第三单元 从人文精神之源到科学理性时代历年学考真题
高中历史岳麓版必修三 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代练习题
1.在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。
这反映了在古代雅典A.宗教信仰意识淡薄B.人文思想根植于传统文化C.理性占据主导地位D.神话的影响随民主进程而削弱2.古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神。
”该剧深受雅典人的喜爱。
这反映出当时雅典人A.宗教意识淡薄B.反对神灵崇拜C.注重物质生活D.强调人的价值3.普罗泰格拉有一句名言：“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。
有许多东西我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的。
”对此言论内涵的理解，准确的A.人要在自己的灵魂中发现神B.希望知道神是否存在C.否定神的意志，反思人类自己D.慨叹人生短暂认识有限4.某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问。
这位哲学家A.普罗泰格拉B.苏格拉底C.柏拉图D.亚里士多德5.苏格拉底认为：“正义和其他一切德行都是智慧。
……智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事情。
”对苏格拉底的这一观点理解正确的是A.倾向于相对主义和主观主义B.理智本性与道德本性相统一C.强调理性，否认绝对的权威D.完全是个人主义和功利主义6.英国学者罗素在论述一位古希腊哲学家时说,他的一个重要思想是乌托邦,“它是一长串的乌托邦中最早的一个”。
这位古希腊哲学家的另一个重要思想是A.人是万物的尺度B.理念论C.逻辑三段论D.美德即知识7.亚里士多德在哲学上主张人要追求尽善尽美的境界，但并不主张放任现实的幸福；在生物学领域，至少对五十多种动物进行了解剖研究；在《物理学》一书中，他指出具体事物是由形式和质料组成的……这表明亚里士多德科学研究的主要特点是A.注意各个研究领域的联系性B.注重客观实际，研究领域广泛C.具有浓厚的人文主义精神D.家学深厚，遗传影响比较大8.13世纪后半期，佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂，并专门发布公告称，教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。
高中历史必修三第三单元从人文精神之源到科学理性时代
高二历史试题（3—3）2014.9编写人：赵建永1．“热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本。
”人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。
下列观点与此精神相符的是A．“人是社会的产物” B．“人是万物的尺度”C．“人是会说话的工具” D．“人是自然的产物”2．“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗…‘为善至乐’的乐，乃是从道德中产生出来的。
为理想而奋斗的人，必能获得这种快乐，因为理想的本质就含有道德的价值。
”该思想出自A．普罗泰戈拉 B．苏格拉底 C．柏拉图 D．亚里士多德3．孟德斯鸠曾说：“自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了。
因为其他的人也同样会有这个权利。
”这一观点体现的主要思想主张是A．三权分立思想 B．法律应当是理性的体现C．天赋人权思想 D．社会契约思想4．贝尔尼尼（1598—1680），意大利人，受教皇之托接手主持圣彼得大教堂的修筑。
他创造的教堂前广场柱廊气势宏大，富于动感，与米开朗基罗的大教堂圆顶相呼应，使该处成为罗马最壮丽的景观。
从历史发展的角度看，下列评价最为准确的是A．他是一个虔诚的基督徒和伟大的艺术工作者 B．他是一个虔诚的基督徒和杰出的人文主义者C．他是一个虔诚的基督徒和卓越的建筑大师 D．他是一个虔诚的基督徒和教皇的忠实仆从5．霍克海默·阿道尔诺说：“在启蒙精神的发展过程中，总是不可避免的、必然的有一定的理论观点受到毁灭性的批判。
”在启蒙运动中受到批判的理论或观点不包括A．“一个国王、一种法律、一个信仰”B．“上帝是宇宙的主宰。
君主的权力来自上帝”C．“哪里没有法律，哪里就没有自由” D.“教皇是太阳，国王是月亮，国王的权力借自教皇”6．赫尔德尔评价说他是“德意志民族的导师”和“促使欧洲觉醒的改革家”，托马斯·曼评价他“提出人与上帝之间的直接联系”，从而促进了民主。
材料中人物的活动对社会的主要影响是A.促进了人文主义思想的发展B.运用强硬手段实现了德国的统一C.使近代的自然科学最终形成D.促进了社会主义运动的蓬勃发展7．牛顿力学的创立，标志着人类科学时代的开始，17世纪牛顿力学体系产生的原因有①生产的迅速发展对基础理论提出了迫切要求②伽利略等人的研究已有坚实的基础③牛顿个人的伟大天才和所作出的巨大努力④同时代众多著名科学家协同一致的通力合作A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④8．艾赛亚•伯林在评价某一科技成果时说：“无论对他们的理解正确与否，启蒙运动的整个纲领，尤其是在法国，是有意识地以它为基础的。
从人文精神之源到科学理性时代单元练习
第三单元《从人文精神之源到科学理性时代》Ⅰ卷一、选择题（共25题，每题2分，共50分）古希腊先哲的精神觉醒成为西方人文精神的滥觞。
请回答1～4题。
1．智者学派出现的主要原因是（）A．最早提出普遍性问题并试图给予超越传统神话传说的解释B．适应民主政治和社会需求而出现的C．从认识自然转移到认识社会D．强调人的价值和人的决定作用2．苏格拉底认为一切罪恶的首要根源是（）A．不认识自然B．追求财富C．追求地位D．无知3．下列关于智者学派的说法，错误的是（）A．怀疑和否定神的存在B．以“人”为研究中心C．是古希腊民主政治发展的产物D．强调人的尊严与价值4．“认识你自己”，体现了人对自身的哲学探讨，这一哲学命题由谁提出的（）A．普罗塔哥拉B．苏格拉底C．柏拉图D．亚里士多德文艺复兴时期，人文主义得到复兴。
这是一个巨人胜出的时代。
请回答5～11题。
5．文艺复兴的实质是（）A．古希腊、古罗马文化的复兴B．欧洲文学艺术改良运动C．资产阶级思想文化运动D．反对封建统治的革命运动6．达·芬奇和拉斐尔的相同之处包括（）①都是文艺复兴后三杰的代表人物②作品以宗教为题材③宣扬人文主义思想④反对宗教信仰A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③7．下列关于宗教神学与人文主义的对比，错误的是（）A．以神为中心——以人为中心B．禁欲和来世——现世的享受C．自由平等——等级观念D．蒙昧主义——理性和科学8．文艺复兴运动产生的最主要的历史作用是（）A．促进了人们的思想解放B．促进了科学事业的发展C．打破了封建思想束缚D．推动了资本主义的发展9．下列选项对应不正确的是（）A．透视法、明暗转移法运用于绘画中——《最后的晚餐》B．作品具有雄浑壮伟的气势——米开朗琪罗C．刻画圣母的温柔美丽——拉斐尔D．“人曲”——《神曲》10．文艺复兴时期美术后三杰的作品题材大都来自《圣经》，说明了（）A．资产阶级没有成熟的思想体系B．是对古希腊、古罗马文化的复兴C．他们不反对天主教会D．新兴的资产阶级不愿冲破教会的思想束缚11．春秋战国时期和文艺复兴时期，都是“人”被发现和重视的时代。
高中历史 第3章 从人文精神之源到科学理性时代章末测评 岳麓版必修3
第三单元从人文精神之源到科学理性时代检测(时间:60分钟,满分:100分)一、选择题(每小题3分,共60分)1.古代希腊出现了许多伟大的哲学家,他们在观察和思考的基础上发表了许多理性的言论。
下列各项与智者的观点相符的是( )A.“未经理性审查的生活是毫无意义的”B.“一切都是人们约定俗成的”C.“荣誉远比财富、名声等东西更重要”D.“生好还是死好只有神知道”解析:智者学派强调“人是万物的尺度”,与之相符的是B项。
答案:B2.普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”。
据此判断,他认为国家治理好坏的标准应是( )A.是否人人都遵守习俗和法律B.是否民主和强盛C.是否对人有利和符合人性D.人们是否尊重最高统治者解析:“人是万物的尺度”,就是尊重人和人性,从这个角度来衡量,C项应是最佳选项。
答案:C3.“他认为,哲学的任务就是探讨与人生幸福有关的道德伦理问题。
”“他”是古希腊的( )A.普罗塔哥拉B.苏格拉底C.柏拉图D.亚里士多德解析:苏格拉底强调“知识即美德”。
答案:B4.与智者学派相比,苏格拉底对“人”的研究进一步深化,主要体现在( )A.人是认识客观事物的主体B.人对客观世界的认识来自感觉,没有感觉就没有认知C.知识即美德,道德和知识合二为一D.人都可以根据自己的标准判断是非解析:苏格拉底认为社会中的人应该具备美德,美德来自于知识,最高的知识就是人们内心深处的道德知识,美德就是关于善的知识。
答案:C5.恩格斯指出,任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发,虽然它的根源深藏在经济的事实中”。
最能印证其主旨的是( )A.商品经济催生了欧洲近代启蒙思想B.人文主义保留了天主教的神学色彩C.古典文化孕育了意大利的人文主义D.人民主权学说丰富了法国启蒙思想解析:A项属于经济范畴,不符合题干“从已有的思想材料出发”这一要求,排除A项;人文主义对天主教的神权统治进行了批判,B项也不符合;人民主权学说属于法国启蒙思想,不符合题干“新的学说”这一要求,排除D项。
高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代同步练测(含解析) 岳麓版必修3
word第三单元从人文精神之源到科学理性时代一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。
”这段话表明苏格拉底（）A.维护公民生存权利B.捍卫思想自由原则C.抗议雅典司法不公D.反对贵族专权暴政2.恩格斯指出，任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在经济的事实中”。
最能印证其主旨的是（）A.商品经济催生了欧洲近代启蒙思想B.人文主义保留了天主教的神学色彩C.古典文化孕育了意大利的人文主义D.人某某权学说丰富了法国启蒙思想3.普罗塔哥拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。
”这句话最重要的意义在于（）A.确立了检验真理的正确标准B.标志着古代西方人的精神觉醒C.强调了人的价值和人在社会发展中的决定性作用D.为人们认识社会与自然提供了科学的方法论4.15世纪学者费奇诺说：“这是一个黄金时代，（在佛罗伦萨）几乎所有以前原本消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。
”这反映了在该地（）A.希腊罗马文化开始兴起B.人文精神得到传承C.某某改革思想开始传播D.启蒙思想影响巨大5.《十日谈》的一则故事说：一个从小与世隔绝的青年，跟父亲下山进城，路遇一群年轻漂亮的姑娘。
青年问父亲这些是什么东西，虔诚信仰天主教的父亲答道：“她们全是祸水，叫绿鹅。
”他嘱咐儿子低下头去，眼睛盯着地面，别去看她们。
谁知儿子却说：“爸爸，让我带一只绿鹅回去吧！”薄伽丘用这则故事想要说明的是（）A.人的自然天性无法阻挡B.人生的目的是追求幸福C.女人不是祸水D.青年人从来不盲从、盲信6.“在文艺复兴时期的学者中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的……神圣的东西仍然是文艺复兴时期雕塑家、建筑师、文学家和画家的中心主题。
岳麓版必修三第三单元从人文精神到理性科学时代练习题[试题36].docx
![岳麓版必修三第三单元从人文精神到理性科学时代练习题[试题36].docx](https://img.taocdn.com/s3/m/f302033ac1c708a1294a4454.png)
高二文科历史练习从人文精神之源到科学理性时代一、选择题1、智者学派的主要代表人物普罗泰戈拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。
”对这句话理解不正确的是A,认为没有人就没有万物B.强调了人的价值和重要作用C.体现了希腊文化人文主义的本质D,突出了人的尊严和地位2、某天，临上课时，同学甲说：“今天的风真大，天气有点冷。
”同学乙说：“今天的风凉爽，好天气。
”他们的说法与谁的观点相类似A.泰勒斯B:普罗塔哥拉C.苏格拉底D.柏拉图3、古希腊一位哲人说：想左右天下的人，须先能左右自己。
这位哲人是A.柏拉图B.亚里士多德C.苏格拉底D.普罗塔哥拉4、奥运精神是“更快、更高、更强”，北京奥运会的口号是“绿色奥运、科技奥运和人文奥运"如右图，现代奥运会的核心价值观就是重视个人价值，捍卫个人的独立性。
这种核心价值观源于：A.古希腊的人文精神B.智者学派强调“人是万物的尺度”C.古希腊文化的理性精神D.苏格拉底把研究的对象从社会转移到人身上5、一位哲人说过：“这（文艺复兴）是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人并产生了巨人的时代”。
下列人物中属于这个时代的巨人有（）①但丁②马丁•路德③米开朗琪罗④达•芬奇⑤伏尔泰A.①③④B.①②③C.②③④D.②③⑤6、文艺复兴时期的人文主义思潮肯定人和人性，强调人的价值，追求个性解放, 反对神学迷信，主要原因是A.新航路的开辟开阔了人们的视野B.资本主义工商业的发展C,人们认识到自己在社会的重要地位D.哥白尼“太阳中心说”的创立7、有学者认为文艺复兴的倡导者和19世纪末中国维新思想宣传者的手段都很高明。
两者“高明”之处在于A.利用宗教反对封建思想B,通过著书立说表达思想C.组织团体宣传新思想D.借助传统文化宣传新思想8、“宗教神秘主义的面纱和覆盖真相的无知之幕被理性之手掀开一角，传统的权威受到撼动，人类第一次从对自然恐惧的阴影下走出来，重新审视自身的价值和能力。
高中必修三 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代
必修三第三单元从人文精神之源到科学理性时代1．(2012·浙江高考)东西方先哲的思想，有的倾向哲理思辨，有的倾向实际功利。
其中贯穿着讲求实际功利精神的是①墨家学派的诉求②王阳明心学的主旨③智者学派的主张④百科全书派的共同追求A．①③B．②④C．①②④D．①③④2．(2011·北京高考)某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问。
这位哲学家是A．普罗泰格拉(普罗塔哥拉)B．苏格拉底C．柏拉图D．亚里士多德3．(2009·广东高考)古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的A．民主思想B．无神论思想C．科学思想D．人文主义思想4．“未经检讨与反省的生命是没有生存价值的生命。
”这句话表明苏格拉底A．探讨人类社会，开创希腊哲学的新方向B．关注自然界，强调生命的伟大意义C．追求美德，改善人类的灵魂D．主张不断认识自我，追求生命的真谛5．苏格拉底曾感慨地说：“如每个人都是自己智慧的尺度，我们相对的无知又在哪里？如普罗塔哥拉的《真理》确实是在宣布真理，而不是在每个人的观点都正确的时候对各自的观点进行详细考察，那么哲学对话的整个事业只不过是在冗长而又可怕地展示愚蠢。
”这表明A．苏格拉底强调以人的感觉为判断事物的标准B．苏格拉底认为人应发现自我的本质改善灵魂C．普罗塔哥拉和苏格拉底对神的存在深信不疑D．普罗塔哥拉认为人是宇宙的中心，理性是人的中心6．(2012·福建高考)15世纪学者费奇诺说：“这是一个黄金时代，(在佛罗伦萨)几乎所有以前原本消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。
”这反映了在该地A．希腊罗马文化开始兴起B．人文精神得到传承C．宗教改革思想开始传播D．启蒙思想影响巨大7．(2012·重庆高考)伊拉斯谟借“愚人”之口说道：“如果你把生活中的快乐去掉，那么生活成了什么？它还配得上称作生活吗？”根据这句话，伊拉斯谟本意是要A．抨击愚昧B．倡导平等C．讽刺贪淫D．推崇人性8．(2011·安徽高考)恩格斯指出，任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在经济的事实中”。
高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代综合测试题 岳麓版必修3(1)
【成才之路】2013-2014学年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代综合测试题岳麓版必修3本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
满分100分、考试时间90分钟。
第Ⅰ卷(选择题共50分)一、选择题(共25个小题，每个2分，共50分)1．在古希腊的雅典，曾涌现出许多大思想家、大艺术家。
有趣的是，在同一时期的中国春秋战国时期，也曾涌现出诸多思想家，呈现出百家争鸣的活跃局面。
其中的共同原因和条件是( )①政治氛围的宽松②政治发展的需要③社会经济的发展④文化教育的进步A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④【答案】 D【解析】古希腊的雅典，民主政治和奴隶制工商业发达，文化繁荣；同一时期的中国也是大发展、大变革、大动荡的年代。
故①②③④都符合题意。
2.下图是公元前3世纪前后古希腊的著名雕像《维纳斯》，充分反映了人体之美，这种风格的雕塑在当时的世界上几乎是独一无二的。
古希腊产生这种艺术的原因不包括( )A．民主政治的发展B．人文精神的影响C．工商业高度发达D．安土重迁思想的影响【答案】 D【解析】古希腊艺术发展的经济因素是奴隶制工商业发达，并没有安土重迁思想。
3．(2013·徐州)“人的高贵超过了天使的高贵”是一句西方名言，与这句名言有同样价值取向的是( )A．“认识自己，方能认识人生”B．“人为善，人恒敬之，天道佑之，福禄随之”C．“人的命运主要由他自己创造的”D．“没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行”【答案】 C【解析】“人的高贵超过了天使的高贵”体现了人文主义精神，体现了对人的价值的推崇。
A项是苏格拉底的思想，旨在强调对个人的认识，排除；B项是儒家思想，与题意不符，排除；D项与题意不符；因此只有C项符合题意。
4．西方学者麦马虹在总结西方从古希腊至今两千多年来的幸福观时指出：荷马时期，幸福就是幸运；公元前五世纪的古希腊，幸福等同于________；启蒙时期，幸福就是及时行乐。
高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代检测试题(含解析)岳麓版必修3-岳麓版高二必修3历史
第三单元检测试题(时间:45分钟满分:100分)编者选题表一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分)1.古希腊某著名哲学家提出“反对迷信强调自由,一切制度、法律和道德都是人为的产物”“在社会道德方面,每个人都应该有自己的判断标准”。
这位哲学家是( )A.普罗塔哥拉B.苏格拉底C.亚里士多德D.柏拉图解析:A 题干中“都是人为的产物”“每个人都应该有自己的判断标准”,强调了人作为认识客观事物的主体的意义,与普罗塔哥拉“人是万物的尺度”相符,故A项正确。
2.古希腊哲学家苏格拉底认为对真理的追求是无止境的,外界的环境和人事常常变化,知识也不断在更新,人要对过去的一切观念重新梳理,不断形成新的观念和认识。
这反映他的主X是( )A.肯定知识即美德B.人不必遵守法律判决C.人要追求自由平等D.人要不断地认识自我解析:D 题干主要论述人对真理的追求是无止境的,没有提及知识即美德,故A项错误;题干没有提及法律问题,故B项错误;题干没有谈及人的自由平等问题,故C项错误;通过“人要对过去的一切观念重新梳理,不断形成新的观念和认识”可知,苏格拉底主X人要随着外界环境和人事的变化来不断地重新认识自我,故D项正确。
3.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说:“苏格拉底永无休止地和朋友们谈话,发展起一套辩证科学……他坚持认为,用这种方法可以发现有关绝对真理、绝对善和绝对美的观念,而这些观念将为个人行为提供永久性的指导。
”这说明苏格拉底( )A.开创了一套辩证科学B.反对雅典的某某政治C.树立了人的尊严和权威D.对智者学派思想的反思解析:D 根据所学知识可知,智者学派认为“人是万物的尺度”,这种思想过分强调个人主观感受,否定了道德、法律对人们的约束力,导致雅典世风日下,道德沦丧。
为此苏格拉底“发展起一套辩证科学……为个人行为提供永久性的指导”,故D项正确。
A项“开创”说法不准确,B 项非材料内容,C项为智者学派提出“人是万物的尺度”的意义,故均排除。
高二历史单元测试： 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代(岳麓版3)
（时间：45分钟满分:100分)一、选择题（每小题5分，共60分)1．黑格尔说,欧洲人只要一提到希腊就自然而然地会产生一种家园之感。
这是因为( )A．古希腊文化遗产保存完好无损B．古希腊文化在文艺复兴中得到重生C．古希腊文化是欧洲文明的源头D．古希腊民主制度是西方代议制之母解析：从材料中的关键信息“家园之感”可以知道，古希腊文化是欧洲文明的源头。
古希腊文化中的人文主义精神对欧洲近代思想影响至深。
故选C。
答案:C2．房龙在《人类的故事》一书中写道：“此时人们仍是教会母亲的儿子……但是,人们的人生观已经改变,他们开始穿与以前不同的服装，不再把全部思想与精力集中于在天堂、等待幸福的永生，他们试图在今生、在地球上建立他们的天堂。
”这样的改变始于( ）A．中古黑暗时代B．文艺复兴C．宗教改革D．启蒙运动解析：出现材料中的改变的根源在于此时西方资本主义的萌芽和发展，促使人们追求现实的幸福,文艺复兴就是这一要求在文学艺术领域内的反映。
答案：B3．(2012·泉州质检）法国作家蒙田说：“一个人知道如何正当地享受生存之乐的人，是绝对的而且几乎是神圣的完善之人.”其主要宣扬的思想潮流是（)A. 现代主义B. 现实主义C。
自由主义 D. 人文主义解析：本题考查人文主义。
现代主义与现实主义是文学艺术流派风格;自由主义是经济理论思想,因此,排除A、B、C三项。
题干中作家主张追求现实生活幸福，赞扬人的伟大,因此,这是人文主义.答案：D4．欧洲史上有一个时期，人们追求的目标不是灵魂得救，而是幸福，并且是现世的幸福,不是来世的欢乐。
他们在思想上完全是世俗的，甚至将追求幸福同生命、自由并列为人的不可剥夺的权利.这一时期应是( ）A．文艺复兴时期B．宗教改革时期C．启蒙运动时期D．工业革命时期解析：运用材料中的信息排除与材料无关的选项.据“人们追求的目标不是灵魂得救”排除B；据“他们在思想上完全是世俗的,甚至将追求幸福同生命、自由并列为人的不可剥夺的权利”可排除A、确定C为正确选项,因为文艺复兴虽然提倡人追求自由和幸福，但没有上升到人的权利的高度，而启蒙运动特别强调人的权利；材料中没有与工业革命相关的信息，D错。
历史必修三从人文精神到科学理性时代
从人文精神之源到科学理性时代单元综合检测一、选择题：1.我们把智者运动看作西方人文精神的滥觞，下列说法能够说明这一观点的有①万物由水生成，又复归于水②万物的存在与否，全在于人的感觉③吾爱吾师，吾尤爱真理④正义、善德、真理等价值标准都是由人制定的A．①② B．③④ C．①③ D．②④2.某天，临上课时，同学甲说：“今天的风真大，天气有点冷。
”同学乙说：“今天的风凉爽，好天气。
”他们的说法与谁的观点相类似A.泰勒斯 B:普罗塔哥拉 C.苏格拉底 D.柏拉图3.善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶，做不正义的事是出于无知。
这是古希腊一位哲人强调知识对人的道德的作用，这位哲人是A．柏拉图 B．亚里士多德 C．苏格拉底 D．普罗塔哥拉4.柏拉图经常称亚里士多德是小马驹(小马驹吃足了奶就会踢它的母亲)。
其寓意是亚里士多德A.敢于挑战权威B.不赞成柏拉图的主张C.忘恩负义D.求知欲强5. 文艺复兴时期出现了一些宗教题材的文艺作品，这些作品被认为包含着人文主义精神，主要因为A．讽刺了教士的虚伪和教徒的无知 B．表现了人的形象和现实世界C．揭露了神的虚幻和教会的腐朽 D．贬低了神的地位和提高了人的形象6.意大利著名画家拉斐尔创作了许多圣母画像，其中母亲的柔美，圣子的可爱反应的时代精神是A．人文主义 B．理性主义 C．自由平等 D．政治民主7.“谁不知道，教会领导下的欧洲，一切学问和知识也都发达!因为谁是最渊博的哲学家、最流行的演说家、最伟大的文学家，还不是那班人说了算!”这一段话最早可能出自何人之口A.中世纪的基督教神学家 B．文艺复兴时代的人文主义者C.启蒙运动时期的思想家D.宗教改革时代的新教教士8.马丁·路德提出：“信仰耶稣即可得救”，其实质意义在于A．否定天主教会及其神学的作用B．废除了宗教对人们的束缚C．维护了德意志各个阶层的利益D．把矛头对准了封建专制制度9. 马丁•路德在《九十五条论纲》中阐述了基督教徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通，这种思想的社会效果是A.开始把人性宗教束缚中解放出来B.从神学的角度论证了人的自由和独立性C.动摇了上帝在人们心中的地位D.使基督教徒在上帝面前实现了人人平等10.意大利建筑师布鲁内莱斯基在 1420—1436年间为佛罗伦萨大教堂建造了一个41米宽、 106米高的大圆顶，不再完全封闭，而是在上面开有让阳光照射进来的窗洞。
高中历史历史 第三单元《从人文精神之源到科学理性时代》专题训练 岳麓版必修3
第三单元从人文精神之源到科学理性时代专题训练一、选择题1．关于苏格拉底的表述，正确的是（）①是智者学派的代表②把人类及其环境作为探究的课题③赞扬过激的民主政治④提出道德即知识A．①② B．③④ C．②④ D．①③2．（2011年5月鞍山市二模32题）“两个学说都发现了变化的原因在于斗争——生存斗争和阶级斗争。
”与材料中“两个学说”的产生都有关的是A．工业革命 B．牛顿经典力学的产生C．电的发明和广泛使用 D．相对论与量子理论的提出3．（李林川老师原创）1912年3月，南京临时政府公布了《令内务部通知革除前清官厅称呼文》：“……嗣后各官厅人员，相称咸以官职。
民间普通称呼则曰先生、曰君，不得再沿前清官厅恶称。
”这项变革旨在倡导孙中山的（）。
A.民族主义B.民权主义C.民生主义D.民主主义4．（2011年山东烟台一模16题）《鲁滨逊飘流记》是18世纪上半叶欧洲颇受欢迎的小说之一，小说描述了鲁滨逊和野人“星期五”在无人荒岛上享受没有教会、没有国王的生活。
小说在当时之所以受到欢迎是因为它反映了（）A．文艺复兴时期的人文主义精神B．冒险家们开辟新航路的愿望C．反对专制和愚昧的启蒙思想D．工业资产阶级开拓市场的要求5．（2011年10月陕师大附中月考21题）右图是1490年米开朗琪罗为罗马圣彼得大教堂创作的大理石群雕像《哀悼基督》。
作品取材于《圣经》：耶稣基督被钉死在十字架上后，圣母玛利亚抱着死去的儿子无比悲痛。
作品表明作者意在（）A．刻画耶稣的英雄形象B．表现真实自然的人性C．宣扬上帝的精神权威D．倡导灵魂得救的观念6．（2012年11月沈阳市级重点协作校）《大国崛起·激情岁月》解说词：“伏尔泰和所有启蒙运动的思想家们，如同冲破重重黑暗的亮光，打破了欧洲中世纪的神学枷锁，开启了科学和理性之门。
”那么，17—18世纪资产阶级启蒙思想家的核心思想是A．号召消灭专制王权、贵族特权B．追求政治民主、权利平等和个人自由C．打倒等级制度，倡导君主立宪D．集中力量批判专制主义、教权主义7．（2011年1月辽宁锦州高二期末9题）严格地说，是威尼斯和佛罗伦萨的作坊而不是达·芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴。
第三单元从人文精神之源到科学理性时代单元测评(岳麓版必修3)
第三单元从人文精神之源到科学理性时代一、选择题(每小题4分，共60分)1．大约在公元前5世纪中叶，希腊开始了一场智者运动。
智者学派出现的主要原因是()A．最早提出以哲学来解释社会和自然B．强调了认识的主体地位C．是希腊政治、经济和社会环境等多种因素作用的产物D．统治阶级提倡的结果解析：本题考查学生分析能力。
关键是要搞清楚智者学派的出现是当时希腊社会的特有产物，离开这一特定背景，是不可能出现这样一个伟大的思想流派的。
答案： C2．苏格拉底的名言是“认识你自己”；亚里士多德说“吾爱吾师，吾尤爱真理”。
两者都体现了()A．追求真理的人文精神B．追求完美的理想主义C．追求理性的自由主义D．追求自我的个人主义解析：本题旨在考查学生的比较能力，从苏格拉底和亚里士多德的名言分析，两者的共同之处体现了追求真理的人文精神。
答案： A3．柏拉图经常称亚里士多德是小马驹(小马驹吃足了奶就会踢它的母亲)。
其寓意是亚里士多德()A．敢于挑战权威B．不赞成柏拉图的主张C．忘恩负义D．求知欲强解析：柏拉图经常称亚里士多德是“小马驹”的表层意思是C项忘恩负义，而其寓意是不畏权威、挑战权威。
答案： A4．在中世纪的欧洲“人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝的恩典”。
下列最先对这种认识带来冲击的是()A．新航路的开辟B．文艺复兴C．宗教改革D．启蒙运动解析：本题考查学生的分析理解能力。
文艺复兴的核心是人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活中的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严，B项符合题意。
答案： B5．称达·芬奇为文艺复兴时期的巨人，典型地体现了当时的时代精神和人格力量，是因为()A．他的作品《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》驰名于世B．他多才多艺，在艺术、科学、军事等领域均有贡献C．他的作品主要反映了人的现实生活和情感D．他奠定了近代绘画的基石解析：题干中“时代精神”、“人格力量”指人文主义，C项符合题意。
高中历史：第三单元《从人文精神之源到科学理性时代》测试(岳麓版08版必修3) 1
第三单元从人文精神之源到科学理性时代单元测试1、智者学派是公元前5世纪出现在希腊的一个新的思想流派，下列表述正确的是A、其代表人物泰勒斯被誉为西方“哲学之父”B、提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的决定作用C、主X知识即美德D、创立了逻辑学2、苏格拉底强调“知识即美德”，其含义是A、强调知识的作用B、苏格拉底开创了希腊哲学追求认识人这一命题C、表明他认为真理高于一切D、表明他最大的哲学贡献在于创立了逻辑学3、古希腊先哲的代表人物①泰勒斯②普罗塔哥拉③苏格拉底④亚里士多德⑤达·芬奇⑥莎士比亚 A、①②③ B、②③④⑤C、③④⑤⑥D、①②③④4、“吾爱吾师，吾尤受真理”表明亚里士多德A、体现了人类不断追求真理，了解未知的人文精B、把首先和知识分二为一C、反对迷信，强调人的价值D、崇尚真理，真理高于一切5．下列思想或观点反映了人文精神的是①人是万物的尺度。
②认识你自己。
③无知是一切罪恶的首要根源。
④吾爱吾师，吾尤爱真理。
A．① B．①②③ C．②③ D．①②③④6．古希腊哲学诞生的主要原因是A．某某神话对世界和人生的解释遭到怀疑 B．希腊人通过理性探究世界的能力增强C．希腊城邦某某政治高度发展。
D．希腊人勇于探索真理。
7．薄伽丘早期的作品尽情讴歌爱情，展示人间的欢乐，但其后期的短篇小说《大鸦》竟然咒骂女人就是邪恶。
这主要反映了①体现了人文主义精神②反映了教会势力强大③薄伽丘缺乏斗争精神④资本主义发展不充分A．②③ B．③④ C．②④ D．①④8．奠定康德在思想史上重要地位的著作是A．《百科全书》 B．《纯粹理性批判》C．《哲学通信》 D．《自然哲学的数学原理》９．文艺复兴首先在文学艺术领域表现出来，他们通过自己的作品来宣传新的思想。
其中薄伽丘的代表作是A．《神曲》B．《十日谈》C．《哈姆雷特》 D．《最后的晚餐》１０．马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。
高中历史第三单元《从人文精神之源到科学理性时代》测试(2)岳麓版08版必修3
第三单元从人文精神之源到科学理性时代单元测试一、单项选择题1、我们把智者学派看作是西方人文主义的滥觞，主要是因为：A、提出人是万物的尺度，清楚地认识到人才是社会舞台的主角B、认为奴隶制度不符合人性C、经常使用各式各样的狡辩语言和方法D、提出“美德即知识”的观点2、希腊成为哲学故乡的根本原因是：A、古希腊奴隶制民主政治的发展B、希腊人对宗教神话关于世界和人生解释的怀疑C、希腊资本主义发展的要求D、希腊人要求摆脱神的控制和束缚的要求3、苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，“新”的含义是：A、开始实事求是说明事物的内在原因和本质B、把哲学讨论的重点从认识自然转移到人类社会上去C、使哲学真正成为一门研究“人”的学问D、创立了逻辑学，使哲学真正成为一门独立的学科4、对近代人文主义思潮性质的表述，最准确的是A希腊、罗马古典文化的复兴 B中世纪欧洲文化的发展C新兴资产阶级的新文化运动 D资产阶级启蒙思想的兴起5、文艺复兴时期的思想大师，把人文主义当作自己的旗帜，他们颂扬“人”，蔑视“神”；赞美“人性”，贬义“神性”；提倡“人权”，否定“神权”。
造成这一现象的经济根源在于A天主教成为封建势力精神统治堡垒 B资产阶级要求自身的政治经济地位C资本主义商品经济发展的反映 D资产阶级个人主义的反映6、马丁.路德倡导宗教改革的根本目的是A反对在德意志出售免罪符号 B脱离罗马天主教会德管辖C打破天主教会对《圣经》德解释权威D建立适合资产阶级需要的教会7、16世纪西欧大陆宗教改革运动发生的前提是A文艺复兴运动使人文主义深入人心 B罗马教廷与西欧各国主要的矛盾激化C天主教会占有大量地产且大肆搜刮钱财 D封建神学势力减弱8、新兴资产阶级进行反封建斗争之初普遍打着宗教旗号的原因是A中世纪欧洲宗教意识形态浓厚，资产阶级力量弱小B宗教和神学是欧洲封建制度的精神支柱C资产阶级利用宗教发动和组织群众D宗教具有极大的鼓动性，人民易于接受9、世纪英国街头戏剧中有这样一段台词：“金钱，这是大家的宠儿，一切欢乐的源泉；金钱，这是医治一切苦闷的良药；金钱，这是世人所珍藏的珠宝；金钱，这是妇女所拜倒的偶像。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 材料三 欧洲的启蒙时代，是伟大人物辈出的时代。他们 是封建制度的批判者，是新的资本主义制度的设计 者……他们的著作的确影响了世界许多地区的热爱思考 和正义的人们。一一摘编自《马克思选集》
• (3)孟德斯炮和卢梭都是当时启蒙思想家的杰出代表，他 们分别为新的资本主义制度提出了怎样的设想?(4分)
• （3）相似之处：资本主义缓慢发展；传统思 想的束缚；封建专制统治。（4分，答出其中 2项即可） • 探索活动：戊戌变法、辛亥革命、新文化运 动。（4分，答出其中2项即可）
2014年山东学业水平测试真题
• 19.“万物的存在与否，事物的形态性质，全 在于人的感觉， 阵风吹过，有人觉得冷，有 人觉得凉爽．难受与惬意，全在于人的感 觉。”上述材料体现的核心思想是 • A.人是万物的尺度 B.美德即知识
淄 博 博 山 万 杰 朝 阳 学 校 高 二 历 史 组
历 年 学 考 真 题
谢 谢
• （1）举例说明“以往的人文、科学的成就”是如 何为启蒙运动奠定基础的。（4分）
• （1）文艺复兴一（或宗教改革）宣扬人性， 反对神性，为启蒙运动奠定了思想基础；牛 顿经典力学体系（或自然科学诞生）为启蒙 运动奠定了科学基础。（4分）
• 【材料二】：1762年发表的《社会契约论》是他 的政治思想的代表作。他对法国的专制制度进行了 更加严厉的批判，君主制本身必然导致君主的昏暴； 主张建立以社会契约为基础的民主制国家，主权属 于生而自由平等的全体人民。 ——王怀 兴《世界文化简史》 • （2）材料中的“他”指的是谁？（2分）据材料 指出“他”的思想主张。（6分）
A
• C.认识你白己
D.人人生而平等
• 20.卢梭阐述“天赋人权”和“主权在民” 思想的著作是
• A.《九十五条论纸纲》
• B.《论法的精神》
• C.《自然哲学的数学原理》 • D.《社会契约论》
D
2015年山东学业水平测试真题
• 18．右图所示著作以讲故事的形式，描绘了 意大利社会生活的画面。它着意刻画的是 “人”，而不再是虚无缥缈的“神”。该著 作成书于下列哪一历史事件中 • A．智者运动 • C．宗教改革 B．文艺复兴 D．启蒙运动
2013年山东学业水平测试真题
• 19．美国历史学家斯塔夫里阿诺斯在评价一 位科学家时说，他“因发现支配人类本身进 化的规律而统治十九世纪的科学。”这位科 学家是
• A．伽利略
• C．普朗克
B．达尔文
D．爱因斯坦
B
• 23．近代西方人文精神的内涵在发展中不断丰富， 并产生了深远影响。阅读材料，回答问题。 • 【材料一】：西欧18世纪的启蒙运动是西欧近代 的思想和文化……进一步发展的结果，是以以往的 人文、科学、理性的成就为基础 的。 ——何兆武《西方近代社会 思潮史》
• A．智者运动
• C．宗教改革
B．文艺复兴
B
D．启蒙运动’
• 23.(2)蒸汽机和电力分别推动人类社会进入怎 样的时代?(2分)各举一例证明蒸汽机、电力 “更大程度上征服了时间和空间”。(2分)
(2)时代：蒸汽时代，电气时代。(2分) 举例：蒸汽机车或汽船；电话或电报。 (2分)
材料三 在18世纪，中国似乎又一次处于开拓技术和经济新变革的关 头……但中国的这一系列成就，同医学和药物学及其应用一样，主要是累 积的经验发现，而不是系统的或持久的科学探索的结果……学者们视一切 体力劳动为低级，甚至蔑视实验工作。然而，正是理论、构思、实验和实 践的结合，产生了现代西方科学和技术成就。但这一切都未能在止步于已 经高度发展水平上的中国发生。 ——罗滋· 墨菲((亚洲史》 (3)据材料三并结合所学知识，谈谈18世纪中国科技与西方产生差异的原 因。(10分)
D
• A.古代希腊
B.文艺复兴时期
• C.古罗马时期
D.启蒙运动时期
2017年山东学业水平测试真题
• 19．他们关心的是今世而不是来世，是非宗 教的古典文化而不是基督教的神学。”材料 评论的是
B
•
A．智者运动
B．文艺复兴运动
•
C．宗教改革运动
D．启蒙运动
• 20．“物竞天择，适者生存”的生物进化理 论出自 • A．《天体运行论》 • B．《物种起源》 • C．《自然哲学的数学原理》 • D．《论动体的电动力学》
(3)孟德斯鸠(在《论法的精神》中)提出了三权分立 (分权制衡)的学说；卢梭(在《社会契约论》中阐述 了“天赋人权”学说，)提出了“主权在民”的思想， 主张建立共和国。(4分)
• (4)结合近代美国(或中国)的相关史实，说明 近代资产阶级是怎样践行孟德斯鸠和卢梭上 述主张的?(5分)
（4）美国资产阶级领导北美人民推翻了英国殖民统治， 建立了美利坚合众国，通过1787年宪法确立了三权分 立的原则。 中国资产阶级革命发动辛亥革命，推翻了清朝封建统 治，建立了中华民国，通过了《中华民国临时约法》 确立了三权分立的原则。(共5分。答出美国或中国其 中之一即可。)
A
• 21.人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，推动了人类历 史的发展进程。阅读下面材料，回答问题。
• 材料一 他的出名主要的是由于他的学说，即“人是万物 的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物 不存在的尺度”。 一一罗素《西方哲学史》 • （1）文中的"他"指的是谁?他的学说在西方思想史上有何 地位?(3分) (1)普罗泰戈拉(普罗塔戈拉)；他的学说 强调了人的价值，是西方人文精神起源 的重要标志。(3分)
②牛顿于1687年发表《自然哲学的数学原理》， 提出万有引力定律和牛顿力学三定律，建立起完 整的力学体系，标志着近代科学的形成；牛顿力 学奠定了经典物理学、天文学、现代工程学等工 程技术的基础；牛顿用数学方法精确描述宇宙运 行的自然法则，还为法国启蒙思想和唯物主义哲 学奠定了科学基础。
2011年山东学业水平测试真题
• 18．有学者认为“中国到在明清时期就出现早期启蒙思 想，欧洲17、18世纪也产生启蒙思想，但前者是中世纪 末期的产物，而后者是近代社会的宣言书”。后者被看 作“近代社会的宣言书”主要是因为 • A．推动了英国资产阶级革命的爆发
C
• B．促进了亚洲国家的社会改革
• C．规划了资本主义社会的政治蓝图
• 材料二 文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大 成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是 像花开花落那样，只是周而复始的重复。一—保罗•富尔 《文艺复兴》 • (2)以文艺复兴时期的一部文学作品为例，说明文艺复兴 “是一次精神的新生”。(3分) (2)《十日谈》体现了作者反对教会禁欲、讴歌人 性的思想，体现了新兴资产阶级的要求。 (答出其他作品也可。)(3分)
B
• 19．法国启蒙思想家孟德斯鸠提出：“要防 止滥用权力，必须用权力来约束权力，形成 一种能联合各种权力的政体，其中各种权力 既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌 握和使用。”这体现的原则是 • A．自由和
2016年山东学业水平测试真题
• 18.“《圣经》被要求在理性的法庭上提交自 己的证明材料。”这种质疑一切的情况可能 发生在（ ）
B
• 23.材料二 英国哲学家罗素给启蒙运动下了 一个很简洁但也很中肯的定义：“启萦运动” 本质上是对有独立见解的知识活动的价位重 估，其目的完全是为了在以往一直黑暗的地 方散布光明”
• （2）根据材料二并结合所学知识，指出启蒙 运动的核心思想，任举一位启蒙思想家并概 括其思想主张。（6分）
• 思想：理性主义。（2分） • 思想家及主张：如孟德斯鸿的三权分 立学说。（4分，答其他启蒙思想家及主 张也可）
• （2）卢梭；（2分）反对君主专制；社会契 约；天赋人权（自由平等）；人民主权（或 主权在民）。（6分，答出其中3项即可）
• 【材料三】：启蒙运动的种种学说的影响并没有随 着18世纪甚至19世纪的结束而消失。伏尔泰和潘 恩的著作至今仍有影响，仍鼓舞着生活在普遍的状 况和制度跟早先哲人们与之斗争的状况和制度相似 的国家里的人们。 ——斯塔夫里阿诺 斯《全球通史》 • （3）19世纪末20世纪初，中国的社会状况与“早 先哲人们与之斗争的状况和制度”有何相似之处？ 为此，先进的中国人在启蒙思想的影响下进行了哪 些重大探索活动？（8分）
淄 博 博 山 万 杰 朝 阳 学 校 高 二 历 史 组
之从 理源人 历 年 学 性 考 到 文 真 时 题 科精 代学神
2008年山东学业水平测试真题 • 17. 下列人物中反对出售“赎罪券”，引 发宗教改革的是
B
• A.但丁
• C.康德
B.马丁· 路德
D.伏尔泰
• 19.观察右图，下列说法不正确的是
• 17．18世纪的法国，越来越多的人不再盲从 统治者的说教，学会用自己的头脑思考问题。 他们思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期 相比，突出表现在
C
• A．批判神权统治 C．构建理性王国
B．宣扬人性解放 D．倡导思想自由
• 材料二 从17世纪中期开始，近代科学在一批巨人的推动下产生，在这批巨 人当中，排在最中心位置的是一位妇孺皆知的人，他就是艾萨克.牛顿。 — —《大国崛起》 • ②依据材料二并结合所学知识，指出为什么把牛顿“排在最中心的位置”。 （6分）
• D．为法国大革命作了充分准备
• 19．“一壶开水让瓦特转动了世界，一个元 素让爱迪生点燃了世界。”瓦特和爱迪生的 突出贡献分别是
• A．研制发电机 提出进化论
D
• B．改良蒸汽机 提出进化论 • C．研制发电机 发明电灯
• D．改良蒸汽机 发明电灯
2012年山东学业水平测试真题
• 18．它强调对希腊罗马经典的研究以及对个 人成就的赞扬。它最早出现在14世纪的意大 利，随后遍及欧洲大地。”文中反映的思想 文化运动是
• 18．一位科学家的墓碑上镌刻着这样的 铭文“他以神一般的力量，……第一个说 明了行星的运动和图像。”这位科学家应 该是