(完整版)人教版七年级生物下册笔记

七年级生物下册复习资料

1.人类起源于森林古猿。现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

2.类人猿包括猩猩，大猩猩，黑猩猩，长臂猿等．在哺乳动物中，与人类亲缘

关系最近的是黑猩猩。

3.露西”时代的古人类会使用工具，但不会制造工具，能直立行走。

4.发现的距今175万年前的石器说明当时的古人类不但会使用工具，而且能制

造简单工具。

5.人类的进化的四个阶段：1,南方古猿(特征是直立行走,代表是”露西”)→2

能人(特征是能制造简单工具,代表是距今175万年前的石器)→3直立人(开始使用火,大脑进一步发展,代表是北京人)→4智人(特征是产生语言,代表是山顶洞人)

6.直立行走是人类进化发展的基础,是人类与其它动物区分的标志。在人类进

化史中关键的一个阶段是直立人,原因是它最显著地变化之一是脑容量增加,而且劳动和集体生活能进一步促进大脑的发展.

7.睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。精子和卵细胞形成受精

卵的场所是输卵管。

8.男性生殖系统的结构和功能：

睾丸：产生精子和分泌雄性激素是主要的生殖器官

附睾：贮存和输送精子

输精管：输送精子

9.女性生殖系统的结构和功能：

卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素是主要的生殖器官

输卵管：输送卵细胞，受精的场所

子宫:是胚胎发育的场所

10.卵细胞呈球形，是人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供

营养．

11.受精卵在移入子宫的过程中，不断分裂发育成胚泡。移入子宫以后，植入子

宫内膜，这个过程称为怀孕，从受精卵到植入子宫内膜这个过程所需要的营养由卵细胞提供．

12.胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得，胎儿与母体进行物

质交换的场所是胎盘。胎儿依靠胎盘和脐带从母体获得所需要的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物也通过胎盘经母体排出。

13.怀孕8周形成胎儿（出现人形），怀孕38周（266天），胎儿基本发育成熟，

从母体的阴道排出，这一过程称为分娩

14.结扎后，男女只是不能怀孕，其它功能都不变(第二性征不变，可以产生精

子或卵细胞，有月经，遗精中没有精子)

15.切除子宫后,女性没有月经,也不能怀孕,但卵巢正常可以产生卵细胞.有生

育能力,但没有妊娠能力.可通过试管婴儿获得后代.

16.青春期是人生中身体发育和智力发展的黄金时期。

青春期的身体变化（1）身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。（2）性器官迅速发育，出现第二性征：男孩出现遗精，女孩会来月经．

青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长；青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。

17.月经：女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。

形成过程：卵巢分泌的雌性激素使子宫内膜增厚，血管增生，卵细胞发育成熟从卵巢排出，若未受精雌性激素分泌减少子宫内膜坏死、脱落。脱落的子宫内膜碎片连同血液一起从阴道流出，形成月经。

18.人体需要的六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。其

中的供能物质是：糖类、脂肪、蛋白质。

19.蛋白质：构成人体细胞的基本物质．促进人的生长发育及受损细胞的修复和

更新．富含蛋白质的食物：奶、蛋、鱼、肉等

20.糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分；富含糖类的食物：蔗

糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等

21.脂肪：一般情况下，脂肪作为备用的能源物质，贮存在体内．富含脂肪的食

物：花生、花生油、肥肉、黄豆等

22.维生素：不参与构成人体细胞，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起

调节作用，

维生素A：促进人体正常的发育，增强抵抗能力，维持人的正常视觉。缺乏时，皮肤粗糙，夜盲症，可补充胡萝卜、玉米、猪肝．

维生素B1：维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能。常食用白面，精制面粉大米容易缺乏，易得神经炎，脚气病，富贵病，消化不良、食欲不振．可补充米糠、麦麸玉米等粗粮

维生素Ｂ2缺乏时嘴角发炎．

维生素C：维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增强抵抗力。缺乏时，坏血病，抵抗力下降，可补充新鲜的蔬菜、水果、辣椒

维生素D：促进钙、磷吸收和骨骼发育。缺乏时，佝偻病（如鸡胸、X形或O

形腿等）、骨质疏松症，可补充肝脏、鱼肝油晒太阳

水：占体重的60%~70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。

23.病人不能正常进食时，往往需要点滴葡萄糖液，这是因为葡萄糖能为人体提

供能量。

24.病人几天吃不下东西，身体明显消瘦了，这是因为储存在体内的脂肪等营养

物质消耗多而补充少。

25.儿童、青少年以及伤病员为什么多吃一些奶、蛋、鱼、肉？原来，这些食物

中含有丰富的蛋白质，人的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。

26.消化道由上到下依次是：

（1）口腔——牙齿的咀嚼磨碎食物，舌的搅拌使食物和唾液混合

（2）咽和食道——食物的通道，没有消化作用。

（3）胃——通过蠕动，使食物和胃液混合，并初步消化

（4）小肠——消化和吸收的主要场所（小肠的起始部位为十二指肠）

（5）大肠——使食物残渣推向肛门（大肠的起始部位为盲肠）贮存粪便（6）肛门

2、消化腺

唾液淀粉酶

唾液淀粉酶肠液、胰液

淀粉―――――→麦芽糖―――――→葡萄糖口腔

小肠

（1）唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉（淀粉麦

芽糖）

（2）胃腺——分泌胃液，能初步消化蛋白质

（3）肠腺——分泌肠液，能消化糖类、蛋白质和脂肪

（4）胰腺——分泌胰液，能消化糖类、蛋白质和脂肪

（5）肝脏——分泌胆汁，不含消化酶，能乳化脂肪。是人体最大的内脏器官

注意：唾液腺、胰腺、肝脏位于消化道外，胰腺

和肝脏分泌的消化液注入到十二指肠后与食物接

触。胃腺和肠腺位于消化道内。

27.糖类：淀粉消化始于口腔，最终被消化成葡

萄糖，可消化部位是口腔和小肠．

蛋白质：消化始于胃，最终被消化成氨基酸

脂肪：消化始于小肠，最终被消化成甘油和脂肪酸

28.小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。小肠适于消化、吸收的特点：

（1）最长(适于消化和吸收)；（2）内表面具有皱襞和小肠绒毛（大大增

加了吸收的面积）；（ 3）小肠绒毛内有毛细血管，毛细血管的壁都薄，只由

一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质(适于吸收)；（4）有胰

液、肠液、胆汁．消化液的含量最多(适于消化)。

29.消化道中能吸收营养的部位是胃、小肠、大肠。胃吸收少量的水、酒精．小

肠是主要的吸收场所，能吸收所有的，可吸收营养物质，如葡萄糖、氨基酸、

甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素．大肠吸收少量水、无机盐和一

部分维生素．

30.营养物质被吸收后，经毛细血管进入血液循环系统,由血液运输的全身各处。

31.上图箭头表示血液流经时，血液中的氧气减少了，养料增加了．这是

因为把营养物质吸收进了血液中

32.右图曲线图表示：1、淀粉消化过程的是Ｘ曲线，蛋白质消化过程的是Ｚ曲

线，Y曲线表示脂肪的消化过程。

2、淀粉在口腔、脂肪在小肠、蛋白质在胃开始被消化．

3、D（小肠）中含有胆汁，胰液，肠液等消化液。

33.食物多样，谷类为主；多吃蔬菜、水果和薯类；每天吃

奶类及豆制品；经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃

肥肉和荤油。早、中、晚餐的能量应当分别占30％、

40％、30％。

34.产自良好生态环境的，无污染、安全、优质的食品统称为绿色食品,标志有

胃液、肠液、胰液

蛋白质――→多肽―――――→氨基酸

胃小肠

胆汁肠液、胰液

脂肪―→脂肪微粒―――――甘油＋脂肪酸

小肠小肠