幼儿园小班数学活动 小熊请客
小班数学优质课教案及教学反思《小熊请客》
小班数学优质课教案及教学反思《小熊请客》教案一：认识数字和数量教学目标1.认识数字0-5。
2.能够用手指数数0-5。
3.通过游戏活动巩固数字和数量的认识。
教学准备1.《小熊请客》绘本。
2.数字卡片0-5。
3.数字图示卡片。
教学过程第一步：引入1.教师出示数字卡片0-5，让学生观察数字形状，并鼓励学生自己用手指数数0-5。
2.教师出示数字图示卡片，让学生猜一猜图示卡片上的数字是多少。
第二步：教学1.教师带领学生共同阅读《小熊请客》这本绘本，注意指出书中出现的数字和数量的关系。
2.请学生根据绘本中的内容，用数字卡片搭配图示卡片，模仿绘本中的情景进行数数游戏。
第三步：巩固1.利用课堂上的各种现成物品，请学生按照指定的数字数数，例如：请数3个椅子、请数2个鸭子等等。
2.教师与学生一起进行游戏，例如：教师说出一个数字，学生们迅速用手指数出相应的数量。
教学反思本节课通过绘本《小熊请客》的阅读活动，帮助学生认识了数字0-5，并通过游戏巩固了数字和数量的认识。
在教学过程中，学生们积极参与，喜欢用手指数数来巩固数字的认识。
但在巩固环节，有部分学生在数数的过程中出现错误，可能是因为他们对于数字和数量之间的关系还没有完全理解。
因此，在以后的教学中，需要更多地进行反复练习，加深学生对数字和数量的认识。
此外，需要适时引入数字形状的概念，让学生能够认识到不同数字的形状特点，以进一步巩固数字的认识。
教案二：认识形状教学目标1.认识常见的几何形状：圆形、方形、三角形。
2.能够通过观察物体识别出它们属于哪种形状。
3.通过手工制作活动巩固形状的认识。
教学准备1.形状模板。
2.彩色纸、剪刀、胶水等制作材料。
3.《小熊请客》绘本。
教学过程第一步：引入1.教师用实物展示不同的几何形状，例如：球、方块、三角形的棱镜等，让学生观察并说出它们的形状名称。
2.教师出示形状模板，引导学生观察不同形状的特点，并说出它们的名称。
第二步：教学1.教师带领学生一起阅读《小熊请客》这本绘本，引导学生观察绘本中各种物体的形状，并说出它们的名称。
小班故事小熊请客教案
小班故事小熊请客教案【篇一：小班数学：小熊请客】小班数学：小熊请客设计思路对应，指两种事物在性质、作用、位置、数量等方面的相应关系。
对应是幼儿数学活动中重要的认知形式。
对应关系的建立，可为幼儿建立数概念、学习计数以及建立空间概念等做好准备。
小班幼儿对应的发展目标是“能通过一一对应的方法比较两组物体的多少”，它包含两个层面的要求：第一，能在事物类概念的基础上，发现事物之间的相互联系，发现对应关系；第二，能用一一对应的方法进行排列，比较发现物体量的多少。
针对这一目标，我设计了本次小班数学活动。
在本次活动中，对应既是认识物体间关系的手段，也是比较物体数量多少的方法，所以它既是活动重点，也是活动难点。
小班幼儿对5以内的数量关系、物体简单的排列（横排、竖排）以及生活中常见的相关事物（小狗与骨头，小猫与鱼等）有了一定的经验积累，为本次活动的顺利开展奠定了基础。
本次活动中，我用简短的儿歌创设了“小熊请客”的故事情境，并用小班幼儿熟悉的小动物形象及其爱吃的食物建立对应关系，有效激发了幼儿的活动兴趣。
活动目标1. 能通过观察、操作、交流，初步感知两组事物间的对应关系。
2. 能运用一一对应的方法比较两组物体的数量多少。
3. 愿意参加数学活动，初步养成从左往右排列物品的操作习惯。
活动准备1. 经验准备：初步了解小动物喜欢吃的食物分别是什么。
2. 材料准备：展示台，背景图，小动物及对应食物的操作图卡，油画棒。
活动过程一、倾听儿歌，观察画面，在游戏情境中初步建立物体的类概念。
1. 教师朗诵儿歌，以“小熊请客”的游戏情境引发幼儿的活动兴趣。
师：今天天气真好，小熊家里请客，我们到它家里去，唱歌跳舞真快乐。
师：老师刚才说到的小动物是谁？它要干什么？2. 集体观察画面，分辨客人和主人。
（1）教师出示背景图（见图1），幼儿自由观察画面，找出小熊的客人有哪些。
师：小熊请的客人都是谁呢？请大家在画面上找一找。
（2）集体交流，分辨客人与主人，初步建立类概念。
小熊请客小班教案（精选21篇）
小熊请客小班教案小熊请客小班教案（精选21篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的小熊请客小班教案，欢迎阅读与收藏。
小熊请客小班教案篇1活动目标：1、幼儿对红色、黄色、绿色的认知；2、根据故事内容让幼儿懂得分享；活动准备：小熊卡片、食物表格、水果图片、PPT、操作卡片若干。
活动过程：1、出示小熊动物卡片。
T：这是谁呀？......T：今天呀！小熊过生日，它邀请了好多动物朋友来陪他一起过生日。
来看一下，他都邀请了谁，好不好？2、出示老鼠图片。
T：他邀请了谁呀！……小熊还邀请了谁呢？3、依次出示小猴、小猪的图片。
T：小熊邀请了他的好朋友和他一起过生日，他也要为好朋友准备好吃的食物来招待他们，看，小熊都准备了哪些食物？4、出示水果图片苹果、香蕉、西瓜。
T：小老鼠说，我想吃红色的果果。
小猴说：我想吃黄色的果果。
小猪说：我想吃绿色的果果。
T：小朋友们：小老鼠想吃什么？什么水果是红色的呢？小猴想吃什么？什么水果是黄色的呢？小猪又想吃什么呢？什么水果是绿色的呢？5、T：小熊在家里好忙呀！所以他请小朋友来帮助他分一分水果，你们愿意吗？出示操作卡片。
请小朋友到台上去分一分6、幼儿自己操作进行颜色配对。
T：宝宝们，今天我们认识了红色、黄色、绿色。
谁喜欢吃红色的水果？谁喜欢吃黄色的水果？谁喜欢吃绿色的水果呢？宝宝们真聪明！活动延伸：今天我们知道了水果也有好多种不同的颜色，对不对，在我们的生活中有许多水果，他们都长着不一样的颜色，我们也可以认一认哦！今天小熊很感谢宝宝们帮他招待客人，所以小熊也准备了水果和小朋友们分享呢？小熊请客小班教案篇2活动设计背景《小熊请客》选自省编教材小班主题活动《我的发现告诉你》。
众所周知，动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，是幼儿所熟悉喜爱的。
新《纲要》指出：“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
幼儿园小班数学《小熊请客》教案
幼儿园小班数学《小熊请客》教案一、教学目标：1、了解数的前后关系；2、认识数0-5;3、在情境中操作数字0-5二、教学重点：1、数的前后关系；2、数的识别。
三、教学难点：1、数的前后关系；2、数字0-5的认识。
四、教学准备：1、教案；2、课件；3、多媒体设备；4、教具《小熊请客》。
五、教学内容和过程：教学环节内容与方式1.引入老师手持《小熊请客》书籍，向学生展示图片中的小熊，然后引导学生与小熊打招呼，呼唤“小熊，小熊，请客，我要去。
”2.呈现引领学生一起翻开《小熊请客》书，通过数名小熊的数量，展示数字0-53.导入在呈现过程中用手指指向第一页画面中的什么数，并面向学生展示写着的数，以此引导学生猜猜这个数是多少。
4.示范将小熊相应数量的面包逐个摆放在桌子上，通过动作示范数的前后关系，帮助学生理解。
5.操练老师指导学生实际操作《小熊请客》的教具，逐个数出书中画面上的小熊数量，并请学生做相应的动作示范。
6.验证请学生数出手指上的数或物品上的数量，并与书中画面上的小熊数进行对比验证。
7.拓展老师给每位学生分发印有数字0-5的小熊卡片，然后按顺序喊出数字并示范动作，学生对号入座完成相应动作。
8.巩固老师放置五个小盒子在桌子上，要求学生根据老师的指令将指定数量的饼干放进盒子里，并逐个数出数量。
9.检测老师通过学生在巩固环节的表现，检测学生对前后关系和数字0-5的掌握情况。
10.结束教师与学生一起结束本节课，对学生的表现给予肯定和鼓励，告知下一次课程的主题。
六、课后延伸：1.家长与幼儿共读《小熊请客》。
亲子共读《小熊请客》，通过和孩子一起翻阅并数数小熊的数量，巩固学生对数字0-5的认识。
2.制作《小熊请客》的教具。
家长和孩子一起制作《小熊请客》中小熊和面包的教具，通过实际操作帮助孩子强化数的前后关系的理解。
3.数一数家中的物品。
请孩子到家中找出1-5个物品，逐个数出物品的数量，并与《小熊请客》中的小熊数进行对比。
小班数学教案：小熊请客
小班数学教案：小熊请客一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，理解数的概念，提高数数能力。
2.培养幼儿合作、分享的良好品质。
3.激发幼儿对数学学习的兴趣，发展思维能力和创造力。
二、教学内容1.故事《小熊请客》2.数学操作活动：分果果、数数、比大小三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿在操作活动中掌握数数、比较大小的方法。
2.教学难点：引导幼儿运用数学方法解决生活中的问题。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小熊玩具，引导幼儿观察小熊的特点，引发幼儿兴趣。
（2）教师讲述故事《小熊请客》，让幼儿了解故事内容。
2.数学操作活动（1）分果果教师出示一盘水果，引导幼儿观察并说出水果的名称。
然后，教师提出问题：“小熊请客，我们要怎么分水果呢？”引导幼儿思考并尝试将水果平均分给小熊和他的朋友们。
（2）数数教师出示一张画有若干个水果的图片，引导幼儿数一数每种水果的数量。
然后，教师提问：“哪种水果最多？哪种水果最少？”让幼儿运用数数的方法找出答案。
（3）比大小教师出示两个大小不同的水果，引导幼儿比较大小。
然后，教师提出问题：“哪个水果大？哪个水果小？”让幼儿运用比较的方法找出答案。
3.小组讨论（1）在分果果活动中，你们是如何平均分配水果的？（2）在数数活动中，你们是如何找出最多和最少的水果的？（3）在比大小活动中，你们是如何比较水果的大小的？5.游戏活动教师组织幼儿进行“小熊请客”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
6.教师小结教师对本次教学活动进行小结，强调数学在生活中的应用，鼓励幼儿在日常生活中发现数学的乐趣。
五、教学反思1.加强对幼儿的引导，让幼儿更好地理解数学概念。
2.在操作活动中，注意观察幼儿的操作过程，及时给予指导和反馈。
3.在小组讨论和游戏活动中，关注幼儿的情感交流，培养幼儿的合作意识。
通过不断反思和改进，相信我们的教学活动会越来越完善，让幼儿在数学学习中获得更多的快乐和成长。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过故事中的情景，引导幼儿在分果果环节中，实际操作如何平均分配，如“我们有多少个苹果，如果每个人都要得到同样多的，我们应该怎么分呢？”（2）在数数环节，教师可以通过提问来引导幼儿，例如：“我们来数一数，盘子里有多少个橘子？现在是多少个呢？”（3）在比大小环节，教师可以边示范边引导幼儿：“我们来看看，这个橙子是不是比那个梨大呢？”2.教学难点补充：（2）教师通过反复练习和游戏，帮助幼儿掌握数数的方法，如“我们来玩一个游戏，我数到五，看看你能不能找到五个相同的水果。
《小熊请客》教案(推荐23篇)
《小熊请客》教案（推荐23篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、工作报告、活动总结、实习报告、演讲稿、规章制度、心得体会、自我鉴定、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, work reports, activity summaries, internship reports, speeches, rules and regulations, experiences, self-evaluation, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《小熊请客》教案（推荐23篇）8 55 53 62 9534 28 45 72 36（个别说说应用哪句乘法口诀）二、学习新课1、创设情境，引入新知。
小熊请客小班数学教案
小熊请客小班数学教案小班数学教案：小熊请客教案标题：小熊请客小班数学教案教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣，提高他们在数学方面的动手能力和逻辑思维能力。
2. 通过参与小熊请客的游戏，帮助学生掌握简单的数学概念和计数技巧。
3. 培养学生团队合作、沟通与交流的能力。
教学准备：- 物品：小熊玩具、餐具、餐盘、饮料杯、饼干、水果等- 教具：数字卡片、纸张、彩色笔、计算器等- 教学环境：宽敞明亮的教室，可以布置成小熊请客的场景教学过程：引入活动：1. 教师引导学生观察并描述小熊请客的场景。
2. 教师出示小熊玩具和一些餐具、饮料杯、饼干、水果等，让学生猜测这些物品在小熊请客中的角色。
活动一：小熊请客的人数1. 教师出示数字卡片，以1-10的数字进行展示。
2. 教师让学生根据卡片上的数字，模拟小熊请客时的人数，例如学生拿起数字卡片“4”，则场景中有4个人参加小熊请客。
3. 学生互动游戏：将学生分成小组，每个小组选择一个数字卡片，然后用餐具、饮料杯、饼干、水果等物品进行模拟，请客场景。
活动二：小熊请客的用餐计数1. 教师出示一些纸张和彩色笔，并告诉学生小熊请客时每个人都能拿到一份饼干和一杯饮料。
2. 教师让学生想一想，如果有5个人参加小熊请客，那么需要准备多少份饼干和饮料？3. 学生个别练习：教师发放纸张和彩色笔给每个学生，让学生模拟小熊请客的情景，画出每个人的饼干和饮料。
活动三：小熊请客的数学计算1. 教师出示计算器，并告诉学生小熊请客还需要购买水果。
水果的价格是5元一斤。
学生需要计算出不同净重的水果的价格。
2. 教师提问孩子们：如果小熊请客需要购买2斤水果，需要支付多少钱？3. 教师与学生进行互动游戏：将学生分成小组，每个小组选择一个重量卡片，例如“1斤”、“2斤”、“3斤”等，然后用计算器计算出对应重量的水果价格。
活动四：数学游戏与团队竞赛1. 教师组织学生进行小熊数学竞赛。
2. 开展比赛项目：计算小熊请客时的人数、用餐数和计算水果价格。
幼儿园小班小熊请客教案5篇
幼儿园小班小熊请客教案5篇幼儿园小班小熊请客教案1设计思路：幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。
通过直接感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最后才能主动地去做。
本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容，从正面引导幼儿积极地感知怎样做客？激发幼儿说话的兴趣，并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴友好相处的快乐，实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效果。
活动目标：1、理解故事，了解几种动物的食性。
2、喜欢听故事，感受故事中朋友友好相处的快乐。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片。
2、创设小熊请客的场景：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的食物（小鱼、肉骨头、萝卜图片）3、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片。
4、《小熊请客》故事、幼儿用书。
活动过程：小班语言公开课教案详案《小熊请客》含PPT课件1、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问，请幼儿挑选合适的动物图片。
小猫来了，小熊要请他吃什么？小狗来了，小熊要请他吃什么？小兔来了，小熊要请他吃什么？三个小动物最后对小熊说什么？为什么要这样说？2、教师利用动物玩具为幼儿讲故事，引导幼儿了解几句常用的礼貌用语：“你好”、“请”、“谢谢”。
三、分角色表演，学说礼貌用语。
1、教师讲故事，鼓励扮演小动物的幼儿模仿小动物进行对话。
（反复请不同幼儿进行）。
2、教师请几名幼儿戴上动物头饰，利用食物分角色表演故事。
活动延伸：1、在角色区组织幼儿玩“娃娃请客”的游戏。
2、回家请爸爸妈妈帮助了解更多小动物的食性。
教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。
总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
幼儿园小班小熊请客教案2【设计思路】幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。
幼儿园小班健康教案 小 熊 请 客9篇
幼儿园小班健康教案小熊请客9篇小熊请客 1教材分析：本次活动的重难点是鼓励幼儿积极参与游戏，在游戏情境中愉快地进餐的正确姿势。
活动目标：1、在游戏情境中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的好习惯。
2、引导幼儿积极参与游戏，初步培养幼儿的规则意识。
活动准备：1、小熊、小鸡、小狗、小猫、小猴头饰各1个，小动物食物卡片4张（正面是完整的食物，反面是鱼刺、桃核等）。
2、小朋友围成半圆形，前面摆一张餐桌，四张椅子，放上碗勺、餐巾。
活动过程：1、教师戴上小熊头饰，热情地对幼儿说：“我是小熊，今天，我要请好朋友来我家做客。
你们看，我都请了哪几个好朋友？”分别出示小动物头饰及小动物们爱吃食物的卡片（卡片的正、反面都出示给幼儿看）。
请四位小朋友戴上头饰坐到餐桌前吃饭。
[点评：以游戏活动导入，引发幼儿参与游戏的兴趣，为下一步幼儿在观察和游戏中学习打下基础。
]2、幼儿观察小动物们吃饭，小熊在旁边伴随提问：两只小脚放在哪里？身子怎么样？一只手干什么？另一只手呢？引导幼儿集体讨论正确的进餐姿势。
小动物们吃完后，小熊说：“好朋友们，你们吃饱了吗？欢迎你们下次再来我家做客，再见！”[点评：让幼儿观察情境并伴随适当提问，自己通过观察找出正确的吃饭姿势和方法，从而使幼儿获得更易接受的直接经验。
]3、小熊：“我们一起来看看小动物们吃得怎么样。
碗底怎么样？食物吃得干净吗？他们把碗放在哪里？鱼刺和桃核呢？小动物们吃完擦嘴了吗？”根据实际情况对幼儿进行餐后的良好习惯的教育，并对将鱼刺、桃核收拾干净、碗勺放好、饭后擦嘴的幼儿给予表扬。
4、教师总结游戏：“今天，小熊请了好朋友来家里做客，小动物们都学会了文明进餐，知道吃饭时要把小脚放进桌肚里，身子坐好，一手扶碗，一手拿勺，不挑食，吃干净，吃完后自己擦嘴，自己把碗勺放好。
他们真能干，小熊还想请几个好朋友到他家做客呢！”请一名幼儿当小熊，邀请四名幼儿再次游戏，尝试文明进餐。
[点评：幼儿运用观察得到的经验到实际操作中，自己尝试文明进餐，在游戏中学习，规则意识得到了初步培养]。
小班数学活动：《小熊请客》（精选13篇）
小班数学活动：《小熊请客》（精选13篇）小班数学活动：《小熊请客》篇1目标：1.能对4以内的物体进行手口一致的一一点数、按物点数。
2.能找到数量相同的圆点。
3.在游戏活动中感受乐趣。
过程：一.情景导入1.小熊今天真高兴，它收到了小动物们的来信，邀请他去小动物家做客呢？2.我们来看看他的信吧。
（取出圆点卡片）3.原来是一张邀请卡，上面画了许多圆点表示小动物家的房号呢4.数数圆点分别有几个二.小熊做客1.我们知道了小动物家的房客，我们去做客吧2.谁能帮我找找小猫的家，把邀请卡与房顶上的圆点对应3.引导幼儿说“1个圆点对1个圆点”4.小猫也给你们寄邀请卡了，小朋友找找看，你们能找到小猫家的邀请卡，把它举起来5.逐个找到小鸡、青蛙、小兔家的邀请卡三.集体操作1.我们小朋友有了这么多的本领，现在小熊也想考考你们呢2.介绍练习要求：看看房子中间有几个点，你在下面圈圈中涂几个圈圈。
3.教师示范4.幼儿操作四.结束语：小熊说“小朋友你们真棒”。
小班数学活动：《小熊请客》篇2活动目标：1.对数学活动产生浓厚的学习兴趣。
2.提高动手操作的能力。
3.学会准确地说出“3添上1就是4”的短句，能认读数字4并理解4的实际意义。
重难点分析：重点：学习4的形成与认读。
难点：能手口一致地点数4以内的实物，理解4的实际意义。
活动准备：物质准备：教具：、红、绿、蓝大圆点卡片各一张。
心理准备：幼儿熟悉3的点数，以及会认读数字3.活动过程：一、导入利用小熊请客的情节复习3的点数。
指导语：“今天天气真好，小熊请小猫来家里做客。
先来了3只小猫。
”（请幼儿拿出3张小猫的图片在桌子上从左向右摆成一横排，再请幼儿用右手食指指点着图片从左向右手口一致地进行点数）二、展开指导语：“小熊拿出鱼来招待朋友。
”1.学习4的形成。
（1）幼儿操作：现在有几条鱼？怎样让3条鱼变成4条鱼？（幼儿边操作变说出几条鱼）（2）练习4的点数。
指导语：“我们一起来数数现在有几条鱼。
小熊请客小班教案(6篇)
小熊请客小班教案（汇总6篇）如何书写？透过本次教案的学习,让孩子们能说出一些一般的小动物名字,并了解他们的日常饮食和生活环境。
以下是我为大家收集整理的小熊请客小班教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
小熊请客小班教案第1篇一、活动目标1、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴搭配操作材料。
2、在游戏中探究一一对应的方法来比较多少和一样多。
3、激励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。
二、准备1、对应的两个物品（碗、勺、盘、叉等）若干组。
2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。
3、小熊头饰一个。
三、重难点学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。
四、设计思路一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。
出处通过一一对应，不仅可以比较出两个集合之间量的大小，更紧要的是还可以发觉相等关系，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。
活动让幼儿通过操作材料来发觉一一对应的'方法，并通过一一对应的方法去发觉两个物体集合之间多、少和等量关系。
一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，由于它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。
因此，在活动中老师不向幼儿传授一一对应的方法，而是让幼儿本身去发觉，这有利于幼儿认知结构的进展，有利于他们以后对数概念的理解。
整个活动就是一次角色游戏，老师和幼儿在游戏的互动中通过帮小熊准备客人的食物和餐具来探究一一对应的方法，比较物体的多少，完成重难点的把握。
老师没有直接告知幼儿该如何做，而是引导幼儿在宽松、快乐的情景氛围中本身解决问题，努力建构积极、有效的师幼互动。
五、活动过程1、创设氛围，引出活动。
老师以小熊的口吻：我今日请客，客人太多，不知道食物准备够了没有。
想请大家来给我帮忙，行吗？2、幼儿操作，探究一一对应的方法。
（1）交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。
然后告知我：这些食物少了什么？多了什么？还是一样多呢？你是怎么发觉的？（2）幼儿操作，老师察看。
幼儿园小班故事教案-《小熊请客》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班故事教案-《小熊请客》(四篇)目录：幼儿园小班故事教案-《小熊请客》一幼儿园小班故事教案《小熊画大树》二幼儿园小班故事教案《小青蛙的叫声》三幼儿园小班故事教案《滚滚和蹦蹦》四幼儿园小班故事教案-《小熊请客》一【活动目标】1、了解几种动物的食性，喜欢听故事。
2、感受故事中朋友友好相处的快乐。
【活动准备】1、小熊、小猫、小狗、小鸡头饰；小熊玩具一个，故事挂图及故事视频。
2、小兔、小鸟、小羊、小猴等动物图片及相对应的食物图片。
【活动过程】一、导入：出示小熊玩具，激发幼儿对故事的兴趣。
师：小朋友，看，谁来了？幼：小熊师：今天小熊请客，他准备了这么多好吃的，请小朋友们猜猜他要请谁呢？幼儿自由猜测让我们一起听听故事，看看到底请的谁？二、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。
1、提问：故事看完了，请小朋友告诉老师今天小熊要干什么？（小熊要请客，它把地扫干净，把桌子椅子擦干净，把三盘菜摆上桌，要等它的小客人来）；它都请的谁呢？（小猫、小狗、小鸡）。
2、咚咚…小熊请的第一位客人是谁呢？（小猫）。
（1）小熊是怎样对小猫说的？（欢迎你，欢迎你），小猫给小熊带礼物了吗？（带了），小熊是怎样回答的？（谢谢你，我也请你吃东西），小熊说桌子上的东西你随便吃，小猫是怎样回答的？（肉骨头和小虫我不爱，我最爱吃小鱼）。
（2）小熊的第二位客人是谁啊？（小狗），小熊接过了小狗送来的礼物说我也请你吃东西，小狗是怎样说的？（小鱼、小虫我不爱，我最爱吃肉骨头）。
（3）小熊请的第三位客人是谁啊？（小鸡）小熊接过了小鸡送来的礼物说我也请你吃东西，小鸡是怎样说的？（小鱼、肉骨头我不爱，我最爱吃小虫），三个好朋友吃完了饭他们是怎样对小熊说的？（谢谢你）。
3、请幼儿分角色表演，学说礼貌用语。
教师扮演小熊，分别让幼儿当小猫、小狗、小鸡表演故事，引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”、“谢谢”。
三、出示另一组食物图片让小朋友自己找出相应的小动物。
小班数学优质课教案及教学反思《小熊请客》
小班数学优质课教案及教学反思《小熊请客》教案：小班数学优质课教案《小熊请客》教学目标：1. 能够将数量与图形相匹配，理解图形的含义。
2. 能够识别并命名不同形状的物体。
3. 能够通过图形进行简单的数数运算。
教学准备：1. 《小熊请客》的故事书籍。
2. 有各种形状的物品，如方块、圆球等。
3. 数量卡片，上面标有不同数字。
4. 绘图纸和彩色笔。
教学过程：引入：1. 教师出示不同形状的物品，如方块、圆球、三角形等，并问学生们这些是什么形状的物品。
2. 让学生们触摸物品，并尝试描述它们的形状特征。
正文：1. 教师通过讲述故事《小熊请客》，向学生们展示一些图形，并介绍它们分别代表几个朋友。
2. 要求学生们通过观察图形，用正确的数字卡片为每个图形选择合适的数量。
扩展活动：1. 学生们分成小组，给每个图形物品命名。
2. 让学生们将物品按照形状进行分类并绘制相应的图形。
总结：1. 教师与学生一起回顾所学的内容，问学生们他们学到了什么。
2. 复习不同形状的物品，并让学生们用所学的知识进行描述。
教学反思：通过本堂课的教学，学生们能够识别不同形状的物品，并且能够将图形与数量相匹配。
故事教学引入生动有趣，吸引了学生的注意力。
课堂中开展了多种互动活动，如观察图形、选择正确数量等，培养了学生们的积极参与性。
扩展活动中的小组合作和绘图，促进了学生们的合作能力和创造力。
通过复习与总结，巩固了所学的内容，使学生更好地理解和掌握。
然而，在设计教学活动时，我发现有些学生在理解图形的含义和选择正确数量方面有一定困难，需要更多练习来加深理解。
在以后的教学中，我将增加更多的练习机会，并提供更多的图形物品来帮助学生加深对图形的理解。
幼儿园小班数学小熊请客教案
幼儿园小班数学小熊请客教案幼儿园小班数学小熊请客教案作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的幼儿园小班数学小熊请客教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班数学小熊请客教案1活动目标1、能手口一致的点数五以内的实物，并说出总数。
2、能给1-5的实物进行点卡匹配。
3、能按照活动的规则进行操作，并乐于讲述。
活动重难点重点：能手口一致的点数五以内的实物，说出总数难点：能给1-5的实物进行点卡匹配活动准备1、小熊、小兔、小鸡、小狗的头像各一个。
2、1-5的`点卡若干。
3、萝卜、小虫、骨头的图片若干。
活动过程（一）开始部分1、情境导入激发幼儿兴趣（开始前放生日歌激起幼儿兴趣）师：听，什么声音，啊原来是有人要过生日了师：今天是小熊的生日，它请了三个好朋友来做客，你们想知道它们是谁吗？师：你们猜它分别给小狗、小兔和小猫准备了什么好吃的？（二）基本部分2、集体观察操作卡，鼓励幼儿大胆在集体面前操作师：给小兔准备的什么?有几个？你怎么知道的？师：哪一个点卡代表x呢？师：给小鸡准备的什么？有几个？师：请你来找一找哪个代表x呢？师：给小狗准备的什么？有几个？师：请你找找哪个代表x呢？3、幼儿操作，教师指导师：请你也来试一试吧，每个小朋友找一个小动物帮它找到对应的好吃的和点卡。
4、幼儿反馈操作单，教师个别点评查看幼儿操作是否正确师：请你把你的操作结果放在前面，大家一起看看吧（三）结束部分集体狂欢庆祝小熊生日，结束活动。
师：小熊今天真高兴有这么多的好朋友来参加它的生日会，它请我们一起和来跳舞来庆祝生日呢。
活动延伸餐后让幼儿自取5以内的玩具玩，加深幼儿对数的认识幼儿园小班数学小熊请客教案2一、活动目标1、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。
2、鼓励幼儿在活动中，用语言表达多少和一样多的数量关系。
《小熊请客》教案（精选12篇）
《小熊请客》教案（精选12篇）《小熊请客》教案篇1游戏目的：1、能积极愉快的参与表演游戏，在游戏中创造性的表现故事。
2、继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力。
3、培养表演的兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
游戏准备：道具：树、草地、蘑菇、房子、花，各种建构材料及替代物。
《小熊请客》头饰一套；（或小动物木偶若干）游戏过程：1、通过讲讲游戏的情况，激发幼儿参与表演的兴趣。
（1）鼓励幼儿选择使用替代物。
"上次玩游戏的时候，老师都没准备小熊请客的东西，可是有一个小朋友却很了不起，他自己找来了很多好吃东西来请客，谁来告诉大家他用了什么东西来招待客人——如果今天你们遇到这样的事，你们也要向他一样动脑筋想办法来解决。
"（2）鼓励幼儿协商、合作，大胆创编故事情节。
"上次游戏的时候，老师还发现了有的小朋友很会动脑筋，他们不仅会根据故事来表演而且还会把自己扁的故事表演出来，就象小熊不仅请了小鸡、小狗、小猫来做客，而且还请了大象来，小朋友知道是为什么吗？我们请他们来说说吧。
今天小朋友表演时，如果你们想到了什么好玩有趣的事，也可以告诉好朋友，大家一起把它表演到故事中去。
"2、提出游戏要求。
（1）在游戏中遇到困难，大家要一起想办法解决。
（2）要爱护玩具，没有的道具可以自己找替代物或自己制作。
3、幼儿选择布置场地，扮演角色，师观察指导。
师帮助幼儿共同布置场地，重点观察幼儿合作游戏及扮演角色、拓展游戏情节的情况。
4、分享交流游戏情况。
（1）请幼儿说说："你玩了什么游戏，扮演了谁，你是怎么扮演的？"（请个别有进步的幼儿当场表演，并请其他幼儿为他们鼓掌，增强其自信心）（2）表扬在游戏中能拓展情节、大胆表演的幼儿。
"刚才在游戏中，老师看到一组小朋友表演的特别有意思，请他们来告诉大家，和大家一起分享。
"（3）针对游戏中出现的问题进行讨论，讲评，激发幼儿下次游戏的兴趣。
小班数学《小熊请客》教案
小班数学《小熊请客》教案【教案】一、教学目标：1.知识与技能：通过学习小班数学《小熊请客》故事，能够理解并运用有关加法的基本概念和运算规则。
2.情感态度与价值观：培养学生合作、分享、互助的意识和态度。
3.学科与社会实践：通过讨论小熊请客的问题，了解与生活相关的数学概念和运算。
二、教学重点与难点：1.重点：通过故事，让学生理解加法的概念和运算规则。
2.难点：通过小熊请客的问题，引导学生思考与生活相关的数学运算。
三、教学准备：1.《小熊请客》故事书2.教学板书3.相关认知工具：图表、卡片等四、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.师生互动，让学生自由发言，谈论生活中的待客问题。
2.引入小熊请客故事，让学生预测故事内容。
步骤二：教学（30分钟）1.阅读故事《小熊请客》。
2.让学生模仿故事中小熊请客的情境，进行角色扮演。
3.引导学生思考小熊请客的问题，如：“小熊请了几个朋友？他们一共吃了几个饼干？”等。
步骤三：引导（20分钟）1.将小熊请客的问题呈现在教学板上。
2.分组讨论，引导学生思考问题的解决方法。
3.让学生用图表、卡片等认知工具，解决小熊请客的问题。
步骤四：总结（10分钟）1.让学生回答小熊请客的问题，分享自己的解决方法。
2.引导学生总结加法的基本概念和运算规则。
3.强调合作、分享、互助的意义。
五、巩固与扩展：1.积极参与小组讨论和解决问题。
2.家庭作业：每位学生设计一个属于自己的请客问题，并画个图表表示。
六、教学反思：通过本堂课的教学活动，学生通过阅读故事和讨论问题，对加法的概念和运算规则有了初步的认识和应用。
通过角色扮演和小组讨论，培养了学生的合作、分享和互助的意识和态度。
然而，本课还可以进一步加强学生的操作能力和解决问题的创造力，以提高学生的综合能力。
同时，也需要家长的支持和配合，鼓励学生在家庭环境中进行数学活动，进一步巩固和扩展所学的知识和技能。
小熊请客的教案8篇
小熊请客的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小熊请客的教案8篇我们不能忽视实际的教学进度和学生的学习水平来设计教案，写好教案能够提供有针对性的教学方法和策略，提高教学效果，下面是本店铺为您分享的小熊请客的教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班数学教案 小班数学 小熊请客
幼儿园小班数学教案小班数学小熊请客教案标题：小熊请客——幼儿园小班数学活动一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解数字1-5的含义，并能进行简单的数量对应。
2. 培养幼儿的观察力和注意力，提升他们的逻辑思维能力。
3. 通过游戏活动，激发幼儿对数学学习的兴趣。
二、教学内容：本节课主要教授幼儿认识和理解数字1-5，以及与之相对应的数量关系。
三、教学准备：1. 故事绘本《小熊请客》2. 数字卡片1-53. 各种水果或动物玩具，数量分别为1-5个4. 小熊玩偶四、教学过程：1. 引入：教师手持小熊玩偶，讲述故事《小熊请客》，在故事中自然引入数字1-5。
2. 讲解：展示数字卡片1-5，让幼儿认识并读出这些数字。
然后，出示相应数量的水果或动物玩具，让幼儿理解每个数字所代表的数量。
3. 实践：组织幼儿进行“小熊请客”的游戏。
每名幼儿轮流扮演小熊，选择一个数字卡片，然后拿出相应数量的玩具作为“食物”邀请其他幼儿分享。
4. 回顾：在游戏结束后，引导幼儿回顾今天学习的内容，再次强调数字1-5及其对应的数量。
五、教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中寻找和识别数字1-5，如家庭中的门牌号、书的页码等。
六、教学总结：今天的数学课我们学习了数字1-5和它们所代表的数量。
我们通过“小熊请客”的游戏，不仅学会了数数，还体验到了分享的乐趣。
希望大家能在生活中继续寻找和使用这些数字。
七、教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的表现，是否能正确理解和使用数字1-5。
2. 在课程结束后，通过提问和互动，检查幼儿对数字和数量的理解程度。
3. 在接下来的日常活动中，观察幼儿是否能将所学知识应用到实际生活中。
幼儿园小班活动小熊请客数学教案：在小熊面前数家家饭店的人数
今天，小班的孩子们在数学课上玩了一个与众不同的数学游戏：小熊请客。
这个游戏的规则非常简单，小熊要请所有的小朋友吃饭，但是他不知道有多少个儿童饭店需要去。
因此，孩子们要帮小熊数一数，看小熊要请多少个小朋友去餐厅吃饭？
老师发给每个孩子一张小熊的请柬，写着小熊邀请他们去餐厅一起吃饭。
孩子们都非常高兴，但是他们也知道需要数一数小熊去哪些饭店，请多少小朋友。
老师拿出地图，指着上面的各个标志性建筑，告诉孩子们这些是儿童餐厅。
孩子们发现，地图上共有4个儿童饭店。
于是，老师要求孩子们在纸上画出4个饭店的标志，表示他们已经知道儿童饭店的位置了。
老师给每个孩子发出一堆小人，告诉他们每个饭店里会有多少个小朋友需要被小熊请客。
孩子们开始数每个小人堆里有多少个小人，然后将数字写在他们的纸上。
老师收集他们的答案，并展示正确的答案。
孩子们发现，小熊要请的小朋友一共有22个。
这个活动不仅有助于孩子们数数，还培养了他们的地理意识和集体合作精神。
项目结束后，孩子们都高兴地拿着小熊的请柬和自己的手工标志，准备启程去儿童餐厅享受美食和乐趣。
小熊请客这个数学活动为幼儿园小班的孩子们提供了一个愉快的学习体验。
他们通过玩游戏，学会了如何数数和如何面对一道数学难题。
此外，他们也通过这个活动培养了他们的集体合作精神和团队意识，使他们更好地适应学校和社会的环境。
在幼儿园教育中，这样的玩具和游戏对幼儿园孩子的学习和发展具有重要意义。
因此，教师应该在课堂上使用这样的学习工具和教育游戏，以帮助幼儿通过游戏学习。
幼儿园数学活动：小熊请客
幼儿园数学活动：小熊请客教学目标：1. 培养幼儿对数量的认知和比较能力。
2. 提高幼儿的观察力和注意力，通过实际操作理解加减法的概念。
3. 培养幼儿的团队协作能力和社交技巧。
教学内容：本活动主要围绕“小熊请客”的故事进行，通过小熊邀请朋友们来家里做客，引导幼儿学习数数、比较数量以及简单的加减运算。
教学准备：1. “小熊请客”故事绘本或图片。
2. 各种水果、食物模型或图片，数量足够让幼儿进行操作。
3. 幼儿分组所需的桌椅和工作垫。
4. 计数棒或者数字卡片。
教学过程：1. 故事引入：教师讲述“小熊请客”的故事，引导幼儿关注故事中出现的食物数量。
2. 数量认知：教师展示食物模型或图片，让幼儿逐一数出每种食物的数量，并进行比较，找出最多的和最少的。
3. 加减运算：假设小熊的朋友们陆续到来，让幼儿通过添加食物模型或图片，理解加法的概念。
反之，当朋友们离开时，减少食物模型或图片，理解减法的概念。
4. 小组活动：将幼儿分成若干小组，每个小组模拟小熊请客的场景，自行操作食物模型或图片，进行数数、比较和加减运算。
教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿运用所学知识，如帮助家长计数购物物品，或者在餐桌上数餐具和食物等。
教学总结：回顾本次活动中，幼儿对数量的认知和比较能力是否有所提高，是否能理解和应用简单的加减运算。
同时，也对幼儿的团队协作能力和社交技巧进行评价。
教学评估：1. 观察记录：在活动过程中，教师应观察并记录幼儿的操作过程和表现，包括他们的数数、比较和运算能力，以及团队协作和社交技巧。
2. 个别访谈：在活动后，可以与幼儿进行个别访谈，了解他们对活动的理解和感受，以及他们在活动中的困难和进步。
3. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享他们在活动中的经验和收获，以此评估他们的理解和应用能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班数学小熊请客
一、活动目标
1、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴配合操作材料。
2、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。
3、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。
二、准备
1、对应的两个物品（碗、勺、盘、叉等）若干组。
2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。
3、小熊头饰一个。
三、重难点
学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。
四、设计思路
一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。
通过一一对应，不仅可以比较出两个集合之间量的大小，更重要的是还可以发现相等关系，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。
活动让幼儿通过操作材料来发现一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系。
一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，因为它并不依靠对数的理解，
相反，它是这种理解的一个基础。
因此，在活动中教师不向幼儿传授一一对应的方法，而是让幼儿自己去发现，这有利于幼儿认知结构的发展，有利于他们以后对数概念的理解。
整个活动就是一次角色游戏，教师和幼儿在游戏的互动中通过帮小熊准备客人的食物和餐具来探索一一对应的方法，比较物体的多少，完成重难点的掌握。
教师没有直接告诉幼儿该如何做，而是引
导<BR><P></P>幼儿在宽松、愉快的情景氛围中自己解决问题，努力建构积极、有效的师幼互动。
五、活动过程
1、创设氛围，引出活动。
教师以小熊的口吻：我今天请客，客人太多，不知道食物准备够了没有。
想请大家来给我帮忙，行吗？
2、幼儿操作，探索一一对应的方法。
（1）交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。
然后告诉我：这些食物少了什么？多了什么？还是一样多呢？你是怎么发现的？
（2）幼儿操作，教师观察。
（3）集体检查：什么食物少了？你是怎么发现的？
（4）教师小结，用一一对应的方法记录结果。
3、小组操作，感受一一对应的方法。
（1）交代要求：客人就要来了，餐具还没整理，你们再帮我理一理吧。
看看有没有少了什么？
（2）幼儿操作，教师指导。
（3）讨论：哪一件餐具少了？那一件多了？
4、请幼儿吃“点心”，感受成功的快乐。