2地球仪上找中国
科学《地球》教案6篇
科学《地球》教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园幼儿园大班上学期科学教案《地球仪上的中国》
大班下学期科学优质教案《土豆宝宝历险记》【活动设计】在幼儿科学启蒙活动中，教师应注重引导幼儿自主地应用探究方法来独立地解决问题，获取经验进行创新，尝试能运用各种感官动手动脑，探究问题，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
幼儿的引导发现活动目的在于启蒙，活动的要求应是浅显的，其高度应该是幼儿跳一跳就能“摘到”的。
大班的幼儿已不再满足于追随、服从老师，而是有了自己的想法和主见，较小、中班幼儿进行思考的探究特点来说，大班幼儿已经可以在行动之前对自己要做什么有了一个大致的想法，幼儿的自我控制能力也得到了明显的提高，规则意识、坚持性也不断增强，思维积极、活跃，幼儿之间也相互分工、合作、协作，还能主动向同伴学习，一起讨论问题。
通过经验的积累，大班幼儿对“沉”和“浮”的概念有了一定的理解，也具有同伴之间互相合作实验的经验，一次区域活动玩水时，一位幼儿问道：“老师，能不能让沉下去的东西浮起来？”“不能。
”很多幼儿大声回答。
此时我联想到“死海”上物体漂浮的现象，便利用这个有趣的科学现象设计了本次活动《土豆宝宝历险记》。
以科学实验的方法，结合现代多媒体技术，观看动画短片等多种方法进行活动。
既能满足幼儿动手的需要，又能让幼儿在动手过程中主动去发现去探索去寻找问题的答案，并且还能够从中得到成功的喜悦。
【活动目标】1、在实验中发现土豆能在盐水中浮起来的现象。
2、乐于探索科学现象，体验与同伴交流、合作的乐趣。
【活动重点】理解故事，通过实验发现土豆在盐水中浮起来的现象。
【活动难点】鼓励幼儿能和同伴合作有序地进行实验操作并记录自己的发现。
【活动准备】糖、盐、味精、土豆、贴有红黄绿线的一次性透明杯子、塑料杯子、记录纸、记号笔、《土豆宝宝历险记》（课件）、视频一段。
【活动过程】一、引出问题。
1、出示土豆：这是什么？（土豆）2、教师讲述故事第一部分。
3、提问并验证：猜猜土豆掉到水里会怎样？（直入活动主题，“猜猜土豆掉进水里会发生什么情况”的提问，让幼儿能够根据自己的已有经验进行大胆构想，便于教师及时了解幼儿已经获取了的关于沉浮的哪些经验，为后面的活动环节提供依据。
小学二年级语文《祖国在我心间》原文、教案及教学反思
【导语】《祖国在我⼼间》这⾸诗歌，以孩⼦的眼光，说出了对于祖国的理解。
在教授本课时除了⽣字、词，更重要的是培养孩⼦们对祖国的热爱、树⽴维护祖国利益的意识。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《祖国在我⼼间》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《祖国在我⼼间》原⽂ ⼩⼩的地球仪摆在眼前， 妈妈夸我的眼睛真尖： 第⼀眼就找到了中国， 像只⾦鸡昂⾸在太平洋边。
第⼆眼就找到了北京， 辽阔的版图上那红⾊的星点。
第三眼就找到了故乡福建， 隔海望去是祖国的台湾。
若问我眼⼒为什么这样好， 因为祖国时时在我⼼间。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《祖国在我⼼间》教案 ⼀、导⼊新课，揭题⽰标 1、我们的祖国地⼤物博，⼭河秀丽，这节课我们再次⾛进“祖国”单元，学习祖国在我⼼间。
2、板书课题。
（学写“祖国”）齐读课题 3、出⽰学习⽬标。
孩⼦们认真听讲，积极回答问题，⽼师相信⼤家⼀定能达到⽬标。
⼆、读⽂识字 1、语⽂书轻轻翻到22页，⾃由读课⽂，⽤笔圈出不认识的字，⽤⾃⼰喜欢的⽅法和⽣字交朋友。
2、课⽂能读下来吗？齐读；男⼥⽣⽐赛读。
3、⾦钥匙提醒⼩朋友读课⽂时要读正确、读通顺、不添字、不掉字，不回读。
同桌互读课⽂，读得好夸夸他，读不好的帮帮他。
4、你们响亮的书声，把词语姐姐都招来了，你们会读吗？⾃由读；齐读；指哪个读哪个。
A、理解“昂⾸”昂，抬起。
B、辽阔（图⽚理解） C、版图（图⽚理解） 5、⽣字宝宝，你们能叫出名字吗？⾃由读⼀遍；指名读；交流识字⽅法。
6、齐声叫叫⽣字宝宝的名字把他们送回课⽂中。
三、理解课⽂。
1、你们绘声绘⾊的朗读，让⽼师也想读书了，⽼师读，你们闭上眼睛听，你的脑⼦⾥会浮现出什么样的画⾯呢？ 学⽣各抒⼰见，可能会说出： 我好像看到⼀位⼩朋友站在地球仪旁，聚精会神地找中国、找北京、找福建。
我知道中国位于太平洋边上。
我了解到中国地图的形状像⼀只⾦鸡。
我发现福建与台湾⼀海相隔…… 2、画中国地图。
新人教版五年级品德与社会下册教案：第四单元第2课我们的地球村
新人教版五年级品德与社会下册教案第四单元我们生活的地球第2课、《我们的地球村》教案教学目标：1、通过认识地球，研究地球，使我们更加的了解我们的地球村。
2、能借助地球仪找出各国家的所处位置。
活动准备：１、板书准备地球仪，地图。
２、学生课前询问父母、了解地球仪。
教学重点：能从地球仪上找出地球村。
课时安排：２课时教学过程：第１课时一、从地球仪上找出自己的家乡１、展示缩小的地球仪２、学生读文中第一段的文字，理解意思，回答问题：你从地球仪上发现了什么？３、学习经线、纬线和赤道以小组为单位，借助地球仪来进行探究性学习４、从地球仪上找出七大洲，四大洋所处的位置二、学生一条龙式读有关小资料然后同学们说出自己读后的感受三、教师总结，订正所学过的内容四、布置作业记七大洲、四大洋第２课时教学过程：一、巩固旧知识二、了解地球村［１］“绿色走廊”［２］“珠穆朗玛”［３］“亚马孙平原”分小组活动，从书上找出地球之最和风景图片，来增加同学们的印象。
［１］撒哈拉沙漠［２］安赫尔瀑布［３］珊瑚礁——大堡礁三、同学们打开书104页找出：哪个洲的国家最多？哪个洲的国家最少？哪个洲没有国家？四、教师总结五、布置作业书上的简答题写在作业本上。
我们的地球村一、教学目标1、初步认识地球仪，了解经线、纬线相关知识。
2、了解本初子午线、赤道、东西半球和南北半球的划分。
3、了解七大洲、四大洋的名称和位置。
4、激发学生保护环境的意识。
二、教学重难点1、了解经线、纬线相关知识。
2、了解七大洲、四大洋的名称和位置。
三、教学准备1、一组准备一个地球仪，2、世界版块图。
四、教学过程（一）导入1、有一首诗这样写道：河流是她的血液，高山是她的脊梁，大海是她的胸怀，宝藏是她的心脏，草原是赞美地球母亲的歌，森林是歌颂地球母亲的诗，我们是地球母亲的乳汁养育的子孙。
我们拥有一个共同的母亲——地球。
2、关于地球，你知道些什么？（学生自愿答）3、我们生活在同一个地球上，整个地球有60多亿人口。
小学二年级社会教案认识中国的地理位置
小学二年级社会教案认识中国的地理位置【教案】认识中国的地理位置一、教材内容介绍中国是一个拥有悠久历史和丰富文化的国家，它位于亚洲东部，东临太平洋，南濒南海，西接西伯利亚，北界内蒙古和俄罗斯。
本节课我们将学习如何认识中国的地理位置。
二、教学目标1. 了解中国的地理位置，知道中国所在的大洲和周边国家。
2. 能够通过地图和图表等工具，准确描述中国的地理位置。
3. 培养学生对中国国土的热爱和对多元文化的尊重。
三、教学重点1. 掌握中国所在的大洲和周边国家。
2. 能够通过地图准确描述中国地理位置。
四、教学准备1. 中国地图和世界地图。
2. PPT或展示板。
3. 认识中国的地理位置课件。
五、教学过程Step 1：引入问题（5分钟）教师：同学们，你们知道中国在地球上的哪个位置吗？它位于哪个大洲？它周围有哪些国家呢？Step 2：呈现地图（5分钟）教师：请看这张地图，我们先来看一下中国在地球上的位置。
谁能找到中国在地图上的位置呢？（学生观察地图，尝试找出中国在地球上的位置）Step 3：介绍中国的地理位置（10分钟）教师：很好，中国位于亚洲大陆东部，东临太平洋，南濒南海，西接西伯利亚，北界内蒙古和俄罗斯。
中国是亚洲最大的国家，北纬18°03'起，南北跨度达5000多公里，东经73°40'到135°05'之间，东西跨度达5500多公里。
Step 4：了解周边国家（10分钟）教师：中国是一个拥有众多邻国的国家，它的西边和北边与14个国家接壤。
现在我们来看一下它的周边国家有哪些。
（通过展示板或PPT呈现中国周边国家的名称）Step 5：地图描述中国的位置（15分钟）教师：现在，我们来学习如何通过地图准确描述中国的地理位置。
请看这张地图。
（呈现一张标有重要地理要素的中国地图）教师：请你们用自己的话描述中国的位置。
（引导学生口头描述）Step 6：小结概括（5分钟）教师：同学们，通过本节课的学习，我们对中国的地理位置有了更深刻的了解。
【精品课件一】第二单元综合探究二从地球仪上看世界
纬线
圆圈 不等长 东西方向
长度
指示方向
半球划分 东西半球
西经20度,东经160度
南北半球
赤道(0度纬线)
经度
度数起点线 度数划分
本初子午线 （0 º 经线） 向东向西各分作 180º
纬度
赤道 （0 º 纬线） 向南向北各分 作90º
标示代号
东经（E） 西经（W）
南纬（S） 北纬（N）
使用经纬网 1、根据经纬网确定位置 2、分析我国地理位置的 特点
综合探究二
从地球仪上看世界
认识地球仪
特点比较 形状 长度 指示方向 半球划分 (东西半球) 经度 度数起点线 度数划分 经线
观看视频，完成下表
纬线
(南北半球) 纬度
标示代号
知识巩固：再探经纬网
赤道和纬线 与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈 3 、 纬 线 所 指 示 的 方 向
东西
1、纬线的形状 圆形 2、纬线是否相等 不相等
60º 中国大约跨越____ （经度），最东端 和最西端相差 4 ________ 小时。
有一渔轮在海洋里遇难，他们向我们发 出了救援信息，说是在经度30°纬度 45°的地方出事，我们凭借此信息能 及时有效地给予救助吗？为什么？
不能，因为出事的地点没有交代清楚， 这样的地方会有4个。
Ａ１（东经30°北纬45°）Ａ２ （东经30°南纬45°） Ａ３（西经30°北纬45°）Ａ４ （西经30°南纬45°）
课 外 拓 展
1、认真观看地球仪，看看与北京、杭州同一 条纬线圈上附近的大城市都有哪些。 2、根据经度相差15º ，时间即相差1小时计算， 分别计算这些城市与北京时间（ 120º E时间 ） 相差多少小时。
第一节 中国的疆域2－教学教案
点 52 分。因此，当东部的乌苏里江已经撒满金色的晨光，而西部 的帕米尔高原那么还是星斗满天的黑夜。
【练习】 1．阅读地图册《中国政区图》，利用图中的比例尺，量算我 国领土最东端到最西端的距离约为多少千米。 2．纬度相差 1 度，距离约为 110 千米，计算我国南北距离相 差约多少千米。 【归纳】我国东西之间距离约 5000 千米，南北之间的间隔约 5500 千米，再加上我国拥有悠久的历史，因此，人们常用“纵横 一万里，上下五千年”来表述我们宏大的祖国拥有宽阔的国土和 悠久的历史，这值得我们每一个中国人傲慢和骄傲。 〔黄玉珏〕 其次课时 【投影】中国政区复合投影片①。 【复习提问】我国的四至点分别在什么地方？我国纬度位置 的特点是什么？我国的纬度位置有何优越性？ 【新课导入】我们宏大的祖国不仅陆地面积广阔，而且还有 广袤的海疆。 【板书】三、广袤的海疆 【投影】中国政区复合投影片②〔中国的临海示意图〕。 【提问】由北向南我国面临的海洋分别是“中国行政区划图”，找出 我国领土的四至点，并按要求完成练习 1。
练习 1．参照《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找 出我国领土的最北、最南、最东、最西点，用红笔将它们标注在 课本的“中国疆域示意图”上，并读出它们的经、纬度。
最北：漠河以北黑龙江主航道的中心线，纬度 53°N 多。 最南：南海南沙群岛中的曾母暗沙，纬度 4°N 旁边。 最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度 135°E 多。 最西；新疆帕米尔高原，经度 75°E 旁边。 学生练习，老师巡察。 【投影】中国政区复合投影片①〔中国的疆域示意图〕。 请同学在图上依次指出我国领土的四至点，并请假设干学生 依次说出习题答案，老师辅导。 【提问】请你算一算我国最南与最北纬度相差约多少度？哪 条重要的纬线穿越我国的南部？按五带划分，我国最南处于哪个 热量带？最北接近哪个带？大局部领土位于哪个带？ 【归纳】我国领土南北相差约 50 个纬度，北回来线穿越我国 的南部。我国大局部领土处于四季清楚，寒暖适度的北温带，南 部有一小局部在热带，最北部接近北寒带。 【读图】读教材中的“我国领土南北冬季风光的差异”图。
地理人教版(2024)版七年级初一上册1.2 地球与地球仪 课时练 含答案01
1.2地球与地球仪1.关于人类认识地球过程的排序，正确的是（）A.①②③④B.②③④①C.④③②①D.②④①③读“地球仪示意图”，完成下面小题。
2.从地球仪上可以看出我国（）A.全部属于北温带B.亚洲东部，太平洋东岸C.位于北半球，低纬度D.位于东半球，亚洲东部3.下列关于经纬线的叙述，正确的是（）A.没有长度相等的纬线圈B.0°和180°组成的经线圈最大C.所有的经线都是相交的D.沿任何一条经线向南行均能回到原地厄瓜多尔人称基多赤道纪念碑为世界之半。
游客们常常双脚分开站在白线两侧，以示自己同时站在南北两个半球上。
结合图，完成下面小题。
4.地面上的白线是（）A.180°经线B.子午线C.本初子午线D.0°纬线5.若游客的双脚站在白线南侧，则他站在了（）A.北半球B.南半球C.东半球D.西半球6.赤道长约（）A.6371千米B.4万千米C.5.1亿千米D.12742千米读下图，运用所学的经线知识，完成下面小题。
7.上图四个地点所在经线两侧东经和西经的标注，正确的是（）A.①B.②C.③D.④8.关于以上四个地点的描述，正确的是（）A.①地所在的180°经线位于东半球B.沿②地所在的160°E经线向北行，若不改变方向，则不能回到出发点C.与③地所在的20°W经线能够组成一个经线圈的经线是160°WD.0°经线也叫本初子午线，它是东西半球的分界线一艘油轮由①地出发，经过②地和③地，到达④地。
根据经纬网图，完成下面小题。
9.油轮由②地到④地的航行过程中，其方向的变化是（）A.先向东再向北B.先向东北再向西C.先向东北再向东D.先向东再向东北10.油轮在①②③④四个地点的位置，正确的是（）A.①（10°N，120°E）B.②（30°N，140°E）C.③（30°N，150°E）D.④（50°S，150°W）11.①②③④四个地点中位于西半球的是（）A.①B.②C.③D.④在地球仪上连接南北两极并垂直于纬线的线叫经线，也叫子午线，经线指示南北方向。
第2课 从世界看中国
第2课从世界看中国教学目标：1．让孩子在了解中国国情的基础上，知道中国幅员辽阔、人口众多、资源丰富、自然环境丰富多样的特点。
通过对不同区域地理特点的了解，加深对我国“地域辽阔、内部差异明显”特点的理解。
在这个过程中，激发孩子对于祖国河山的热爱之情。
2．帮助孩子了解我国地理位置的优越性，正确理解区域差异大、人口众多对我国经济建设带来的负面影响。
帮助学生树立长大建设祖国，为全面建设祖国、缩小区域差异而努力的信心。
3．让孩子认识到中国是世界地球村的普通一员，左邻右舍的关系是涉及地区和谐、世界和平的一个重要因素。
并在学习中进一步提高孩子阅读地图的能力，提高利用地图来解决实际问题的能力。
4．在地图阅读、资料收集、分类整理、系统分析的过程中，让孩子学会如何查询资料，如何有效地进行信息提炼，从而培养他们自主学习的能力和本领，也强化其团队合作精神。
第1课时一、课前准备1．准备地球仪、东西半球图和行政区地图挂图。
2．搜集反映中国幅员辽阔的小资料；自制中国行政区划拼图。
二、教学过程（一）活动一1．今天，老师给大家带来一则小故事，请同学们认真听、仔细看。
(故事内容：迈克、山本和杨小光一起在澳大利亚参加夏令营。
一次闲聊中，他们三人谈论起了自己的国家。
迈克说：我来自欧洲的一个岛国——瑞典。
山本说：我国日本位于亚洲东部、太平洋的西北部，四面环海。
咦，杨小光，你们中国在哪里呀?)2．你能帮杨小光回答吗，中国在世界的什么位置？(1)还是请教你们每组桌上的地球仪老师吧！认识它吗？(2)出示地球仪投影：红色的线叫经线，这条就是赤道，它把地球分为南北两个半球。
蓝色的就是纬线了，中间一条纬线把地球分为东西两个半球。
(3)会观察地球仪了吗？小组合作观察吧，找出中国所在的地理位置。
(4)指名交流。
(5)相机总结：从南北半球看，中国在北半球；从东西半球看，中国在东半球；从世界的大洲大洋位置看，中国在亚洲东部，太平洋西岸。
3．清楚了中国的地理位置，他们又议论起来了，听——（1）继续播放故事。
物体运动的方式实验报告
物体运动的方式实验报告篇一：实验报告四年级4课.小吊车活动1：做小吊车（分组实验）制作目的：做小吊车并研究小吊车原理制作材料及工具：小纸盒吊车臂吊臂支架线绳两个铁丝钩一个剪刀锥子胶水钩码制作过程：1.小组分工合作2.观察小吊车模型组装各部分①四个点要对称，固定牢固；②绳子要从前往后穿，不要穿反了；3.调试小吊车分别拉动两根线,看看小吊车的臂能否灵活运动.实验现象:小吊车能提起或放下钩码实验结论：放松上牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向下运动；拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向上运动。
活动2:收与放实验目的：推断动物与人的肢体运动原理(分组实验)实验过程：1. 弯曲手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。
2.伸直手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。
3.反复几次体会与小吊车的原理的联系。
实验现象：手臂骨骼就像小吊车的吊臂，肌肉就像绳子，手臂运动时，当肱二头肌收缩,肱三头肌舒张时,肱二头肌牵动前臂向内收缩;当肱三头肌收缩,肱二头肌舒张时,肱三头肌牵动前臂向外伸展.实验结论：前臂收缩类似小吊车抬起重物。
前臂伸展类似小吊车放下重物。
6课.做沙盘（分组实验）制作目的:通过制作校园沙盘模型培养学生的设计制作能力。
制作材料:硬纸板学校平面图橡皮泥潮湿的沙土废旧泡沫包装纸小木棍颜料盒剪刀制作步骤：对校园建筑的布局进行观测2．用大的硬纸板做底座。
在纸板上画好学校平面图。
(明确建筑物.树木等的位置)3.用橡皮泥旧泡沫等材料做出立体的楼房等校园建筑物，根据平面图摆放好位置。
（可以用长方体或正方体的泡沫做楼房，硬纸板做围墙，小木棍做旗杆等）。
4．要注意建筑物的比例。
（四年级的学生还不能很精确地计算出比例尺，教师适当指导。
）8课.快与慢实验目的:研究小车运动的快慢(分组实验)实验材料:秒表（或电子手表）、长尺、玩具车（学生自带），橡皮泥，马达、电池等（学生自带）实验过程:1.小组做好分工：赛车手、计时员、测量员、记录员。
2.找好起点（必要时确定好终点）；3.秒表做好归零；4.在相同时间内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录5. .在相同距离内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录实验结论：1：相同时间内经过的距离越长,物体运动的速度越快2：相同距离下所用的时间越短,物体运动的速度越快活动2:玩小车实验目的：研究小车运动的快慢与载重物及路面光滑程度是否有关？(对比试验) 实验材料:秒表（或电子手表）, 木板, 玩具车（学生自带），钩码, 毛巾. 实验方法：1做好小组分工:赛车手、计时员、记录员;2先测量空车时小车在木板上运动时间;3别的条件不变,向小车上加钩码，再测出改变后的小车在木板上运动时间; 4先测量小车放在木板上运动的时间;5别的条件不变,在木板上铺上毛巾,再测出改变后的小车在木板上运动时间; 实验现象:小车运动的快慢不同实验结论:小车载重物越多运动越慢小车运动的路面越不光滑运动越慢9推和拉实验目的：能够用实验体验探究出力有大小和方向，推和拉都是力。
名师导学——综合探究二 从地球仪上看世界
综合探究二从地球仪上看世界课标要求1．通过观察地球仪了解其基本构造，掌握经线和纬线、经度和纬度的特点。
2．学会利用经纬网确定某一地点的地理位置。
知识要点1．概念：地球仪是人们仿照地球的形状而制作的一个地球模型。
它是人们认识世界的常用工具之一。
2．要素(1)地轴和两极：地球仪上的地轴是地球自转的旋转轴，它交地表于南北两个极点，北极是地面的最北点，南极是地面的最南点。
经线纬线定义连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈圆弧状况半圆，两条相对的经线组成经线圈圆，每一条纬线自成纬线圈长度每一条经线长度相等就半球而言，每一条纬线长度都不等，赤道最长，由赤道向两极逐渐缩短，到两极成一点。
就全球而言，纬度相同的纬线，长度相等指示方向南北方向东西方向表示方法经度纬度度数起点线0°经线也叫本初子午线0°纬线也叫赤道度数划分把地球仪表面划分360°，以O°经线为起点向东、向西各分为l80°地球仪表面被划分为180°，以0°纬线为中心向北、向南各扩张90°代号东经(E)、西经(W) 南纬(S)、北纬(N)半球划分东西半球的划分是以西经20°，东经l60°组成的经线圈划分的南北半球是以0°纬线(赤道)划分的相互关系经线和纬线相互交织成经纬网，除南北极外，地球表面任何一点都可以用经度和纬度来确定其位置3．地球仪的功能(1)利用经纬网可以确定世界任何一个地点的地理位置。
如北京位于40°N、116°E。
(2)利用经纬网可以分析一个国家或地区的地理位置的特点。
(3)利用经纬线确定事物的方向和位置。
(4)利用地球仪可以了解世界上的大洲和大洋、主要山脉与河流、国家与地区的分布。
4．纬度和五带的划分(1)低、中、高纬度的划分纬度带低纬度中纬度高纬度纬度范围 0°～30° 30°～60° 60°～90°(2)五带的划分五带地理范围纬度范围北寒带北极圈以北地区90°N～666.5°N北温带北极圈和北回归线之间23.5°N～66.5°N热带南北回归线之间23.5°N～23.5°S南温带南回归线和南极圈之间23.5°S～66.5°S南寒带南极圈以南地区 66.5°S～90°S5．中国在世界的位置(1)半球位置：东半球、北半球。
六年级上册科学教案2.1地球的形状2
地球的形状教案教学目标能够收集有关地球的资料并提出关于地球形状的一些问题能够通过计算对地球的大小做出解释知识与技能：知道地球的形状和大小知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程情感、态度与价值观：体验科学探究中运用想象建立假设以及解释的重要性认识到科学是不断发展的教学重难点：重点：知道人类认识地球形状的曲折过程；知道科学结论的得出可以来源于生活中的现象。
难点：知道合理质疑是科学探究不可缺少的推动力。
教学准备：地球仪、小船、相关图片、笔、纸、多媒体资源教学过程一、导入1．出示地球课件，同学们这是什么？（地球）2．谈话：这就是我们人类居住和生活地方，但是，地球的形状是个什么样的，地球有多大呢？我们今天就来学习这些知识。
板书课题：地球的形状。
地球太大了，人站在地球上只能看到陆地和海洋的一部分。
你知道吗？在人类飞出地球之前，就已经知道地球的形状了。
那么人类是怎样逐步正确认识地球形状的呢？二、带领学生经历人类认识地球形状的过程3．展示自己课前搜集的资料。
．谈话：同学们对于地球的认识基本来自于书和电视，现在科学技术发达了，人们对地球有了正确的认识，古代人又是怎样认识地球的呢？老师收集了一些古代人对地球形状的猜想、探索与实践，我们一起来看一看古代印度人认为：古代xx人认为：最初，人们凭直觉来认识地球，提出了“天园地方”的猜想。
但是，日月星辰的东升西落、交替循环又使古人做出了另一种猜测??我国东汉时期天文学家张衡认为：古希腊学者亚里士多德根据月食的景象分析认为：刚才我们了解了古代人认识地球形状的过程。
既然古希腊学者亚里士多德、我国古代的张衡都在很早以前就认为地球是圆形的，人们为什么不相信呢？学生讨论交流。
（没有得到多数人验证所以不相信。
那时候的人比较封建等等）5．请同学们看书：谈话：后来，人们站在海岸边看远处的航船，发现进港的船只总是先看见桅杆，在逐渐看见船身；出港的船只总是先不见船身，然后桅杆才逐渐隐没在地平线下，据此，人们猜测------（地球是一个球体）用模拟实验观察帆船进、出港，比较船在球体上和在平面上航行会出现什么不同现象。
《白天与黑夜》教案
《白天与黑夜》教案《白天与黑夜》教案「篇一」活动目标：1.知道白天和黑夜是轮流变化的。
2.能用绘画表现在同一地点白天和黑夜的不同景象。
活动准备：1.课件《白天和黑夜》。
2.地球仪(在地球仪的中国地域上贴一红五星)、手电筒，活动前设法让活动室的光线暗淡一些。
3.黑色卡纸及白色铅画纸幼儿人手各一张(依据幼儿的情况尽量选择小一些的纸)，油画棒或蜡笔若干，胶水或双面胶、短绳。
活动过程：一、讨论、实验：白天和黑夜1.请幼儿讨论：黑夜是怎么来的?白天和黑夜是怎样轮换的?"出自:屈;老.师"可点击“白天黑夜的轮换”。
2.教师出示地球仪，请幼儿找到中国的位置，然后将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧。
教师操纵地球仪自转，并对幼儿解释，手电的光就像是太阳光。
当中国地域对着光源时，请幼儿说中国是白天还是夜晚。
当中国地域背离光源时，再请幼儿判断中国是白天还是夜晚。
教师继续转动地球，让幼儿观察并判断白天、夜晚的转换情况。
请几位幼儿操作尝试这个试验。
二、绘画操作：白天和黑夜1.请幼儿说说白天和黑夜有什么不一样的地方。
2.教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿用语言描述同一场景在白天和黑夜呈现出的不同景象。
教师注意引导：白天和黑夜各有各的特点，无论什么时候都可以是很美好的时光。
3.教师给幼儿分发绘画工具，请他们在白纸上和黑纸上分别画出任意一个地点白天和黑夜不同的情景。
教师巡回指导。
4.幼儿作品完成后，请他们把黑白两幅作品的背面互相粘贴，并在中间夹上绳子(如图)。
作品《白天与黑夜》便完成了。
三、分享与展示1.请幼儿展示和交流作品。
2.将作品穿起来挂在教室中。
活动反思：白天和黑夜是一种十分普遍的自然现象，大班孩子对于这一现象并不陌生，虽然自己每天都在经历着白天和黑夜的转换，但是却不曾思考过为什么会有这种现象。
同时他们对于神秘的宇宙会十分感兴趣。
日夜的变化的理论如果单纯的讲给幼儿听，是很抽象的。
《白天与黑夜》教案「篇二」活动目标：学会儿歌，了解白天黑夜不同的活动。
大班主题教案《大中国》
大班主题教案《大中国》
大班主题教案《大中国》活动目标：
1、了解祖国地域之辽阔广大，并理解词汇：辽阔、广大。
2、感受音乐作品气势雄壮、欢快热烈、音域宽广的特点，激发作为中国人的自豪感和爱国情感。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
1、材料准备：地球仪、世界地图、中国地图、课件、歌曲《大中国》《我爱北京天安门》。
2、经验准备：事先了解中国及福建省在地球上的位置。
3、环境创设：活动室周围张贴地图、排放地球仪。
过程指导：
1、展示地球仪引入，激发幼儿寻找中国及家乡的欲望。
(1)通过谈话让幼儿知道全世界的国家都在地球上，
(2)引导幼儿自由在地图及地球仪上找出中国及福建省的位置。
2、通过幻灯片了解祖国地域之辽阔广大。
(1)提升经验：请小朋友在地图上指出我们中国及福建省的位置。
(2)引导幼儿观察比较中国与其他国家的版图，得出结论：中
国在世界上是很大的国家。
3、通过课件感受祖国地域之辽阔广大，并学习词汇：辽阔、广大。
(1)引导幼儿边观看课件边听故事《月亮船》，让幼儿感受祖
国地域之辽阔。
(2)边提问边演示课件：中国有哪些地方是世界最大?(学习词汇：辽阔、广大)。
4、欣赏歌曲《大中国》，感受音乐作品气势雄壮、欢快热烈、音域宽广的特点，并让幼儿知道，这是一首赞美祖国的歌曲。
从
而激发作为中国人的自豪感和爱国情感。
5、全体唱《我爱北京天安门》表达爱国之情。
大班主题教案《大中国》。
2022大班主题《我是中国人》教案
2022大班主题《我是中国人》教案1、情景激趣。
（1）师以导游的身份，带幼儿进入"旅游景区"，激发幼儿活动的兴趣。
（2）自由参观：感受祖国标志性的景点及建筑，引导幼儿看一看、说一说、议一议各景点的特征。
2、分享交流。
（1）让幼儿说说生活中自己外出旅游去过的地方。
（2）引导幼儿借助旅游图片或照片与同伴交流旅行的经历和感受。
（3）借助实物投影，让幼儿共享自己或同伴去旅游所到过的祖国的美丽山河，激发幼儿对祖国的热爱。
3、布置"美丽的风景名胜"展区。
（1）教师导语：我们祖国有这么多美丽、好玩的地方，我们一起把它展示出来，让全园的小朋友和爸爸妈妈都来瞧一瞧，好吗？（2）师出示已经过美工创作的风景图片、照片，以启发引导幼儿大胆利用美工和辅助材料进行创作美化照片、图片。
（3）介绍提供的各种辅助材料，引导幼儿先动脑想一想、议一议，自己要怎样让照片或图片变得更美丽。
（4）幼儿动手操作。
师重点观察、引导，鼓励幼儿大胆想象、大胆运用各种辅助材料进行美工创作，同时，也可以引导幼儿与同伴一起合作创作。
4、活动延伸："我是小小导游"。
请幼儿制作邀请卡邀请全园的小朋友和爸爸妈妈来参观，幼儿则以导游的身份给客人作景区介绍。
活动二：大中国活动目的：1、感受祖国地域辽阔广大。
2、尝试用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。
3、激发作为中国人的自豪感。
活动准备：知识准备：事先在日常生活中，让幼儿多欣赏、熟悉乐曲《大中国》。
物质准备：1、地球仪、世界地图若干。
2、与歌词提及的景观相应的课件。
3、提供各种打击乐器（如小铃、圆舞板、铃鼓、大鼓、锣、钹等）。
4、乐曲《大中国》音乐磁带1盒、节奏卡6张。
活动指导：1、激发兴趣。
出示一个地球仪，引导幼儿讨论：这是什么？它有什么用途？你能找出我们中国在哪个位置吗？2、自由探索，寻找中国。
（1）引导幼儿以小组为单位在地球仪或世界地图中找出"中国"，启发幼儿说说它的样子像什么，并引导幼儿观察比较中国与其他国家版图，感受中国的大。
地球仪二年级作文
地球仪二年级作文地球仪二年级作文地球仪二年级作文1自从我上了幼儿园，我对地理产生了浓厚的兴趣，妈妈为了让我增长地理知识，她特意给我买了一个地球仪。
当时，我只知道地球仪像一张世界地图，像一个被斜斜挂住的玩具滚球，更像一个真正的地球．直到有一天，爸爸教我在地球仪上找到了一只大公鸡，就是我们的祖国——中国，还有祖国的首都——北京，还有家乡——厦门和漳平，还有一些特别行政区和直辖市......到了上小学，我已经懂得了一些关于地球的知识，特别是读了有关地球的课外读物和关于地球的电视。
之后，我又重新转动起地球仪。
我发现地球分成四大洋、五大洲。
我还知道其它国家的首都：美国的首都是华盛顿，美国还有比它更大的城市是纽约。
马来西亚有个城市是新加坡，现在它独立成一个小国家......地球上的知识太多了，每次转动它都会有新的发现。
地球仪二年级作文2在我的书桌上，摆了一个地球仪。
远看是一个蓝色的小球，近看五颜六色的。
蓝色表示海洋，白色代表被冰封的陆地，比如地球的南北极。
其它的颜色表示不同的国家，令人眼花缭乱。
看到这小小的地球仪，我仿佛在周游世界。
在东方有一只雄鸡，它的名字叫“中国”。
雄鸡的`肚子当中写着“中华人民共和国"。
我们中国有五千年的历史，曾创造出辉煌的文明。
地球仪下面的南极大陆像白色的云飘在蓝蓝的大海上。
这让我想起，我国赴南极考察的叔叔们，战胜了冰天雪地和狂风巨浪。
让鲜艳的五星红旗飘荡在南极的天空，这是多么不容易啊！作为一个中国人，我是多么地自豪啊！地球仪二年级作文3从前，有一位王子。
他想找一位公主，但是是怎么才能有公主呢？有一天一位农民捡到了一个神奇的地球仪，那位农民对王子说：“这但是是无价之宝，可以告诉你那些人需要帮助，还可能会有好运呢！”王子相信了，忽然地球仪响了，它说：“有一个老太太需要帮助。
”王子点了地球仪一下，王子到了那，发现有一个老太太脚受伤了。
王子说：“要让我帮助你可以，但是是必须让我有一位漂亮的姑娘。
多彩的地球科学教案大班
多彩的地球科学教案大班
活动目标
1、萌发爱护环境、保护地球妈妈的情感。
2、了解关于地球的简单知识，知道地球是人类的家园。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动重点
了解有关地球的简单知识，萌发护环境、保护地球妈妈的情感
活动准备
经验准备：搜集有关地球的资料
物质准备：地球仪，录像带
活动过程
一、猜谜语引出课题
不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万。
二、地球长什么样
1.观察地球仪。
2.观看录像。
小结：地球是圆圆的，在不停地转动，自转的同时还绕着太阳转，因为地球很大，所以感觉不到它的转动。
四季的交替，昼夜的出现就是转动的结果。
三、地球上住着谁
1.看录像，提问：企鹅、北极熊、熊猫、鲸鱼生长在地球的什么地方?地球上除了动物还生长着什么?
2.让小朋友在地球仪上找出中国和其他所知国家的地理位图置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我们共同的家。
四、地球妈妈生病了
结合幼儿美术作品讲故事：有的人把地球妈妈的头发剪掉了；有的人把地球妈妈的衣服弄脏了，扯破了；地球妈妈的身体发烧了。
让幼儿理解树木的砍伐，水的污染，空气污染和臭氧层的破坏是地球妈妈生病的主要原因。
五、争做地球的小医生
自由讨论：怎样保护地球妈妈?人们为了保护地球，规定每年的4月22日为地球日，让全世界的人们一起行动来保护我们的地球。
活动延伸
把地球仪放在科学角，让幼儿在自由活动时观察、互相交流。
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第二课时地球仪上找中国
教学目标：
知识：知道七大洲、四大洋的名称和大致分布，知道我国属于亚洲，东半球，东临太平洋。
方法与能力：能够读和运用地球仪，尝试在地球仪上确定事物的地理位置，并能在地球仪上找到七大洲、四大洋。
情感、态度和价值观：能够进一步热爱我们地球家园，热爱我们的祖国。
教学重点、难点：
重点：知道七大洲、四大洋的名称和大致分布，知道我国属于亚洲，东半球，东临太平洋。
难点：能够读和运用地球仪，尝试在地球仪上确定事物的地理位置。
教学准备：
教师：地球仪
学生：一些地球相关知识
教学过程：
一、设定情景、感知“位置”
1、师：今天老师请大家看话剧，每人发一张票，对号入座，让我们迅速找到位置，看谁找得最快，注意在找的过程中要谦让和文明。
（学生游戏）
2、师：（现场采访）你是怎么找到座位的？
3、师：看来认清票上的座号和排号就能很快找到座位。
二、出示地球仪，认识“位置”
1、师：在电影院、戏院我们依靠座号和排号找到位置，那么我们通过什么来了解事物在地球上的位置呢？
2、学生讨论
3、师：在找经度、纬度之前先来找找0度经线又叫本初子午线，它将经线分为东经和西经。
将西经20度向东到东经160度称为东半球，将西经20度向西到东经160度称为西半球。
赤道以北称为北纬，以南称为南纬。
3、师：那我们试着找找地理位置吧。
北纬41度，东经15度。
（学生练习，教师辅导）
4、师：按照地球仪上的经度、纬度能确立地球上任何一个事物的地理位置，我们一起比赛吧。
（规则：分五个小组，分别抽签一个事物，哪一队先找到就胜利了）
5、师：大家找得很快很准确。
三、使用地球仪，找找祖国
1、师：我们的祖国又在哪个位置呢？我们一起来找找。
2、师：组内完成
（1）我们祖国属于哪个半球？
（2）属于哪个大洲？
（3）面临什么大洋？
3、交流
4、师：地球上除了亚洲还有六个大洲，除了太平洋还有三个大样，我们一起找找，然后写下来。
5、师：奥运五环旗很好的诠释了七大洲概念。
（亚欧、美洲、大洋洲、非洲和南极洲）
6、师小结：今天地球仪在手中，我们通过它了解了很多地理位置，也知道我们祖国的地理位置。
有一天我们会走出国门，那时我们能与世界各国的人们一起交流，地球很大，却也很小。