天津国培历史1班简报(二)【ppt课件】
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国培班级简报模板国培班级简报模板（一）【卷首寄语】一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
在这丹桂飘香、硕果满枝的丰收季节，我们沐浴烂漫的秋光，掸净身上的粉尘，挥洒耕耘的汗水，走进这充满美和魅力初中数学远程研修平台。
这里是我们学习的阵地，这里是我们精神的家园，这里是我们交流的乐土。
在这里，我们对话学者，分享他们人生的智慧；在这里，我们走近名师，领悟他们成长的历程；在这里，我们熟悉彼此，体验研修的辛劳喜悦。
水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相激以发灵光。
让我们把胸中涌动着的课改激情化作研训的动力，用火一样的热情去分享远程研修的盛宴，储蓄强大的能量，释放生命的激情，积极研讨，勤于总结，圆满完成培训任务。
秋高气爽，众志成城，我们意气风发，扬帆起航！【致学员的一封信】作者：项目组发布时间：20ｘｘ-09-25尊敬的学员：欢迎您参加国培计划（20ｘｘ）湖南省农村中小学教师学科远程培训项目！在本次研修中，我们精心设计研修方案，认真遴选知名专家，愿每位学员都能从培训期间的课程学习和研修活动中有所收获。
我们首先希望您了解本次研修班的课程安排和活动计划，同时期待您带着您的实践经验和独到见解，正式地和非正式地，畅谈您的真知灼见，把您的知识、经验和智慧贡献给研修团队！我们更期望您带着您的微笑和欣赏他人的心情，珍惜这次与全国同仁相识、相知、互学的机会，有意识地和无意识地，传递着您的友善、真诚和合作精神，为自己的专业发展汲取更多营养、为自己的生活纳入更多知心朋友，为自己的人生增添更多丰富经历，希望您带着问题与困惑而来，满载知识和希望而归。
我们因研修而结缘，也因此拥有了一个经验分享、观点交流、智慧共生的平台，相信我们会在此努力，学有所思，学有所获，学有所用，共同为国家教育发展做出更大贡献！中国教师研修网项目组20ｘｘ年9月【培训日程安排及工作要求】1.培训安排：本次培训的时间为：20ｘｘ年9月20ｘｘ年11月，周期为2个月。
20ｘｘ年9月10日前，各地组织报名；9月20日举行开班典礼；9月11月，培训阶段；ｘｘ月9日开始进入考核评优，培训结束，具体安排如下：时间学习安排前期准备（20ｘｘ年7月8月）结合本地实际需求，制定项目实施方案，完善培训课程，组织报名编班。
最新天津市历史二班简报PPT课件
罗永成 通过参加国培培训，聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与教师同行在网络 沙龙切磋，感受颇多，受益匪浅，看到了我国教育发展的新希望。同时也是 我们教师“充电”的好机会，激励着我们全体教师转变教育理念，改变教学方式 带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促 进全体学生的发展而努力。下面结合国培教学视频，我谈谈自己地感想。 这次培训也给我们提供了一些优秀的教学视频，我印象最深的是陈挺老师的一 节活动课《丝绸之路古今谈》，是由七年级上册第15课《汉通西域和丝绸之路》 课后的一道活动与探究题（议一议：丝绸之路的开辟对汉代社会有什么影响？ 这条中西通道在我们今天的现实生活中有什么价值和作用？）而生发出的一节 活动课。这节活动课，陈挺老师把我国实施的西部大开发战略与丝绸之路结合 在一起，给学生提供讨论的问题有：丝绸之路有没有开发的价值？应该开发什 么？开发中应注意什么？从课堂上我们可以感受到同学们依据这些问题，分为 四个小组进行了积极的讨论活动，提出了很多好的意见。他们之间也展开了辩 论，相互质疑，这使学生的思维活动大大增加了，这样的活动对于深化学生所 学的历史知识、对于发展学生的思维能力和培养学生的创新精神都有很重要的
不能就问题而提出问题。
3．遵循思维性原则。学生既是发现者，又是探索者。每一个问题的提出， 应有利于发挥学生的思维能力、想象能力，不要就课本的内容原原本本地 提出问题，这样并没有多大的价值。问题的提出，应给学生想象的空间、 思维的天地。 二、抓住关键，促进课堂提问艺术深入明确了课堂提问的原则性问题，这 并不意味着能把问题提好、提妙，我们必须了解问题在什么地方提出来才 较为妥当。把握好提问的时机。 1．置问题于新旧知识的联系处。在导入新课时，针对旧知识提出问题，是 为讲解新知识服务。在讲述关于北师大版历史八年级上册第18课《全民族抗 战的兴起》这一节课的具体内容之前，先提出这样的问题：“在前面学过的内 容中，日本曾经制造了哪些事变?造成什么影响?”待学生回答后，教师总结： 日本正是通过“九一八事变”、“一二八事变”及《塘沽协定》等一步一步地 入侵中国的门户。“卢沟桥事变”是由日军精心策划、突然进攻而发生的，同 是为日军全面侵华寻找借口。引出日本发动全面侵华战争是蓄谋已久的。 这样，既为新内容的讲解提供背景材料，又有利于新内容的讲解。 2．置问于学生疑惑处。何谓师者?传道授业解惑者也。解决疑难问题，是教 师不可推卸的责任。针对学生的疑难问题，教师采取的一项较为有效的办法， 就是针对不同的内容，提出不同的问题。通过问题的提出，把复杂、深奥的
不能就问题而提出问题。
3．遵循思维性原则。学生既是发现者，又是探索者。每一个问题的提出， 应有利于发挥学生的思维能力、想象能力，不要就课本的内容原原本本地 提出问题，这样并没有多大的价值。问题的提出，应给学生想象的空间、 思维的天地。 二、抓住关键，促进课堂提问艺术深入明确了课堂提问的原则性问题，这 并不意味着能把问题提好、提妙，我们必须了解问题在什么地方提出来才 较为妥当。把握好提问的时机。 1．置问题于新旧知识的联系处。在导入新课时，针对旧知识提出问题，是 为讲解新知识服务。在讲述关于北师大版历史八年级上册第18课《全民族抗 战的兴起》这一节课的具体内容之前，先提出这样的问题：“在前面学过的内 容中，日本曾经制造了哪些事变?造成什么影响?”待学生回答后，教师总结： 日本正是通过“九一八事变”、“一二八事变”及《塘沽协定》等一步一步地 入侵中国的门户。“卢沟桥事变”是由日军精心策划、突然进攻而发生的，同 是为日军全面侵华寻找借口。引出日本发动全面侵华战争是蓄谋已久的。 这样，既为新内容的讲解提供背景材料，又有利于新内容的讲解。 2．置问于学生疑惑处。何谓师者?传道授业解惑者也。解决疑难问题，是教 师不可推卸的责任。针对学生的疑难问题，教师采取的一项较为有效的办法， 就是针对不同的内容，提出不同的问题。通过问题的提出，把复杂、深奥的
国培研修简报ppt
国培研修简报ppt1.教师培训简报怎么写漫漫人生路伟人伴我行。
曾经年少也追梦，如今年过不惑，我开始知道随缘，少年时的许多固守渐渐释然，然而，对于书籍的热望却依然执着。
世间千般乐，书香最迷人！早年身居陋室，读孟子后，手书一条幅：“养我浩然正气”挂于室内，并自名陋室为“养气轩”。
在集客厅、厨房、卧室等多功能于一体的一间斗室，最大的家当就是书桌、书柜。
那时，书生意气正浓，读书几乎是唯一的业余生活。
夜，静悄悄的，明月临窗，书香入梦，“三更有梦书当枕”“半床明月半床书”，生活如此清贫却又如此浪漫！而今房子是够住了，但书仍是满屋子堆放，“无事乱翻书”已成习惯。
我读书很杂，什么都读，从中外名著到哲学经典，从理工农医到军政史册，从诸子百家到现代科技，从厚重历史到轻松随笔……甚至一本英文原著我也会抱着啃几天。
出差在外最不会少带的是书，工作之余总有一卷在手，即使随手一张报纸，也可让我“又得浮生半日闲”！古人云：“书中自有千钟粟”，而我，读书不为稻粱谋！我读书，为了不辱职责，不误苍生。
我的底子薄，原始学历是“文革”时的初中毕业，七年半的学校生活大约只把我领进了读写算的门。
走上讲台，也纯是偶然，开始的时候，心里满是愧疚与忐忑！学高为师，我不够资格；传道授业，我无法胜任。
然而，在当时我别无选择！子曰“教学相长”“学而不厌”，两千年优良的师德传统对我具有极其现实的指导意义，我惟有手不释卷，拼命读书。
1986年，在获得自学考试的专科文凭之后，我又开始了本科的学习，读到一半，因为种种原因而中断，没想到年过40，竟还有热情去续考，于是，在间隔18年之后，我又去报了名。
一些熟人碰到我，感到很不解，问我现在还要这一纸文凭干什么？看到和许多差不多是晚辈的后生同堂考试的时候，我也觉得有些不适时宜，其实，我只是为了找一个读书的理由而已。
去年，完成了全部课程的学习，去湖北大学报名参加毕业考核的时候，呈交的结业证书有几个是18年前的，工作人员感到很惊讶，看了看我，笑着说：“你这证书再过几年可以成为文物了。
天津国培历史班简报三市公开课金奖市赛课一等奖课件
• 新课标依据历史学科时序性特点，将《标 准（试验稿）》中相关史实进行重新排列，第10删页
学习板块 • 增长内容 • 减少内容
中国古代史
• 文景之治、 东汉、安史 之乱、宋朝 重文轻武、 清朝前期昌 盛
元谋人、尧舜禹传说、禅让制、世袭制、《九章算术》、 《水经注》、《资治通鉴》
中国近代史
义和团、袁世凯复辟帝制、北 左宗棠收复新疆、魏源、严复、詹天佑、侯德榜 洋军阀混战、解放区土改、齐 白石
第12页
•
学习收获（三）
• 朱老师在讲座中谈到关于第四部分——实 施提议修订。
• 在实施提议部分，新课标重新排列旧课标 叙述次序，
• 并对各个部分文字作了较大修改，使要求更 为明确清楚。
• 在“教学提议”中，概括提出七点提议是： 坚持正确思想
• 导向和价值判断；充分激发学生历史学习兴 第13页
•
• 中国当 • 雷锋、北京 代史 奥运会、中
国特色社会
西藏和平解放、1954年宪法、国企改革、《民法通则》、 《刑法》、“亚太经合组织”、计算机网络技术、 “863计划”、教育、文艺、体育、就业制度、医疗保 险
主义理论体
系、科学发
第11页
把新研究结果吸取到《原则》中。除了详细内容之外， 最明显是将第一次世界大战放在世界当代史学习板块之中。 依据国内外近几十年来新研究结果，将19世纪末20世纪初 作为世界当代史开端，已经基本得到公认。
6.精选最基本、最主要史事，删除过难、过偏、过多知识点，进一 步减轻了学生学习承担。
7.“实行提议”清楚详细，切实可行，富有弹性；进一步明确了教 师主导作用和学生主体作用；为教学活动、评价实行、教材编写、资 源开发都留有更大创新空间。
第16页
国培研修简报ppt课件
8
做笔记
参与教学实 践
讨论交流
和同事讨论
在网络社区和论坛发 贴交流
作业完成
根据所听所 网上共享自 学习他人共
学完成作业 己的作业
享作品
4
通过培训，提 高了自己的思
想观念
通过培训，我 学会了真正的
教学设计
通过培训，我 学会了做课件
5
6
作业展示二
7பைடு நூலகம்
在这次培训中，我通过 网络研修+教学实践相融合 的方式，我学到了不少知 识：新的教学理念、新的 教学模式、信息技术的技 能、教学设计的方法及做 课件的方法，总之受益非 浅。希望自己活到老学到 老的精神能一直延续下去。 希望能将所学理论与教学 实践结合起来，将理论落 到实处，真正促进教学。
1
+ 卷首语 + 研修过程 + 研修收获 + 作业展示 + 反思小结
2
缘聚国培
如果相逢是一道风景，我欣赏； 如果交流是一种友谊，我渴望； 如果相知是一种心情，我珍藏；
缘聚国培，因为有你的相随相伴， 这是我们的幸运，让我们一起珍 惜这次学习机会，在自主、合作、 探究的空间里共同成长！
3
网上听课
网络研修
做笔记
参与教学实 践
讨论交流
和同事讨论
在网络社区和论坛发 贴交流
作业完成
根据所听所 网上共享自 学习他人共
学完成作业 己的作业
享作品
4
通过培训，提 高了自己的思
想观念
通过培训，我 学会了真正的
教学设计
通过培训，我 学会了做课件
5
6
作业展示二
7பைடு நூலகம்
在这次培训中，我通过 网络研修+教学实践相融合 的方式，我学到了不少知 识：新的教学理念、新的 教学模式、信息技术的技 能、教学设计的方法及做 课件的方法，总之受益非 浅。希望自己活到老学到 老的精神能一直延续下去。 希望能将所学理论与教学 实践结合起来，将理论落 到实处，真正促进教学。
1
+ 卷首语 + 研修过程 + 研修收获 + 作业展示 + 反思小结
2
缘聚国培
如果相逢是一道风景，我欣赏； 如果交流是一种友谊，我渴望； 如果相知是一种心情，我珍藏；
缘聚国培，因为有你的相随相伴， 这是我们的幸运，让我们一起珍 惜这次学习机会，在自主、合作、 探究的空间里共同成长！
3
网上听课
网络研修
国培总结简报25页PPT
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
25
国培总结简报
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
国培计划培训简报PPT课件
第二阶段任务目标：
1. 坊员要学习网络课程，参加校内学科教研活动，要完 成一篇优质课教学设计，要参与学科指导专家发起的网 上研讨活动1次，要参与校级坊主发起的学科坊研讨活动 2次。 2.校级坊主要提交工作坊研修计划给本校管理员，要确立 工作坊研修主题；要按照研修计划开展本坊学科教研活 动；要发布2次校级坊线上研修活动，并组织本坊学员积 极参加；要制作本坊2期研修简报并上传；要督促学员完 成阶段学习任务。 3. 校级管理员要督促校级学科坊主按照校本研修计划制 定本坊研修计划；要督促校级学科坊主按计划开展学科 教研活动和发起2次线上研修活动；要督促学员完成学习 任务。
培训周期安排
第一阶段(2018年9月15日--9月24日)：明任务 第二阶段(2018年9月25日1月14日)：做优课 第四阶段(2018年11月15日--12月5日)：展成果
第一阶段任务目标：
1. 坊员要了解项目，熟悉研修方案，熟悉平台及学 习空间，明确任务，及时登录上线学习；自我介绍 和培训期望---介绍自己的优势长处和对本次培训 的期待。 2.校级坊主要熟悉平台及管理空间，组建学习共同 体，以学科教研组为单位建坊，建立本坊QQ群， 建设坊内文化，展示坊内成员；督促本坊学员上线 学习；制定本坊研修计划。 3. 校级管理员要总结指导；熟悉平台及管理空间，辅助坊主 建立校内学科工作坊；督促学员上线学习。
第三阶段任务目标：
1. 坊员要学习网络课程，参与网上研讨；要根据校本教研主题，结合学科 理论及案例学习，运用信息技术，完成一个教学实录或教学微课；参加校 内学科教研活动，结合指导意见，研磨并修改教学实录或微课；要完成一 篇研修反思；要参与学科指导专家发起的网上研讨活动1次，要参与校级 坊主发起的学科坊研讨活动2次。 2.校级坊主要督促学员完成阶段课程学习，参与活动，完成作业； 要提供一节示范课（或微课），即优质教学视频案例——为参训学员做示 范，指导学员完成微课制作。要发布2次校级坊线上研修活动，并组织本 坊学员积极参加；要制作本坊2期研修简报并上传；要督促学员完成阶段 学习任务。 3. 校级管理员要督促校级学科坊主按计划开展学科教研活动和发起2次线 上研修活动；督促校级坊主完成并上传本坊研修简报；督促学员完成阶段 课程学习，参与活动，完成作业；要收集上传美篇或4期简报，组织学员 线上线下研课磨课活
国培第二期简报
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让我们与彩色的梦想一同飞翔！
光阴荏苒，韶华不再，愿我们怀着感恩的心珍惜岁月的厚爱，像追求完美的昙花，不断
积蓄力量，让生命绽放它的极致，并留下记载奋斗轨迹的鲜活篇章！
亲爱的老师们，万事开头难。班级简报《心海扬帆》迈出的第一步和以后的每一步，都
在大家的视野里。让我们携起手来，群策群力，使得我们的简报越办越好，让我们在教
区域层级三
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[实用参考]国培学习简报.ppt
![[实用参考]国培学习简报.ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/089b4a0cfe4733687e21aacd.png)
学员心语
作为一个乡村美术老师，因为教学资源有限，教学环境和设备条 件不足，以致使用多媒体教学有一定的困难。通过此次培训我认识到 了自己之前教学中的一些不足，为自己日后的教学法创新提供了新的 参照，同时我对软件的操作有的新的提高，可谓收获良多。
一、通过培训，更系统的学习了Flash及其应用，让我了解到 Flash在教学中的好处，虽然我对Flash还不是很熟练，但我还会继续 摸索，学以致用，为日后的教学工作添砖加瓦。
二、我们是乡镇农村小学，各种资源相对落后，学生对信息技术 的了解更是少之又少，所以导致学生上课效果不是很理想。通过国培 让我知道了，不管条件如何，我们老师都要尽自己最大的能力去使用 好我们所拥有的资源，让学生更好地学习好这门课程。我们教师要知 道如何转变自己的角色及教学方法，积极应用多媒体进行教学，达到 生动灵活，让学生更喜欢更有兴趣学好知识。
温馨提示
• →课程学习时间达到或超过1350分钟，即可得满分20分 • →提交一份课程作业，作业互评五次以上，此项满分20分 • →提交一篇研修日志，此项满分10分 • →参与工作坊交流，发布10个以上讨论帖，此项满分10
分 寄语：亲爱的老师学员们，是不是很容易得分呢？
学友们，是你们的学习热情感染了我。 每天关注学习平台，已经成了一种生活习惯！ 忙碌着，收获着，充实着，也成长着！
学情通报
截止12月15日，105名学员全面上线学习，学习率100％。学习 时长均超过1000分钟，共撰写研修日志106篇，参与工作坊评论 超过10次的有98人。参训学员积极参与的学习热情与各校严格有 效的督促指导使我们取得这些成绩的保证！
学员心语
通过培训，我知道了word工具箱和电子白板的使用，了解了多媒体资 源如何获取和处理，还重新认识了微课程和翻转课堂……最重要的是，我 学习到了两款十分实用的课件开发工具：articulate和storyline。其中有一 个内容叫做创建交互内容。我在想，能不能把这部分内容很好地融合到语 文教学中来。比如说创建热区交互，把一个单元、半个甚至一个学期学习 的内容要点以热区的形式加以展开，学生能一目了然地了解知识的网状结 构，更好地形成形成联结。再比如，语文教师作业批改任务较重，能不能 把测试（当然是以选择和填空的形式为主）以课件的形式加以制作，在机 房对学生进行测评，可以即时了解学生对知识的掌握情况，也可以设置一 些提示信息作为学生二次学习的依据。如果手写板等技术能够升级并进一 步普及，是不是可以尝试把测试完全信息化，学生作答时至少要保证字迹 清晰，这在无形中也对学生提出了要求，促使学生不得不练好字。当然， 这只是一些粗浅的想法，但是所有科技的进步都是将想象变成现实，我敢 想也愿意去尝试。
天津市历史二班简报-PPT精品文档
首先，讨论法能充分地调动学生的积极性和主动性。其次，讨论法能 培养和提高学生独立分析问题和解决问题的能力。再次，讨论法能培养和提高 学生的口头表达能力。此外，讨论法还能加强学生的合作意识和交流沟通能力。 经历了这次国培，我更明白了作为一名历史教师，要不断学习、充电，提高自 身的素质，加深自己的历史功底，讲课时对于一些史料能够信手拈来，得心应 手。讲述的语言要准确、深刻、简练、生动、诙谐，具有启发性，让学生通过 教师的讲述，吸纳知识于无形之中。教师教课，在无疑处教有疑，在有疑处教 无疑，教师应集编、导、演于一身，能长能短、能深能浅、能详能简。当然讲 课的功夫在课外，所以我们当老师的就要加强学习，所谓活到老，学到老。否 则我们会落后，会跟不上时代的步伐，会跟不上现代教育的步伐，会误人子弟 的。 总之，参加这次国培培训，收获极大，要珍惜这次更新知识的“充电”机会，努 力学习，与时俱进，为促进全体学生的发展而努力。
担当你真正的步入到教育一线时你才发现学习历史是可以塑造一个人乃至一个民族的性格但是在物欲横流利益至上的市场经济大潮中历史可以被人们当做茶余饭后的谈资亦或是个人渊博知识的展现但是绝不是重要的
天津市历史二班简报
第三期
2019年4 月14日
主编：靳智清
历史素养是国民精神的核心，缺乏历史 素养的民族是不会真正傲立于世界民族 之林的。今日的中学历史教育，必须将 当代公民应具备的历史素养的培养放在 首位，只有这样历史教育才会具有真正 的生命力。
我有时候上课为了调节课堂气氛，会开开玩笑。一次有个学生倪嘉存，在语文课上 刚刚被蒋老师批评了，一直板着脸，与往常嘻哈的样子不一样，我就笑着说“倪嘉存， 今天怎么了？郁闷了？”其他同学开始笑着说：“叫姜老师批了一顿”，我说“奥，那人 家心情不好，今天不能回答问题了”。因为每次历史课，他一有动作，我就叫他起来回 答问题。同学笑了，他也不好意思的笑了，课堂气氛变得活跃起来。教师的亲和力， 不在于你说多少，只要你对学生有一份好的心情，一份由衷的微笑，一句话就能让学 生如沐春风，活跃气氛，学生就会喜欢你，喜欢你的历史课。我的学生不论好同学， 还是差生，在校园内在路上见了我一般都会打招呼，学习好的学生一般就是说：“老师 好”，而学习不好的学生打招呼就是千姿百态了，我骑自行车回家的时候，有的会说“ 老师你带着我吧”然后嘻嘻哈哈的跑掉了。有时我穿件新衣服上课，全班学生大多都会 投过关注的目光，面带笑容发出“哇”的声响，调皮的便会扯上一嗓子“老师你好漂亮”， 当然我知道我不漂亮，学生开玩笑，但是我也很高兴，就回报说：“今天历史课就默几 道简单的吧。”实际上还是预先设计的题。但是师生都很愉快。我有时中午不回家出去 买盒饭，遇着学生有的就会说“老师，你没给我买吗？”“老师，你请我们吃饭吧”，每 每这时，我都会觉得很开心，因为我知道，我与学生的距离拉近了，学生能够亲其师， 就不愁信其道了。
国培研修简报ppt课件
在这次培训中，我通 过网络研修+教学实践相 融合的方式，我学到了不 少知识：新的教学理念、 新的教学模式、信息技术 的技能、教学设计的方法 及做课件的方法，总之受 益非浅。希望自己活到老 学到老的精神能一直延续 下去。希望能将所学理论 与教学实践结合起来，将 理论落到实处，真正促进 教学。
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研究计划
网上听课
网络研修
做笔记
参与教学实 践讨论交流和同事讨论来自在网络社区和论坛 发贴交流
作业完成
根据所听所 网上共享自 学习他人共
学完成作业 己的作业
享作品
4
研修收获
通过培训，提 高了自己的思
想观念
通过培训，我 学会了真正的
教学设计
通过培训，我 学会了做课件
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作业展示一
6
作业展示二
7
反思小结
国培计划研修简报
1
原平小数五班 李林中
目录
卷首语 研修过程 研修收获 作业展示 反思小结
2
卷首语
缘聚国培
如果相逢是一道风景，我欣赏； 如果交流是一种友谊，我渴望； 如果相知是一种心情，我珍藏；
缘聚国培，因为有你的相随相伴， 这是我们的幸运，让我们一起珍 惜这次学习机会，在自主、合作、 探究的空间里共同成长！
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研究计划
网上听课
网络研修
做笔记
参与教学实 践讨论交流和同事讨论来自在网络社区和论坛 发贴交流
作业完成
根据所听所 网上共享自 学习他人共
学完成作业 己的作业
享作品
4
研修收获
通过培训，提 高了自己的思
想观念
通过培训，我 学会了真正的
教学设计
通过培训，我 学会了做课件
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作业展示一
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作业展示二
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反思小结
国培计划研修简报
1
原平小数五班 李林中
目录
卷首语 研修过程 研修收获 作业展示 反思小结
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卷首语
缘聚国培
如果相逢是一道风景，我欣赏； 如果交流是一种友谊，我渴望； 如果相知是一种心情，我珍藏；
缘聚国培，因为有你的相随相伴， 这是我们的幸运，让我们一起珍 惜这次学习机会，在自主、合作、 探究的空间里共同成长！
国培计划研修汇报PPT课件
加强培训的针对性和实效性，提高培训质量。 完善培训内容，注重理论与实践相结合。 加强培训师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。 建立健全的培训管理制度，规范培训管理流程。
结合个人特点 与优势，明确 职业发展方Байду номын сангаас。
提升自身能力 与素质，适应 职业发展需求。
探索新的职业 领域与机会， 拓宽职业发展
量。
合作伙伴不配 合：在项目实 施过程中，有 时会遇到合作 伙伴不配合的 情况，需要加 强沟通和协调。
成果1：提高了学生的综合素质和 能力
成果3：培养了一批优秀的教师和 干部，为学校的发展提供了人才 保障
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
成果2：促进了学校的发展和教育 教学质量的提高
成果4：探索了教育教学改革的新 途径和新方法，为学校未来的发 展提供了有益的借鉴。
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01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 项 目 背 景 与 意 义 03 项 目 实 施 过 程 与 成 果 04 个 人 收 获 与 成 长 05 结 论 与 展 望
项目背景：国培计划是教育部推出的一个重要项目，旨在提高教师教育教学能力和专业素养。
推广方式：通过 学术会议、网络 平台、宣传册等 多种渠道进行推 广
应用范围：涵盖 了教育、医疗、 文化等多个领域
推广成果：得到 了广泛的认可和 应用，取得了良 好的社会效益和 经济效益
未来展望：将继 续加强推广和应 用，为社会发展 做出更大的贡献
更新了教育教学理念 提高了教育教学技能 拓展了教育教学视野 增强了团队协作能力
空间。
持续学习与成 长，实现个人 职业发展目标。