小时不超过 3.0ml/kg。（6）电解质：一般每天供给钠3～4mmol/kg，钾2～3mmol/kg，氯2～3mmol/kg，与上述营养物质配成1/4～1/5张液体输入。但应监测血电解质浓度，随时调整。钾的浓度不应大于3‰。如有额外丢失（呕吐、腹泻及胃肠减压）则需提高氯化钠的供给，一般配成1/3张液体输入。如存在酸中毒，可每次给5%碳酸氢钠3～ 5ml/kg，必要时根据血气检测调整。（7）各种微量元素及维生素：常用微量元素注射液（安达美）每天1ml/kg，水乐维他（含各种水溶性维生素）每天1ml/kg，维他利匹特（含各种脂溶性维生素）5ml/d。

课题开题报告模板(15篇)

课题开题报告模板（15篇）课题开题报告模板篇1小学教育作为义务教育阶段及终身教育的基石，对个体发展具有重要影响。

小学语文的习作训练不仅直接关乎学生的遣词造句和叙事水平，对学生未来的语言文字造诣和思维深度及广度都有着深远影响。

但当前农村地区小学语文教学中具有教学指导策略落后、教学资源不足、学生配合度低、不确定因素多等特点，如何制定出一套可行性高且能有效提升小学生习作水平的教师指导策略成为实践的挑战。

一、本课题的研究价值与现状述评。

1.研究价值开展小学生习作起步阶段教师指导策略研究，其根本的目的在于培养学生的习作兴趣，提高学生习作能力，同样也对老师习作指导提出了更高的要求，自然能有效的提高教师习作教学的能力2.研究现状我校地处农村偏远山区，为了提高写作水平，提高教学质量，结合本地实际，依据新课标，来研究小学生习作起步阶段教师指导策略，其价值和意义不言而喻。

因此，为促进提高教师对习作起步的指导，提高教学水平，改变习作指导模式，按照我校教务处20__至20__年教研工作计划，结合教学实际，确立了这一研修课题。

《新课程标准》对三年级作文提出了明确的要求：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。

能用简短的书信便条进行书面交际。

尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

根据表达的`需要，使用冒号引号。

学习修改习作中有明显错误的词句。

课内习作每学年16次左右。

在我们学校，学生几乎每人都有作文书，最少一本（综合类），多本的自是不少，甚至写人、记事、写景、状物等各个类型，一个类型一本，遇到作文课，就在五花八门的作文书上去找，内容差不多，连读都不读，抄下来就完事儿了，作文本一交，脑子里没留下蛛丝马迹。

还有老师，布置家庭作业就是回去写一篇某某类型的作文。

习作在学生心目中是一座大山，那座山直插云霄，看不到上山的路，看不到山顶，也没有登山必须的工具“安全带、主锁、丝扣锁或自扣锁、扁带，下降器、头盔等。

开题报告(范文)3篇

开题报告(范文)【开题报告】一、选题依据及意义1.选题依据：随着社会经济的快速发展，人们的生活水平越来越高，但同时也带来了环境问题的加剧和生态环境的破坏，其中雾霾问题是其中的一个重要环节。

而目前国内与国际上针对雾霾问题的研究中主要集中在现有大气污染物的分析，针对大气污染化学反应机理的研究也不充分。

抗氧化剂是一类能够抑制或延缓自由基产生或自由基引起的氧化反应的化学物质，可以用于控制雾霾问题，但目前关于抗氧化剂对雾霾化学机制识别和规律探讨的研究尚不充分。

因此，本论文选取抗氧化剂与大气污染物化学反应机理及与雾霾问题之间的关系进行研究。

2.选题意义：本研究可以为更好地推进抗氧化剂的应用提供理论指导，同时也可以深化雾霾问题的研究，探讨抗氧化剂在雾霾治理中的作用，并向雾霾治理提供新思路，具有较高的理论指导意义和社会实践价值。

二、研究思路和方法1.研究思路：本研究主要分为以下几个方面：首先是对大气污染物与抗氧化剂进行深入的理论探讨和分析，以了解二者之间可能存在的化学反应机制及相关规律；接下来采用实验方法，对大气污染物与抗氧化剂的化学反应机制进行分析和验证；最后，通过数据分析和模型模拟等手段，对本研究所得到的结果进行综合分析和总结，得出结论并提出相应的未来研究方向。

2.研究方法：本研究主要采用以下几种方法进行数据的采集和处理：（1）文献法：文献法是在研究过程中必不可少的方法之一，本研究将采用国内外相关文献的查阅，通过文献的收集和整理，了解和掌握雾霾污染的现状、抗氧化剂的化学机理以及二者之间的相关性。

（2）实验法：实验法是本研究中最为重要的方法之一，通过实验数据的采集和分析，可以验证文献研究所得到的理论结果，同时也可以对两种物质之间的化学反应机制进行更深入的探究。

（3）数据分析法：本研究还将对实验所得到的数据进行分析，并将其用合适的统计学方法进行处理，以得出更为精确的数据结果。

三、研究预期结果及创新性1.研究预期结果：本研究主要从以下两个方面考虑研究预期结果：（1）对大气污染物与抗氧化剂化学反应机制的探究和规律的总结，将为两种物质之间的相互作用提供更深入的认识和理解。