访谈及问卷调查
如何在报告中运用深度访谈与问卷调查
如何在报告中运用深度访谈与问卷调查在进行研究或撰写报告时，深度访谈与问卷调查是两种常见的数据收集方法。
深度访谈通常用于获取深入、详细和细致的信息，而问卷调查则可用于收集大量的数据。
在本文中，将探讨如何在报告中运用这两种方法，同时也将提供一些相关技巧和注意事项。
1. 深度访谈：了解个体的观点和经验深度访谈是一种以非结构化或半结构化方式进行的交谈，目的是了解受访者的观点、经验和观察到的现象。
在报告中使用深度访谈时，应注意以下几点：- 选择适当的受访对象：选择与研究主题相关并能提供有价值见解的受访对象。
他们的观点和经验应能代表该群体或领域的一般情况。
- 设计良好的问题：在进行深度访谈时，问题应具有启发性和开放性，以鼓励受访者提供详细和有深度的回答。
提供具体的情境和示例，以帮助受访者更好地回答问题。
- 分析和归纳：在报告中呈现深度访谈数据时，应对受访者的回答进行分析和归纳。
将相似的回答、观点或主题归类在一起，并提取出主要的见解和发现。
2. 问卷调查：收集大量的数据问卷调查是一种可以快速收集大量数据的方法，适用于统计分析和群体观点的调查。
使用问卷调查时，以下几点需要注意：- 制定清晰的目标和研究问题：在进行问卷调查之前，需要明确研究的目的和问题。
将问题转化为具体的调查题目，并确保每个问题都能得到有效的回答。
- 设计合理的问卷：问卷应简洁明了，避免使用复杂或模糊的问题。
选择合适的问卷格式，如单选题、多选题或开放性问题，并确保问题的顺序合理。
- 适当的样本选择：样本的选择应符合研究的目标和问题。
采用随机抽样或者层次抽样方法，以保证样本的代表性。
- 数据分析和解释：收集完问卷数据后，需要进行数据分析和解释。
使用统计软件对数据进行整理和计算，并将结果以图表、表格或文字形式呈现。
3. 深度访谈与问卷调查的优缺点在报告中比较深度访谈与问卷调查时，应对它们的优缺点进行概述。
例如，深度访谈通过与个体的互动，可以获取更为深入和个性化的信息，但受访者的经验和观点可能不代表整体情况。
访谈调查法和问卷调查法
（三）访谈调查法应注意的问题 1．个别访谈法应注意哪些问题？ 个别访谈法由于访问交谈只是在两人之间进行而无 第三者在场，与集体访谈法相比较，被访问者可较真实 地谈出自己的观点，其访问结果较为可信。同时，还由 于面对面谈话的灵活性，访问人可充分发挥自己的语言 表达能力，如激励、强调、提醒对方、达到深谈细问， 获得更多资料的效果。但在应用个别访问法的同时，访 问者还应注意以下问题： (1）访问前应了解被访问者的一般背景资料。例如 被访问者的身份（性别、年龄、专业、职务等）、与调 查问题有关的学术观点及倾向、所要调查的问题是否与 被访问者存在利害关系，等等。 (2)访问前应事先向被访问者预约访问时间与地点。 访问安排应以被访问者方便为原则，访问时间不宜太长， 一般应不超过30分钟为宜，最好将此过程时间事先通 报对方。
2．集体访谈法应注意哪些问题？ 集体访问法除应注意个别访问法应用中的一些共同 性的问题之外，还应注意以下问题： (1）邀请参会的被访问者，必须是对问卷问题较熟 悉的专业人士，而且最好由不同学科人士组成，以便访 问者从不同的角度获得资料。例：师大答辩邀请生命学 院专家，有运动人体科学。 （2）座谈会主持人（访问者）的职责在于控制会场 全局，因此自己的发言要少，主要是启发大家围绕主题 而畅所欲言。 （3）主持人在发言出现“冷场”时，要善于激发会 议的活跃气氛，而当出现争论时，则要善于转移话题， 扭转气氛。 （4）主持人为每一位参会者提供或创造发言机会， 同时还要善于以委婉的方式量控制那些发言过长，或发 言次数过）问卷调查法的概念 问卷调查法又称为书面提问调查法或信函调查法。是指调 查者以统一设计的书面问卷形式，提出若干问题并要求被调 查者作出书面回答的一种调查方式。 为保证问卷所设计问题的正确性，通常还要求在发放问卷 调查表前，应先对问卷内容进行效度与信度的检验。同时， 还考虑到由于被调查者出差、邮寄遗失，或不愿回答等因素， 通常还要求在问卷调查表发放与回收前后，均应对问卷回收 数量进行回收率的预测与统计。 （二）调查问卷的分类 根据调查的内容，问卷调查法一般为两类问卷形式，即开 放式问卷与封闭式问卷： 1.什么是开放式问卷 所谓开放式问卷也称为自由式问卷或自填式问卷。该类问 卷不为被调查者提供有关备选答案，而是要求被调查者根据 问卷中所提出的问题，不受限制地详述己见。 例如：你认为一位优秀田径运动员应具备什么条件？ 又如：你认为中国还能再次成功申办奥运会吗？理由是什么？
访谈调查法和问卷调查法
A．基本情况。基本情况是指被调查者旳背景情况，如年龄、 职业、性别、文化程度、职称等，以及根据调查问卷性质所要 了解旳某些特殊资料，如觉派、收入、家庭组员、专业经历、 工作业绩等。但在设计拟定“基本情况”时一定要谨慎，要尽 量防止涉及到属于个人隐私范围旳调查内容，以免引起被调查 者旳反感。所以，为防止此类情况
3．电话访谈法应注意哪些问题？
(1)电话访问法一般应注意下列问题：
应在电话访问前先寄达访问问卷到被访 问者，然后电话向其确认后再预约访问旳 大致时间。
(2)因为电话费用关系，访问者在预约时 间主动打电话给被访问者，假如正遇对方 不以便交谈时，应礼貌地再预约时间。
(3)在进行电话访问时，应耐心地等待对 方把话讲完，不应插话或打断对方。
（二）访谈调查法旳分类 访谈调查法一般可分为个别访谈法、集体访谈法、
电话访谈三种形式： 1.什么是个别访谈法？ 个别访谈法又称为面谈法。即经过访问者与被访
问者之间旳面对面旳接触交谈，从而搜集调查资料 旳一种措施。个别访谈又可分为下列两种形式：
1)提要式访谈法 提要式访谈法是指访问者按访问提要旳顺序及内 容向被访问者进行逐项采访旳措施。此类措施目旳 明确且思绪清楚，易于统计及整顿。缺陷是易使被 访问者拘谨，调查访问不易进一步，无法取得访问 提要外进一步旳调查内容。 2）自由式访谈法 自由式访问法是指访问者围绕调查主题与被访问 者进行自由交谈旳措施。此类措施气氛活跃随意， 谈话不受拘束。但话题跳跃性较大，缺乏逻辑性， 事后整顿统计内容旳工作量较大。
2．什么是集体访谈法？
集体访谈法又称座谈访问法，即以座谈会方 式邀请若干被访问者参加，并按访问调查提要 顺序进行座谈访问旳一种调查措施。此类方式 优点是集思广益，相互启发或补充，一般可在 较短旳时间内取得较完整旳调查资料。缺陷是 因人际关系（如教授、学术权威在场）等原因， 部分被访向者轻易因心理压抑而不能畅所欲言。 所以，座谈访问法对访问者旳组织协调能力及 主持艺术提出了较高旳要求。
定性访谈与调查问卷的区别
定性访谈与调查问卷的区别定性访谈和调查问卷是社会科学研究中常用的两种数据收集方法。
两者通过不同的方式收集和分析数据，以揭示研究对象的特征、态度和行为。
下面将从几个方面探讨定性访谈和调查问卷的区别。
首先，定性访谈和调查问卷在数据收集方式上存在明显差异。
定性访谈是一种面对面的交流方式，研究者通过与被访者的对话来获取信息。
在访谈过程中，研究者可以就特定问题进行深入探讨，倾听被访者的意见和观点，并通过追问来获取更多细节。
相比之下，调查问卷是以书面形式呈现的，被访者根据问题选择或填写答案。
问卷可以通过邮寄、电子邮件或在线调查平台等方式进行分发，被访者可以在自己的时间和地点完成。
其次，在数据的分析和解释上，定性访谈和调查问卷也有所不同。
定性访谈的数据分析通常是以文字描述和解释的方式进行，研究者通过整理和归纳被访者的回答，提取其中的主题和模式。
研究者可以根据研究目的和问题进行内容分析和理论驱动的编码。
相比之下，调查问卷的数据通常是以数字形式呈现的，研究者可以使用统计方法对数据进行分析，包括描述统计、相关性分析和回归分析等。
通过这些统计分析方法，研究者可以得出数量化的结果，量化变量之间的关系。
此外，定性访谈和调查问卷在研究对象的选择和样本量上也存在差异。
定性访谈通常采用目的性抽样，选择具有代表性的被访者来深入了解特定的研究问题。
样本量较小，通常在几十个人左右。
相比之下，调查问卷通常采用随机抽样，以确保样本的代表性和可靠性。
样本量相对较大，可以涵盖数百甚至上千人。
综上所述，定性访谈和调查问卷在数据收集方式、数据分析和解释、研究对象选择和样本量上存在明显差异。
研究者在选择方法时应根据研究目的、研究问题和资源可用性等因素加以考虑。
定性访谈适用于深入了解个体经验和观点，而调查问卷适用于获取大量数量化数据。
两者可以相互补充，为研究提供全面的数据支持。
调查问卷与访谈调查的区别与联系学习资料
两者的特点可以说是互补关系，所以访谈法通常在调查对象较少的情况下采用，现实的调查当中都是这两种相结合使用。
调查问卷与访谈调查的区别与联系
调查问卷
访谈调查
特点
1、P116[调查问卷]
2、可以在大范围内使用，方便快速的了解调查对象的想法和意见，主要依靠大量的调查以获得调查结果的准确性，特点是快速、成本低、信息量大、覆盖面广。
3、可以集体进行，同一时间内收到大量资料
4、问卷不容易找出错误或误解，对设计要求高。
1、P119[访谈]
2、研究复杂复杂问题，更加详细的了解客户对某事物的想法感受，对调查的真实性最可靠。
3、整个访谈过程是访谈者与被访谈者互相影响、互相作用的过程。
4、访谈具有特定的科学目的和一整套设计、编制和实施的原则。优点：1、获得的资料更可信有效。2、调查对象的广泛（不受教育程度限制）3、回收率高。
缺点
只能获取大概信息，象客户的感受体会等是问卷无法精确统计的。如果问试卷中问题不明确或被调查者不配合，就会影响结论的代表性，
调查对象范围太狭窄，信息量小，调查难度大，成本高，只能用于特殊情况，比如想了解客户的体会和感受方面，这些无法通过问卷获得的信息，就可采用这
问卷调查和访谈调查基本知识及实践体验
体验调查研究与访问的方法，关注社会、关注
02
生活，培养问题意识，观察力、思维能力、想
03
象力、规划意识与能力，信息搜集与分析能
04
力、交流与交往能力、实践操作能力、总结与
05
反思能力，发展科学态度，培养创新精神、社
06
会实践能力、良好的个性品质和强烈的社会责
07
任感。
08
以调查对象范围为标准分为普查、抽样
选择调查题目
01
选题标准
02
理论价值和应用价值
03
创新性或独特性
04
可行性
05
适合个人特点
06
感兴趣、熟悉的领域、能够驾驭的领域
07
二、调查研究设计
选择调查题目的方法
从现实生活中寻找
从感兴趣的领域中寻找
从个人经历中寻找
从以前的研究中寻找
从相关文献中寻找
向他人征询有益的建议
明确定义调查问题 缩小问题的内容范围。 清楚明确地陈述调查问题。
07
对今后的健康成长有什么作用
08
选择调查类型 普查、抽样、个案、典型调查还是几类结合。
确定调查对象 人、户或是单位、部。
收集数据的方法 问卷、观察、访问或是上述方法结合。
设计抽样方案
设计调查问卷或调查提纲
即对研究内容具体化，将所要调查的项目
系统地编排在调查问卷或提纲中。关键是如
个多大的范围内、针对哪个群体、运用何种方
让人明确知道此项调查是在什么时间、在一
式进行的一项关于什么内容的调查研究。
阐述调查目的、意义
01
既包含对课题本身含义的理解，即本调查
02
究竟要探讨和回答什么问题；也包含对调查
访谈调查法和问卷调查法
• （二）访谈调查法的分类 • 访谈调查法一般可分为个别访谈法、集体访谈法
、电话访谈三种形式： • 1.什么是个别访谈法？ • 个别访谈法又称为面谈法。即通过访问者与被访
问者之间的面对面的接触交谈，从而搜集调查资料 的一种方法。个别访谈又可分为以下两种形式： • 1)提纲式访谈法 • 提纲式访谈法是指访问者按访问提纲的顺序及内 容向被访问者进行逐项采访的方法。此类方法目的 明确且思路清晰，易于记录及整理。缺点是易使被 访问者拘谨，调查访问不易深入，无法获得访问提 纲外进一步的调查内容。 • 2）自由式访谈法 • 自由式访问法是指访问者围绕调查主题与被访问 者进行自由交谈的方法。此类方法气氛活跃随意， 谈话不受拘束。但话题跳跃性较大，缺少逻辑性， 事后整理记录内容的工作量较大。
五.问卷调查研究设计
• （一）问卷调查法的概念 • 问卷调查法又称为书面提问调查法或信函调查法。是指调
查者以统一设计的书面问卷形式，提出若干问题并要求被调 查者作出书面回答的一种调查方式。 • 为保证问卷所设计问题的正确性，通常还要求在发放问卷 调查表前，应先对问卷内容进行效度与信度的检验。同时， 还考虑到由于被调查者出差、邮寄遗失，或不愿回答等因素 ，通常还要求在问卷调查表发放与回收前后，均应对问卷回 收数量进行回收率的预测与统计。 • （二）调查问卷的分类 • 根据调查的内容，问卷调查法一般为两类问卷形式，即开 放式问卷与封闭式问卷： • 1.什么是开放式问卷 • 所谓开放式问卷也称为自由式问卷或自填式问卷。该类问 卷不为被调查者提供有关备选答案，而是要求被调查者根据 问卷中所提出的问题，不受限制地详述己见。 • 例如：你认为一位优秀田径运动员应具备什么条件？ • 又如：你认为中国还能再次成功申办奥运会吗？理由是什么 ？
如何进行深度访谈与问卷调查
如何进行深度访谈与问卷调查深度访谈与问卷调查是社会科学研究中常用的数据收集方法之一。
通过深度访谈和问卷调查，研究者可以获取与研究主题相关的详细信息和量化数据，为研究提供有力支撑。
本文将介绍如何进行深度访谈与问卷调查。
一、深度访谈深度访谈是一种个体化、交互式的研究方法，通过与受访者进行面对面的深入交流，获取对主题的深度理解和感知。
以下是进行深度访谈的步骤和技巧：1.选择受访者：根据研究目的，选择与主题相关的受访者。
可以通过抽样方法确定受访者的代表性。
2.制定访谈指南：在进行深度访谈前，制定一个访谈指南。
指南应包括开放性的问题，以鼓励受访者详细回答，并满足研究的需求。
3.面对面交流：进行面对面的访谈，为受访者创造一个放松、愿意分享的环境。
保持语言流畅和条理清晰，尊重受访者的意见，鼓励其自由发言。
4.记录和分析数据：在访谈过程中，及时记录受访者的回答与观点。
访谈结束后，对数据进行整理和分析，总结出重要的见解和发现。
二、问卷调查问卷调查是一种量化研究方法，通过设计和分发问卷，收集一定数量的标准化数据。
以下是进行问卷调查的步骤和技巧：1.明确研究目的：确定研究目的和研究问题，为问卷设计提供指导。
2.设计问卷：根据研究目的和问题，设计一份结构清晰、问题明确的问卷。
问题类型可以包括选择题、填空题、量表题等。
3.样本选择：确定问卷调查的受众群体，并进行样本选择。
可以使用随机抽样、分层抽样等方法获得代表性样本。
4.分发问卷：将设计好的问卷进行分发，可以通过邮件、在线调查平台、纸质调查等方式进行。
5.数据收集和分析：收集到足够的问卷后，将数据进行整理和分析。
可以使用统计软件进行数据处理，得出相应的结论和发现。
深度访谈和问卷调查是互补的研究方法，可以结合使用，相互验证，提高研究的可信度。
在进行访谈和问卷调查时，研究者应注重研究伦理，保护受访者的权益，并保证数据的准确性和可靠性。
总之，在进行深度访谈和问卷调查时，需要注意方法的选择和实施，合理设计访谈提纲和问卷，正确选择样本，以及数据的收集和分析过程。
问卷调查与访谈的优缺点
问卷调查与访谈的优缺点问卷调查与访谈是社会科学研究中常用的数据收集方法。
它们各有优缺点，下面我将分别讨论它们的利与弊。
首先，我们来讨论问卷调查的优点。
问卷调查是一种可以收集大量数据的有效方法。
通过问卷可以一次性收集到许多参与者的回答，从而在较短的时间内获得大量的数据。
此外，问卷调查可以匿名进行，尊重被调查者的隐私，使得被调查者更加愿意回答问题，并提供真实的回答。
另外，问卷调查可以对大样本进行研究，从而使得研究结果更加具有代表性。
此外，问卷调查可以标准化，即问题和答案都是固定的，这样可以确保不同受访者面临的问题是一样的，从而方便后续的统计和分析工作。
然而，问卷调查也存在一些缺点。
首先，问卷调查的问题往往是封闭型的，只能选择提供的答案，可以给受访者提供的选择空间较小。
这样可能导致受访者的回答并不能完全反映他们真实的态度或观点。
此外，由于问卷通常通过互联网或纸质形式分发，所以对于某些特定群体（如老年人或不识字的人群）可能不容易进行问卷调查。
此外，即便问卷采用匿名方式进行，受访者可能也会对敏感问题进行回避或回答不准确。
此外，问卷调查通常只能收集到受访者的主观意见，很难获取到他们的真实行为或实际情况。
接下来，我们讨论访谈的优点。
访谈是一种可以深入了解受访者观点和经验的方法。
通过访谈，研究者可以直接与受访者交流，提出深入的问题，了解受访者的思考过程和背景信息。
这样可以使研究者获得更加全面和深入的数据。
此外，访谈可以灵活地应对受访者的回答，当受访者提供了有价值的信息时，研究者可以进一步追问或引导受访者提供更加详细的回答。
此外，访谈可以收集到受访者的主观经验和情感体验，提供更加丰富的数据。
然而，访谈也有一些缺点。
首先，访谈需要更多的时间和精力，因为研究者需要与受访者面对面的进行交流。
这使得访谈通常只能对小样本进行研究，从而使得结果的代表性可能较差。
此外，访谈需要研究者具有较高的技巧和经验，研究者需要能够察觉到受访者的情绪和态度，并适时调整自己的提问方式。
调查问卷与访谈调查的区别与联系
联系
两者的特点可以说是互补关系，所以访谈法通常在调查对象较少的情况下采用，现实的调查当中都是这两种相结合使用。
调查问卷
访谈调查
特点
1、P116[调查问卷]
2、可以在大范围内使用，方便快速的了解调查对象的想法和意见，主要依靠大量的调查以获得调查结果的准确性，特点是快速、成本低、信息量大、覆盖面广。
3、可以集体进行，同一时间内收到大量资料
4、问卷不容易找出错误或误解，对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ计要求高。
1、P119[访谈]
2、研究复杂复杂问题，更加详细的了解客户对某事物的想法感受，对调查的真实性最可靠。
3、整个访谈过程是访谈者与被访谈者互相影响、互相作用的过程。
4、访谈具有特定的科学目的和一整套设计、编制和实施的原则。优点：1、获得的资料更可信有效。2、调查对象的广泛（不受教育程度限制）3、回收率高。
缺点
只能获取大概信息，象客户的感受体会等是问卷无法精确统计的。如果问试卷中问题不明确或被调查者不配合，就会影响结论的代表性，
定性访谈与调查问卷的关系
定性访谈与调查问卷的干系定性访谈和调查问卷是社会科学探究中常见的数据收集方法。
两者都是收集数据的工具，但在方法和应用上存在一些差异。
本文将探讨定性访谈和调查问卷之间的干系以及它们在探究中的作用。
起首，定性访谈和调查问卷在数据收集方法上有所不同。
定性访谈通常是以面对面的形式进行，探究者通过与受访者的对话来了解其观点、阅历和态度。
在访谈过程中，探究者可以依据受访者的回答进行深度追问，以得到更丰富的信息。
调查问卷则是以书面形式提供给受访者，受访者通过填写问题的方式提供答案。
问卷的设计通常是标准化的，探究者事先设计好问题，并按照特定次序进行排列。
受访者在填写问卷时不能得到探究者的诠释或追问。
其次，定性访谈和调查问卷在探究中的应用也有所不同。
定性访谈常用于深度了解受访者的个体阅历、意见和观点。
探究者可以通过访谈收集到丰富的信息，这些信息有助于理解探究对象的内在动机和背后的原因。
定性访谈常用于探究主观性较强的问题，如个人态度、信仰和价值观等。
调查问卷则更适合收集大量的、结构化的数据。
问卷可以通过大规模的调查来得到广泛的样本，从而对探究对象的整体状况进行把握。
调查问卷通常用于探究与社会经济因素相关的问题，如人口统计学信息、消费者行为和市场调查等。
定性访谈和调查问卷在探究中可以互为补充。
定性访谈可以援助探究者深度理解问题的本质，了解受访者的真实想法和感受。
而调查问卷则可以提供大量的数据，援助探究者进行统计分析和横向比较。
通过定性访谈和调查问卷的结合使用，探究者可以既深度了解个体阅历，又对整体状况有整体把握。
总之，定性访谈和调查问卷是社会科学探究中常用的数据收集方法。
它们在方法和应用上存在一些差异，但可以互为补充。
定性访谈通过深度了解受访者的观点和阅历，援助探究者理解问题的本质。
调查问卷则通过大规模的调查收集数据，援助探究者进行统计分析。
两者的结合使用可以使探究更加全面和准确。
如何选择适合的市场调研方法问卷调查访谈还是观察
如何选择适合的市场调研方法问卷调查访谈还是观察市场调研是企业决策制定的基础，通过了解市场的需求和动态，有助于企业制定合理的发展策略。
在进行市场调研时，选择适合的调研方法至关重要。
本文将针对市场调研方法的选择，介绍问卷调查、访谈以及观察三种常用的调研方法，并对它们的特点、适用场景以及注意事项进行分析。
一、问卷调查问卷调查是一种系统收集和统计信息的调查方式。
通过编制问卷，向被调查对象发放并收集数据，然后通过分析数据来了解市场需求。
1.特点：问卷调查具有成本低、覆盖面广、信息收集快捷等特点。
2.适用场景：适用于大规模样本的调查，能够获取到大量的数据，并进行统计分析。
3.注意事项：（1）问卷设计应简明扼要，问题应具有可操作性，避免过于主观或含糊不清的问题。
（2）样本的选择应具有代表性，能够准确反映目标受众的特征。
（3）在数据分析过程中，需要注意排除因非质量原因造成的干扰。
二、访谈访谈是一种通过面对面交谈来获取调查对象观点和看法的方法。
通过与受访者进行沟通交流，了解其深层次的需求和态度。
1.特点：访谈能够获取到更为详细和全面的信息，有助于揭示被调查对象内心真实的想法。
2.适用场景：适用于深入了解目标受众的心理和情感需求，有助于发现潜在问题和不可预见的改善措施。
3.注意事项：（1）访谈前需要进行充分准备，确定好访谈的目的、问题和流程。
（2）与受访者进行有效的沟通，灵活应对不同情况和口音，以避免信息的失真。
（3）在访谈过程中要保持谨慎和客观，避免主观意见的干扰。
三、观察观察是通过直接观察和记录市场行为以及环境来获取调查数据的方法。
通过观察市场上的现象和行为，可以发现一些隐藏的细节和趋势。
1.特点：观察方法能够获取到真实、客观的数据，对于特定行为的研究和市场趋势分析具有重要价值。
2.适用场景：适用于实地调研，通过观察目标受众的行为和环境来了解他们的实际需求和行为模式。
3.注意事项：（1）观察前需要确定好观察的目标和时段，并做好准备工作。
采访、访谈特写、问卷调查的异同点
采访、访谈特写、问卷调查的异同点采访、访谈特写和问卷调查是常见的研究和信息收集方法，它们在目的、过程和数据收集方面存在一些异同点。
以下是它们的主要异同点：1. 目的：- 采访：通过与受访者进行面对面的交流，了解其观点、经历和态度，深入探究特定话题或主题。
- 访谈特写：通过对个体或小群体的深入访问，揭示他们的故事、经验和观点，以展现其独特性。
- 问卷调查：通过向大量被调查者分发标准化的问题，收集定量数据以了解群体的观点、态度和行为。
2. 过程：- 采访：采访者与受访者进行亲密的交流，可以提出即时的追问和补充问题，以深入挖掘信息。
- 访谈特写：采访者会通过预先制定的问题提供一个框架，但也会允许受访者自由发言，强调对被访者个人经历的深入了解。
- 问卷调查：被调查者在没有调查员在场的情况下填写问卷，通常是匿名的，被调查者可以在自己的时间内完成。
3. 数据收集：- 采访：主要通过文字记录或录音录像等方式来记录采访过程，然后进行后续的分析和整理。
- 访谈特写：通常通过文字记录或录音录像等方式来记录访谈过程，以便详细地反映被访者的观点和故事。
- 问卷调查：通过收集被调查者的答案来得出结论，通常使用统计方法进行数据分析。
4. 数据类型：- 采访：可以得到详细和丰富的质性数据，涵盖被访者的观点、经验、态度和意见。
- 访谈特写：提供更加深入和个性化的质性数据，突出了被访者的故事、体验和感受。
- 问卷调查：主要提供定量数据，可以量化被调查者的观点、态度和行为。
总的来说，采访、访谈特写和问卷调查在目的、过程和数据类型方面存在一些异同点。
选择适合研究目的和数据需求的方法是关键，而有时也可以结合使用这些方法来获得更全面和深入的研究结果。
参考资料：1. 张启富，王冰. (2004). 15种社会调查方法的比较. 中国人口科学, 16(5), 44-52.2. Robson, C. (2011). Real world research. John Wiley & Sons.。
经验取样法与传统调查法(如访谈、标准化问卷调查)的区别
经验取样法与传统调查法(如访谈、标准化问卷调查)的区别一、目标群体不同访谈的目标群体是我们的课程可能的授课群体，他们不一定是会上我们的课程的人，但一定是和要上我们课程的人有相同的需求。
调查问卷的目标群体是接下来要上我们课程的学员。
举个例子：你想开发一门跨部门沟通的课程，那么首先我们就要先找到有跨部门沟通需求的人，这些人可能是你的同事，也可能是你的朋友，同事可能会参与到你的课程，而朋友就不会参与到你的课程，但是他们在跨部门沟通时都会遇到各自的痛处，而这个痛处就是我们要解决的，所以想要解决痛就要知道谁有“病”。
还有老师想开发亲子教育的课程，首先我们就要先明确这个亲子教育是要解决哪个年龄的亲子教育，如果你擅长的是0——3岁的亲子教育，那我们就要找0——3岁孩子的家长去做访谈，而不是是个在家长就可以，也就是说你不能找一个孩子要高考的孩子家长去问TA的孩子在0——3岁时有什么困惑，一是时间太久ta可能早已不记得了，二是这不是ta现在关心的问题，你可能得不到想要的答案不说，也是在浪费对方的时间。
但是有0——3岁的孩子家长一定会上你的课吗？显然是不一定的。
但是如果我们课程已经明确了课程的主题，就要给即将要上课的家长们发一个调查问卷，来明确我们需要帮助这些家长解决什么问题。
二、提问方式不同访谈需要通过提问的方式来进行，可以电话访谈也可以面对面访谈，访谈内容是我们预先想好的，有大致方向的，而且是开放式的提问，访谈也是灵活多变的，我们需要根据访谈对象的回答内容来不断调整我们的问题，从而深挖“痛点”，例如可以多询问：还有呢？所以呢？然后呢？在访谈的过程中多鼓励被访谈者进行交流，我们只需要最好引导、记录和总结。
调查问卷相对就是标准化的，问卷的题目是我们已经设定好的，且多数是不定项选择题，开放式问题只有1到2个，而且我们会发现尽管有开放式问题，多数回收问卷得到的答案都是“无”。
三、最终目的不同访谈的目的是为我们要开发的课程确定授课方向。
采访、访谈特写、问卷调查的异同点
采访、访谈特写、问卷调查的异同点相同点- 收集信息: 采访、访谈特写和问卷调查都是收集信息的方法。
它们可以用于获取个人、团体或群体的观点、意见和经验。
收集信息: 采访、访谈特写和问卷调查都是收集信息的方法。
它们可以用于获取个人、团体或群体的观点、意见和经验。
- 调查对象: 采访、访谈特写和问卷调查的调查对象可以是个人、团体或群体。
它们都希望了解被调查者的看法、经历和观点。
调查对象: 采访、访谈特写和问卷调查的调查对象可以是个人、团体或群体。
它们都希望了解被调查者的看法、经历和观点。
- 研究目的: 采访、访谈特写和问卷调查的目的都是为了收集相关数据，以支持研究、调查或分析的目标。
研究目的: 采访、访谈特写和问卷调查的目的都是为了收集相关数据，以支持研究、调查或分析的目标。
- 数据收集工具: 采访、访谈特写和问卷调查都使用特定的数据收集工具。
采访和访谈特写通常使用面对面或电话沟通，而问卷调查使用书面或在线调查表。
数据收集工具: 采访、访谈特写和问卷调查都使用特定的数据收集工具。
采访和访谈特写通常使用面对面或电话沟通，而问卷调查使用书面或在线调查表。
异同点采访- 沟通方式: 采访是一种互动式的数据收集方法，它通常通过面对面或电话沟通与被访者进行交流。
沟通方式: 采访是一种互动式的数据收集方法，它通常通过面对面或电话沟通与被访者进行交流。
- 深入性: 采访可以提供更深入的信息和解释，因为采访者可以进一步追问、澄清和探索被访者的观点和经历。
深入性: 采访可以提供更深入的信息和解释，因为采访者可以进一步追问、澄清和探索被访者的观点和经历。
- 主观性: 采访结果可能受到采访者的主观态度、偏见或解释的影响，因为采访过程中存在人际互动。
主观性: 采访结果可能受到采访者的主观态度、偏见或解释的影响，因为采访过程中存在人际互动。
访谈特写- 采访对象: 访谈特写通常关注于某个特定个人或群体，以深入了解他们的经历、观点和成就。
市场调研方法大揭秘问卷调查vs访谈调研
市场调研方法大揭秘问卷调查vs访谈调研市场调研方法大揭秘：问卷调查vs访谈调研市场调研是商业领域中至关重要的一个环节，它可以帮助企业了解市场需求、竞争情况以及消费者行为等关键信息，从而指导产品开发和市场推广。
而在市场调研中，问卷调查和访谈调研是两种主要的调研方法。
本文将对这两种调研方法进行详细探讨，以揭示它们的优劣势和适用场景。
一、问卷调查问卷调查是一种收集大量数据的调研方法，通过制定一系列问题，向被调查者发送问卷来收集信息。
这种方法被广泛应用于大规模调研、统计数据收集和量化分析等场景。
1. 优势：a. 高效性：问卷调查可以同时向大量被调查者发送，并在较短时间内收集到大量数据，加快调研进程。
b. 匿名性：被调查者可以在匿名的前提下回答问题，更容易保证信息的真实性和客观性。
c. 便捷性：问卷调查可以通过网络、邮件等方式进行，方便被调查者填写，降低了调研成本和时间投入。
2. 劣势：a. 受限问题：问卷调查的问题通常是固定的，可能无法适应被调查者的个体差异或复杂情况，限制了信息的全面性和深度性。
b. 信息真实性：由于匿名性，被调查者可能存在回答不真实或者随意回答的情况，降低了数据的可靠性。
c. 无法解释原因：问卷调查只能收集到被调查者的答案，无法深入了解其背后的原因和动机，限制了对问题的全面理解。
二、访谈调研访谈调研是一种以面对面交流的方式进行的调研方法，研究人员通过与被调查者的交流来获得更加详细、深入的信息，从而全面了解被调查者的观点和体验。
1. 优势：a. 可深入了解：通过访谈，研究人员可以深入探讨话题，了解被调查者的观点、意见和原因，获得更加全面的信息。
b. 灵活性：访谈调研可以根据被调查者的反馈即时调整问题，针对性地追问和进一步探究，帮助理解问题更深层次的内涵。
c. 互动性：访谈调研可以提供与被调查者的即时互动机会，进一步促进双方的理解和沟通，有助于建立信任和合作关系。
2. 劣势：a. 时间成本高：访谈调研需要花费大量的时间进行准备、实施和整理，尤其当样本量较大时，时间成本可能会更高。
访谈调查法和问卷调查法讲解
2.什么是封闭式问卷？ 所谓封闭式问卷也称选择式问卷或限制式问卷。该问卷
又可分为两类形式：一种是选择回答方式。即问卷中已为 被调查者提供若干备选答案，要求被调查者根据问卷中所 提出的问题，在其备选答案中选择回答；另一种是是非判 断方式。即要求被调查者根据问卷中所提出的问题，选择 “是或否”，或者“同意或不同意”即可。 通常，封闭式问卷形式有以下几种类型：（1）是否式问 卷（同意者打勾）
3.回答率高而准确性低 由于访谈基本是应对答方式进行的，而口语毕竟不同于书面
语言，因此，相对于问卷调查而言，存在着记录困难与准确性 低的缺点，为后面的效度及信度检验等统计学分析造成了困难。
4.要求较高的访谈技巧 由于是直接沟通方式，同此对访问者的人品气质、提问方式、
谈话技巧，甚至是访问语气都提出了较高的要求，稍有不慎， 就会影响到访谈的效果。
本调查问卷只作为研究之用，并采取不记名方式，不会对填 写人造成任何负面影响。
在此我们对您的协助表示衷心地感谢，同时附上回信地址及 邮票票，敬请您在两周内填好寄回：
回信地址：（略） 姓名； 2012年3目4日
2)指导语
指导语是用来指导被调查者如何填写问卷的说 明。需要说明的主要事项有：一是对答案选择所 用的符号；二是对回答问卷的特殊解释。填写说 明一般仅列出简单几条，位置应放在说明信下方。
如何进行深度访谈与问卷调查
如何进行深度访谈与问卷调查深度访谈和问卷调查是社会科学研究中常用的数据收集方法，能够帮助研究者深入了解被调查者的思想、态度和行为。
本文将介绍如何进行深度访谈和问卷调查，并探讨它们的优势和限制。
一、深度访谈深度访谈是一种面对面的、探索性的、半结构化的访谈方法，通过提问和引导被访者自由发表意见，从而获得深入的数据。
下面是进行深度访谈的步骤和技巧：1. 研究目标和问题：在进行深度访谈之前，研究者需要明确研究目标，并设计合适的问题，以便获得所需的信息。
问题应该具有开放性，能够引导被访者进行思考和表达。
2. 招募被访者：根据研究目标，选择符合研究要求的被访者，并与他们进行联系和约定时间地点。
3. 访谈准备：在访谈前，研究者需要对研究领域进行背景调研，了解相关理论和现有研究，以便能够提出有针对性的问题。
此外，还要准备好访谈记录设备，如录音机或笔记本。
4. 访谈过程：在访谈过程中，研究者应该保持开放的姿态，尊重被访者的意见，并通过适当的追问和引导，让被访者深入表达自己的看法和经验。
同时，记录下关键的观点和观察。
5. 数据整理与分析：访谈结束后，研究者需要整理和归纳访谈内容，提取有价值的信息，并进行分类和比较。
最后，依据研究目标，进行深入的分析和解释。
二、问卷调查问卷调查是一种通过分发、收集和分析问卷来收集信息的方法。
相比于深度访谈，问卷调查能够同时获得大量数据，但在深入理解被调查者的思想和感受方面相对较弱。
以下是进行问卷调查的步骤和注意事项：1. 确定研究目标和问题：问卷调查的问题应该明确、简明，并能够涵盖研究领域的方方面面。
问题的设计要避免主观性和歧义，以便获得准确和可比较的数据。
2. 问卷设计：根据研究目标，确定问卷的格式和内容。
问卷可以包括开放性问题、封闭性问题和量表，以满足不同类型的调查需求。
此外，还要注意问卷的结构合理，问题之间的逻辑关系清晰。
3. 样本选择与招募：根据研究目标，选择合适的调查对象，并通过各种方式招募样本。
村级访谈提纲及调查问卷
乡村访谈提纲1.今年开展了几次防止返贫动态监测工作集中排查？执行落实情况如何？比如：符合哪些条件可以纳入？人均收入6000元以下的脱贫户纳入的比例有多大、通过什么方式纳入?怎样确保早发现、早干预、早帮扶？人均收入6000元以下的农户没有纳入的比例有多大？主要原因是什么？2•今年以来，新增纳入监测对象情况如何？脱贫不稳定户、边缘易致贫户、突发特殊困难户各有多少？符合条件的是否都纳入了？主要纳入因素是什么？3.监测户纳入的主要程序是什么？有无困难和问题？4.对监测户主要采取了那些帮扶措施？是否已全部落实到位？若还有没有落实的，原因是什么？5.目前是否还有“两不愁三保障”困难且未纳入监测对象的农户？若有，主要原因是什么？6.从目前实际看，发生规模性返贫风险大不大？如果出现规模性返贫，主要有哪些风险因素？哪些人群是重点难点人群？7.下一步抓防止返贫监测和帮扶工作，有什么意见建议？农户调查问卷1.抽样调查地点：—市（州）县乡（镇）行政村村民小组2.被访者姓名：—与户主关系（本人、配偶、子女、父母、其他）3.农户类型：［1］脱贫不稳定户［2］边缘易致贫户［3］突发特殊困难户［4］脱贫户［5］一般农户4.预计您家2021年家庭人均纯收入情况［1］等于低于6000元［2］高于6000元5.您是否知晓防止返贫动态监测和帮扶工作？—［1］是⑵否6.今年是否有人到你家开展风险排查工作？―［1］是②否7.您所在的村组是否有家庭特别困难而没有纳入帮扶的农户？［1］是［2］否，若是，请说明农户姓名8.若是监测户（包括脱贫不稳定户、边缘易致贫户、突发特殊困难户），填写以下内容：⑴您是否授权查询了家庭资产？［1］是［2］否⑵您家纳入监测对象是否经过评议公示？［1］是⑵否⑶您家的风险类型是什么？（可多选）［1］因病［2］因学［3］因安全住房［4］因安全饮水［5］因残［6］因自然灾害（洪涝灾害、地质灾害、旱灾、生物灾害、气象灾害、地震灾害）［7］因意外事故［8］因产业项目失败［9］因务工就业不稳或失业［10］缺劳动力［11］其他；简述具体风险原因o比如脱贫不稳定户说明具体不稳定因素，例如“两不愁三保障”短板弱项；边缘易致贫户说明易致贫具体原因；突发特殊困难户说明因什么原因突发困难等等。
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教师访谈访谈时间：访谈地点：谈者基本信息栏龄：职称：学历：所教年龄班：园所级别：所在区县在您眼里，参观活动可以怎样定义？贵园参观活动每学期的频率是？您期望的频率是？为什么？贵园组织参观活动的动机是？每次参观活动前，您是否会制定一个具体的参观计划？参观计划是否会纳规的教学计划之中？（若回答是，请举例说明）贵园参观活动的组织形式主要有哪些？您更期望使用哪种组织形式？或您期望以一个怎样的形式组织？为什么？贵园在选择参观场所时，一般倾向选择哪些场所？选择这些场所的原因贵园的参观活动是否会和社区场所开展合作？社区场所一般会为贵园提是？7.贵园的参观活动是否会和社区场所开展合作？社区场所一般会为贵园提供哪些支持和服务？是否有针对幼儿园的专门服务？（若有，请举例说明）8.您期望社区场所能为参观活动提供哪些帮助呢？9.在亲子式的参观活动中，家长一般会扮演一个什么样的角色？您期望家长扮演一个怎样的角色？10.参观活动前，您一般会为参观活动（幼儿、家长等）做哪些准备工作？11.参观活动前，贵园是否会和将要参观的社区场所事先沟通交流？交流的内容有哪些？12.在非亲子式的参观活动中，您是否会使用一些策略帮助幼儿观察学习？（若回答是，请举例说明）13.在亲子式的参观活动中，您是否会使用一些策略指导家长帮助幼儿观察76学习？（若回答是，请举例说明）14.参观活动后，您是否会开展有关本次参观的活动吗？（若回例说明）15.参观活动后，贵园是否会和参观的社区场所就本次参观作一个事后流？（若回答是，请举例说明）16.您认为目前的参观活动还存在哪些问题（尤其是亲子式的参观活动）您认为理想的参观活动应如何开展？而这种理想的参观活动在现实情况中可遇到的困难有哪些？家长问卷您好！请您帮忙填写这张问卷表的目的是:希望从您那里了解幼儿园组织幼儿外出参观活动的一些信息。
幼儿园外出参观活动是指幼儿园组织幼儿集体外出进行实地考查、观察的活动。
您的回答对我们的研究非常重要，请您认真回答；如果您能如实地把所有的问题都答完，那将是对我们极大的帮助！您不必在问卷上填写自己的姓名；您所选择的答案无对错之分；对于您填写的内容，我们一定会保密，也不会作任何考核依据。
非常感谢您的支持和配合！填表说明：本问卷的题目为单项选择和多项选择，请您根据实际情况进行选择，在每一问题后适合您自己情况的答案序号上打“√”；若实际情况不被包括在所含选项或您对所选选项有要补充的内容，可以在“其他/说明”后面的横线上填上。
721、您或您的家人是否参加过孩子的幼儿园组织的外出参观活动吗？（单选）A、是B、否2、您认为幼儿园组织幼儿外出参观的目的是？（多选）A、实地观察B、娱乐放松C、扩大眼界D、学习知识E、体验幼儿园以外的集体生活F、其他____________3、您认为幼儿园的外出参观活动应该多长时间开展一次？（单选）A、每一个月B、每两个月C、每三个月D、每学期E、每年F、其他_______4、您认为一次外出参观活动应持续多长时间比较合适？（单选）A、2小时—4小时B、半天C、一天D、其他____________5、您认为参观活动应该如何组织？（多选）A、由教师组织全体幼儿参与B、由教师组织，家长与幼儿一对一参与C、由教师及少数家长志愿者共同组织全体幼儿参与D、由旅行社导游组织，教师随行指导，家长与幼儿一对一参与E、其他______________________6、通常您的孩子参加过的幼儿园组织的外出参观活动是下面哪种组织形）A、由教师组织全体幼儿参与B、由教师组织，家长与幼儿一对一参与C、由教师及少数家长志愿者共同组织全体幼儿参与D、由旅行社导游组织，教师随行指导，家长与幼儿一对一参与E、其他______________________7、您希望教师在参观活动前多长时间通知您？（单选）A、提前一天B、提前一周C、提前两周D、提前一个月8、您希望关于参观活动的通知包含哪些内容？（多选）A、参观地点B、参观时间C、参观目的D、参观路线E、参观计划F、参观前的准备工作G、参观时应注意的问题H、参观结束的后续活动I、其他______________________9、您认为幼儿园组织的外出参观活动的意义在于？（单选）A、没有太大意义，大部分时间都在瞎玩瞎看B、有点意义，但感觉和自己带孩子出来玩没有太大区别C、有意义，比起自己带孩子出来玩，孩子更愿意去聆听学习、观察、境D、很有意义，以后幼儿园组织的外出参观活动都会让孩子参加10.若您或您的孩子不参加幼儿园的外出参观活动，其原因可能是？请按照主次原因的顺序对下列选项序号进行排序：（1）____（2）____（3）____（4）____（5）____（6）____ A、安全因素B、身体状况C、经济原因D、时间原因E、没有太大意义F、其他_____________________11、您是否愿意让幼儿园组织全体幼儿去参观您的工作场所？（单选A、愿意B、不愿意12、不愿意让幼儿参观的原因有？（若上题选愿意，则跳过请按照主次原因的顺序对选项序号进行排序：（1）____（2）____（3）_____（4）_____（5）_____A、影响正常工作B、接待幼儿的工作繁琐C、安全E、没有太大意义F、其他____________________13、您希望幼儿园选择哪些类型的场所资源作为参观地点？A、自然风光资源（如：佘山、淀山湖）B、人文景观资源（如：七宝古镇、东方明珠）C、科技文化场馆（如：图书馆、科技馆）D、社区服务场所（如：养老院、超市）E、学校教育机构（如：小学、大学校园）F、休闲娱乐场所（如：欢乐谷、游乐场）G、其他_____________________14.您的孩子所在的幼儿园已组织幼儿外出参观过下列哪些场所资源了？（多A、自然风光资源（如：佘山、淀山湖）B、人文景观资源（如：七宝古镇、东方明珠）C、科技文化场馆（如：图书馆、科技馆）D、社区服务场所（如：养老院、超市）E、学校教育机构（如：小学、大学校园）F、休闲娱乐场所（如：欢乐谷、游乐场）G、其他_____________________15、您认为目前幼儿园组织的幼儿外出参观活动有哪些需要改进的地方？___________________________________________________________ _______74_____________________________________________________________________________________________________________________________ _______16、您的孩子现在的年龄班是___________？A、托班B、小班C、中班D、大班E、其他___________17、您是孩子的___________？A、爸爸B、妈妈C、爷爷D、奶奶E、外公F、外婆G、其他________18、您的学历是___________？A、博士B、硕士C、本科D、专科E、其他________ （全卷完，再次感谢您对此项研究的帮助，祝您和家人健康幸福！）我自己结合赣州实际情况和自己设想的本论文可能要总结的一些现状原因，写下的一些问卷访谈。
现状一有些幼儿园从未组织过外出参观二组织过的幼儿园现状1组织的形式单一2与社区无合作3cande场所选择种类不多，多为在公园郊外的春秋游，没有参观比如火车站银行理发店这些功能型的场所4目的是单纯的游玩原因教育观和实践脱节，，儿童观教育观与实际脱节老师主观1受教育程度低，没有意识到外出参观2担心安全3麻烦，增加任务客观1幼儿园的发展规模小，私营，2 听命于园长3物质决定意识，当地经济发展有限，人们的意识层面之停留在幼儿园内，忽视了外出参观重要性访谈（需不需要访谈哪些没有搞外出活动的幼儿园，还有没搞外出幼儿园的家长的问卷，，）教师的性别文凭工龄职位匿名编号1贵院有没有外出参观？有的话，每个学期几次？您希望的频率是几次？2你们的组织形式一般是什么（我的理解，组织形式是这样的以全园出动的形式，班级出动的形式，自愿的形式，家长陪同的形式，）3是否和社区有合作，4出于什么动机，（我的理解，比如说，，纯粹的大家一起游玩，或为了幼儿能更好的实地观摩学习，了解社会，增强幼儿的社会性。
还有一种是完全配合院长完成任务）5一般参观的场所（一般乡镇的孩子春秋游的公园，更好点的是功能性的银行火车站）6教师扮演的角色（带队，陪同解说员，7是否需要家长陪同，为什么8外出参观以什么形式和家长联系，家长反应如何（打电话，当面，张贴海报9外出过程中经常会遇到什么麻烦，和突发事件10外出参观会不会另外收费11教师自己对幼儿外出参观有何看法？？？（谈谈意义，不足，担心自己的意见）家长主管，，1文化程度，对外出参观没有意识2经济能力客观1物质决定意识，本地经济，社会环境（和上诉第三点意思一样）我自己想的一些，，问卷调查1您是幼儿的（）A妈妈B爸爸2您是否赞同幼儿外出参观这一活动（）A是B否3您有没有参加过幼儿园组织的外出（）（要不要写这个？还是对没有的搞过外出参观的幼儿园也发问卷？）A有B没有4您认为幼儿外出参观的目的是（）A 大家一起出去玩玩，放松B 实地观摩学习，让幼儿了解社会发展幼儿的社会性5您的文化程度（）A初中或以下B高中或中专C大专D本科以上6您每月的收入大概（）A1500左右 B 2000到3000 C 3000以上D1200以下7平时您是否关注了解育儿方面的知识（）A是B否8您是否愿意陪同（）A愿意B不愿意。