2018高考语文正确运用成语复习(公开课)学案
高考语文二轮温习正确利用成语导学案1
正确利用词语（成语）【学习目标】1．熟悉成语运用的高考题型。
2．把握望文生义、用错对象设误类型的成语题，并能联系语境，正确判断成语运用正误。
3．积累、整理易望文生义、用错对象的成语，学习答题技能。
【重点难点】1. 积累、整理易望文生义、用错对象的成语；2. 学习答题技能，能联系语境，正确判断成语运用正误。
【学法指导】分析、归纳、整理、练习巩固。
【学习进程】一、自主学习1．认真阅读《三维设计》P6。
弄清辨析成语方式一、方式二。
2．真题引领（1）（2012山东卷）下列各句中，加点的成语利用适当的一项是（）A. 在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现超卓，他们口若悬河，巧舌如簧．．．．，给大家留下了深刻印象。
B. 陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满那时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜．田李下．．．的田园生活。
C. 抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守职位，没有擅离职守，久假不归．．．．现象，确保了人民群众生命财产的安全。
D. 五四时期，革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号．．．．，不屈不挠，表现出高贵的爱国情操和不屈的斗争精神。
（2）（2012江苏卷）在下面一段话空缺和依次填入成语，最适当的一组是：（3分）（）笔名满天下而原名湮没无闻者，事实上等于____________。
人家给咱们介绍一名沈雁冰先生，不如介绍茅盾来得响亮；介绍一名谢婉莹女士，不如介绍冰心来得____________。
等到自己也肯公开承认名叫茅盾或冰心的时候，仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。
千秋万岁后，非但真假难辨，而且____________。
A．改名换姓赫赫出名弄巧成拙B．移花接木如雷贯耳弄巧成拙C．更名换姓如雷贯耳弄假成真D．移花接木赫赫出名弄假成真二、合作讨论：1. 指出下列句中成语是不是运用适当，为何？（1）这部电视剧播出时，几乎万人空巷．．．．，人们在家里守着荧屏，街上显得静偷偷的。
（2）今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价钱乃至低于本钱，这对消费者来讲倒正好可以火中取栗．．．．。
高考语文一轮复习 成语使用教案(新人教版)
《高考复习：正确使用成语》学习目标1、了解《考试说明》对成语的要求。
2、通过分析高考试题寻求规律，掌握考查的重点。
3、掌握成语的辨析与运用的方法，强化基础训练。
学习重点掌握成语的辨析与运用的方法，强化基础训练。
学习课时：教学过程一、考纲要求熟语包括成语在高考中属于必考题型，《考纲》规定正确使用熟语包括正确理解和正确运用两个层面，即理解熟语在具体语境中的意义，根据语境正确使用熟语，包括能够辨析熟语使用的正误。
二、策略激活：掌握解题诀窍（一）了解误用类型：请指出下面加点的成语误用的类型，并说明理由。
1、齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
【解析】成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩，从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义，从语体色彩上又可分为书面语和口语。
成语的感情色彩可谓褒贬分明，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。
在使用过程中，必须辨明色彩，否则就会误用。
如这个句子旨在突出“画家”，尤其是“艺术爱好者”观摩“齐白石画展”的热情，而句中却用“趋之若骛”这个含贬义的成语来表示，运用不恰当是不言而喻的，可用“纷至沓来”。
误用类型：色彩不明2、误用类型：色彩不明自从中国颁布实施外商投资法规以来,不少外商蠢蠢欲动,纷纷来中国投资。
【解析】“蠢蠢欲动”本多含贬义。
用在来我国投资的外商身上，就犯了贬词褒用的错误。
3、谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。
【解析】有些成语词义较重，也有些成语词义较轻，这就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。
“左右逢源”用在孩子身上，又是谈常识性问题，这就失度了。
误用类型：轻重失度4、据专家测算,•在首都市内的空气污染中,汽车尾气的排放可算首当其冲,竟占了污染总量的45%。
【解析】成语的意义具有整体性，如果在使用时，只断取成语中个别词素的意义，而抛开成语其它词素的意义，就会导致成语意义与句子语义相悖。
高考基础知识教案――正确使用成语
高考基础知识教案——正确使用成语一、教学目标1. 让学生掌握成语的定义和特点2. 培养学生正确使用成语的能力3. 提高学生对成语误用的辨识能力二、教学内容1. 成语的定义和特点2. 成语的来源和分类3. 成语的正确使用方法4. 成语的误用情况及辨识方法三、教学重点与难点1. 成语的定义和特点2. 成语的正确使用方法3. 成语的误用情况及辨识方法四、教学方法1. 讲授法：讲解成语的定义、特点、来源和分类2. 案例分析法：分析成语的正确使用方法和误用情况3. 互动教学法：学生分组讨论，分享成语使用心得4. 练习法：设计相关练习题，巩固所学知识五、教学步骤1. 引入话题：介绍成语的概念，引导学生关注成语在日常生活中的运用2. 讲解成语的定义和特点：详细讲解成语的含义、结构、来源和分类3. 分析成语的正确使用方法：举例说明成语在句子中的正确运用，强调成语的语义、感情色彩和搭配关系4. 分析成语的误用情况：列举常见的成语误用类型，如望文生义、褒贬失当、搭配不当等，并解释误用的原因5. 训练学生辨识成语误用：设计练习题，让学生判断句子中的成语使用是否正确6. 学生分组讨论：让学生分享自己喜欢的成语及其使用心得，互相交流学习7. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调正确使用成语的重要性8. 布置作业：设计相关练习题，让学生课后巩固所学知识教学评价：通过课后作业、课堂练习和分组讨论等方式，评估学生对成语的正确使用能力和辨识能力。
在评价过程中，注重培养学生的自信心和积极性，鼓励他们主动发现和纠正错误。
六、教学活动设计1. 课堂导入：通过播放一段含有成语的短视频，激发学生对成语的兴趣，引导学生思考成语在日常沟通中的重要性。
2. 成语接龙游戏：组织学生进行成语接龙游戏，要求每个学生至少说出一个成语，下一个学生需要接上一个成语的一个字，以此类推。
这个活动有助于学生记忆成语并提高反应能力。
3. 成语故事分享：邀请学生分享他们熟悉的成语故事，通过故事的形式帮助其他学生理解和记忆成语的含义和使用场景。
2018年高考备考成语教案：高频考查成语
2018年高考备考成语教案二学习目标:感知高考高频考查成语课时:两课时一、高频根据下面所给高考真题语境解释成语1、（2017年全国卷I）国家“一带一路”战略的实施，给古丝绸之路的眼线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志，跃跃欲试。
2、2008年江西卷到半夜，小说终于脱稿了，他踌躇满志地摸着胡子，长长地松了口气踌躇满志”是中性词，形容对自己取得的成就非常得意踌躇满志：踌躇：从容自得的样子；满：满足；志：志愿。
形容对自己取得的成就非常得意。
故例1不符合语境，例2使用正确3、(2017年高考天津卷)大多数人的心目中，真与美并不是一回事，尤其是文艺复兴以后，美成为人文素养中的主要内涵，真与美就南辕北辙了。
4、（2015年山东卷）联合国大会曾经两次召开会议，讨论是否应该废除死刑的问题，但因各方立场南辕北辙，讨论无果而终。
5、（2013年江苏卷）读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于________。
6、（2007年广东卷）我俩考虑问题时，他习惯从大的方面着眼，我总是从具体方法入手，虽然南辕北辙，但总能殊途同归。
南辕北辙解释：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
南辕北辙：到南方的楚国去却向北走，比喻行动和目的相反。
例 3错，此处应用分道扬镳，例4错，例5应用“买椟还珠”，例6项句子说的是“我俩考虑问题时”虽然“不同”，但结果“相同”（“殊途同归”），这显然与“南辕北辙”的意思不合，这大概使用该成语时只看字面有“南”“北”二字，就错误理解为“不同”，以致造成误用。
可修改为“虽然方法各异”。
7、（2016年全国卷I）在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如同空谷足音，给我启示，带我走出困惑。
8、（2014年辽宁卷）在全省经济发展座谈会上，李教授的讲话直击时弊，同时又颇具前瞻性，对于当前经济工作而言，可谓空谷足音。
2018年高考人教语文一轮复习第19讲成语运用课件 (共35张PPT)
考点探究
4、初春，乍暖还寒。他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗。
不寒而栗：形容非常恐惧，不表示寒冷。使用错误。 5、三城同创是当前首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。
首当其冲：指最先受到攻击或首先蒙受灾难，使用错误。
6、关于他的籍贯和生平，研究的人虽然很多，但一直言人人殊，始终没有
有力。使用正确。 例2、谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使 在场的专家也惊叹不已。 左右逢源：①比喻做事得心应手，顺利无阻；②处事圆滑（贬）。 使用错误。
考点探究
例3、关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说， 说明古埃及人有着极为丰富的想象力。 想入非非：①形容胡思乱想；②思想进入虚幻境界，完全脱离实际。 使用正确。 例4、高士其是一位可敬的儿童文学作家，他的作品大都写得平易近人。 平易近人：①态度和蔼可亲，容易接近； ②文章容易被人接受。使用 正确。
成语运用
一轮复习
考纲解读
全国卷考纲规定：表达应用E 正确使用词语（包括熟语）
考纲解读 1、成语的使用其实就是成语的各个方面和句子的各个方
面是否协调的问题。这种协调就是成语的意思、范围、程
度、色彩、搭配是否和句子的各个方面协调。 2、成语的正确使用有两个前提：一、准确而全面地掌握 成语。二、准确而全面地分析语境。
考点探究
例5、下面，就让我们一起来欣赏古瓷的细润秀美、古玉的丰腴有泽和古钱的 斑驳陆离吧。
斑驳陆离：斑驳陆离：陆离，指色彩繁杂；斑驳，颜色杂乱。①形容色彩杂乱
不齐；②指建筑、器物等的古老陈旧。使用正确。 例6、科学工作者，既要实事求是，又要异想天开，这才有助于事业的发展。 异想天开：①用来形容思想解放，想法独特时，含有褒义；②用来形容想法很 不切实际，非常奇怪，带讽刺意味时，含有贬义。 使用正确。
高考复习成语公开课学案
高考一轮复习——正确使用成语学案学习目标：1、了解《考试说明》对成语考点的要求以及江苏卷成语考查题的命题特点；2、了解高考成语设误的类型。
3、总结高考成语题的解题方法，通过适量练习，让学生学会运用。
学习过程：一、课前预习1、什么是成语？2、成语的来源：3、成语的感情色彩二、江苏省考纲要求及命题特点1、考纲要求：正确理解词语（包括成语）在具体语境中的意义，并能正确使用。
属容易题。
2、江苏卷成语考查题的命题特点：（1）、考查立足于常见、常用、常错的成语，不考冷、偏、怪的成语。
（2）、语句大多来自社会新闻热点、焦点。
（3）题型以四选一为主，四个选项选一个正确的，误用类型各不相同。
新题型：12年开始，成语由4个增加到6个，难度略微增加，集成语的选用与衔接为一体。
三、直击高考1、（2013江苏卷）在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（）（1）读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于___▲_____。
（2）中国古代文化是一座巍峨的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条路上行走，___▲_____，最终都必然会在山顶上相逢。
（3）多年前，集团首席执行官就感觉自己___▲_____，在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天，他的危机感丝毫未减。
A、南辕北辙异曲同工如临深渊B、买椟还珠殊途同归如履薄冰C、南辕北辙殊途同归如履薄冰D、买椟还珠异曲同工如临深渊（2012——2008年江苏卷见步步高P8）四、总结成语题的设误类型：五、答题方法总结六、当堂精练1、错误！未找到引用源。
（2013年新课标Ⅰ）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )A、他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词．．．．，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。
B、泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地，在浩如烟海．．．．的中华典籍中，留下了众多颂扬泰山的诗词文章。
C、张经理语重心长的一席话，如电光火石．．．．，让小余心头郁积的阴霾顿时消散，再次燃起争创销售佳绩的激情。
高三语文成语公开课复习PPT学习教案
望梅止渴
“望梅止渴”讲了一个典型 的心理暗示作用：古代魏国曹操 的部队在行军路上，由于天气炎 热，士兵都口干舌燥，曹操见此 情景，大声对士兵说：“前面有 梅林”。士兵一听精神大振，并 且立刻口生唾液。
比喻愿望无法实现，用空想 安慰自己。
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探骊得珠
【出自】《庄子·列御寇》：“夫千金之珠，必 在九重之渊，而骊龙颔下，子能得珠者，必遭 其睡也。使骊龙而寤，子尚奚微之有哉？” （价值千金的宝珠，必定出自深深的潭底黑龙的下巴
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成语化用
(1)悬崖已到，勒马未迟 (2)“开卷”未必“有益” (3)“毛遂”何以自荐难 (4) 监守如此自盗 (5)利欲极易熏心 (6)没有“异想”，哪来
“天开” (7)尽己力而为之
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(8)惟美国马首是瞻
想想:知道下列成语的来源？
叶公好龙 望梅止渴 老骥伏枥 火中取栗 程门立雪
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你吃的盐真不少——净管咸（闲）事
谐音双孔关子搬家——尽是书（输）
飞机上挂暖壶——高水瓶（平） 猪鼻子插葱——装象（相） 外甥打灯笼——照舅（旧） 八十岁老太太打哈哈——一望无牙（涯）
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3、语义双层惯用语
擦边球：打乒乓球时擦着球台边沿的球，后来把 做在规定的界限边缘而不违反规定的事比喻为打 擦边球。 唱白脸：白脸：京剧中的反派角色。指扮演反面 的角色，对事情采取尖酸苛刻的态度。 撑场面：指维护表面的排场；维护体面。 炒鱿鱼：鱿鱼一炒就卷起来，像是卷铺盖，比喻 解雇、撤职。 穿小鞋：比喻受人（多指有职权者）暗中刁难、 约束或限制。 闯红灯：比喻超越法现有的规则办事。
后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬 那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。
2018版高考语文大一轮复习专题练案1正确使用成语
专题练案1 正确使用成语本练案共22题，共75分，用时75分钟一、基础训练(12分，每小题3分) 1．(原创题)下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(3分)15650040)( C ) A．无论是任意球、头球，还是运动天赋，C罗都有与梅西叫板的实力，但是，若论受欢迎的程度，两人却不能相提并论．．．．。
B．在政府买单的演出中，每场大型晚会花费动辄5000万元，这与中央“八项规定”中厉行节俭、杜绝铺张的主张背道而驰．．．．。
C．占领了这个军事重镇之后，蒙古大军就可以高材捷足．．．．，长驱东向，不但长安受到威胁，而且连潼关也会有累卵之危。
D．刘天文笔下的一代枭雄曹操处乱不惊，虽败犹荣，统一天下雄心勃勃．．．．，就连乘坐的那匹战马也是挺胸昂首，威风凛凛。
[解析]A“相提并论”指把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。
使用正确。
B“背道而驰”比喻彼此的方向和目的完全相反。
使用正确。
C“高材捷足”形容人才能出众，行事敏捷。
望文生义。
D“雄心勃勃”形容雄心很大，很有理想。
使用正确。
2．(原创题)下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(3分)15650041)( A ) A．这款特价促销车型刚一上市，便立即引起了抢购，销量势．如破竹．．．，消费者普遍认为，该车的确价格最低，让利空间极大。
B．原告没有把《喜洋洋与灰太郎》的审查机构和电视台列为被告，这并不说明审查机构和电视台没有过错，就可以高枕无忧．．．．。
C．记者在采访中亲眼看到，这所大学的学生不论高矮胖瘦，个个气宇轩昂．．．．，充满自信，都觉得自己是最有特长的时代骄子。
D．美国高级政治人物不止一次在面对中国的汇率操纵问题时畏缩不前．．．．，而这样做的部分原因就是害怕中国不再购买美国债券。
[解析]A“势如破竹”形容形势就像劈竹子，头上几节破开以后，下面各节顺着刀势就分开了；比喻节节胜利，毫无阻碍。
该成语不能修饰“销量”。
语法失当。
B“高枕无忧”指垫高枕头睡觉，无忧无虑；比喻思想麻痹，丧失警惕。
2018高考语文(人教)复习检测：第一部分 语言文字运用 专题一 正确使用成语 考点1 附含答案
做表面文章。如：他们人前是一套，人后又是一套，简直是人面桃花。
三人
成虎
正解
比喻流言惑众，容易使人信以为真。如：我们要以事实为依据，既防三人成虎，也不疑邻盗斧。
误解
人多势众。如：这种邪恶势力往往三人成虎，动不动就聚众械斗，政府也拿他们没办法。
善刀
而藏
正解
把刀擦干净，收藏起来。比喻行事适可而止，善于收敛自己。如：要想好好活在这个世上，就要学会善刀而藏，收住自己的獠牙。
误解
没有根据。如：这一说法空穴来风，根本经不起实践的检验。
良莠
不齐
正解
好人和坏人掺杂在一起。如：互联网上信息繁杂，良莠不齐，需要擦亮眼睛，提高警惕。
误解
长短、高低、水平不一。
屡试
不爽
正解
经过多次试验都没有差错。如：在笔试、面试、论文答辩过程中，他一路夺关，屡试不爽。
误解
不值一钱。经专家鉴定，这件字画不是真品，市场交易不名一文。
不以
为然
正解
不认为是正确的，多用于表示不同意。如：对于这些荒谬的言论，他们表面上洗耳恭听，心里却不以为然。
误解
不放在心上。如：她吃瓜子随地乱吐瓜子壳，路人纷纷投以鄙夷的眼光，她却不以为然。
不赞
一词
正解
一句话也不说。如：面对这一尴尬局面，教员、助教互相对视，不赞一词。
误解
长期休假不工作。如：对于那些久假不归、长期泡病号吃空饷的工职人员，应当彻底追究责任。
空谷
足音
正解
人迹罕至的山谷传出的脚步声。比喻难得的人事、音信或言论。如：那首诗有如空谷足音，让人回味无穷。
误解
空谷中的声音。如：这里的猿啼鸟语，都如空谷足音，令人心旷神怡。
2018高考成语复习7
2018年高考成语备考教案七学习目标：掌握高考常考特殊用法类成语学生活动一，根据所给意思写出成语暗勾结+偷传情=暗送秋波人和蔼+文通俗=平易近人不团结+重修养=独善其身暗勾结+互传情=眉来眼去登舞台+讽政客=粉墨登场一尘不染=无灰尘+思想纯独失意+自欣赏=顾影自怜很畏惧+显谨慎=战战兢兢无变通+合规矩=规行矩步文短精+人矮精=短小精悍文缺情+人矫情=无病呻吟珍爱物+受宠孩=掌上明珠观点明+人痛快=淋漓尽致嘴巴馋+羡慕人=垂涎欲滴守单纯+顾自己=洁身自好打手势+乱批评=指手画脚共患难+同处境=难兄难弟百花开+百家鸣=百花齐放财富多+学识广=金玉满堂顺自然+无作为=无为而治摆资格+缺朝气=老气横秋歪法律+玩文字=舞文弄墨节约财+坚持做=细水长流规模大+才思赞=洋洋洒洒扮鬼神+玩手段=装神弄鬼重形式+依惯例=例行公事闹得凶+变化大=翻天覆地立新门+从头做=另起炉灶迷信话+自言语=念念有词柔中钢+心恶毒=绵里藏针平争端+自让步=息事宁人斗不停+关系亲=难分难解很贫困+难应付=捉襟见肘同欣赏+共批判=奇文共赏百花开+事物盛=万紫千红寻奢华+城繁华=灯红酒绿枝叶密+子孙多=枝繁叶茂丑态露+刻画细=穷形尽相物精巧+人伶俐=玲珑剔透无不到+作恶绝=无所不至乐曲美+ 喻知音=高山流水事顺利+人圆滑=左右逢源按步骤+无变通=按图索骥风景美+女子靓=秀色可餐学生活动二判断下列多意成语使用正误1、（2016年全国卷III）经过周密的调查，公安人员终于掌握了在逃人员的行踪，然后兵分三路，按图索骥，一举将他们全都缉拿归案。
按图索骥：按照画像去寻求好马。
比喻办事机械死板；也比喻按照线索去寻求。
索，找；骥，良马，使用正确。
2、（2012年辽宁卷）走进来一位短小精悍、浓眉阔脸的人，身着青色短衫，步履稳健。
大家都把目光转向了他。
短小精悍：形容人身躯短小，精明强悍,也形容文章或发言简短而有力。
使用正确。
3、（2012年湖北卷）中国这如许的城市中，最是江城得了个中滋味，且将它淋漓尽致地挥洒出来。
高三语文一轮复习 正确使用成语导学案 新人教版 学案
高三语文一轮复习导学案------正确使用成语（一）教师寄语: 反复----印象深刻，反思-------方法灵活学习目标:1、正确理解成语在具体语境中的意义，并能正确运用学习重难点：成语的类型(望文生义、褒贬误用)课时：2课时学习过程：第一课时一、成语误用类型（一）、望文生义：成语的意蕴是约定俗成的，是有整体性的，而且多数成语都有一定的来历，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。
如果不仔细辨析，就容易造成望文生义的错误。
容易望文生义的成语①文不加点：形容文章写得很快，不用涂改就写成。
（点，涂上一点，表示删去。
）②不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论。
（刊，古代指削除刻错了的字，不刊是说不可更改。
）整个成语的意思是不能修改的言论，文章或著作，说明其质量高。
③大方之家：大方，大道理，懂得大道理的人。
泛指见多识广，学问深厚的人。
④三人成虎：三人谣传说有老虎，听者就会以为真有老虎。
比喻流言惑众，容易使人误假为真。
⑤对簿公堂（庭）：对簿，受审时根据诉状核对事实。
公堂，旧时审理案件的地方，即今所指的法庭。
指原告和被告在法庭上对质。
⑥屡试不爽：屡，多次。
爽，差错。
经过多次试验都没有差错。
⑦久假不归：假，借用。
本指长期借用而不归还。
语本《孟子•尽心上》：“久假而不归，恶知其非有也。
”后也比喻长期染上了坏习惯，不能改正。
⑧差强人意：差，稍微。
强：振奋。
本指尚可振奋人心。
后用以表示还比较令人满意。
⑨万人空巷：大家都从家里出来聚向一处，使街巷都空了。
多用来形容盛大集会或新奇事物把所有的人都吸引来的盛况。
例：贝尔格莱德万人空巷，人民纷纷集会、游行，声讨以美国为首的北约的暴行。
⑩罪不容诛：诛：杀死，判处死刑。
处以死刑都不足以抵偿其罪行。
形容罪大恶极，死有余辜。
【预习训练】判断下列划线成语的正误并指出原因。
1、.王宝森之流贪污腐化，挥霍浪费国家财产，其人格可说是不名一文。
2、他一向傲气十足，自高自大，目无全牛。
2018年高考语文大一轮复习专题一正确使用词语包括熟语突破一成语正误辨析课件
突破一 成语正误辨析
每个成语都有其适用的范围和对象，有些只适用于 描述特定的人或事，有特定的指向性。若使用不当，就 要出差错。 如“豆蔻年华”称十三四岁的女子； “相敬如宾”形 容夫妻互相尊敬，像对待宾客一样，不能指同学间的关 系； “荡气回肠”形容乐曲、文辞等婉转动人，只用于物， 而不能用于人。
[即学即练] 请判断加点成语使用的正误，并说明理由。 1．(2016· 浙江卷)他爱好广泛，喜欢安静的棋类运动， 对热闹的纸牌游戏也来者不拒；欣赏通俗感性的流行歌 曲，对庄重恢宏的交响乐也甘之如饴 。 ．．．． 答案：错误。甘之如饴：感到像糖那样甜。指为了从 事某种工作，甘愿承受艰难、痛苦。用错使用对象。
A．故步自封 B．墨守成规 C．抱残守缺 D．墨守成规
墨守成规 故步自封 故步自封 抱残守缺
抱残守缺 抱残守缺 墨守成规 故步自封
解析：本题考查正确使用成语的能力。故步自封：比 喻安于现状，不求进步。墨守成规：形容因循守旧，不肯 改进。抱残守缺：形容保守不知改进。
“ 故步自封 ”“ 墨守成规 ”“ 抱残守缺 ” 都有“ 因 循守旧”的意思。 “故步自封”偏重于不肯上进， 不求进 取； “墨守成规”偏重于按老规矩办事； “抱残守缺”偏 重于不肯革新，不肯接受新事物。 答案：B
③筚路蓝缕：形容创业的艰苦。④讳莫如深：形容紧 紧隐瞒。⑤安步当车：以从容的步行代替乘车，形容轻松 缓慢地行走，也指人能够安守贫贱生活，不合语境。⑥苦 心孤诣： 指费尽心思钻研或经营， 达到别人达不到的境地。 答案：D
3．(2016· 全国Ⅲ卷)下列各句中加点成语的使用，全 都正确的一项是( )
①这块神奇的土地上，既有浩如烟海 的传统文化典 ．．．． 籍，也有丰富多彩的民俗文化和各种流派的现代艺术， 这些都深深吸引着前来参观的外国友人。 ②今年的元宵晚会上，著名豫剧演员小香玉将《谁 说女子不如男》唱得字正腔圆、声情并茂，令观众刮目 ．． 相 看 、赞叹不已。 ． ．
2018年高考语文一轮复习 专题04 正确使用词语(教学案)(含解析)
专题04 正确使用词语《考试大纲》要求：正确使用词语(包括熟语)，能力层级为E级(表达应用)。
本考点涉及：成语、熟语、实词、虚词、惯用语等，以成语为主。
(1)重点明确。
综合近五年新课标考情，呈现两大特点：一是以成语考查为主，特别是近两年以考查近义成语为主。
二是对于成语着重于词义轻重、范围大小、适用对象、褒贬色彩等方面的考查。
命题形式以客观选择题为主，主要是判断正误。
(2)综合程度高。
注意近义成语和把成语与诗句结合考察的形式。
注意成语考查中“三不辨”“三不合”，“三不辨”即不辨词义、不辨对象、不辨色彩，“三不合”即不合语境、不合逻辑、不合习惯。
一、近义实词辨析高考对近义实词的考查往往以选择题为主，考查范围有二：一是近义实词的意义，大多是在相异语素上体现词义的差异；二是近义实词的意义能否与所给句子的语境搭配。
1.看词义的轻重近义词虽然表达的意思是相近的，但是在表现事物的某些特征或程度上，往往有轻重之别。
我们辨析时就要注意区分。
例如：诬蔑——诬陷这两个词都有“硬说别人做了坏事”之意，但“诬蔑”指捏造事实，破坏别人的名誉，词义轻；“诬陷”指妄加罪名，进行人身陷害，词义较重。
例如：岳飞被秦桧________，以“莫须有”的罪名杀害了。
就应选“诬陷”。
2.看词义的范围有些近义词虽指同一事物，但所指范围却有大有小，这种分别也是辨析近义词的一个标准。
例如：边疆——边境——边界范围越来越小。
“边疆”指远离中心的地方，靠近边界的领土，范围大，同时这个概念比较抽象；“边境”指靠近边界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体；“边界”仅指一条界线，范围最小。
3.看词义的侧重点有些近义词虽指同一事物，但往往所指的侧重点不同，使用范围就有所不同。
例如：诡辩——狡辩都指无理强辩。
但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异。
“诡辩”就是外表上、形式上好像是运用正确的推理手段，实际上违反逻辑规律，做出似是而非的推论。
“狡辩”着重在“狡”，即不老实，耍花招。
2018版高考语文全国版大一轮复习(应试基础必备高考考法突破)语言文字应用专题1正确使用成语(共44张)
600分基础 考点&考法
辨差别
考法1 形近而义不同
考法2 义近而适用范围有别 考法3 义近而用法有别
辨差别 考法1 形近而义不同
例题
［四川德阳2016第一次诊断·13改编］
解析 ，因为袁
“不以为然”和“不以为意” 虽都有“不以为”的语素，但 意义迥异：“不以为然”指不 认为是对的，表示不同意（多 含轻视意）；“不以为意”指 不把它放在心上，表示不重视， 不认真对待。根据句意，横线 处应填“不以为然”。
辨差别 考法3 义近而用法有别
例题 李金发先生一生清高，不大与文坛 往来，出版的作品也甚少，但却以 风格迥异的诗歌，成为中国现代象 征派诗歌的 。 （开山鼻祖 始作俑者）
解析
“开山鼻祖”比喻某一事 业或某一流派（学术、技 艺等）的创始人。“始作 俑者”指恶劣风气的创始 者。从感情色彩来看，横 线处应填“开山鼻祖”。
辨正误 考法2 张冠李戴（重点）
有的成语有特定的适用对象。有的指人，有的指物；有的指个体，有的指
群体；有的专用于男女或夫妻之间，有的专用于文章或文学艺术等。 例题
［山东2015·4C ］
解析
“济济一堂”形容许多有才 能的人聚集在一起。该成语 用来形容人才，不能形容笔 墨纸砚等。
本届展销会邀请到了安徽、浙江、上 海等地知名企业，湖笔、宣笔、徽墨、 宣纸、歙砚等文房四宝济济一堂。
答案
B
综合考法1 辨析成语正误的方法
2.分析语义进行判断
从成语的意义切入，一要全面理解，不能只看字面意思而望文生义，也 不能忽略多义成语的非常用义而顾此失彼；二要看成语的使用对象或范 围，不能张冠李戴或谦敬错位；三要看成语的感情色彩，不能褒贬失当； 四要看具体语境，判断成语的意义和语句表达的意思是否吻合。
江西省【独家特供】高三语文第6讲正确使用成语复习获奖教案
江西省【独家特供】高三语文第6讲正确使用成语复习获奖教案江西省【独家特供】高三语文第6讲正确使用成语复习获奖教案差不多“文革〞结束、恢复高考起，到目前为止，几乎年年有成语题。
这是因为汉语中成语数量特别大，一个高中毕业生拥有多少成语，能否正确使用，确实是衡量其语文水平高低的重要标志。
还因为许多成语都有一定的文化含量,因此它也是衡量一个人文化水平高低的标志。
虽然高考年年考成语，但是得分率并不一定就高，这就该引起我们的注意。
一、成语的一般特点成语是定型的语素组合,不但结构稳定，其构成语素的音、形、义也是相当固定的。
譬如“心广体胖〞的“胖〞，只能读pán,而不能读pàng,因为它是安泰舒适的意思；“自怨自艾〞的“艾〞只能读yì，而不能读ài，因为它是治理、惩治的意思。
又如“闻鸡起舞〞的“舞〞只能指舞剑,而不是指跳舞；“不名一文〞的“名〞只能是占有的意思。
懂得这一点很重要,因为现在各种媒体尤其是其中的广告，乱写、乱读、乱用的情况实在太多，这给知之不多的高中学生制造了很大的混乱。
不少成语有特定的含义，不能随意解释,不能不分场合随意乱用。
譬如“文不加点〞，形容写文章很快,不用涂改就写成〔点，涂上一点，表示删去〕，绝不是写文章不加标点符号;“七步之才〞指很有才华,绝不是才华很低;“江郎才尽〞，是指本来有才而后“尽〞了，不能用于本来就无才的人；“豆蔻年华〞只能用于形容十几岁的少女，而不能形容其他人;“学富五车〞，形容读书多,学问大，而“汗牛充栋〞只是形容书籍多,而不表明学问大;“美轮美奂〞,形容高大华美，一般多用于称赞房屋，而不能用于化妆品。
这也是应该注意的。
成语同其他词语一样，也有感情色彩,语体色彩。
譬如，“无微不至〞是褒义的,“无所不至〞、“无所不为〞是贬义的；“东山再起〞是中性的，“死灰复燃〞是贬义的。
“杀一儆百〞是书面语体的，“杀鸡吓猴〞是口头语体的。
二、成语的结构如前所说,成语的结构是稳定的.从结构形式看，同其他短语一样，也是多种多样的，如并列、承接、目的、因果、主谓、偏正、连动、兼语等:懂得一点成语结构的知识，有助于正确书写、理解，从而正确使用。
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正确使用成语专项复习梁慧复习目标：1.了解考纲2.掌握高考常见的成语类型及解题技巧（重点）复习重点掌握高考常见的成语考查类型及解题技巧。
课时安排两课时教学过程一．课堂导入：二、考情分析三、考纲解读考纲中规定“正确使用词语（包括熟语）”，就是说要正确理解词语在具体语境中的意义，能根据语境正确使用词语等。
(能力层级为D级）其中，不仅有词语使用是否正确的问题，还有是否使用得更好的问题。
这就要求考生应从两个方面把握词语:一是正确理解词语的语义，看使用得是否正确；二是正确使用词语，看表达效果是否更好。
高考真题再现判断下列成语正误。
1、（2017高考1卷）赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他守正不阿．．．．，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。
2、（2017高考1卷）比赛过后，教练希望大家重整旗鼓．．．．，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。
3、（2017高考2卷）这是一条经典的旅游路线，既能让你饱览大自然巧夺天工．．．．般的美景，又能让你领略多姿多彩的异域风情。
4、(2013·全国大纲卷)为了完成在全国的市场布局,我们三年前就行动了,特别是在营销策略的制订上可谓处心积虑．．．．。
5、(2010·全国Ⅱ卷)在座的各位都是本领域的顶尖专家,我们请大家来,就是想听听各位的高见,大家不必客气,就姑妄言之．．．．吧。
6、(2012·浙江卷)要解决愈演愈烈的医患矛盾,既需要运用法律武器制止违法行为,更需要从根本上釜底抽薪．．．．,．进一步推进医药卫生体制改革。
7、(2007山东卷)被动挨打的尴尬，疲于奔命的险境，猝不及防．．．．的惊喜，绝处逢生的狂欢，让上海申花在中超联赛首场就经历了“最长的一天”。
8、(2012·辽宁卷)走进来一位短小精悍．．．．、浓眉阔脸的人,身着青色短衫,步履稳健。
大家都把目光转向了他。
总结：常见考试类型：望文生义不合语境用错对象褒贬失当谦敬错位语义重复搭配不当多义成语五、正确使用成语考点一望文生义望文生义是指成语意义具有整体性,而且意蕴是约定俗成的,不了解某一词句的确切含义,仅从字面上牵强附会地理解,导致理解不确切而造成的运用错误。
解题指津：1.追根溯源,了解出处,熟悉典故。
如“登高自卑”,出自《礼记·中庸》:“譬如行远必自迩,譬如登高必自卑。
”从句中看,这里的“卑”是“低处”,不是卑微、卑贱,“自”是“从”,其整体意思就不难理解了。
2.对成语中的关键字眼要细加关注。
如“不足为训”中的“训”不是“教训”,而是“准则”。
3.关注意义的整体,把握引申义。
因为成语意义不是构成成分的简单相加,如“胸有成竹”,原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。
后比喻在做事之前已经有通盘的考虑。
限时训练一、单句强化训练下列句中加点成语使用都不恰当,请解释下列句子中加点成语的意思,并判断错误类型。
1.(2016·浙江卷)他爱好广泛,喜欢安静的棋类运动,对热闹的纸牌游戏也来者不拒;欣赏通俗感性的流行歌曲,对庄重恢宏的交响乐也甘之若饴．．．．。
成语释义:错因诊断：2，(2015·安徽卷)某些管理机构缺乏“大数据思维”,．以邻为壑．．．．,．不与相关机构共享信息资源,公共数据中心的建设将有助于改变这种状况。
成语释义:错因诊断：3，(2014·安徽卷)随着4G时代的到来,国产智能手机纷纷登堂入室．．．．,截至今年第一季度,联想、华为、中兴和小米等品牌手机在全球市场已占有三分之一的份额。
成语释义:错因诊断：考点二用错对象有些成语的适用对象具有特定的“方向性”或“针对性”,有的指自然界,有的指人类社会;有的指个体,有的指群体;有的专用于男女或夫妻之间,有的只适用于某一领域。
如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解,便会出现张冠李戴、用错对象的问题。
解题指津：1.记准成语的适用对象和范围;2.记准成语所形容事物的特点;3.记准成语陈述的事理要求。
如“反戈一击”必须满足“掉转头来反对自己原来所属的或拥护的一方”这个条件。
限时训练一、单句强化训练下列句中加点成语使用都不恰当,请解释下列句子中加点成语的意思,并判断错误类型。
1.(2015·山东卷)本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业,湖笔、宣笔、徽墨、宣纸、歙砚等文房四宝济济一堂．．．．。
成语释义:错因诊断：2.(2015·山东卷)写一篇小说并不太难,但要想让自己的作品在擢发难数．．．．的小说中引起读者广泛关注,就不那么容易了。
成语释义:错因诊断：3.(2014·全国大纲卷)这把吉他是我最要好的朋友出国前存在我这里的,本来说存一年,结果朋友一直没回来,这吉他到现在已经由我敝帚自珍．．．．了十年。
成语释义:错因诊断：考点三褒贬误用成语从感情色彩上可分为褒义、中性和贬义。
不同的成语常带有不同的感情色彩,应使成语的感情色彩和语境的色彩保持一致,语境褒则褒,语境贬则贬,中性语境则使用中性词,否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的失误。
解题指津1.辨析语境是褒是贬。
判断成语使用是否符合其感情色彩,首先要明确该成语所在的语句体现出的感情色彩。
2.明确成语是褒是贬。
在判断语句褒贬的基础上,也要明确成语本身是褒是贬。
这就需要从褒奖、贬低、讽刺、同情等角度观照成语的情感倾向。
限时训练一、单句强化训练下列句中加点成语使用都不恰当,请解释下列句子中加点成语的意思,并判断错误类型。
1.(2015·安徽卷)在东海舰队组织的此次实战演练中,我军的反水雷舰艇倾巢而出．．．．,成功扫除了“敌军”在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。
成语释义:错因诊断：2.(2014·广东卷)与连篇累牍．．．．的电视剧本身相比,剧中翻书的动作、人物的坐姿等,只是一些细节。
成语释义:错因诊断：3.(2012山东卷)在这次演讲比赛中,来自基层单位的选手个个表现出色,他们口若悬河,巧舌．．如簧．．,给大家留下了深刻印象。
成语释义:错因诊断:考点4谦敬错位谦辞是人们日常交际和书信往来中必不可少的谦虚的言辞,只能对己。
敬辞是指含恭敬口吻的用语,只能用于师长上级。
成语当中也有谦辞、敬辞之分,如果分辨不清,就可能导致谦敬错位。
如“耳提面命”只用于长辈对晚辈,不能用于同学或同事之间。
解题指津1.要了解成语的谦敬用法,注意成语适用的场合,有的还需要区别尊卑、长幼、主客、男女等,这就要求我们在使用时注意场合、身份、对象,做到自谦敬人,得体合度。
2.对谦辞和敬辞要注意分类积累。
常用的谦辞和敬辞是有限的,分类积累一定量的谦辞和敬辞,非常有必要。
限时训练一、单句强化训练下列句中加点成语使用都不恰当,请解释下列句子中加点成语的意思,并判断错误类型。
1，好莱坞商业片中的中国面孔日渐增多,如《环形使者》中的许晴,《敢死队2》中的余男。
尽管她们的戏份有限,却足以让影片蓬荜生辉．．．．。
成语释义:错因诊断:2，你刚大学毕业,进公司才三个月就被提升为部门主管。
虽然机会难得,但你最好还是敬谢．．不敏．．,先在基层锻炼几年再说。
成语释义:错因诊断:3，一向酷爱篮球的赵嘉一见到美国派出的实力超群的梦八队队员名单,就对表兄说:“表兄,我不耻下问．．．．,请教你一个问题,美国篮球技术为什么如此高明呢?”成语释义:错因诊断:考点5 不合语境一些成语的使用一般具有自身的特点或特定的语言环境，如果使用中与语境不符，就会出现错误。
这种类型在高考中考查最多的一种，在复习中应高度重视。
解题指津：1.准确理解成语含义。
有些成语的使用有着特定的语言环境，判断成语使用是否符合语境，必须先准确理解成语的含义，明确成语语境的侧重点。
2.准确把握语句所要表达的意思。
成语使用正确与否往往要看具体的语言环境，判断成语使用是否符合语境，就要抓具体语句所要表达的意思。
3.探究语句意思与成语意思的矛盾之处。
限时训练一、单句强化训练下列句中加点成语使用都不恰当,请解释下列句子中加点成语的意思,并判断错误类型。
1.（2016全国甲卷）就对后世的影响来说，我们一致认为《封神演义》虽然比不上《西游记》，但和《聊斋志异》是可以并行不悖．．．．的。
成语释义:错因诊断:2.（2016年全国丙卷）最近出版的长篇小说《雪莲花开》通过对藏族姑娘卓玛的人生历程的叙述，表现了她鲜明的民族性格和一言九鼎．．．．的诚信精神成语释义:错因诊断:3.（2016年全国甲卷）正在悠闲散步的外科主任王教授，突然接到护士电话说有个病人情况危急，他立刻安步当车．．．．向医院跑去。
成语释义:错因诊断:考点6语义重复这种类型的误用主要表现在:不明白成语的真正含义,其已含的意思在句中又进行了部分阐述,从而造成了语义重复的错误。
解题指津1.必须准确地掌握成语的含义,才能正确恰当地在具体的语言环境中运用。
2.要知晓一些常见的容易陷入语义重复误区的成语,才能快速有效地予以识别。
3.在掌握语义的基础上,可以采取语义代入法,即将成语的释义代入句子,看它与前后词语是否造成语义重复。
限时训练一、单句强化训练下列句中加点成语使用都不恰当,请解释下列句子中加点成语的意思,并判断错误类型。
1.看到他这种滑稽的表情,坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声．．．．笑起来。
成语释义:错因诊断:2.我们不能妄自菲薄．．．．自己的成绩,也不应当轻易满足自己的成绩。
成语释义:错因诊断:3.迅速反映社会现实生活,高奏社会主旋律,为人民群众提供最好的精神食粮,这是文艺工作者责无旁贷．．．．的职责。
成语释义:错因诊断:考点7 搭配不当一个词语依据某种语法关系，往往有固定的搭配方式，如果脱离这种搭配方式，则容易出错。
有些成语的使用也有其特定规则，在使用时，要特别注意。
比如造成修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的动词本身就不能带宾语却带宾语等。
解题指津：1.分析成语所在句子结构，看是否存在搭配不当的问题。
2.分析成语在句子中的常用语法功能，看是否存在不符合使用情况。
3.注意积累一些常见易错成语运用时应遵循的语法规则。
限时训练一、单句强化训练下列句中加点成语使用都不恰当,请解释下列句子中加点成语的意思,并判断错误类型1.今天看来，亚里士多德的这个论断是错误的，然而在古代，亚里士多德有很高的声望，他所说的话不应无可置疑．．．．。
(辽宁卷)成语释义:错因诊断：2.虽然交通事故的发生率已经每况愈下．．．．，但我们仍不能有丝毫大意。
（2004天津）成语释义:错因诊断考点8多义成语有些成语在演变中不断引申新义,甚至发生转义,因此有些成语的含义不是单一的,往往有两种甚至两种以上的含义。
如果“只知其一,不知其二”,就很容易误判成语。
解题指津1.弄清语境,弄清整个句子想表达的意思。