高三作文辩证思维：审题立意

合集下载

运用辩证思维提升高考作文的思想高度

运用辩证思维提升高考作文的思想高度高考作文对考生思辨性的要求越来越高。

高考作文发展等级要求文章“深刻”“有创新”。

如果不想自己的文章思想肤浅、落后，观点片面、绝对，如果想写出有思想、有见地的作文，运用辩证思维进行分析说理就显得尤为重要。

一、辩证思维在高考作文命题中的体现高中学生的语文核心素养如何，通过考查学生思维的发展与提升，是能够检测出来的。

学生的辩证思维、思辨能力如何，语文学科是通过作文命题、作文表达来检测的。

2018年全国卷的作文命题，材料渗透了“个体与国家的关系”这一辩证思想。

材料精选中国21世纪以来的重要事件和重大规划。

引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时，更加充分地认识个人成长与国家、民族、时代的深刻关联。

国家的发展离不开个体的努力，同时国家的发展又影响着个体的发展。

只有读懂材料的内涵，抓住材料中的关键词，把握这一辩证关系，作文立意才能深刻。

2018年全国卷的作文命题，材料中英美军方认为对作战后幸存战机的防护重点是加强弹痕多的部位，而统计学家沃德则认为应该注意弹痕少的部位。

因为这些部位受到重创的飞机很难有机会返航，所以这些部位才是飞机最需要加强防护的地方。

可见，读懂材料，理清弹痕多少与飞机能否返航的辩证关系，对于准确审题立意显得尤为重要。

2018年上海卷的作文命题，强调“人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要”，更加充满思辨色彩。

人作为一个独立的个体，只有自身的物质需要、精神需要得到满足，人的生活质量才能提高，人生才会更加精彩。

个体又生活在社会中，作为社会的一部分，不可避免地被他人需要。

被他人需要的人会获得更多的精神满足，人生也会更有价值。

这个命题贴近考生的实际生活，让考生有话可说，它的思辨性又有利于写出立意深刻的好文章，不失为一个好的命题。

2018年天津卷的“器”，可以指具体的器具，也可以指抽象的器量；可以是匠人之器，也可以是大国之器。

2018年江苏卷的“语言”,可以是有声的，也可以是无声的；可以是花的色彩，也可以是鸟的鸣叫。

辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂

辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂高考作文是考生展示语言运用和思维能力的重要环节。

而高考作文的命题则是作文成败的关键因素之一。

在高考作文命题背后，反映了教育部、学科教研组、考试机构等多方利益的博弈，也是对千万考生和家长关切和期望的回应。

因此，正确理解和分析高考作文命题，运用辩证思维进行写作，是高考作文成功的灵魂所在。

辩证思维是指运用对立、矛盾的思维方式，客观、全面地认识、分析和处理问题的思考方法，是马克思主义哲学的核心思想之一。

在高考作文中，辩证思维的核心是理性思维、全面思维、对立思维。

下面，分别就这三种思维表现为高考作文命题与写作的灵魂进行说明。

首先，高考作文命题是需要理性思维的应试形式。

理性思维是指运用科学、系统的思考方式，在数据、证据的基础上进行判断、归纳和总结的思维方法。

高考作文命题，通常涉及某一具体问题或主题，考生需要有理性思维的工具，准确分析命题的内涵、要求和指向，才能准确回应命题。

例如，如果命题要求是“写一篇故事，让人感受到人性的美好”，考生要用理性思维，分析故事中表现出的哪些人性美好的元素，将它们贯穿于文中，展现出作者对于人性的思考和感悟。

其次，高考作文命题是需要全面思维应对的挑战。

全面思维是指从整体和部分相结合的角度进行思考，而不是孤立、片面、主观的表现。

高考作文命题，通常是在某一领域或角度上涉及特定的主题，考生需要用全面思维，从多方位、多层次的角度探究主题所涉及的问题，体现多角度、多层次的思考和表达。

例如，如果命题要求是“关于母亲的一件事”，考生可以从母亲的角色、母爱的表达、母亲的生活和工作等多个方面展开思考，对母亲的赞扬和尊敬时意蕴更加丰富、立体。

再次，高考作文命题需要应用对立思维，去探究问题的深层次的本质。

对立思维是指在矛盾、对立的条件下，进行分析和判断，寻找解决问题的关键所在的思考方式。

高考作文命题通常要求考生探究社会现象、思考人生、展现情感等等，而这些命题背后通常隐藏着一些社会生活中的矛盾和问题。

高考作文中的辩证思维与问题剖析

高考作文中的辩证思维与问题剖析高考作文是评价学生综合语言表达能力和思维逻辑能力的重要环节。

辩证思维在高考作文中扮演着至关重要的角色。

本文将探讨高考作文中辩证思维的重要性，并对高考作文中常见的问题进行剖析。

一、辩证思维在高考作文中的重要性辩证思维是指在对待问题时，能够客观全面地分析问题的各个方面、各个因素，包容不同观点，综合各种因素，最终达到全面、客观、科学的认识和判断。

辩证思维在高考作文中的重要性体现在以下几个方面：1. 提供多样性观点：辩证思维能够培养学生多元思维，摒弃了“黑白分明”的思维方式，使学生能够从不同的视角和观点来审视问题，提供多样化的思考方式。

2. 分析问题全面准确：辩证思维能够促使学生对问题进行全面、准确的分析。

通过综合各种因素的分析，学生可以更好地理解问题的本质，找到问题的症结所在。

3. 丰富论证素材：辩证思维使作文中的论证过程更加充实。

通过辩证思维的运用，学生可以从多个角度、多个维度展开论述，既提供了更多的论证素材，又能够展示学生深入思考的能力。

二、高考作文中常见的问题剖析1. 仿佛生搬硬套的观点：有些学生在写作时往往会“生搬硬套”，大量借用他人的观点，缺少自己的独立思考。

这样的作文显得缺乏思想深度，也难以获得高分。

解决方法：学生应该培养独立思考的能力，对于某个观点或者问题，要进行全面分析，寻找自己的立场和观点，并用自己的语言进行表达。

同时，丰富的阅读也能够为学生提供更多的思考素材。

2. 表达模糊、逻辑不严密：有些学生在写作时表达模糊，观点逻辑不严密，这样的作文给人一种思维混乱、语言不流畅的感觉。

解决方法：学生在写作时要清晰明确地表达自己的观点，逻辑清晰地展开论述。

可以使用合理的例证或者详实的数据来增强论证的可信度和说服力。

3. 狭隘的思维方式：有些学生在写作时只关注问题的一个方面，忽略了其他可能的观点和解决途径，呈现出狭隘的思维方式。

解决方法：学生应该开阔思维，从多个角度思考问题。

高考作文写作指导思辨类材料作文的审题立意课件53张

思辨类作文的类型
2.辨析整合型：就是对似成定论的见解、格言、
观点、认识等进行质疑整合，在整合的基础上，从全新的视角进行辩证分析的作文。
阅读以下材料，按要求作文。（60分）材料一：“如彼筑室于道谋,是用不溃于成。” ——《诗经·小雅·小旻》意思是:在道路上盖房筑室，遇到人就和他商量。路人持反对意见，所以不能
学生沿着这个思路继续深入挖掘，会发现每一个意想不到的偶然的“转折”背后都存在着一种必然，这是历史的，客观的，必然的。平常的生活可能突现危机，这是一种“转折”，危机中抓住转变的风口，积极应对，这何尝不是新的转折呢。危机中有转机，困局中开新局，还能说我们对事物的发展进程无能为力吗？这样， “转折”的思辨性就脱颖而出！
什么是思辨类作文？
“思”就是思考的意思。思考是写作思辨类作文的前提，思考的内容为材料或话题存在的内涵、深刻的哲理，从而使立意更准确，更全面，更深刻。
“辨”就是辨别的意思。分析所谈事物是否符合科学思维、逻辑思维、历史思维、道德思维、哲学思维等，全面客观地看问题，一分为二地展开分析，从而使观点更科学、更正确、更有逻辑性。“思”和“辨”二者相辅相成，不可偏颇。
2018年新高考Ⅱ卷
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机
上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，
指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会
返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟
2023年全国甲卷
1.审读材料，寻找关键关键句：人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也成了时间的仆人。关键词：人时间技术

作文审题立意高三一轮最新

作文审题立意高三一轮最新对于高三的学生来说，作文是语文考试中至关重要的一部分。

而在作文写作中，审题立意是关键的第一步，它直接决定了作文的方向和质量。

在高三一轮复习中，掌握最新的审题立意方法和技巧，对于提高作文水平具有重要意义。

首先，我们要明确什么是审题立意。

审题，就是对作文题目进行仔细的审读和理解，把握题目所提供的信息、要求和限制；立意，则是在审题的基础上，确立文章的中心思想和主题。

一个好的审题立意，能够使作文紧扣题目要求，观点鲜明，内容充实，具有深度和独特性。

在高三一轮复习中，我们需要关注最新的高考作文命题趋势。

近年来，高考作文题目越来越注重考查学生的思维能力、创新能力和社会责任感。

题目形式也更加多样化，如材料作文、话题作文、命题作文等。

因此，我们在审题立意时，要善于从不同的角度思考问题，打破常规思维，挖掘题目背后的深层含义。

以材料作文为例，材料往往是一个或多个事件、现象、观点等。

我们在审题时，要认真阅读材料，抓住关键语句和核心概念，理解材料的主旨和意图。

同时，要注意材料中的细节和隐含信息，这些可能是我们立意的突破口。

比如，有这样一则材料：“一位年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。

‘有什么事想不开？’一位老者问。

年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重。

老者拾起一粒沙子，随手一扔，‘能找到它吗？’年轻人摇摇头。

老者又掏出一颗珍珠，扔到沙滩上，‘这回呢？’年轻人明白了，一个人只有做珍珠才能得到认可。

”对于这则材料，我们可以从不同的角度立意。

从年轻人的角度，可以立意为“要努力让自己变得优秀，才能获得认可”；从老者的角度，可以立意为“善于引导，帮助他人成长”；从珍珠和沙子的对比角度，可以立意为“价值决定地位”等。

话题作文也是高考常见的题型之一。

对于话题作文，我们要准确理解话题的含义，明确话题的范围和重点。

同时，要结合自己的生活实际和社会热点，选择一个新颖、独特的角度进行立意。

比如，以“创新”为话题，我们可以立意为“创新是推动社会发展的动力”“创新需要勇气和智慧”“培养创新能力，从教育抓起”等。

06 审题立意之思维讲解2-备战2023年高考语文议论文写作提升讲与练

审题立意之思维讲解2【整体了解】一、辩证思维就是用联系的、发展的、一分为二的观点去认识事物、认识世界、认识社会的一种思维方式。

（1）联系的观点。

任何事物都不是孤立存在的，它总是和外界事物有着千丝万缕的联系。

分析一个问题时，就要注意它和其他有关问题的联系。

如《走出自我》：其主体部分有三大内容：一是“走出自我，给他人多一份关爱”；二是“走出自我，为社会奉献价值”；三是“走出自我，为自然增添一份绿意”，就是从自我与他人、自我与社会、自我与自然三方面联系生发开的。

（2）发展的观点。

世界上的一切事物都是发展变化的，一成不变的事物是不存在的。

事物的发展是前进性与曲折性的统一。

有人看到“沉舟”、“病树”，可能会心生悲哀之叹，但刘禹锡却高歌“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

”这就是运用发展的眼光，看到了事物的变化。

（3）一分为二的观点。

分析问题时，既要看到它的这一面，又要看到它的另一面；既要看到它的正面，也要注意它的反面。

《品味时尚》中的一部分：时尚，为我们打开了一扇通向新时代的大门。

品味时尚，就是以一种开放的心态面对层出不穷的新事物。

然而，时尚并非十全十美，它如同一枝娇艳的玫瑰，美丽却有刺。

这部分文字指出，时尚并非十全十美。

既谈到优长，也谈到不足，显得客观辩证。

这就是“一分为二”。

————————————————————————————————————————二、辩证思维使正与反这对立的两方达成统一。

既要看到问题的异中之同，也要认识到同中之异。

【例】坚持与改变世人提及“坚持”，总习惯于将之理解为有恒心与毅力，十年如一日之“不变”；提及“改变”，则习惯于理解为推翻与变革。

其实这样表面的理解导致人们把“坚持”与“改变”当成两个对立的概念去理解，但细究世间成功之人事，皆是坚持中有改变，变与不变之间，本就圆融一体。

为什么坚持与改变本为一体呢？因为二者对象不同，所以并不矛盾。

改变的，是方式，是外在表现；坚持的，是目的，是内在核心。

作文立意辩证思维

作文立意辩证思维
哎呀，说起这辩证思维，可真是个好东西！在咱们这忙忙碌碌的生活里，它就像个指南针，帮咱们看清事情的本质。

不是非黑即白那么简单，而是能看到各种可能性和变化。

就像世界，有白天就有黑夜，这才能有个完整的循环嘛。

碰到问题啊，别急着下结论。

辩证思维就是让你多想想，看看里头有哪些矛盾，又有哪些是可以和谐共存的。

就像一座山，虽然高，但也有溪流、清风这些美好的东西。

正因为有了这些不同，山才显得更有味道。

不过啊，辩证思维可不是说一味追求平衡。

它尊重每个人的不同，但也会找到最合适的解决方案。

音乐也是这样，有时候那些不和谐的音符反而让整首歌更有感觉。

说到人际交往，辩证思维同样重要。

每个人都有自己的想法，咱们得学会听，理解别人。

别老想着别人得跟咱们一样。

这样，咱们才能跟别人相处得更愉快，同时也保持自己的独立见解。

现在的科技发展也是飞快，这辩证思维更是不能少。

咱们得学
会从多个角度看问题，这样才能跟上这时代的步伐，不被淘汰。

所以啊，辩证思维可是个宝贝，得好好利用才行！。

高考写作：议论文审题立意的辩证思维

高考写作：议论文审题立意的辩证思维2013年高考《考试说明》要求，作文必须“符合题意”。

要使作文符合题意，关键在于审题，不仅要看卷上文字，还要“力透纸背”，看清出卷者和阅卷者的志趣和用心，把握写作重点，明确立意。

审题关系到文章的选材立意、谋篇布局、行文措辞等等，审题恰当，等于成功一半。

在高考作文备考的过程中，考生最常用的文体是议论文，但写好议论文并不容易，究其根本，难在思维。

议论文是一种以议论为主要表达方式，以议事说理为主要内容的文体，论点、论据、论证三者相互依存，缺一不可，如果审题不准确，就会导致中心论点不明确，离题万里。

对于考生来说，写作中遣词造句的语言基本功已经大体定型，要想在高考作文时有超常发挥，良好的思维能力显得尤其重要。

就议论文审题立意来说，最要紧的就是要有一定的辩证思维能力。

一、大题小作与小题大作这里所说的“大”是指一些文题看上去可写的内容很多，或者看上去写的必须是“大道理”的文题。

08年上海卷作文题目是“他们”，这个题目看上去就很大，可以写的人物实在很多。

再如“传统与竞争”这个题目也很大，“传统”与“竞争”几乎包含了社会发展史上的所有内容，可写的道理难以尽述，实在不是一篇800字左右的小文章能够完成的。

这里所说的“小”往往是指只能就一人一事而言的，可以发挥的空间似乎较小的文题。

大题要小作。

一个所指甚大的题目，我们应该将其写小。

有的作文话题很大，涵盖的面比较宽，容易把作者的目光引向宏观方面，导致写出的文章空洞庞杂，过于宽泛。

面对大题，千万别中“大”的圈套，而要联系生活实际，发掘一些与话题相关联的具体的写作材料，选取小处作为切入点、着墨点，让大话题在小材料中得以展示或阐释。

例如2010年天津高考作文题《我生活的世界》，该话题富于一定的开放性和灵活性，为考生提供了较为广阔的表达空间。

考生可以写物质世界的丰富，也可以写精神文明的进步;可以写国家的发展、家乡的变迁，也可以写亲人的温暖、校园的苦乐;可以写实实在在的人生，也可以写虚拟的网络世界……关键在于要找到自己构思立意的切入点，选择准确而深刻的立意，能够以小见大，有感可发，凸显出考生的个性特征，切忌大而空。

2023高考作文备考之写深刻的三大法宝：辩证思考,巧用词句,以小见大

高考作文发展等级有四个要求：深刻、丰富、有文采、有创新。

此四者从不同侧面提出高考作文发展等级要求，但它们并非简单的并列关系。

其中，“深刻”是就考生作文的思想性而言的，而“思想”又是高考作文的灵魂。

假如一篇高考作文是一棵大树，那么“深刻”是根，“丰富”“有文采”“有创新”是枝叶，根深方能枝繁叶茂。

文章必须包含“深刻”的思想，那些丰富的材料才能有饱满的形象、深远的意境、奇妙的想象、灵活的词句、巧妙的修辞、新颖的构思、独特的推理或者个性特征等，才可能“言有尽而意无穷”。

当然，如果没有“丰富”“有文采”“有创新”的外在优美表现，“深刻”也只剩下空洞的口号和句子，作文同样没有了气息和美感。

高考作文“深刻”训练，旨在围绕“立德树人”的宗旨，引导学生学会穿透生活的表象，体验思考和感悟生活情境，训练学生运用正确思维方式审读题目，把握题意精髓而使立意深刻;运用精当的语言和得体的方式表达而使语言深刻;对生活、社会、历史理性认识与思考而使论证深刻，从而使作文达到发展等级。

一、辩证思考，立意深刻高考作文重在考查学生的思维品质，思维品质决定了审题立意的高度和厚度。

考生审读作文题目，需要辩证思考，才能精准而深刻地理解题目意蕴和命题意图，才能在作文中做到见解新颖独特、有哲理、对人有启发性。

辩证思考就是运用高中政治课本中的哲学基本原理，即联系的观点、发展的观点、一分为二的观点、对立统一规律、量变质变规律、否定之否定规律等，尝试在内容和形式、现象和本质、原因和结果、可能性和现实性、必然性和偶然性五大范畴去理性分析问题，进而获得独到的见解和感悟。

例如：近日，故宫官方咖啡馆“角楼咖啡”在故宫博物院西排房正式开业。

咖啡馆以《千里江山图》为主要装修元素，咖啡上的印花是“如朕亲临”“朕心甚累”“母仪天下”等独具宫廷特色的词语，馆内专门开辟了一个展区，摆放《千里江山图》扇子、故宫日历等文创产品。

咖啡馆一开张就引起各家媒体的关注，也引发网友们的议论，诸如：“故宫文化真心是与时俱进了。

高考思辨性作文审题立意6方法(附3篇模拟范文)

高考思辨性作文审题立意6方法（附3篇模拟范文）概述带有思辨色彩的文章，总给人以深刻感、新颖感。

找到题目或材料中的＂关系＂，是达成文章思辨性的逻辑基础。

思辨是一种对人和事物进行多角度思考的活动。

找到＂关系＂就可能多角度地思考问题，这是实现思辨的重要因素。

思辨在表达上往往是以相对、相反的形式出现。

找到＂关系＂，才能在表达上实现思辨。

人和事物是具有复杂性的、多样性的、又是具有可能性的，这就为我们实现思辨性的目标提供了客观上的条件。

哲学告诉我们，矛盾无处不在，无时不有。

世界上一切事物和现象都是普遍联系的，这种联系是无处不在的。

联系就是＂关系＂。

可以这样毫不夸张地说任何题目或材料都可以找到＂关系＂，从而写出思辨性作文，以获得青睐。

那么，怎样找到＂关系＂呢？01找出关键词例：阅读下面材料，写一篇作文。

绿萝很好养，折上几枝，放进盛水的玻璃瓶里就行了。

摆在桌上，眼前一片绿意。

可让人遗憾的是，它在水里慢慢生了根之后，几乎就不再生长了，没精打采，枝蔫叶稀。

是缺少阳光吗？放到窗前晒些日子，不见起色。

是氧气不足吗？打开窗子常透透气，也没效果。

后来，试着往水里投了一把石子，原来在水中飘来飘去的根须似乎一下子有了依托，它们使劲往下扎，把石子紧紧缠住。

没过多久，绿萝就绿油油的，枝繁叶茂了。

这则材料有很强的对比性，这是材料的特征。

绿萝在没有水中石子的情形下，“枝蔫叶稀”，有了则“枝繁叶茂”。

分析一下原因，抓住材料的关键词“依托”，矛盾就迎刃而解了。

我们知道，材料无论是写动物，还是写植物，其实都是暗指人，要求我们写人的价值观、人生观、世界观。

那么，人有依托和没有依托会怎样？题意豁然开朗。

02找到“角度”在审题立意时，分析作文“材料”，找到矛盾的双方，分析事物之间的关系，分析破解矛盾，揭示其意义，从而达到准确立意的目的。

关系立意法就是从内在关系辨析题旨，挖掘材料的内在意义和实质。

审题步骤：1．读题，找出“材料”中涉及到的人物、事物，即立意的角度。

辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂

辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂高考作文是考生展现综合素质和思想深度的重要方式，也是考查考生语言表达能力和逻辑思维能力的重要途径。

而作文的命题和写作都离不开辩证思维，因为辩证思维是高考作文的灵魂。

一、辩证思维是什么？辩证思维是一种能够全面、客观、统一看待问题的思维方式。

辩证思维强调对问题的综合性认识和全面性分析，不偏斜于任何一方面，能够看到事物的多面性和矛盾性，善于从整体和发展的角度来把握问题。

而在高考作文中，就需要考生具备辩证思维的能力，通过辩证思维来解决和分析问题，展现自己的学识和见地。

二、高考作文命题中的辩证思维高考作文的命题往往会涉及到社会热点、历史事件、人生哲理等多个方面，要求考生结合文学常识和背景知识，进行深入的思考和分析。

高考作文命题中的辩证思维往往会贯穿其中。

命题要求考生分析“互联网对青少年的影响”，考生可以通过辩证思维来分析互联网对青少年的积极和消极影响，从而展现自己的辩证能力。

高考作文的命题往往也会涉及到一些矛盾性的话题，如“自由与约束”、“理想与现实”等，这就需要考生在写作中能够用辩证思维处理这些矛盾，取得辩证统一。

只有具备了辩证思维，才能在命题中把握好矛盾的双方，达到真正的辩证统一，才能写出一个符合高考标准的好作文。

高考作文的写作中，要求考生有丰富的语言表达能力和辩证思维能力。

在写作过程中，考生需要做到以下几点：1. 全面的分析问题：在论证论点之前，要对问题进行全面的分析，包括问题的前因后果、利弊得失、积极消极等各个方面的综合分析，从而准确把握问题的本质和内涵。

2. 理性的思考问题：在思考问题时，要摒弃主观偏见，客观理性的看待问题，不要被一时的情绪所左右，从而做到思维的客观与公正。

3. 辩证的统一观点：在表达观点和论证论点时，要善于运用辩证思维，对利与弊、同与异、得与失进行比较和分析，找出问题的辩证统一点，以做到言之有据、论证严谨。

4. 发展的眼光看问题：在写作中，要具备发展的眼光看待问题，把问题放在更大的时间和空间背景下进行分析，看问题的长远和全局。

高考作文辩证思维范文(精选3篇)

辩证法看待万事万物美文人生不如意十之八九，一路上又怎会一帆风顺呢？世间，万事万物、皆有阴阳两面，即阴面和阳面。

阴面指失败，阳面指成功，人切不可看物待人只取其中一面，因为-这样便会太过主观，不符合唯物主义辩证观。

日升日落，朝暮更替，人每天都会犯一些错误或遭遇失败的烦心事，通常不懂得换位思考，自然就会情绪糟糕并且深陷其中，难以自拔。

若这个时候，多去想想、塞翁失马，焉知非福，自我明白这个道理，并适当的对自我进行调节，心情自然就会不一样。

又例如……福兮祸之所伏，祸兮福之所倚，要懂得居安思危，防患于未然，当然！还是要辩证的去看待祸福。

我们每个人，都有两条路要走，一条是你必走的，一条是你想要走的，你必须先走好，你必须要走的路，才能接下来把你想要走的路走好。

其实，运用马克思主义辩证法，去辩证的看待这人生的两条路，你会清楚的发现，把必须要走的路走好，你才能把想走的路走好，这两者是质变与量变的结合，同时也是相辅相成的。

世人只知生活在喜怒哀乐间走走停停，却不知道会遇见什么，有的只知道阳光这么好，不能辜负了今天。

所以做好你自己，让看不起你的人高攀不起，让看得起你的人更喜欢你。

人的一天心情，想来蛮奇怪的，遇到一些好事便会心情娱乐，若遇到的是烦心事便会心情糟糕、整个人昏昏沉沉，一筹莫展，提不起任何一点活力。

其实心情的好与坏全然在于自己的心境，而通过修炼心境提升心性，平时就需要通过辩证去看待身边的人、事，物。

身边就有这样的真人真事，通过辩证法不仅缓解了压力、舒缓改善了心情，工作上也起到了很大的帮助。

我的一位同事，平时因为工作上加班忙，经常不能陪伴在爱人的身边，以至于感情上出现了问题，他媳妇便提出很多无理的.要求，对我同事这么说，例如:你再回来晚，就不要回家了，反正有你没你都一样。

你知道，一个女人独守空床是什么滋味嘛？你让我一个女人，如何能满足自己的生理需求。

这些话，虽然不该出现女人的口，但在夫妻之间，说出这样的话，可见妻子是多么爱自己的丈夫，多么舍不得自己的老公，只想让他多陪伴在自己的身边，让自己有幸福、安全感。

高考思辨性作文审题立意课件

(1)围绕什么说——确定话题精准：圈画关键词句
·皇帝造屋，百工齐集。木匠、石匠暗暗竞赛。 ·一天，木工师傅求胜心切，重责小徒弟。//徒弟为了泄愤，把师傅的木尺偷偷锉短了一分。结果，根据木尺做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是远方进贡来的，无法在当地补充，皇帝必然为此震怒。木工师傅知道自己死亡临头而大哭。 ·这时，石匠想出了一个办法，他把承托长柱的石礅的平整墩面改为微微隆起，补足了木柱短缺的部分。//这样，不但宫室如期落成，木工全家得救，也改善了石墩设计，为中国建筑多增一份姿采。
(1)围绕什么说——确定话题完整：梳理概括
中心话题：木匠、石匠在竞争 ①木匠的竞争观：急于求成
②石匠的竞争观：合作双赢 ✔
两个角度：石匠？木匠？
(2)我要说什么——树立观点 1、在竞争中，不要急于求成 2、要有“双赢”的竞争智慧
多则材料
跑题原因：不完整读完，不进行梳理概括，只看自己熟悉的
复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
选择：热爱的行业。根植于热爱，是因
创造：在热爱的行业里想好创造发展的方向。发展的方向，是程。
未来：在实践行动上要看到开启未来的力量。开启力量，是果。
话题转化：如何看待选择、创造、未来的关系？
选择·创造·未来，三个概念，三元关系。这三元关系比较复杂。
【多个例子同时引用，篇幅会过长，不妨像上面的段落一样，采用“XXX就像(扣材)XXX一样”的表述方式，把二者结合起来分析，这样既然可用材料引出论据，也可
节省篇幅。】
苍鹰有个本能，翅短的会刻苦地练习滑翔，颈弱的会拼命地练习俯冲，腿瘦的会竭力地练习爪力，练就过硬的本领，成为出手必获的捕猎能手。

辩证思维与高考作文[优秀范文五篇]

辩证思维与高考作文[优秀范文五篇]第一篇：辩证思维与高考作文辩证思维与高考作文辩证思维是指以变化发展视角认识客观事物的思维方式，通常被认为是与逻辑相对立的一种思维方式。

在逻辑思维中，事物一般是“非此即彼”“非真即假”，而在辩证思维中，事物可以在同一时间里“亦此亦彼”“亦真亦假”。

辩证思维最基本的特点是将对象作为一个整体，从其内在矛盾的运动、变化及各个方面的相互联系中进行考察，以便从本质上系统地、完整地认识对象。

辩证思维的实质就是按照唯物辩证法的原则，在联系和发展中把握认识对象，在对立统一中认识事物。

辩证思维可用于高考作文全程，无论是审题立意，还是分析论证。

下面我们就来细谈细谈。

一、审题立意中辩证思维的运用首先可运用辩证思维认识材料和标题中的事物之间的关系。

事物之间的关系主要有：（1）彼此依存。

（2）主要与次要。

（3）取与舍。

（4）条件与结果（5）整体与部分（6）原因与结果（7）量变与质变（8）现象与本质（9）共性与个性等关系。

如2011年北京卷作文中涉及到的“硬实力与软实力”就是彼此依存关系，单有硬实力还不行，还得有软实力。

还涉及到主要与次要关系；“竟争与活力”属于条件关系，也就是说竟争是带来活力的条件。

又如全国卷作文中涉及到的“德与利”“理与情”就是取舍关系，只能舍利取德，或弃情就理；又涉及到现象与本质的关系，“垫资购买”是现象，诚信才是本质。

再如上海卷材料中“一切都会过去”和“一切都不会过去”，是对立统一关系；又再如山东卷“这世界需要你”，是个体与环境的关系，个人不能离开社会而存在，不能离开世界而存在；还是个性与共性的关系，无数多个个性不同的人，产生了社会的一些共性，形成了世界的力量。

还再如福建卷所涉及到的两大立意，一是“人因梦想而伟大”，二是“因务实而精彩”则涉及因果关系。

弄清材料和标题中的事物之间的关系，可为我们进行辩证分析奠定基础。

其次我们可借助联系观，由此及彼，由实到虚，发现试题材料与现实人生的联系，从而走出材料，走向题外，避免“一叶障目”或仅“就事论事”的毛病。

浅谈高考作文的辩证思维

浅谈高考作文的辩证思维高考事关千家万户，高考作文更是站在了舆论的风口浪尖。

随着时代的发展与语文教学思想的变迁，高考作文的命题也在不知不觉中发生着变化。

从简单的命题式作文到出现材料但仍有明确指向的话题式作文，再到多元立意的新材料作文和任务驱动式作文，可以说作文的命题是紧跟时代潮流的。

一、高考作文命题的特点在新一轮课程改革的形势下，高考作文的命题日趋呈现出时代性、抽象性、多元化、辩证性等特点。

首先，命题的时代性。

近年来高考作文材料的选择多以时事类材料为主，研究者称之为任务驱动式作文或者评述式作文。

其中弘扬社会主义核心价值观、关乎国计民生的材料更是受到命题者的青睐。

以2017年全国I卷、II卷为例，材料中所列举的“中国关键词”和列举的诗句，无一不是上述内容的体现。

从这些命题中我们不难看出，全面提高中学生的语文核心素养已不仅仅是一个口号，而是形成了一种观念内化于教师心中。

对于学科核心素养的认知、解读与内化，已然成为命题的重心所在。

作文命题的时代性是对学生综合素质的考察，单纯地依靠书本闭门造车已经无法适应新时期写作的要求，因此，在常规训练基础上的思维突破已然迫在眉睫。

这种思维的中心要素便是具有辩证性的思维与立意。

其次，命题的抽象性。

作文命题已经无法用一个词的表层含义来表述，对命题词引申义的挖掘与探索已成为见证考生思想是否深刻的关键。

从2008年的“春来草自青”到2017年的“重读长辈这本书”，抽象意味变得越来越浓烈。

挖掘命题词的引申义成为了考生审题的重中之重。

把握题目中关键词的背后含义是写作成败的关键。

显然浮于表面的写作难以再现考生思考的深度，缺乏哲理意蕴的单层面写作势必与高分无缘。

化抽象为具体，大观点、小切口，小事件、大主题，除了对语言功力的考察之外，思维的考察更是成为评价作文优劣的重要标准。

第三，命题的多元化。

多元思维是现代高考作文命题的关键之所在，对学生提出的要求是从不同的层面进行的思考和议论。

这种议论不再是单纯的正确与错误，而是对学生思维深度提出的要求，是对学生价值观的直接考察。

辩证思维主题作文

辩证思维主题作文解析：1. 概念界定。

“有用”通常指具有实际功效、能够满足某种目的或需求的事物。

例如在学习中，科学知识对解决实际问题有用；在生活中，工具对完成某项工作有用。

“无用”则看似没有直接的实际功效。

像哲学、艺术中的一些抽象概念或者纯粹的审美体验，乍一看不能立刻产生看得见的效益。

2. 辩证关系。

相互转化：很多时候“无用”之事在长远或特定情境下会转化为“有用”。

学习绘画可能在小时候被认为是无用的爱好，但长大后可能成为设计工作中的创意源泉，有助于提升产品的吸引力，从而产生商业价值。

依存关系：“有用”之物往往建立在“无用”的基础之上。

科学研究中的一些理论探索最初看似无用，但却是后来实用技术发展的基石。

例如爱因斯坦的相对论，在当时看似离实际应用很远，但如今成为了现代航天、核能等领域的理论依据。

3. 立意角度。

从个人成长角度：可以论述不能只专注于“有用”之事，也要重视看似“无用”的兴趣爱好和知识积累，因为它们能丰富人的精神世界，培养综合素质，在未来的某个时刻发挥意想不到的作用。

从社会发展角度：社会需要平衡对“有用”和“无用”事物的投入。

例如在教育中，不能只强调职业技能等“有用”教育，也要重视人文、艺术等“无用”教育，这样才能培养出全面发展的人才，推动社会的多元发展。

解析：1. 概念界定。

“绊脚石”表示挫折阻碍人们前进的步伐，使人们在追求目标的道路上遭受失败、停滞不前。

例如考试失利可能让学生丧失信心，影响他们进一步学习的动力。

“垫脚石”则意味着挫折可以成为人们提升自己、走向成功的助力。

比如科学家在研究过程中遇到的一次次失败（挫折），促使他们不断改进方法，最终取得突破。

2. 辩证关系。

同一挫折的两面性：对于不同的人或者同一个人在不同的心态下，挫折的性质不同。

以创业为例，资金短缺对于缺乏决心和创新思维的创业者来说可能是致命的“绊脚石”，导致创业失败；但对于有坚韧毅力和灵活应变能力的创业者来说，可能会促使他们寻找新的融资渠道或者调整商业模式，成为走向成功的“垫脚石”。

高三作文辩证思维：审题立意

高三作文辩证思维：审题立意班级小组【学习目标】1、通过阅读有关思辨的文字能说出理性思辨体现在立论和论证中。

2、通过阅读关系型题目能说出关系型题目的分类以及内在联系。

3、通过阅读非关系型题目能指出体现思辨之处并写出辩证思维的方法。

4、通过阅读“坚硬与柔软”等材料，能辩证地准确说出立意。

【重点难点】重点:能说出理性思辨体现在立论和论证中。

能写出关系型和非关系型题目的立意方法。

难点: 通过阅读“坚硬与柔软”等材料，能辩证地准确说出立意。

【导学流程】一、知识链接思辨性，顾名思义，就是在思维过程中对一些事物或现象进行全面地思考，辨证地分析。

就是说对待人和事要全面地看待，一分为二地展开分析。

思辨性体现：①审题立意（立论观点的思辨性）②论证过程（层次结构、论述内容）下面这则xx年上海卷的作文就适合辩证地进行审题立意。

根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。

人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西。

如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。

二、基础感知（一）关系型题目1、阅读下面的文字，按照下面的逻辑思维方式，进行辩证地立论。

当今社会，商品要包装，演员要包装，企业要包装……无论什么不装饰一下美化一下就上不了档次；可也有人说，东西还是自然的好，人还是质朴的好，买东西、找朋友、做事、做人，本色最珍贵真难得。

你对“本色与包装”又有什么认识、感悟？有过相关的经历吗？请写一篇文章，自拟题目，自定文体，不少于800字。

①审题的第一步工作是抓关键词：②你对“本色”的看法：③你对“包装”的看法：④你对“本色和包装”的看法：2、请同学们按照上面的逻辑思维方式，给下面的关系型题目立意。

①平凡和伟大：②偏见与关爱：③信息与愚昧：④成人与成才：（二）非关系型题目请给下面的材料写出辩证性的立意。

1、你怎样看待“忍”呢，请以“忍”为话题写一篇文章立意：2、根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。

高考作文如何审题立意

⾼考作⽂如何审题⽴意⾼考作⽂如何审题⽴意相信⼤多数⼈都写过离题作⽂，那么如何审对题意是写作的重中之重，尤其对⾼考来说，题意错了⼀切免谈。

下⾯⼩编给⼤家介绍⼀下⾼考作⽂如何审题⽴意。

⾼考作⽂如何审题⽴意⼀、主旨领悟法这是材料作⽂最为常⽤且最为稳妥的审题⽴意⽅法。

如果能准确地领悟材料的中⼼，并以之为⽂章的主旨，那么，所写⽂章定能既切题⼜有深度。

⽰例《华尔街⽇报》报道：海湾战争前⼣，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙漠的帐篷⾥，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的《孙⼦兵法》。

陆战队司令格雷将军指令：《孙⼦兵法》为陆战队官兵必读书。

综观材料，我们不难发现，美国官兵之所以学习中国的《孙⼦兵法》，是⽤以指导他们的战术，材料的主旨⼗分清晰，据此，可提炼“他⼭之⽯可以攻⽟”之类的观点。

当然，这是显性的;从隐性看，外国⼈尚且如此重视对我国⽂化遗产的学习，那么作为中国⼈的我们，则更应“重视祖国⽂化遗产的传承”，⽽这在某种意义上更具深意。

⼆、关键把握法关键词句往往是“⽂眼”，蕴含着材料的主旨。

因此，可将其作把握材料、选择⽴意⾓度的突破⼝。

在材料作⽂的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的⼈物的评议性语句。

⽰例巴西⾜球名将贝利在⾜坛上初露锋芒时，⼀个记者问他：“你哪⼀个球踢得最好?”他回答说：“下⼀个!”⽽当他在⾜坛崭露头⾓，已成为世界著名球王，并踢进⼀千多个球后，记者⼜问道：“你哪⼀个球踢得最好?”他仍然回答：“下⼀个!” 这“下⼀个”三个字，既体现出永不满⾜的进取精神，⼜蕴含着艺⽆⽌境、不断创新的哲理，闪耀着⼈格、智慧、精神的光芒。

抓住了这个关键词，便抓住了材料的灵魂实质。

三、由果溯因法事物都是互相联系的。

⽐如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。

写材料作⽂，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的⽴意。

⽰例某胶粘剂公司研制成强⼒万能胶⽔，在推向市场之前，别出⼼裁地将⼀枚价值可观的⼤⾦币，⽤该胶⽔粘在该公司的⼤理⽯柱上，并称谁能将其取下⽽不损坏门柱，⾦币归谁。

高三作文辩证思维：审题立意

运用辩证思维提升高考作文的思想高度

辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂

高考作文中的辩证思维与问题剖析

高考作文写作指导思辨类材料作文的审题立意课件53张

作文审题立意高三一轮最新

06 审题立意之思维讲解2-备战2023年高考语文议论文写作提升讲与练

作文立意 辩证思维

高考写作：议论文审题立意的辩证思维

2023高考作文备考之写深刻的三大法宝：辩证思考,巧用词句,以小见大

高考思辨性作文审题立意6方法(附3篇模拟范文)

辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂

高考作文辩证思维范文(精选3篇)

高考思辨性作文审题立意 课件

辩证思维与高考作文[优秀范文五篇]

浅谈高考作文的辩证思维

辩证思维主题作文

高三作文辩证思维：审题立意

高考作文如何审题立意

作文立意辩证思维

高考思辨性作文审题立意课件