《植物和我们》教案
人教版三年级下册科学教案1植物和我们的生活2种植技术的发展来学一点种植技术,我为植物做什么
1植物和我们的生活2 种植技术的发展3 学一点种植技术4我为植物做什么植物和我们的生活土壤里有什么教学设计教学目标:1、能运用多种感官来认识土壤；会描述、记录自己的观察结果；能与同学交流自己的观察结果。
2、知道土壤里含有许多物质，有石子、沙子，有动植物和它们的遗体等等；建立土壤是个混合物的概念。
3、意识到土壤和动植物之间的密切关系；愿意亲近土壤。
教学重点:能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。
会描述、记录自己的观察结果。
教学难点:知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体教学过程设计:一、导入：1、在黑板上写“土壤”。
说明今天的研究对象。
2、解读“土”字。
人们挖开土层，就会发现，土总是一层一层的，在上面一层长着许多植物，这一层就是我们通常所说的土壤。
（教师边说边作简笔画）3、组织学生讨论：关于土壤的知识你知道哪些？你想研究土壤的哪些问题？4、学生提出自己想研究的问题和对土壤的了解。
二、预测我们可能在土壤里面发现什么：教师谈话：要研究土壤，我们应该怎样去研究？首先应该亲自去观察。
要观察就要到外面去挖土，根据同学们的经验，大家来猜猜看：大家能在土壤里发现些什么？（板书：土壤里有什么？）让学生讲述他们所知道的土壤知识，讨论：我们可能发现什么？要求学生在讨论的时候，说出自己的理由和根据。
学生的根据就使学生已有的经验。
三、到实地去挖土壤并且观察土壤。
由学生亲自参加的挖土活动，可以使学生非常兴奋，因为学生可以在劳动中体会一种快乐，这样也使学生能够亲近自然，体会到一种真切的泥土的芳香，体会到大自然的真实的味道。
而且，学生从挖土活动中获得的信息，来自于他们真实的生活，学生将确信不疑。
在挖土的过程中，要注意学生合作精神的培养，要注意提醒学生注意安全。
在这一活动中，学生观察土壤并发现它包含什么，放大镜可以让他们观察菜园土中更多的东西通过观察它们可以了解到：☆土壤颗粒的不同大小☆土壤中间有各种东西——有些有光泽、有些比较昏暗、有的有明显的颜色☆土壤有湿度，取决于收集样土之前的天气☆土壤里有活的昆虫和其他小的有机物☆土壤有腐烂的动植物的尸体活动过程：1、告诉学生我们将去干什么，然后将学生每两人一组分好。
杨立芬、科学《植物和我们教案1
《植物和我们》教学设计青州经济开发区小学杨立芬教材分析：《植物和我们》是本单元的总结课。
本课让学生在认识了根、茎、叶、花、果实和种子等器官的基础上，进一步认识一株完整的绿色开花植物；也使在学生在收集资料的基础上，认识植物对人类的多方面贡献。
因此该课既有概括性，又有扩展性。
学情分析：三年级的小学生对于一株植物有机部分构成比较熟悉，对人类的食物离不开植物也比较容易理解，至于植物对人类的贡献，则知道的可能不全面。
他们对植物的认识主要还是停留在感性方面，上升到理论水平可能具有一定的难度。
因此，在教学中，应从学生的感性认识导入，通过适当的诱导启发，总结出植物的重大贡献。
一．教学目标1.初步掌握科学调查的过程和方法，知道一株完整植物的各组成部分及其名称。
2.知道我们吃的某些食物是植物的哪个部分。
3、通过调查知道植物对人类的贡献。
4.愿意为保护花草树木尽自己的力量。
二．教学重点与难点重点：意识到植物对人类的贡献，感受人与自然地和谐。
难点：识别我们食用的是植物的哪些部分。
三．教学方法：讲授法小组讨论法信息收集法四．教学准备1.课前学生观察家庭用品，了解植物在生活中的广泛应用。
2.学生关注自己近日所吃的植物并把植物带到课堂上，如前一天所吃的蔬菜、水果等：3.收集资料及植物对人类的巨大贡献的视频。
4.一株完整的西红柿植株图片及其它植物图片。
五．教学过程（一）交流谈话，揭示课题1.谈话：同学们，春天来了，万物复苏，让春天更加美丽，这离不开一种重要东西的装扮，你们知道是什么吗？（学生思考回答）2.大家说的很对，植物不仅装扮了我们的生活，他还有很多重要的好处，今天我们就来探讨她的重大贡献。
（揭示内容，引出课题）3.我们前几课探讨了植物的各个具体部分，了解了植物各个器官的构造和作用，今天我们总体上来了解植物的结构和它的重要作用。
（二）建构：一株完整的开花植物的结构组成1.首先，出示西红柿果实图片，问大家一个问题：同学们喜欢吃西红柿吗?那你们知道我们吃的西红柿是植物的那一部分吗？2.学生发表意见，教师适时出示西红柿各部分图片。
浙教版小学品德与社会《动物植物和我们》教案
浙教版小学品德与社会《动物植物和我们》教案教案题目：探究动物、植物与人类的关系一、教学目标：1.知识目标：了解动物、植物与人类的关系，认识到它们对人类的重要性。
2.能力目标：培养学生的观察和探究能力，培养学生的合作学习能力。
3.情感目标：培养学生对自然界万物的敬畏之情，增强学生的环保意识。
二、教学重难点：1.重点：培养学生观察和思考的能力，明确动物、植物与人类的关系。
2.难点：激发学生对自然界万物的敬畏之情，引导学生进行合作学习和小组探究。
三、教学准备：1.教材：浙教版小学品德与社会《动物植物和我们》第一课。
2.教具：图片、课件。
3.学具：画笔、纸张。
四、教学过程：（一）导入新课：1.让学生结合自己的经验说一说自己拥有的宠物，并问学生宠物会做什么事情。
2.引出本课的学习内容：今天我们要学习一首诗《请来我吃草》，它讲了哪些动物和植物？这些动物和植物对我们有哪些作用呢？（二）展示诗歌：1.呈现《请来我吃草》诗歌，让学生听一听这首诗歌讲了哪些动物和植物。
2.观察诗歌中描绘的动物和植物的图片，让学生回答：这些动物和植物对我们有什么作用？（三）合作小组探究：1.将学生分成小组，每组一份图片和相关问题。
2.让学生观察图片，回答问题：这些动物和植物对我们有什么作用？它们属于哪些类别？3.学生开始在小组内讨论，并填写小组讨论表。
4.鼓励学生互相分享和交流各自的观点和发现。
（四）展示小组成果：1.每组派出一名代表，将小组的观察和讨论成果呈现给全班。
2.全班师生一起交流和讨论各组的发现和观点。
（五）总结与拓展：1.教师对学生的表现进行肯定和鼓励，并总结本课的学习内容和发现。
2.提醒学生在日常生活中要尊重和保护动物和植物，共同建立良好的生态环境。
浙教版小学二年级下册品德与生活《动物、植物和我们》教案课件PPT教学设计
浙教版小学二年级下册品德与生活《动物、植物和我们》教案课件PPT教学设计一、教学目标1.了解动物和植物对我们的生活的意义。
2.了解动物和植物的分类。
3.能够对一些常见的动植物进行简单的分类和描述。
4.培养学生的观察力和动手能力。
二、教学内容本节课主要教授《动物、植物和我们》一课的内容，包括动物和植物的分类、动植物对我们的生活的影响。
三、教学准备1.PPT课件：包括动物、植物分类的图片、常见动植物的图片及其简单介绍。
2.物品：一些动植物的真实样本（如植物的叶子、动物的毛发等）。
四、教学步骤步骤一：导入新课（5分钟）1.让学生观察并回答：“你们每天都会看到动物和植物吗？”2.引出本节课的主题：“今天我们要学习动物、植物和我们的关系。
”步骤二：动物和植物的分类（15分钟）1.通过PPT展示动物和植物的分类图，并解释各个分类的特点和代表动植物的特征。
2.让学生用自己的话解释动物和植物的分类，提醒他们分类的目的是为了更好地认识和研究动植物。
步骤三：动植物对我们的生活的影响（20分钟）1.通过PPT展示一些常见动物和植物的图片，并简单介绍它们对我们的生活的影响。
2.让学生分组讨论一种动植物对我们的生活有什么帮助，然后各组派代表进行汇报。
步骤四：动植物的观察与描述（30分钟）1.使用PPT展示一些动植物的图片，引导学生观察它们的外观、特征和功能。
2.分发一些动植物的真实样本，让学生用手触摸，观察并描述它们的特征和感受。
3.让学生分小组，选择一个动植物进行观察和描述，并准备简单的展示。
步骤五：课堂小结（10分钟）1.对本节课的学习内容进行简单回顾，确认学生的掌握情况。
2.鼓励学生对动物和植物保持好奇心，积极观察和了解它们。
五、板书设计动物和植物的分类•动物分类：脊椎动物、无脊椎动物•植物分类：分种子植物和非种子植物动植物对我们的生活的影响•动物：提供食物、提供皮毛、劳动力、休闲娱乐•植物：提供食物、提供氧气、美化环境六、教学反思本堂课通过PPT展示、真实样本观察等多种教学手段，活跃了课堂氛围，培养了学生的观察力和动手能力。
《植物和我们作业设计方案》
《植物和我们》作业设计方案一、教学目标：1. 让学生了解植物在我们生活中的重要性；2. 培养学生对植物的珍爱认识和环保认识；3. 提高学生的观察和实验能力；4. 激发学生对大自然的热爱和探索欲望。
二、教学内容：1. 植物的分类和特点；2. 植物在生活中的作用；3. 植物的发展过程；4. 植物的珍爱和环境珍爱。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：植物的分类和特点，植物在生活中的作用；2. 教学难点：植物的发展过程，植物的珍爱和环境珍爱。
四、教学方法：1. 教室讲授：教师通过讲解和示范，向学生传授植物知识；2. 实地考察：指挥学生到校园或者植物园实地考察，让学生亲自观察和体验植物的发展过程；3. 实验操作：设计简单的实验，让学生动手操作，提高他们的实验技能。
五、教学过程：第一课：植物的分类和特点1. 通过图片和视频展示，让学生了解植物的分类和特点；2. 教师讲解植物的分类原则和特点，引导学生提出问题和思考；3. 学生分组讨论，总结各类植物的特点，展示效果。
第二课：植物在生活中的作用1. 介绍植物在生活中的重要作用，如供氧、净化空气、提供食物等；2. 设计小组活动，让学生探讨植物在生活中的其他作用；3. 学生展示活动效果，分享自己的观点和体会。
第三课：植物的发展过程1. 指挥学生到校园或者植物园实地考察，观察不同植物的发展过程；2. 学生记录观察到的现象，思考植物发展的条件和影响因素；3. 学生展示观察效果，分享自己的发现和体会。
第四课：植物的珍爱和环境珍爱1. 讨论植物的珍爱意义和方法，引导学生关注植物珍爱问题；2. 设计小组活动，让学生提出珍爱植物和环境的建议和措施；3. 学生展示活动效果，分享自己的想法和行动计划。
六、教学评判：1. 学生教室表现：包括听课态度、参与讨论、展示效果等；2. 学生实验操作：包括实验设计、实验过程、实验结果等；3. 学生作业完成情况：包括课后作业、小组活动、总结报告等。
三年级下册科学教案植物和我们_苏教版
植物和我们要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
教学目标：“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
过程与方法：1、这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗? 能够联系生活实际了解植物与人类的密切关系。
2、能够运用调查、讨论、交流等多种方法了解人类吃植物的哪个部分。
知识与技能：1、知道植物对人类的贡献。
2、知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。
3、知道一株完整植物的各部分及其名称。
情感、态度与价值观：1、体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关。
2022年二年级科学教案《《我们离不开植物》
我们离不开植物【教学目标】1．知识与技能：〔1〕了解植物对我们人类有哪些用途。
〔2〕知道哪些食物来自植物。
2．过程与方法：〔1〕通过观察图片，总结出植物的用途。
〔2〕能够根据所学知识，说出保护植物的方法。
〔3〕能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。
3．情感、态度与价值观：〔1〕树立保护植物的意识。
〔2〕感受植物的重要性。
【教学重点】植物的用途。
【教学难点】能够根据所学知识，说出保护植物的方法。
【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【教学过程】一、引入新课我们的许多食物来自植物。
二、新课教学1．哪些食物来自植物？展示图片，学生发言，老师播放爆米花，米饭，馒头和豆腐的图片。
它们来自那些植物？学生答复，老师总结：爆米花——玉米，米饭——水稻，馒头——小麦，豆腐——大豆。
这些植物长什么样？老师展示玉米，水稻，小麦和大豆的图片。
2．植物还有哪些用途？展示课本图片。
学生发言，老师总结：〔1〕穿的方面：棉花可以制成衣服。
〔2〕吃的方面：山楂可以制成大山楂丸，可以消食。
〔3〕行的方面：橡胶可以制成轮胎。
〔4〕用的方面：木头可以制成柜子。
〔5〕治病方面：很多植物可以做中药材。
〔6〕玩的方面：木头可以做秋千，玩具。
3．植物对我们很重要，我们应该怎样珍惜和保护植物？学生思考作答，教师认真小结归纳。
〔1〕不践踏草坪，花草；〔2〕多种树；〔3〕在林区不抽烟；〔4〕给植物浇水，松土。
三、拓展与应用神奇的植物——黄花蒿。
老师展示图片，黄花蒿是一种常见的植物。
介绍青蒿素：中国科学家屠呦呦从黄花蒿里找到了战胜疟疾的新疗法。
屠呦呦提取出了一种神奇的物质，命名为青蒿素，并用它制成了多种药物，挽救了无数疟疾患者的生命。
2021年，屠呦呦因为她在研制青蒿素类抗疟疾药物工作中的突出奉献，成为第一位获得诺贝尔科学奖的中国外乡科学家。
【作业布置】1．阅读本课内容。
2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。
植物与我们教案范文
植物与我们教案范文教案标题：植物与我们教案目标：1.让学生了解植物对我们生活的重要性；2.增强学生对植物保护的意识；3.培养学生的观察和实验能力；4.提高学生的团队合作和沟通能力。
教案内容：一、知识介绍：1.植物的定义、特点和分类；2.植物对我们的生活的重要性；3.如何保护植物。
二、实验活动：1.观察实验：学生小组在校园里观察不同的植物，并记录其特点和用途；2.抽样调查：学生根据自己的兴趣选择一种植物，调查其生长环境和怎样保护它；3.比较实验：学生分组进行两种不同的植物的观察实验，并比较它们的生态环境和生长状况。
三、团队合作：1.学生小组分工合作完成实验活动；2.学生小组讨论和汇报实验结果，进行比较和分析；3.各小组展示自己的调查结果，共同讨论植物保护措施。
四、实践活动：1.植树活动：学生小组合作种植一棵树，并记录其生长过程；2.植物保护宣传活动：学生小组设计海报或宣传语，宣传植物保护的重要性；3.进行植物监测：学生小组定期进行植物监测，关注植物的生长状况并记录。
五、总结和评价：1.学生小组总结实验活动的结果和体会，并进行展示；2.教师引导学生进行总结和评价，培养学生的思考和表达能力。
教案实施步骤：一、引入：教师通过图片、视频或实物等方式，引导学生思考植物的重要性，并提出本节课的主题。
二、知识介绍：1.教师介绍植物的定义、特点和分类，并引导学生讨论其对我们生活的重要性；2.学生进行个人学习和小组讨论，收集相关资料并做笔记；3.学生小组互相分享学习成果，教师点评并纠正错误。
三、实验活动：1.教师组织学生小组进行观察实验，指导学生记录观察结果；2.教师引导学生进行抽样调查，学生小组分工合作，完成调查报告；3.教师组织学生小组进行比较实验，提供必要的材料和指导。
四、团队合作：1.学生小组完成实验活动后，组织学生小组开展讨论和汇报，比较和分析实验结果；2.各小组展示自己的调查结果，并与其他小组进行交流和讨论；3.教师引导学生分析总结，提出保护植物的建议。
植物和我们-湘科2017版一年级科学下册教案
植物和我们-湘科2017版一年级科学下册教案一、教学目标1.了解植物的基本特征和生长环境。
2.认识植物的分类和重要作用。
3.掌握植物的生长过程和繁殖方式。
4.激发学生对植物的热爱与了解。
二、教学内容1.植物的基本特征和生长环境–植物的生长外貌、化学成分、生长环境等–植物生长需要的水、光、空气等2.植物的分类和重要作用–植物的分类和基本概念–植物在人类生活中的作用3.植物的生长过程和繁殖方式–植物的五大生长阶段–植物的繁殖方式和繁殖器官4.植物环境保护与可持续发展–植物的生态价值和保护意义–植物的保护与可持续发展三、教学方法1.课堂讲授：教师讲授相关知识点，引导学生思考和探索。
2.小组合作：学生分组，进行情景模拟，培养小组合作和沟通能力。
3.观察实验：通过观察植物生长的现象和实验，让学生更深刻地理解植物的生长规律。
四、教学重点和难点1.教学重点：植物的基本特征和生长环境、植物的分类和重要作用、植物的生长过程和繁殖方式。
2.教学难点：植物的五大生长阶段及各种繁殖方式的理解和应用。
五、教学评价方式1.课堂测验：检测学生的掌握情况。
2.讨论汇报：设置讨论和汇报环节，鼓励学生发掘、分享和交流。
3.作业评价：对学生提交的作业进行评分，以推动学生自主学习和思考的能力。
六、教学反思本节课重点在于培养学生对植物和自然环境的认识和保护意识。
此外，通过对植物生长的分析与实验，不仅可以帮助学生建立更加深入的知识体系，也能够加深学生对植物的爱好和热情。
为适应不同学生的学习需求，本节课还覆盖了多种教学方法和评价方式，以保证教学质量和效果。
小学道德与法治二年级下册《动物、植物和我们》教学设计
小学道德与法治二年级下册《动物、植物和我们》教学设计（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如语文资料、数学资料、英语资料、幼儿资料、教案大全、案例分析、教学反思、教育笔记、说课稿、其他资料等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as Chinese materials, mathematics materials, English materials, children’s materials, lesson plans, case analysis, teaching reflection, education notes, lecture notes, other materials, etc. if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sampleessay!小学道德与法治二年级下册《动物、植物和我们》教学设计《动物、植物和我们》教学设计(第一课时)学习目标：1、感受动植物的生命现象，知道它们是人类的好朋友，维系着大自然的生态平衡，给人类营造了一个良好的生存环境。
湘科版小学科学一下4.3《植物和我们》教学设计
湘科版小学科学一下4.3《植物和我们》教学设计一. 教材分析《植物和我们》这一章节主要让学生了解植物与人类生活的密切关系，认识到保护植物就是保护人类自身。
内容主要包括绿色植物的光合作用、植物的生长和繁殖、植物与人类生活的关系等。
通过本节课的学习，学生能够了解到植物的重要性，增强环保意识。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，对于植物的相关知识可能较为陌生，但具有较强的求知欲和好奇心。
在学习过程中，教师需要利用各种教学手段激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究植物与人类生活的关系。
此外，学生在生活中接触到的植物种类有限，对于植物的生长和繁殖过程可能缺乏了解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解绿色植物的光合作用、植物的生长和繁殖过程，知道植物与人类生活的关系。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，探究植物的生长过程，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：绿色植物的光合作用、植物的生长和繁殖过程、植物与人类生活的关系。
2.难点：绿色植物的光合作用的原理及应用、植物的繁殖方式。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，引导学生主动探究植物与人类生活的关系。
2.实验教学法：学生进行实验操作，观察植物的生长过程，增强学生的实践能力。
3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教具：植物标本、图片、实验器材等。
2.学具：笔记本、彩笔、实验器材等。
3.教学资源：相关视频、PPT等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生关注植物与人类生活的关系，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍绿色植物的光合作用、植物的生长和繁殖过程，呈现植物与人类生活的密切关系。
3.操练（15分钟）学生进行实验操作，观察植物的生长过程，培养学生的实践能力。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结植物与人类生活的关系，强化学生对知识点的掌握。
浙教版二年级品德《动物、植物和我们》第二课时教案
浙教版二年级品德《动物、植物和我们》第二课时教
案
浙教版二年级下册《品德与生活》教案
动物、植物和我们（第二课时）
教学目标：
认知：知道动植物是人类的好朋友，它们维系着大自然的生态平衡，给人类营造了一个良好的生存环境，懂得遵守公德，如何爱护动植物。
情感：对破坏植物，残杀动物的行为表示气愤，激发关心热爱动植物的情感，唤起保护动植物的意识。
行为：在日常生活中做到自觉爱护动植物，不做破坏动植物生存环境的事，积极主动参加各种保护动植物的公益活动。
教学准备：教师：搜集资料，做幻灯片。
学生：1、课前分组调查我喜欢的动物和植物，做好资料卡，样子如书所示。
2、并把自己喜欢的动物或者植物画下来。
3、了解动植物面临的生存危机或者人为破坏。
教学过程：
课前播放动植物图片(可以让小朋友喊出它们的名字)
一、图片导入
能说说你刚才看到的吗？是的，五彩缤纷的自然王国里有许多动植物，这节课我们继续和这些可爱的动物植物来交朋友。
揭题，读题。
二、我喜欢的动物和和植物。
湘科版科学一年级下册4.3《植物和我们》教学设计7
湘科版科学一年级下册4.3《植物和我们》教学设计7一. 教材分析《植物和我们》这一节内容，主要让学生了解植物的生长过程以及植物对人类生活的影响。
通过学习，学生能够认识到植物是我们生活中不可或缺的一部分，从而增强学生对大自然的敬畏之心，培养学生爱护环境、保护植物的良好意识。
二. 学情分析一年级的学生在生活中已经对植物有了一定的认识，他们知道植物可以美化环境，净化空气，提供食材等。
但他们对植物的生长过程、植物的根、茎、叶、花、果实等器官的认识还比较肤浅，需要通过观察、实验等方法进一步了解。
此外，学生对植物在人类生活中的作用也有初步的认识，但缺乏系统化、科学化的理解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的生长过程，认识植物的六大器官，理解植物在人类生活中的作用。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，探究植物的生长过程，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护植物的良好意识，增强学生对生命的尊重和珍惜。
四. 教学重难点1.重点：植物的生长过程，植物的六大器官。
2.难点：植物的生长过程的探究，植物在人类生活中的作用。
五. 教学方法1.采用情境教学法，以学生熟悉的生活场景为背景，激发学生的学习兴趣。
2.采用观察法，引导学生观察植物的生长过程，培养学生的观察能力。
3.采用实验法，让学生亲自动手操作，体验实验的乐趣，培养学生的实验操作能力。
4.采用讨论法，引导学生探讨植物在人类生活中的作用，培养学生的思考和表达能力。
六. 教学准备1.准备植物的生长过程的图片、视频等教学资源。
2.准备植物的六大器官的图片、实物等教学资源。
3.准备实验材料，如种子、土壤、水等。
4.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过展示植物的生长过程的图片、视频等资源，引导学生关注植物的生长过程。
–提问：同学们，你们知道植物是怎样生长的吗？植物的六大器官又是什么呢？2.呈现（10分钟）–教师通过展示植物的六大器官的图片、实物等资源，向学生介绍植物的六大器官及其功能。
人教版科学三年级下册第四章第1课《植物和我们的生活》教案
人教版科学三年级下册第四章第1课《植物和我们的生活》教案一. 教材分析本节课选自人教版科学三年级下册第四章第1课《植物和我们的生活》。
本节课主要让学生了解植物在人们生活中的作用，以及人类如何关爱植物。
通过学习，学生能够认识到植物对人类的重要性，增强环保意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，对周围的环境有一定的认识。
但他们对植物在生活中的作用的认识还不够深入，需要通过实例让他们感受到植物与生活的紧密联系。
三. 教学目标1.知识与技能：了解植物在人们生活中的作用，知道常见植物的特点。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论，培养学生关爱植物的情感。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然，关爱环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：了解植物在人们生活中的作用。
2.难点：培养学生关爱植物的情感。
五. 教学方法采用情境教学法、实例教学法、讨论教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备相关植物的图片、实物等教学资源。
2.准备课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种植物的图片，引导学生关注植物，激发学生学习兴趣。
提问：“你们知道植物在我们的生活中有什么作用吗？”2.呈现（10分钟）思考，了解植物在人们生活中的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生举例说明植物在生活中的作用。
每组选取一个代表进行分享，总结植物在生活中的各种作用。
4.巩固（5分钟）进行植物知识问答，巩固所学内容。
如：“苹果属于什么植物？”、“植物的生长需要什么？”等。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何关爱植物？讨论保护植物的方法，如节约用水、减少农药使用等。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调植物在生活中的重要性，呼吁学生关爱植物。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：观察身边的植物，了解它们的生长状况，思考如何保护它们。
8.板书（5分钟）板书本节课的主要内容，便于学生复习巩固。
动物植物和我们教案
3.学会一些简单的观察方法。
教学重点
了解动身边常见的动植物的生命现象和一些动植物的特征。
教学难点
感受生命的神圣，激发学生珍爱生命和保护动植物的情感。
教学方法
情景教学讲授法讨论法
教学准备
多媒体课件
课时
1课时
教学程序
教学
板块
预设方案
设计意图
和随笔
活动一：游戏引出主题
你还知道植物界还有哪些可爱的植物朋友吗？
3.师板书，完整课题。齐读
1.过渡：动物会些什么？植物又会些什么？来证明他们是有生命的呢？
2.咱们先去看看可爱的动物朋友吧，比比谁发现的最多？
（1）、课件播放各种动物生命现象，学生坐着静静欣赏。
(2)、交流：你看到了哪些动物朋友？他们又会些什么呢学生举手回答。
小朋友们，看了以后，说说你现在的心情怎么样
1.出示诗歌《爸爸，我恨死你的猎枪》
（1）教师范读。生齐读。
（2）你从诗中读懂了什么？
（3）你也能像小作者一样，劝劝你身边那些伤害我们的动、植物朋友的人吗？
师：其实我们人类也不全是残害动物和植物的罪魁祸首，在我们人类当中，也有很多人在关心、爱护着它们，（欣赏图组）甚至有许多人为了保护它们，献出了自己的生命。今天，老师就要在这里为大家讲述一个真实的故事。出示：《丹顶鹤的故事》
课题
动物、植物和我们
课型
新授
设计者
技能组成员
教材简析
《动物、植物和我们》是小学《品德与生活》二年级下册第三单元第2课的内容。这一单元的教学主题是环境与生命教育，引导儿童过有爱心、负责人、动脑筋有创意的生活，活动分别由：寻找生命、我喜爱的动植物、我与动植物交朋友三个小主题组成。
幼儿园校本课程《植物与我们》教案
幼儿园校本课程《植物与我们》教案一、教案概述本教案是为幼儿园校本课程《植物与我们》编写的一份教案，旨在通过活动、游戏等多种形式，让幼儿了解植物的生长、发育及其与我们生活的关系，激发幼儿对自然的兴趣和探究精神。
二、教学目标1. 认识植物，了解植物的基本特征；2. 能够观察、描述植物的生长变化；3. 了解植物对我们的重要性；4. 提高幼儿的环保意识。
三、教学内容1. 植物的基本特征；2. 植物的生长变化；3. 植物与我们的生活；4. 植物保护。
四、教学资源1. PPT；2. 实物模型、植物标本；3. 生长日记、植物图谱等。
五、教学过程1. 教学导入（5分钟）使用PPT介绍植物的基本特征，并展示多种植物标本，引导幼儿认知植物，了解它们的外形、种类等。
2. 活动一：生长日记（20分钟）让幼儿观察一盆寄居蟹兰的生长变化，记录马兰的生物学特征。
要求幼儿每天画下观察到的变化，并口头描述所观察到的现象。
3. 活动二：植物图谱（30分钟）让幼儿在老师的带领下，实地观察周围植物，并记录其形态、颜色、花期等信息，以此制作植物图谱，加深对植物的认知和兴趣。
4. 活动三：小小花匠（20分钟）将幼儿分组，让每组选定一种植物，在老师的指导下，逐步种植养护，并记录生长情况。
通过此次活动让幼儿从中感悟到种植的不易，从而体会到环保的重要性。
5. 活动四：垃圾分类（30分钟）介绍废弃植物对环境的负面影响，并借此引导幼儿学会将废弃植物归类回收，提高环保意识。
6. 活动五：游戏环节（15分钟）通过游戏环节，巩固所学知识，如“植物知识问答”、“种植文化交流”等。
六、教学评估1. 教师观察和记录幼儿在活动过程中的表现及参与度；2. 评估幼儿是否能够熟练地使用生长日记、植物图谱等工具；3. 评估幼儿是否对植物的基本特征、生长变化、与我们的关系等有了初步认知。
七、教学延伸1. 组织幼儿采集不同季节的植物，借此观察其生长变化，了解植物的生态学特征；2. 开展种树、养花等活动，培养幼儿的直接参与性和探究乐趣。
植物和我们的生活幼儿园大班科学教案
植物和我们的生活幼儿园大班科学教案植物是我们生活中不可缺少的一部分，无论是在饮食、医药、装饰还是环境保护方面，植物都扮演了重要角色。
本篇文章将介绍植物与我们生活密不可分的相关知识。
一、植物在饮食方面的重要性1.1 水果水果产自各种树木上，如苹果、梨、桃、柚子、橙子、柠檬、草莓等等。
水果不仅是美味可口的食品，而且富含各种维生素和矿物质，如VC、VB、钙、铁等等。
这些物质对人体有益，可促进人体健康。
1.2 蔬菜蔬菜是从各种植物中提取的，如菠菜、洋葱、大蒜、西红柿、鸡蛋果、黄瓜等。
蔬菜中富含纤维素，能促进肠道健康。
此外，蔬菜富含各种维生素和矿物质，有助于人体免疫力的提高。
1.3 谷物谷物是从各种植物中提取的，如小麦、大米、粟米、糙米等等。
谷物中富含碳水化合物，是人体活动所必需的能量源。
此外，谷物还富含纤维素、矿物质等，有助于人体健康。
二、植物在医药方面的重要性2.1 中药中药是从各种植物中提取的，如人参、枸杞、黄芪、当归、五味子等等。
中药可治疗各种疾病，如感冒、发热、头痛、便秘等等。
中草药疗效温和，不会对人体造成较大的伤害。
2.2 西药西药中也含有各种植物提取物，如阿司匹林、紫锥菊提取物、金银花提取物等等。
这些植物提取物可用于治疗各种疾病，如感冒、发热、头痛、便秘等等。
同时，西药中还有许多新颖药物，如奥美拉唑、艾司唑仑、马来酸依他佐辛等等。
这些药物对人体有很好的疗效。
三、植物在装饰方面的重要性3.1 室内植物室内植物是指被放置在室内的各种植物，如绿萝、吊兰、虎皮兰等。
这些植物能够净化室内空气、增加空气湿度、缓解室内紧张气氛，对人体健康和心理状态有很好的作用。
3.2 庭院植物庭院植物是指被种植在庭里的各种植物，如梅花、牡丹、兰花、紫藤等。
这些植物能够美化庭院环境、调节气温、净化空气、增加居住质量，为人们的生活带来健康和美好。
四、植物在环境保护方面的重要性4.1 林木林木是指被种植在林区内的各种树木，如松树、柏树、樟树等。
苏教版三年级下册科学-《第二单元植物的一生-植物和我们》
（苏教版）三年级科学下册教案第二单元植物的一生植物和我们一、教学目标：（一）过程与方法：1.能够联系生活实际了解植物与人类的密切关系2.能够运用调查、讨论、交流等多种方法了解人类吃植物的哪个部分。
（二）知识与技能：1.知道植物对人类的贡献。
2.知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。
3.知道一株完整植物的各部分及其名称。
（三）情感、态度与价值观：1.体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关2.感受人与自然的和谐。
二、教学准备：1.课前学生观察家庭用品，了解植物在生活中的广泛应用，带一些由植物加工成的食品、饮料、药品等到课堂。
2.学生关注自己近日所吃的植物，并把植物带到课堂上，如前一天所吃的蔬菜、水果等。
3.收集资料，制作有关植物对人类的巨大贡献的电子幻灯片。
4.教师提前制作介绍一株会开花的植物的各个部分的幻灯片，一株完整的西红柿的植株，切开的、可以观察到种子的半个西红柿和完整的西红柿。
三、教学过程：（一）交流谈话，揭示课题1.投影出示大自然风光的图片：同学们，大自然中长着各种各样的植物，你所熟悉的植物有哪些？它们各有什么用处？2.学生交流介绍。
3.提问：植物与我们人类的生活有什么关系？揭示课题。
（二）讨论：了解植物与人类生活的密切关系1.谈话：有人说，植物对人类的贡献，无论怎样夸张，都不过分。
2.小组活动：观察我们教室里的物品，看看有哪些物品来自植物，比一比，哪个小组发现得多。
3.交流汇报。
4.你的一天的生活中有哪些方面离不开植物？5.交流统计6.小结：植物对人类的贡献真的是说也说不完，写也写不尽。
我们的生活离不开植物。
可以这么说吧，没有植物，我们也就无法在地球上生存了。
（三）探索：它们分别属于植物的哪一部分1.各小组学生拿出提前准备的近日所吃的植物，认一认。
2.组内交流：你所吃的是植物的哪一部分？3.交流汇报。
4.分一分：按照以种子.根.茎.叶.果实等不同形式提供食物的类型，将这些植物分类。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学内
容
植物和我们
三维目标过程与方法
1.能够调查植物的用途。
2.能用画图的方法描述一株完整的绿色开花植物。
科学知识
1.知道植物对人类的贡献。
2.知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。
3.知道一株完整植物的各部分及其名称。
情感态度与价值观
意识到植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。
教学重点、难点重点：通过调查、讨论，知道植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。
难点：在分析吃植物的某一部分时，对植物各部分的名称有所认识。
教学准
备
植物的一些图片、课前收集植物对人类贡献的相关资料。
学程设计导航策略
调整反
思
1、学生回答：植物
2.分小组讨论：植物和
一、导入：
人类有哪些关系。
3.分组讨论：举例说明植物对人类的贡献。
4.学生发挥想象。
5.学生举例：青菜、菠菜、西红柿、白菜、茄子……
6.分小组讨论：我们吃的都是植物的哪些部分。
7.结合书本的番茄图片，指出植物的根、茎、叶、花、果实、种子。
8.学生独立画一幅自己熟悉的植物的完整图，并标明各部分名称。
9.展示画好的植物完整图。
1.提问：
前面我们了解了有关土壤的
一些知识，那么，和土壤最密切相关的要数什么呢？
2.谈话：
今天我们就一起来学习植物的相关知识。
3.板书课题。
二、认识植物对人类的贡献
1.提问：、
随处可见的植物和我们人类有没有什么关系呢？
2.提问：
植物对我们人类有什么贡献呢？你能举一些例子来说明吗？
3.假如没有了植物，我们的生活会变成什么样？
4.教师补充并小结：人与自然要和谐相处。
三、了解我们吃的是植物的
那些部分 1.提问：
我们每天都要吃一些植物，你们能说说我们通常会吃一些什么植物么？
2.根据学生回答，板书各种植物名称。
3.提问：
你们知道我们通常吃的是植物的那些部分呢？ 4.根据学生回答，视机板书。
教师补充和纠正。
四、认识植物的各部分
1.提问：
刚才在大家的回答中，我们知道了根、茎、叶、花、果实、种子这些名称。
那你们知道这些部分都在植物的哪儿吗？
2.提问：
你们能画一幅自己熟悉的植物的完整图，并标明各部分的名
作业设计 完成《科学探究》
中的相关题目。
称吗？。