(统编)人教部编版二年级下册道德与法治5 健康游戏我常玩第一课时教案

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道德与法治二下第二单元第5课《健康游戏我常玩》第1课时备课设计

1.学生能对电子游戏有初步的是非判断，沉迷于电子游戏是不对的。
2.观看报告和视频后学生能说出自己的感受。
3.学生能结合所学明确健康游戏的定义。
4.能通过小组合作对游戏进行分类，加强对健康游戏的认识。
问题预设：个别学生认为电子游戏很有趣，是健康游戏。
补救措施：教师相机设置辩论环节，在思维碰撞中提高认识。
环节三
什么是健康游戏？
（目标2）
1.师：只要让我们觉得快乐的游戏就是健康的吗？
相机补充电子游戏。
小采访：有多少同学喜欢玩？你的爸爸妈妈支持你玩吗？
2.出示调查报告并观看视频，生谈感受。
家长不支持孩子玩的游戏种类中，不支持玩电子游戏的家长最多。我们一起听一个爸爸怎么说。你听懂了什么？播放视频《网络游戏的危害》
小学道德与法治课时备课设计
课题
《健康游戏我常玩》
课型
新授
课时
2
序号
1
内容
分析
《健康游戏我常玩》选自部编教材《道德与法治》二年级下册第二单元《我们好好玩》。本单元通过选择健康的游戏玩、了解传统游戏的玩法、创造性地改进游戏的玩法以及安全地玩游戏等课题内容，引导学生更健康、更有创意、更安全地玩游戏，使他们有意识地通过玩游戏获得成长，属于课程内容中的入学教育与道德教育。
3.在第一学段课程内容中，在入学教育中要求学生“快快乐乐地玩”、在道德教育中提到“关心他人，乐于与同伴合作、分享”。
本课设计本着发挥学生的主动性原则，以情景体验和合作活动为教学手段，引导学生正确认识游戏，学会健康玩游戏。
学情
分析
喜欢玩游戏是儿童的天性，在玩游戏的过程中，实际上体现着非常综合性的内容，其中涉及人际相处、规则意识、健康观念、创新与安全等。二年级学生自控能力、判断能力都处于正在发展的阶段，自控能力弱，年龄小，天性活泼好动，喜爱游戏，在玩游戏时常常不懂得把握玩游戏的时间和尺度，即存在一定的知行脱离的情况。对许多游戏的性质缺乏正确的认识，对在什么情况下玩、玩多长时间等，也需要家长、教师的不断指导、提醒与敦促。

小学道德与法治二年级下册-5 健康游戏我常玩第一课时 (教案)

第5课《健康游戏我常玩》第一课时【教学目标】1.能交流常玩的游戏，知道一些有益身心健康的游戏及其益处，知道不良游戏的危险性与有害性。

2.能够分辨游戏的健康与否并说明理由，自觉抵制拒绝不良游戏的诱惑。

【教学重点】能交流常玩的游戏，知道一些有益身心健康的游戏及其益处，知道不良游戏的危险性与有害性。

【教学难点】能够分辨游戏的健康与否并说明理由，自觉抵制拒绝不良游戏的诱惑。

【教学过程】一、游戏导入师：同学们，上课之前老师想问你们一个问题：你们爱玩游戏吗？今天老师带来了一位特别爱玩游戏的小动物和我们一起学习，它就是可爱猴。

你们看，师：我们也来和可爱猴打个招呼吧。

可爱猴：同学们大家好，听说大家都很喜欢玩游戏，今天我为大家带来了一个游戏，叫做“鸡蛋、小鸡、凤凰”，来听听它的规则然后开始游戏吧！生进行游戏，采访学生感受。

师：看来游戏真的能让心情变得愉快，今天呀，就让我们跟着可爱猴一起来聊一聊大家常玩的游戏。

请大家齐读课题《健康游戏我常玩》。

二、教学过程活动一：游戏大盘点师：可爱猴是个特别喜欢玩游戏的小动物，让我们跟着可爱猴一起去看看小伙伴们在玩什么吧！你们瞧，可爱猴拍下了四张照片，我们一起来看看吧！图片上的他们干什么呢？（出示课本18页的图片）师：原来小伙伴们都在玩游戏呀，那你们是不是也玩过这些游戏呢，别急着告诉老师，我们先来看一段视频，（课间游戏视频）师：这段视频是不是激起了你的回忆？仔细再想想，自己平时还玩过什么游戏呢？说说这个游戏又是怎么玩的呢吧！（生回答）师：在这些玩过的游戏中，你们常玩的游戏又是什么呢？先别急着说，可爱猴他给我们带来了一个游戏大转盘（课件出示大转盘）师：现在就请你们把你们常玩的游戏写进去，听清楚大转盘的制作规则。

师：原来你们这么会玩游戏呀！那你们又为什么喜欢玩这些游戏呢？师：老师在课前也采访了几个孩子，咱们一起来听听他们是怎么说的吧。

（展示学生视频）师：我们在大转盘里写出了这么多常玩的游戏，那能不能给这些游戏分分类呢？——创意类、趣味类、益智类和其他。

部编版二年级下册道德与法治第五课健康游戏我常玩(第一课时)

人教版道德与法治《健康游戏我常玩》第一课时教学设计说说游戏2. 看看别的小朋友都玩什么游戏？（1）师：刚才视频里的游戏是我们班一部分同学特别喜欢的，现在请打开书，看教材中的四幅图介绍了其他小朋友玩的哪些游戏？如果你也玩过，和同桌的小朋友说说你玩这个游戏的小窍门儿？学生回答的时候，教师根据学生的回答追问。

比如玩耍游戏的时间，这个游戏你是怎么学会的……3.小朋友们最近喜欢玩什么游戏（1）师：还记得一年级的时候老师交给你们玩的游戏吗？来看看吧【播放孩子们游戏的视频】（2）师：看着游戏中你们一起玩耍，一起开心，我也为你们感到高兴。

你们最近还常常玩哪些游戏呢？请在小组里说说吧。

（3）展示：请一个小组的同学上台演示演示（2）请同桌两个小朋友说说各自喜欢的游戏小窍门学生回答游戏活动名称时可以板书，为后面分类作铺垫。

看小组学习要求，开始合作学习游戏活动来自学生，贴近学生，这样的教育资源更能引发学生的思考。

诊断游戏4.给游戏诊断是否健康（1）师：你们的游戏可真丰富呀！看你们说得眉飞色舞的样子，我仿佛看到了游戏中开怀大笑的你们。

你们能给这些游戏分分类吗？（3）下面这些游戏你喜欢吗？为什么？完成下面的表格，并和同桌两个小朋友说一说。

【出示课本上的图】（4）展示填写的表格，说说怎（2）指名学生回答，师板书：户外游戏、室内游戏；益智游戏、体育游戏；球类游戏等。

部编人教版《道德与法治》二年级下册第5课《健康游戏我常玩》优秀教案

人教版道德与法治《健康游戏我常玩》第一课时教学设计课题健康游戏我常玩单元二单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.说说自己平常喜欢玩的游戏和大致的过程，感受游戏的快乐。

2.通过小组合作、全班展示引导学生对常玩的游戏进行反思和总结。

3.知道哪些游戏有益于身心健康，知道游戏活动也要适度。

重点 1.说说自己平常喜欢玩的游戏和大致的过程，感受游戏的快乐。

2.通过小组合作、全班展示引导学生对常玩的游戏进行反思和总结。

难点学会反思总结，知道哪些游戏、怎样游戏有益于身心健康。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图游戏引入 1.教师播放学生下课后的游戏活动师：游戏是你们学习之余必不可少的一项活动，今天这节课就来说说你们的游戏【出示课题：游戏我常玩】观看视频激发学生兴趣，同时唤起对所玩耍的游戏的回忆，也为后面认识健康游戏奠定基础。

说说游戏 2. 看看别的小朋友都玩什么游戏？（1）师：刚才视频里的游戏是我们班一部分同学特别喜欢的，现在请打开书，看教材中的四幅图介绍了其他小朋友玩的哪些游戏？如果你也玩过，和同桌的小朋友说说你玩这个游戏的小窍门儿？学生回答的时候，教师根据学生的回答追问。

你们最近还常常玩哪些游戏呢？请在小组里说说吧。

（3）展示：请一个小组的同学上台演示演示（2）请同桌两个小朋友说说各自喜欢的游戏小窍门学生回答游戏活动名称时可以板书，为后面分类作铺垫。

看小组学习要求，开始合作学习游戏活动来自学生，贴近学生，这样的教育资源更能引发学生的思考。

诊断游戏 4.给游戏诊断是否健康（1）师：你们的游戏可真丰富呀！看你们说得人教版道德与法治《健康游戏我常玩》第二课时教学设计。

5 健康游戏我常玩第一课时(教案)部编版道德与法治二年级下册

5 健康游戏我常玩第一课时教学目标1.知识与能力：（1）学会选择合适的、健康的游戏，做到玩得愉快、玩得轻松。

（2）在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。

2.情感与态度：激发乐于游戏的情感，培养合作意识和创新精神。

3.行为与习惯：能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。

4.过程与方法：通过在玩中学、学中玩的方式，体验探索问题和乐趣。

教学重难点重点：能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。

难点：在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。

教学方法游戏、谈话法、演示、讨论。

教学过程课前游戏【出示游戏名字幕课件】师生一起游戏——《一反常态》师：小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？那现在我们就来玩一个有趣的小游戏，这个游戏叫《一反常态》，它的游戏规则是：老师说出指令后你们说相反的词或做出相反的动作，比如：我说大——你们说小；我说正—你们说反；多—；矮—；下—；白—；前—；正确——；讨厌……好，大家反应非常快。

下面提高难度：老师说坐下——你们就说起立并站起来；老师说摸摸你的左耳朵——你们就摸右耳朵；举右手——举起左手；闭嘴——；蒙右眼——；抬头——；哭——……一、导言，引入新课【出示课题课件】板书并齐读课题。

小朋友们，玩游戏开心吗？那大家平时都喜欢玩哪些游戏呢？今天我们就一起来学习第5课，说一说我们经常玩的游戏！（展示课题课件——板书课题——停止音乐）请大家齐读课题。

（5 健康游戏我常玩）二、新课（一）说一说游戏今天，老师要带你们到游戏王国去玩一玩，我们先分成男生队和女生队，坐得最直、遵守纪律、回答问题多的那一队将获得国王的王冠，并且会得到国王送出的神秘礼物，准备好了吗？那我们出发吧！【出示带火车鸣笛声及国王欢迎声的游戏王国图片的课件】任务1：完成书P18内容——什么游戏我常玩首先我们一起去看看游戏王国的孩子们常玩哪些游戏？1.【依次出示书P18页带声音的图片课件】：图片1（手机游戏）、2（捉迷藏）、3（荡秋千）、4（下棋）2.学生看课件说一说：他们的游戏你玩过吗？玩这些游戏要注意些什么？出示图1（带声音）手机游戏你玩过吗？请举手回答，你觉得常玩手机游戏好吗？为什么？（好，新鲜刺激；不好，对学习和眼睛都有很大的影响）你认为玩手机游戏要注意什么呢？（不能在学校玩，不能长时间玩，要选择有益身心健康的游戏玩）出示图2（带声音）捉迷藏你玩过吗？你认为捉迷藏好吗？你认为玩捉迷藏要注意什么呢？（要选择安全的地方）出示图3（带声音）荡秋千你玩过吗？你认为荡秋千好吗？荡秋千要注意什么呢？（要选择安全的地方；要坐稳，双手要抓牢绳子。

第5课健康游戏我常玩第1课时(教案)部编版道德与法治二年级下册

第5课健康游戏我常玩第1课时(教案)部编版道德与法治二年级下册教学目标知识目标：1. 了解健康游戏的自我保护意识。

2. 了解健康游戏的正确用法。

能力目标：1. 提高学生自我保护意识和安全防范能力。

2. 培养学生正确的游戏习惯和责任感。

情感目标：1. 提高学生对健康游戏的认知和理解，塑造正确的游戏态度和价值观。

2. 增强学生对游戏安全和健康的重视和保护意识。

教学重点1. 了解健康游戏的自我保护意识。

2. 了解健康游戏的正确用法。

教学难点1. 如何培养学生正确的游戏习惯和责任感。

2. 如何提高学生对游戏安全和健康的重视和保护意识。

教学方法问题引导法、讨论法、实验法、情景模拟法、案例讨论法。

教学过程一、热身启动教师出示一幅图片：一个孩子正在玩一款游戏，画面中正常，没有违法恶习的行为，然后请学生说说玩游戏的注意事项和错误观念，引导学生正确认识游戏并提高游戏安全防范能力。

二、引入新课:通过幻灯片、视频等形式，让学生了解健康游戏的概念和意义，引导学生意识到玩游戏的注意事项，并明确教学目标。

三、课堂探究1. 健康游戏的自我保护意识引导学生发表自己的观点，学生就如何保护自己在游戏中的权益进行探究。

提醒学生在游戏过程中要注意不要透露个人信息、不要轻信陌生人、不要盲目跟从他人行动、不要长时间沉迷游戏等。

2. 健康游戏的正确用法引导学生讨论如何正确使用电子设备并形成良好的游戏习惯，告诉学生在游戏时要注意眼睛休息，适量合理游戏，不过度沉迷。

三、练习巩固1. 情景模拟教师以游戏玩家的角色，给学生演示一个有风险的游戏环境，通过幻灯片、实物、维权故事等形式展示，让学生明确自己在游戏中可能遇到的问题并提出解决方案。

2. 案例讨论引导学生阅读一些关于游戏中一些负面事件的报道，如侵犯个人信息、误导行为、沉迷游戏等问题，并提醒学生如何防止这些问题。

四、课堂总结通过家庭作业和答疑解惑，让学生对本节课的知识点和注意事项有更深入的理解和应用，巩固学生的学习成果，形成正确的游戏习惯和态度。

统编版道德与法治二年级下册第5课《健康游戏我常玩》教学设计一课时

第二单元我们好好玩第5课.《健康游戏我常玩》一课时学习目标1、引导学生分享自，培养以后要多玩健康游戏的意识。

2、引导学生通过反思，学会考虑玩游戏时的各种条件、状况，培养因地制宜地选择健康游戏的能力。

3、帮助学生通过游戏，分享游戏中的情感体验，感受游戏带来的快乐，学会在玩健康的游戏中快乐地成长。

学习重点帮助学生学会分辨有益和有害的游戏。

学习难点引导学生学会分辨有益和有害的游戏，并在以后有意识地多玩健康安全的游戏。

教学过程：一.导语：同学们好！本节课学习《道德与法治》的第5课——《健康游戏我常玩》。

科学研究表明：游戏不但可以增添生活乐趣，还有利于身体健康。

但是我们要选择健康适合自己的游戏哦！二.新授课程：环节一：常玩游戏小调查1.出示教材中的四幅图：捉迷藏、玩手机游戏、荡秋千、下象棋。

问：哪些是你常玩的，你是怎么玩的？（在学生回答的过程中，教师可以追问学生玩游戏的小窍门，激发学生参与讨论的热情，加深对游戏的认识。

）2. 学生若提到一些有趣儿的适合在课堂上玩的游戏，可以让学生现场体验，以活跃课堂气氛，增强学生对这些游戏的感受。

环节二：游戏诊断会师:同学们都非常聪明，教材中也游戏分类。

在这四种游戏当中，你们最喜欢哪一种游戏，原因是什么?思考后，请完成“我最爱的游戏任务单”的前两个项目。

另外，如果你有其他喜欢的游戏，也可以补充在任务单的最后一栏中。

环节三：健康游戏我选择师:同学们喜欢玩的游戏可真多，是，这些游戏是我们想玩就能玩的吗?前面我们讨论过了，有些游戏本身没什么好与坏，但要在适宜的情境下玩才能让我们身心愉快，让我们健康成长。

请大家看一看视频。

设计意图：本环节先通过播引发学生对如何选择合适游戏的思考，再将思考中得出的方法运用到不同的生活场景当中去，现学现用，将选择健康游戏的能力培养落到实处，把握了教材的设计思路，体现了课堂教学回归到生活现实的特点。

值得一提的是，该视频中的人物、场景都来源于日常生活，这能让学生产生代入感，从而真切地认识到，选择合适的游戏需要考虑到身体状况、天气情况、场合等因素。

5 健康游戏我常玩第一课时 (说课稿)-部编版道德与法治二年级下册

5 健康游戏我常玩第一课时-说课稿一、教学目标1.让学生了解健康游戏的概念，掌握健康游戏的特点和优点。

2.培养学生良好的游戏习惯，增强身体素质，并提高学生对游戏的自我管理能力。

3.培养学生谦虚、尊重他人、团结合作的态度。

二、教学重难点1.如何引导学生正确理解健康游戏的特点和意义。

2.如何引导学生平衡游戏和学习、生活之间的关系。

三、教学方法1.随堂小讲解和讨论。

2.个案辅导和自我管理。

四、教学准备1.课前准备PPT。

2.学生家长的支持和配合。

五、教学内容1. 引入首先，老师向学生介绍游戏的好处，可以让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体、激发智力和想象力，增强学习兴趣等等。

然后，引出本堂课的主题：健康游戏。

2. 梳理概念老师会向学生解释健康游戏的意义，即“健康游戏是指对身体健康、智力开发、精神放松有帮助，并不会产生负面影响的游戏。

”3. 分享游戏经验接下来，老师会分享自己玩的5个健康游戏，并让同学们分享自己喜欢的健康游戏。

同时，老师也会提醒学生：玩游戏时也需要注意个人的安全问题，如避免长时间玩游戏、注意身体健康等。

4. 分析游戏特点老师会请学生分析所分享的游戏的特点，如：需要团队合作，促进同学间的友谊；需要智力开发，有助于提高学习效果等。

5. 总结游戏优点老师会总结一下健康游戏的好处，以此引导学生：选择健康的游戏，可以让学生从游戏中得到更多的益处。

6. 引导自我益处在结束本课之前，老师会提醒学生，在玩游戏时，需要做到自我管理，尤其是小学生，需要掌握好时间，合理地安排游戏时间、学习时间和生活时间，并引导学生思考自己强项、弱项，有目地地玩游戏，锻炼自己的身体和智力。

六、教学效果评估1.活动后，能否有较多同学选择健康游戏。

2.能否在后期的手抄本中，有持续关注游戏的内容，并能正确总结其中好处和注意事项。

七、教学反思与完善在后续教学中，要继续引导学生理解健康游戏的意义，并帮助学生找到适合自己的游戏，培养学生良好的游戏习惯。

部编人教版二年级《道德与法治》下册《健康游戏我常玩》第1课时教案

《健康游戏我常玩》第1课时一、教学目标1．学习辨别有益于健康的游戏，树立健康玩游戏的观念2．能根据自己情况及游戏环境、小伙伴游戏水平等具体情况，选择合适的游戏，从而玩得健康、有益、开心。

二、课程标准《品德与生活》课程标准指出：健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小知道珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，初步了解环境与人的生存的关系，为其一生身心健康地发展打下基础。

本课依据课程标准“健康、安全地生活”中的第8条“使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全”和第9条中“不到危险的地方去玩，避免意外伤害”而编写。

通过“什么游戏我常玩”、“游戏诊断会”、“选个游戏玩一玩”三个板块的教学内容，对学生进行游戏观念的引导。

三、教材分析《健康游戏我常玩》一课，从消极的预防游戏可能带来的危险到通过玩游戏来促进学生健康的成长，是本课对学生进行游戏观念引导的一个重要内容。

教师不仅要让学生知道哪些游戏是健康的，而且还要让它们能够基于不同的游戏环境和条件，合理地、有节制地选择与开展适合自己玩耍的游戏。

在游戏时，做到不伤己、不伤人、守规则，健身心。

本课三个主题分别有不同的教学侧重点。

“什么游戏我常玩”旨在引导学生调动生活经验，交流常玩的游戏有哪些；“游戏诊断会”，承接上文，旨在引导学生对自己及小伙伴常玩的游戏进行反思与辨析，明确哪些游戏是有益健康的，哪些是不利于身心健康的。

“选个游戏玩一玩”是本课的实践环节，旨在通过实践，使学生对前面所学的观念加深体会。

四、课时安排：共两课时五、教学过程第一课时课时目标：1．能交流常玩的游戏，知道一些有益身心健康的游戏及其益处，知道不良游戏的危险性与有害性及相关法律。

2．能够分辨游戏的健康与否并说明理由，自觉抵制拒绝不良游戏的诱惑。

活动一：导入新课，请出学习伙伴导语：同学们，今天老师带来了一位小朋友和我们一起学习，它就是快乐兔，我们来和它打个招呼吧。

小学道德与法治二年级下册《5健康游戏我常玩》第一课时(教学设计)

小学道德与法治二年级下册《5 健康游戏我常玩》第一课时（教学设计）一. 教材分析《健康游戏我常玩》是小学道德与法治二年级下册的一篇课文，主要讲述了游戏对小学生的重要性以及如何健康地进行游戏。

课文通过生动的案例和有趣的故事，让学生了解游戏的意义，学会如何选择适合自己的游戏，如何控制游戏时间，以及如何在游戏中培养良好的品质和习惯。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和游戏经验，他们对游戏充满了热情和好奇心。

但同时，他们也存在一些问题，比如容易沉迷于游戏，忽视学习和生活，以及不知如何选择和控制游戏时间等。

因此，本节课的教学目标就是要让学生明确游戏的意义，学会健康地进行游戏。

三. 教学目标1.让学生了解游戏对小学生的重要性。

2.让学生学会如何选择适合自己的游戏。

3.让学生学会如何控制游戏时间，培养良好的游戏习惯。

4.让学生在游戏中培养良好的品质和习惯。

四. 教学重难点1.让学生理解游戏的意义和重要性。

2.让学生学会如何选择和控制游戏时间。

3.让学生在游戏中培养良好的品质和习惯。

五. 教学方法采用情境教学法、讨论教学法和实践教学法。

通过生动的故事和案例，引导学生了解游戏的意义，学会健康地进行游戏。

同时，学生进行讨论和实践，提高他们的参与度和积极性。

六. 教学准备1.准备相关的游戏案例和故事。

2.准备讨论题目和实践活动。

3.准备教学PPT和教学素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的游戏案例，引出本节课的主题，激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）通过PPT和教学素材，呈现游戏的意义和重要性，让学生明确游戏对小学生的影响。

3.操练（10分钟）学生进行讨论，让他们分享自己喜欢的游戏，并讨论如何选择适合自己的游戏，如何控制游戏时间。

4.巩固（5分钟）通过一个小游戏，让学生在实践中学会如何控制游戏时间，培养良好的游戏习惯。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在游戏中培养良好的品质和习惯，如团队合作、公平竞争等。

5 健康游戏我常玩第一课时(教案)-部编版道德与法治二年级下册

5 健康游戏我常玩第一课时（教案）-部编版道德与法治二年级下册课程教学目标•了解什么是健康游戏•学习掌握5种健康游戏的玩法及规则•培养学生良好的游戏习惯和团队意识教学重难点•教学重点：5种健康游戏的玩法及规则的介绍•教学难点：培养学生良好的游戏习惯和团队意识教学活动设计活动一：游戏介绍1.引出主题：“同学们，游戏是我们生活中的重要组成部分，但是你们知道什么是健康游戏吗？”2.让学生回答健康游戏的概念，梳理出带有负面影响的游戏，让学生知道避免恶劣游戏的重要性。

3.分别介绍 5 种健康游戏：–翻翻乐：多人参与趣味卡牌，可锻炼记忆及反应能力。

–靶子打飞机：多人参与比赛射击小飞机，不但能培养眼手协调能力，同时有助于调节情绪。

–拾石头跳河：两人参与，玩家需要跳过对面的石头，注意跳跃位置，不然就会落入水中，锻炼身体协调能力。

–看谁先笑：多人参与，向对方讲笑话，看谁能笑出声来，锻炼表达能力。

–答题大冒险：多人参与，以团队形式竞猜题目答案，锻炼记忆和合作能力。

活动二：游戏体验1.学生自由组队，体验 3 种游戏：翻翻乐、靶子打飞机、拾石头跳河，每个游戏进行 10 分钟。

2.体验完毕后，进行活动三的讨论和反思。

活动三：反思和总结1.总结体验过的游戏，让学生分享体验感受，如乐趣，互动，协作等。

2.回顾教育课前所学，总结健康游戏和非健康游戏以及游戏对学生的影响，让学生更加明白健康游戏的重要性。

3.结合自己的学习和生活，提出如下问题给每个小组讨论：–你们在以前的游戏过程中习惯做哪些不良行为？–进行游戏时，尊重他人，不欺负人，你们做到了吗？–怎样避免游戏中出现的矛盾，与他人和谐相处？通过对这些问题的讨论，培养学生良好的游戏习惯和团队意识。

教学反思教学中，通过对“健康游戏”概念的介绍和5种健康游戏的玩法及规则的介绍，让学生更加明白健康游戏的重要性，同时培养了学生的游戏习惯和团队意识。

但是教学中还可以加入一些互动环节，让学生更积极地参与进来，提高课堂的趣味性和活跃度。

部编版二年级道德与法治下册第五课《健康游戏我常玩》第1课时备课教学设计

部编版二年级道德与法治下册第五课《健康游戏我常玩》第1课时备课教学设计一. 教材分析《健康游戏我常玩》是部编版二年级道德与法治下册第五课的内容。

本节课的主要目的是让学生了解什么是健康游戏，以及如何正确地玩耍。

教材通过生动的案例，引导学生认识到游戏不仅可以带来快乐，还可以带来知识和技能的提高。

教材内容丰富，贴近学生生活，有助于培养学生的自主学习能力。

二. 学情分析二年级的学生好奇心强，喜欢玩游戏。

他们在日常生活中已经接触过各种各样的游戏，对于游戏有一定的了解。

但是，他们可能不太清楚什么样的游戏是健康的，如何正确地玩耍。

因此，在本节课中，需要引导学生正确地理解健康游戏的内涵，以及如何从游戏中获得知识和技能的提高。

三. 教学目标1.让学生了解什么是健康游戏，以及健康游戏的意义。

2.培养学生正确玩耍游戏的意识，提高学生的自主学习能力。

3.引导学生从游戏中获得知识和技能的提高，培养学生的创新思维。

四. 教学重难点1.让学生理解健康游戏的内涵。

2.培养学生正确玩耍游戏的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例，引导学生了解健康游戏的意义。

2.讨论教学法：分组讨论，让学生分享自己喜欢的健康游戏，以及如何正确地玩耍。

3.实践教学法：让学生在课堂上实际操作，体验健康游戏的乐趣。

六. 教学准备1.准备相关的游戏案例，用于教学。

2.准备游戏道具，让学生在课堂上实际操作。

3.准备PPT，用于展示游戏案例和教学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些常见的游戏，让学生分享自己喜欢的游戏。

通过讨论，引导学生思考：什么样的游戏是健康的？健康游戏的意义在哪里？2.呈现（10分钟）呈现相关的游戏案例，让学生了解健康游戏的内涵。

通过案例分析，让学生认识到健康游戏不仅可以带来快乐，还可以带来知识和技能的提高。

3.操练（10分钟）让学生分组进行游戏，实际操作，体验健康游戏的乐趣。

教师巡回指导，解答学生在游戏过程中遇到的问题。

5《健康游戏我常玩》第一课时(说课稿)-部编版道德与法治二年级下册

5《健康游戏我常玩》第一课时（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册一、教学目标1. 知识与能力1.理解游戏对身体和心理的影响，了解健康游戏的概念和重要性。

2.知晓游戏中应该遵循的规则和注意事项，了解学习游戏的方法。

2. 过程与方法1.采用问答交互，激发学生的思考能力。

2.利用游戏展示、视频等多种形式，帮助学生更加直观地理解游戏的相关知识与技巧。

3. 情感态度和价值观1.帮助学生认识到健康游戏的重要性，建立正确的游戏态度和价值观。

2.帮助学生形成向往健康生活的意识，对游戏、电子产品等有一个更加清晰客观的认识。

二、教学重难点1. 教学重点1.了解健康游戏的概念和重要性。

2.理解游戏中应该遵循的规则和注意事项。

3.掌握游戏的学习方法。

2. 教学难点1.帮助学生建立起正确的游戏态度和价值观。

2.引导学生从游戏中理解社交规则与法律规则。

三、教学内容和步骤1. 教学内容1.什么是健康游戏？为什么要玩健康游戏？2.游戏中需要遵循的规则和注意事项。

3.游戏学习方法。

2. 教学步骤第一步：导入引入本课时的话题：“谁喜欢游戏？”老师出示一张卡片，上面有游戏的图片和标题。

通过和学生的互动让学生了解游戏的种类和特点，引出接下来的教学内容。

第二步：新授知识1.健康游戏的概念和重要性。

老师向学生解释什么是健康游戏，为什么要玩健康游戏，并用讲解和幻灯片等形式加强学生对概念的理解。

强调游戏要对身体和正常心理有利，是一种娱乐方式，不可过度沉迷，要合理安排时间。

2.游戏中需要遵循的规则和注意事项。

通过视频、图片等形式向学生展示不同种类游戏的相关规则和注意事项，并与他们做互动，让学生能够更好地理解游戏中的道德规范和法规。

3.游戏学习方法。

介绍游戏学习方法，如：了解游戏特点，分析游戏规则等。

通过游戏举例来帮助学生掌握学习方法。

第三步：巩固练习老师出示一张关于游戏规则和注意事项的小测试卷，让学生进行自测。

并针对学生的结果，适时进行查漏补缺，巩固知识点，加深理解。

5《健康游戏我常玩》第一课时(说课稿)-2022-2023学年道德与法治二年级下册

5《健康游戏我常玩》第一课时（说课稿）一、教材背景本课时所涉及的教材为《道德与法治》二年级下册，本课时属于第五单元“网络安全与信息道德”中的第一课时“健康游戏我常玩”。

本课时主要讲解了游戏成瘾和游戏中的健康问题，并且通过引入学生喜欢的游戏“英雄联盟”，引导学生认识到健康游戏的重要性，提高学生的游戏安全意识和游戏健康意识，引导学生形成健康游戏的正确态度，使学生在健康游戏中快乐成长。

二、教学目标知识目标1.了解游戏成瘾的表现和原因；2.掌握游戏中的健康问题；3.了解健康游戏成瘾的危害；4.掌握如何玩健康游戏。

能力目标1.能够正确区分健康游戏和不健康游戏；2.能够合理使用游戏；3.能够保护自己的游戏安全和健康；4.能够形成游戏健康的正确态度。

情感目标1.培养学生游戏健康意识；2.引导学生养成健康游戏的好习惯；3.培养学生乐于分享健康游戏的精神；4.提高学生形成游戏健康的正确态度。

三、教学重、难点教学重点1.了解游戏成瘾的表现和原因；2.了解健康游戏成瘾的危害；3.掌握如何玩健康游戏。

教学难点1.引导学生正确理解游戏中的健康问题；2.培养学生辨别健康游戏和不健康游戏的能力；3.培养学生形成健康游戏的正确态度。

四、教学内容与教学步骤教学内容1.游戏成瘾的表现和原因；2.游戏中的健康问题；3.健康游戏成瘾的危害；4.如何玩健康游戏。

教学步骤第一步：导入引导学生思考“游戏”这一话题，向学生展示一些游戏场景照片、游戏道具等，引出话题。

第二步：情境演示播放一条有关“游戏成瘾”的视频，并与学生进行讨论，了解游戏成瘾的表现和原因。

第三步：学案解读针对教材的学案，带领学生了解游戏中的健康问题和健康游戏成瘾的危害。

第四步：案例分析通过提问的方式，向学生展示一个校园网络安全案例，让学生形象感受游戏成瘾和游戏中健康问题的严重性，并引导学生讨论如何玩健康游戏，如何保护自己的游戏安全和健康。

第五步：游戏体验引入学生喜欢的游戏“英雄联盟”，让学生通过自己的游戏经历，感受游戏中的健康问题以及如何玩健康游戏。

部编人教版道德与法治二年级下册《5健康游戏我常玩》(第一课时)教案

部编版道德与法治二年级下册 5 健康游戏我常玩第一课时教学设计课题健康游戏我常玩第一课时单元第二单元学科道德与法治年级二年级学习目标1、情感态度价值观目标：体验游戏带来的乐趣，明白学习生活需要游戏的调剂。

2、能力目标：提高对游戏的辨别能力，能够自觉抵制不良游戏的诱惑。

3、知识目标：学会辨别游戏，知道游戏的作用，能够合理安排学习时间和游戏时间。

重点游戏诊断会。

难点游戏诊断会。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、游戏：鸡蛋、小鸡、凤凰。

2、小采访：玩了这个游戏以后，你感觉怎么样？3、学生谈自己的游戏感受。

4、师总结并导入：其实啊，在游戏当中，输赢并不重要，重要的我们在游戏的过程当中都收获了快乐和体验。

无论你是鸡蛋、小鸡还是凤凰，我们都是最棒的！思考。

导入新课。

讲授新课一、什么游戏我常玩。

1、游戏有魔力：游戏是有魔力的，能让我们的生活变得轻松起来，让我们的心情变得愉快起来，那么，你平时都玩哪些游戏呢？2、活动：你说我说你最近常玩哪些游戏？你为什么喜欢玩这些游戏呢？3、让学生分享表达，并展示：（1）我常玩手机游戏，有些手机游戏真好玩，又刺激又新奇，设计手机游戏的人太厉害了！（2）我常和小朋友们捉迷藏，蒙上眼睛去找他们简直太刺激了，每次找到以后都很有成就感！（3）我常去公园荡秋千，我每次都能荡得很高，活动、分享、表达。

通过课前游戏让学生明白游戏有魔力，即游戏带来的好处，从而引导学生说出自己平时都在玩哪些游戏，并说明自己为什么喜欢这些游戏。

好像要飞起来一样。

（4）我常和智远一起下棋，下棋可以让我们变得更加聪明。

而且，智远真是一个高手，和他下棋太有挑战性了。

4、师提问：你还知道身边的小伙伴们最近在玩什么游戏吗？5、学生回答：跳皮筋、丢手绢、踢毽子、跳长绳、踢足球、电脑游戏、拍皮球等。

二、游戏诊断会。

1、林泽的疑惑：今天上午姨妈和上小学五年级的表哥来家里做客，表哥来了以后就问妈妈借用家里的电脑来玩游戏，妈妈征询了姨妈的意见后答应借电脑给表哥玩。

部编版道德与法治二年级下册教案-5 健康游戏我常玩1

健康游戏我常玩【教学目标】1．知识与能力在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。

2.情感与态度激发乐于游戏的情感，培养合作意识和创新精神。

3．过程与方法通过在玩中学、学中玩的方式，体验探索问题的乐趣。

【教学重难点】1．重点:能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。

2．难点：在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。

【教学过程】一、激趣引入1．师：小朋友们，告诉你们一个好消息，游戏王国里有好多好玩儿的游戏，你们想不想到游戏王国看看？2．生：想。

3．师：请同学们乘坐游戏王国的特快专列到游戏王国去吧！（配上火车行驶时的声音）4．（出示许多小朋友在跳绳、爬杆、踢毽子、捉迷藏、丢沙包等画面）师：游戏王国的小朋友们都在干什么呀？5．生：做游戏。

6．师：画面里有你们喜欢玩的游戏吗？7．生：有。

8．师：好，今天我们就一起来说说我们常玩的游戏。

【设计意图：以游戏情境导入新课，容易激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。

】二、体验游戏1．师：小朋友们，快和同组的同学说说你玩过的游戏，看谁说得清楚。

2．学生先在小组内讨论，再在全班交流。

【设计意图：让学生体验到每个人喜欢玩的游戏各不相同。

】三、游戏诊断会1．（出示户外运动、球类游戏、电脑游戏、益智游戏等图片）师：你们喜欢哪种游戏？为什么？2．生l：我喜欢电脑游戏，因为电脑游戏好玩。

生2：我喜欢球类游戏，因为球类游戏能强身健体，让我快乐。

生3：我喜欢户外运动，因为它不仅能让我拥有健康的体魄，还能让我欣赏到美丽的风景。

3．师：同学们说得很有道理。

在日常的生活中，我们要多玩适合自己的、健康安全的游戏。

【设计意图：让学生在讨论中明确要多玩适合自己的、健康安全的游戏。

】四、选个游戏玩一玩1．（出示教材中“选个游戏玩一玩”的图片）师：图片中的同学们说了些什么？你们从中明白了什么？2．生：即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实际情况。

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⑤温馨提示：长时间玩手机电脑游戏会导致视力下降，并且目前有很多的手机游戏、电脑游戏都不适合我们小学生玩。所以，尽量不要玩电脑游戏。
（4）赵阳阳：
①赵阳阳说，解九连环游戏益智有趣，我们可以经常玩，这是对我们有好处的。
②思考：你赞同赵阳阳说的话吗？
③学生回答并总结：九连环是非物质文化遗产，不仅有趣，还有利于开发智力。但是所有的游戏都不能沉迷。
（2）我常和小朋友们捉迷藏，蒙上眼睛去找他们简直太刺激了，每次找到以后都很有成就感！
（3）我常去公园荡秋千，我每次都能荡得很高，好像要飞起来一样。
（4）我常和智远一起下棋，下棋可以让我们变得更加聪明。而且，智远真是一个高手，和他下棋太有挑战性了。
4、师提问：你还知道身边的小伙伴们最近在玩什么游戏吗？
活动、分享、表达。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
对游戏问题进行诊断、分析、总结。
思考并回答问
通过新闻进行思考。
思考并回答问题。
思考并总结。
对游戏进行分类。
通过课前游戏让学生明白游戏有魔力，即游戏带来的好处，从而引导学生说出自己平时都在玩哪些游戏，并说明自己为什么喜欢这些游戏。
说完自己常玩的游戏以后，再分享小伙伴们常玩的游戏，从而对儿童游戏有一定的了解。
6、活动：分一分、贴一贴。
三、小结。
1、师：同学们都非常棒，都能够正确选择健康安全的游戏。那么现在，让我们跟着视频，我们一起来感受一下游戏带来的快乐吧！
2、播放视频《小游戏》。
3、总结提高：同学们，我们在平时的生活当中，一定要安排好学习和游戏的时间，做到劳逸结合哦！
4、课后作业：请你为你的一天作出安排，哪些时间要学习，哪些时间要玩耍！
并通过分一分环节加强学生对游戏的选择能力。
课堂小结
我们在平常的生活中，不仅要选择健康安全的游戏，还要合理安排好学习和游戏的时间，做到劳逸结合哦！
总结提升
板书
健康游戏我常玩
1、什么游戏我常玩；
2、游戏诊断会
人教版道德与法治2.5健康游戏我常玩第一课时教学设计
课题
健康游戏我常玩第一课时
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1、情感态度价值观目标：体验游戏带来的乐趣，明白学习生活需要游戏的调剂。
2、能力目标：提高对游戏的辨别能力，能够自觉抵制不良游戏的诱惑。
3、知识目标：学会辨别游戏，知道游戏的作用，能够合理安排学习时间和游戏时间。
先通过林泽的疑惑，引出为什么有的游戏妈妈不让玩的问题，从而让学生思考、回答、总结的方式，去思考、分析游戏应该注意的事项。
网络游戏的问题是值得关注的问题，因此着重通过新闻来向学生讲解网络游戏的危害，引导学生正确对待网络游戏。
分析完了以后通过“大家一起来总结”环节来进行总结提升。
2、动动小脑筋：所有的游戏都是健康有益的吗？我们应该玩哪些游戏，不玩哪些游戏呢？
3、活动：游戏诊断会。
（1）张小紫：
①张小紫说，户外运动绿色健康，最适合我们玩了，我们应该多参加户外运动。
②思考：你赞同张小紫说的话吗？
③学生回答并总结：户外运动确实绿色健康，但是在参加户外运动的时候也可能会受伤、有意外的情况发生呢！
④温馨提示：玩游戏要适度，不能沉迷于游戏，否则，好游戏都会变成怀游戏的。尤其是不能在上课的时候偷偷玩游戏哦！
4、我们一起来总结：
（1）提问：玩游戏需要注意些什么呢？
（2）我们要选择健康、安全的游戏，并且不能沉迷于游戏，要安排好学习和玩游戏的时间。
5、师：通过这次游戏诊断会的交流，我们的通学生都成了一名游戏小医生了，那么，现在让我们一起来分一分，看看哪些游戏我们能玩，哪些游戏我们不能玩吧！
重点
游戏诊断会。
难点
游戏诊断会。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、游戏：鸡蛋、小鸡、凤凰。
2、小采访：玩了这个游戏以后，你感觉怎么样？
3、学生谈自己的游戏感受。
4、师总结并导入：其实啊，在游戏当中，输赢并不重要，重要的我们在游戏的过程当中都收获了快乐和体验。无论你是鸡蛋、小鸡还是凤凰，我们都是最棒的！
5、学生回答：跳皮筋、丢手绢、踢毽子、跳长绳、踢足球、电脑游戏、拍皮球等。
二、游戏诊断会。
1、林泽的疑惑：
今天上午姨妈和上小学五年级的表哥来家里做客，表哥来了以后就问妈妈借用家里的电脑来玩游戏，妈妈征询了姨妈的意见后答应借电脑给表哥玩。表哥玩的游戏可真酷，真好玩啊。我跟妈妈说我也想玩，但是妈妈却不让我玩，为什么呢？
④温馨提示：我们参加球类运动和游戏一定要穿运动服和运动鞋，做好热身运动，避免拉伤哦！
（3）王茵茵：
①王茵茵说，电脑游戏新鲜刺激，而且很酷，我很喜欢。
②思考：你赞同王茵茵说的话吗？
③学生回答并总结：有些电脑游戏确实可以锻炼我们的反应能力和智力，但是也有很多的游戏是我们不能玩的。
④新闻展播：游戏主播诱导消费，小学生一天打赏7000元。
思考。
导入新课。
讲授新课
一、什么游戏我常玩。
1、游戏有魔力：游戏是有魔力的，能让我们的生活变得轻松起来，让我们的心情变得愉快起来，那么，你平时都玩哪些游戏呢？
2、活动：你说我说
你最近常玩哪些游戏？你为什么喜欢玩这些游戏呢？
3、让学生分享表达，并展示：
（1）我常玩手机游戏，有些手机游戏真好玩，又刺激又新奇，设计手机游戏的人太厉害了！
④温馨提示：户外运动绿色健康，但是要注意安全喔！参加户外运动的时候需要有大人陪同，并做好充分的准备工作哦！
（2）李泽林：
①李泽林说，球类游戏能增强我们的体质和反映的速度，我们应该多参加球类游戏和球类运动。
②思考：你赞同李泽林说的话吗？
③学生回答并总结：球类游戏确实可以增强体质和锻炼反应能力，是一种绿色健康的游戏，很适合我们玩。但是也有可能因为没有注意而受伤。