幼儿园新学期环境创设方案

幼儿园新学期环境创设方案

一、背景说明人与生俱来都在与周围的生存环境发生着惟妙惟肖的变化，因此，只有是生活的才是最有感受的，只有是生活的才是最有体会的。但是在现实生活中，往往越生活的东西越容易被人所忽略。如何挖掘身边可利用的教育价值，发挥其教育功能，让孩子深切地体会是教育工作者最应关注的问题。

本学期是孩子们在幼儿园的最后一学期了，我们将一起设置和布置我们的教室，让我们的成长可见。在背景下，我们的班级环境开启了主题“生活万花筒”“绿色的春天”“我的家乡”“我要上小学”“我要毕业了”的策划和设计。通过结合节日节气，成长变化，在区域创设中我们坚持感知体验、熏陶感染、形象趣味、浅显整合，具体操作等原则，在做做、玩玩、看看、讲讲、画画、唱唱、跳跳的活动中，使幼儿在愉悦的情绪体验中学会认知、激发情感、提高能力。

二、具体安排

（一）活动区创设

①益智区——神思妙想

活动目标：

1．通过图片手工制作一些趣味的下棋游戏。

2．通过设计的棋类，让宝贝了解现在的成长变化。

材料提供：

西瓜棋，骰子，五子棋，飞行棋，跳棋等

指导建议：此为合作游戏，幼儿分别掷骰子，并根据棋盘上的数字、符号、

景点、文字的提示下棋，以先走完为胜。教师可先教会一个幼儿下棋，然后请该幼儿教其他小朋友；教师也可请幼儿观察棋盘，引导幼儿自己探索

下棋的方法。

②美工区——创意工作室

活动目标：

1．丰富幼儿的感性经验和审美情趣，用自己喜欢的方式表现美、创造美。

2．大胆的运用各种形式进行新闻报的设计和出版围垦发展变化的图画书。

材料提供：有关时节或者主题的宣传资料、各种装饰和绘画材料、彩泥、剪刀、照相机、各类废旧报纸、订书机、胶水；教师制作的小字典、小画典；可供悬挂的空间等。

指导建议：

1．引导幼儿观察报刊、图画书的制作方法。教师可视幼儿的实际情况决定是否投入教师制作的小报及图画书的样本。

2．通过与其他区角的互动，收集信息。例如：到语言区去拿有关照片等。

3．幼儿根据自己的兴趣编制有关开发区的小报、图画书。根据需要提醒幼儿给小报和图画书取名、设计报头、选择与报纸名称相关的内容、排版、绘画等。小字典、小画典是教师根据幼儿现阶段的需要选择的字词、花边、图案装订成的，可随时调整；幼儿可独立制作，也可合作游戏。

4．教师指导要留有余地，不要直接把答案告诉幼儿，尽量让孩子自己去学习、去探索、去发现。

③语言区—

活动目标：

1．通过扮演新闻播报员和小记者，了解成都发展的各类新的信

2．愿意交流获得的经验，使幼儿的语言表达能力得到提升。材料提

供：图片、自制摄象机、电视机、话筒、记者证、记录表、笔等指导建议：1．在新闻的收集过程中，引导幼儿灵活的进入其他区域进行采访，简单的记录采访结果。

2．在新闻的播报过程中，鼓励幼儿根据记录表上的内容大胆清楚的进行播报。总之，教师在游戏中对幼儿的活动要多看、多观察、少干预，即使要参与到幼儿的活动中也不能干预或改变幼儿的活动主题，教师只是起到了引导者的作用。当幼儿在活动中遇到自身能力范围内所不能解决的事情，教师要及时地指导、帮助。

④阅读区- 目标：在丰富的语言活动中，进一步提高听、说、读、讲的兴趣。发展幼儿语言的联想能力及创造能力。

内容：字卡、拼音卡、量词练习、交通标志、树叶书、尾巴的故事、讲述——树的作用，各种图书，画册，自制图书

⑤数学区目标：提供天然材料，操作材料，试题操作，看图计算，进行到数的加减

学习，加深幼儿对数之间转变和格式的印象。培养孩子善于探索思考，具有良好的活动习惯，能够自觉收拾操作材料，爱惜公共用品。

内容：用“数字拼图” “走棋”学习20 以内的数组成、20 以内

数，群数，单双数的加减、点卡，数卡，20 以内的连加连减

⑥种养殖区—

活动目标：

1．激发幼儿对美好生活环境的向往，增强幼儿保护环境的责任感。

2．体验种植和采摘的乐趣。

材料提供：室外种植园地；薄膜、细竹片、花盆、纸杯、小铲子、小水壶、种子、照相机、观察记录本等。

指导建议：

1．引导幼儿积极主动地去观察，通过观察、照料、比较、记录，幼儿从中不仅了解了种子发芽需要空气、阳光、水和温度；更了解了科学技术给农村种植带来的便利。

2．重视幼儿的交流与表达。在种植区中教师不仅要引导幼儿通过实践、观察、操作来感知科学的乐趣，还要引导幼儿把科学实践过程和获取的经验用语言表达出来，使幼儿的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维发展，把实践的经验化为语言存在于意识之中，促进幼儿智力的提升。既增加对事物的认识，又体验了成功的喜悦。

3．尊重个性，因材施教。不同的幼儿其原有的知识水平、认知能力以及个体活动方式等都会存在差异，因此，可采取小组或个别活动的形式，让幼儿既有个体自主活动，又有小组交流合作，满足不同水平，不同个性幼儿的需要，使每一个幼儿都能在种植活动中获得快乐的成长！

4．重视家长资源的利用，让有相关种植经验的家长指导幼儿种植。（二）主题墙展根据主题需要，将主题墙分为以下区域。

主题墙1 根据主题活动进行创设：可以是主题网络图，亲子收集的材料，活动探索记录，精彩的瞬间分享等。

主题墙2 围绕主题活动进行创设：通过师幼共创，收集书画，做国画贺卡，等活动，并收集有关小学生活的的资料及学习用品进行展示，引导孩子更早的了解小学生活。

（三）家园联系栏

1. 分为“主题月计划”、“周计划”、“幼小衔接”、“指南宣传”“天气预报”“班级出勤” 六大块，其中“主题月计划”和“幼小衔接”“指南宣传”版块是一月一换，周计划” 版快是一周一换。“天气预报” “班级出勤”选择值日生每天更换。

2. 需要家长配合的工作提示。