【归纳中心思想题型——课内外对比阅读练习】

【归纳文章的中心思想题型】

文中所记叙的事情的内在意义或表现的某种品质，都包含在具体的描述之中。归纳中心意思的一般格式是：“文章记叙（描写）了……表现（赞扬、歌颂、揭示）了……”

★归纳中心意思的主要方法有：

第一种方法是“分析概括法”。——最基本方法

对主要内容多思考，想这个内容表现了什么？赞扬了什么？说明了什么？就可以概括出中心

思想。

1.如《温暖》，内容记叙的是周总理工作了一夜之后，很疲劳，但他还亲切地问候一位

普通的清洁工人，这说明什么呢？读者就会想到这表现了周总理对劳动人民的爱，这就是中心

2.把各段表现的思想内容综合概括起来，就是文章的中心

第二种方法是“取题法”。

题目就是中心或包含着中心。可以从题目入手进行概括。

如《董存瑞舍身炸暗堡》，“舍身”二字就包含有董存瑞忠于人民、忠于党，为了人民

的解放事业壮烈牺牲的英雄气概和大无畏的革命精神，这就是这篇文章的中心思想。类似《劳动最有滋味》、《伟大的友谊》、《为人民服务》等。

第三种方法是“摘句法”。

有些文章有概括中心的语句，就可从文章中摘录下来做为文章的中心思想。

如《伟大的友谊》的中心思想可概括为，文章歌颂了马克思和恩格斯在向着共同目标的奋斗

中建立的伟大友谊。而“在向着共同目标的奋斗中”“建立”“伟大的友谊”就是文中的语句。

（1）摘文章的中心句。

如《枣核》最后一段：改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这

么依恋故土的。

（2）摘文章首尾处揭示中心意思的点题句、关键句。

如《挖荠菜》最后一段：孩子，想想你们妈妈当年挖荠菜的情景，你们就会珍爱荠菜，

珍爱生活。你们就会懂得什么是幸福，怎样才会得到幸福。”

如：老舍的《养花》的结尾：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，

又长见识，这就是养花的乐趣。”这个结尾既总结养花的乐趣又点明文章的中心

第四种方法是“补充法”。——看重点段落

初读→试着概括→细读→验证→检查有无遗漏或需删减→进行修改

如《飞夺泸定侨》，初读概括文章中心是表现了红军战士不畏艰险，勇往直前的大无

畏的革命精神。细读发现文章有几处还不只表现这个中心。第二段：“我们早就看穿了敌人的诡计。28日早上红四团接到上级命令：29日早晨夺下泸定桥！”这说明上级领导指挥决

策正确；第七段：“团长和政委亲自站在桥头指挥战斗”，第八段写：“在这千钧一发的时刻，传来了团长和政委的喊声：同志们，为了党的事业，为了最后的胜利，冲呀！英雄们听

到党的号召，更加奋不顾身……”表现了党的领导的重要作用，这点应是中心思想的一部分，

应补充进去。因此这篇文章的中心思想应概括为：文章表现了红军战士不畏艰险，勇往直前的大无畏革命精神，说明了中国共产党领导下的红军能战胜一切困难，是无敌于天下的。

第五种方法是“结构分析法”。（议论抒情、细节、人物）

1.侧重记事的记叙文——主要通过分析事情的意义来归纳中心意思

记叙事的记叙文，事件都有主要事件和次要事件，抓住主要事件去分析，想想是写了什么事，歌颂了什么，反映了什么，说明了什么？就可以捕捉到文章的中心思想。

如：《草船借箭》课文中主要写诸葛亮巧借十万枝箭的事。抓住“巧”字去分析，不难

得出赞扬诸葛亮的杰出才能和宽广的胸怀。

2.侧重写人的记叙文——主要通过分析人物的思想品质进行归纳。

写人的记叙文，往往是从重要的人物身上就能体现出中心思想。抓住重要人物的所做、所为、所想、所感就可以把握文章的中心思想。

如：《穷人》一课提到的人物有桑娜、渔夫、西蒙、西蒙的两个孩子、桑娜的五个孩子，究竟谁是重要人物，想一想可以知道是桑娜和渔夫，抓住重要人物分析一下：不难得出课文赞扬了桑娜和渔夫勤劳、善良的高尚品质。

看文章的议论抒情

在文章中，记叙和描写部分好比画龙，议论和抒情部分就是点睛，点睛部分往往揭示了文章的中心思想。例如：《一夜的工作》中写了如下的一段话：在回来的路上，我不断想着，并

且对自己说：“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简

朴”。这个句子的议论抒情不但总结了周总理工作劳苦，生活简朴的高贵品质，而且抒发了

对周总理由衷的敬爱之情，深刻地提示了全文的中心思想。

看文章的细节

文章的细节描写是为表现中心服务的，因此，认真体会文章的细节描写，了解这些细写对突出文章的中心起了什么作用，对理解文章的中心大有帮助。比如《凡卡》一文中写凡卡的学徒生活：抓住了三个方面，挨打、挨骂、没法睡觉。仔细体会三个方面的细节，可以体会到

凡卡学徒生活的痛苦，反映沙俄时代儿童的悲惨命运，揭露了资本主义社会的黑暗，体现了作者的同情。

看关键人物的语言、动作、心理活动描写

人物的语言、动作、心理活动等描写往往体现出文章的中心思想。

《落花生》父亲的话。“人要做有用的人，不要做只讲体面，对别人没有好处的人”父亲的

话既是对孩子们的希望，又点明了文章的中心。

【归纳中心思想题型——课内外对比阅读练习】

①反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家都悲愤痛万分。②我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们心理是什么状态，他们的心是怎样长的?③(捶击桌子)其实很简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊!④特务们，你们想想你们还有几天?⑤你们完了，快完了!⑥你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗?⑦其实广大人民是打不尽的，

杀不完的!⑧要是这样可以的话，世界上早就没有人了。

1．下面对文段层次划分正确的一项是( )

a．①／②③④／⑤⑥⑦⑧ b．①／②③④⑤／⑥⑦⑧

c．①／②③④⑤⑥／⑦⑧ d．①／②③／④⑤⑥⑦⑧