统计学原理 第一章 第一章 绪论

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统计学原理及其在数据分析中的应用

统计学原理及其在数据分析中的应用

统计学原理及其在数据分析中的应用第一章:绪论在当今信息时代,数据已经成为了我们工作和生活的重要组成部分。

如何有效地处理和分析大量数据,已经成为了许多企业和机构面临的重要问题。

而统计学原理的应用在数据分析中已经变得越来越重要。

本文将介绍统计学原理及其在数据分析中的应用。

第二章:统计学原理统计学是指将随机事件在时间和空间上的分布规律,以及这些规律的数学表达、概率估计和推断等方法的研究。

统计学分为描述性统计学和推论性统计学。

描述性统计学主要是对数据进行分类、汇总、描述、绘制图表等统计方法,以便更好地了解数据的规律和性质。

推论性统计学则是根据样本数据得到总体总体参数的推断方法,包括假设检验、置信区间等。

在统计学原理中,还需要了解估计、检验、方差分析等基本概念。

估计是指用样本数据推断总体参数的方法。

假设检验是用来判断统计样本的参数是否与总体参数相同的方法。

方差分析是指对两个或多个总体在不同因素作用下的平均值差异进行判断的方法。

第三章:数据分析中的统计学应用数据分析中,统计学原理的应用非常广泛。

下面将分别介绍如何应用统计学原理进行数据描述、数据分析和数据挖掘。

3.1 数据描述数据描述是指对原始数据进行分类、汇总、描述、绘制图表等方法,以进一步了解数据的规律和性质。

为了更好地进行数据描述,需要掌握频数分布、百分数分布、累计分布、中心趋势和离散程度等基本概念。

频数分布是指将数据按照大小分类,计算每个分类区间的频数和频率。

百分数分布是指将频数转换成百分数。

累计分布是指依次计算数据的累计频数和累计频率,以便更好地了解数据的分布情况。

中心趋势是指用一个数值来代表一组数据的均值(平均值)、中位数和众数。

离散程度是指用来衡量数据集中分布程度的方法,包括标准差、方差等。

3.2 数据分析数据分析是指用统计学方法和计算机分析数据,找出规律和建立数学模型,以便更好地了解数据之间的关系和特征。

为了进行数据分析,需要掌握假设检验、方差分析、回归分析等基本概念。

统计学原理

统计学原理

统计学原理第一章绪论统计是对客观事物的数量方面进行核算和分析,是人们对客观事物的数量表现、数量关系和数量变化进行描述和分析的一种计量活动。

统计的三层含义:统计工作、统计资料、统计学统计工作:即统计实践活动,是人们对客观事物的数据资料进行搜集、整理、分析的工作的总称,是一种社会调研活动统计资料:是统计工作的成果,包括各种统计报表、统计图形及文字资料等。

统计学:是研究大量社会现象(经济)的总体方面的方法论科学三者关系:统计学与统计实践活动的关系是理论与实践的关系,理论源于实践,理论又高于实践,反过来又指导实践。

统计工作和统计数据是工作和工作成果关系。

统计工作过程(统计工作的基本环节):1.统计设计(准备阶段)设计方案、指标体系、分类目录等2.统计调查(调查阶段)收集和占有统计资料3.统计整理(整理阶段)分布数列、次数分布等加工资料(承上启下)4.统计分析(分析阶段)绝对指标、相对指标等5.统计的表现与运用(工作总结)统计研究的基本方法:1.大量观察法2.综合指标法3.统计分组法4.归纳推理法5.统计模型社会统计学的特点1、数量性:统计研究对象是客观事物的数量方面。

2、总体性:主要是研究社会经济现象的总体数量规律3、具体性:社会经济统计的研究对象是具体事物的数量,不是抽象的量。

4、变异性:总体中各单位的数值表现存在差异5、不确定性:是在现有的统计资料基础上或样本数据基础上进行阶段性分析,所获得的结论不确定统计的职能:信息职能、咨询职能、监督职能。

第二章统计数据的搜集统计学中几个基本概念统计数据的计量尺度统计数据:是对客观社会经济现象进行计量的结果。

1.定类尺度:也称类别尺度或列名尺度,是按照现象的某种属性对其进行平行的分组或分类。

是最粗略、计量层次最低的计量尺度。

2.定序尺度:又称顺序尺度,是对现象之间的等级差或顺序差别的一种测度。

可以确定类别的优劣或顺序3.定距尺度:也称间隔尺度,是对现象类别或次序之间间距的测度。

统计学原理知识点

统计学原理知识点

统计学原理知识点 Document number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT第一章绪论 12%一、掌握统计学的涵义,了解统计学产生与发展,正确理解统计学对象和特点;统计学:研究如何搜集、整理、分析数据资料的一门方法论科学三种涵义:1、统计工作:调查研究。

资料收集、整理和分析。

2、统计资料:工作成果。

包括统计数据和分析报告。

3、统计学:研究如何搜集、整理、分析数据资料的一门方法论科学。

统计学产生与发展(一)政治算术学派,最早的统计学源于17世纪英国。

其代表人物是威廉.配第(二)国势学派,最早使用“统计学”这一术语的是德国国势学派。

(三)社会统计学派,1850年,德国的统计学家克尼斯《独立科学的统计学》(四)数理统计学派创始人是比利时统计学家凯特勒2.掌握统计总体与总体单位、标志和变量、统计指标和指标体系等几个重要概念总体:统计研究所确定的客观对象,是具有共同性的许多单位组成的整体。

分类:有限总体、无限总体。

特点:同质性、差异性、大量性、客观性总体单位:组成总体的各个单位(或元素),是各项统计数字的原始承担者。

总体既可以指客观事物本身,也可以是反映该事物某重要数量特征的一组数据的集合。

该集合中的每个元素就是总体单位。

标志:总体单位的属性、特征的名称。

分类:按表现形式(品质标志、数量标志);按有无差异(不可变标志、课表标志)变量说明现象的某一数量特征的概念也被称为变量,变量的具体取值是变量值,统计数据就是统计变量的具体表现。

指标综合反映总体数量特征的概念和数值。

指标 = 指标名称 + 指标数值特点1、数量性 2、综合性 3、客观性 4、具体性指标与标志的关系联系:(1)一些数量标志汇总可以得到指标的数值;(2)数量标志与指标之间存在变换关系。

区别:(1)标志是说明总体单位特征的,而指标是说统计总体特征的(2)标志的具体表现,有的用数值有的用文字表示,而指标都是用数值表示的。

统计学原理考试知识点整理

统计学原理考试知识点整理

第1章 绪论1、统计的含义、统计的含义统计一词最基本的含义是对客观事物的数量方面进行核算和分析,是人们对客观事物的数量表现、数量关系和数量变化进行描述和分析的一种计量活动。

表现、数量关系和数量变化进行描述和分析的一种计量活动。

2、统计的特点P3数量性数量性具体性具体性综合性综合性3、统计学的若干基本概念、统计学的若干基本概念总体与总体单位P10:总体是指在某种共性的基础上由许多个别事物结合起来的整体,总体是指在某种共性的基础上由许多个别事物结合起来的整体,构成构成总体的个别事物叫总体单位;总体的特征:同质性,大量性,差异性;总体的特征:同质性,大量性,差异性;总体的分类:有限总体与无限总体;总体的分类:有限总体与无限总体;标志、变异与变量P10:标志,是指说明总体单位特征的名称。

标志,是指说明总体单位特征的名称。

变异:总体单位之间品质和数量上的差异,即可变标志在总体各单位之间所表现出的差异。

变量:可变的数量标志。

变量:可变的数量标志。

连续型变量与离散型变量联系和区别:连续型变量与离散型变量联系和区别:连续型:变量值可作无限分割的变量连续型:变量值可作无限分割的变量离散型:变量值只能以整数出现的变量离散型:变量值只能以整数出现的变量指标与标志P11(指标,说明总体数量特征的概念)(指标,说明总体数量特征的概念)区别:第一,指标说明总体的特征,而标志则说明总体单位的特征。

第二,指标只反映总体的数量特征,所有指标都要用数字来回答问题,所有指标都要用数字来回答问题,没有用文字回答问题的指标。

没有用文字回答问题的指标。

没有用文字回答问题的指标。

而标志既有反而标志既有反映数量也有反映品质。

映数量也有反映品质。

第2章 统计调查1、统计调查的含义及其在统计工作中的地位P13含义:根据统计研究的目的,有组织、有计划地搜集统计资料的过程含义:根据统计研究的目的,有组织、有计划地搜集统计资料的过程地位:是统计工作的第一阶段,是整个统计工作的基础一环地位:是统计工作的第一阶段,是整个统计工作的基础一环2、统计调查的基本原则P13-14一、要实事求是,如实反映情况一、要实事求是,如实反映情况二、要及时反映,及时预报二、要及时反映,及时预报三、要数字与情况相结合三、要数字与情况相结合3、统计调查的组织形式:、统计调查的组织形式:普查P14:含义:为搜集某种社会经济现象在某时某地的情况而专门组织的一次性全面调查、含义:为搜集某种社会经济现象在某时某地的情况而专门组织的一次性全面调查、 优缺点:,适用场合:主要用于一些重要项目呢的调查,如人口普查、耕地普查、基本单位普查、工业普查和库存普查等;普查、工业普查和库存普查等;随机抽样调查P14:含义(按随机原则(机会均等原则)含义(按随机原则(机会均等原则)从总体中抽取部分单位进行调查,从总体中抽取部分单位进行调查,从总体中抽取部分单位进行调查,并借以推断和认识总并借以推断和认识总体的一种统计方法)以及具体的抽样方法【第七章】体的一种统计方法)以及具体的抽样方法【第七章】(简单随机、分层抽样、整群抽样、系统抽样、多阶段抽样)及适用场合系统抽样、多阶段抽样)及适用场合;非随机抽样:含义(调查者有意识地或随意而非随机地从总体中抽取部分单位进行调查的统计方法)以及具体的抽样方法P15(重点抽样:只对总体中为数不多但影响颇大的重点单位进行研究的一种非全面调查、典型抽样:根据对调查对象的初步了解,根据对调查对象的初步了解,有意识地从中挑选有有意识地从中挑选有代表性的单位进行研究的一种非全面调查,灵活方便,反映迅速,省时省力,深入具体、任意抽样:方便抽样或随意抽样,点插着随意抽取调查单位进行调查的一种方法,如市场调查,民意调查,柜台访客调查,街头路边拦人调查、配额抽样:在对总体作若干种分类和样本总容量既定的情况下,按配额(按一定要求给定的样本单位数)(按一定要求给定的样本单位数)从总体各部分抽取调查单位进从总体各部分抽取调查单位进行调查的方法【权重】)及适用场合)及适用场合4、统计调查方案的内容(调查对象、调查单位和报告单位)P21调查对象和调查单位就是统计调查中的总体和总体单位调查对象和调查单位就是统计调查中的总体和总体单位报告单位又叫填报单位,是指按照调查方案的要求负责向上级报送调查结果的单位报告单位又叫填报单位,是指按照调查方案的要求负责向上级报送调查结果的单位 5、调查误差P24: 含义与分类:调查所得的统计数字与调查对象的实际数量之间的差异(数量之差), 工作误差:由于调查工作中的食物所造成的的误差,工作误差:由于调查工作中的食物所造成的的误差,代表性误差:以部分推断总体时必然存在的误差;代表性误差:以部分推断总体时必然存在的误差;产生原因P25;防止和减少调查误差的方法P25:一.要正确周密地制订统计调查方案一.要正确周密地制订统计调查方案二.健全原始记录,完善统计台账二.健全原始记录,完善统计台账三.加强对统计人员的培训,提高统计人员的素质三.加强对统计人员的培训,提高统计人员的素质四.要加强对统计调查资料的审核四.要加强对统计调查资料的审核五.要科学地抽取样本和选择典型五.要科学地抽取样本和选择典型六.加强统计司法,严惩弄虚作假六.加强统计司法,严惩弄虚作假第3章 统计整理1、统计整理的意义和程序、统计整理的意义和程序统计整理的含义P27根据统计研究的目的要求,对统计调查所取得的各项资料进行科学的分组和汇总的工作过程。

统计学课件 第一章绪论

统计学课件 第一章绪论

1 - 15
三、统计的应用领域
统计学
STATISTICS
经济学
医学
管理学
统计学
工程学
社会学
1 - 16

统计的应用领域
统计学
STATISTICS
actuarial work (精算) agriculture (农业) animal science (动物学) anthropology (人类学) archaeology (考古学) auditing (审计学) crystallography (晶体学) demography (人口统计学) dentistry (牙医学) ecology (生态学) ห้องสมุดไป่ตู้conometrics (经济计量学) education (教育学) election forecasting and projection (选举预测和策划) engineering (工程) epidemiology (流行病学) finance (金融) fisheries research (水产渔业研究) gambling (赌博) genetics (遗传学) geography (地理学) geology (地质学) historical research (历史研究) human genetics (人类遗传学)
1 - 26
二、参数与统计量
统计学
STATISTICS
(一)参数(parameter) 用来描述总体特征的测度值,称为参数。参数是研究想要 了解的总体的某种特征值。 我们通常所关心的参数通常有总体平均数、标准差、总体 比例等。在统计学中,总体参数通常用希腊字母表示。例如 总体平均数用µ(mu)表示,总体标准差用σ (sigma)表示, 总体比例用π (pai)表示。 由于总体数据通常是不知道的,所以参数是一个未知的常数 正因为如此,我们才进行抽样,根据样本计算出某些值去估 计总体参数。

统计学原理与实务知识点

统计学原理与实务知识点

统计学原理与实务知识点第一章绪论1、统计有三种含义,即统计工作、统计资料和统计科学。

统计工作,即统计实践,是为了反映所研究的客观事物的某种数量特征及其规律性,对从事社会、政治、经济、科技、文化、国防、人口及自然现象的数据资料进行搜集、整理和分析的活动过程。

统计资料,是统计工作活动过程所获得的各种有关数字资料以及与之相联系的其他资料的总称。

统计学,即统计理论,是研究如何收集、整理统计资料,并分析研究客观事物在一定条件下的数量特征及其规律性的方法和科学。

换言之,统计学是关于认识社会现象总体、数量特征及其规律的方法论科学。

2、统计工作、统计资料和统计学三者之间的关系(1)统计工作与统计资料是统计活动过程与活动成果的关系。

(2)统计工作与统计学是统计实践与统计理论的关系。

(3)统计学和统计资料是统计分析和目的的关系。

3、统计的发展过程:(1)古典统计学时期(2)近代统计学时期(3)现代统计学时期4、统计的特点(一)数量性(二)总体性(三)变异性(四)社会性5、统计的职能(1)信息职能(2)咨询职能(3)监督职能6、统计的作用(一)统计是社会认识的一种有力武器(二)统计可以引导国民经济健康有序发展(三)统计是制定政策的依据(四)统计是实行管理的手段(五)统计是认识世界、开展国际交流和科学研究的工具7、统计学的分类(1)按统计研究的性质不同分为:理论统计学和应用统计学。

(2)按统计方法的特点不同分为:描述统计学和推断统计学。

8、统计的工作过程:(1)统计设计阶段(2)统计调查阶段(3)统计整理阶段(4)统计分析阶段9、统计研究的基本方法(1)大量观察法(2)统计分组法(3)综合指标法(4)统计模型法(5)归纳推断法10、统计总体:简称总体,是指统计调查研究的对象是客观存在的、具有某种共同性质的许多个别事物所构成的整体。

11、总体的特征:(1)大量性(2)同质性(3)差异性12、总体单位:简称单位,是指构成总体的每个个体是总体的基本单位。

统计学原理第五版李洁明著知识点总结

统计学原理第五版李洁明著知识点总结

统计学知识点第一章绪论1、统计包含三种涵义(1)统计工作:一种调查研究活动。

资料搜集、整理和分析。

统计资料:即统计信息,工作成果。

包括统计数据和分析报告。

统计学:研究如何搜集、整理、分析数据资料的一门方法论科学。

(2)统计资料:对现象的数量进行搜集、整理和分析的活动过程。

统计资料:通过统计实践活动取得的说明对象某种数量特征的数据原始资料:直接从各调查单位搜集的用来反映个体特征的数据资料次级资料:由原始资料加工得到的在一定程度上能反映总体特征的数据资料(3)统计学:是研究总体一定条件下的数量特征及其规律性的方法论学科统计学的性质:统计学是通用的方法论科学;统计学使用大量观察和归纳推理的方法,得出对事物总体的综合认识;统计学结合现象的“质”研究现象的“量”特点:数量性(统计研究过程是从质和量的辩证统一中研究现象的数量特征,从数量上认识事物的性质和规律)、总体性(统计所研究的是由同类事物构成的群体现象的数量特征)、具体性、社会性2、统计学的分类理论统计学:研究的内容是统计的一般理论和方法,包括描述统计学、推断统计学应用统计学:研究的内容是运用于某一特定领域的统计问题,国民经济统计学、社会统计学、人口统计学3、统计研究方法(1)方法论——大数定律(2)统计研究的基本方法大量观察法:是指对所研究的事物的全部或足够数量进行观察的方法。

它可以使影响个体的偶然因素相互抵消,显示出现象的一般特征。

其数理依据是反映随机现象基本规律的大数定律。

诸如,各种基本的、必要的统计报表、普查、重点调查和抽样调查等。

统计描述法:指通过对客观实际的调查了解,并对搜集到的数据进行加工整理、综合分析,从而计算出各种能反映总体数量特征的综合指标,借以反映现象总体的总量规模、结构比例、速度快慢等实际状况。

统计描述的内容包括统计分组法、综合指标法和统计模型法。

统计推断法:是以一定的置信标准要求,根据样本数据来判断总体数量特征的归纳推理的方法。

第一章 统计学绪论

第一章 统计学绪论
统计学
福州大学管理学院统计系
郑珍远
2007年7月

第一章统计学绪论
※ 第二章 统计数据的收集、整理与显示 ※ 第三章 统计数据分布特征的描述 ※ 第四章 统计指数

第五章 时间序列分析
※ 第六章 抽样分布与参数估计 ※
第七章 统计假设检验
第八章 列联分析 ※ 第九章 方差分析 ※ 第十章 相关与回归分析
1.1.1 统计无时不有
封建社会我国的统计已略具规模。 如春秋时期的政治家管仲就曾指出:“不明于计数而欲 举大事,犹无舟楫而欲经于水险也。”“举事必成,不知计 数不可”。 战国时期的政治家商鞅也指出:“欲强国,不知 十三数,地虽利,民虽众,国愈弱,至削” 。 秦汉有地方田亩和户口资料的记载;唐宋有计口授田和 田亩鱼鳞册土地调查制度;明清则有经常的人口登记和保甲 制度等等。 但是,在前资本主义社会,由于社会经济的落后、宗教 思想的阻挠、思维方式的局限和计算技术的笨拙,统计只在 有限的范围内应用,统计发展极其缓慢。
1.1.1 统计无时不有
统计的广泛发展开始于资本主义社会。17世纪,欧洲 资本主义发展,商业、航运、海关、外贸、交通、工业、 农业等都进入了一个空前发展的阶段。为了适应社会生产 发展的需要,统计也有了很大的发展,从国家管理领域扩 展到社会经济活动的许多领域,产生了工业、农业、商业、 外贸、银行、保险、交通、邮电、海关、文教卫生等专业 统计,积累了大量的统计资料和丰富的统计实践经验。统计 工作的广泛发展,不仅提出了创立统计科学的要求,而且也 为统计科学的创立准备了社会条件。
1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4
统计无时不有 统计无处不在 统计学的产生与发展 现代统计学的发展趋势
1.1.1 统计无时不有

第一章统计学绪论

第一章统计学绪论

第二节 统计研究的基本方法与过程
一、统计研究的基本方法
(一)大量观察法 (二)统计分组法 (三)综合指标法
二、统计工作的过程
1、统计设计(初步定性认识)感性认识 2、统计调查(初步定量认识) 3、统计整理(深入定量认识) 4、统计分析(深入定性认识)理性认识
第三节 统计学中的基本概念
一、统计总体与总体单位 二、标志与指标
三、变异、变量和变量值
四、统计总体的主要特点
1、同质性 2、大量性 3、差异性(变异性)
第四节 我国统计工作的任务和组织形式
例1 统计总体与总体单位
认识目的:
1.研究全国工业企业的技术装备情况
2.研究某工业企业的技术装备情况
例2 可变标志与不变标志
统计总体: 全国全民所有制大型机械工业企业
复习思考题
C、数理统计学派
二、统计学的学科体系
ห้องสมุดไป่ตู้
统计学作为一门研究统计方法和统计方法论的学科, 它是一门多学科的科学,它实际上是作为统计科学体系而 存在的。统计学原理是这个科学体系的基础,而各种应用 统计学则是这个科学体系的各个分支。
统计学
社会经济统计学(计质 又计量) 人口、教育、金融等 — 自然技术统计学(计量 不计质) 天文、地质、生物、医 学等 —
2.试说明统计工作与统计学的关系。 3.我国统计工作的基本任务是什么? 4.试述统计学的研究对象和性质。 5.解释并举例说明下列概念: 统计总体、总体单位、标志、统计指标、变异、变量 。
1.从统计工作的产生和发展说明统计工作的性质和作用。
6.试说明标志指标的区别和联系。
第一章
绪论
第一节:统计研究的对象、特点和作用 第二节:统计研究的基本方法与过程 第三节:统计学中的基本概念

统计学原理(第3版)课件第1章

统计学原理(第3版)课件第1章

CH1-2 统计的研究对象和研究方法
14
二、统计学的研究对象及特点
(二)统计学研究对象的特点
具体性
数量性
社会性
总体性
统计学研究对象的特点
广泛性
CH1-2 统计的研究对象和研究方法
15
三、统计学的分科与其他学科的关系
(一)统计学的分科
描述统计学是对统计总体数量特征的表现及其变化加以记录、测量和显示,并通过综合、 概括和分析反映客观现象变动的规律性。
CH1-3 统计工作过程
28
三、统计在经济管理中的应用
(三)市场营销
在信息社会中,企业获得的信息量非常大,并且要注重情报信息 的收集、处理、分析,为企业正确决策提供建设性意见。
例如,企业市场营销部门运用统计学方法来估计顾客对某一种商 品喜爱的比例,以及他们为什么喜欢该种商品,用何种广告能让更多 的人知道、喜欢、购买该种商品等等。从而增强企业竞争力,提高企 业的经济效益。
例如,宏观经济领域的专家既可以利用统计方法描述居民家庭收 入分布状况,也可以对经济变量的未来水平进行分析和预测,还可以 对变量之间的关系进行研究。
CH1-3 统计工作过程
27
三、统计在经济管理中的应用
(二)财务会计
抽样对选择合适的财务统计表对上市公司进行审计有很重要的作 用。
例如,假设一事务所要确定某上市公司资产负债表上的应收账款 金额是否属实,不能对全部账户一一进行核实,而可以按统计抽样技 术对抽中的少数样本单位进行核实,并通过样本的准确性与否来推断 资产负债表中应收账款金额的真实性。
第一章 绪论
学习目标
1
了解统计学的产生和发展、统计学科的种类 及统计学的性质
2
明晰统计工作过程,明晰统计学的研究对象和 研究方法

《统计学原理》教材课后习题参考答案

《统计学原理》教材课后习题参考答案
1.设立假设。原假设为 备择假设为
2.给定显著性水平。取显著性水平 ,由于是双侧检验,因此需要确定上下两个临界值 和 。查表得到 ,所以。拒绝区间为小于-1.96或者大于1.96。
3.检验统计量
4.检验判断。
由于z的实际值在-1.96和1.96之间,没有落入拒绝区间,所以接受原假设,认为净重是符合规定
(五)计算题
1.因为2000年计划完成相对数是110%,所以
实际产值=
2000年计划产值比1999年增长8%,
所以1999年的计划产值=
那么2000年实际产值比1999年计划产值增长=
2.(1)
从第四年第四季度到第五年第三季度这一年的时间,实际上这一年的产量达到

这一题规定年末产量应达到170,所以提前时间按照水平法来算。
3..根据题意,样本的平均数和标准差为
根据样本信息,计算统计量
4.检验判断。因为 ,所以在显著性水平0.01下,拒绝原假设,也就是说,含量是超过规定界限
第九章相关与回归
(一)判断题
1.×2.√3.√4.√5.×6.×7.×8.×
(二)单项选择题
1.① 2.① 3.③ 4.④ 5.④6.②7.②8.④
2.由题意
=8.89
3.由题意
令这个数为a。则
4.由题意
5.
销售额
售货员人数
组中值
20000-30000
30000-40000
40000-50000
50000-60000
60000-70000
70000-80000
80000以上
8
20
40
100
82
10
5
25000
35000

《统计学》(曾五一)目录[4页]

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目录第一章绪论 (1)Ⅰ.学习目的 (1)Ⅱ.课程内容要点 (1)第一节什么是统计 (1)第二节统计学的种类及其性质 (2)第三节统计学的基本概念 (4)Ⅲ. 考核知识点与考核要求 (5)Ⅳ. 习题详解 (6)第二章数据收集、整理与显示 (7)Ⅰ.学习目的 (7)Ⅱ.课程内容要点 (7)第一节数据的收集 (7)第二节数据的整理 (10)第三节数据的显示 (11)Ⅲ. 考核知识点与考核要求 (12)Ⅳ.习题详解 (13)第三章数据分布特征描述 (16)Ⅰ.学习目的 (16)Ⅱ.课程内容要点 (16)第一节统计变量集中趋势的测定 (16)第二节统计变量离散程度的测定 (18)第三节变量分布偏度与峰度的描述 (19)Ⅲ.考核知识点与考核要求 (19)Ⅳ.习题详解 (20)第四章对比分析与指数分析 (22)Ⅰ.学习目的 (22)Ⅱ.课程内容 (22)第一节对比分析 (22)第二节指数的概念和种类 (23)第三节综合指数 (23)第四节平均指数 (24)第五节指数因素分析 (25)Ⅲ. 考核知识点与考核要求 (27)Ⅳ.习题详解 (28)第五章概率基础 (32)Ⅰ.学习目的 (32)Ⅱ.课程内容要点 (32)第一节概率的基本概念 (32)第二节随机变量及其分布 (36)第三节几种常见的概率分布 (42)第四节大数定律与中心极限定理 (45)Ⅲ.考核知识点与考核要求 (47)Ⅴ.习题详解 (47)第六章参数估计 (54)Ⅰ.学习目的 (54)Ⅱ.课程内容 (54)第一节抽样分布 (54)第二节估计量的评价标准 (56)第三节简单随机抽样的参数估计 (58)第四节复杂随机抽样的参数估计 (61)Ⅲ.考核知识点与考核要求 (64)Ⅳ.习题详解 (66)第七章假设检验 (75)Ⅰ.学习目的 (75)Ⅱ.课程内容要点 (75)第一节假设检验的基本原理 (75)第二节总体参数假设检验 (76)第三节非参数检验 (82)Ⅲ.考核知识点与考核要求 (86)Ⅳ.习题详解 (87)第八章方差分析 (100)Ⅰ.学习目的 (100)Ⅱ.课程内容要点 (100)第一节方差分析方法引导 (100)第二节单因素方差分析 (102)第三节双因素方差分析 (104)Ⅲ.考核知识点与考核要求 (109)Ⅳ.习题详解 (110)第九章相关与回归分析 (116)Ⅰ. 学习目的和要求 (116)Ⅱ. 课程内容要点 (116)第一节相关与回归分析的基本概念 (116)第二节简单线性相关与回归分析 (117)第三节多元线性相关与回归分析 (122)第四节非线性相关与回归分析 (125)Ⅲ. 考核知识点与考核要求 (126)Ⅳ. 习题详解 (127)第十章时间序列分析 (132)Ⅰ.学习目的 (132)Ⅱ.课程内容要点 (132)第一节时间序列分析概述 (132)第二节时间序列的分析指标 (133)第三节长期趋势的测定 (135)第四节季节变动和循环波动测定 (137)第五节时间序列预测方法 (138)Ⅲ.考核知识点与考核要求 (139)Ⅳ.习题详解 (140)第十一章统计决策 (145)Ⅰ. 学习目的 (145)Ⅱ. 课程内容要点 (145)第一节统计决策的基本概念 (145)第二节完全不确定型决策 (146)第三节一般风险型决策 (148)第四节贝叶斯决策 (149)Ⅲ. 考核知识点与考核要求 (149)Ⅳ. 习题详解 (150)第十二章统计综合评价 (154)Ⅰ.学习目的 (154)Ⅱ.课程内容要点 (154)第一节综合评价概述 (154)第二节评价指标选择与数据预处理 (155)第三节评价结果的综合 (157)Ⅲ.考核知识点与考核要求 (160)Ⅳ.习题详解 (161)。

统计学原理复习提纲

统计学原理复习提纲

统计学原理复习提纲(复习总要求:结合每章节后客观题和作为作业布置的计算题)第一章绪论主要内容:1、统计的三个含义及其之间的关系。

P5三个含义:统计工作(活动)、统计资料、统计学三者关系:统计工作(活动),即统计实践活动,是基础;统计工作的成果是统计资料,统计资料是统计实践活动的产物。

统计学是统计实践经验的理论概括和科学总结,它来源于统计实践,又高于统计实践,反过来指导统计实践。

2、统计学研究的对象:大量社会经济现象总体的数量方面(数量特征和数量关系)统计学的特点:1、数量性2、总体性3、具体性4、社会性3、统计的作用(功能):1、信息功能2、咨询功能3、监督功能4、统计研究的理论基础、基本方法与工作过程.统计研究的理论基础:哲学唯物辩证法、社会经济学、数学统计研究的基本方法:大量观察法、分组法、综合指标法、归纳推断法及其他相关的方法统计工作过程P10-11:(统计任务、统计设计)统计调查、统计整理、统计分析(统计信息管理),三个阶段并不是孤立的、而是紧密联系的一个整体,其中各环节常常是交叉进行的.重点掌握内容:(能联系实际进行判断)5、统计学的几个基本概念:P11—16(1)总体与总体单位.统计总体是根据一定目的确定的所要研究事物的全体,它是客观存在,并在某一相同性质基础上结合起来的许多个别单位的整体。

简称总体。

总体特点:同质性、大量性、变异性(或差异性)构成总体的这些个别单位称为总体单位。

总体可分为有限总体/无限总体总体与总体单位具有相对性,随着研究任务的改变而改变(2)标志与指标.标志是说明总体单位特征的名称。

分为品质标志、数量标志。

指标(统计指标)是说明现象总体量的特征的概念。

特点:数量性、综合性、具体性。

数量指标反映现象发展的总规模、总水平—总量指标质量指标反映现象发展的相对水平、工作质量—相对指标、平均指标指标和标志既有区别又有联系,两者的区别是:第一,指标是说明总体特征的,而标志是说明总体单位特征的;第二,指标都是可量的,而标志不一定是可量的。

统计学原理复习重点概述

统计学原理复习重点概述

统计学原理复习重点概述本课程主要包括三部分知识。

第一部分统计基础知识第一章和第二章数据收集部分。

第二部分描述统计第二章统计数据整理部分(表格与图形法)、第三章数据分布特征的描述(静态数据描述法)和动态数据描述法,即第六章时间数列分析和第八章统计指数。

第三部分推断统计第四章抽样估计和第五章假设检验与方差分析。

第一章绪论。

本章介绍统计学及相关概念,勾勒了本课程的框架结构——描述统计学和推断统计学。

是统计的三层含义,总体、样本及指标等概念。

统计的三层含义及相互关系统计学是一门关于数据的科学,是一门关于数据的收集、整理、分析、解释和推断的科学。

(一)统计工作(统计的基本含义)即统计实践活动,是人们对客观事物的数据资料进行搜集、整理、分析的工作活动的总称。

(二)统计资料是统计工作的成果,包括各种统计报表、统计图形及文字资料等。

(三)统计学是一门收集、整理、描述、显示和分析统计数据的方法论的科学,其目的是探索事物的内在数量规律性,以达到对客观事物的科学认识。

(四)三者关系统计学与统计实践活动的关系是理论与实践的关系,理论源于实践,理论又高于实践,反过来又指导实践。

统计工作和统计数据是工作和工作成果关系。

统计实践活动的产生与发展三个主要的统计学派1、政治算术学派代表人物:英国的威廉·配第(1623-1687)、约翰·格朗特(1620-1674)等。

威廉·配第的代表著《政治算术》对当时的英、荷、法等国的“ 国富和力量”进行了数量的计算和比较;格朗特写出了第一本关于人口统计的著作。

他们开创了从数量方面研究社会经济现象的先例。

可以说,威廉·配第是统计学的创始人。

2、记述学派(国势学派〕代表人物:德国的康令(1606-1681)阿亨瓦尔(1719-1772;1764年首创统计学一词)他们在大学中开设“ 国势学”课程,采用记述性材料,讲述国家“ 显著事项”,籍以说明管理国家的方法。

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统计学(Statistics)
统计学教程(第二版)卢小广 刘元欣 编著 清华大学出版社 北京交通大学出版社
参考教材 1、周概容主编《统计学》 2、贾俊平主编《统计学》 3、徐国祥主编《统计学》 4、李洁明主编《统计学(David R. Anderson)主编 《商务与经济统计》 《中文有第八版,英文有第十版》 7、蒋萍 主编 《市场调查》
统计学教程(第二版)卢小广 刘元欣 编著 清华大学出版社 北京交通大学出版社
第一章 绪论 第二章 统计数据收集 第三章 数据整理和频数分布
第四章 数据分布特征的度量
第五章 指数
第六章 抽样分布与参数估计 第七章 假设检验 第八章 方差分析
第九章 相关与回归分析
凯特勒被统计学界称为“近代统计学之父”、
“国际统计会议之父”。他一生著作颇丰,其 中有关统计学方面的就有65种之多。影响最大 的有: 《论人及其才能的发展》(再版时改名为《社 会物理学》)(1835) 《关于应用于道德科学、政治科学的概率论的 书简》(1846) 《社会制度及其支配规律》(1848) 《社会物理学》(1869)
1.古典统计学时期(17世纪中叶至18世纪末) 17世纪中叶,欧洲各国相继进入资本主义经济
发展阶段,处于思想活跃的社会变革时期。各 国不约而同地从不同领域开始了统计学的奠基 工作,并相继形成了统计学的三大来源,即政 治算术学派、国势学派和古典概率理论,为近 代统计学奠定了理论基础,这一阶段是统计学 的萌芽时期。
第十章 时间序列分析 第十一章 抽样分布与实验设计
第一章 绪论
1.1 统计与统计学 1.2 统计的几个基本概念
1.1 统计与统计学
1.1.1 统计实践的出现 最早的统计是作为国家重要事项的记录。
原始社会 旧石器时代(距今约250万年至距今约1万年 ) 中时期时代(距今15 000~10 000年至8 000年 )
皮尔逊(Karl Pearson)定义了相关系数的联
合正态分布;估计误差的联合分布;以及关于 拟合度的卡方检验。 费歇尔(Ronald Aylmer Fisher)确立了统计推测 理论,样本分布理论,试验计划法(Design of Experiment)及F分布理论,于1921年发表了 “理论统计学的数学基础”一文,一般性地规 定了数理统计学的基本架构。
新石器时代(距今8 000年至公元前21世纪)
距今约250万年~距今约1万年,旧石器时代早
期、中期和晚期,大体上分别相当于人类体质 进化的能人和直立人阶段、早期智人阶段、晚 期智人阶段。
旧石器时代的人类经济活动,主要是通过采摘
果实、狩猎或捕捞获取食物。当时人们群居在 山洞里或部分地群居在树上,以一些植物的果 实、坚果和根茎为食物,同时集体捕猎野兽、 捕捞河湖中的鱼蚌来维持生活。
数理统计学派的代表人物比利时的凯特勒
(Lambert Adolphe Jacques Quetelet)博士 深受拉普拉斯的影响,在其《社会物理学》中 将概率论引入统计学,在生物统计和天文学研 究中成功地运用了二项分布和正态分布方法。 凯特勒博士认为要促进科学的发展,就必须更 多地应用统计学,大力提倡采用统计学方法对 自然现象和社会现象的规律性进行观察。
书 名: 政治算术 作
者:威廉· 配第(Petty.W.) 出版社: 中国社会科学出版社 出版时间: 2010年4月1日 ISBN: 9787500485520 开本: 16开 定价: 20.00元 网上有电子版
约翰.格朗特在1662年发表了《关于死亡表的
自然规律与政治观察》一书,建立了最初的人 口增长模型,对伦敦市的人口现象进行了统计 研究,提出了“大数恒静”这一著名的格言。
20世纪中,统计学在社会经济领域里的应用首
推1953年创立的SNA(A System of National Accounts and Supporting Tables,国民账户体 系即辅助表)核算体系,以及1968年发表的新 SNA体系和1993年经过再次改进的SNA体系。 在这一领域中,著名的统计学家理查德.斯通 ( Richard Stone ) 和 瓦 西 里 . 列 昂 惕 夫 (Wassily Leontief)两位诺贝尔经济学家得主 做出了杰出贡献。
征集经费、劳力,对全国的财产、人口进行了 数次普查。 我国在春秋战国时期,管仲指出:“不明于计 数,犹如无舟楫[jí ]欲径于水,险也。”
商鞅提出了“强国十三数”,系统地列出了治
理国家必须了解的十三项指标,包括人口、土 地、粮食等。 境内仓、口之数;壮男、壮女之数;老、弱之 数;官、士之数;以言语取食者之数;利民之 数;马、牛、刍藁[gǎo ]之数。
表人物有德国大学教授克尼斯 (K.G.A.Knies),梅尔(Geog Von Mayr) 和恩格尔(Christian Lonrenz Ernst Engel)等。 社会统计学派继承和发展了“政治算术学派” 的理论体系,完善了统计有关描述性的分析方 法,建立了较为完整的统计指标方法和社会统 计学科体系,对当时的政府统计工作和统计学 理论的推广产生了积极的促进作用。
国势学派在研究各国的显著事项时,主要是系
统运用对比的方法来研究各国实力和强弱,实 际上是“对比”思想的形象化的产物。
古典概率论的研究始于16世纪的意大利,直到
17世纪中叶才得到一般化的解法,并在18世纪 的法国、瑞士等国得到广泛发展,最终于19世 纪初叶由法国数学家、统计学家拉普拉斯 (place,1749-1827)在总结前人成果 的基础上,出版了名著《概率论分析理论》一 书,从而形成了完整的应用理论体系。 1812年拉普拉斯出版了《Theories Analytique des Probabilites》,有学者译成《分析概率 论》.
3.现代统计学的发展时期(20世纪初到现在) 自20世纪初到20世纪50年代是数理统计学派迅
速发展的时期。由费歇尔(Ronald Aylmer Fisher)、皮尔逊(Karl Pearson)、奈曼(Jerzy Neyman)、瓦尔德(Abraham Wald)等为代表的 一代统计学大师,共同完成了现代统计学的理 论框架,使统计学称为一门严谨的学科,同时 数理统计学逐渐成为了主流统计学。
凯特勒(Lambert Adolphe Jacques Quetelet)
把统计学发展中的三个主要源泉,即德国的国 势学派、英国的政治算术派和意大利、法国的 古典概率派加以统一、改造并融合成具有近代 意义的统计学,促使统计学向新的境界发展。
社会统计学派 社会统计学派由德国大学教授克尼斯首创,代
政治算术学派在统计发展史上的作用:在数量
统计资料的基础上进行全面系统的总结,并从 中提炼出理论原则。同时,政治算术学派第一 次有意识地运用可度量的方法,力求把自己的 论证建筑在具体的、有说服力的数字上面,依 靠数量的观察来解释与说明社会经济生活。 政治算术学派在很大程度上还处于统计核算的 初创阶段,它只能从简单的、粗略的算术方法 来对社会经济现象进行计量和比较。
国势学派产生于18世纪的德国。 1660年,康令(Hermann Conring)博士把国
势学派从法学、史学、地理学等学科中独立出 来,在大学中讲授“实际政治家所必需的知 识”。 后来,休姆采尔(Martin Schneitzel)将其更 名为《政治学.统计学讲义》。 阿痕瓦尔(Gottfried Achenwall)于1749年正 式确定了统计学(Statistics)这一学科的名称 及有关统计学的一些术语,如“显著事项”等 。
的理论体系,并逐渐形成了以随机现象的推断 统计为主要内容的数理统计学和以传统的政治 经济现象的描述统计为主要内容的社会统计学 两大学派。
主要代表人物:拉普拉斯(place)
凯特勒(A.Quetelet)——统计学之父,
凯 特 勒 ( Lambert Adolphe Jacques Quetelet ,
的认识逐渐加深,通过对统计实践活动的长期 总结和逐步归纳,将其系统化为一门规范的科 学体系——统计学( Statistics )。统计学作为 一门独立的科学已有三百多年的历史。
统计学(Statistics)的产生和发展可分为三个
阶段 1.古典统计学时期(17世纪中叶至18世纪末) 2.近代统计学时期(19世纪初至20世纪初) 3.现代统计学时期(20世纪初到现在)
在山洞中的遗迹和遗物,已留下了很多,但树
居生活却很难留下什么遗迹。从古代的文献中, 依稀可以寻觅到远古时代树居和采集的影子。 从旧石器时代晚期到中石器时代,人类的生活 特点就是洞居或巢居,采集和狩猎。 氏族、部落在安排狩猎、分配食物时,就有了 最初的计数活动,孕育着统计实践的萌芽。
在公元前3 000多年,古埃及为了建造金字塔
从世界范围看,自20世纪60年代以后,统计学
的发展有三个明显的趋势: 第一,随着数学的发展,统计学依赖和吸收数 学营养的程度越来越迅速; 第二,向其他学科领域渗透,或者说,以统计 学为基础的边缘学科不断形成; 第三,随着应用的日益广泛和深入,特别是借 助电子计算机后,统计学所发挥的功效日益增 强。
1796~1874),比利时统计学家、数学家和天文学家。 出身于比利时甘特市的一个小商人家庭。1819年毕业 于甘特大学,因数学成绩出类拔苹,在布鲁塞尔雅典 娜学校从事数学教学工作。1823年赴法国巴黎学习天 文学。1828年任布鲁塞尔大学教授,讲授天文学、测 量学,研究气象学和统计学。1834年任比利时科学院 秘书。1841年任比利时中央统计委员会会长。1851年 积极筹备国际统计学会组织,并任第一届国际统计会 议主席。在此之后,先后被选为英国科学促进会统计 学部常务委员、欧洲各国科学院的院士。
《自然科学史研究》 2006年 25卷,3期
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