幼儿园小班科学课件 ：手的影子
幼儿园小班科学教案找影子
幼儿园小班科学教案找影子让幼儿初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。
体验影子游戏的乐趣。
下面是分享的幼儿园小班科学找影子教案的相关教案，老师们快来看看吧!幼儿园小班科学找影子教案范文一活动前的分析：有一天，户外活动是我发现孩子们自发玩起了踩影子的游戏。
有几个小朋友竟跑到我面前问：“老师，影子是怎么形成的?为什么有的地方有影子，有的地方没有影子呢?”中班的幼儿已经认识了影子，同时他们对影子的形成很感兴趣。
我决定以此开展活动，让幼儿在影子的游戏中初步了解影子是怎样形成的，知道光与影子的关系。
活动目标：1、初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。
2、体验影子游戏的乐趣。
活动准备：1、图画、手电筒、玩具、幻灯机。
2、将活动安排在有阳光的时间进行。
活动时间：两课时活动过程：一、创设情境，导入新课1、运用猜谜，引发兴趣师：中班小朋友可聪明了，今天老师就给小朋友们带来一个非常有趣的谜语，考考大家，仔细听听，看谁最聪明，最先猜出来：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。
咱们小朋友仔细想一想这是什么呀?谁最先告诉老师。
幼：影子。
师：对，这是影子。
中班小朋友果然名不虚传，特别特别地棒，来每人一朵小红花。
咦，谁在哭呀?教师出示毛绒玩具小猫佯装小猫在哭。
讲述故事《胆小的咪咪》。
今天上午，小猫咪咪正在草地上玩，它玩的可高兴了。
突然，它发现身旁有一个黑黑的东西。
咦这是什么呀?咪咪很奇怪，它赶紧向东跑跑，可黑黑的东西也向东跑跑，它又向西跑跑，可黑黑的东西也向西跑跑。
这下，可把咪咪吓坏了，它急得大哭起来。
妈妈，妈妈……@_@我是分割线@_@2、联系生活，请幼儿猜一猜黑黑的东西是什么?师：小朋友想一想黑东西到底是什么呀?幼：影子。
师：对，是影子。
小朋友们真聪明。
那么影子是什么形成的呢?二、动画演示，探索新知1、做实验，初步了解师：咱们小朋友认识了影子，那么影子是怎么形成的的呢?(1) 打开幻灯机，将光投到墙上。
幼儿园小班科学《有趣的影子》教案
幼儿园小班科学《有趣的影子》教案一、教学内容1. 影子的产生：通过日常生活中的实例，让幼儿了解影子是由光线和物体相互作用产生的。
2. 影子的变化：让幼儿观察和体验影子在不同时间、不同位置和不同光线条件下的变化。
3. 影子的利用：介绍影子在生活中的应用，如投影、遮阳等，让幼儿认识到影子的实用价值。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解影子的产生、变化和利用，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，提高幼儿的实践能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿在活动中学会与人沟通、协作。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子的产生、变化和利用。
难点：让幼儿观察和体验影子在不同时间、不同位置和不同光线条件下的变化。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、灯光、卡片等。
学具：每个幼儿准备一个手电筒、一张白纸、若干个小玩具或实物。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的影子，引导幼儿发现影子是由光线和物体相互作用产生的。
2. 知识讲解：通过多媒体课件和投影仪，介绍影子的产生、变化和利用。
3. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论影子在不同时间、不同位置和不同光线条件下的变化。
4. 动手操作：让幼儿用手电筒和白纸进行实验，观察和记录影子的变化。
5. 作品展示：邀请幼儿展示自己的实验成果，让其他幼儿学习、借鉴。
6. 影子游戏：组织幼儿进行影子游戏，让幼儿在游戏中体验影子的实用价值。
六、板书设计板书内容：有趣的影子1. 影子的产生2. 影子的变化3. 影子的利用七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的影子，记录影子的变化，并拍照。
2. 请幼儿思考生活中还有哪些地方用到影子，写在日记本上，并与老师分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现问题，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：可以组织幼儿参观科学馆或进行户外影子实验，让幼儿在实践中更深入地了解影子。
《认识手》PPT课件小班社会
观察学生在课堂上的表现，了解他们对课程内容的兴趣和参与度，以及对后续 活动的期望和建议。
拓展延伸：探索更多关于“手”的主题活动
手工艺制作
手部运动游戏
设计一些手部运动游戏，如手指操、石头剪刀布等 ，让学生在游戏中锻炼手指的灵活性和协调性。
组织学生进行手工艺制作活动，如剪纸、泥 塑等，让学生通过动手实践了解手的灵活性 和创造力。
连接骨骼的部分，使手指能够灵活弯 曲。
肌肉
手部有多组肌肉，控制手指的屈伸和 手腕的转动。
手部神经与血液循环
神经
手部神经丰富，传递感觉和运动 信息，控制手部精细动作。
血管
手部血管密集，为手部提供充足的 血液和营养，维持手部正常生理功 能。
血液循环
通过心脏泵血和血管输送，为手部 细胞提供氧气和营养物质，同时带 走代谢废物。
手的基本功能
抓握、捏取、挥动等，满足日常生活需求。
手部在自理能力中的作用
洗手、穿衣、吃饭等，提高生活自理能力。
手部在社交礼仪中的运用
握手、挥手致意等，展现社交礼仪和尊重。
学习与工作中的手部技能
书写技能
通过手部精细动作，掌握书写技 巧，提高学习效率。
绘画与手工艺技能
运用手部灵活性和创造力，进行 绘画和手工艺创作。
手的基本功能与作用
抓握功能
通过手指的弯曲和伸展 ，实现物体的抓取和握
持。
精细动作
手部能够完成精细的动 作，如写字、弹琴、使
用工具等。
感觉功能
手部神经丰富，能够感 知物体的形状、大小、
温度等属性。
表达情感
通过手势和动作，可以 表达情感和意愿，实现
非言语交流。
03
2024年幼儿园小班科学《有趣的影子》教案
2024年幼儿园小班科学《有趣的影子》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班科学教材《有趣的影子》，涉及教材的第三章“生活中的科学”，具体内容为第2节“影子的奥秘”。
通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成原理，观察生活中不同物体的影子，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解影子的形成原理，知道光与影子的关系。
2. 观察生活中不同物体的影子，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，光与影子的关系。
难点：观察不同物体的影子，理解影子与物体之间的联系。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片等。
2. 学具：手电筒、卡片、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射卡片，让幼儿观察影子的形成过程，引导幼儿思考影子是如何产生的。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解影子的形成原理，让幼儿明白光与影子的关系。
（2）展示不同物体的影子，让幼儿观察并说出影子与物体的联系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组用手电筒照射不同物体，观察影子的变化。
（2）让幼儿用画笔在白纸上画出所观察到的影子，并与组内成员分享。
（1）教师邀请幼儿分享自己的观察和发现。
六、板书设计1. 《有趣的影子》2. 内容：（1）影子的形成原理（2）光与影子的关系（3）生活中的影子现象七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中不同物体的影子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学方法是否适合幼儿的学习特点。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察并记录影子现象，与家长分享所学知识，激发幼儿对科学的好奇心。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的互动性和参与度5. 板书设计的逻辑性和条理性6. 作业设计的实用性和延伸性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于影子的形成原理和光与影子的关系，难点在于让幼儿观察不同物体的影子，理解影子与物体之间的联系。
幼儿园小班科学教案《有趣的影子》
幼儿园小班科学教案《有趣的影子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《有趣的科学》第四章《影子》，详细内容包括影子的形成、影子与光的关系、生活中的影子现象以及探索影子游戏的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成，知道影子与光的关系。
2. 培养幼儿观察、发现生活中影子现象的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 通过影子游戏，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：影子与光的关系，以及影子形成的原理。
2. 教学重点：观察、发现生活中的影子现象，培养幼儿对科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、玩具、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察室内光线变化，引出影子话题。
2. 例题讲解：（1）影子的形成：用手电筒照射玩具，让幼儿观察白布上的影子。
（2）影子与光的关系：改变手电筒照射角度，让幼儿观察影子变化。
（3）生活中的影子现象：展示影子卡片，引导幼儿发现生活中的影子。
3. 随堂练习：（1）让幼儿自己动手操作，用玩具和手电筒制作影子。
（2）分组进行影子游戏，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 影子的形成2. 影子与光的关系3. 生活中的影子现象七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的影子，并描述影子与光的关系。
答案示例：我喜欢小鸟的影子。
当阳光照射在小鸟身上时，小鸟的影子就会出现在地面上。
影子是黑色的，因为阳光被小鸟挡住了。
2. 拓展延伸：观察家里不同时间的光线变化，发现更多影子现象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对影子有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对影子现象的观察和探索，引导幼儿将所学知识应用到生活中，进一步激发幼儿对科学的兴趣。
同时，教师可根据幼儿的表现，适时调整教学内容和方式，提高教学效果。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中的影子形成原理和影子与光的关系3. 教学过程中的动手操作和影子游戏4. 作业设计中的观察和描述影子现象5. 课后反思及拓展延伸的应用和教学调整详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。
小班科学教案《影子的秘密》
小班科学教案《影子的秘密》含反思《小班科学教案《影子的秘密》》这是幼儿园优秀小班科学教案《影子的秘密》含反思教案文章，小朋友们快来看看小班科学教案《影子的秘密》含反思！设计意图：《影子的秘密》是通过教师讲故事《树荫》，激发孩子探索影子活动的兴趣，在请孩子们动手操作进一步去了解影子的奥秘，有助于拓宽孩子的探索思路，在反复操作和比较中，使孩子们的观察力，想象力，创造力，动手能力都得到很好的发展。
活动目标：1.知道产生影子的前提是要有光。
2.通过探索活动，进一步了解影子是随着光源的移动而移动的。
活动重点：知道影子产生必须有光的照射;影子会随着光源的移动而移动。
活动难点：通过做影子小实验，发现影子变化的原因是光线来自不同方向。
活动准备：小电筒每人一个、镜子一面、操作材料若干活动过程：一、故事导入主题，激发孩子探索影子的兴趣。
1.教师讲述故事《树荫》2.师：为什么太阳火辣辣的，小熊躺在树荫下却很凉爽?小熊后来被什么东西烫醒了，你们能告诉小熊它遇到的问题吗?二、教师实验，孩子观察，知道影子产生的条件以及初步了解影子是随着光源的移动而移动的。
1.教师用电筒从玩具的左边照射过去，让孩子知道影子产生必须要有光的照射。
2.将电筒的光线从左边移动到玩具的右边，顶部，请孩子们一边观察，一边讨论影子的变化过程。
让孩子初步领会影子是随着光线的移动而移动的。
3.教师小结：影子产生的前提是有光;影子会随着光线的移动而移动。
三、运用各种操作资料，动手操作进一步理解影子产生的条件及变化的特点。
1.分组请幼儿操作2.教师巡回指导3.操作要求：(1)用手电筒从不同方位照射桌子上的材料。
(2)注意观察影子的变化。
(3)交换操作材料。
四、帮小熊解决问题。
孩子通过小实验，帮助小熊想出了许多好办法(如叫小熊在树荫下睡觉时，要定时换位置，或搭个小帐篷等)五、游戏：捉影子带领孩子们到户外用镜子反射阳光，照在墙上、地上，幼儿用手捕捉，用脚踩影子。
六、延伸活动：布置孩子们回家和父母一同玩影子的游戏，使孩子们能发现更多有关影子的知识。
幼儿园小班科学教案《有趣的影子》含反思
幼儿园小班科学教案《有趣的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《有趣的科学》第二章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的影子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解影子的产生、变化规律以及与光的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子是由光照射在物体上产生的，初步认识影子的形成过程。
2. 培养幼儿观察、发现、表达影子变化的能力，激发对科学的探究兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子的产生、变化规律以及与光的关系。
难点：让幼儿通过实践操作，发现影子的变化规律，理解影子的产生原理。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、剪刀、笔、尺子、玩具等。
学具：手电筒、白纸、剪刀、笔、尺子、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在教室内观察不同物体的影子，让幼儿初步感受影子。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过展示手电筒照射玩具产生的影子，让幼儿了解影子的产生原理。
（2）教师通过改变光源的位置、高度，让幼儿观察影子的变化，引导幼儿发现影子与光的关系。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行实践操作，用手电筒照射不同物体，观察影子的变化，并记录下来。
4. 影子游戏（5分钟）组织幼儿进行影子游戏，让幼儿在游戏中进一步感受影子的变化。
六、板书设计1. 影子的产生：光照射在物体上，产生影子。
2. 影子的变化规律：光源位置、高度的变化会影响影子的形状、大小。
3. 影子与光的关系：影子是由光产生的，有光才有影子。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里不同物体的影子，记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了影子的产生、变化规律以及与光的关系。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、发现、表达，提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察阳光下不同物体的影子，进一步巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿探索影子在其他领域的应用，如影子戏、影子画等。
幼儿园小班科学教案《有趣的影子》含反思
幼儿园小班科学教案《有趣的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《光和影》，详细内容为“有趣的影子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成，观察生活中不同物体的影子，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的概念，知道影子是由光照射物体产生的。
2. 培养幼儿观察、发现、探索生活中影子的能力，提高幼儿的观察力。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解影子是由光照射物体产生的。
教学重点：培养幼儿观察、发现、探索生活中影子的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、各种形状的玩具、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射一个玩具，让幼儿观察墙上的影子，引导幼儿讨论影子的形成。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解影子是由光照射物体产生的，让幼儿观察不同形状的玩具产生的影子，引导幼儿发现影子的特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发卡片，让幼儿在卡片上画出自己观察到的影子，然后剪下来贴在画纸上。
4. 小组讨论（5分钟）a. 影子是怎么形成的？b. 生活中你还在哪里见过影子？5. 小组分享（5分钟）每个小组派一名代表分享讨论成果，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 板书有趣的影子2. 板书内容：影子的形成：光照射物体产生影子影子的特点：形状与物体相同，方向与光线相反七、作业设计1. 作业题目：画出你生活中见过的影子，并剪下来贴在画纸上。
答案：幼儿根据自己观察到的影子进行创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了影子的形成和特点。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，对幼儿进行个别辅导，提高他们对影子的认识。
拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让幼儿观察自然界中的影子，引导幼儿发现影子的变化规律。
重点和难点解析1. 实践情景引入时的互动讨论；2. 例题讲解中关于影子形成的科学原理；3. 小组讨论的引导和分享；4. 作业设计的创意性和开放性；5. 课后反思及拓展延伸的实施。
《我的影子》小班教案
《我的影子》小班教案一、教学内容本节课选自小班科学教材《我的影子》，主要内容包括：认识影子，了解影子的产生和变化规律，以及探索影响影子变化的因素。
二、教学目标1. 让学生了解影子的概念，知道影子是由光线和物体相互作用产生的。
2. 让学生观察和分析影子的大小、方向和位置变化规律。
3. 培养学生动手操作、观察和思考的能力。
三、教学难点与重点重点：认识影子，了解影子的产生和变化规律。
难点：探索影响影子变化的因素。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、光源（如手电筒）、物体（如玩具、书籍等）。
学具：每人一个影子模具（可用硬纸板制作），每人一份记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生手持光源，照射在不同物体上，观察影子的产生和变化。
2. 知识讲解：通过多媒体课件，讲解影子的概念，以及影子的产生和变化规律。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，探索影响影子变化的因素。
4. 小组展示：各小组代表分享讨论成果，其他学生补充和完善。
5. 课堂练习：让学生利用手中的影子模具，进行实际操作，观察和记录影子的变化。
六、板书设计板书内容：影子概念、影子产生、影子变化规律、影响影子变化的因素。
七、作业设计1. 请用彩笔描绘出自己喜欢的影子图案。
答案：学生根据自己的喜好，描绘出各种影子图案。
2. 观察家里的影子，记录影子的位置、大小和方向变化。
答案：学生观察并记录影子在不同时间、不同位置的变化。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对影子的认识和理解程度较高，但在探索影响影子变化的因素时，部分学生表现出一定的困难。
在今后的教学中，应加强学生的实践操作和思维训练，提高学生的探究能力。
拓展延伸：让学生课后调查其他物体的影子变化，如树木、建筑物等，进一步了解影子在生活中的应用。
重点和难点解析一、教学内容的引入在教学内容中，实践情景的引入环节是培养学生兴趣和激发学生思考的关键。
教师可以通过设计有趣的影子游戏，让学生在游戏中自然地发现和关注影子。
幼儿园小班科学教案《有趣的影子》
幼儿园小班科学教案《有趣的影子》一、教学内容本教案选用幼儿园小班科学教材《有趣的影子》一课。
本节课通过观察和探索影子的产生、变化和消失，让孩子们了解光和影子的基本概念，培养孩子们的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解和认识影子的概念，知道影子是由光线照射物体时产生的。
2. 培养孩子们的观察力，学会观察和描述影子的变化。
3. 培养孩子们的动手操作能力，通过手工制作和实验操作，提高孩子们的实践能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解和认识影子的概念，知道影子是由光线照射物体时产生的。
难点：让孩子们学会观察和描述影子的变化，以及通过手工制作和实验操作，培养孩子们的动手能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、手电筒、玩具、卡片等。
学具：每个孩子准备一张白纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让孩子们手持手电筒，在教室里寻找并制造影子。
2. 观察和描述：让孩子们观察和描述自己制造的影子，了解影子的大小、形状等特征。
3. 讲解和演示：教师通过讲解和演示，让孩子们了解影子是由光线照射物体时产生的，光线照射到哪里，影子就出现在哪里。
4. 手工制作：孩子们在教师的指导下，用剪刀剪出自己喜欢的形状，贴在白纸上，然后用彩笔描绘出影子的形状。
5. 实验操作：孩子们分组进行实验，用手电筒照射玩具，观察玩具影子的变化，了解影子的产生和消失。
六、板书设计板书内容：有趣的影子1. 影子的概念2. 影子的产生3. 影子的变化4. 动手制作影子七、作业设计作业题目：描述一下你制造的影子。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和探索影子的产生、变化和消失，让孩子们了解了光和影子的基本概念，培养了孩子们的观察力、想象力和动手操作能力。
在教学过程中，要注意关注每一个孩子的学习情况，引导他们积极参与课堂活动。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有关光影的实验和活动，让孩子们在实践中更好地理解和掌握科学知识。
幼儿园小班科学《 有趣的影子》教案
幼儿园小班科学《有趣的影子》教案
一、教学目标
1.让幼儿了解影子的形成原理。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.启发幼儿对周围事物的好奇心，培养科学探究的兴趣。
二、教学准备
1.一个强光手电筒。
2.不同形状的实物，如球、立方体、玩具等。
3.一块白色的墙或纸板。
4.班级小黑板或白板。
三、教学过程
第一步：引入
1.与幼儿讨论影子是什么，启发幼儿对影子的认识，通过展示不同形状的影子引起幼儿的兴趣。
第二步：实验探究
1.让幼儿围坐在一块白色墙前。
2.用手电筒对准实物，让实物的影子出现在墙上。
3.让幼儿观察不同形状的影子，并提出问题，引导他们思考为什么会出现这种形状的影子。
第三步：讨论和总结
1.与幼儿讨论实验中观察到的现象，引导幼儿总结影子形成的原理。
2.提出问题，让幼儿展开讨论，如何让影子变得更大、更小等。
四、教学延伸
1.带领幼儿在户外探索不同光照条件下影子的变化。
2.让幼儿用不同颜色的透明纸剪出形状，探究透光性对影子形状的影响。
五、课堂小结
1.复习今天的教学内容，巩固幼儿对影子的认识。
2.鼓励幼儿在生活中尝试观察影子，提升科学探究的乐趣。
通过这堂课的教学，希望能够让幼儿对影子的形成原理有更深入的理解，激发幼儿对科学探索的热情，培养他们的观察力和思维能力。
小班科学游戏影子藏起来
小班科学游戏影子藏起来
这是一个很有趣的科学游戏,叫做影子藏起来。
游戏规则：
1. 找一个平坦的地方,放置一盏强光灯。
2. 让小朋友们站在光线前面,将自己的身影投射在地上或者白色纸板上。
3. 让小朋友们用自己的手、脚等身体部位或者道具去遮挡自己的身影。
4. 其他小伙伴需要猜测遮挡的是什么部位或者道具。
这个游戏可以让小朋友通过身影的变化认识自己和他人的身体构成,也可以培养小朋友的观察力和想象力。
同时,还可以了解光的投射和阴影的形成原理。
幼儿园科学有趣的影子PPT课件
侧射：影子较长，形状较 模糊
光源与物体成一定角度： 影子呈现椭圆形或圆形
月亮与太阳的影子
光源位置与影子形状的关系
月亮与太阳作为光源的对比
影子在日常生活中的应用
光与影子的游戏互动玩法
影子与时间的关系
影子随着时间的变化而变化 一天中影子的长短和方向都会发生变化 早晨和傍晚的影子比中午的影子长 影子也可以帮助我们判断时间和方向
起源：起源于西汉时期
制作材料：用兽皮或纸板制 成人物形象
表演方式：表演者通过灯光 将形象投影在屏幕上，配以 音乐和声音效果
投影仪的使用
连接方式：根 据不同的投影 仪类型选择合 适的连接方式
投影画面：根 据实际需要调 整投影画面大 小、位置和清
晰度
使用注意事项： 如避免强光照 射、保持通风
等
维护保养：定 期清洁投影仪 镜头、更换灯
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
光沿直线传播产生影子
光源与物体遮挡形成影子
影子形状与光源位置相关
影子大小与光源距离和角 度有关
影子形成的原因
光沿直线传播
物体挡住光线
形成影子
与光源和物体的位置 有关
影子的特点 影子是黑色的 影子是物体的轮廓 影子随着光源的变化而变化 影子可以随着物体的移动而移动
与影子相关的现象
影子形成的原因
影子的颜色和形状
实验步骤：把手电筒固定在墙上， 打开手电筒，用尺子测量手电筒 到墙的距离，记录下时间
实验结果：根据测量到的距离和 时间，可以计算出手电筒投射到 墙上的影子的长度
实验结论：通过测量手电筒到墙 的距离和时间，可以计算出影子 的长度，进而利用影子计算时间
【小班科学活动】亲手制作有趣的影子
【小班科学活动】亲手制作有趣的影子。
一、影子制作活动的教学目标影子制作活动是小班科学活动中一个比较有趣、不太复杂、易于实施、非常适合孩子们参与的活动。
通过这个活动，可以实现以下教学目标：1、了解光的传播和反射的原理。
2、掌握影子的形成原理。
3、锻炼孩子的观察、探究和实验能力。
4、培养孩子的创造力和动手能力。
二、影子制作活动的实施步骤1、准备材料影子制作的材料主要包括：黑色纸板、颜色不同的透明纸、玩具、灯光、筷子、胶水等。
2、讲解原理在制作影子之前，首先要向孩子们讲解光的原理和影子的形成原理。
光是一种电磁波，在空气和真空中的传播速度是相同的，但在其他介质中的传播速度会变慢，并且会发生折射、反射、散射等现象。
当有光射入物体，一部分光被吸收，一部分光经过物体，一部分光会被物体反射掉。
影子的形成就是因为光遇到了不透明的物体，一部分光被遮挡住了，形成了影子。
3、制作影子作品孩子们可以用颜色不同的透明纸把玩具盖上，然后把胶水涂在黑色纸板上，再把盖有透明纸的玩具放在上面，用灯光照射得到影子。
孩子们还可以用筷子和纸板制作猫咪王国等有趣的影子作品。
4、观察和探究孩子们在制作影子作品的过程中，可以自主观察和探究影子的形成原理、颜色变化等现象，增强他们的观察能力和探究欲。
三、影子制作活动的教学效果影子制作活动是一种非常好的小班科学活动，它能够吸引孩子们的兴趣和好奇心，让他们在玩乐中学习和探索自然科学知识。
在影子制作活动中，孩子们通过手工制作，深入了解光和影子的原理，提高了他们的实验能力和观察能力。
同时，影子制作活动也能够培养孩子的创造力和动手能力，激发他们的想象力和创新精神。
影子制作活动是小班科学活动的一个很好的例子，它可以激发孩子们的兴趣和热情，让他们更好地理解自然界的规律，掌握基本的科学知识，为他们的成长和发展打下坚实的基础。