第五课《应对自然灾害》 第二课时 课件

雷电交加时，在大树下避雨容易遭到雷 击，因此我们不能在大树下避雨。当山区 山洪、泥石流的高发期，在山区露营时， 也不能选择在山谷扎营，在山谷扎营可能 会被山洪、泥石流冲走或被石头等砸伤。
自主阅读第40页的内容
请同学们和小组一起画一幅 我们学校的校园逃生图吧。（结 合调查结果设计图例，并将合理 的逃生路线标注在图上。）
说一说：当自然灾害发生后， 媒体报道中的哪些画面给你留 下了深刻的印象？
《中国的减灾行动》白皮书称，汶川地震 发生后，深入灾区的国内外志愿者超过300 万人参加，在后方参与抗震救灾的志愿者超 过1000万人。现在请同学来为我们讲一讲， 在救灾中出现的可歌可泣的故事吧。
尽管自然灾害还会发生，但是 我们会尽最大的力量，全国上 下形成减灾共同体，共同预防、 减少自然灾害对我们的危害。
（2）在人类防御自然灾害的过程中，法律也是 约束人的行为，减少自然灾害危害对我们的伤害。
课堂总结
我们要了解自然灾害，知道如何应 对自然自然灾害以及在灾害面前自救的 小知识。“天灾无情，人有情”，我们要 有不屈不挠、团结互助的抗灾精神，共 同应对灾难。
板书设计
我 国 自 然 灾 害 知 多 少
பைடு நூலகம்
二、防御自然灾害 三、不屈的抗灾精神
解放军和武警官兵昼夜兼程 奔赴灾区，奋力拼搏，营救生命。 官兵们冒着余震的危险，组成一 条生命通道，轮流托举着被固定 在简易担架上的幸存者，直至其 平安脱险。
救援人员以执着的信念和 令人感动的爱，拯救生命， 创造出一个个超越生理极限 的人间奇迹。
一批批救灾物资、一 笔笔捐款、一袋袋血液， 凝聚着全国人民对灾区 的牵挂，让灾区人民感 受到了温暖和力量。
仔细阅读第39页的内容，在和同桌一起交 流感受：你认为哪些做法是正确的的？哪些 做法是错误的？对于错误的行为，说一说错 在哪里，应该怎么做？
山区山洪、泥石流的高 发期，在山区露营时，选 择在山谷扎营。
雷电交加时，在大树下避雨
当泥石流发生时，向 垂直于泥石流流动方向 的山坡上跑。
当地震发生时，如果条件允许， 及时、有序地撤到安全空旷的地带； 如果不能及时撤离，暂时躲在小房 间的墙角，护住头部。
作业布置
复习第二单元 所学的内容，下次 课前提问哦！
《中华人民共和国防洪法》第三十七条 任何单位和个人不得破坏、侵占、毁
损水库大坝、堤防、水闸、护岸、抽水站、 排水渠系等防洪工程和水文、通信设施以 及防汛备用的器材、物料等。
点击观看视频
说一说：你觉得 汪汪队可爱吗？我 们身边有没有这样 可爱的人呢？
新时代最可爱的人……
三、不屈的抗灾精神
自然灾害始终伴随着人类的生活， 人类也一直在与自然灾害进行着斗争。 在这斗争的过程中，人们形成了不屈 不挠、团结互助的抗灾精神。
拓展提高
你身边是否出现过类似的志愿者和捐款 者？请和小组同学一起收集人们不懈抗灾 以及在灾害中团结互助的故事，并在班级 中交流，讨论什么是不屈不挠、团结互助 的抗灾精神。（课后小组讨论）
课堂练习 简答：怎样应对自然灾害？
答：（1）为了减轻自然灾害对人民生命、财产 安全的危害，我国不仅建立了气象、海洋、地质 以及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢 固的防灾减灾工程。
防御自然灾害——国家的举措
为了防止洪水泛滥， 我国修建了很多防洪 堤坝。
为了防御自然灾害，科技工作者正在 不断研究、发明各种抗灾技术。去调查 一下，将你了解到的技术活发明记录下 来，和全班同学一起交流。
1.怎样应对自然灾害
（2）在人类防御自然灾害的过 程中，法律也是约束人的行为，减 少自然灾害危害对我们的伤害。
校园逃生图
1.怎样应对自然灾害
（1）为了减轻自然灾害对人民生命、 财产安全的危害，我国不仅建立了气象、 海洋、地质以及生物等灾害的监测、预警 系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。
常见的自然灾害预警信息 2007年6月11日，中国气象局 公布的《气象灾害预警信号发 布与传播办法》对各类气象灾 害预警信号进行了规定。
道德与法治
部编版 六年级下
5 应对自然灾害
第二课时
点击观看视频
问题：你还知道哪些自救知 识吗？和小组一起交流吧。
新知导入
通过刚才的交流，现在以小组 为单位，举手抢答你所知道的防 灾避险小知识，看看哪一组成为 今天最终的擂主吧！
新知讲解
二、防御自然灾害
具备防灾避险的意识、自救自护 的知识和能力，可以预防自然灾害 的发生，减轻其带来的损失。
思考：你在生活中接触过哪些监测 预警系统？当你接收到这些预警信息时， 你和家人是怎样做的？（提示：我们要 认真了解这些信息……）
面对自然灾害，人们不断 探寻科学、有效的方法抗击灾 害，从而提高抗灾能力。
防御自然灾害——国家的举措
我国“风云四号”气象卫 星的成功发射，有助于提 升国家对灾害天气的监控 和预警能力。