五上品德与社会教案
五年级上册品德与社会教案
五年级上册品德与社会教案一、教学目标1. 让学生理解并体会到尊重他人、团结合作的重要性。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
3. 提高学生明辨是非、自主思考的能力。
二、教学内容第一课时：尊重他人1. 导入：讲解尊重他人的重要性。
2. 学习：分析尊重他人的具体表现。
3. 实践：进行尊重他人的活动。
第二课时：团结合作1. 导入：阐述团结合作的重要性。
2. 学习：探讨团结合作的技巧。
3. 实践：进行团结合作的游戏。
第三课时：热爱生活1. 导入：讲述热爱生活的意义。
2. 学习：分享热爱生活的方式。
3. 实践：进行热爱生活的活动。
第四课时：积极向上1. 导入：讲解积极向上的作用。
2. 学习：学习积极向上的心态。
3. 实践：进行积极向上的实践。
第五课时：明辨是非1. 导入：阐述明辨是非的重要性。
2. 学习：提高明辨是非的能力。
3. 实践：进行明辨是非的训练。
三、教学方法采用讲解、讨论、实践相结合的方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的品德素养。
四、教学评价通过课堂表现、活动参与度以及课后实践报告，评价学生在品德与社会方面的进步。
五、教学资源1. 教材：五年级上册品德与社会教材。
2. 课件：与教学内容相关的课件。
3. 活动材料：尊重他人、团结合作、热爱生活、积极向上、明辨是非的相关活动材料。
六、教学内容第六课时：诚信做人1. 导入：讲解诚信做人的重要性。
2. 学习：分析诚信做人的具体表现。
3. 实践：进行诚信做人的活动。
第七课时：善于沟通1. 导入：阐述善于沟通的重要性。
2. 学习：探讨善于沟通的技巧。
3. 实践：进行善于沟通的训练。
第八课时：负责任1. 导入：讲述负责任的意义。
2. 学习：学习负责任的态度和行为。
3. 实践：进行负责任的实践活动。
第九课时：合理消费1. 导入：讲解合理消费的重要性。
2. 学习：分析合理消费的注意事项。
3. 实践：进行合理消费的活动。
第十课时：网络安全1. 导入：阐述网络安全的重要性。
五年级上册《品德与社会》教案
五年级上册《品德与社会》教案一、教学目标3. 培养学生学会合作，学会承担责任，具有团队精神。
4. 培养学生具有自尊、自信、自强的品质。
5. 培养学生具有初步的道德判断能力，学会分辨是非善恶。
二、教学内容第一单元：尊重他人第1课：尊重他人，从我做起第2课：尊重他人，要言行一致第二单元：热爱生活第3课：热爱生活，珍惜时间第4课：热爱生活，积极乐观第三单元：合作共赢第5课：合作的力量第6课：学会承担责任第四单元：自尊自信自强第7课：自尊的力量第8课：自信的重要性第9课：做自强的人第五单元：道德判断与分辨是非第10课：学会分辨是非三、教学方法1. 案例教学法：通过生动有趣的案例，让学生在实际情境中感受和理解品德与社会的重要性。
2. 讨论教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
3. 角色扮演法：让学生通过扮演不同角色，体验不同社会角色的责任和义务，培养学生的同理心和社交能力。
4. 小组合作法：组织学生进行小组合作活动，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度和积极性。
2. 小组合作表现：评价学生在小组合作活动中的表现，包括团队合作、问题解决等方面的能力。
3. 道德判断能力：通过课堂讨论和作业，评价学生的道德判断能力和分辨是非的能力。
4. 课后实践：要求学生将所学内容应用到日常生活中，通过观察和反馈，评价学生的实践效果。
五、教学时间安排第1-2周：第一单元尊重他人第3-4周：第二单元热爱生活第5-6周：第三单元合作共赢第7-8周：第四单元自尊自信自强第9-10周：第五单元道德判断与分辨是非六、教学策略1. 情境创设：通过生活情境的创设，让学生在真实的环境中体验和感悟品德与社会的重要性。
3. 反思总结：引导学生对自己的行为和思想进行反思总结，培养学生的自我认知和自我改进能力。
4. 实践应用：组织学生进行社会实践活动，将所学知识应用到实际生活中，培养学生的实践能力和社会责任感。
五年级品德与社会上册教案(全册)
五年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：人与自然1. 教学目标1.1 让学生理解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。
1.2 培养学生热爱大自然，珍惜自然资源的情感。
2. 教学内容2.1 人与自然的关系2.2 环境保护的重要性2.3 热爱大自然，珍惜自然资源3. 教学方法3.1 案例分析法：通过具体案例让学生了解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。
3.2 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。
3.3 实践操作法：组织学生进行环保实践活动，将理论知识运用到实际生活中。
4. 教学步骤4.1 导入：通过图片或视频展示大自然的美景，引导学生思考人与自然的关系。
4.2 讲解：讲解人与自然的关系，环境保护的重要性，以及如何热爱大自然和珍惜自然资源。
4.3 案例分析：分析具体案例，让学生了解人类活动对环境的影响，以及环保的重要性。
4.4 课堂讨论：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
第二章：家庭与社区1. 教学目标1.1 让学生了解家庭和社区的关系，认识到家庭和社区对个人成长的重要性。
1.2 培养学生热爱家庭，关心社区的品质。
2. 教学内容2.1 家庭和社区的关系2.2 家庭对个人成长的重要性2.3 热爱家庭，关心社区3. 教学方法3.1 故事讲述法：通过讲述家庭和社区的故事，让学生了解家庭和社区的关系，认识到家庭和社区对个人成长的重要性。
3.2 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对家庭和社区的感悟。
3.3 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟与家人和社区居民相处的场景。
4. 教学步骤4.1 导入：通过图片或故事引导学生思考家庭和社区的重要性。
4.2 讲解：讲解家庭和社区的关系，以及家庭和社区对个人成长的重要性。
4.3 故事讲述：讲述家庭和社区的故事，让学生感受家庭和社区的温暖。
4.4 小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己对家庭和社区的感悟。
4.5 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟与家人和社区居民相处的场景。
五年级品德与社会上册教案(全册)
1、黄劲同学事例的录像
2、语言故事录音
3、组织学生收集有关名人"与自己较量"的感人事例。
4、投影片若干
教学过程：
一、回顾导入
同学们，经过上一节课的学习，我们都认识到了自己的优点，谁来向大家谈谈自己？（请学生做自我介绍）
今天，我们要进一步研究、认识自己。
二、学习课文
1、学习第一部分
1）、教师讲述故事《完美的椅子》
四、联系实际，确定目标
1、自我管理，努力按自我控制行为训练的要求管住自己，消除"烦恼"，并在当天的日记中写下感受。制订一个训练计划，列出必须做到的几条。
2、课外布置一些有适当难度、有一定困难的任务让学生去完成，锻炼学生的自我管理能力。
五、总结导行
从点滴小事培养自控能力，持之以恒，培养自己坚强的意志。
教学过程
第1课时
一、说出我心中的"星"
1、人们常说"榜样的力量是无穷的"》我们钦佩名人，崇拜英雄，追逐明星，对他们表现出一定的钦慕和敬仰，这是一种普遍的心理现象。
2、能告诉大家你心中的那颗"星"吗？
3、学生自主回答，老师将"明星"们的名字写在黑板上，并让学生简述原因。
二、走近我心中的"星"
1、想知道老师心中的"星"吗？（出示身着宇航服的杨利伟的照片）他是谁？
思考：你有哪些可以克服的缺点？你又会怎样去克服它？
A、交流讨论，找出好的克服困难的方法
B、看看课文中给我们介绍了那些好方法（出示投影教你一招）
C、自己动手填写第5页，第6页的问题
3）、过渡：其实，我们发现在我们的身上还是有许多不能克服的困难，我们又该怎么办呢？
五年级品德与社会(上)教案
五年级品德与社会(上)教案一、教学目标1. 让学生了解和认识社会生活中的各种规则和制度，理解规则和制度对于社会秩序的重要性。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作共事的品质，提高人际交往能力。
3. 引导学生正确认识自我，树立自信，培养积极向上的心态。
4. 增强学生的社会责任感，培养他们服务社会、回馈社会的意识。
二、教学内容第一单元：我们生活在一个规则化的社会第1课：社会生活中的规则第2课：遵守规则，维护秩序第二单元：尊重他人，关爱他人第3课：尊重他人，从我做起第4课：关爱他人，温暖社会三、教学方法1. 情景模拟：通过设定各种生活场景，让学生在模拟中体验规则的重要性，学会尊重他人、关爱他人。
2. 案例分析：精选典型案例，引导学生展开讨论，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 小组合作：组织学生进行小组讨论、合作完成任务，提高学生的人际交往能力。
4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，体会角色之间的相互关系，培养学生的同理心。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解学生的学习积极性。
2. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括沟通、协调、解决问题等方面。
3. 情景模拟：评价学生在情景模拟中的表现，包括规则意识、关爱他人等方面。
4. 课后实践：关注学生将所学知识运用到实际生活中的情况，检验教学效果。
五、教学课时本单元共需8课时，每课时40分钟。
六、教学内容第三单元：合作共事，共同进步第5课：合作的力量第6课：公平竞争，共同发展七、教学内容第四单元：正确认识自我，树立自信第7课：认识自我，理解自我第8课：自信的力量八、教学内容第9课：生活习惯与健康九、教学内容第六单元：学会理财，规划未来第11课：金钱的作用第12课：合理消费，理性理财十、教学内容第七单元：法律意识，公民责任第13课：法律常识，公民意识第14课：遵守法律，履行公民责任十一、教学内容第八单元：保护环境，珍惜资源第15课：地球家园，我们需要保护第16课：节约资源，绿色生活十二、教学方法1. 图片展示：通过展示相关图片，引发学生思考，激发学习兴趣。
五年级品德与社会上册教案全册
五年级品德与社会上册教案全册一、教学内容1. 我是谁个人的成长与变化自我认知与自我评价2. 朋友之间交往的艺术与技巧珍惜友谊，处理冲突3. 我们的社会社会的组成与结构社会规范与秩序4. 公共设施与公共秩序公共设施的使用与维护遵守公共秩序，共建和谐社会二、教学目标1. 让学生认识自己，培养自我认知和自我评价的能力。
2. 使学生掌握交往的艺术与技巧，珍惜友谊，学会处理冲突。
3. 让学生了解社会的组成与结构，认识到遵守公共秩序的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：自我认知与自我评价，交往的艺术与技巧，公共秩序的重要性。
2. 教学重点：培养学生的自我认知能力，提高人际交往能力，树立遵守公共秩序的观念。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生思考“我是谁”这个问题。
2. 讲解：讲解教材内容，结合多媒体课件、图片和视频，帮助学生理解教材。
3. 互动：组织学生进行小组讨论，分享自己的成长故事，提高自我认知能力。
4. 例题讲解：针对“朋友之间”的内容，讲解如何处理冲突，分享交往技巧。
5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书五年级品德与社会上册2. 板书内容：“我是谁”：个人的成长与变化，自我认知与自我评价“朋友之间”：交往的艺术与技巧，珍惜友谊，处理冲突“我们的社会”：社会的组成与结构，社会规范与秩序“公共设施与公共秩序”：公共设施的使用与维护，遵守公共秩序，共建和谐社会七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，写一篇关于自己的成长故事。
与同学分享一个你与朋友之间的美好回忆，并说明如何处理你们之间的冲突。
2. 答案：成长故事：要求真实、生动，体现个人成长与变化。
美好回忆与冲突处理：要求描述清楚，具有借鉴意义。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加社会实践活动，如参观社区、参加志愿者活动等，将所学知识运用到实际生活中。
浙教版五年级上册品德与社会教案三篇
浙教版五年级上册品德与社会教案三篇【文章一：浙教版五年级上册品德与社会教案】一、教案名称：培养学生团队合作精神的教学设计1. 教学目标：a. 知识目标：了解团队合作的意义，认识团队合作的基本要素。
b. 能力目标：培养学生团队合作的能力，提高学生的沟通与合作技巧。
c. 情感目标：培养学生的集体观念，增强学生的团队意识。
2. 教学重点：团队合作的基本要素和技巧。
3. 教学难点：如何培养学生的团队合作精神。
4. 教学准备：a. 教材：浙教版五年级上册品德与社会教材。
b. 教具：PPT、小组活动材料、奖励证书等。
5. 教学过程：步骤一：导入（5分钟）- 利用PPT展示团队合作的图片，引起学生的兴趣。
- 提问：你们在生活中有过团队合作的经历吗？请举例说明。
步骤二：概念讲解（10分钟）- 讲解团队合作的概念和意义。
- 引导学生思考团队合作的重要性，并与个人能力做对比。
步骤三：团队合作要素（15分钟）- 分组讨论：请学生自由组成小组，讨论并列举出团队合作的基本要素。
- 学生发言，教师点评并总结。
步骤四：团队合作技巧（20分钟）- 利用小组活动材料，设计一些团队合作任务。
- 学生分组进行活动，完成任务并记录合作过程中的技巧和困难。
- 学生展示合作成果，教师点评并分享其他团队合作技巧。
步骤五：团队合作案例分析（15分钟）- 选择一个团队合作的案例，进行分析和讨论。
- 引导学生思考团队合作中可能出现的问题，并提出解决方案。
步骤六：反思总结（10分钟）- 学生进行个人反思，回答问题：你在本节课中有什么收获？你觉得团队合作对你有何影响？- 教师进行总结，并鼓励学生继续发扬团队合作精神。
6. 教学延伸：- 鼓励学生在日常生活中多参与团队活动，加强团队合作意识。
- 组织学生参加团队竞赛，培养团队合作能力。
7. 教学评价：- 观察学生在小组活动中的表现，评价其团队合作能力。
- 收集学生的反馈意见，了解他们对团队合作的认识和体验。
品德与社会五年级上册教案优秀7篇
品德与社会五年级上册教案优秀7篇五年级上册品德与社会教案篇一教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第二单元第六课《当矛盾发生时》。
学情分析从学生的社会生活环境看，随着年龄的增长，五年级的孩子对社会上和自己生活中的一些问题有了更多的感受，常常因为与家长在社会生活的很多方面看法不一致，处理方式不一致，引发矛盾和冲突，进而出现诸多成长的烦恼。
面对与长辈之间亲密与疏离、独立与依赖的矛盾，应该如何与父母交流、沟通，如何向长辈表达内心的想法和利益诉求，他们渴望得到指导与帮助。
满足孩子的成长需要，为他们社会性发展提供有效的引导，正是我们的责任和教材追求的目标。
从孩子的心理特点和认知程度上分析，这个年龄段的学生对于很多事情有了自己的想法，特别是与自己的父母在学习、生活等很多方面很多问题上意见不统一，当与父母意见不统一时又总是很冲动，并没有坐下来和父母好好谈一谈，因而容易发生矛盾。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：学会正确处理和父母之间发生矛盾的方法，感受到与父母之间发生矛盾是很正常的，要正确看待它。
作为子女要学会与父母沟通，了解父母的想法，理解父母，体谅父母，激励化解矛盾。
教学难点是：学会与父母沟通，从而正确处理与父母之间的矛盾。
在突破重难点的过程中，教师应注意：采用师生对话、生生对话等多种互动形式，通过多样的主题活动和表演创设情景教学，以此来增强学生情感体验和互动效果，突破与父母沟通，理解、体谅父母这一教学重难点。
设计思路根据课程标准所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。
在教学设计中创设情感体验、师生交往的教学活动，关注学生通过一个个主题活动获得情感体验，培养行为习惯。
教学目标情感与态度价值观：热爱自己的家庭，热爱自己的父母长辈，尊重父母长辈的情感。
让学生正确看待与父母之间的矛盾，能做到多与父母进行沟通，理解父母，体谅父母。
能力：学会用平和的态度和正确的方法处理与父母的矛盾，常与父母交流。
五年级上册《品德与社会》教案15篇
五年级上册《品德与社会》教案15篇五年级上册《品德与社会》教案1目标要求1、通过传统家庭与现代家庭的对比，了解时代不同，家庭关系也在不断发生变化;学习建立民主、平等的新型家庭关系。
2、通过调查、游戏等活动反省自己与父母的关系，愿意与父母相互关心，相互理解，及时沟通，和父母做朋友。
3、学习沟通的基本技巧，体会与父母成功沟通的良好感觉。
教学时间2课时第1课时课时目标1、通过传统家庭与现代家庭的对比，了解时代不同，家庭关系也在不断发生变化。
2、反省自己与父母的关系，学习与父母沟通的一些基本技巧。
3、了解和父母产生的摩擦是因为彼此想法上的差异，尝试了解父母的想法。
课前准备教师：1、小记者采访家长的录像。
2、家长与学生的调查统计表教学过程一、导入1、观看《家有儿女》的剧照或视频片段，交流电视剧中感兴趣的情节，思考：你喜欢这个家庭吗?为什么?2、小结：在上节课的学习中，我们已经了解到，在旧时我国传统的家庭中，家长具有绝对的，父母的意思子女必须无条件服从，晚辈不敢表露与长辈不同的思想和观点。
随着时代的发展，家庭生活也发生了变化。
现在的家庭生活越来越趋于民主化，父母对子女来说不仅是长辈，也是特别的朋友。
今天，我们就来学习“父母——我特别的朋友”。
教师出示课题。
二、学习1、和父母相处法宝之一——学会倾诉。
⑴师：剧中刘星、小雪、小雨和父母是朋友，你们和父母的关系也像他们一样吗?和父母交朋友有一些法宝，让我们一起去找一找。
大家先来做一个小调查。
⑵下面这些问题你有吗?当你碰到这些问题时，你愿意和父母交流吗?A、你与好朋友产生了矛盾，会向父母述说吗?为什么?B、你竞选班干部落选了，你会向父母述说吗?为什么?C、这几天上课时，你老是走神，测验结果也不理想，你会向父母述说吗?为什么?D、同学给你取了个外号，你很苦闷，你会向父母述说吗?为什么?E、你为班队承担着一项工作，最近你觉得压力很大，你会向父母述说吗?为什么?F、你在学校里犯了错误，被老师批评了，你会向父母述说吗?为什么?G、你与一名异性同学关系很融洽，有的同学起哄说你们在早恋。
五年级上册《品德与社会》教案
五年级上册《品德与社会》教案第一章：遵守交通规则，保障生命安全1.1 教学目标让学生了解交通规则的重要性，认识到遵守交通规则对生命安全的影响。
培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
提高学生自我保护意识和能力。
1.2 教学内容交通规则的基本知识介绍。
违反交通规则的危害。
如何自觉遵守交通规则。
1.3 教学活动观看交通安全宣传片。
分组讨论交通规则的重要性。
角色扮演，模拟遵守交通规则的场景。
第二章：关爱他人，乐于助人2.1 教学目标培养学生关爱他人的意识，培养乐于助人的品质。
让学生了解关爱他人的方法和方式。
提高学生的人际交往能力。
2.2 教学内容关爱他人的重要性。
关爱他人的具体方法和实践。
乐于助人的故事分享。
2.3 教学活动讲述关爱他人的故事，引发学生思考。
分组讨论如何关爱他人和乐于助人。
角色扮演，模拟关爱他人和乐于助人的场景。
第三章：保护环境，从我做起3.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性，认识到每个人都需要为环境保护贡献自己的力量。
提高学生的环保意识。
3.2 教学内容环境问题的现状和影响。
个人在环境保护中可以做的事情。
环保知识和技巧的介绍。
3.3 教学活动观看环保宣传片，了解环境问题的严重性。
分组讨论个人在环境保护中可以做的事情。
进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
第四章：诚实守信，做人的基本准则4.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性，认识到诚实守信对个人和社会的影响。
培养学生诚实守信的良好品质。
提高学生的道德素养。
4.2 教学内容诚实守信的定义和内涵。
诚实守信的具体表现和例子。
诚实守信在日常生活中的实践。
4.3 教学活动讲述诚实守信的故事，引发学生思考。
分组讨论诚实守信的具体表现。
角色扮演，模拟诚实守信的场景。
第五章：尊重他人，和谐相处5.1 教学目标培养学生尊重他人的意识，培养和谐相处的品质。
让学生了解尊重他人的方法和方式。
提高学生的人际交往能力。
5.2 教学内容尊重他人的重要性。
尊重他人的具体方法和实践。
品德与社会五年级上册教案(8篇)
品德与社会五年级上册教案（8篇）活动主题四快乐其实很简单篇一快乐就是帮人一把，快乐就是分享五年级上册《品德与社会》教学计划篇二一、课标依据根据《课程标准》中的规定，“知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。
”“知道我国的地理位置﹑领土面积﹑海陆疆域﹑行政区划，是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
”“了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔﹑有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。
”本册教材从时间和空间的不同维度，以“寻根问祖”、“可爱的祖国”、“我们同有一个家”三个单元的篇幅达成《课程标准》的上述要求。
2、教材的特点（1）教材的呈现方式上体现了新课程的理念（结构创新，主题构建，范例原则。
讲究层次，引发问题，信息单元丰富）。
例：以我国远古的农业文明、享誉世界的四大发明、古代文化名人三个主题勾勒出我国有着几千年悠久历史的文明传承，凸显出中华民族对世界文明的伟大贡献。
在第二单元里，教科书从国土教育（领土面积、海陆疆域、行政区划和地形、人口、资源方面）与“沿着江河走下来”（黄河、长江）两个主题的学习，通过对祖国疆域纵向、横向的空间分布形态，对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。
在第三单元里，通过对我国多民族大家庭的展示，通过对国家统一、民族团结的教学，对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。
（2）教材内容最显著的变化是点式呈现，课程观念和目标发生了根本变革（强调促进学生良好道德形成和社会性发展，以学生发展为本）例：第一单元的教学目标是帮助学生通过对我国古代文明的感受，萌发强烈的民族自豪感和自信心。
所以这个单元就不是单纯的学习历史，不是我国古代史的讲授。
但是在各主题中又都设有很简单的年表，用以帮助学生建立初步的历史概念。
并且，这个单元的最后展示出一个家庭历史的范例，引导学生学习写家史。
这样通过具体的感受、初步的熏陶、简单的练习，不仅达成了本单元的教学目标，而且更加开阔了学生今后的学习和发展。
小学五年级上品德与社会教案
小学五年级上品德与社会教案小学五年级上品德与社会教案在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的小学五年级上品德与社会教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学五年级上品德与社会教案1主题目标：1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。
2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动重点:识学校，了解自己所在学校的环境活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动准备：彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等活动课时：2课第二课时活动目标：1、了解学校，喜欢学校;2、对周围环境感兴趣，学习了解新环境的方法;3、学习利用学校的设施解决问题。
活动重点:认识学校，了解自己所在学校的环境活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动准备：彩笔、铅笔、纸、活动过程：1、师：小朋友们好!你们知道学校的哪些情况呢?2、师：刚才我们和自己的学校有了一次亲密的接触，小朋友们可以把自己在参观中看到的、听到的，用自己喜欢的方式表现出来。
可以自己设计，也可以合作完成。
3、“我的发现”汇报交流(1)、学生展示自己的成果。
(2)、高年级的同学挑战小朋友，让小朋友回答问题。
4、设计展示(1)、让学生自己将作品贴在“我的展示台”上(2)、学生互相观看交流，并评议。
5、活动延伸：(1)、将学生各种形式的汇报展示出来，办一个墙报或编成一个册子，教师可以和学生一起设计封面、装订等。
(2)、开展以“我心中的学校”为主题的画展、作品展等。
(3)、与美工课、语文课以及其它班级活动结合进行。
小学五年级上品德与社会教案2教学目标：1、知道社区人包括在社区里生活的人和在社区里工作的人。
2、认识社区干部、民警和社区里的其他劳动者，体会他们工作的辛苦。
3、了解发生在社区里的故事，感受社区干部的高尚情怀。
五上品德与社会教案5篇
五上品德与社会教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学五年级上道德与法治优秀教案优秀24篇
小学五年级上道德与法治优秀教案优秀24篇小学五年级上道德与法治优秀教案1教学目标认知：1、知道人人都应该爱护花草树木。
2、知道花草树木对人们有好处，必须爱护。
情感：1、喜爱花草树木。
2、愿意爱护花草树木，以爱护花草树木为荣行为：爱护花草树木，做到：（1）不摘花；（2）不踏草坪；（3）不折树枝，不摇小树。
教材分析：本课是根据课程标准“遵守公德”德目中的有关要求设置的。
进行爱护花草树木的教育，蕴含着热爱自然、保护环境的内容。
人类与自然的关系十分密切，保护大自然即保护人们赖以生存的环境，人类负有共同的责任。
花草树木是人类的朋友，当前为改善人类的居住环境，世界各国都十分注意在城市中保存适当的绿地面积，我国城市建设也开始注意安排绿地，种花、种草、种树。
城市绿地的保护，要靠每一位市民参与。
城市绿地的保护情况，是人们精神文明程度的标志，是社会公德水平的标志。
教育学生从小爱护花草树木，遵守社会公德十分重要。
小学生在生活中已接触到花草树木，家居附近有绿地，学校美化校园种了花、草、树木，街道公共场所有花、草、树木，家长带他们去公园更是寻求在有花、有草、有树木的优美环境里休息、游玩。
学生从自己的'生活感受中，已经知道一些花草树木对人们的好处，要充分利用他们的感受，加深他们的认识，使他们懂得花草树木是供大家欣赏的，对大家有好处，人人都要爱护。
使学生懂得爱护花草树木是文明行为，是遵守公德的表现，要克服只为自己不顾大家，破坏花草树木的行为。
教法建议：1、本课属于遵守公德教育，重点是要让学生认识到爱护花草树木是文明行为，是遵守公德的表现。
在活动中既要突出花草树木与人们生活的关系，对大家的好处，还要突出体现出自己要为大家约束自己。
列举的花草树木应是公共场所的，如：街心花园、学校花园、街道两旁、公园等，不宜涉及自己家种的花、树。
2、讲“花草树木是大家的好朋友”时，不必涉及过多过宽，否则容易脱离公德教育的主题。
3、为了加强针对性，一方面教师应事先对学校周围环境进行调查，把有针对性的内容安排进去，另一方面教学活动应与迎接奥运、绿色奥运相联系。
品德与社会五年级上册教案15篇
品德与社会五年级上册教案15篇品德与社会五年级上册教案1〖教学目标１．了解人类自古以来就懂得择水而居，长江是华夏文明的摇篮，是哺育中华民族的母亲河，体验并感受祖国地域环境的博大，从对母亲河的喜爱，升华为更加喜爱宏大祖国的情感。
２．学习优秀中华儿女的感人事迹和优秀品行，感受不屈不挠、勇往直前、仁爱宽容、大气磅礴的长江，受到优秀道德情操的陶冶。
３．进一步提高熟悉地图的力量，通过识图进展空间思维的力量；培育收集资料的力量。
４．了解长江的源流概况，并沿着这条线索，了解流域内各地区的社会进展概况，了解社会主义建立的宏大成就。
〖教学预备１．政区图、地形图、长江流域图。
２．歌曲录音：《长江之歌》《我们的田野》。
３．有关长江流域的资料和图片。
〖教学活动及过程第一课时１．导入。
播放歌曲《长江之歌》。
２．朗读教科书第６０页的课文。
３．教师借助地形图或长江流域图进展讲授。
（１）“长江发源于青海省的各拉丹冬雪山，曲折东流，全长６３００千米，是我国第一大河，世界第三大河。
”（２）“长江在青海省发源以后，向东向南，流经四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海市１１个省（自治区、直辖市），注入东海。
”（３）出示歌谣，帮忙学生识图。
歌谣：第一大河是长江，发源于青海西南部。
流过川、藏、滇，穿过渝、鄂、湘，赣、皖、苏、沪要记住。
全长六千三，注入东海水力富。
４．课堂练习。
识图：长江的流程。
５．探究活动。
（１）布置探究内容。
由教师指地图讲：“和其他河流一样，长江也分为上、中、下游三段。
从源头到湖北省的宜昌是长江的上游，从宜昌到江西省的湖口是长江的中游，从湖口到入海口是长江的下游。
现在我们就从地图上找一找：①长江的上游江段；②长江上游流经什么地形区；③长江上游地区的环境怎样；④长江上游的水流状况。
”（２）学生以小组为单位查找地图，进展探究。
（３）课堂争论。
学生沟通“探究长江上游状况”的成果。
学生借助地形图或长江流域图进展汇报，在此过程中教师要留意引导。
品德与社会五年级上册教案(优秀7篇)
品德与社会五年级上册教案（优秀7篇）五年级上册品德与社会教学教案设计篇一快乐小调查，并准备汇报展示。
把全班分为行业组、家庭组、商业组进行社会调查。
行业组调查警察、医生、司机、农民、老师等各个不同行业的人；家庭组调查几个不同家庭中的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、孩子等不同家庭成员；商业组调查市场上买服装的、水果的、蔬菜的、零食的、杂货的等不同的商人。
调查后小组成员讨论汇报方式。
品德与社会五年级上册教案：篇二第一单元让心灵比天空更博大活动主题一：我们共同进步我的伙伴个个棒活动目标：1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。
2、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。
3、指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。
活动重点：指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。
活动难点：在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的`情感。
活动准备：小卡片若干，学生优点调查表若干份。
活动过程：一、谈话导入：1、想一想，议一议我国古代大教育家孔子有句名言：“三人行必有我师焉。
”这句话是什么意思？你能联系实际举例说明吗？2、读一读，说一说读读课文中海燕和英子的故事，烁烁英子为何改变了甩开燕子的想法。
英子发现了海燕的善良、勇敢、乐于助人等优点，明白了：原来我的伙伴这么棒。
3、小结，引出主题在我们周围不是缺少美，而是缺少发现，只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴这么棒！二、化主题，指导行为1、以“击鼓传花”的游戏方式，开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。
游戏方法：(1)选一位同学负责击鼓，其他同学安先后顺序传花，鼓声婷花未传出的同学站到讲台，再请被赞美的同学说说自己的感受。
(2)老师击鼓，鼓声停花未传出的同学到讲台上接受大家的赞扬，并说出自己的感受。
(多照顾平时优点不明显的学生)2、互相交流在我们的学习生活中，有的是和伙伴朝夕相处，有的是短期相处，在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？你会主动而真诚地赞美对方吗？三、总结全文，进行延伸1、总结：每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处，学习别人的长处，才能共同进步。
五年级品德与社会上册教案(全册)
五年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：我们生活的社区1.1 学习目标：了解自己生活的社区环境，认识到社区是我们生活的重要组成部分。
1.2 教学内容：引入社区的概念，让学生了解自己生活的社区环境，包括社区的设施、人口等。
通过图片、视频等方式展示社区的不同场景，让学生更加直观地了解社区。
1.3 教学活动：观看社区图片、视频，引导学生观察社区的环境和设施，让学生分享自己对社区的看法和感受。
组织小组讨论，让学生思考社区对自己的生活有什么影响，如何为社区做出贡献。
第二章：我们国家的象征2.1 学习目标：了解国家的象征，包括国旗、国歌、国徽等，认识到国家的象征代表着国家的尊严和荣誉。
2.2 教学内容：介绍国家的象征，包括国旗、国歌、国徽的含义和由来。
通过图片、视频等方式展示国家象征的庄严和美丽。
2.3 教学活动：观看国家象征的图片、视频，引导学生了解国旗、国歌、国徽的含义和由来。
让学生分享自己对国家象征的认识和感受，组织小组讨论，让学生思考国家象征对自己的意义和影响。
第三章：遵守交通规则3.1 学习目标：了解交通规则的重要性，学会遵守交通规则，保证自己和他人的安全。
3.2 教学内容：介绍交通规则的基本知识，包括行人、车辆的通行规则等。
通过案例、视频等方式展示违反交通规则的危害。
3.3 教学活动：观看交通规则案例、视频，引导学生了解交通规则的基本知识。
组织角色扮演活动，让学生模拟遵守交通规则的场景，培养学生的交通意识。
第四章：保护环境，从我做起4.1 学习目标：了解环境保护的重要性，认识到自己应该承担的保护环境的责任。
4.2 教学内容：介绍环境问题的严重性，包括空气污染、水污染等。
引导学生思考环境保护的重要性，学会从自己做起，采取行动保护环境。
4.3 教学活动：观看环境问题的图片、视频，引导学生了解环境问题的严重性。
组织小组讨论，让学生思考环境保护对自己的意义和影响，制定个人保护环境的行动计划。
第五章：尊重他人，和谐相处5.1 学习目标：5.2 教学内容：介绍尊重他人的重要性，包括尊重他人的权利、尊严等。
五年级品德与社会上册教案 小学五年级品德与社会教案(优秀5篇)
五年级品德与社会上册教案小学五年级品德与社会教案(优秀5篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么问题来了，教案应该怎么写？读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，本页是勤劳的小编有缘人帮助大家找到的小学五年级品德与社会教案【优秀5篇】，欢迎参考，希望能够帮助到大家。
义务教育版五年级上册品德与社会教案篇一诚信是金教学目标：1、结合生活中的具体事例和儿童的生活经验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。
2、知道诚实守信是中华的传统美德。
教学重、难点：通过本课的学习感受诚实是立身之本，理解“人无信不立”，理解诚实在待人处事中的作用，同时也使学生认识到诚实守信是中华的传统美德。
教学准备：1，收集古今中外有关诚信的经典事例。
2、把第八页的故事讲给周围的人听，完成调查问卷，了解人们对诚信的看法。
3、利用收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。
教学时数：3课时教学过程：一课时一、谈话引入新课从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”，什么是“信”，今天我们将继续来探讨“诚信”这一话题。
二、分组讨论，续编故事。
1、课件出示第八页故事情节。
2、分组讨论：(1)那个扔掉诚信的青年人可能回成为什么样的人？(2)想象一个不讲诚信的人在待人处事上会是什么样？这样下去其结果会是什么样？3、小组合作，用表演的形式把故事续演出来。
三、交流收集，了解人们对诚信的看法交流课前调查的情况和问卷统计结果，看看划去“诚信”的人占多大的比例，他们选择丢掉诚信的理由是什么；不愿意丢掉诚信的人占多大比例，他们的理由是什么。
四、学习第九页的案例，体会“人无信不立”的含义1、课件出示第九页的案例。
2、讨论：(1)仅仅是三次逃票的记录使他失去了(工作的机会)，这些公司为什么把诚信看的这么重要？(2)在我们生活中，人们有时常常在不经意中失去了诚信，然而当诚信被丢掉时，同时也失去了什么呢？3、小结是啊，正如同学们所说的一样，人如果丢掉了诚信，即使有着聪明的大脑，出众的才学，也五、作业通过收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。
五年级品德与社会教案(上册全册)
五年级品德与社会教案（上册）一、第一章：尊重他人1.1 教学目标：让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
让学生学会如何尊重他人。
1.2 教学内容：讲解尊重他人的意义和重要性。
分析不尊重他人的后果。
讨论如何尊重他人，包括礼貌、倾听、包容等。
1.3 教学活动：小组讨论：学生们分组讨论自己在生活中尊重他人的经历和感受。
角色扮演：学生们分组进行角色扮演，模拟尊重他人的场景。
二、第二章：负责任的行为2.1 教学目标：让学生理解负责任的行为对个人和社会的重要性。
培养学生负责任的态度和行为。
让学生学会如何做出负责任的选择。
2.2 教学内容：讲解负责任的行为的意义和重要性。
分析不负责任的后果。
讨论如何做出负责任的选择，包括遵守规则、承担后果、诚实等。
2.3 教学活动：小组讨论：学生们分组讨论自己在生活中做出负责任选择的经历和感受。
案例分析：学生们分析一些不负责任的行为及其后果，并讨论如何避免这些行为。
三、第三章：合作与团队精神3.1 教学目标：让学生理解合作与团队精神的重要性。
培养学生合作与团队精神的态度和行为。
让学生学会如何在团队中有效合作。
3.2 教学内容：讲解合作与团队精神的意义和重要性。
分析不合作或团队精神不足的后果。
讨论如何有效合作，包括沟通、协调、共享等。
3.3 教学活动：小组合作任务：学生们分组完成一项合作任务，如拼图、搭建等。
团队游戏：学生们参与一些团队游戏，培养团队精神和合作能力。
四、第四章：公平与正义4.1 教学目标：让学生理解公平与正义的重要性。
培养学生公平与正义的态度和行为。
让学生学会如何维护公平与正义。
4.2 教学内容：讲解公平与正义的意义和重要性。
分析不公平或非正义的行为及其后果。
讨论如何维护公平与正义，包括公平对待他人、反对不正义行为等。
4.3 教学活动：小组讨论：学生们分组讨论自己在生活中遇到的不公平或非正义行为，并讨论如何处理。
角色扮演：学生们分组进行角色扮演，模拟维护公平与正义的场景。
品德与社会五年级上册教案(4篇)
品德与社会五年级上册教案（4篇）五年级上册品德与社会教案篇一〖教学目标１．了解祖国多样的地形地貌。
２．知道我国的地势西高东低，呈三级阶梯分布。
３．进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维的能力；培养探究和收集资料的能力。
〖教学准备中国地形图，学生进行探究活动可能需要的各种书籍、杂志、画报等（尽可能是社会声誉较好的出版社的出版物）。
〖教学活动和过程１．复习检查。
（１）指挂图练习：指出我国的４个直辖市、５个自治区、两个特别行政区和家乡所在的省（自治区）、省会（自治区首府）。
（２）教师讲解：“在以前的学习中，我们已经知道了，在学习地图的时候，认识地图上的图例和颜色十分重要。
让我们一起来朗读一首歌谣押‘平原、低地用绿色，高原、山地黄棕色，河湖、海洋用蓝色，雪线以上用白色，密集的小点是沙漠。
’”２．学生开展“漫游中华”寻秘活动的汇报交流五：祖国的地势。
教师主持交流，并注意掌握探究内容的完善和正确。
（１）阅读教科书第４４页的课文。
（２）学生结合中国地形图介绍要点：①在中国地形图的陆地局部，用不同的颜色表示不同的海拔高度。
海拔高度就是地面某个地点高出海平面的高度。
②识图练习。
在中国地形图上查找我国西部棕色地区、中部黄色地区、东部绿色地区的海拔高度各是多少？通过查找中国地形图明确：我国西部棕色地区的平均海拔在４０００米以上；中部黄色地区的平均海拔在２０００～１０００米；东部绿色地区的平均海拔在５００米以下。
③结合教科书第４５页的中国地势剖面图，认识我国地势的三级阶梯。
④小结：“我国地势总的特点是西高东低，从西向东逐级下降，十分像三级阶梯。
”“但是同学们要注意，一般我们讲的台阶，是把最低的一级叫做第一级阶梯，高一些的叫做第二级阶梯、第三级阶梯；在认识祖国地势的三级阶梯时，是把最高的一级叫做第一级阶梯，低一些的叫做第二级阶梯，最低的叫做第三级阶梯。
”３．识图练习。
通过中国地形图上颜色的区别来指图，我国三级阶梯的区域范围各从哪里到哪里。
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2
13
12.5---12.9
主题14
2
14
12.12---12.16
期末复习检测
2
15
12.19---12.23
期末复习检测
2
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12.26---12.30
期末复习检测
2
17
1.3—1.6
期末复习检测
2
单元备课
第一单元
课题：成长中的苦与乐
第页至第页
单元分析：
本单元内容是第五册教材第三单元《成长的足迹》内容的螺旋上升。第五册第三单元的内容标准主要包括：“了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。对人宽容。懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人，学习反省自己的生活和行为。”“知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣。初步形成积极上进的生活态度。”而本单元则要求“知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人；对人宽容。学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法提高适应能力。”
国庆放假
5
10.8---10.14
主题6
2
6
10.17---10.21
第三单元主题7
2
7
10.24---10.28
主题8
2
8
10.31---11.4
主题9
2
9
11.7---11.11
期中检测
2
10
11.14---11.18
第四单元主题10
2
11
11.21---11.25
主题11
2
12
11.28---12.2
教学目标：
1．知道人各有所长，补己之短要取人之长，学会欣赏和尊重别人。
2．感受宽容的力量，知道宽容的意义和作用，学会宽以待人。
3．知道人人都会有烦恼，勇敢面对困难，学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。
重、难点：
1．知道人各有所长，补己之短要取人之长，学会欣赏和尊重别人。
品德与社会教案
泰山版六年制五年级上册
学校教师
五年级品德与社会上册全册备课（教学计划）
教材分析
编写特点
从总体上看，本册继承了前四册即5、6、7、8册教材的整体风格。例如，课主题引领次主题，次主题整合一个相对独立的内容；版式上，上方以导语、卡通人物呈现学习内容或任务要求，下方由卡通动物提出问题或活动设计及要求。
(5)知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划；台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
(6)了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。
(7)了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响；理解和尊重不同地区人们的生活方式。
教学措施
1、关于不同领域。小学生的社会生活范围从个人、家庭、学校、社区或家乡、祖国、世界等方面不断扩大，其认识社会和品德形成的需要也在随之加大，这是教材形成的内在逻辑，也是不同年级侧重不同的生活领域、由低到高逐步深化的依据。
2、把握小学生品德与社会学习特点，因势利导。
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
从变化上看，自五年级上册开始，与图片相比，文字量明显加大；与形象的东西相比，观念的引导力度在加大；从语气、语态上看，逐步减弱了儿语化的特点。
从学习方式看，适当增加了辩论、辨析、选择、二难情景讨论的活动方式，目的在于引导学生将情感、态度、价值观方面基本的、核心的内容加以内化。品德课的学习，一定要始于情感态度，依托于活动与实践，形成于观念及价值判断。
4、树立开放的教学观念。
学情分析
单元考查计划
研究性活动专题
综合科评价改革实验
综合科作业评价改革实验
教学进度安排
周次
起止时间
教学内容及活动
课时数
1
9.5---9.9
第一单元主题1-2
2
2
9.13---9.16
主题3
1
3
9.19---9.23
第二单元主题4
2
4
9.26---9.30
主题5
2
10.1-10.7
2．感受宽容的力量，知道宽容的意义和作用，学会宽以待人。
计划用课时及课时计划：3课时
1、主题一………………1课时
2、主题二………………1课时
3、主题三………………1课时
单元考查时间
第四周
单元备课
第二单元
课题：家庭和睦我有责
第页至第页
教材分析：
《家庭和睦我有责》是在三年级上册第一单元《幸福的摇篮》以及四年级上册第一单元《健康文明的家庭生活》基础上的第三次螺旋上升和拓展。三年级上册讲的是成长离不开父母，强调的是亲情；四年级上册突出的是健康文明的生活离不开高雅文明的健康生活；到了本册，则上升到了家庭生活中如何解决不民主和通过与家人的沟通化解矛盾的问题。本单元是课程标准中有关“我与家庭”内容的上限，教学中要用联系的观点对过去的教学内容作必要的回习需要；教材本身留给老师的空间，也有所拓展。
总之，本册教材各单元主题层次清晰、内容突出。例如，第一单元主要是课标“我在成长”的内容，第二单元主要是课标“我与家庭”的内容，第三单元主要是课标“我与学校”的内容，第四单元主要是课标“我是中国人”的内容。而且，这四个单元的内容与三年级、四年级教材的相关内容自然衔接、螺旋上升。
教学目标
《品德与社会》课程标准明确提出：品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。围绕课程性质，根据五年级小学生生理和心理特点，依据课程标准中规定的课程总目标，五年级上册分解的目标如下：
(1)了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心；知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人；对人宽容。
(2)学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法提高适应能力。
(3)体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵；懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间要友好交往、相互尊重；通过学校和班集体生活，理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义，培养现代民主意识。
(4)知道在家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通、平等相待，能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾。
教学重难点
（1）学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法提高适应能力。
（2）体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵；懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间要友好交往、相互尊重；通过学校和班集体生活，理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义，培养现代民主意识。
（3）知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划；台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。