大学生越轨行为的社会学分析

大学生越轨行为的社会学分析

列举了大学生越轨行为的各种表现, 并对越轨行为进行了类型划分; 然后从生物学、心理学、社会学角度对大

学生越轨行为产生的原因进行了分析; 在此基础上提出了对大学生越轨行为进行控制的基本原则和主要手段

一、大学生越轨行为的表现

在社会学里, 越轨行为亦称离轨行为或偏离行为,是指社会成员( 包括个体、社会群体和社会组织)偏离或违反现行社会规范的行为, 是社会成员对其所属群体、社会或文化体系的行为模式和社会期待的偏离。越轨行为存在于不同时空和制度的国家或社会里, 在一般情况下,均受当时社会主导价值评判体系的否定性评价。根据越轨行为的一般定义, 我们认为, 大学生越轨行为就是大学生在学习、生活、交往中产生的, 违反或有离其应遵守的行为规范, 并受到否定性评价的行为。这一界定表明: 第一, 大学生越轨行为不是思想越轨, 而是行为越轨, 我们是从行为的客观结果而不是行为的主观意图来确认; 第二, 大学生越轨行为中的轨”是指大学生应遵循的社会行为规范,包括全体社会成员都必须遵守的一般规范和专门为

大学生所制订的特殊规范,其表现形式既有成文的也有约定俗成但不成文的; 第三, 大学生越轨行为是一种受到否定性评价的行为。大学生越轨行为的表现形式多种多样, 本文主要从三个角度对其进行划分。

( 一) 个体越轨行为和群体越轨行为

按照越轨行为的主体不同, 大学生越轨行为可分为个体越轨行为和群体越轨行为。个体越轨行为是大最普遍的越轨行为, 如单个人的旷课、作弊等。个体越轨行为只涉及单独的个体行为。责任明确, 易于纠正和处理。群体越轨是二个或二个以上的学生共同越轨, 如群体赌博、打群架等。越轨群体可能是一个班、一个年级等正式群体, 也可能表现为一个“老乡会”、“恋人群体”等非正式群体。群体越轨的影响大于个体越轨的影响,对学校正常秩序的危害更为严重。在群体越轨中,涉及人数较多,情况复杂, 既有“主犯” , 也有“从犯” , 甚至有“胁从犯”和“教唆犯” ;因此, 在处理群体越轨的过程中, 必须深人调查, 分清

不同个人的责任,分别作出“各得其所”的处理。

( 二) 故意越轨行为和过失越轨行为

越轨行为是就其结果来说的,但人的行为是受思想支配的, 不同的主观心理状态也可能导致相同的结果。根据学生主观心理状态的不同, 大学生越轨行为可分为故意超轨和过失越轨。故意越轨是有意识、有目的甚至是有计划的越轨行为,如故意杀人、盗窃行为等。过失越轨是指学生由于疏忽大意、盲目自信而导致产生危害结果的越轨行为, 如过失伤人、不慎失

火等行为。把大学生越轨行为分为故意越轨和过失越轨是很有必要的, 二者的主观恶性程度不同, 在处理时应当区别对待。对于故意越轨, 应当从重和加重处罚: 对于过失越轨, 应当从轻和减轻处罚。

( 三) 违俗行为、违德行为、违纪行为、违法行为和万已罪行为

根据学生越轨所违反的社会行为规范的不同, 大学生越轨行为可分为下列五种:

违俗行为。违俗行为是违反社会所倡导的良性习俗的越轨行为。习俗是一个民族约定俗成、世代相传的行为规范,据其社会功能可分为良性习俗和恶性习俗。一些大学生对民族习俗缺乏辩证的认识, 统统斥之为“传统”和“保守” , 追求“现代”和“创新”。如女

大学生的妖艳打扮, 热恋中男女学生不分场合的过分亲昵都是有伤风化的违俗行为。违俗行为是一种轻度的越轨行为,除了备受师生舆论关注外, 一般不会产生严重的不良影响。

违德行为。违反社会主义道德原则特别是社会公德的行为是大学生中具有普遍性的越轨行为。违德行为有许多表现形式, 如损人利己、虚伪欺诈、浪费水电、浪费粮食、损害公共财物、不讲公共卫生……违德行为严重损害大学生形象, 背离“又红又专”、“德才兼备”的培养目标, 应引起足够重视。

违纪行为。违反学校各项规章制度和纪律要求的违纪行为是大学生中最多的越轨行为。主要有违反生活纪律的行为, 违反学习纪律的行为, 违反考试纪律的行为,偷窃撕毁图书馆藏书的行为, 打架斗殴行为。对于违纪行为, 学校一般都有明确的处罚规定,关键在于认真地贯彻执行。

违法行为。违反法律法规但尚未构成犯罪的违法行为是大学生中比较严重的一类越轨行为。这类行为主要有六种: 一是偷盗行为。个别学生在校内甚至校外盗窃贵重财物,以致偷盗上瘾, 成为惯盗。二是买赃行为。以低廉的价格购买赃物,特别是购买“黑车” ( 自行车) 。三是赌博行为。赌博行为多发生在男大学生中,赌博工具以麻将、扑克为主, 一般的赌饭菜票,也有赌钱的。赌博行为在高年级尤其是毕业班中居多。四是卖淫行为。个别女大学生做“三陪女”、“傍大款”卖淫已不是什么新鲜事, 只是由于“家丑不可外扬”和“保护学生个人名声”才较少或没有公开曝光。

同居行为。一些大学生对“试婚”持赞成态度,致使同居行为并非鲜见, 同居行为不仅仅是违纪违德行为, 实质上是一违法行为。六是吸毒行为。大学生中也有极个别学生吸食毒品, 虽然这一违法行为极为少见, 但应引起高度重视。违法行为重于违纪行为,单凭校规校纪已难以有效地遏制, 应依法治理。½犯罪行为。违反国家刑律应受刑法处罚的犯罪行为是大学生中最严重的越轨行为。大学生中的犯罪行为除了具有一般青年犯罪的特点外, 还有自身的三个特色。一是故意性。许多犯罪大学生对自己的犯罪行为在实施前经过长期预谋, 反复选择作案方式。二是智力性。大学生具有较高的文化知识,对于犯罪者来说, 这反倒成为他们犯罪的优势。如北京某名牌大学法律系一位四年级学生利用自己所学的法律知识作案, 在法律面前玩弄小聪明。三是固执性。大学生犯罪案例研究表明,他们犯罪意向一旦确定, 就不易改变具有较强的固执性。即使犯罪意向被发现, 阻止者所提出的理由似乎都已经过他的考虑,并有足够的心理准备, 难以有效地制止。应当指出, 上述类型的划分具有相对的性质, 而且尚未穷尽大学生越轨行为的所有表现, 这样的划分只是为了研究的方便。在现实生活中, 它们之间是相互交错、相互渗透和相互转化的。

二、大学生越轨行为产生的原因

对越轨行为产生的原因, 国外学者主要有三种解释。一是生物学的解释, 即从人类生物、生理方面的特征来解释越轨行为产生的原因,包括体态理论和染色体理论: 二是心理学的解释, 即从人的心理方面寻找越轨的原因,其中以奥地利心理学家弗洛伊德的精神分析理论为代表: 三是社会学的解释, 主张从社会环境、社会关系和社会结构中研究越轨的原因, 包括标签理论、差异交往理论、失范理论和文化传递理论等。这些解释为分析大学生越轨行为产生的原因提供了可借鉴的思路和方法。结合我国国情和大学生的实际, 大学生越轨行为产生的原因总体上可分为个体因素和非个体因素两大类,是二者交互作用的结果。

( 一) 个体因素

大学生越轨行为产生的个体因素主要有: ¹个体生理因素, 即个人的身体、生理缺陷和疾病。患有生理缺陷的学生, 自卑感和挫折感较为强烈, 自尊心极强,一旦遇到别人的冷嘲热讽,容易引起过激反应, 采取攻击性的越轨行为。疾病缠身、长期不愈的学生容易对生活失去希望和信心,并由疾病引发变态心理产生越轨行为。º个体的心理因素, 即大学生的心