新版人教版-小学英语五年级上册第二单元
人教版PEP五年级英语上册第二单元课件PPT
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
Sunday
weekend
返回首页
返回首页
你能给它们排序吗？（从星期一到星期日）
1
2
3
4
5
6
7
返回首页
Let’s talk
John: Grandpa! Look at my picture. Gandfather: Great! What do you have on Thursdays? John: I have maths, English and music. Grandfather: Oh, I love music! Who’s your music teacher? John: Mr Young. Grandfather: Is he strict? John: No. He’s funny. What do you do on Thursdays, Grandpa? Grandfather: Oh, I have a cooking class with your grandma! John: Haha!
教学策略
单击输入标题
单击输入标题
单击输入标题
单击输入标题
单击输入标题
请在这里添加文字内容请在这里添加文字内容请在这里添加文字内容请在这里添加文字内容
请在这里添加文字内容请在这里添加文字内容请在这里添加文字内容请在这里添加文字内容
请在这里添加文字内容请在这里添加文字内容请在这里添加文字内容请在这里添加文字内容
单击此处添加标题
教学过程
点击输入您的文字内容点击输入您的文字内容点击输入您的文字内容点击输入您的文字内容
新版PEP小学英语五年级上册第二单元A let's talk课件
*Moral education
For the hard-working, a week has seven days; for the lazy, seven tomorrows.
勤奋的人，一个星期有七天；懒惰的人， 一个星期有七个明天。
同桌表演对话! 同桌一起模仿仿写课文对话。 要求字迹端正，格式正确！
Listen and imitate
GrandJfaothhne:rG: Grarneadtp!aW! Lhoaot︶kdoatymouyhpaicvteuorne.Thursday?
John: I have maths, English and music. Grandfather: Oh, I love music! Who's your music
I have a cooking class.
上烹饪课
Listen and answer the questions
① John has m__a_th_s_,E_n_gl_is_h__and m__u_s_ic___on Thursdays. ② Mr Young is John’s____m_u_s_ic__ teacher. ③ Grandpa and grandma have a _c_o_o_k_in_g__ class on Thursdays.
人教版五年级上册
Unit 2 My week A let’s talk
Ling Shan Primary School : Miss Wu
Step 1 Warming up and lead in
Let’s appreciate a song:
Days of the week Monday Tuesday Wednesday
人教版小学英语五年级上册unit2第三课时教学设计
人教版小学英语五年级Unit2 My days of the week 第三课时教学设计一、教学重点本课时需要理解、认读的句型：What day is it today？It's Wednesday． What do you have on Thursdays？ We have English，math and science on Thursdays．要求学生重点掌握其中两组四会句型的认读和书写，并完成填充句子的练习。
二、教学难点本课时的难点是Pronunciation，要求教师正确示范读音，引导学生最终能正确读出相关单词，并发现其发音规律。
字母组合ow，ou的发音一定要到位，cl，cr的滑音变化要特别强调。
绕口令的朗读。
三、课前准备1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件。
2．教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。
四、教学过程1．Warm－up（l）师生齐唱本单元C部分的歌曲“My Days of the Week”，复习巩固有关星期的单词。
（2）日常口语练习，内容可参考如下：A：What day is it today？B：It's Thursday．C：I like music．Do we have music today？D：Yes．2． Presentation（1）教师呈现本课时教材图片，向学生提出问题说：“It's time to go to bed. Mike puts away his textbooks．But he puts wrong books in his schoolbag．Why？”让学生带着问题快速读对话，然后请学生尝试解答这一问题，能用汉语表达出来原因即可。
（2）看教学VCD或课件，听录音跟读对话，注意理解和体会上下文的意思，然后完成填充句子的练习。
（3）教师范写四个句子。
学生在练习本上仿写句子。
3．Let’s play（1）Pair work要求学生先完成课程表的内容填空，然后交换表格中空缺的信息。
PEP人教版五年级上英语Unit2知识点、考点梳理精编
PEP人教版五年级上英语Unit2知识点、考点梳理精编1. 单词：- 早晨：morning- 午后：afternoon- 午饭：lunch- 过去的：past- 时间：time- 半：half- 分钟：minute- 再见：goodbye2. 词组：- 早晨好：Good morning- 午后好：Good afternoon- 午饭好：Good lunch- 三点半：half past three- 八点钟：eight o'clock- 七点五十分：ten minutes to seven- 再见：Goodbye3. 句型：- What's the time?（几点了？）- It's ______ o'clock.（几点了。
）4. 语法：- 表示时间的基本句型：It's ______ o'clock.- 以半或到为基准的表示时间的句型：It's half past ______. / It's ______ to ______. - 阴天：It's cloudy.- 多云：It's partly cloudy.- 多云转晴：It's cloudy turning fine.5. 对话：- A: What's the time?（现在几点了？）B: It's ______ o'clock.（现在几点了。
）6. 考点：- 掌握表达时间的词汇和句型；- 掌握询问时间的方式；- 熟练运用不同时间的表达方式；。
人教版新PEP小学五年级上册英语第二单元Unit2 My week教案教学设计
人教版新PEP小学五年级上册英语第二单元Unit2 My week教案教学设计人教版新PEP小学五年级上册英语第二单元Unit2 My week教案教学设计Unit 2My week 第一课时教学目标及要求1、能听懂问句：What day is it today? What do we have on Mondays? 并能作出正确回答；2、四会单词，周一至周五，并能熟练运用；3、完成相关练习；4、学习歌曲“My days of the week”。
教学重点本课时的教学重点是Let’s learn 部分的五个四会单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。
教学难点本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期五这五个英语单词。
理解和使用各科目的名称来表述课程安排。
理解汉语中“上课”这一动作的正确表述方法，We have…。
教学准备1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡；2、教师和学生分别准备做游戏用的标有星期的圆盘，以及单词卡；3.教师应准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。
教学方法情景教学法，小组合作法教学过程设计1、Warm－up（热身）（1）教师播放Start部分的歌谣Let’s chant，学生感知星期一至星期五的表述。
还可选择播放前几册学生用书中与本单元内容有关的Let’s chant、Let’s sing、Let’s do 部分的录音，学生听音，有节奏地吟唱，并做出相应动作。
如四年级上册复习一中有关星期的歌谣，让学生温故知新，以减轻教与学的难度。
（2）教师使用四年级下册第二单元中的句型：“It’s 8 o’clock.It’s time for Chinese.”引出句型：We have Chinese, English…on Mondays.结合课程表，进行日常口语练习，内容可参考如下：A: Hello, B.What time is it? B: Hello, A.It’s8:20.It’s time for English class.…2、Presentation（新课呈现）（1）教师结合Let’s start 的图片和情景，提问：“What classes do you like?”引导学生复习有关课程的词汇。
人教版PEP英语小学五年级上册第二单元教学计划和教案
Unit2 My week单元教学计划一、单元教材分析本单元主要学习如何描述每星期课程安排和周末活动安排。
这A部分主要包括Let’s try, Let’s talk, Let’s learn, Let’s play, Let’s spell五个环节。
主要学习讨论和询问一周的星期，课程安排的单词及句型。
B部分主要包括Let’s try, Let’s talk, Let’s learn, Group work, Read and write, Let’s check, Let’s wrap it up.七个环节。
主要学习动词短语和周末活动的表达方式。
C部分主要包括Story time 一个环节，主要是通过小故事的形式来复习整个单元的重点和知识点。
二、单元教学目标1、能够掌握本单元A,B部分Let’s talk and Let’s learn中的四会单词和句子。
2、了解A部分Let’s spell中所给的单词中字母“ee”和“ea”的发音规律以及音标，并能熟读这些单词。
3、能够在情境中运用本单元的新句型，询问并回答经常从事的周末活动。
4、能够按照正确的意群及语音、语调朗读Robin的建议，理解建议内容并仿写句子，补全对话，做到书写规范。
5、能读懂“Story time”部分的趣味故事。
6、通过本单元学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，引导他们既要抓紧校内时间学习，又要学会合理利用周末，加强体育锻炼，做到张弛有度，劳逸结合。
三、单元教学重点难点教学重点：1、掌握本单元的重点词汇和短语。
2、能够在情境中运用本单元的新句型，询问并回答经常从事的周末活动3、提高学生的听、说、读、写能力。
教学难点：能够在情境中运用本单元的新句型，询问并回答经常从事的周末活动四、单元课时安排第一课时：A部分：Let’s try, Let’s talk第二课时：A部分：Let’s learn, Let’s play第三课时：A部分：Let’s spell第四课时：B部分：Let’s try, Let’s talk第五课时：B部分：Let’s learn, Group work第六课时：B部分：Read and write, Let’s check, Let’s wrap it up.C部分：Story time教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计and try to finish the form.Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Englishclass尺子蜡笔b. Listen to the story twice. And try to finish the schedule.c. Listen and read the story.d.Read and act the story.e. Look at the schedule. Ask and answer some Qs about it in pairs.4.Present: <Robin’s advice>a.Zoom likes PE class very much. He likes sports. How aboutyou?b. Do you think Wu Yifan likes sports? (Read quickly and answer.)c. Wu doesn’t like sports. So can you imagine what he often does on the weekend?Let the Ss find the sentences and read it.d. CAI shows the picture:T: How does Wu feel? He is so tired. Why?(Find and read the sentences.)e. Show “Robin’s advice”.Step 3 Practice1.Listen and read.2.Read the passage in groups.3.Tick or cross.4.Look and say. Let the Ss look at the schedule, and say thesentences:I have_____class on Mondays.I have… on….5. Look at the schedule and complete the dialogue.a. Ask and answer in pairs.b. Write down the sentences.2. Let’s wrap it up.a. CAI shows some words: Monday, Tuesday, bedroom, bathroom…b. Read and find the rules about these words.c. Look and complete the words.Step 4 Workbook of this unit.1.Listen and draw.2.Look, read and tick.3.Read and choose.Blackboard design:课后反思。
人教版五年级英语上册第二单元课件PPT
Monday
It’s Monday.
Tuesday
It 's Tuesday.
Wednesday
It 's Wednesday.
Thursday
It ’s Thursday.
Friday
It's Friday.
故事书
经常
公园
1.跟读录音，强化模仿。2.注意语音语调。3.注意用手指指读。
学生同桌合作，分角色表演对话内容，注意语音语调和表情。老师评选出优秀表演小组。
Ask and Answer学生两人一组，模仿下列对话，互相询问周末经常干的事情。A：Do you often.......B:Yes,I do. /No,I don’t.
返回首页
Monday
星期一
Tuesday
星期二
Wednesday
星期三
Thursday
星期四
Friday
星期五
Weekdays
（完全形式） （中文意思）Monday 星期一Tuesday 星期二Wednesday 星期三Thursday 星期四Friday 星期五
1.能听、说、读、写单词“Monday”，“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursday”，“Friday”，“Saturday”，“Sunday”和“weekend”。2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What do you have on …?”，“I have … ”。3. 能完成“Let’s play”部分的对话任务。4. 能听懂、会唱歌曲“Days of the week”。5. 激发学生的学习热情，鼓励学生就班级的课程表和同学进行交流。
人教版五年级上册英语课文 第二单元
《探索自然》英语课文第二单元：《Unit 2 Nature》一、引言1. 介绍主题：在五年级上册的英语课本中，第二单元的主题是“探索自然”，这是一个非常有趣和有价值的主题，旨在帮助学生们更深入地了解大自然中的各种奇妙现象和规律。
2. 介绍文章结构：本文将从浅入深地探讨这一主题，首先介绍课文内容，然后深入解析其中的知识点和探索方法，最后共享个人观点和理解。
二、课文内容概述1. 大自然的奇妙：课文中通过介绍不同的自然现象和生物，引导学生们发现大自然的奇妙之处，如大熊猫、极地动物等。
2. 探索方式：通过课文中的阅读和学习，学生们可以了解到一些对自然的探索方法，比如观察、调查、实验等。
三、知识点解析1. 大熊猫的介绍：深入解析大熊猫的特点、生活习性以及在我国的保护工作，引导学生们关注保护濒危动物的重要性。
2. 极地动物的奇观：介绍北极熊、企鹅等极地动物的生活情况，帮助学生们了解极地生态系统的特点。
3. 探索自然的方法：共享一些简单的观察、调查和实验方法，让学生们在课外也能通过这些方法探索自然，培养科学思维和观察力。
四、个人观点和理解1. 对自然的敬畏：我认为，在这个信息爆炸的时代，我们的生活离不开高楼大厦和工业化生产，但也不应忽视大自然的奇妙与美丽。
这个课文提醒我们要敬畏自然、爱护自然，它不是人类的附庸，而是我们生存的基础。
2. 探索自然的方法：我认为，通过学习这些探索自然的方法，学生们能够培养对自然的热爱和对科学的兴趣，同时也能够在日常生活中更好地观察和理解周围的一切。
五、总结1. 总结课文内容：第二单元“探索自然”是一个引人入胜的主题，通过介绍大熊猫、极地动物和探索方法，帮助学生更深入地了解大自然的奇妙。
2. 总结个人观点：个人认为，保护自然、探索自然是我们每个人的责任和使命，而学习英语课文也可以是一个了解自然、爱护自然的过程。
通过对这一主题的深入探讨和详细解析，相信学生们可以更加全面、深刻和灵活地理解和掌握《Unit 2 Nature》这一英语课文内容。
人教版PEP小学英语五年级上册 Unit 2 A Learn 课件PPT
Chinese maths Chinese maths PE
English science maths Chinese music
maths Chinese art English science
music
art
English
computer class
English
sun（太阳） + day（天） = Sunday
English science maths Chinese music
maths Chinese art English science
music
art
English
computer class
English
We have Chinese, maths, art and English on Wednesday.
1.星期一
2.星期二
3.星期三
__M_o_n_d_a_y_
5.星期五
___F_r_i_da_y_
__T_u_es_d_a_y_
6.星期六
_S_a_t_u_r_d_ay_
_W_e_d_n_e_sd_a_y
7.星期日
___Su_n_d_a_y_
4.星期四
__T_h_u_rs_d_a_y
二、选一选。
(C ) 1. What do you have _____ Thursdays?
Unit 2 My week
Part A Let’s learn & Let’s play
人教PEP版英语五年级上册课件
第一部分 新课导入 第三部分 延伸拓展
第二部分 新知讲解 第四部分 视频展示
目录
CONTENTS
人教版小学英语五年级上册第二单元教案
4)教师分发给每个学生一张调查表，调查表上有以下的内容：
Name：______________
Age：_______________
Boy or Girl：_______________
Country：_______________
What is her name?Her name is Zhou Pei.
She has big eyes and long hair.She is pretty and clever.
教学重点
熟读本课中出现的单词和句子。
What is her name?Her name is Zhou Pei.
6)启发学生交流，总结出：She's cute. She has yellow hair and big blue eyes.教师肯定学生的答案，并向全班学生介绍：She's pretty. And she's clever.接下来可以分别出示几幅图片进行提问：Is he／she pretty?让学生理解pretty的意思，并重复She's pretty. She looks clever.
教学准备
课件
教学过程
个性补白
1.热身／复习(Warming-up／Revision)
1)播放歌曲Where are you from?的磁带，请六个小组的同学分别举着自己小组的国旗进行表演。
2)让学生演唱How old are you?为本课学习内容作铺垫。
2.新课导入(Presentation)
1)教师让学生自由结合成六人学习小组，座位的样式可以参考下图：
人教版小学英语五年级上册第二单元Let's-talk-A
m数at学hs
E英ngl语ish
C语hin文ese Ch语in文ese
m数at学hs w作rit文ing
Ch语in文ese m数at学hs
af下ter n午oon
E英ng语lish m音u乐sic
sc科ie学nce 美ar术t
m数at学hs 体PE育
w作rit文ing e思dmu想coar品tailo德n
w作rit文ing e思dmu想coar品tailo德n
体PE育 E英ng语lish
o休ff o息ff
体PE育 少ac队tiv活iti动es
综pr合ac实tic践e 信I息T
e思dmu想coar品tailo德n m音us乐ic
sc科ie学nce 课re外ad阅ing读
w写hraitn字idng 品SM德oocri社eatls会y
Let’s talk.
What do you have on ______? We have ______.
What do you have on ______? I have _______.
M星o期nd一ay
T星ue期s二day
W星e期dn三es day
Th星u期rs四day
星Fr期id五ay 星S六a期t S星日u期n
Ch语in文ese m数at学hs
af下ter n午oon
E英ng语lish m音u乐sic
sc科ie学nce 美ar术t
m数at学hs 体PE育
w作rit文ing e思dmu想coar品tailo德n
体PE育 E英ng语lish
o休ff o息ff
体PE育 少ac队tiv活iti动es
综pr合ac实tic践e 信I息T
五年级上册英语第二单元课文人教版
五年级上册英语第二单元课文人教版In the second unit of the fifth grade English textbook, students focus on learning about daily routines and activities. The main characters in the text are a group of friends who share their morning and after-school activities.In the morning, one character, Jenny, wakes up early to prepare for school. She brushes her teeth, takes a shower, and enjoys a healthy breakfast with her family. After breakfast, she packs her school bag and leaves for school. Jenny’s friend, Tom, has a different routine. He likes to sleep in a bit longer and often runs late, but he always manages to grab a quick snack on his way out.At school, the friends attend various classes such as math, English, and science. They enjoy playing games during recess, which allows them to relax and socialize. After school, Jenny and Tom usually go to the park to playbasketball. They share their experiences and talk about what they learned in class that day.The unit emphasizes the importance of having a structured daily routine while also making time for fun and friendships. Through relatable characters and scenarios, students learn to express their own routines and activities in English. Vocabulary related to daily actions such as "wake up," "go to school," and "play sports" is introduced, making it easierfor students to share their own experiences. This unit encourages active participation and helps build confidence in speaking English about everyday life.。
人教版新PEP小学五年级上册英语第二单元Unit2 My week教案设计教学设计课题课题
人教版新PEP小学五年级上册英语第二单元Unit2 My week教案教学设计Unit 2 My week第一课时教学目标及要求1、能听懂问句：What day is it today? What do we have on Mondays? 并能作出正确回答；2、四会单词，周一至周五，并能熟练运用；3、完成相关练习；4、学习歌曲“My days of the week”。
教学重点本课时的教学重点是Let’s learn 部分的五个四会单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。
教学难点本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期五这五个英语单词。
理解和使用各科目的名称来表述课程安排。
理解汉语中“上课”这一动作的正确表述方法，We have…。
教学准备1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡；2、教师和学生分别准备做游戏用的标有星期的圆盘，以及单词卡；3、教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。
教学方法情景教学法，小组合作法教学过程设计1、Warm－up（热身）（1）教师播放Start部分的歌谣Let’s chant，学生感知星期一至星期五的表述。
还可选择播放前几册学生用书中与本单元容有关的Let’s chant、Let’s sing、Let’s do 部分的录音，学生听音，有节奏地吟唱，并做出相应动作。
如四年级上册复习一中有关星期的歌谣，让学生温故知新，以减轻教与学的难度。
（2）教师使用四年级下册第二单元中的句型：“It’s 8 o’clock. It’s time for Chinese.”引出句型：We have Chinese, English…on Mondays. 结合课程表，进行日常口语练习，容可参考如下：A: Hello, B. What time is it?B: Hello, A. It’s 8:20. It’s time for English class.…2、Presentation（新课呈现）（1）教师结合Let’s start 的图片和情景，提问：“What classes do you like?”引导学生复习有关课程的词汇。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
What do you do on Sat__days?
I often
and
.
What __you ___on S__days?
I o____
.
That’s great! /cool!
Zhang Peng’s Weekend
Hello,I’m Zhang Peng .
• wash the clothes 洗衣服
• go shopping
购物
句型
What do you often do on the weekend?
你周末通常做什么呢？ I often do .....on the weekend。
我通常做....在周末。
I often do housework on Saturdays.
日一二三四五六
7 days= a week
我发现：
Mon+day =Monday Tues+day = Sun+ =
+= …
What day is it today?
○ 今天是星期几？
It’s Saturday. Sat.
今天是星期六
What day is it
○
today?
It’s Sunday.
clean the rooms
wash the clothes
cook the meals
I often watch TV on Saturdays,too. Saturday is fun(乐趣) for me.
I often read books and go shopping on Sundays.
I like my weekends.
星期日
---What do you do on Saturdays？ ---I often… ---What … Sundays? ---I ….
…
Monday, Monday, I often play compter games on Mondays. Tuesday, Tuesday, I often listen to music on Tuesdays. Wednesday, Wednesday, I often read and write on Wednesdays. Thursday, Thursday, I often read English on Thursdays. Friday, Friday, I often do sports on Fridays.
B: Yes, I do./No, I don’t.
Pair work:
What day is it today?
What do you do on________ ?
Do you often ________ ?
It’s _________
I often ________________
Yes, I do./ No, I don’t.
I have no classes on the weekends.
I often _d_o_ h__o_m_e_w__o_rk
and
_w_a_t_c_h_ _T_V__
on _S_a_t_u_rd_a_y_s.
星期六
I o_ft_e_n_ _re_a_d_ _b_o_o_k_s_ on _S_u_n_d_a_y_s.
Sun.
音乐课
美术课
科学课
体育课
1 math
2 english 3 chinese
4 music
5 PE
6 computer
What do we have on +
Monday（Mon)? Thursday（Thu)……?
我们星期（一、四…）有什么课程？
We have + computer/english/math/
课堂小结（会说，会写，会读）
单词
（星期一到 星期五）英 语单词
两个句式
What day is it tot do we have on （星 期一、二…）
We have （课程…）
我 的 一 周(第2课时）
Part B
1、What day is it today? It is ..... 2、What do you have on Monday? I have.... Do you like Monday? Why? I like.......
单词表(会说、读、写）
do homework 做作业
watch TV
看电视
read books 读书
play computer games 玩电脑游戏
do housework 做家务
what about
........怎么样？
• clean the rooms 打扫房间
• cook the meals 做菜
我 的 一 周(第1课时）
Monday（Mon)
星期一
Friday(Fri)
星期五
Tuesday(Tue)
weekday
星期二
Thursday(Thu)
星期四
Wednesday(wed)
星期三
Saturday(Sat)
weekend
周末
星期六
Sunday(Sun)
星期日
We have no classes on the weekend.
PE/chinese/………
我们有（计算机、英语、数学、体育、语文……）
Let’s spell:
ee
ea
feet 脚 tea 茶
beef 牛肉 read 读
Meet 遇见 eat 吃
Let’s try:
试读这些词：
week bee need feel pea repeat peach sea meat meal
没有课程
A week
（完全形式） Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday
（缩写） Mon. Tue. Wed. Thu. Fri. Sat. Sun.
（中文意思） 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
Sun. Mon. Tue. Wed. Thu. Fri. Sat.
Do you often…? Yes, I do./No, I don’t.
Let’s talk:
A:What do you often do on Saturdays ?
B:I often do my homework.
A: Do you often wash your clothes on the weekend?