2016年高三英语第一轮复习计划完整版
高考英语第一轮复习计划详细计划
高考英语第一轮复习详尽计划1、仔细回首课本知识这个阶段过程主假如用于高中三年所有课程的回首。
这时候我希望大家在回首的过程中能够找到自己知识遗漏的部分。
这个阶段相当的冗长，最主要的是要会学回归课本。
不论怎样，高考绝大多数内容都切近课本的。
高考试题的 80%是基础知识， 20%是稍难点的综合题，掌握好基础，几乎能上一个比较不错的大学。
所以高三先期，我希望同学们老老实实把课本弄懂。
弄懂课本不是光记着结论，而是要通读。
即理科所有的原理要弄清、语文课文内标明的字词句摘抄、英语课文起码要达到念的通畅、文史类知识主线及同种类知识因素要学会整理等。
注意，第一轮复习十分重要，大家千万不要用心做题，而是先看课本，再“精”做题目。
在复习过程中必定先将课本看理解了，而后再做题，做题过程中不准看课本，不准对答案。
会就会做，不会做必定要先想哪些内容忘记了，哪里想错了，先做后边的，等隔一准时间再看不会做的，立刻看的话成效打折扣的。
2、掌握好自己的节奏好多学生由于在复习过程中跟不上老师的节奏，致使前面部分没弄懂，后边部分更是拉下，学校在教课节奏控制上又不可以依据学生自己拟订。
所以我建议学生必定要提升自学能力，假如实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目，将遗漏的课本部分做好画线标志，或将页面折起做标志，以利于实时的回首。
在学的过程中不要由于面子问题不敢提问，建议学生在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。
最好能够找到水平相当的同学，相互商定好给对方做观察，给对方解说两方对知识点的认识，相互研究题目。
同学之间相互交流时所掌握的内容比问老师的成效更好，由于在相互交流的时候能够带者任何疑问，能够很简单的将思想的破绽补齐。
3、正确办理作业练习在办理作业上，千万不要死磕题目，记着两个原则：一、不要和自己过不去。
第一遍做不出来或做错就直接先放弃，可是要保存这道题，每日抽 1~2 分钟看下这种不会做的题，不论是看课本也好，听老师解说也好，做到一眼看出这题怎么做时，再着手做，并将这种题型留好。
(完整版)高三英语一轮复习计划与教学进度安排
(完整版)高三英语一轮复习计划与教学进度安排1. 引言本文档旨在提供高三英语一轮复计划与教学进度安排，以帮助学生高效有序地准备英语高考。
2. 复计划2.1 阅读与写作- 分配时间：2周- 研究目标：- 提高阅读理解能力- 提升写作技巧- 复内容：- 阅读相关课文及题- 积累词汇量- 阅读各类文章，增加阅读理解能力- 练写作各类题型- 复方法：- 阅读课文并做相关题- 制定记忆词汇的计划，并进行日常积累- 阅读各类文章并进行总结与分析- 定期进行写作练2.2 听力与口语- 分配时间：1周- 研究目标：- 提高听力理解能力- 增强口语表达能力- 复内容：- 听力材料及题- 日常口语练- 复方法：- 听力练，包括听力材料的听写和理解- 进行口语练，如角色扮演等- 多进行英语口语交流练2.3 语法与词汇- 分配时间：1周- 研究目标：- 加深对语法知识的理解- 掌握常用词汇- 复内容：- 语法知识点- 常用词汇- 复方法：- 复语法知识点，并做相关练题- 制定背单词计划，并进行日常积累3. 教学进度安排- 第1周：阅读与写作复- 第2周：阅读与写作复- 第3周：听力与口语复- 第4周：语法与词汇复4. 结束语本文档提供的高三英语一轮复习计划与教学进度安排旨在协助学生高效率地备战英语高考，希望能对学生取得优秀成绩有所帮助。
在执行复习计划时，学生应根据自身情况合理调整并制定更具体的学习计划。
祝所有学生取得优异成绩！。
高三英语一轮复习计划2篇
高三英语一轮复习计划(一)一、指导思想：根据英语教学规律，以课程标准为准绳，以《考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力的培养为主线，突破词汇学习，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。
二、复习策略1.词汇复习：以教材为本，以“考试说明，大纲”为指导，开展课本复习。
课本复习坚持一个单元一学案设计，并有专人负责编写设计，后由备课组讨论确定。
该阶段的学习重点在于通过对教材每个单元，每个模块的知识梳理，使学生的知识脉络清晰，熟悉文章中出现的单词，短语，句型，进一步积累词汇，过好词汇关。
在这个过程的复习中，主要是要通过学案设计，来引导学生自己去看书，归纳总结，而后教师设计一些当堂练习题，检测题加以巩固落实。
学案设计中的当堂练习题，检测题应该侧重语境，语篇的设计，如结合本单元的话题，设计编写一篇短文让学生填词或者设计一些对话活动，让学生以小组为单位进行操练。
2、语法复习：针对近几年高考题中的一些语法考点，如冠词、代词、动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装结构等结合具体实例，反复讲解，融汇贯通。
使学生学会在语境中活用这些语法知识。
做题时及时发现知识漏洞，让学生建立自己的错题记录，不断总结做单选题的经验教训，学会分析试题所考的语言点，把握命题人的命题意图。
学案中的语法设计讲解一定要突出生活语言情境的创设，使教学更加的真实化和生动化。
如在讲一般现在时,一般过去时,过去进行时,现在进行时这几种时态时,可以编制如下一段话:Now the teacher is telling you a story. Mary studies at NO.6 middle school. She is always ready to help others. One day , while Mary was walking down a street, she saw an old woman crossing the street. She went up to the women and helped her .She sets a good example for us . All of us should learn from her from now on .首先，让学生们在小组内分别把这个故事所发生时间写下来。
高三英语第一轮复习计划
高三英语第一轮复习计划
引言
高三是学生们备战高考的关键阶段，而英语作为其中重要的一门科目，对于高考成绩的影响不可小觑。
为了帮助高三学生有效复习英语，制定一个系统性的复习计划至关重要。
本文旨在一份高三英语第一轮复习计划，帮助学生合理安排时间，有条不紊地进行复习。
目标
本复习计划的目标是：
• 复习英语专业课程，夯实基础知识；
• 注重语法和词汇的积累；
• 提高阅读理解和写作能力；
• 初步了解高考英语考试的题型和要求。
复习计划
第一阶段（第1周）
周一至周五：
1.复习高一、高二英语重点知识点；
2.夯实基础，重点复习常用词汇和句型。
周六：
1.模拟一套高考英语试卷，分析错题原因。
周日：
1.复习一周所学内容，总结复习经验。
第二阶段（第2周至第4周）
每天：
1.每天安排1-2小时复习英语，集中时间复习语法和词汇。
周末：
1.分别进行一套完整的听力、阅读和写作练习，分析各项得分情况。
第三阶段（第5周至第8周）
周一至周五：
1.按照教材内容进行系统性复习，重点复习文章理解和写作部分。
周末：
1.模拟一套完整的高考英语试卷，检验复习效果。
总结。
2016届高中高三年级英语第一轮复习教学计划
2016 届高中高三年级英语第一轮复习教学计划
进一步深化教育教学改革，树立全新的语文教育观，构建全新而科学的
教学目标体系、特制定高三年级英语第一轮复习教学计划。
一、教学目的及基本安排
第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地掌握教材所学英语基础知识，(重点是词汇，语法。
)夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。
复习教学以课本复习(40 个单元)和专题复习(作文专题、阅读及完型专题、语法及改错专题)为主要内容。
复习时间为2016 年7 月15---2016 年12 月底，共5 个月。
除去部分放假及各种考试，实际用于复习教学的时间只有120 天左右(共24 周，72 节大课20 节小课)。
按每周2 单元计算，40 个单元需要20 周来完成，即每周完成2 个单元的复习。
语法专题共11 个，分别穿插在单元复习中进行。
二.总体安排
我们对时间也做了精细的安排：
1.每天提前告知第二天晨读的内容和检查内容与手段;。
2016高考英语一轮复习策略
2016高考英语一轮复习策略店铺高考网为大家提供2016高考英语一轮复习策略，更多高考资讯请关注我们网站的更新!2016高考英语一轮复习策略一轮复习重难点及复习策略总体来讲，一轮复习的宗旨是：基础能力过关，这也是高三一轮复习的重点所在。
高考英语在进行英语知识考查的同时，还突出了语言运用能力的考查。
据此，高三英语复习的终极目的是提升学生的语言运用能力，但是英语知识是语言能力的基础，对语言运用能力的考查肯定时刻伴随着对基础知识掌握情况的测试。
那么，高三一轮复习的难点，就在于要将高中三年所学的知识进行系统化。
尤其是目前相当数量的考生的知识还是零散的，相互孤立的，整体英语能力还没有进行全面提升，这就更需要在高三一轮复习中，将知识进行整合，再认知，以及提升理解能力。
具体分开来讲，在这一阶段，各个板块复习的重难点如下：词汇——重点在掌握高考要求词汇;难点在于开始分析掌握高考考查高频词汇的准确记忆和运用;语法——重点在将所学的语法知识进行板块归类，逐一掌握;难点在于分析掌握高考高频考点以及其考查形式;完形——结合词汇，重点在于完形选项词汇的认知与理解，掌握完形的做题方法;难点在于完形文本以及重点句的意义理解;阅读——重点在于各类文体和问题的解题方法;难点也在于文本文意以及重点句的意义理解;作文——重点在于针对不同的作文考查板块，即应用文和情景作文，达到成文顺畅，语法错误减少的程度;难点在于作文表达的进一步升级。
(1) 词汇：40篇搞定3500词汇;688高频词汇;读完形学单词之初中高阶等。
词汇：学生问题主要在词汇量不足，识记不准确。
以课本教材为基础，学生要给自己制定一个计划，坚持每天识记单词，逐渐养成良好习惯。
从第一本教材开始，对单词进行整理、归纳和记忆。
在此过程中，还要注意采用适合自己的方法：如构词法，对比归纳法以及在一些常见的、重点的词组和短语中进行单词记忆，等等。
此外，在我们众多辅助识记词汇的教材，如上面提到的40篇搞定3500词汇，688高频词汇，读完形学单词之初中高阶的帮助下，更能达到准确记忆的效果，而且还延伸扩展向了其他的板块，携手并进。
2016年高三英语第一轮复习计划
淮安市2014~2015学年高三英语一轮复习进度计划和教学建议一、指导思想：基于课程标准，依据《普通高中英语课程标准》、《高考英语考试说明》，立足学校学生实际，以课本为基础，强化学生的学习主体地位，培养其自主学习的意识和能力，使其逐步养成自主、合作、探究的学习方式。
知能并重，循序渐进，侧重帮助学生梳理知识、夯实基础，构建学科知识网络，为后期复习打下坚实的基础。
抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。
以读写为突破口，培养学生的英语语言综合运用能力。
二、主要目标任务一轮复习的主要任务就是将基础教育阶段所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，串成串，连成片，结成网，使已学知识网络化，形成一个完整的学科知识体系，为二轮复习打下坚实的基础。
通过一轮复习，努力实现下列目标：词汇复习，学生的词汇量初步达到《高考英语考试说明》所提出的3500个单词和500左右的习惯用法和固定搭配；语法复习，能将分散在初、高中各本教材中的语法项目，在老师的帮助下，采取归纳总结的方法，进行整理，分类分块，使之系统化，条理化，达到《普通高中英语课程标准》所提出的基本要求；教材单元复习，在老师的帮助下，依据《普通高中英语课程标准》，努力达到教材本身所提出的单元学习目标要求，尤其是语言输出的要求。
语言技能，保证听和读的输入量，围绕课程标准中的“话题和功能意念项目”进行选材，保证材料的质量。
做到读写结合，训练书面表达能力，达到《普通高中英语课程标准》八级所提出的听、说、读、写语言技能的要求。
总之，夯实基础，构建学科知识网络是一轮复习的重点，且一定要落实到位。
它是后期复习的基础和前提，没有一轮扎实基础知识构建，就没有后期的综合语言运用。
简言之，第一轮复习的“主要目的是双基达标”。
三、教学内容和进度安排四、复习教学建议：高三一年时间短，任务重，为了使我们每个学校都能低耗高效地进行复习，在此，提出如下建议，供大家参考：1．明确目标，周全计划，重点突破高三年级每一位教师应加强学习，提高自身素质。
高三英语第一轮复习计划范文(五篇)
高三英语第一轮复习计划范文时间过的真快,转眼间我们即将进入高三,同时学生面临的压力也逐渐增大。
鉴于我校学生英语基础较差的现状,为了学生能在复习时有所收获,有所进步,一个实用性的复习计划对他们来说极其重要。
以下就是我校高三英语组第一轮英语复习计划：第一阶段：完成课本一轮复习时间：0____年月内容：高中必修五本教材练习：课时练、单元练、单元检测,穿插听力训练和限时阅读训练。
目的：积累知识,夯实基础,到边到角,全面具体,有的放矢。
方式：讲练结合,课前预习,课后巩固,跟踪辅导。
具体方式：一.狠抓基础词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习。
以教材为基础,提炼出每个单元的重点单词,短语,句型,要求学生用学习的态度去对待复习,让他们从内心去体会英语单词,短语,句型在实践中的重要性。
不但要求学生自主学习,老师应加大对学生的检查力度,通过上课提问,可而后听写,课下作业等各种方式,是学生能够把字,词,句应用到实际的练习中。
二.练真题总结高考相关类型的考题,尤其注重重点单词,短语在具体语境中的使用。
对于每一单元的语法,我们采取了个人负责制,统一分配任务,制成试卷,内容分为两部分。
一部分为语法讲解,另一部分为近三年来相关的语法高考题,通过讲解和练习相结合的方式帮助学生加强理解。
不要盲目相信某个地区的模拟试题。
英语水平较差的同学,完全没必要花很多时间去做模拟题中又难又怪的东西。
要做适合自己的东西。
边做边总结,练一段时间就停下来总结总结,争取记住自己犯过的错误,第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。
对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。
并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力。
三.背结构,会模仿。
因为学生基础太差,所以最笨的方法有可能是最实在有用的方法。
正对每个单词,注意它们的含义,词性,词形等针对每个短语,让学生知道他们确切的意思后,学会辨别类似的短语。
高三英语第一轮复习计划
高三英语第一轮复习计划《篇一》一、复习目标1.巩固基础知识：词汇、语法、阅读理解、完形填空、短文改错、作文等。
2.提高解题技巧：培养学生快速准确地阅读和理解，提高答题效率。
3.培养良好的学习习惯：按时完成作业，积极参与课堂讨论，主动请教老师。
二、复习时间第一轮复习时间为高三上学期，共计约20周。
三、复习内容1.词汇：回顾和巩固高中阶段所学词汇，加强词组、短语和固定搭配的运用。
2.语法：梳理和巩固语法知识，提高学生在句子中的运用能力。
3.阅读理解：提高学生的快速阅读和理解能力，培养良好的阅读习惯。
4.完形填空：培养学生对整体意义的理解，提高答题准确率。
5.短文改错：提高学生的语言表达能力和错误识别能力。
6.作文：培养学生运用所学知识进行写作，提高作文质量和表达能力。
四、复习策略1.课堂讲解：老师详细讲解知识点，引导学生进行思考和讨论。
2.课后练习：学生按时完成作业，巩固所学知识。
3.错题回顾：定期总结错题，分析原因，避免再次犯错。
4.模拟考试：定期进行模拟考试，检验复习效果，调整复习策略。
5.课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学习兴趣和效果。
五、监督与评价1.老师定期检查学生的作业和课堂表现，及时发现问题并进行指导。
2.学生自我监督，确保按时完成复习任务。
3.定期进行模拟考试，评价复习效果。
六、注意事项1.学生要保持良好的学习态度，积极参与复习。
2.老师要关注学生的学习进度，及时调整教学方法。
3.家长要关心孩子的学习情况，给予适当的支持和鼓励。
本高三英语第一轮复习计划，希望全体同学和老师共同努力，取得优异的成绩。
《篇二》一、复习目标为了确保每位学生都能在高三阶段取得优异的成绩，本计划将重点关注以下几个方面：1.系统回顾和巩固高中英语基础知识，包括词汇、语法、阅读理解、完形填空、短文改错和作文。
2.提升学生的解题技巧，使其能更快、更准确地完成各类题目。
3.培养学生的学习习惯，确保他们能够充分利用时间，积极参与课堂活动，主动向老师请教。
高三英语第一轮复习计划书
高三英语第一轮复习计划书高三英语第一轮复习计划书「篇一」一、学情分析：根据上学期末高三第一次联考的情况我校高三学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：学生基础知识不扎实，尤其表现在普通班的学生普遍得分较低;学生的语言运用能力差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象。
二、复习目标：首轮复习(一模前)侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，（重点是词汇，语法。
）夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生;二轮复习（二模后）侧重于学生专项解题能力和听读写综合能力的提高，培养学生的应试技能;后期复习（二模后）侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，学生能掌握一定的应试策略。
力争通过高考复习使尽可能多的学生信心十足地走进考场，努力使我校英语均分能有很大提高。
三、复习策略：（一）在思想和认识方面动员全体学生积极投入全面复习迎考中，尤其是要加强对普通班学生思想动员。
我们要运用课堂、作业评语、降低要求、情感交流等各种渠道进行鼓励。
让他们时时刻刻感觉到：老师对我还抱有希望，我不能放弃。
在课堂上教师要及时了解学情，从整体到个体都要有所关注。
（二）在知识和能力方面1．突破基础词汇关，培养词汇活用能力。
词汇是英语学习中最基本的元素，是学好英语的基础。
所以，在英语复习过程中．我们对单词的记忆和学习要一直常抓不懈，在第一轮基础知识复习时，我们根据课本单元模块强化单词默写和学习：在第二轮复习中，指导学生科学地记忆单词仍是重中之重，我们要求学生根据《考试大纲》中的词汇表，坚持每天复习单词，尤其是要强调一些高频词汇的用法。
2．强化专题复习、优化专题复习的模式。
首先，研究探讨高考试题，并划分成专题模块，总结出解题技巧与方法以提高教学效果。
其次可以尝试在每一专题复习开始之时，我们先把近几年的有关高考题展示给学生，复习资料中也有，要求每一位学生以“实战状态”进行自测，然后公布答案，讲评．分析考纲考点，使学生明确自己当前的基础水平，明确该专题的复习目标，并且确定个体学生的训练重点。
高三英语一轮复习计划
2016届靖远三中高三英语一轮复习计划（一）教学内容及进度
（二）教学活动及安排
复习时间：8月2日至元月底
早读：安排单词短语的领读和听写，由课代表组织。
早自习：引导学生对课文知识点的识记和运用，由代课老师组织。
课堂：本单元的重点知识的讲解及课后跟踪训练，巩固基础，提高运用能力。
英语辅导：高考题型的解题指导以及应试技巧的指导（补习班），由辅导老师组织。
周末大课：单元综合试卷的讲解，要求学生提前完成，难度较大题目删掉，训练学生的综合能力。
复习措施：1、加强集体备课，充分发挥每位教师的智慧。
2、加强对高考的研究。
认真研究新《考试说明》的变化，探索命题原则，试卷
结构、内容和特点，多渠道搜集最新的高考信息及训练材料，做到科学备
考。
3、抓课本、重基础、强化词句的积累，严格日清周结、加强批阅、检查。
4、抓语篇学习、重阅读能力，强化写作技能的训练，每周必练。
5、精选习题，狠抓落实。
严把习题质量关，力求选出内容新颖、质量较高的
试题，让学生做“好题”、“精题”，使学生少做冤枉题，少走弯路，提
高效率。
6、关注学生，适时进行补差、辅导。
热心帮助学生排忧解难，关心学生，帮
助学生补差。
要让学生以十分的热情，坚强的意志和认真的态度对待学习。
2015年8月
高三英语备课组。
2015—2016学年高三英语第一轮复习教学计划
2015—2016 学年高三英语第一轮复习教学计划
英语是世界上最被广泛使用的第二语言，小编准备了高三英语第一轮复习教学计划，具体请看以下内容。
一、指导思想
一轮复习的宗旨：以纲为导，以本为本，夯实基础，适度提高能力。
课本是高考知识点的基本依托，很多高考题或源于课本，或低于选修课本。
高三复习不能只是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程。
因此，在理解的基础上熟记典型例句，背诵课本重要语句，在句子、语段、语篇中识记词语、辨析词语，积累句型、短语以提高语言素养，是打通高考解题思路的必要途径。
二、教学任务
本着低起点、高密度、大容量、快节奏的复习原则，我们的第一轮复习教学要以抓双基为主，完成知识的原始积累，把教材中的语言知识和语法项目进行比较、重组、总结，努力帮助学生梳理知识结构，建立知识网络，掌握基本语法规则，打好扎实的语言基础。
夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
2016届高三英语一轮总复习计划
四、备考措施 1、在第一轮复习中，要帮助学生全面系统地 掌握高中所学的英语基础知识，重点是词汇、 句型和语法的夯实。夯实基础，使学生尽可能 掌握更多的基础知识。 2、抓好几个常态化。在复习中，我们要：听 力练习常态化；定时训练常态化；集体备课常 态化； 3、降低教学起点，面向全体同学。在教学中 一定要根据学生的实际，扎实有效地复习，使 各个层次的同学都能学到东西，打造有效课堂。 要求学生建立错题集，以便能够更好地巩固这 些自己薄弱的地方。
五、复习课课型设计 1、词汇、句型复习课 重点单词、短语、 句型的复习是培养能力的依托。复习中要避免 炒剩饭，要加佐料，要推陈出新，要站在高考 的角度，要把根本任务定格在培养学生的语用 能力上。归类、总结、辨析是词汇、句型复习 最常见也最实用的方法。
2、语法复习课 在此以前，学生已基 本掌握各个语法点。复习时，老师要抓住 重点，突破难点，遵循认知规律，由易及 难，由简到繁。方法：从解读名词入手， 以突破动词为核心，以攻克从句为难点， 逐一解决; 要求学生通读一本语法书，同时 多做语法填空的练习;老师精讲，只讲疑难 点，组织学生多讨论复习计划
一、指导思想 面向2016年高考，紧紧围绕全国卷I命 题特点和命题方向，积极主动地开展教学 研究工作，落实学科教学常规，营造良好 的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科 学有效的高三课堂复习教学模式。针对我 校学生普遍英语底子差、基础薄的实际， 在平时的英语教学中，在重点抓阅读的前 提下，要落实单词、短语、句型、语法等 基础知识，培养语言运用能力，教会应试 技巧，提高应试技能，力争2016年高考我 校英语学科取得优异成绩。
二、复习原则 在复习时，我们坚持“用中学， 练中学”的原则。高考复习不仅仅是 查漏补缺，使语言知识体系更加完美 的过程，更重要的是，它是丰富语言 经验、增强语感、使原有的听说读写 能力上升到一个新水平的过程，是提 高综合分析等能力、改进学法、学会 自学的过程。所以，高考总复习时应 坚持实践性原则、综合性原则、针对 性原则、学法指导性原则。
高三英语第一轮复习计划范文（四篇）
高三英语第一轮复习计划范文____年高考已经向着考生走来，考生们进入高三，英语学习似乎成了很多同学成功道路上的羁绊。
完形阅读天天做，篇篇错;单词背了忘，忘了背看不到尽头;自己写的作文总是那么不堪回首。
常听同学们无奈的感叹，英语成绩高低和努力无关，只取决于RP值（人品）。
占据高考总分1/5的高考主科，如果真的只能让学生们望分兴叹，未免也太让人质疑高考的公平性了。
其实高考英语在高三一年的学习中，应该是有方法有规划的。
如果能够在高三英语的三轮复习中科学规划，实现成绩的三级跳是水到渠成的结果。
一轮复习重点-词汇、语法、写作系统梳理知识点词汇-拼写、辨析、搭配并重英语考试之所以难拿高分，是因为语言类考试考查的知识点繁杂，难寻规律。
高考考查的单词量是3500,但如果在加上高考常考的500左右的词组短语，总量接近4000词。
词汇是语言的血肉，语法是语言的骨骼。
对于大多数分数徘徊在90分左右或以下的同学而言。
词汇的记忆与运用是一轮复习的重中之重。
高考对于词汇的考查，主要体现在____个方面，完形填空中的词汇运用和词组辨析;阅读中的词义理解;写作中对于词汇的熟练使用;以及二卷听力中的单词拼写能力。
当然，对于基本词义的理解贯穿整个试卷始终。
语法-系统学习高考历来都有单选考语法，完形考词汇的命题规律。
随着近两年高考卷中语法试题难度的降低，部分同学认为语法不在像以前那么重要了，其实这是对高考命题理解不透彻的产生的误区。
众所周知，语法是语言的规律。
中国学生学英语是作为外语来学习的。
中英语言本身在语法和句子结构上就存在着不小的差异。
语法学的不明不白，是高三学生写作常常出现失分点的原因。
一轮复习过程中，对于学过的语法内容要认真复习加深理解，形成对英语语法的整理理解。
如果能够做到，看到题干和选项就知道考查的知识范围，并知其所以然，才算真正达到了要求。
写作能力高者得高分北京高考写作35分，大作文20,小作文15分。
从写作类型上分，可以分为六类：写人、写事、描述地点、图表说明、对比议论、活动安排。
高考英语一轮复习计划
高考英语一轮复习计划高考英语一轮复习计划（精选5篇）复习要有一个整体的规划，学生对复习要有起码的安排和目标的制定，复习的知识以必学知识为主，扎扎实实地打好基础。
那么怎么安排好复习计划呢？以下是小编为大家整理的高考英语一轮复习计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
高考英语一轮复习计划篇11、要仔细回归讲义英语考试中80%试题是根底常识，20%是稍难点的综合题，而这一根底即是讲义。
弄懂讲义不是光记住定论，而是要通读，即英语课文最少要到达念的通畅。
注意，第一轮温习十分重要，咱们千万不要静心做题，而是要先看讲义。
做题进程中就不能看讲义和答案了。
把一套题做完后再一致查找难题、错题的答复办法，不要边做边改。
2、把握好自个的节奏由于校园在教育节奏操控上不能根据单个学生制定，以至于许多学生在温习进程中跟不上教师的节奏，致使前面有些没弄懂，后边有些落下。
在此主张同学们假如真实跟不上节奏，就先重视最根底最简略的标题，将遗失的讲义有些做好符号，周末有时刻自个补回来。
主张咱们在弄不明白的疑问上多问同学，多问教师。
最佳能够找到水平相当的同学，相互约定好给对方做考察、相互解说、相互研讨标题。
同学之间相互沟通时所把握的内容比问教师的作用十分好，由于在相互沟通的时分能够带者任何疑问，能够很简单的将思想的漏洞补齐。
3、正确处理工作操练在处理工作上要记住两个准则：一、第一遍做不出来或做错就直接先抛弃，可是要保存这道题。
二、不仅是和同学之间的互动，还要和讲义进行互动。
做完工作不要翻看答案，留到第二天把疑问和同学们进行沟通。
假如不善于问同学，最少比及第二天再看讲义或是答案。
不管对错，看答案的进程中要尽量回想其时我是怎么想的，与他人差别点在哪里。
这样，你不仅能提出更多的疑问，还能多一些时刻来考虑自个做题时的主意。
一起，在基本弄懂一个章节后，一定要定时回想，这样操练，远远要比很多的做题作用好的多。
4、使用每一次考试温习期间的每一次考试都十分重要。
高三英语一轮复习计划(精选4篇)
高三英语一轮复习计划（精选4篇）高三英语一轮复习打算一：高三英语第一轮复习打算一、指导思想依照英语教学规律，以新课程标准为准绳，以《河南省新课程考试讲明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养和读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力培养为主线，突破词汇学习，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应新课标的高考要求。
二、学情分析1、本届学生18个应届班，学生1100多人，学生英语科底子薄，水平参差不齐。
2、新教材的词汇量大，内容多，相对而言高一、高二的教学课时与兄弟学校相比，不多。
加之，教材推进得比较快（尤其是高二），部分学生基础知识掌握得不够好，单词遗忘得很多。
3、学生写作训练不够。
高一、高二两年几乎没有写作训练，而写作在高考中占有非常大的比例，但这却是我校学生的薄弱环节。
三、复习打算第一时期：第一轮复习（20__年8月27日—20__年2月下旬）这一时期为1~8模块的复习。
第一轮复习的宗旨：以本为本，夯实基础，适度提高能力。
第一轮复习教学以抓“双基”为主，完成知识的原始积存，把模块中的语言知识和语法项目进行比较、重组、总结，努力关心学生输理知识结构，建立知识网络，掌握差不多语法规则，打好扎实的语言基础。
复习时应充分发挥学生的主体作用。
精选一轮复习资料，一单元一案，每单元4-5课时，每周一次拓展练习。
注重阅读训练，2—3篇／日；强化书面表达训练，1篇／周（25分钟左右）；书面表达常用的词、短语、句子记录背诵。
每天有一定量的词汇要求学生经历，保证学生早、晚每次10分钟，重复经历（要背诵的词、短语、句子列在平常的练习中）。
打算至20__年2月下旬结束第一轮复习。
四、复习方法策略1、加强对高考的研究。
结合新课标，以《河南省新课程考试讲明》中的具体建议作为新授和复习的依据，充分挖掘教师的潜力，发挥教师的主导作用。
2016年高三英语第一轮温习打算完整版
2016年高三英语第一轮温习打算2016年高三英语第一轮温习打算一、指导思想以《高考英语考试说明》为依据，新课程标准为准绳，立足学校实际，转变教学观念，分层次教学，以学定教，以教促学，很抓基础。
降低难度，增加密度，教学生之所需。
强化自主、合作、学习，引导探讨式学习。
夯实基础，培育能力。
尽力打造有效课堂，争取高效课堂。
紧密关注高考动态，踊跃搜集有效的材料。
二、温习内容一、完成必修1-8的温习。
二、完成基础语法的温习。
三、具体备考方法一、本学期要完成高中英语5个模块的温习，在第一轮温习中，要帮忙学生全面系统地把握高中所学的英语基础知识，重点是辞汇和语法的夯实。
夯实基础，使学生尽可能多的把握更多的辞汇。
二、抓好几个常态化在温习中，咱们要把听力的练习常态化;按时训练常态化;集体备课常态化; 3、降低教学起点，面向全部同窗。
在教学中必然要依照学生的实际，依照不同层次的班级确立切实可行的起点，使各个层次的同窗都能学到东西，打造有效课堂。
要求学生成立错题集，以便能够更好的巩固这些自己薄弱的地址。
4、增强教学反思，追求高校课堂咱们要通过反思教学活动中存在的问题，及时的调整教学。
精心备课和设计课堂的教学程序;精心选择和评讲试题，凡是学生做的联系，教师必需及时批阅;凡是学生做错的题目，教师必需讲细、讲透。
五、增强集体备课，完善教学环节备课组的教师只有团结协作，打整体战，才能实现合作共赢。
每周四的第一节为周集体备课的时刻，天天晚上的第一节课是天天的备课时刻。
充分利用每一次的备课时刻，精心的选择材料，斗胆取舍，不断的反思，踊跃探讨合理高效的温习方式。
不能盲目的赶进度，该块那么快，需慢那么慢，一切为提高教学质量效劳。
针对我校的实际，降低温习的难度，要很抓基础，抓讲义，练一样题型，不做偏题、难题和怪题。
六、研讨新考点通过对《课程标准》和《教学大纲》的研究，找出新旧内容的转变，在教学中适时调整。
通过对往年高考题，尤其是山东高考题的，感知内里的要求，在教学中增强方式的点拨。
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概述(overview)韧Treitz大肠．占消化道出血的15 % 。
?从30岁到90岁，发病率增加200倍。
?多数出血可保守治，约20 %病人需?手术治疗。
．病因(etiology)良、恶性肿瘤：?肠道炎症：细菌性痢疾、急性出血坏死性?小肠炎、IBD、放射性直肠炎、肠结核。
血管疾病：血管畸型Dieulafoy溃疡门静脉高压性毛细血管扩张症。
．全身性疾病：过敏性紫癜、血友病、流行?性出血热,各种中毒、尿毒症、外伤及维生素K缺乏症。
肠道其它病变：肠套叠、憩室病。
?其它, 16.2憩室病, 38.2未检出,35.3血管发育不良,10.3国外急性：憩室病和血管发育不良最?常见。
：痔和肿瘤是最常见原因。
慢性出血．其它, 10.1恶性肿瘤,未检出, 1535各种炎症,19.1息肉, 20.8国内统计病因比例小儿下消化道出血病因息肉43.3%，占首位；其次是结肠炎24.5%。
?肛窦炎6.4% ，炎症性肠病5.4 %，肛周病变?3%，息肉病1.5%，未检出病变12.4%6岁以下直肠、结肠息肉69.4%。
婴幼儿溃疡性结肠炎45.8?老人下消化道出血病因国外：?最多，憩室30%?。
其次为血管发育不良27 %?国内资料：不多。
?息20 ，内13 ，恶性肿12 10 性肠NSAI抗凝治疗?大多数未检出的病因?血管畸型：多见于小肠和右半结肠。
?Dieulafoy 溃疡：可发生在消化道的任何部位，?以胃最常见。
．临床表现(manifestations)1. 便血:慢性隐性出血(10 %) 无肉眼血便。
慢性显?性出血和急性出血(52 %～60 %) ：肉眼血便。
粪便颜色主要取决于出血的部位、出血度和量。
．2. 全身反应:成人失血量< 400 ml (循环总量的10 %) :一?般无临床症状和体征。
成人出血量500ml/ d (循环总量的15 %) :循?环障碍之表头晕、心悸、心动过速、血压偏低、乏力(成人失血量≥1 000 ml/ d (循环总量的25 %):?休克表现(面色苍白、四肢湿冷、口唇发绀、少尿( < 17 ml/ h) 、血压下降等)。
3.失血性贫血的表现；部分病人伴有肠梗阻症状与体征。
原发病的临床表现4.辅助检查(examinations)1.急诊或择期结肠镜检查（首选）：LGIB中2/ 3 以上病因在大肠；可插至回肠末端?20～30cm。
检查同时可用于治疗：如高频电凝止血,套扎?息肉摘除等局部注射血管收缩药或硬化小儿结肠镜检出率高87.6%?术中肠镜检查：?经各种检查不能明确的下消化道出血。
?术中肉眼未发现出血灶。
?多发性或多种病变不能确定出血病灶。
?须进一步确定术前其它检查所示病变。
?2. 小肠镜检查(推进式小肠镜；胶囊内镜)推进式小肠镜：长度2m±,可至Treitz韧带下?160 cm ,故也称空肠镜。
胶囊内镜：后者能对整个小肠粘膜进行检测,但由86 % 确诊国外已广泛应,58 国内尚未普及成本太高．内镜检查的相关问题：?肠道准备：慢性出血：行肠道准备。
?急性出血：可做、可不做肠道准备。
肠道准备方法：常用灌肠剂、电解质液或聚乙?二醇全胃肠道灌洗。
肠道并发症：多数报道不增加并发症发生；少?。
总的来说，仍数报道总的并发症发生率1.3%安全、有效。
American Society of Gastrointestinal ndoscopy: The role of From:endoscopy in the patient with lower gastrointestinal bleeding.Gastrointest 688.–Endoscopy 1998, 48:685．3. 选择性动脉造影?出血速度≥0.5 ～1.0ml/ min (750～1500 ml/ ?d) ,尤其出血量大。
对肠壁血管畸型、小肠憩室与肿瘤等有很高的诊断价值。
．明确出血部位。
?高选择性注入人工栓子止血，成功率为44 %～?88 %。
留置导管持续滴注血管收缩剂或生长激素类似物止血。
．不足：?并发症重：动脉血栓形成；造影剂过敏；肾功?能不全。
只有活动性出血才有较高阳性率。
?适应症：?严重活动性出血而内镜检查阴性或不能行内镜?检查时。
．禁忌症：?造剂过敏。
?失血性休克，全身衰竭的。
?凝血功能障碍。
?Darcy: J Vasc Interv Radiol, Volume14(5).May 2003.535-543From4 . 放射性核素扫描:?核素(锝)标记红细胞，静脉注入。
活动性出血(0.1~0.5ml/ min)时，显示出血部?位阳性率51 %。
9999Tc植酸钠行下消化道出Tc硫胶体显像。
可显示有胃粘膜泌酸功能的憩(mickl憩室．优点：?敏感：少量出血即可检测出。
?非侵入性。
?无副作用。
?缺点：?阳性率不如血管造影高。
?不能精确定位，常需血管造影进一步明确。
?Fro908-91028(11Adams, Bruce K. et al, Clin Nucl Med, 2003Fro908-91028(11Adams, Bruce K. et al, Clin Nucl Med, 20035 . 腹腔镜检查:?腹腔镜用于诊断LGIB 是近年来推崇的新技术。
?可清晰地探查全腹腔。
?主要适应：肠扭转、肠套叠、急性出血坏死性?病、肿瘤等。
小肠炎、憩室炎、Crohn以上，并能作肠管复位，肠80 诊断准确切除等。
．诊断(diagnosis)1.与上消化道出血鉴别：病史和体征。
?上消化道出血常表现为呕血或呕咖啡色物，以上腹部症状为主，胃管可吸出血性液体。
辅助检查：内镜出血量的估计2.出血量和速度：?消化道出血在5 ml/ d ,仅潜血试验阳性,大便颜?色不变。
出血量在每天50～100 ml 可见到血便。
?出血部位：?黑便或柏油便：上消化道或小肠出血。
?暗红色便：横结肠以上鲜红色便：横结肠以下?3. 大出血的量化指标：目前不统一。
①成年人出血量≥1 000 ml/ d。
?②每日失血量≥循环总血量的25 %。
?③收缩压≤80 mmHg。
?④每小时出血80 mHb ≤80 g/ L?4.病因和定位诊断：LGIB较上消化道出血病因复杂，小肠又不易检?查，诊断相对困难。
在BLAC 中, 来自于小肠占20 %～33 % ,大肠?。
～67 %80 %占约15 %～35 %的LGIB找不到病因。
?但根据病血便的颜色和上述特殊检查一般能作出诊断。
．LGIB的处理(treatments)1. 内科治疗:禁食、胃肠减压；吸氧，输液、输血，抢救休?克。
应用止血药：?氨基已酸、止血环酸、立止血、常规止血药：6-止血敏等。
．垂体后叶素(小剂量)：20U+N.S. or G.S.500ml ivgtt，20滴/min。
有报道80%有效。
生长抑素：降低门脉压力、制肠液分泌。
止血药物的口服及灌肠：?凝血酶、去甲肾上腺素、思密达、孟氏液等。
．2.内镜治疗：常规内镜下治疗：?息肉切除：切除出血的病灶。
?止血药物喷洒5%~10孟氏液0.008去肾上腺素，凝血酶，组织粘合剂。
．注射止血：?1/1万或1/2万肾上腺素注射，10%高渗盐水，无水乙醇，硬化剂等。
热凝固、微波或激光止血：出血部位的血管断?端组织变性、血管闭塞和血管内血检形成。
止血夹：钛夹，主要用于明确的小血管出血溃疡Diulafo如．术中内镜。
?)手术探查不能发现病灶(方法：?①在剖腹前将小肠镜插至近端空肠,术者握住内镜前端,将肠管拉直,以利内镜通过与观察。
②在空肠末端做一小切口，经此口伸入内镜，逐段检查，成功率83 100 ③大肠病变：结肠镜从肛门插入。
．3.介入止血：药物灌注：?垂体后叶素最常用，持续20-30min。
?肠系膜上动脉0.2-0.3U/min。
?肠系膜下动0.1-0.2U/mi。
?垂体后叶素灌注后血管栓塞：?吸收栓塞剂：?自体组织(凝血块、肌肉、筋膜)。
(明胶海绵、氧化纤维素)。
异体物不吸收栓塞剂：?聚乙烯醇、硅橡胶球、聚苯乙固体栓塞(球）。
氰基丙烯酸异丁酯(液体硅橡胶、2-液体栓塞物。
等) 4.外科治疗剖腹探查?出血量大或反复出血。
经辅助检查未发现病灶?者，需进行剖腹探查。
外科手术?①手术的目的：切除经内科保守治疗仍出血或?反复出血的病灶或疑似恶性病灶。
②对于儿童患者，术中应精确定位，切除的段愈短愈好，防止发生术后营养不良。
．动脉结扎术：?适应症：术中对结肠、直肠病变广泛而无法止?住的大出血。
方法：肠系膜下动脉、直肠上动脉或髂内动脉?结扎术。
一般不会发生肠坏死安全性：能建立侧支循?:处理流程5.LGIB一般内科处理上胃管抽吸无血或为胆汁血性液体急诊肠镜检查阳性，相应处理上消化道出血阴性或出血量太大血管显像或核素扫描出血部位确定后行介入栓塞治疗继续出血，手术出血停止，复查肠镜，如阴小肠镜检查或胶囊内镜。