初三思想品德教学工作总结【可编辑版】
初三思想品德教学工作总结（精选22篇）
初三思想品德教学工作总结（精选22篇）初三思想品德教学工作总结篇1本期根椐学校教学管理部的安排，本人继续承担初三年级(5)、(20)、(21)、(23)班共四个教学班的政治科教学工作。
经过一学期的努力，圆满完成了教学的全部计划目标和内容，达到了较好的复习备考效果。
现将主要采取的措施和方法总结如下：一、加强学生基础知识的训练对于基本概念要求学生必须掌握，对一些基本理论要求学生理解并能正确的运用。
比如学习了宪法后，学生了解了宪法是国家的根本大法，只有宪法规定的权利和义务才是公民最基本的权利和义务，当自己的合法权利受到侵犯时，懂得运用法律武器来维护自身的合法权益，而不能用非法手段来维护，从而使学生明确了宪法的重要性。
二、以练习强化重要知识的掌握抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采用直观明了的教法，考虑学生的实际情况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。
采取单元考试的方式，强化学生对重要概念的理解掌握，在考试前组织学生复习，对于容易考到的地方进行重点复习，每次都对材料分析题进行有针对性复习，这样让学生在考试中树立信心。
考试后对试卷进行全部批改，并对学生考试情况、试卷等进行分析总结。
评讲试卷时也做到有的放矢，在评讲中要求每一位学生都要认真改正，并做好笔记。
通过考试、复习、评讲，使学生掌握的知识更加牢固。
三、因材施教、调动积极性和主动性在教学中做到因材施教，调动学生学习的积极性，发挥学生的主观能动性，让学生从被动学习变为主动学习，培养学生学习的能力。
针对不同的学生提出不同的要求。
在开学初让每一位学生给自己订出目标，对于较差的同学多给鼓励，帮助他们树立信心;对成绩较好的表扬。
这样使学生能积极主动配合教学，从而完成教学任务，达到教学目的。
在实施教育教学中，我始终坚持按照《初中思想政治课程标准》进行施教，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。
培养学生的自觉性、创造性。
初三思想品德课教学总结5篇
初三思想品德课教学总结5篇第1篇示例：初三思想品德课作为中学生综合素质教育的重要组成部分，旨在培养学生正确的价值观念、良好的品德修养和积极的思想观念，是学生终身发展的关键性课程之一。
在过去的一学年里，我作为初三思想品德课的主课教师，深感责任重大、使命光荣。
通过不懈的努力和探索，我总结出一些心得体会，希望能够分享给各位同仁，共同提高我们的教学水平和效果。
在教学过程中，我始终坚持以学生为主体，尊重学生的主体地位，关注学生的情感需求和兴趣爱好。
我注重启发式教学，多采用案例分析、角色扮演、小组合作等多种互动方式，引导学生思考、讨论和分享，激发学生的学习积极性和参与度。
在讨论社会公德时，我会结合学生身边发生的真实案例，让学生深入思考自己应该如何做出正确的选择，树立正确的道德观念。
在开展班会活动时，我经常邀请学生自主选题进行分享，让学生在轻松愉快的氛围中学会表达自己的看法和观点，增强他们的自信心和沟通能力。
我注重培养学生的综合素质和实践能力，将思想品德教育与学生的实际生活和社会实践相结合。
我会组织学生参加志愿服务、社区实践、文明礼仪等活动，引导学生在实际行动中践行道德规范，提升他们的自我约束和自律意识。
通过亲身实践，学生能够更深入地理解和体会道德的内涵，培养出勇于奉献、关爱他人的优秀品质。
我还会安排学生进行读书笔记、心得体会的写作，让学生通过阅读获取更多知识，通过写作提升自己的表达能力和思维能力。
我注重与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展，倾听学生的心声，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
我鼓励学生主动表达自己的想法和感受，尊重他们的个性差异，引导他们树立正确的人生观和世界观。
在课堂上，我会不断拓宽视野，引导学生面向未来，珍惜当下，树立正确的目标和追求。
通过和学生的密切互动和沟通，我能够更好地了解学生的需求和困惑，为他们的成长提供更有针对性的指导和支持。
初三思想品德课的教学工作是一项崇高而神圣的事业，需要教师付出更多的心血和汗水，引导学生树立正确的人生观和世界观，培养他们的社会责任感和创新精神。
九年级思想品德教学工作总结四篇
九年级思想品德教学工作总结四篇【范文一：第一学期九年级思想品德教学工作】转眼间，本学期又将结束。
这个学期我担任九年级（1—3）班思想品德教学工作，可以说紧张忙碌而又收获多多。
总体看，我认真执行学校教育教学，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订详细务实的教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
同时在教导处的领导下，立足现在，放眼未来，在继续推进我校高效课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学方法，收到了较好的效果。
在阶段性工作总结的基础上，现将本学期的工作总结如下：一、成绩分析本学期所教九年级三个班思想品德在宣州区狸桥片举行的四次月考中，取得了优异的成绩，无论是平均分还是优秀率四次考试都位居第一，及格率达到85%左右。
二、主要工作及整个学期，在教学上，我都严格要求自己，试着努力做好教学“六认真”工作。
后阶段，我在总结前阶段工作得失的基础上，主要在以下几项工作中作了努力与提高：1、认真及时备课。
对于新教材，首次接触，所以每次上课前，我都认真钻研教材，阅读教师用书，查阅相关资料，遇到不清楚的问题，及时请教相关教师。
这样可以把整堂课备得充实而到位，也只有这样，才能把课本知识真正落到实处。
2、认真上课。
课堂是学生的主阵地。
根据经验，我认为如果学生上课认真听的话，课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。
所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤动脑，积极的参与到课堂活动中去。
通过每位同学的努力来活跃课堂气氛，共同提高班级的成绩。
3、适当布置作业。
上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是学生巩固知识不可或缺的一个重要环节，而作业又是巩固知识的一条重要的途径。
每节课后，我都根据学生的实际情况给他们布置相当的作业，并要求及时上交，及时批改，然后及时发现并订正学生的错误。
4、努力做好培优扶差工作。
初三思想品德教学总结6篇
初三思想品德教学总结6篇第1篇示例：初三思想品德教学是中学阶段思想道德教育的重要一环，通过对学生进行思想道德的引导和教育，培养学生的道德品质，提高他们的思想道德水平，促进学生全面发展。
在过去的一年里，我作为初三思想品德教师，深感责任重大，积极探索教学方法，不断提升自己的思想品德教学水平。
在这里，我将对初三思想品德教学进行一次总结，分享我的心得体会。
一、教学目标明确，思想引导到位在初三思想品德教学中，首先要确立教学目标，对学生进行正确的思想引导。
我在教学中始终坚持以培养学生的社会主义核心价值观为中心，引导学生正确认识自我、正确看待他人、正确对待社会。
通过多种途径，让学生了解社会主义核心价值观的内容和内涵，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观，使他们能够健康成长。
二、课堂教学生动活泼，效果显著在初三思想品德教学中，我注重课堂教学的生动活泼性，采用多种方法引导学生思考问题，提高学生的思考能力和自主学习能力。
通过小组讨论、案例分析、角色扮演等方式，激发学生的兴趣，增强他们的参与感，使思想品德教育更加生动、有趣。
通过这种方式，我发现学生的学习积极性提高，效果也更加显著。
三、注重实践教育，增强学生体验感初三思想品德教学不能仅停留在理论层面，更应注重实践教育，让学生通过亲身感受、实际体验，增强学生对思想品德教育内容的理解和认同。
我在教学中积极组织学生参加志愿活动、社区服务等实践活动，让学生通过实际行动，体验到做一名对社会有用的人的价值，增强学生的社会责任感和担当精神。
通过实践教育，学生的品德素养得到有效提升。
四、积极引导学生树立正确的人生观在初三思想品德教学中，我始终坚持引导学生树立正确的人生观。
通过讲解名人事迹、家国情怀等，引导学生认识人生的价值和意义，树立正确的人生追求和价值取向。
我还积极向学生灌输热爱生活、勇于担当、追求卓越的精神，帮助他们建立正确的人生观，健康成长。
初三思想品德教学是一项复杂而又重要的工作。
初三思品教学工作总结6篇
初三思品教学工作总结6篇第1篇示例：初三思品教学工作总结初三思品教学是中学阶段的重要环节，是培养学生思想品德、道德情操的重要课程。
在过去的一年中，我全面负责初三思品教学工作，总结经验，发现问题，做出改进，提高教学质量，培养学生的综合素质。
1. 教学目标：本学期初三思品教学的根本任务是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的思辨能力、判断力、道德情操。
通过多元化的教学手法，让学生理解道德的重要性和价值，提高道德水平。
2. 教学内容：教学内容包括道德教育、思辨能力培养、人际关系处理、情感管理等方面。
重点围绕学生生活中的热点事件展开讨论，引导学生分析问题，提出解决方案，培养学生的综合素养。
3. 教学方法：采用多元化的教学方法，包括讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演等。
注重激发学生的兴趣，引导学生主动学习，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 教学评价：通过日常作业、课堂表现、考试成绩等多方面评价学生。
注重全面发展，不仅重视学术成绩，更重视学生的综合素质和道德水平。
二、存在的问题1.教材不够生动有趣，缺乏与学生生活联系紧密的内容，学生难以理解和接受。
2.学生思维惯性较强，缺乏独立思考和创新能力，对道德问题认识表面化、空泛化。
3.考试评价过分偏重学术能力，忽视学生的综合素质和道德水平，缺乏全面发展。
4.缺乏与其他学科的跨学科教学，学生难以将思品教育与其他学科知识进行有效整合。
三、改进措施1.更新教材，引入更多与学生生活紧密相关的案例和故事，激发学生的学习兴趣。
2.开展思维训练课程，组织学生进行亲近自然和社会实践活动，激发学生的探索精神和创新思维。
四、展望未来未来，我将继续致力于初三思品教学工作，不断探索创新，提高教学质量，培养学生的综合素质。
希望学校和家庭能够共同合作，共同关注学生的道德教育，共同促进学生的全面发展。
相信在大家的共同努力下，初三思品教学工作一定能够取得更好的成绩，为学生的未来发展打下坚实的基础。
初三思想品德工作总结8篇
初三思想品德工作总结初三思想品德工作总结8篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不妨坐下来好好写写总结吧。
总结你想好怎么写了吗？以下是小编精心整理的初三思想品德工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
初三思想品德工作总结1本学年本人担任了初三四个班的思想品德课的教学与复习工作,是我第一次使用山东版的教材。
虽然感到很累，压力很大，但在年级组、主任的带动和帮助下，始终抱着“对自己负责，更要对学生负责，要对学生的中考负责”的信念，认真做好自己的本职工作，以积极的心态去迎接挑战。
教师方面：1、制定教学计划，注重中考发展方向，认真备课和教学。
由于我是第一次胜山东版的教材，无论是对教材的熟练程度和驾御能力，对知识的广度和深度的把握，还是对教学经验的积累和应对中考的方法，都有不少的缺陷。
故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。
并且在日常课堂教学中我注意把自己积累的时政热点问题及时反馈给学生，以开阔学生视野，也使学生在日常的学习中将时政热点潜移默化的吸收，最终达到提高学生能力的目的。
2、练习册、参考资料的使用。
政治只选用了由成都市教科所出版的《中华一题》作为练习册，在使用的过程中教师挑选好符合最新的课程要求的题目，其他的有选择让学生去做。
我把76个知识点给学生做了总结，编写成复习提纲，使用效果很好，尤其是知识点归纳、答题思路分析这两方面特别做得非常好。
3、“取人之长，补己之短。
”积极参加学校举行的各类听课、讲课，不放过任何向他人学习的机会；不仅如此，我还走访其他学校，诚恳向本专业老师指教，。
在听课后，仔细认真的写好听课反思，以便更好的学习他人的长处，寻找自己的短处，补己之短。
学生方面：1、防止两极分化政治这一科区分度不高，但是也会出现两级分化的情况。
这在教学上带来了不少难度，学习好的学生感觉吃不饱，学习差的学生感觉老师说得太快、听不进。
老师在备课时所选择的事例要有典型，从多角度分析材料，让学生做到举一反三。
初三思品教学工作总结8篇
初三思品教学工作总结8篇篇1本学期，我担任了初三思品的教学工作，经过一个学期的努力，我取得了一定的成绩，同时也获得了一些宝贵的教学经验。
以下是我对本学期教学工作的总结。
一、教学任务完成情况本学期，我按照教学大纲的要求，完成了思品课程的全部教学内容。
在教学过程中，我注重培养学生的思维能力和实践能力，通过课堂讨论、案例分析、小组合作等多种教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重学生的情感教育和德育培养，通过课堂引导和课外活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
二、教学方法和手段在本学期的教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，以适应不同学生的需求和兴趣。
首先，我注重课堂互动，通过提问、讨论、小组活动等方式，引导学生积极参与课堂，提高他们的思维能力和表达能力。
其次，我利用多媒体教学资源，如PPT、视频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。
此外，我还结合学生的实际情况，设计了多种课外活动，如社会调查、公益活动等，让学生在实践中学习和运用所学知识。
三、学生表现和学习成果在本学期的学习过程中，学生们表现出了积极的学习态度和良好的学习成果。
通过课堂表现和课后作业的完成情况来看，学生们能够认真听讲、积极参与、认真思考，较好地掌握了所学知识。
同时，学生们也表现出了良好的团队合作精神和社会责任感，通过小组合作和社会实践活动，锻炼了他们的协作能力和实践能力。
四、教学反思和改进在本学期的教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。
首先，在教学过程中，有时会过于注重知识传授，而忽视了学生的情感教育和德育培养。
其次，在教学过程中，有时会遇到学生的纪律问题和学习困难问题，需要进一步加强课堂管理和辅导。
针对这些问题和不足，我将进一步改进教学方法和手段，注重学生的情感教育和德育培养，加强课堂管理和辅导，提高教学质量和效果。
总之，本学期初三思品的教学工作取得了一定的成绩和经验。
我将继续努力，不断提高自己的教学水平和能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
初三思品教学工作总结7篇
初三思品教学工作总结7篇第1篇示例：初三思品教学工作总结随着社会的发展和教育体制的变革，教育教学工作也在不断更新和完善。
思品教育作为学生综合素质教育的重要组成部分，对于学生的思想品德和人文素养的培养起着至关重要的作用。
初三是学生进入青春期的重要阶段，他们的思想意识和行为特征开始逐渐形成，因此思品教学在初三阶段尤为关键。
以下是我对初三思品教学工作的总结和反思。
一、教学内容和方法创新在本学期的思品教学中，我注重培养学生的道德情感和思维能力，结合教材内容和学生实际，设计了丰富多彩的教学活动。
通过讲座、小组讨论、角色扮演等形式，让学生在参与中学会思考，在体验中感悟。
在教学《亲情》这一话题时，我结合学生家庭生活，让他们通过写信表达对家人的爱和感激；在讲解《忠诚》时，我设置了小组合作任务，让学生设计忠诚的行为方案。
这些新颖的教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度和自主学习能力。
二、学生思想引导和心理辅导初三学生正处于思想敏感期，他们的情绪波动较大，对生活和学习中的困惑和挫折难以应对。
在思品教学中，我注重学生思想引导和心理辅导工作。
通过课堂倾听、个别谈心等形式，了解学生的内心需求和困惑，及时给予指导和帮助。
我还鼓励学生树立正确的人生观和价值观，引导他们树立积极向上的心态，面对困难和挑战时保持乐观和坚强。
三、家校合作和社会实践家庭、学校和社会是学生成长教育的三个重要环节，三者之间的协作和互动对学生的全面发展至关重要。
在思品教学中，我积极与家长、同事和社区合作，共同为学生提供更好的成长环境和学习资源。
我邀请学生家长参观学校思品教室，加强家校沟通和互动；组织学生参加社区志愿活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
通过家校合作和社会实践，我希望能够全面促进学生的综合素质提升。
初三思品教学工作虽然充满挑战，但我依然坚定地认为，这是一项既重要又有意义的工作。
在未来的教学中，我将继续不断探索和实践，努力提高教学水平和教育质量，为学生的健康成长和成功发展贡献自己的力量。
初三思想品德教学工作总结7篇
初三思想品德教学工作总结7篇篇1本学期，我担任了初三思想品德的教学工作。
在领导的关怀和指导下，我坚持贯彻新课标的要求，积极落实学校的教育教学计划，认真备课、上课、听课、评课，及时做好课后反思，不断改进教学方法，努力提高教育教学水平。
现将本期的教学工作总结如下：一、认真钻研教材，明确教学任务我认真研读《思想品德课程标准》，准确理解课程的性质、地位、理念和目标，把握课程的教学原则和教学方法。
在备课过程中，我深入研究教材，根据学生的实际情况，制定切实可行的教学目标，设计合理的教学环节，选择有效的教学方法。
同时，我还注重与其他教师的交流和讨论，共同探讨教学中的问题，不断提高自己的教学水平。
二、优化教学方法，提高教学效果我积极响应新课程改革的号召，在教学方法上进行了大胆的尝试和改革。
我采用了“自主学习、合作探究”的教学方法，引导学生通过自主学习、合作讨论和探究活动来掌握知识、培养能力。
同时，我还注重运用多媒体教学资源，如课件、视频、图片等，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还根据学生的实际情况和教学内容，灵活运用讲解、示范、讨论、问答等多种教学方法，以提高教学效果。
三、注重课堂管理，营造良好氛围我深知课堂管理的重要性，因此我始终注重课堂纪律的管理和维护。
我通过制定合理的课堂规则、明确学生的责任和义务、及时表扬表现优秀的同学等方式，营造了良好的课堂氛围。
同时，我还注重与学生之间的沟通和交流，尊重学生的意见和建议，及时调整自己的教学方法和策略，以适应学生的需求和发展。
四、加强课后辅导，巩固所学知识课后辅导是巩固所学知识、提高教学效果的重要环节。
我通过布置适量的作业、组织课外活动、进行个别辅导等方式，帮助学生巩固所学知识。
同时，我还注重引导学生进行自主学习和自我反思，培养他们的学习能力和独立思考能力。
五、反思不足，展望未来回顾本期的教学工作，我深感自己在教学中还存在一些不足和需要改进的地方。
例如，我在课堂教学上还需要更加注重学生的主体性和参与性；在课后辅导上还需要更加注重学生的差异性和个性化需求；在教学方法上还需要更加注重创新性和实效性等。
初三思想品德本教学工作总结5篇
初三思想品德本教学工作总结5篇篇1一、引言初三思想品德课程是学校德育工作的重要组成部分，对于培养学生的思想素质、政治素养和道德观念具有重要意义。
本学期，我担任了初三思想品德课程的教学工作，通过一系列的教学活动和措施，取得了显著的教学成果。
二、教学内容与目标本学期，初三思想品德课程的教学内容主要包括道德、法律、政治等方面的基础知识和基本理论。
目标是培养学生的道德观念、法律意识和政治素养，使他们能够自觉遵守道德规范和法律法规，积极参与到国家的政治生活中来。
三、教学方法与手段在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，如讲授法、案例分析法、讨论法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还借助多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。
四、教学成果与评价通过本学期的教学活动，学生们在思想品德方面取得了显著进步。
他们不仅掌握了基本的道德、法律、政治知识，还形成了正确的道德观念和法律意识，表现出较高的政治素养。
在期末考试中，学生们的成绩也有所提高，达到了预期的教学目标。
五、教学反思与改进在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。
例如，部分学生在学习过程中缺乏主动性和积极性，需要进一步激发他们的学习兴趣和动力。
此外，在教学方法和手段上，还可以进一步创新和改进，以提高教学效果和质量。
为了解决这些问题，我计划在下一学期中，加强与学生的沟通和互动，关注学生的学习情况和需求，及时调整教学策略和方法。
同时，我还将积极探索新的教学方法和手段，如项目式学习、翻转课堂等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还将注重学生的实践活动和体验式学习，帮助学生将所学知识转化为实际行动和能力。
六、总结与展望总的来说，本学期初三思想品德课程的教学工作取得了显著成果，但也存在一些问题和不足。
我将继续努力，不断学习和改进教学方法和手段，以提高教学质量和效果。
同时，我也将关注学生的全面发展，注重培养学生的道德观念、法律意识和政治素养，为他们的未来发展打下坚实的基础。
初三(3)班思想品德教学工作总结8篇
初三（3）班思想品德教学工作总结8篇第1篇示例：初三（3）班思想品德教学工作总结一、教学工作概况初三（3）班思想品德教学工作是学校教育教学工作的重要组成部分，也是学生全面发展的重要内容之一。
在过去的一学年里，我们班级在思想品德教育工作中积极探索，努力开展各项工作，取得了一定的成绩。
1. 提倡尊重和关爱在思想品德教育中，我们班主任始终秉持着尊重学生、关爱学生的原则，促进班级师生之间良好的师生关系。
在日常教育教学中，班主任倾听学生的心声，关心学生的成长，建立起一种平等、和谐、温馨的教育氛围。
2. 强化德育教育班主任通过组织学生参加各种形式的德育教育活动，启发学生自主学习、自主成长，引导学生明辨是非，树立正确的人生观、价值观，提高学生的道德水平，丰富学生的道德情感，激发学生的道德责任感。
3. 关注个性发展针对不同学生的个性特点和发展需求，班主任有针对性地开展个性化思想品德教育，通过小组讨论、个人辅导等方式，关注每个学生的成长，引导学生发展自己的个性，促进学风优良，帮助学生树立正确的人生观念。
4. 强化家校合作班主任积极开展家长会、座谈会等形式的活动，与家长交流学生的思想品德状况，共同探讨学生的成长问题，协调学校和家庭的教育工作，形成良好的家校合作氛围，共同关心学生的思想品德教育工作。
三、存在的问题1. 学生自律意识不强，部分学生缺乏自尊心，表现出消极悲观的态度；2. 部分学生对家庭教育的重要性认识不足，家庭教育支持不够；3. 学生的道德新知识了解不够，对社会现实认识不足。
四、下学期工作计划1. 继续加强班级管理工作，规范学生行为规范，提高学生的自律意识；2. 深入开展家校合作，加强家庭教育工作，让家长了解学生的思想品德状况，配合学校共同关心学生的成长；3. 注重思想品德新知识的教育，组织学生参与社会实践活动，增强学生对社会现实的认识，培养学生的社会责任感。
五、结语思想品德教育是学校教育教学工作的重要内容，也是学生全面发展的重要环节。
初三思想品德教学工作总结（五篇）
初三思想品德教学工作总结经过一年的思想品德教学工作，我对初三思想品德教育有了更深入的了解和认识。
在这一年的教学过程中，我以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力，注重培养学生的创新思维和实践能力，注重培养学生的情感价值观和道德品质，取得了一定的成果。
一、学生自主学习能力的培养作为思想品德教师，我深知培养学生的自主学习能力对于他们未来的发展至关重要。
因此，在课堂教学中，我注重培养学生的主动学习意识和方法，倡导学生自主探究和合作学习的精神。
在教学过程中，我提供丰富的学习资源，启发学生的思考，鼓励学生提出问题，引导学生找到问题的解决方法。
同时，我也鼓励学生与同学们互相交流和合作，共同解决问题，共同提高。
通过这样的教学方式，学生的自主学习能力得到了很大的提高，他们学会了独立思考、自主学习，积极参与到课堂中来，取得了很好的成绩。
二、创新思维和实践能力的培养现在的社会变化非常快，我们要培养的学生是未来的建设者和创新者。
在思想品德教学中，我注重培养学生的创新思维和实践能力，引导他们关注社会热点问题，培养他们分析问题、解决问题的能力。
在教学中，我设计了一些具有挑战性和创新性的任务，鼓励学生从不同的角度思考和解决问题。
我组织学生进行实践活动，例如社区服务、志愿者活动等，让学生在实践中学习，将所学的理论知识运用到实际生活中。
通过这样的教学方式，学生的创新思维和实践能力得到了很大的提高，他们变得更加勇于创新，敢于尝试，取得了很好的效果。
三、情感价值观和道德品质的培养思想品德教育的本质是培养学生正确的情感价值观和道德品质。
在这一年的教学中，我注重培养学生的良好品德和道德观念，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
我运用多种教学方法，例如讲故事、分析案例、开展讨论等，向学生传递正确的价值观念和道德观念。
我注重培养学生的责任感和奉献精神，鼓励他们积极参与到社会实践和公益活动中，培养他们的公民意识和社会责任感。
通过这样的教学方式，学生的情感价值观和道德品质得到了显著的提高，他们变得更加懂得关爱他人、尊重他人，成为一个有责任感和奉献精神的学生。
初三思想品德教学工作总结（精选17篇）
初三思想品德教学工作总结（精选17篇）初三思想品德教学篇1本学期，本人担任九年级（1）、（2）、（8）、（9）班的教学工作。
一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，认真备好、上好每一节课，千方百计搜集和整理教学资料，编写练习和测验试卷，比较顺利地完成教学工作，下面对所做的工作进行简单的回顾总结：1、认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，以人为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
2、精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。
课堂教学中本人尽量讲解，做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。
作为教九年级思想品德课的老师，明白自己教学工作任务的重要性，故在课前做到认真备课，在深入钻研教材和了解学生的基础上，多方面去搜集相关进行资料，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”，不上无准备的课，不上自己准备不满意的课。
为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，通过多种教学手段，灵活多样的教学形式，培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
4、根据初三学生特点，认真拟定复习提纲。
做到复习过程中思路清晰，条理清楚，帮助学生理解记忆考试知识点，做到德育与应试相结合。
初三思想政治教学总结5篇
初三思想政治教学总结5篇篇1一、背景本教学总结旨在回顾我在初三思想政治课程教学中的实践经历，分享我的教学理念、方法以及取得的成效。
通过反思教学过程，分析存在的问题，提出改进措施，以期提高未来教学质量。
二、教学目标与理念在本学年的教学中，我秉持以学生为本的教学理念，着重培养学生的思想政治素质、道德观念和社会责任感。
教学目标明确，包括以下几个方面：1. 引导学生理解社会主义核心价值观的内涵与实践要求。
2. 培养学生的公民意识，增强社会责任感和集体荣誉感。
3. 帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4. 提高学生的思辨能力和分析社会现象的能力。
三、教学内容与方法1. 教学内容结合教材和学生实际，我精心组织了教学内容，注重知识体系和思想政治理论的系统性。
教学内容涵盖了思想政治的基础知识、中国特色社会主义理论体系、社会发展与社会变革等。
同时，关注时事政治，结合社会热点和典型案例进行分析，增强了课程的现实性和针对性。
2. 教学方法（1）采用启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
（2）组织小组讨论和课堂辩论，提高学生的思辨能力和表达能力。
（3）利用多媒体教学和网络资源，丰富教学手段，增强教学效果。
（4）布置社会实践活动，让学生在实践中感悟理论，深化认识。
四、教学效果与反馈1. 教学效果通过本学年的教学实践，学生思想政治素质明显提高，主要表现在以下几个方面：（1）学生对社会主义核心价值观有了更深入的理解和实践。
（2）学生的公民意识和社会责任感显著增强。
（3）学生的思辨能力和分析社会现象的能力有所提高。
（4）学生的学习主动性和积极性得到了激发。
2. 反馈意见通过学生反馈、家长意见和同事评价，我了解到大家对课程教学的认可和肯定。
学生表示课程内容丰富、有趣，老师讲解清晰、生动。
家长认为孩子的思想政治素质有了明显提高，对社会现象有了更深入的认识。
同事对我的教学方法和效果给予了高度评价。
五、存在的问题与改进措施1. 问题分析（1）部分学生对理论知识缺乏兴趣，需要进一步加强理论联系实际的教学。
初三思想品德本教学工作总结5篇
初三思想品德本教学工作总结5篇第1篇示例：初三思想品德本教学工作总结一、教学工作回顾初三阶段是学生人生道德观养成的关键时期，思想品德教育得到了更加深入的开展。
本学年，在学校思想品德本教学工作中，我们注重培养学生的正确世界观、人生观和价值观，引导学生形成正确的人生态度和健康的心理素质。
我们积极开展多种形式的教育活动，注重培养学生的创新思维和社会责任感，为他们的成长奠定了坚实的思想品德基础。
1. 制定科学合理的教学计划。
我们认真研究教材，结合学生实际情况，制定了符合学生认知水平和学科特点的教学计划。
在教学过程中，注重培养学生的思辨能力和判断力，引导他们树立正确的人生观。
2. 注重培养学生的创新思维。
我们通过开展多种形式的实践活动，培养学生的实践能力和创新思维，引导他们在实际生活中积极思考问题，解决问题，提升他们的综合素质。
3. 注重引导学生树立正确的道德观念。
我们注重引导学生树立正确的价值观念和人生观念，增强学生的社会责任感和公民意识，让他们树立正确的道德观念，注重人际关系和社会责任。
4. 强化德育教育的持续性。
我们结合学生的成长特点，制定了一系列德育教育方案，注重培养学生持之以恒的品德修养，引导他们养成良好的生活习惯和行为规范，促进学生全面发展。
经过一学年的教学工作，我校初三学生的思想品德素质得到了有效提升。
学生在道德品行、自律意识、团队协作等方面有了明显进步，树立了正确的人生观念和社会责任感。
在各项比赛和活动中，学生表现出色，得到了老师和家长的一致好评，为学校争光，成为校园的优秀代表。
四、教学工作存在的问题及改进措施尽管在教学工作中取得了一定成绩，但也存在一些问题需要进一步改进。
部分学生在道德素质方面仍有欠缺，需要我们持续加强德育教育；部分学生的自律意识不强，需要我们引导他们养成健康的生活习惯和行为规范。
针对这些问题，我们将不断完善教学计划，加强德育教育，提升学生的思想品德素质。
五、总结与展望通过本学年的思想品德本教学工作，我们取得了一定成绩，也发现了一些问题。
初三(3)班思想品德教学工作总结5篇
初三（3）班思想品德教学工作总结5篇篇1一、背景随着学期末的脚步日益临近，我作为初三（3）班思想品德课教师，深知肩上的责任重大。
在过去的一段时间里，我始终秉持以学生为中心的教育理念，努力提高教学质量，强化班级管理，力求让学生在知识、能力和情感上得到全面发展。
现就本学期的工作进行如下总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容梳理本学期，我严格按照教学大纲要求，完成了既定的教学任务。
课程内容涵盖了道德认知、人际交往、法律常识以及国情教育等多个方面。
通过系统的学习，学生们对思想品德的基本概念和理论有了更深入的理解。
2. 教学方法创新（1）互动式教学：我注重与学生进行课堂互动，鼓励学生提问和讨论，引导他们主动思考，培养其分析问题和解决问题的能力。
（2）案例教学：结合社会热点和时事新闻，引入相关案例，让学生在现实情境中深化对理论知识的理解和应用。
（3）情境模拟：通过角色扮演等活动，模拟真实场景，让学生在实践中学习如何正确应对各种道德和法律问题。
三、工作实施与成效1. 课堂教学实施情况本学期我严格按照教学进度表进行授课，确保每节课的教学目标明确、内容充实。
同时，注重课堂纪律的维护，确保良好的教学环境。
通过互动式教学和案例教学等方法的应用，学生们的学习积极性得到了显著提高。
2. 班级管理情况在班级管理方面，我注重培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
通过组织各类班级活动，加强班级凝聚力和向心力。
同时，注重与家长的沟通与合作，及时了解学生的思想和行为动态，做到因材施教。
3. 教学成果与反馈经过一学期的努力，学生们在思想品德方面取得了显著的进步。
在最近的期中考试中，班级平均成绩有了明显提高。
此外，学生们在道德认知、人际交往和法律常识等方面也表现出了较强的能力。
家长们对班级的教学工作和学生的表现给予了高度评价。
四、工作反思与改进1. 工作反思虽然本学期的工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
如个别学生的学习积极性和参与度不高，需要进一步加强引导和激励；教学方法虽有所创新，但仍需继续探索和实践更有效的教学方法。
初三思品教学工作总结5篇
初三思品教学工作总结5篇篇1本学期，我担任了初三思品的教学工作，一学期以来，我认真钻研教材，深入研究教法，虚心向同事们学习，顺利完成了教学任务。
在此，我将对本学期的教学工作进行总结，以供领导和同事们参考。
一、深入钻研教材，认真备课本学期，我深入钻研了教材，认真阅读了教学参考书，结合初三思品的实际教学需求，制定了详细的教学计划。
在备课过程中，我注重教材的研究，把握教学重点和难点，注重教学方法的创新，力求使每一节课都能激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
二、注重教学方法的创新在本学期的教学过程中，我注重教学方法的创新。
首先，我采用了“导入式”教学法，通过生动的例子和有趣的故事引入新课，激发学生的学习兴趣。
其次，我采用了“讨论式”教学法，通过引导学生进行小组讨论和课堂讨论，培养学生的合作精神和创新思维。
此外，我还采用了“案例式”教学法，通过分析实际案例，让学生更好地理解和掌握知识。
三、加强课堂管理，提高教学效果在本学期的教学过程中，我注重课堂管理，严格要求学生遵守课堂纪律，认真听讲、积极参与课堂讨论和互动。
同时，我也注重学生的作业管理，及时布置和批改作业，加强学生的课后辅导和指导。
通过这些措施的实施，我有效地提高了课堂教学效果和学生学习的积极性。
四、注重学生能力的培养在本学期的教学过程中，我注重学生能力的培养。
首先，我注重培养学生的思维能力，通过引导学生进行思考和推理，提高学生的逻辑思维能力。
其次，我注重培养学生的表达能力和沟通能力，通过课堂发言和小组讨论等方式，提高学生的口语表达能力和文字表达能力。
此外，我还注重培养学生的创新能力和实践能力，通过开展课外活动和实践活动等方式，提高学生的创新能力和实践能力。
五、积极参与教研活动在本学期的教学过程中，我积极参与教研活动。
首先，我认真听取了其他老师的意见和建议，虚心向他们学习教学方法和经验。
其次，我参加了学校组织的公开课和观摩课活动，通过观摩和学习其他老师的优秀教学案例，提高自己的教学水平。
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初三思想品德教学工作总结
初三思想品德教学工作总结
很快地，本学期又将结束。
这个学期我担任九年级班思想品德。
可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
同时在教导处的领导下，立足现在，放眼未来，转变思想，积极探索，改革教学。
在继续推进我校和谐课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到了较好的效果。
在阶段性工作总结的基础上，现将本学期的工作总结如下：
一、认真钻研教材和教法。
虽然过去一年上过九年级的课程，但我一点都不敢怠慢，因为我深深懂得学识是无止境的。
我继续认真学习了教材、大纲、教法，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的结构，重点与难点，掌握了知识的逻辑，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。
二、努力规范教学常规，提高教学质量整个学期，在教学上，我都严格要求自己，试着努力做好教学“六认真”工作。
后阶段，我在总结前阶段工作得失的基础上，主要在以下几项工作中作了努力与提高：
1.认真及时备课。
对于新教材，我已经接触过一年，但是觉得这样是远远不够的，所以每次上课前，我都认真钻研教材，阅读教师用书，查阅相关资料，遇到不清楚的问题，及时请教相关教师。
这样可
以把整堂课备得充实而到位，也只有这样，才能把课本知识真正落到实处。
认真上课。
课堂是学生的主阵地。
根据经验，我认为如果学生上课认真听的话，课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。
所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤动脑，积极的参与到课堂活动中去。
通过每位同学的努力来活跃课堂气氛，共同提高班级的成绩。
3.适当布置作业。
上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是学生巩固知识不可或缺的一个重要环节，而作业又是巩固知识的一条重要的途径。
每节课后，我都根据学生的实际情况给他们布置相当的作业，并要求及时上交，及时批改，然后及时发现并订正学生的错误。
4.努力做好培优扶差工作。
本学期，在教导处的带领下，推出了这一项措施。
对于弱学科的同学，我主要通过每次的测试，有针对性地对他们进行辅导;而对于后进生，我主要从作业出发，就基础知识对他们进行辅导。
三、不足之处还需改正本学期，我在取得上述成绩的同时，还存在比较多的不足之处。
比如：
在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高。
总的来说对学生的耐心有所改善，但对后进生有时还是缺乏耐心。
学生的课后作业的检查工作抓得不实，不到位。
所有这些不足，都还有待于自己去努力。
我相信，只要自己有决心，一定可以将自己这些不足改掉。
我会不断努力，并虚心接受指导老师的意见，争取在以后的工作中更上一层楼!。