读《少年读史记
少年读《史记》读后感500字（精选5篇）
少年读《史记》读后感500字(精选5篇)少年读《史记》读后感500字(精选5篇)《史记》这本书人物立体，情节生动，便于我们深刻理解中华民族的历史文明，使我们逐步增强爱国意识，《史记》中有三大类：本纪、世家、列传。
你是否在找正准备撰写“少年读《史记》读后感500字”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！少年读《史记》读后感500字精选篇1暑假里我读了《史记》这本书，通过这本书，我仿佛穿越在历史的时空隧道——看到了利欲熏心的庞涓，残暴的秦始皇，忠厚老实的周公旦.....仿佛看到了宫中的金银珠宝，看到老百姓安居乐业的生活，秦始皇焚书坑儒的尘灰，汉军和楚军大战的场面，有的让人看得心旷神怡，有点让人神情紧张，还有的让人感动不已。
在《史记》故事中，圣人孔子是我喜欢的人物之一，孔子是春秋末期的思想家和教育家，政治家，他周游列国十四年，虽然他的政治主张最终没有实现，但这十几年的时光却没有白费，他走过许多地方，对各地的社会，人情，风俗等进行了考察，这些都让他获益匪浅。
在著书时，将自己的经验和教训写下来，让儒家学说更加成熟，成为后世的典范。
从圣人孔子身上我明白了“读万卷书，不如行万里路。
”只有自己亲身经历，才会有最深刻的的体会和感悟;自有自己亲眼目睹才会相信天外有天，人外有人;只有自己亲自饱览风情，才能领略自然的奇妙。
读了，《史记》不仅丰富了我的课外生活，还扩展了我的视野，增加了我的知识和见识。
让我懂得了“书中自有黄金屋。
”我越来越爱看书了!少年读《史记》读后感500字精选篇2中国历史上每个有责任感有成就的史学家，都会以他们的心血凝聚起来的思想，留给全人许多有益的启示。
对此，我首先想到的自然是太史公司马迁。
司马迁出生在黄河岸边的龙门，他父亲司马谈立志要编写一部史书，临死前嘱托司马迁帮他继续完成史书，然而，司马迁因替一位将军辩护而遭受酷刑，他风次想血贱墙头，但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头，最后，一部鸿篇巨著《史记》诞生了。
少年读史记读后感
少年读史记读后感第1篇：少读史记读后感《少年读史记》读后感寒假期间，我妈妈的一个朋友送我一套书《少年读史记》，我看完了第一本《帝王之路》，从尧舜禅让到汉武帝的故事，这本书描述了几位帝王如何坐上王位，以及他们的作为。
其中，我最喜欢的是楚汉相争的这段历史故事。
刘邦和项羽本来都是楚怀王的将臣，后来，项羽破釜沉舟在巨鹿大败秦军，一举成名，各路诸侯都臣服于他。
不久，刘邦攻破了咸阳，项羽十分恼怒，他的部下范增提醒他：“刘邦想要称王，我们要想方设法杀掉他。
”于是，他们在鸿门设了一场宴会，范增设计，让项庄舞剑，趁机刺杀刘邦，这就是“项庄舞剑，意在沛公”。
而刘邦的部下项伯发现了他们的企图，就和项庄对打，保护刘邦。
谋士张良帮助刘邦逃走了。
项羽觉得楚怀王没用，就杀了他，自己当上了西楚霸王，与刘邦争夺天下，楚汉争霸就开始了。
因为项羽有勇无谋，而刘邦有很多帮他出谋献策的谋士，最后项羽在垓下听到了四面楚歌，他知道自己要失败了，但是他不愿意过乌江，没脸回去见江东父老，他就江边自刎了。
曾经的西楚霸王走上了末路，而刘邦登上了皇位，成为汉高祖。
楚汉相争这段历史故事无比精彩，我喜欢刘邦这个人物，因为他智勇双全，合适当皇帝，而项羽缺乏智谋，又不听别人劝告，最后只能一败涂地。
读历史能让我们了解历史，懂得很多道理，吸取教训。
《史记》的作者是伟大的历史学家司马迁，他在狱中艰辛的环境中写下这部史1 学巨作，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
司马迁是一位睿智博学，意志坚强的人，他值得我们敬仰和学习。
我决心要看完这套书，了解更多的中国历史，学习那些历史伟人的精神。
第2篇：少读史记读后感《少年读史记》读后感《少年读史记》是张嘉骅编著的，这套书是按《史记》的分类标准来分的。
《史记》分本纪、表、书、世家和列传五个部分。
我刚刚看完《少年读史记》的《帝王之路》，也就是《史记》的本纪部分，讲的是帝王或独揽大权的人的一些故事，如尧、舜、项羽、刘邦等等。
2023年少年读史记故事读后感
2023年少年读史记故事读后感（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!2023年少年读史记故事读后感读后感，就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。
读少年读史记的读后感五百字作文(精选5篇)
读少年读史记的读后感五百字作文(精选5篇)读少年读史记的读后感五百字作文（篇1）我看了《史记》这本书，这本书里有六十六篇历史故事，分别有：《大禹治水》、《纣王失天下》、《不食周栗》、《周公旦辅政》、《烽火戏诸候》、《掘地见母》、《齐国称霸》……《大禹治水》这一篇讲的是：在尧执政时，很多地方都发了大水，老百姓生命、财产没有保障。
尧派鲧娶治水，一直到尧逝世都没有治好水，舜执政以后，便派鲧的儿子去治水，他到了水灾严重的地方调查，研究水的规律与流向，禹带领老百姓日夜开凿河道，带着测量工具出发了。
一天，禹刚好遇到了自己的家，他刚想走进家里跟他妻子聊天，就担心地说：“我还没有治好水呢!”他看了一眼，就走了。
为了治水禹三过家门而不入，黄河上游有座龙门山，山很大，挡住了黄河水的去路，禹想：“要把黄河的水引入大海，必须凿开龙门山，可这工程量很大!”禹带领大家，用原始的工具在龙门山开山劈岭，最后治好了水，禹和大家欢呼起来!《纣王失天下》这一篇讲的是：殷商的最后一个首领叫纣王，他养了很多飞禽走兽，纣王整天吃喝玩乐，不理朝政。
百姓生活痛苦，骂他昏君，谁反对纣王统治，纣王就施以重刑，把他们绑在烧红的铜管上。
姬昌、九候和鄂候是纣王手下的三个部落首领，九候知道纣王喜欢美女，就将美女送去。
美女不笑，被纣王杀掉。
纣王还下令将九候杀了。
鄂候劝纣王，纣王又将鄂候杀了。
姬昌最后也被杀了。
纣王临时抽调奴隶匆忙应战。
战场上奴隶倒戈帮助周武王攻打纣王。
纣王大败，只好自焚。
通过看这本书，我知道了很多成语，我一般般喜欢这本书，因为有些词语还不是很明白。
读少年读史记的读后感五百字作文（篇2）史记这本书是西汉时期历史学家、文学家司马迁写的。
他把从黄帝到汉武帝这三千年间所发生的著名事件，以前的故事仿佛又再现了。
这里记载了历史上著名的“鸿门宴”。
说得是沛公刘邦和张良到鸿门拜见项羽，项羽在这儿款待了他们。
范增几次向项羽使眼色，可项羽并没有理睬。
没办法，范增只好让项庄进去舞剑，乘机把沛公给杀了。
《少年读史记》读后感400字
《少年读史记》读后感400字《《少年读史记》读后感》篇一《少年读史记》这本书就像一把神奇的钥匙，打开了我通往历史世界的大门。
以前，我总觉得历史是那种枯燥乏味，全是些年份、人名和事件的东西，就像一团乱麻，让人摸不着头脑。
但这本书，真的让我对历史有了全新的看法。
读这本书的时候，就感觉像是在看一部超级精彩的连续剧。
司马迁笔下的那些历史人物，一个个都像是从书里蹦出来似的，活灵活现。
就说项羽吧，他简直就是一个超级英雄，力能扛鼎啊！那气势，就像一头凶猛的狮子。
我读到他破釜沉舟的时候，感觉自己的血液都跟着沸腾起来了。
他带着士兵们勇往直前，那种决心，好像在说：“今天不是我们把秦军打得屁滚尿流，就是我们战死在这里！”我当时就在想，哇塞，这人也太牛了吧。
可是呢，他也有很傻很天真的时候。
鸿门宴上，他就那么放走了刘邦，我都想冲进书里去摇着他的肩膀大喊：“你傻呀，这刘邦一看就是个后患，你怎么能放他走呢？”也许，这就是项羽的性格吧，他是个英雄，但不是个政治家。
再看看刘邦，我一开始觉得他就是个小混混，靠着运气才当上皇帝的。
可是越读越觉得，这人不简单啊。
他懂得用人，就像一个超级厉害的导演，手底下一群明星演员，他能把每个人的本事都发挥出来。
韩信、张良、萧何，这些人在他手底下都像开了挂一样。
我就在想，也许在那个乱世里，光有武力是不行的，还得有刘邦这样的头脑。
读这本书还让我有了一些比较有争议的想法。
有时候我觉得，历史好像是胜利者写的。
那些失败者，也许并没有书里写得那么不堪。
就像项羽，他失败了，在史记里他就有很多莽撞的地方。
但如果他赢了呢？历史会不会又是另一番模样？这就像是一场比赛，赢的人可以决定怎么讲述这个故事。
这本书还让我联想到自己的学习生活。
我在学习上有时候就像项羽一样，横冲直撞，遇到难题就想凭着一股劲儿去解决，结果往往是事倍功半。
我是不是也应该像刘邦那样，多动动脑筋，想些策略呢？《少年读史记》真的不仅仅是一本历史书，它更像是一个朋友，在和我聊天，告诉我那些过去的故事，也让我对现在的自己有了新的思考。
《少年读史记》读后感
《少年读史记》读后感
《少年读史记》读后感
《少年读史记》是一本极具思想性和文学性的历史读物，它不仅仅是一本关于历史的书籍，更是一部有深刻思考的启蒙读物，能够让读者了解历史的魅力和历史背后所蕴含的重要意义。
通过阅读《少年读史记》，我深深地感受到了这本书所传递的鲜明思想。
这本书以易懂且富有亲和力的语言，让我们看到中国历史中的奋斗、艰辛、荣耀和悲惨。
在阅读过程中，我看到了中国的悠久历史和文化，通过这些经历，我更加深刻地了解了中国人民的勇敢和进取性。
这本书的重要性是不言而喻的，它向读者揭示了中国历史中的许多重要事件和人物，让我们更好地了解我们的祖先的勇气、聪明才智以及爱国心。
在这些经历中，我们可以看到中国经过了许多艰难而又不幸的磨难，但是中国人民仍然始终坚持自己的信仰和价值观，这正是使得我们在今天的中国更加弥足珍贵的内容。
此外，我还能感受到这本书里的独特思维方式，在其中有很多的新颖和深刻的观点，在阅读完这本书后，在我的思想和价值观方面产生了极大的影响。
我更加看重中国文化的传承以及对于自己国家的情感，我想在我自己的学术研究以及后来的
学习过程中，对《少年读史记》的思想有更加深入的了解和更加充分的体会。
总的来说，《少年读史记》是一本非常有意义的历史读物，它向读者展现了中国悠久的历史和道路。
特别地，既打破了传统的阅读方式，又充分体现了此书的教育意义，现实地贴近了我们生活和学习中的经验。
对于年轻读者，读完这本书，他们将会从中获得自我激励、自我精神沟通、文化理念和视角的反思与转变等独特的体验和思考。
我相信，《少年读史记》是我们国家宝贵的历史财富之一，它将成为每一个年轻一代认识自己国家和文化的重要的学习资料之一。
《少年读史记》读后感
《少年读史记》读后感《少年读史记》读后感细细品味一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，为此需要认真地写一写读后感了。
为了让您不再为写读后感头疼，下面是店铺帮大家整理的《少年读史记》读后感，希望对大家有所帮助。
《少年读史记》读后感1在这次的里我读了《少年读史记》，他一共有六册，我读的是其中的一册《辩士纵横天下》本书从春秋到战国一共描绘了13位人物，有孙膑，吴起，子贡，商鞅，孟尝君等等，其中我最喜欢的人物是信陵君。
在《情义》这篇故事当中，信陵君前去拜访老人家赢侯，赢侯暗中观察信陵君的神态，而信陵君非常尊重他，脸上没有一丝着急的神色，从而看出信陵君礼贤下士；而赢侯又要去拜访老朋友朱亥，赢侯并继续观察信陵君的神色，但信陵君却一点也不嫌麻烦，从而看出信陵君礼上加礼，我还能看出信陵君仁而下士，闻过即改，即有美德，又有才能，有情有义，他还能充分发掘和运用人才，以及如何正确的判断形势。
其次我还喜欢孙膑，虽然孙膑被自己的庞涓废掉了双腿，但是孙膑借用了魏国与赵国攻打韩国这个机会用万箭复仇这个计谋杀死了庞涓，从而能看出孙膑是一个出奇制胜，计谋多端，变化莫测，能将敌人一网打尽的军事家，政治家。
读了这本书，让我对历史产生了更浓厚的兴趣，了解前人的智慧，为以后的打下了良好的基础。
《少年读史记》读后感2假期里，我从《少年读史记——帝王之路》这本书中汲取了营养，领略到了历代英雄的气概与豪迈，也从他们的事迹中悟出了很多道理。
书中“四面楚歌”的故事最吸引我。
因为项羽不听范增的劝告，使得刘邦有机会利用陈平进言的离间计造成项羽与范增不合，缺兵少将的项羽无可奈何，最终落得落荒而逃的下场。
“四面楚歌”的故事不禁让我想到了自己。
一个星期天，我和哥哥在小区里踢足球，爸爸看见了，连忙走过来对我们说：“小区里不要踢足球，容易踢到车子或玻璃。
”我和哥哥嘴上答应着“知道了，知道了”，可爸爸刚一离开，我们就又偷偷踢了起来。
没踢几下，只听见“砰”的一声，我们把一辆车的尾灯踢碎了！最后我们只能向父母要钱赔偿了车主。
少年读史记读后感(精选5篇)
少年读史记读后感(精选5篇)少年读史记读后感（精选篇1）司马迁的《史记》，贯通祖国三千余年的辉煌历史，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为二十四史之首，是一部经典之作。
该书是中国古代最著名的古典典籍之一，记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共三千年璀璨的礼貌，生动的描述了三千年大大小小的一些史事。
读过这本书，让我深深得感受到了祖国文化的伟大，令我心存敬意。
史记的生动描述一向鼓励我们的写作，以及我们祖国的发展，史记一出来，可谓是洛阳纸贵啊。
一部伟大的作品，总会有辉煌的成就。
《史记》这一部伟大的作品，是祖国文化史上的一颗明珠。
司马迁笔下的人物个个栩栩如生，有着鲜明的个性。
生动的语言，优美的文字让读者读起来仿佛置身于一个个优美的意境中。
随着情节的起伏，我的心境也在为之而改变。
喜着主人公的喜，忧着主人公的忧，感受着主人公的感受。
简便幽默的语言，紧张刺激的情节，仿佛把我带到了那个遥远的时代。
各个时代的背景特色；各个国家的风土人情；各个民族的风俗习惯，在《史记》中表现得淋漓尽致，绘声绘色。
就像尤安·艾肯在《走遍天下书为侣》一文中所说的那样，看《史记》就仿佛在作一次历史旅行，读者像是穿越了时空，成了一位历史事件的亲历者，体会了当时人们的思想感情；就仿佛在和司马迁应对面的谈话，被他那准确到位的语言所打动，在不知不觉中也增长了必要的历史知识，丰富了头脑……《史记》，鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，是一本令我们每个中国人都应当细细阅读的经典！是一本既生动趣味又能增长知识的值得一看的好书！少年读史记读后感（精选篇2）一向在想这是怎样的一位史官：文直，事核。
洋溢着油墨的书香让我无法想象那些刻入竹简的坚韧，但那不虚美，不隐恶的文字仍向我展开历史的长卷．那些封沉的记忆在摇曳的光影下若隐若现，跨越无限的时间和空间我看见了英雄项羽的懦弱，瞧见了小人刘邦的伟业，了解了将军的小肚鸡肠，倾听了易水的萧萧哀鸣。
少年读史记的读后感400个字(精选5篇)
少年读史记的读后感400个字(精选5篇)少年读史记的读后感400个字篇1读者，其用心专也，韵者，其美极而触魂也！——题记“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。
翻阅沉甸甸的历史，蓦然看见，那一抹鲜艳，带着成熟稳重，披荆斩棘，正向我走来。
那是历经磨难才重生的凤凰；那是千锤百炼的坚强；那是灵魂冲击才有的不朽篇章；那是鲁迅称为“史家之绝唱”的史书，一部永垂不朽的史记。
初读《史记》，读出一个顶天立地坚强的男子汉，或许一开始他就不该站出来，顶撞君王，是大罪。
他是被深深地激怒了，但他没有停止在愤怒上，而是还在此基础上对他所要加以叙述和研究的到他所生活的那个时代为止的一部中国通史进行了认真的整理和思考，并得出了自我的一些结论，这是司马迁之所以不仅仅成功为一位伟大的文学家，并且成为一位伟大的历史家的原因所在。
鲁迅有一句名言：“长歌当哭是必须在痛定之后的。
”司马迁不正是在“痛定之后”，以史记这部大作长歌当哭吗？很难想像，如果司马迁在巨大的悲痛之后不继之以理智的思考，而会成文学家兼历史家。
晚清的刘鄂在《老残游记。
自叙》中指出：“《离骚》为屈大夫之哭泣，《庄子》为蒙叟之哭泣，《史记》为史公哭泣，《草堂诗集》为杜工部之哭泣，李后主以词哭泣，八大山人以画哭泣，王实甫寄哭泣于《西厢》，雪芹寄哭泣于《红楼梦》。
”于是，在报任安书中，我看到一个无奈而又理智的司马迁，一个身心俱残而又顶天立地的司马迁。
司马迁一腔抑郁，发之《史记》，将悲痛而屈辱的灵魂投入到上下五千年的历史长河之中。
于是，绝代文章横空而出。
我似乎看到了太史令坚强的身躯，化作天边耀眼的彩虹，霎得，红遍了整个天空。
再次捧起那泛黄的《史记》，读出一个报国无门贤能者的忧伤。
司马迁是忧伤的，他的心痛汉武帝不听谏的小肚鸡肠，所以，他是懂得屈原的，要不然，他不会将屈子愁闷的心境写得如此淋漓尽致，他又怎样会有抒一肚子的愤懑牢骚之气，满纸俱是怨辞。
当屈原“举世浑浊我独清，众人皆醉我独醒”的时候，我仿佛看到一个忧伤的灵魂与另一个无助的灵魂悄无声息的碰撞，不禁发问，那仅仅是一部述史的史书吗？无法控制不安的思绪，带着灵魂的触动与颤抖，再次品味他的《史记》，这一次，我读出了一个中华民族的魂魄，千百年来不变的精神。
读《少年读史记—辩士纵横天下》有感
读《少年读史记—辩士纵横天下》有感作为一本少儿历史读物，《少年读史记—辩士纵横天下》不仅仅是一本充满了历史传承和知识的书籍，更是一本鼓舞人心，启发思考的读物。
阅读这本书的过程不仅能够拓宽青少年的视野和知识面，更能够激发他们对历史和人生的思考和探索。
这本书从一个小小的故事展示了一个年轻人从无知到成熟的过程。
书中的主人公史特，是一个聪明而又顽皮的小伙子。
尽管他拥有创新的思维和勇敢的精神，但由于缺乏知识和阅历，他经常会陷入困境中。
在一次偶然的机会中，他结识了一位古代“辩士”，从而开始了他的历史之旅。
“辩士”是一种特殊的职业，他们精通历史、哲学、文学等领域的知识，善于运用辩证思维和逻辑思维，从而能够在辩论中获得胜利。
史特的到来，也为这个变得孤独的“辩士”带来了新的生机。
在他们的交往中，史特逐渐了解了很多他不曾知道的历史、地理和人文知识，并在“辩士”的启迪下，逐渐成长为一个懂得思考和探究的青年。
在这个过程中，读者也可以感受到书中所蕴含的哲学思想。
在现实生活中，我们往往会遇到很多复杂的情况和问题，而这类问题往往需要我们不仅拥有智慧，还需要有耐心和决心去解决。
我们可以从书中的“辩士”和史特的交往中收获到一些重要的启示，例如“滴水穿石”、“永不放弃”等等。
此外，在阅读这本书的过程中，读者不仅可以学到具体的历史知识，还能够获得更深刻的历史思维，例如对宏观历史趋势和微观事件的洞察力，对社会制度和文化传承的理解等等。
从读者的角度来看，这些知识和思维对于他们成长和发展，以及对未来的思考和规划都有着深远的影响。
尽管这本书的主要读者是面向青少年的，但从中所散发出的智慧和真理，并不仅仅局限在这个年龄范围内。
无论是孩子们，还是成年人，都可以从这本书中获得很多宝贵的启示和思考。
总的来说，读《少年读史记—辩士纵横天下》给我留下了深刻的印象。
阅读这本书不仅仅是一次有趣的冒险旅程，更是一次充满启示和经验的历史之旅。
这本书对于我们的成长和发展，以及对未来的思考和规划都有着深远的影响，希望更多的青少年能够阅读这本书，并从中获得启示和感悟。
少年读史记读后感
少年读史记读后感《少年读史记》读后感。
《少年读史记》是一部非常经典的历史读物，它以生动有趣的语言，讲述了中国历史上的许多重要事件和人物。
在读完这本书后，我深受启发，对历史有了更深刻的理解和认识。
首先，这本书让我对历史有了更加全面的了解。
在课堂上学习历史，往往只是片面地了解一些历史事件和人物，而《少年读史记》则通过生动的故事和细致的描述，让我对历史有了更加全面的认识。
我了解了很多以前从未听说过的历史事件和人物，比如商鞅变法、项羽刘邦之争等等。
这些历史事件和人物在书中被生动地描述出来，使我对历史有了更加深刻的认识。
其次，这本书让我对历史人物有了更加深刻的了解。
在课堂上学习历史，往往只是了解历史人物的一些基本信息，而《少年读史记》则通过生动的故事和细致的描述，让我对历史人物有了更加深刻的了解。
比如书中对于汉高祖刘邦的描述，让我对他的性格和行为有了更加深刻的了解。
他的机智和果断、仁爱和宽容，都让我对他有了更加深刻的认识。
再次，这本书让我对历史有了更加深刻的认识。
在课堂上学习历史，往往只是了解一些历史事件和人物，而《少年读史记》则通过生动的故事和细致的描述，让我对历史有了更加深刻的认识。
我了解了很多以前从未听说过的历史事件和人物，比如商鞅变法、项羽刘邦之争等等。
这些历史事件和人物在书中被生动地描述出来，使我对历史有了更加深刻的认识。
最后，这本书让我对历史有了更加深刻的认识。
在课堂上学习历史，往往只是了解一些历史事件和人物，而《少年读史记》则通过生动的故事和细致的描述，让我对历史有了更加深刻的认识。
我了解了很多以前从未听说过的历史事件和人物，比如商鞅变法、项羽刘邦之争等等。
这些历史事件和人物在书中被生动地描述出来，使我对历史有了更加深刻的认识。
总之，读完《少年读史记》后，我对历史有了更加深刻的认识。
我了解了很多以前从未听说过的历史事件和人物，对历史人物有了更加深刻的了解，对历史有了更加全面的认识。
这本书对我启发很大，我会继续努力学习历史，不断提高自己的历史知识水平。
读《少年读史记》有感
读《少年读史记》有感大厦巍然矗立，是由于有顽强的支柱，抱负和信仰就是人生大厦的支柱;航船破浪前行，是由于有指示方向的罗盘，抱负和信仰就是人生航船的罗盘。
在这个炎炎夏日里，我在书桌上品尝着历史的力气，一阵淘气的风儿吹来，翻动着书页，好像风儿也想看看这个胜利的故事……春秋时期的晋献公由于听了骊姬的谗言，将重耳逼上了流亡之路。
想想看，一个曾经锦衣玉食的公子落魄到必需在路上向人乞食，这是何等尴尬的境况。
没得到食物就算了，竟然还被乡下人送上了土块，这样的耻辱连一个一般人都受不了，更何况是诞生名贵的重耳。
可是在赵衰的指导下，重耳学会了能屈能伸，学会了用正面的态度去看待事情。
在飘泊流离中，重耳在明显地转变，当他同意以“退避三舍”来回报楚成王时，他早已有了做国君的一切预备。
最终在外漂流了十九年，在各国受到不同的遭受后，重耳返回晋国，吓得晋怀公逃亡高梁，后来重耳---晋文公派人结束了他的生命，重耳当上了国君也是晋文公。
此后晋文公励精图治，不仅扭转了国内混已久的政治局面还成就了一番连先祖都达不到的霸业。
看完故事，轻轻地合上书页，思绪一下子回到了一年前。
我曾经也经受过这样的事情:我刚开头学羽毛球的时候，一个同龄的女孩比我厉害，由于她已经练了两年了，可是我不管这些，我的目标就是追上她，甚至要超越她。
于是，我每天放学前就写完作业，一放学就立即跟教练去球馆刻苦训练，即使练到汗流浃背、腰酸背痛也不言放弃，心里憋着一股劲咬牙坚持着，我每次都比她多练两个小时，努力地提升着自己的技能。
经过九九八十多天后，在一次竞赛中我最终打赢了她。
胜利对我来说的确来之不易。
原来，自己的每一次的努力训练、咬牙坚持都算数。
回想当时，如若怕苦，静静偷懒，结果可想而知，结果是骗不了任何人的。
风从窗户吹了进来，我的思绪也回到了当下，我重新打开书本看了起来。
信任这本《少年读史记》将会给我带来更多。
少年读史记读后感300字（精选10篇）
少年读史记读后感300字少年读史记读后感300字（精选10篇）品味完一本名著后，你心中有什么感想呢？是时候静下心来好好写写读后感了。
想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编收集整理的少年读史记读后感300字（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
今年暑假我读了《史记》里的‘廉颇蔺相如列传’的故事以后，得知一个人要是只顾自己的利益，不顾国家的安危，国家就会受到别的国家的进攻。
这是我今天的收获。
读了《史记》中的‘廉颇蔺相如列传’的故事，我还得知廉颇和蔺相如的性格特点。
廉颇是指错就改，用该善战，攻无不克，战无不胜的人；蔺相如是顾全大局，勇敢机智，临危不惧的人。
这个故事讲了三个小故事，最让我喜欢的是‘负荆请罪’这个故事，主要讲了一天，蔺相如刚要坐车出去看见廉颇骑着马过来，他赶紧叫车夫把车往回赶，这时，他手下的人看不顺眼了，说“蔺相如怕廉颇像老鼠见了貌猫似的，为什么要怕他呢？"蔺相如对他们说‘连秦王我都不怕会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻赵国，是因为武有廉颇，文有蔺相如。
如果我们俩闹不和，秦王必然乘机来打我们。
我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊。
我们要像蔺相如一样顾全大局，临危不惧。
《史记》这本书是我从图书馆借来的，它是我最喜欢的书之一。
《史记》记述了上自黄帝下至汉武帝年间约三千多年的历史。
全书分为十二本纪、十表、三十世家、七十列传五大部分，共一百三十篇，五十多万字。
其中本纪主要记载帝王的言行政绩；表是以表格的形式写成的历代帝王和诸侯国的简要大事记；书是典章制度的专篇，内容涉及经济、天文、历法、水利、文化等重要领域；世家主要记载王侯封国的历史变迁；列传主要是人物专记，上自大臣大夫，下至某些领域的代表人物，均在传中，还包括部分境内外少数民族的专篇。
《史记》五大部分中以本记和列传所占篇幅最大，是书中的主体，因此后世的世学家将这种世书编纂体裁为记传体，这也是司马迁在史学界的创举。
少年读史记读书笔记
少年读史记读书笔记少年读史记读书笔记1这个寒假，刘老师推荐我们阅读《史记》的有关书籍。
我细细品读完《少年读史记》，宛如踏入历史的长河，仿佛回到了那群雄烽起，英雄拼搏，帝王称霸的峥嵘岁月。
《少年读史记》是由张嘉骅先生编著的，此书主要内容就是将古代文学著作《史记》用通俗的语言进行翻译和编写，讲述孩子们喜欢的历史故事，成为青少年们喜爱的书目。
我印象最深刻的是《纸上谈兵》这个小故事。
《纸上谈兵》这个故事的主人公是赵括，他是名将赵奢的儿子。
从小熟读兵书，跟父亲学习兵法，谈起用兵之道，口若悬河，滔滔不绝，但他从来也没带过兵打过仗。
有一次，赵王任命他为大将军带兵出战。
蔺相如劝赵王：赵括虽然读了许多兵书，可只会纸上谈兵，要误大事的’。
尤其是赵括的母亲，苦苦相劝赵王：我儿赵括把用兵打仗看做儿戏，谈起兵法，眼空四海，目中无人，用他为将，只怕赵军会断送在他手里。
他们的建议赵王都没有听取。
赵括带领四十万大军到达长平，废除了以往廉颇的军事部署，按自己的道道办，并扬言：若秦军再犯，将他们杀得片甲不留。
几仗之后，赵军中了埋伏，四十万赵军全军覆没。
造成这样的惨败，是因为赵括的纸上谈兵。
赵括虽饱读兵书，但只会按图索骥，没有带兵打仗的经验。
赵括断送了四十万大军的性命，自己也死于非命。
读到这儿，我不禁想起了去年暑假学骑自行车的情景学骑自行车之前，爸爸首先告诉了我骑车的要领。
我一听，原来骑自行车这样简单，拍着胸脯自信满满地对爸爸说：这么简单，我学会了，您就瞧好吧。
说完，我就按照爸爸说的要领去做。
谁知，车子到了我的手中却完全不听指挥。
我刚上车，车子就倒了，我也重重地摔在了地上。
这时我才知道骑车并不是一件简单的事，光知道要领不去练习是不行的。
扶起车，我红着脸走到爸爸跟前，承认了自己的错误。
在爸爸的指导下，经过反复练习，我终于学会了骑车。
看来，不论做什么，都不能只空谈理论。
只有联系实际，活学活用，将所学的知识运用到实际当中去，才能将事情做好。
少年读史记读后感_2
少年读史记读后感少年读史记读后感1今年寒假，我看了五本《少年读史记》。
史记，被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
这五本《少年读史记》是作者张嘉骅根据司马迁的《史记》中的故事编写的，语言通俗易懂，人物生动形象，故事精彩有趣，很适合我们小朋友来看。
《少年读史记》记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。
分为五本，分别是《帝王之路》、《霸主的崛起》、《辩士纵横天下》《绝世英才的风范》和《汉帝国风云录》。
其中《霸主的崛起》中记载春秋五霸和一些忠臣良将的故事，他们创造了群雄争霸的辉煌历史。
《绝世英才的风范》中描写了出奇制胜的田单，知错就改的廉颇，足智多谋范睢。
《辨土纵横天下》中有身残志坚的孙膑，寸舌动天下的子贡，还有超级辨士苏秦等。
一个个鲜活的历史人物浮现眼前，我仿佛置身于那段波澜壮阔的历史长河中。
这些书中，我最喜欢的一本书就是《霸主的崛起》，这本书中出现最多的人物就是齐恒公。
他之所以能当上霸主，是因为他知人善用，启用了管仲和鲍叔牙等贤臣。
并且用人不疑，才让整个国家日益强大，诸侯也都归顺于他。
不过他晚年亲信了易牙等小人，才让齐国逐渐走向哀落。
以史为鉴，亲君子远小人。
我们要区分出身边的君子和小人，向优秀的人学习优点，遇见不好的人，也看看自己有没有类似的缺点，加以改进。
少年读史记读后感2寒假期间，我妈妈的一个朋友送我一套书《少年读史记》，我看完了第一本《帝王之路》，从尧舜禅让到汉武帝的故事，这本书描述了几位帝王如何坐上王位，以及他们的作为。
其中，我最喜欢的是楚汉相争的这段历史故事。
刘邦和项羽本来都是楚怀王的将臣，后来，项羽破釜沉舟在巨鹿大败秦军，一举成名，各路诸侯都臣服于他。
不久，刘邦攻破了咸阳，项羽十分恼怒，他的部下范增提醒他：“刘邦想要称王，我们要想方设法杀掉他。
”于是，他们在鸿门设了一场宴会，范增设计，让项庄舞剑，趁机刺杀刘邦，这就是“项庄舞剑，意在沛公”。
而刘邦的部下项伯发现了他们的企图，就和项庄对打，保护刘邦。
读《少年读史记辩士纵横天下》有感三篇
读《少年读史记辩士纵横天下》有感三篇《史记》是一代名家的经典之作，鲁迅曾称它为：史家之绝唱，无韵之离骚。
史记在__的文史学上有着不可撼动的历史地位.而《少年读史记》则是以白话文的形式展现了这本历史巨著，让我们受益匪浅，得到了有益的启发。
__的历史实属一大瑰宝，五千年的历史积淀，使得__有着无比灿烂的历史文化，而《少年读史记》则是完美地展现了这一点。
在几十万字的书中，我最喜欢的故事是蔺相如的故事。
在渑池之会上，秦王让赵王鼓瑟，并让史官记载：某日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。
而蔺相如却勇敢的站上前来，当赵王处于窘境之中时使秦王被迫击缶。
在秦国众臣要求以十五座城池为秦王祝寿的时候，蔺相如提出由秦国的首都咸阳城作为交换，让秦王占不了上风，才让赵王夺回了颜面。
不管对外还是对内，蔺相如都能以国家利益为重，对廉颇的礼让，反映出他一心为国的崇高思想。
从蔺相如的事迹我们可以读出两点：一是真正的勇是以理服人的；二是真正的勇，并非一味向前，有时候也要懂得退让。
我们在日常的工作、生活中不正是需要这样张弛有度、宽严相济的处事原则吗？此外我对齐桓公也留下了深刻的印象。
他是春秋时期的第一位霸主，可是他并不是一个完美的人。
他生活贪图享乐，晚年又骄傲自满，但是这些都没有妨碍他成就霸业，这只因为他用对了人。
管仲是齐国的佐相，他处处为大局着想，辅助齐桓公成为了春秋时期的第一位霸主。
齐桓公和管仲都不是完美的人，但是他们组合在一起，产生了一加一大于二的效果。
由此来看，一个国家的兴衰荣辱，很大程度上取决于君主的用人之道。
现代社会人与人的联系更加紧密，一个人单打独斗很难成事，要想成就一番事业，必须物尽其用，人尽其才，才能创造出巨大的活力。
对于一个国家来说，历史是经验、教训、借鉴，是过去的沉淀，是未来的导向；对于一个人来说，历史是最好的老师，它能教你融会贯通、惩前毖后，是学习的源泉，是进步的信心。
从三顾茅庐到四面楚歌，从邯郸学步到掩耳盗铃，每一个历史故事，每一段历史时间，都是人类文明点滴的积累，都是人们与文明对话的内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
读《少年读史记——霸主的崛起》有感历史可以使人明智，可以使人大气，可以使人坦然。
这个暑假，我读了由司马迁所著《史记》改编的《少年读史记----霸主的崛起》这本书。
读完书，我闭上眼睛，书里的历史画面在脑中得以浮现。
春秋战国时期，五霸纷纷登场：齐桓公，晋文公，楚庄王，吴王阖闾和越王勾践。
齐桓公尊王攘夷；晋文公颠沛流离；楚庄王知错能改；越王勾践卧薪尝胆；吴王阖闾知人善任。
其中，使我印象深刻的人物是晋文公重耳和越王勾践。
重耳被人陷害，逃到其他国家去，他在外颠沛流离了十九年，才回到晋国当国君。
回国后，他有仇报仇，有恩报恩。
就连答应楚成王的"退避三舍",重耳也一丝不苟地做到了。
而越王勾践在一次战役中没有听取谋士的建议，差点导致越国灭亡。
回国后，他无论是坐卧还是饮食，都要尝一下苦胆，提醒自己不要忘记被吴国围困的苦，他还放下国君的身段，与众百姓处在一起。
他礼下贤士、救济贫穷——最终成为一方霸主。
读完这本书，我从书中这五人身上学到了不同的东西：不要因私事误了大事；要知恩图报，一切以大局为重；要奋发图强，从小好好学习，长大报效祖国；要虚心听取别人的建议，知错就改……
只有学习历史，才能深入了解历史。
如果不好好学习，你就会被别人超越。
想要做一个强者，你就要不断学习，不断取长补短，努力追逐。
作者简介：
李子昆，安康市第一小学五年级八班班长，少队部大队委员，爱好古筝和探险，喜欢新鲜事物。
这篇习作是在今年假期写的。
关于《少年读史记》
内容简介：
该系列丛书由台湾著名作家张嘉骅精选《史记》中的人物故事编写而成，共计60篇。
主要根据《史记》的"本纪"、"世家"和"列传"的相关篇章，精选了唐尧到汉武帝间杰出人物的事迹，其中有帝王、将相、世家公子、谋士、教育家、武士、辩士、刺客等。
语言生动，文字流畅简约，通俗易懂，有极强的故事性和可读性。
除此之外，第一集还将《报任安书》收录进來，这是司马迁的名篇，是司马迁与任安的心灵对话，引进这篇文章，对于了解司马迁的人生际遇和心路历程都有重要意义。
作者简介：
张嘉骅，台湾著名儿童文学作家。
曾出版《怪怪书怪怪读》《我爱蓝树林》《海洋之书》等作品，荣获中华儿童文学奖、"好书大家读"年度最佳少年儿童读物奖等二十余项大奖。
本书特色：
人物故事：孩子的语言，现代的视角，为您呈现一篇篇有温度的故事。
历史关键：还原历史场景，解析前人智慧，把握历史关键。
原典精选：经典原文，详尽注释，感受古文的魅力。
词语收藏：源自《史记》成语，解释造句，活学活用。