大班美术活动：图形想象画

幼儿园大班美术教案及教学《图形想象画》含反思

一、教案背景1. 适用年级：幼儿园大班2. 教学科目：美术3. 教学内容：图形想象画4. 教学目标：培养幼儿对图形的认知和想象能力，激发幼儿的创造力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够认识并运用各种基本图形进行想象画创作。

2. 教学难点：引导幼儿发挥想象力，将基本图形组合成具有故事性的画面。

三、教学准备1. 教具：各种基本图形的卡片、画纸、画笔、颜料等。

2. 教学素材：一些简单的图形想象画示例。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一些基本图形的卡片，引导幼儿认识并说出图形的名称。

2. 讲解：教师讲解如何用基本图形组合成有趣的画面，展示一些简单的图形想象画示例。

3. 示范：教师现场演示如何创作一幅图形想象画，引导幼儿观察并思考。

4. 创作：幼儿根据教师的示范和指导，运用基本图形进行想象画创作。

5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，教师对作品进行评价和指导。

五、教学反思1. 教师应根据幼儿的认知水平，适当调整教学内容和难度，以保证教学效果。

2. 在创作过程中，教师应鼓励幼儿发挥想象力，尊重幼儿的独特想法，培养幼儿的创造力。

3. 对于幼儿的作品，教师应以鼓励为主，注重培养幼儿的自信和兴趣。

六、教学延伸1. 家园共育：教师可以鼓励家长参与幼儿的创作过程，让家长了解幼儿在学校的学习内容，并鼓励家长在家中与幼儿一起进行图形想象画的创作。

2. 环境创设：教师可以将幼儿的作品装饰在教室的环境中，让其他幼儿和家长欣赏，激发幼儿的自豪感。

七、教学评价1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的参与程度、创作过程和作品质量来进行评价。

2. 教师可以通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的创作情况和家长的反馈。

八、教学建议1. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，定期更换教学内容，以保持幼儿的学习兴趣。

2. 教师可以组织一些美术作品比赛或展览，激发幼儿的竞争意识和创作热情。

九、教学注意事项1. 教师在教学中应注重安全，确保幼儿在使用画笔、颜料等工具时不会造成伤害。

幼儿园大班美术教案《图形想象画》

幼儿园大班美术教案《图形想象画》教学目标
1.学生能够辨别不同的图形。

2.学生能够用不同的图形来表达不同的想法和情感。

3.学生能够创造新的图形，并在作品中运用。

教学准备
1.色彩笔、蜡笔等绘画工具。

2.白纸、彩纸、剪刀等教具。

3.图形模板。

教学内容及步骤
第一步：引入
老师向学生们展示图形模板，让学生们猜测图形的名称和特点。

第二步：讲解
老师与学生们一起讲解各种基本图形的定义和特点，例如：圆形、三角形、正方形、长方形等。

第三步：实践
让学生们动手使用各种绘画工具和彩纸，自由地创造各种图形，并在作品中表现自己的想法和情感。

第四步：创新
老师鼓励学生们使用想象力和创造力，创新出自己的特殊图形，并在作品中展现出来。

第五步：展示
让学生们互相展示自己的作品，并与同学们分享自己的创意。

教学效果评估
通过学生们的作品展示及其语言表达，判断学生们是否理解了各种基本图形的特点，以及能否用不同的图形来表达自己的想法和情感。

教学后续
老师在课后可以让学生们继续完成自己的作品，并可以在课堂上展示自己的作品和创意。

同时，老师也可以引导学生们在日常生活中多关注不同物体和事物的形状，并观察它们的特点和表现形式，以提升学生们对图形想象的认识和观察能力。

总结
这节课程的主要目的是帮助学生们了解不同的图形，以及如何用图形来表达自己的想法和情感。

通过这节课的学习，学生们不仅可以培养自己的艺术兴趣和创造力，还可以提升自己的观察力和感知能力。

因此，这门课程的意义和价值是非常重要和深远的。

大班美术活动图形想象画教案与反思

一、活动名称：大班美术活动——图形想象画教案与反思二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种基本的图形，如圆形、正方形、长方形等。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用简单的图形组合创作出有趣的画面。

3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的合作精神和审美能力。

三、活动准备：1. 教学材料：各种图形卡片、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 教学环境：宽敞明亮的教室，富有创意的布置，使幼儿能够放松心情参与活动。

四、活动过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示各种图形卡片，引导幼儿认识和说出这些图形的名称，如圆形、正方形、长方形等。

2. 主体部分：a) 教师引导幼儿观察和分析这些图形，鼓励幼儿发挥想象，用这些图形组合创作出有趣的画面。

b) 幼儿分组进行创作，教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。

c) 教师鼓励幼儿用自己的作品进行分享，让其他幼儿欣赏和学习。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的美术活动表现，鼓励家长在家中引导幼儿进行图形想象画的创作。

2. 环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿园的公共区域，让其他幼儿和家长欣赏。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种基本的图形，学会用简单的图形组合创作出有趣的画面。

难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及合作精神和审美能力。

七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示各种图形卡片，让幼儿直观地认识和了解这些图形。

2. 引导发现法：教师引导幼儿观察和分析图形，鼓励幼儿发挥想象，发现图形的组合规律。

3. 实践操作法：教师组织幼儿进行创作实践，培养幼儿的动手操作能力。

4. 欣赏评价法：教师组织幼儿相互欣赏作品，让幼儿学会欣赏和评价他人的作品。

八、教学步骤：1. 展示各种图形卡片，让幼儿认识和了解这些图形。

2. 引导幼儿观察和分析图形，鼓励幼儿发挥想象，用这些图形组合创作出有趣的画面。

3. 幼儿分组进行创作，教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。

大班美术活动图形想象画教案与反思

一、活动名称：大班美术活动——图形想象画二、活动目标：1. 能让幼儿运用想象，用各种几何图形拼出自己喜欢的图形。

2. 培养幼儿的动手操作能力，发展幼儿的想象力及审美能力。

3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的创造力。

三、活动准备：1. 几何图形卡片若干（如正方形、三角形、圆形等）。

2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 参考作品或图片。

四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种几何图形卡片，引导幼儿认识和记忆这些图形。

2. 讲解：教师讲解如何用这些几何图形拼出自己喜欢的图形。

3. 示范：教师示范如何用几何图形拼出一种简单的图形，如正方形拼成太阳。

4. 创作：幼儿根据自己的喜好，选择合适的几何图形进行拼贴创作。

6. 展示：教师将幼儿的作品贴在展示墙上，邀请幼儿互相欣赏、交流。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享创作过程和成果。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品用于环境创设，如拼贴成墙面装饰。

3. 区域活动：在美工区设立“图形想象画”角，提供更多几何图形卡片和绘画材料，供幼儿自由创作。

六、活动重点：1. 幼儿能认识并正确使用几何图形进行创作。

2. 幼儿能充分发挥想象力，创作出富有创意的图形想象画。

七、活动难点：1. 幼儿能运用几何图形拼贴出复杂的图形。

2. 幼儿能在拼贴的基础上进行绘画装饰，使作品更具特色。

八、活动步骤：1. 教师向幼儿展示几何图形卡片，引导幼儿认识和记忆这些图形。

2. 教师讲解如何用几何图形拼出自己喜欢的图形，并示范创作过程。

3. 幼儿根据教师示范，选择合适的几何图形进行拼贴创作。

5. 教师将幼儿的作品贴在展示墙上，邀请幼儿互相欣赏、交流。

九、教学策略：1. 教师通过讲解、示范、引导等方法，帮助幼儿掌握几何图形的认识和运用。

2. 教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。

3. 教师在活动中及时给予指导和鼓励，培养幼儿的自信和自主能力。

4. 教师组织幼儿互相欣赏、交流，提高幼儿的审美能力和表达能力。

幼儿园大班美术教案《图形想象画》含反思

幼儿园大班美术教案《图形想象画》含反思一、教学背景本教案适用于幼儿园大班的美术课程。

本次的主题为“图形想象画”，旨在通过画图来培育幼儿的想象力与制造力。

二、教学目标1. 培育幼儿的想象力：通过让幼儿们本身想象图形来画图，培育幼儿的想象力以及制造力，加强幼儿的发散思维。

2. 提高幼儿的画画本领：利用简单的线条和图形，让幼儿画出本身想象中的图形，提高幼儿的手眼协调本领，加强幼儿的美术审美本领。

3. 培育幼儿的合作意识：通过老师引导幼儿们分组合作，让幼儿们在合作中相互交流，加强幼儿的合作意识。

三、教学过程1. 导入环节（5分钟）观看完一系列欢快的视频后，老师向孩子们提出以下问题：你们有没有画过你们想象中的图形呢？有没有想过画一个属于本身的图形呢？2. 活动环节（40分钟）2.1 活动1：老师在黑板上画出一些简单的图形（如三角形、圆形、矩形等），激励幼儿从这些图形中找寻灵感，并在纸上绘制本身的想象中的图形。

时间为15分钟。

2.2 活动2：老师将幼儿分组，两人一组，激励幼儿交换本身的图形，并让对方也画出本身的图形。

时间为15分钟。

2.3 活动3：老师将幼儿分为若干小组，让他们一起讨论刚才画的图形，评比出最具创意的图形。

时间为10分钟。

3. 总结评价（5分钟）老师请幼儿们交流一下对本节课的感受，并总结本节课学习到的学问和技能。

四、教学反思本次教学中，我接受了“画图”这一新奇的方式来培育幼儿的想象力及合作意识。

通过这一活动，幼儿们有了更多的绘画机会，提高了幼儿的美术文化素养。

就整个活动的完成情况而言，幼儿表现得特别积极，很多幼儿都呈现了很好的制造力。

但同时，也有一些幼儿缺乏自信念，需要老师在绘画过程中进行适当的辅导及引导。

本次活动还存在的问题是时间调配不合理，导致部分幼儿没有完成作品。

在将来的教学中，我会更为缜密地布置时间，并且加强对幼儿的绘画辅导，提高幼儿的绘画本领，让更多的幼儿爱好绘画，并且从中得到欢快。

大班美术活动教案：图形想象画教案(附教学反思)

大班美术活动教案：图形想象画教案教学背景本教案适用于大班幼儿美术教学活动。

此次课程旨在通过让幼儿进行图形想象画的练习，让幼儿掌握基本的图形构成和色彩运用能力，提升幼儿的艺术审美能力和团队协作能力。

教学目标1.让幼儿了解常见的线条和形状；2.培养幼儿的想象力和创造力；3.提高幼儿的线条和色彩运用能力；4.培养幼儿的团队合作能力。

教学内容本次教学内容为图形想象画。

教学过程分为观察基本线条和形状、想象图形并画出轮廓，填充色彩等步骤。

教学方法1.观察：通过播放线条和形状动画来让幼儿对线条和形状有一个直观的了解；2.想象：以动物为主题，让幼儿想象自己想画的动物，并在纸上画出轮廓；3.色彩填充：让幼儿在轮廓内填充颜色，最终完成作品。

教学流程1.上课准备：清理上课区域，布置必备物品，准备教具；2.观察基本线条和形状：教师播放线条和形状动画，让幼儿对常见的线条和形状有一个认知；3.想象图形：与孩子们分享图形想象画的作品和过程，让幼儿们自由发挥想象，并在画纸上画出轮廓；4.色彩填充：幼儿根据自己的想象和创意填充不同颜色，最终完成作品；5.教学反思：教师进行教学反思，总结教学经验，并帮助幼儿评价自己的作品。

所需教具1.准备纸张、颜料、刷子等绘画工具；2.播放设备。

教学反思经过本次活动，大班幼儿们对于图形和色彩有了更深的认识，该活动具有以下优点：1.激发了幼儿的创造力和想象力，让幼儿更加自由地表达自己的创意；2.通过沉浸式的绘画体验，让幼儿更好地体验绘画的乐趣和美好；3.促进幼儿之间的合作和互动，增强了幼儿的团队协作精神。

但同时，也存在以下问题：1.幼儿绘画技能参差不齐，需要更加细致的指导，以提高课堂效果；2.活动时间较长，需要合理安排时间节奏，避免幼儿疲劳。

综上所述，本次活动的教学效果非常不错，但需要在后续的活动中，进一步优化细节，以达到更好的效果。

幼儿园大班《图形想象画》美术教案

一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识和了解各种图形的特征，能够用图形想象画的方式表达自己的情感和想象。

2. 过程与方法：通过观察、操作、创作等环节，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣和艺术表现能力。

二、教学内容：1. 认识圆形、方形、三角形、梯形等基本图形。

2. 学习用图形组合成各种有趣的画面。

3. 培养幼儿的想象力，让幼儿在创作中感受图形的魅力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识基本图形，学会用图形想象画的方式进行创作。

2. 教学难点：如何引导幼儿将基本图形组合成富有创意的画面。

四、教学准备：1. 教具：图形卡片、画纸、画笔、彩色铅笔等。

2. 素材：各种图片、图书等，用于引导幼儿观察和启发想象。

五、教学过程：1. 导入：教师出示各种图形卡片，引导幼儿认识和了解图形的特征。

2. 观察与讨论：教师展示图片和图书，引导幼儿观察和讨论画面中的图形组合。

3. 创作环节：教师分发画纸和画具，引导幼儿运用所学图形进行想象画创作。

4. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流和评价。

5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本次活动的内容，让幼儿谈谈自己的收获和感受。

六、教学策略：1. 直观演示法：通过展示图片、图书和实物，让幼儿直观地了解图形的特征和组合方式。

2. 操作实践法：让幼儿动手操作，尝试将基本图形组合成不同画面，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 引导发现法：教师提问和引导，激发幼儿的思维和想象力，帮助幼儿发现图形的潜在美。

七、教学步骤：1. 认识基本图形：教师出示图形卡片，让幼儿认识和了解圆形、方形、三角形、梯形等基本图形的特征。

2. 观察与启发：教师展示图片和图书，引导幼儿观察和讨论画面中的图形组合，激发幼儿的想象力。

3. 创作指导：教师分发画纸和画具，引导幼儿运用所学图形进行想象画创作，给予个别指导和鼓励。

幼儿园大班美术《图形想象画》教案模板范文-3

幼儿园大班美术《图形想象画》教案模板范文-3
一、活动目的
1、通过各种图形展开想象，发展幼儿的想象能力。

2、鼓励幼儿大胆表现、大胆创作。

3、培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。

二、教学重难点
重点：掌握在原有的各种形状上进行想象的方法。

难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。

三、活动准备
1、“图形王国”画展的场景布置（范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国”大字）
2、多媒体课件、录音机及背景音乐
3、各种剪好的图形（蜡光纸）、画纸和胶水人手一份、抹布
四、活动过程
1、参观“图形王国”的第一期画展。

（播放背景音乐）
“小朋友，图形王国今天举行第一期画展，里面的画非常特别非常漂亮，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的主人听说大×班的小朋友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形！好了，我们出发吧！”（参观时可与幼儿小声讨论，引导幼儿发现藏在里面的图形）。

自由讨论：你最喜欢图形王国里的哪一副画？它是由什么图形变出来的？
总结：小朋友都很厉害，能够发现图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。

2、观看多媒体，扩展幼儿思维。

出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以。

大班美术优秀教案及教学反思《图形想象画》

大班美术优秀教案及教学反思《图形想象画》一、教学目标1.帮助幼儿了解图形想象画的基本概念和技巧。

2.培养幼儿的创意思维和观察力。

3.激发幼儿对美术创作的兴趣，并提高其绘画技能。

二、教学准备1.空白画纸和颜色笔。

2.一些常见的几何形状的卡片。

三、教学过程1. 导入新知让幼儿观察身边的环境，并提问：你们看到了什么样的形状？让幼儿回答，引导他们提到一些常见的几何形状。

例如：圆形、方形、三角形等。

2. 引入主题给幼儿展示一幅图形想象画，并引导他们观察画中的形状，启发幼儿对图形的想象力。

例如：让幼儿说出画中的形状，并想象这些形状可以变成什么样的东西。

3. 实践操作让幼儿使用颜色笔在空白画纸上画出一些基本的几何形状。

然后，给幼儿一些几何形状的卡片，引导他们使用卡片组合出有趣的图形。

同时，鼓励幼儿在图形中加入想象的元素，创作出自己的图形想象画。

4. 分享和讨论让幼儿互相展示自己的图形想象画，并带领他们讨论作品中的形状和创意元素。

鼓励幼儿分享自己的想法和感受。

5. 教学总结总结本节课的学习内容和认识，强调图形想象画的创意性和绘画技巧的重要性。

鼓励幼儿继续在平时的绘画中尝试图形想象画的创作。

四、教学反思本节课采用了启发式教学的方法，通过给幼儿展示图形想象画来引导他们对形状的观察和想象。

同时，通过实践操作和分享讨论，培养了幼儿的创意思维和表达能力。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣和创作激情。

然而，本节课的时间控制上存在一定难度。

由于幼儿的绘画速度有差异，一些幼儿在限定的时间内未能完成作品。

下次在安排绘画活动时，需要根据幼儿的实际情况合理控制时间，确保每个幼儿都有足够的时间完成自己的作品。

另外，对于学习水平较低的幼儿，我在教学中需要提供更多的指导和帮助，帮助他们理解概念和掌握绘画技巧。

同时，对于学习水平较高的幼儿，需要提供更多的挑战和拓展，让他们能够进一步发挥创意和想象力。

总体而言，本节课的教学效果良好，幼儿在绘画过程中得到了积极的体验，并展现了良好的创作能力。

大班美术活动图形想象画教案【含教学反思】

大班美术活动图形想象画教案【含教学反思】背景大班的儿童已经开始懂得了各种颜色名称，画画的时候也能画出基本的图形，但是需要教师引导他们进行更高级的美术活动。

本教案旨在通过简单的指导，让大班儿童学会在自己的想象力下进行画图，同时提高他们的沟通和合作能力。

教学目标1.让儿童学会观察图形，通过对元素颜色、形状、大小的组合构建出自己的画面；2.培养儿童的合作意识，让他们在画作之前和画作过程中互相交流；3.提高儿童的思维和沟通能力。

教学内容应用材料•普通画布•橡皮泥•彩色铅笔教学步骤1.随机分配学生坐在小组中，每组 4-5 人；2.分享让学生分享他们在往日的美术课上学到的图形；3.开始创作，学生可以使用橡皮泥来制作自己的形状，也可以使用彩色铅笔进行涂色；4.在创作过程中，鼓励学生之间进行交流和协作，帮助对方构建出新的图案。

教学反思整个教学过程中，所有的儿童都表现得非常积极参与。

他们在小组中分享了自己在以往美术课上学到的知识，并开始了创作。

学生们在制作橡皮泥图形时，有良好的创意和认真的思考，也积极为自己的伙伴提供协助。

在这个过程中，我感到学生们的融入感非常高，不仅帮助他们彼此建立了信任，还让他们的想象和协作能力得到了发挥。

然而，这次教学的一些局限还是很明显的。

特别是在教学过程中，我发现有一些学生对橡皮泥的使用还不够熟练，而且也缺乏基本的涂色技巧。

因此，在今后的教学中，我会更加注重让学生掌握这些基础技能。

另外，我也希望更多地引导学生参与交流和协作，这样他们才能够在这个过程中彼此帮助，并建立更加紧密的关系。

幼儿园大班美术教案及教学《图形想象画》含反思

幼儿园大班美术教案及教学《图形想象画》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和想象，学会用简单的图形组合创作出富有想象力的画作。

2. 培养幼儿的审美观念和艺术创造力。

3. 提高幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。

4. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学内容：1. 学习基本的图形，如圆形、方形、三角形等。

2. 学习图形之间的组合方式，如重叠、拼接等。

3. 学习通过想象和构思，将简单的图形创作成富有故事性的画面。

三、教学准备：1. 准备各种形状的图形卡片，如圆形、方形、三角形等。

2. 准备彩色画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 准备一些参考图片，如动物、植物、建筑物等。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种形状的图形卡片，引导幼儿认识和学习这些图形。

2. 讲解：教师讲解图形之间的组合方式，如重叠、拼接等，并展示一些参考图片。

3. 示范：教师在画纸上进行图形想象画的创作，边创作边讲解创作思路和步骤。

4. 创作：幼儿根据教师讲解的内容，选择喜欢的图形和颜色，进行图形想象画的创作。

5. 展示：教师将幼儿的作品贴在黑板上，引导幼儿相互欣赏和交流。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在创作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的自信心和创造力。

2. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的兴趣和需求，根据实际情况调整教学内容和方式。

3. 教师可以组织一些图形想象画的比赛或展览，激发幼儿的竞争意识和成就感。

4. 针对不同幼儿的发展水平，教师可以适当提供一些辅助工具，如贴纸、模板等，以帮助幼儿完成作品。

5. 教师要注重与家长的沟通，让家长了解幼儿在幼儿园的学习内容和成果，共同促进幼儿的全面发展。

六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的态度、兴趣和参与程度。

2. 评估幼儿作品的创意、构图和色彩搭配。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行图形想象画的比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示作品。

大班美术活动图形想象画教案与反思

大班美术活动——图形想象画教案与反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种图形的特征，提高观察力和想象力。

2. 技能目标：培养幼儿用简单的图形组合创作想象画的能力，发展幼儿的绘画技巧。

3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的创造力和审美能力。

二、活动准备：1. 物质准备：各种图形卡片、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境，适当的光线和温度。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种图形卡片，引导幼儿观察和说出图形的名称，激发幼儿对图形的兴趣。

2. 基本技能训练：教师示范如何用简单的图形组合创作想象画，引导幼儿观察和分析画面的构图和色彩。

3. 创作环节：教师发放画纸和画笔，引导幼儿根据自己喜欢的图形进行创作，鼓励幼儿发挥想象，自由搭配颜色。

4. 展示和评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和评价，培养幼儿的审美能力。

四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。

2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

3. 整理绘画材料，清洁绘画环境。

五、活动反思：1. 教师反思活动设计的难易程度是否适合幼儿，是否有利于激发幼儿的兴趣和想象力。

2. 教师反思自己在活动中的引导是否得当，是否给予幼儿足够的自由创作空间。

3. 教师反思活动过程中的师生互动是否良好，是否有利于幼儿的积极参与和表达。

4. 教师根据反思结果调整后续教学计划，以提高教学效果。

六、教学内容：1. 复习已学的图形知识，包括圆形、正方形、三角形、长方形等。

2. 学习新的图形概念，如梯形、椭圆形、多边形等。

3. 通过观察生活中的物品，让幼儿发现和描述其形状。

七、教学活动：1. 图形接龙游戏：教师出示一个图形，幼儿需要找出一个与之相邻或相匹配的图形，如出示一个圆形，幼儿需要找出一个正方形。

2. 生活中的图形：教师带领幼儿观察教室内的物品，找出不同形状的物品，并让幼儿描述其形状。

幼儿园大班美术教案及教学《图形想象画》含反思

一、教学目标1. 了解和掌握各种图形的特征，通过观察、比较、动手操作，培养幼儿对图形的想象力及审美能力。

2. 培养幼儿的手工技巧，激发幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的绘画兴趣。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，让幼儿在活动中学会分享、互相帮助。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、比较、动手操作，掌握各种图形的特征，并能够运用图形进行想象画创作。

2. 教学难点：如何引导幼儿将所学的图形特征运用到想象画创作中，培养幼儿的创造力和想象力。

三、教学准备1. 教具准备：各种图形的卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境，适当的照明，保证幼儿能够清楚地看到教具。

四、教学过程1. 导入：通过出示各种图形的卡片，让幼儿观察、比较，引导幼儿说出各种图形的名称，并简单介绍图形的特征。

2. 讲解：向幼儿讲解如何运用所学的图形进行想象画创作，引导幼儿发挥想象，将所学的图形特征运用到绘画中。

3. 示范：教师现场示范，用彩笔、剪刀、胶水等工具，创作一幅图形想象画，边示范边讲解每一步的操作方法。

4. 动手操作：让幼儿自己动手操作，创作属于自己的图形想象画。

教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

5. 展示评价：让幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿互相欣赏、交流，教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

五、教学反思通过本节课的教学，发现幼儿对图形的掌握情况较好，大部分幼儿能够熟练地识别各种图形，并能运用图形进行想象画创作。

但在动手操作环节，部分幼儿表现出了一定的困难，如剪刀使用不熟练、粘贴技巧不够等，需要在今后的教学中加强这方面的训练。

在教学过程中，要更加注重培养幼儿的创造力和想象力，引导幼儿将所学的图形特征运用到绘画中，提高幼儿的绘画兴趣。

六、教学内容1. 复习已学的各种图形，加深幼儿对图形特征的认识。

2. 通过观察、比较、动手操作，让幼儿学会将图形进行组合，创作出富有创意的图形想象画。

大班美术活动教案《图形想象画》

大班美术活动教案《图形想象画》教学目标1.学生能够通过对不同形状的观察和认知，进行自由的想象和创意，自由的表达自己所想所感，表达自己对自然环境的观察；2.学生能够通过创意性的绘画，培养其手眼协调能力以及色彩感知能力，提高其美感和审美观。

教学内容内容一：认识不同形状1.教师给学生呈现各种不同形状的实物，如：矩形、正方形、圆形、三角形等，让学生进行观察；2.通过观察，让学生能够自主分辨出不同形状，并进行简单的分类。

内容二：图形想象画1.给学生一个自由想象的环境，鼓励学生自由地表现出自己所想所感；2.可以自由选择自己喜欢的形状，可以选择多种颜色进行着色，以此来创造出丰富的图形画。

教学过程1.首先，教师给学生呈现各种不同形状的实物，如：矩形、正方形、圆形、三角形等，让学生进行观察；2.教师引导学生自主分辨形状，并进行简单的分类；3.教师鼓励学生自由地表达出自己所想所感，并告诉学生可以选择自己喜欢的形状，并可以选择多种颜色进行着色，以此来创造出丰富的图形画；4.学生开始着手画图，教师在一旁进行指导和鼓励；5.画完后，教师让学生对画作进行描述，了解学生对所画画作的想法和表达。

教学评价1.能否辨认和分类不同的形状；2.是否有开阔的想象力，能够创造出新的图形画；3.手绘图形的美感程度和色彩的搭配能否符合视觉艺术的基本要求。

教学环节设计时间教学过程教师活动学生活动5min 活动介绍介绍本次课程内容、教学目标，告诉学生倾听介绍可以自由表达想法10min 认识不同形状呈现实物，引导学生识别和分类形状观察、分辨和分类形状30min 图形想象画鼓励学生表达自己所想所感，选择自己喜欢的形状，自由作画画图5min 学生分享画作询问学生对于所画画作的想法和表达，引导学生进行分享分享画作总结通过本次美术活动，学生们能够自由地表达自己的想法和表达，提高了他们的绘画能力和审美观。

同时，学生们也能够认识到自然界中的各种形状，并能够进行简单的分类，提高了他们的观察能力。

幼儿园大班美术教案《图形想象画》含反思三篇

幼儿园大班美术优秀教案《图形想象画》含反思《大班美术优秀教案《图形想象画》含反思》这是幼儿园优秀大班美术优秀教案《图形想象画》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术优秀教案《图形想象画》含反思！一、活动目的：1、通过各种图形展开想象，发展幼儿的想象能力。

2、鼓励幼儿大胆表现、大胆创作。

二、教学重难点重点：掌握在原有的各种形状上进行想象的方法。

难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。

三、活动准备：1、“图形王国”画展的场景布置(范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国”大字)2、多媒体课件、录音机及背景音乐3、各种剪好的图形(蜡光纸)、画纸和胶水人手一份、抹布四、活动过程：一、参观“图形王国”的第一期画展。

(播放背景音乐)“小朋友，图形王国今天举行第一期画展，里面的画非常特别非常漂亮，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的主人听说大×班的小朋友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形!好了，我们出发吧!”(参观时可与幼儿小声讨论，引导幼儿发现藏在里面的图形)。

自由讨论：你最喜欢图形王国里的哪一副画?它是由什么图形变出来的?总结：小朋友都很厉害，能够发现图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。

二、观看多媒体，扩展幼儿思维。

出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢?(依次出示半圆形、圆形、正方形)“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些漂亮的东西呢?”打开多媒体，观看课件。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

(播放轻柔的音乐)“小朋友，图形王国的主人说马上就要举行第二期的画展了，他邀请小朋友来当小画家，用各种图形添画出更漂亮的东西，然后把你们的作品展览在图形王国里，给所有的小朋友和老师参观，但是图形王国的主人说他有个要求：就是小朋友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，如果手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。

大班美术活动图形想象画教案与反思

一、教案主题：大班美术活动——图形想象画教案与反思二、教案目标：1. 了解图形的特征，培养幼儿对图形的想象力和创造力。

2. 培养幼儿手眼协调能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的审美意识和美的表现力。

4. 引导幼儿观察生活，发现生活中的美。

三、教学内容：1. 学习基本图形：圆形、正方形、长方形、三角形等。

2. 学习图形组合：两个或多个图形组合成一个新的图形。

3. 学习用图形进行想象画创作。

四、教学准备：1. 教具：图形卡片、画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

2. 素材：图片、范作等。

五、教学过程：1. 导入：教师出示各种图形卡片，引导幼儿认识和学习基本图形。

2. 讲解：教师讲解图形的特征和组合方法，引导幼儿发挥想象，将图形组合成新的图形。

3. 示范：教师示范用图形进行想象画创作，引导幼儿观察和学习。

4. 创作：幼儿根据教师的示范和引导，进行想象画创作。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和评价。

教案编写过程中，要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导幼儿发现生活中的美，培养幼儿的审美意识和美的表现力。

教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，以保证教学效果。

六、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的表现，如是否能积极参与、是否能发挥想象力和创造力等。

2. 评价幼儿的作品，关注其图形组合的创意性、画面的美观性以及色彩的搭配等。

3. 收集幼儿的作品，进行阶段性的展示和评价。

七、教学反思1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平和发展需求。

2. 反思教学方法是否有效，是否能够激发幼儿的兴趣和积极参与。

3. 反思教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况，是否能够及时给予个别化的指导和帮助。

八、教学拓展1. 组织幼儿进行图形想象画的比赛，激发幼儿的竞争意识和创作热情。

2. 邀请家长参与幼儿的美术活动，增进家长对幼儿学习情况的了解。

3. 组织幼儿进行外出写生，让幼儿在自然环境中进行图形想象画的创作。

大班美术活动图形想象画教案与反思

教案编辑专员：大班美术活动——图形想象画教案与反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解各种基本图形，并能够运用这些图形进行想象创作。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力，能够将基本图形组合成富有创意的想象画。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、活动准备：1. 各种基本图形的卡片若干。

2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 参考作品或图片。

三、活动过程：1. 导入：引导幼儿观察和认识各种基本图形，如圆形、正方形、三角形等，并讲解图形的特征。

2. 讲解：向幼儿展示参考作品或图片，引导幼儿观察和发现作品中的图形组合，并讲解如何将基本图形组合成富有创意的想象画。

3. 创作：发给幼儿画纸和绘画材料，引导幼儿运用所学的图形知识进行想象创作。

教师可提供一定的指导，如建议幼儿可以尝试将图形进行组合、变形等。

4. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿相互欣赏、交流，并鼓励幼儿分享自己的创作思路。

四、活动总结：1. 回顾活动过程，引导幼儿总结自己在创作过程中的收获和感受。

2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，并提出进一步的要求和建议。

3. 整理活动现场，收拾绘画材料。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对基本图形的认识和运用程度如何？是否需要加强图形的认识和练习？2. 幼儿在创作过程中，想象力是否得到发挥？是否需要提供更多富有创意的素材和提示？3. 活动中，幼儿的互动和交流情况如何？是否需要进一步引导和培养幼儿的沟通表达能力？4. 针对本次活动，如何调整教学策略，以提高幼儿的参与度和学习效果？教案编辑专员：六、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家与家长分享，让家长了解幼儿在园的学习情况，并鼓励家长参与幼儿的绘画创作过程。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室的公共区域，让其他幼儿和家长欣赏，提高幼儿的自豪感和成就感。

七、活动评价：1. 教师评价：根据幼儿在活动中的表现，如参与度、创作能力、想象力等，给予客观、正面的评价，并提出改进意见。

2024年大班美术《图形想象画》教案设计意图

2024年大班美术《图形想象画》教案设计意图一、教学目标1.让学生通过观察、想象和创作，培养对图形的感知和创造力。

2.提高学生对美术作品的欣赏能力，激发学生的美术创作热情。

3.培养学生合作、分享、交流的良好品质。

二、教学内容1.图形的基本概念和特点。

2.图形在美术创作中的应用。

3.想象画的创作方法。

三、教学重点与难点1.教学重点：图形的识别与运用，想象画的创作方法。

2.教学难点：如何引导学生进行富有创意的想象画创作。

四、教学过程1.导入教师展示一些富有创意的图形想象画作品，引导学生观察并发表看法。

2.图形基本概念与特点教师简要介绍图形的基本概念和特点，如圆形、三角形、矩形等。

学生跟随教师一起画一些简单图形，巩固图形特点。

3.图形在美术创作中的应用教师展示一些图形在美术创作中的实际应用，如拼贴、组合、变形等。

学生分组讨论，思考如何将图形运用到自己的作品中。

4.想象画的创作方法教师介绍想象画的创作方法，如以一个图形为基础进行延伸、变形，或者将多个图形组合在一起。

学生跟随教师一起进行想象画创作，教师巡回指导。

5.学生创作学生根据所学内容，独立完成一幅图形想象画。

教师提醒学生注意作品的整体构图、色彩搭配和创意表现。

6.作品展示与评价学生展示自己的作品，分享创作心得。

教师组织学生进行作品评价，鼓励创新和独特性。

学生反思自己在创作过程中的收获和不足。

五、教学反思1.本节课通过观察、讨论和实践，让学生对图形有了更深入的认识，激发了学生的创作热情。

3.教师在指导过程中，注重培养学生的合作、分享、交流的良好品质，提高了学生的综合素质。

六、教学建议1.在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考和探索。

2.针对不同学生的特点，教师应给予个性化的指导，提高学生的创作水平。

3.加强课堂管理，确保学生安全、有序地参与创作活动。

七、教学延伸1.开展图形创意设计比赛，激发学生的创作热情。

2.组织学生参观美术展览，提高学生的美术欣赏能力。

幼儿园大班教案《想象画》含反思

幼儿园大班教案《想象画》含反思大班教案《想象画》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿充分利用活动来丰富想象力，培养其创新意识，引导幼儿想象构思，随意画出线条，添画几笔英雄形象地表现画面，使幼儿在参与线条画活动中感受和体验成功的乐趣，快来看看幼儿园大班《想象画》含反思教案吧。

一、出示各色卡纸，引起幼儿兴趣。

师：今天我们面前画纸和平时的有什么不一样?二、不断改进开飞机的形式，自我管理幼儿随意画出线条。

1、师：这么多好看的纸就好象五彩的天空，现在我们来做个游戏，我把画笔当成小飞机，你们细看我的小飞机起飞啦，从起点出发一会高一会低，飞机不能在空中停下，它在天空中飞的路线留下了弯弯曲曲、高高低低的痕迹。

你们想开着飞机到天空中自由飞翔吗?好让你的小飞机起飞吧!2、幼儿自由市场想象画线条，教师巡回指导。

三、启发幼儿仔细观察画面，引导幼儿想象。

(1)师：飞机飞离在天空飞过的路线把天空变成了不同的形状，有的大有的小，好像藏着什么呢?添上什么就更像什么?(2)启发幼儿转动装饰画，从不同基本原理去想象。

师：水彩画那么我们转动画纸来看一看，还有什么新的发现?(幼儿根据画面图形进行自由想象，请个别幼儿添画。

)四、幼儿想象添画，老师巡回指导1、引导幼儿添画，鼓励幼儿大胆或许。

2、启发幼儿转动装饰画，从不同基本原理去想象。

3、太小的地方，想不出画什么，就涂成黑色。

五、剧情引导幼儿根据自己的影像创编故事。

师：五彩的天空里藏着深藏这么多的东西，你们能不能把它编成一个好听的故事呢?六、展示幼儿作品，相互欣赏画面交流故事。

七、鼓励幼儿将自己创编的故事与客人老师进行交流。

反思：本节第一课改变了以往美术课中练字单纯画画、呆板的教学形式，而是采用了有绘画、游戏、音乐、动手操作有机相结合的手段，培养了幼儿感受美、表现美的情绪，发展了幼儿观察力、想象力、动手操作能力、口语表达能力等，引导幼儿应积极思维，大胆想象和创作，锻炼了他们各方面的能力。

幼儿园大班美术教案及教学《图形想象画》含反思

幼儿园大班美术教案及教学《图形想象画》含反思1. 教学目标本课程旨在帮助幼儿：•学习几何图形的基本形状和名字•培养对图形的想象和观察力•学会使用色彩，运用色彩表达对图形的想象•发挥创造能力，画出自己想象的有趣的图形画2. 教学准备•预备绘图纸、彩笔、彩色油画棒等绘画用品•打印几何图形的图片，供学生参考使用•制定讲解计划，准备课件或笔记3. 教学过程3.1 热身活动对于幼儿园大班的孩子来说，他们的注意力和专注力还不够稳定，为了让孩子们更好地投入到学习中，我们需要做一些热身活动。

可选的热身活动：•童谣唱跳：选择有关几何图形的童谣（如《飞机飞起来》）并加入动作，让孩子们跟着唱和跳•简单游戏：用图形卡牌对孩子们进行快速闪卡，测试孩子们对图形形状和名称的掌握情况3.2 正式讲解1.介绍基本图形的形状和名称将预先打印好的几何图形图片展示给孩子们看，介绍基本的几何图形：直线、圆形、三角形、矩形、正方形、梯形等，并讲解它们的特点和名称。

显示几何图形的图片参考（图片源自百度图片）：几何图形几何图形2.帮助孩子们想象和观察图形利用教具或黑板展示一个基本图形，如正方形，呈现给孩子们。

然后，请孩子们向大家描述这个图形，如它的特点、形状，再让孩子们自己手握彩笔，在纸上模仿这个图形。

在这个过程中，可以帮助孩子们观察和理解图形，以及激发他们的想象力。

3.教授画图形和运用色彩给孩子们一些自由时间，让他们画自己喜欢的形状，并鼓励他们画出自己的图形想象。

在这个过程中，引导孩子们使用彩色油画棒来表达他们的想象和创造力。

比如，孩子可以画出一个有趣的树状图形，并用彩色油画棒给树干和树叶上色，让孩子们更好地理解形状和色彩之间的配合关系，增加孩子们的创意、动手和认知能力。

3.3 总结反思在这堂课上，孩子们通过学习几何图形形状和名称，发挥了自己的想象力，创造出了多种独特的图形想象画。

对于老师来说，教学中需要执行以下策略来增强课程教学的效果：•采用多样活动，包括热身游戏和自主、合作练习等•帮助孩子们积累更多形状和名字的知识，这样有助于孩子们更好地理解和表达自己的想象画•为孩子们提供更多的练习机会和空间，这样孩子们可以更有效地掌握和应用课程知识同时，老师也需根据儿童对画图形事故的涵养需求不断完善和改进教材，以便帮助孩子们在美术学习中不断提升自己的技能和能力。