【精选】人教版高中地理必修一2.2《气压带和风带 第2课时 季风环流与气候》word学案-地理知识点总结
人教版高中地理必修一第二章第2节《气压带和风带》优质课件(共29张PPT)
(三)、气候类型的判断“三步走”
气候判断“三步走”:③以水定型
温度带 降水型
年多型
年少型
夏多型
热带
热带雨林气候
热带沙漠气候 热带草原气候 热带季风气候
பைடு நூலகம்亚热带
温带海洋性 气候
无
亚热带季风 气候
温带
无
温带大陆性 气候
温带季风气 候
冬多型
无
地中海气候
无
寒带
无 极地气候
无 无
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(三)、气候类型的判断
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(一)、气压带风带对气候的影响
气压带对气候的影响:低压带气流上升气候湿润多雨 高压带气流下沉气候干燥少雨
分布
气压带
00附近 赤道低气压带 300附近 副热带高气压带
600附近 副极地低气压带 900附近 极地高气压带
气流运动 对气候的影响
上升
湿热
下沉
干热
上升
冷温湿
下沉
干冷
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(一)、气压带风带对气候的影响
16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/8/42021/8/4August 4, 2021
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/8/42021/8/42021/8/42021/8/4
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
(要特别注意数值)
Page 12
(三)、气候类型的判断“三步走”
2、气候判断“三步走”: ①以形定球 ②以温定带 ③以水定型
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(三)、气候类型的判断“三步走”
气候判断“三步走” ①以形定球:温度折线往上凸是北半球,往下凹是南半球
人教版高中地理必修一第二章2.2气压带和风带
大气环流的概念:
具有全球性的有规律的大气运动,通常 称为大气环流。
大气环流的意义:
大气环流把热量和水汽从一个地区输 送到另一地区,调整全球的水热分布。
大气环流的类型:
最典型的大气环流有三圈环流和季风 环流。
知识点回顾:
高压 上升
பைடு நூலகம்低压 下沉
低压
高压
若此图代表“三圈环流”中的中纬环流图,甲乙在
近地面,丙丁在高空,箭头 ②④ 分别代表空气的下沉 和上升运动,箭头① ③代表空气的水平运动。
副极地低气压带
中纬环流
盛行西 风带
副热带高 气压带
若此图代表“三圈环流”中的高纬环流图,甲乙在
近地面,丙丁在高空,箭头 ②④ 分别代表空气的下沉 和上升运动,箭头① ③代表空气的水平运动。
受地转偏向力的影响,极地与赤道间形成三圈环流, 近地面形成七个气压带与六个风带。
表示太阳直射点
66°34´N
23°26´N 0° 23°26´S
66°34´S
全球二分二至气压带和风带剖面图
小结:
大气环流
地球的球体形状
纬度不同的热力差异 (太阳辐射)
单圈环流
地球的自转 地球自转(地转偏向力) 三圈环流
受热A
B冷却
热力环流示意图
如果把A换成是赤道,而B换成是极地,结果
将会是怎样?
理想状态下形成的单圈环流
低压 高压
高压 低压
条件1:地表均一,不考虑地转偏向力。
低压 高压
300N
高压 低压
由于受到地转偏向力的影响,单圈环流不会存在
条件2:
①地表均一 ②地球自转
人教版高中地理必修一第二章第二节气压带和风带 课件(共25张PPT)
副极地低压
副热带高压 低压
高压
赤道低压 副热带高压 副极地低压
夏季:大陆增温快于海洋
气压带分裂成高、低气压中心
空气冷却收缩下沉
一月 冰岛
低压大 西 洋
副蒙极古--西地伯利低亚高气压压 带
阿留申 60N
太 低压
亚欧大陆
平
洋
30°N
气压带分裂成高、低气压中心
大 西 亚速尔洋
七月 高压
空气受热膨胀上升
(2)热带沙漠气候(南北回归线至南北纬30度之 间大陆内部或西岸):主要是受副高控制;
2、受单一的风带控制下形成的气候
(3)温带海洋性气候(南北纬40度至60度大陆 的西岸):全年受西风带控制;
3、受气候带和风带交替控制形成的气候
(4)地中海气候(南北纬300-400之间的大陆的 西岸):副热带高压带和西风带交替控制形成的气候; (5)热带草原气候(南北纬10度至南北回归线之 间):赤道低压带和信风带交替控制;
地球表面均匀 不考虑地转偏向力 不考虑太阳直射点的移动
一、单圈环流
大气环流是全球性有规律的大气运动。 如果只考虑赤道和极地之间的冷热不均, 不考虑地转偏向力作用,则全球的大气运 动就是一个赤道和极地之间的热力环流。 完成高低纬度之间的热量交换。
地球表面均匀 考虑地转偏向力 不考虑太阳直射点的移动
温带海洋性气候(40 到60度大陆西岸)
温 (带 亚大 欧陆 大性陆气和候北温度带到季55度风大气陆候东(岸35
地到中40海度大气陆候西(3岸0)美大陆内部))
亚热带季风气候(回 线到场35度大陆东岸
热带沙漠气候(回归线到场30度 大陆内部和西岸)
热带季风气候 (南北纬10度到
人教版高中地理必修一第2章第二节《气压带和风带》教案
人教版高中地理必修一第2章第二节《气压带和风带》教案一、课标解析课标:绘制全球气压带、风带分布示意图,说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。
理解气压带、风带的形成,掌握近地面气压带和风带的分布规律;重点理解海陆分布、地形起伏等因素对气压带和分带分布的影响;重点掌握影响气候的五大因素和世界主要气候的特点、分布状况,并能够阅读和绘制气压带、风带的分布及移动示意图。
学会通过阅读气温和降水分布图判断气候类型。
二、主干知识点梳理概念:成因:意义:假设条件:过程:先是赤道与极地间的,再是,最后近地面形成压带和个风带。
动:随南北移动而移动。
北半球夏季移,冬季成因:对气压带的影响表现:季风:的影响因素 、 、 、三、典题解析1、读亚洲某月季风示意图,回答。
(1)该图表示的月份是 月。
图中 A 处的气压名称 ,气候类型是 。
(2)图中B 盛行 季风,附近洋流 名称为 。
(3)图中C 处盛行 季风,此时洋 流呈 时针方向流动。
(4)形成东亚季风的主要原因是 。
形成南亚季风的主要原因是 、 。
(5)亚洲东部季风环流最为典型的原因是。
解析:解答本题首先是看图中的高低气压中心和风向箭头,以此来确定月份和相应的高低气压中心名称,并分析东亚、南亚季风的成因。
从图上可以看出,亚欧大陆为低压中心,风从印度洋、太平洋向大陆吹,可以判断出该图表示的是7月份。
再从印度所处的位置可判断其气候类型为热带季风气候,夏季盛行西南季风,印度洋海水在西南季风的吹拂下向东运动呈顺时针方向流动。
东亚吹东南季风,附近为日本暖流。
答案:(1)7月 印度低压(或亚洲低压) 热带季风气候 (2)东南 日本暖流(3)西南顺(4)海陆热力性质差异海陆热力性质差异气压带、风带位置的季节移动(5)因东亚背靠最大的大陆——亚欧大陆,面对世界最大的大洋——太平洋,其热力差异明显,季风环流最典型。
2、读北半球中高纬度环流示意图,分析下列说法正确的是()A、甲点位于30°N附近B、乙点位于30°NC、①是冷性气流D、②盛行西南风解析:本题关键是选好“突破口”,如从甲、乙两处入手,比较困难,只有从60°处入手,仔细观察,该处有①②两支气流相遇,①气流爬到冷而重的极地东风上,由此可见①气流是中纬西风,②气流是极地东风。
人教版高中地理必修一第二章第2节《气压带和风带》优质课件(共20张PPT)
赤道与极地之间的单圈 环流能否维持下去,为什 么?
探究二:
假设①地球自转(地转偏向力) ②地表均一 ③太阳直射赤道
情景2
南风
北纬30度 (副热带高气压带)
赤道 (赤道低气压带)
三圈环流(以北半球为例)
高纬环流 中纬环流
极地高气压带 极地东风带
副极地低气压带
盛行西风带
低
纬
副热带高气压带
环 流
0°
冬
23°26´S
季 南
移
66°34´S
应用提升:读图完成下列要求
(1)上图表示北半球 __冬_季____(季节)的大气环流状况, 试说明你的判断理由。 (2)说出图中字母表示的气压带或风带的名称。
A 东北信风带 B副热带高气压带 C盛行西风带
例题
1 下图中箭头表示地球的自转方向, 表示风带,读图完成下列各题。
表示气压带,
a
(1) 图中字母a表示的气压带是
b
A. 赤道低气压带
B. 副热带高气压带
C. 副极地低气压带
D. 极地高气压带
70˚
60˚
(2) 图中字母b表示的风带的风向是
40˚
A.
B.
30˚
C.
D.
东北信风带
赤道低压气带
情景2
北半球三圈环流立体图
三圈环流 据图分析气压带 和风带的分布规律?
高低压相间分布 南北半球对称
绘制全球气压带与风带
60°
高压低压相间插
90° N
N
一撇一捺向低压 30°
0°
S
情景3
三.气压带风带的季节移动 夏 季 北 移
66°34´N
气压带和风带
人教版高一地理必修1知识讲解:第二章第2节气压带和风带
人教版高一地理必修1知识讲解:第二章第2节气压带和风带一、大气环流1、概念:全球性的有规律的大气运动,统称为大气环流,它反映了大气运动长时期的平均状态。
2、意义:大气环流输送热量和水汽,从而使高低纬度之间,海陆之间的热量和水汽得到交换,调整了全球热量和水汽的分布;3、构成:三圈环流(低纬环流圈、中纬环流圈、高纬环流圈)、季风环流(东亚季风、南亚季风)4、影响因素:太阳辐射(高低纬之间受热不均)、地球自转(地转偏向力)、地球公转(太阳直射点季节移动)、海陆分布(海陆热力性质的差异)、地形起伏(摩擦力)等5、大气环流的形成:1)只考虑太阳辐射对大气环流的影响(不考虑地转偏向力,假设地球表面均匀)→单圈环流2)考虑太阳辐射和地转偏向力(假设地表均匀,不考虑海陆分布及地形的影响)→三圈环流3)考虑太阳辐射、地转偏向力以及公转(假设地表均匀)→(三圈环流)气压带风带发生季节移动气压带、风带的位置随太阳直射点的移动而发生季节变化,夏季偏北,冬季偏南。
如下图所示:4)再考虑海陆分布对大气环流的影响→冬夏气压中心→季风环流①海陆分布对大气环流的影响:由于海陆之间热力性质的差异,使气压带和风带受到破坏,形成冬夏海陆气压活动中心,进而形成了季风环流(如下图)。
★1月份北半球气压中心和冬季风7月份北半球气压中心和夏季风★②东亚季风和南亚季风的比较特别关注:南亚的西南季风是由于夏季东南信风带北移,越过赤道,在地转偏向力的作用下向右偏转而形成的。
与之类似的是,澳大利亚北部1月份的西北季风,是由于东北信风带南移,越过赤道,在地转偏向力的作用下左偏而形成的。
二、跟踪训练读某区域等压线(单位:百帕)图,回答1~2题。
1.关于图中A、B两处等压线数值的说法,正确的是()①A处的数值为1 004②A处的数值为1 012③B处的数值小于1 020④B处的数值大于1 020A.①③ B.①④ C.②③ D.②④2.关于C、D两地风向的说法正确的是()A.C地常年盛行东南风B.C地在图示季节吹西北风C.D地在图示季节吹西南风D.D地常年盛行东北风解析第1题,A处等压线处于1 020百帕和1 004百帕等压线之间,等压距为8百帕,故A处的数值为1 012;根据图中等压线数值的变化规律可知B处为一高压中心,故B处的气压值介于1 020和1 028之间。
地理:2.2《季风环流》教案(新人教版必修1)1
季风环流教学设计教学内容分析本片段内容为人教版《普通高中课程标准实验教科书。
地理1》第二章第二节气压带和风带中的内容。
课程标准要求:绘制全球气压带、风带分布示意图,说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。
课标并没有很明显的说明,但其实它已经包含在“说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响”中,是从气压中心过渡到气压带、风带对气候影响中必不可少的一环。
是对气压中心,气压带和风带的分布、移动,以及上一节热力环流和大气水平运动知识的综合运用。
二、学生学习情况分析在学习这部分知识之前,学生已经学习了热力环流和大气水平运动以及气压中心等知识,但综合分析能力还比较差。
加上前面学习的内容知识难度较大,学生在分析季风环流的形成和性质的时候可能存在一定的困难,因此在讲解的过程当中要注意循序渐进,对一些将运用到的基础知识要加以点明,弱化季风的方向、性质等知识点的记忆,着重培养学生的读图和分析能力,“授之以渔”,这样即使记不住,学生也可以自行分析得出答案。
三、教学设计思想(一)教学理念本部分内容没有直接让学生读图看出季风的方向,而是运用启发式教学法、合作探究法、图示分析法,通过已经学过的原理,让学生绘图,而后读图分析东亚、南亚地区的风向。
重视学生学习过程,促进学生思维能力的发展。
学生虽然没有让学生记忆,但通过自主画图分析,不但能使学生掌握东亚、南亚地区的风向的知识,更使学生应用已有知识综合分析的能力得到提升。
(二)教学原则依据学生身心发展特点和认知规律,采用循序渐进的方法,由浅入深,保证学生探究问题的有效性和可操作性。
四、教学目标1、知识与技能:①指导学生绘制季风分布示意图,培养学生绘制原理示意图的地理技能。
②培养学生阅读海平面气压分布图、分析季风的形成等能力2、过程与方法①通过对季风环流讨论,培养学生的空间思维能力。
初步掌握学习和探究地理问题的基本的方法和技术手段②利用成因分析法引导学生探究东亚、南亚季风的风向、性质等。
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空间位置 (经纬和海陆位置)
水热条件
大气环流形式
气候类型
风压带是影响气候的一个重要因素,但不是唯一。
影响气候因素包括:太阳辐射、大气环流、海陆分布、 地形、洋流及人类活动等。
一个地方的气候是各种因素综合作用的结果。
气候类型比较
水热条件比较
温度:高低温,气温年较差; 水分:降水量,降水分布;
热带草原气候与热带季风气候,两者均是高温多雨; 不同在于:
东亚季风
南亚季风
类型 风向 源地 成因 性质
温带季风、亚热带季风
冬季: 西北风
夏季: 东南风
蒙古、 西伯利亚
西太平洋
海陆热力性质差风
冬季: 东北风
夏季: 西南风
蒙古、 赤道附近的
西伯利亚
印度洋
海陆热力性质差异、 风压带的季节移动
温暖、干燥 炎热、湿润
风压带对气候的影响
2. 影响该地降水季节分配特征的主要因素是
A. 大气环流
B. 地面状况
C. 距海远近
D. 洋流性质
3. 该地可能位于 A. 南美洲的太平洋沿岸 C. 澳大利亚的太平洋沿岸
B. 北美洲的大西洋沿岸 D. 非洲的地中海沿岸
第二章 第二节 气压带与风带
• 谢谢大家。
全年西风控制, 温和多雨
冬 西风控制:温和多雨 夏 副高控制:炎热干燥
30°N堆积下沉;高温少雨;
3 副极地低气压带:动力;极地东风与盛行西风相遇后, 气流上升,形成低压;多雨;
4 极地高气压带:热力;冷,气流下沉;终年寒冷干燥;
风带
1 东北信风:副热带高气压带流向赤道低气压带, 地转偏向力作用下形成东北风; 高纬流向低纬,干热 (除大陆东岸);
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季风:大范围地区的盛行风随
季节而有显著改变的现象,称为 季风。
项目
成因
冬季风 夏季风 分布的主 要地区
风向 性质 风向 性质
东亚 季风
南亚 季风
海陆的热力 西 性质差异 北
风
寒 冷 干 燥
东 南 风
高 温 多 雨
中国东部、 日本、朝 鲜半岛
①海陆的热
力性质差异 东 ②风带气压 北 带的季节移 风 动
低 温西 干南 燥风
高 温 多 雨
印度半 岛、中 国西南 部
冬季
水平气压梯度力
高
低
风
冬季
夏季
风
低
水平气压梯度力
高
夏季
冬季夏季Biblioteka 0°练习:1.当亚洲大陆内部为一冷性高压控制 时,下列说法正确的是( D ) A.正值我国的夏季 B.澳大利亚昼短夜长 C.印度一带盛行西南季风 D.太平洋北部受低压控制
图1
甲 图2
(3)2011年2月下旬, 我国北方部分地区 出现”倒春寒”现 象,当时控制亚欧 大陆的气压中心 为 亚洲高压 ,我 国大部分地区的天 气特点表现 为 寒冷干燥 。
乙
a
b
2.关于a、b两图,下列说法正确的是( A )
A.a图表示冬季、高气压 B.b图表示冬季、低气压
C.a图表示夏季、低气压 D.b图表示夏季、高气压
3.a图中空气柱切断的气压带是( B )
A.极地高气压带 B.副极地低气压带 C.副极地高气压带 D.副热带高气压带
4.宁波冬季盛行偏北风,夏季盛行偏 南风,主要原因是( D ) A.盛行风向随季节而明显变化
人教版高中地理必修一第二章第二节气压带和风带 课件(共17张PPT)
留在海洋上。
LOGO
二、北半球冬、夏季气压中心
副极地低压
低压 副热带高高压 压
赤道低压
副热带高压 副极地低压
夏季:大陆增温快于海洋 陆地形成低L压OGO
二、北半球冬、夏季气压中心
亚速尔高压
亚洲低压 (印度低压)
夏威夷高压
LOGO
1、考虑:高低纬间热量不均;地转偏向力; 太阳直射点位置的移动;海陆热力性质差异
1.海陆热力性质差异 2.气压带风带的季节移动
东北风
凉爽干燥
西南风
高温潮湿
夏季风强
中南半岛,印度半岛, 我国西南地区
热带季风
LOGO
LOGO
----气压带分裂成一个个高、低气压中心
冰岛
低压大 副
西
蒙极古-地-西伯低利亚气高压压
亚欧大陆
阿留申60N
带太 低压 平
洋
洋
30°N
一月
LOGO
1、考虑:高低纬间热量不均;地转偏向力; 太阳直射点位置的移动;海陆热力性质差异
----气压带分裂成一个个高、低气压中心
大 西
亚速尔洋
高压
60N
太
亚欧大陆 平
LOGO
二、北半球冬、夏季气压中心
高压副极地低低压压
副热带高压
赤道低压
副热带高压 副极地低压
冬季:大陆冷却快于海洋,形成高压 LOGO
二、北半球冬、夏季气压中心
冰岛 低压
亚洲高压(蒙古--
西伯利亚高压)
阿留申低压
60°附近原为副极地低压带,冬季陆地表面形
成高气压,切断了副极地低气压带,使低压只保
副亚洲热(带印度高)气低压压
带洋夏威夷
人教版高中地理必修一第二章第二节气压带和风带 课件(共23张PPT)
3、请总结季风环 流的成因有哪 些。
解说 导航
热力环流 海陆影响
季风环流2.swf
水平运动 理想环流 季风环流 课堂练习
三圈环流 影响气候
风带移动 主页
季风 夏季 冬季 成因 风向 风向
南亚 季风
风带气压带的季节移 动(夏季)
没有明显差异的地区 全年温度降水如何 如何
一般最低温度>0度不说寒冷,不高于20度 不说炎热
❖地中海气候 夏季高温干旱,冬季温和多雨 温带海洋性气候 全年温和湿润 热带雨林气候 全年高温多雨 温带季风气候 夏季高温多雨,冬季寒冷干燥 亚热带季风气候 夏季高温多雨,冬季温和少雨
1、热带草原 2、热带沙漠 3、地中海 4、温带海洋 5、热带季风 (南亚) 6、亚热带季风 7、温带季风
11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。
12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。
13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。
14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。
LOGO
3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大!
4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。
5、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。
6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。
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2.2 气压带和风带 第2课时 季风环流与气候 学案(人教版
必修1)
[学习目标] 1.了解气候的形成因素。
2.掌握海陆分布对大气环流的影响。
3.掌握气压带、风带对气候的影响。
4.学会分析气候特征、成因及判断气候类型。
一、北半球冬、夏季气压中心 1.成因:①____________差异。
2.气压分布 (1)北半球
⎩⎪⎨⎪⎧
7月:② 被大陆上的③
切断,使高压仅保留在海洋上
1月:④ 被大陆上的⑤
切断,使低压仅保留在海洋上
(2)南半球:呈⑥____状分布。
3.影响中国的气压:冬季⑦____________高压对我国影响显著;夏季西太平洋⑧________高压对我国影响很大。
4.东亚季风
(1)成因:⑨____________差异。
(2)风向:冬季盛行⑩________风;夏季盛行⑪________风。
(3)性质:冬季风⑫________;夏季风⑬________。
二、气压带和风带对气候的影响 1.作用
(1)使高低纬度之间、海陆之间的⑭________和⑮________得到交换。
(2)是各地⑯________和⑰________形成的重要因素。
2.影响气候的形成
(1)不同⑱________和⑲________控制下的地区,会形成不同的⑳________类型。
(2)部分气候类型下的环流形式
热带雨林气候:终年受____________带控制; 温带海洋性气候:终年受________控制;
地中海气候:受____________带和________带交替控制。
我的疑惑 1. 2. 3.
探究点一 北半球冬、夏气压中心
探究材料 教材P 36图2.12大陆空气柱。
歌曲《黄土高坡》中唱到“我家住在黄土高坡,大风从坡上刮过,不管是西北风还是东南风,……”。
这两种风和气压带关系密切。
1.冬季,亚欧大陆上形成高压还是低压?对全球气压带有什么影响?夏季,亚欧大陆上形成高压还是低压?对全球气压带有什么影响?
2.歌曲中的西北风和东南风是怎样形成的?
3.比较东亚季风和南亚季风的不同点。
【考例探究1】下图所示季节,上海和孟买的盛行风向分别为()
A.东南季风、西北季风
B.东南季风、西南季风
C.东北季风、东南季风
D.西北季风、东北季风
探究点二气压带和风带对气候的影响
探究材料长江中下游地区,由于降水丰富,为亚热带常绿阔叶林景观,一年四季,大地呈现出一派绿色,水网密布;纬度大致相同的非洲撒哈拉地区,常年受副热带高气压带的影响,降水稀少,形成沙漠景观。
1.阅读材料,思考气压带、风带对气候有什么影响?
2.北纬30°穿过的地区大多是沙漠。
为什么只有我们中国是一个风景如画的“超级大绿洲”呢?
【考例探究2】下图为“气候类型分布模式图”,图的左侧是某季节影响气候形成的气压带、风带位置示意图;模式图下方为四地的气候资料图。
读图回答下列问题。
(1)关于气候类型,对应正确的是________。
A.②—甲B.④—乙
C.⑥—丁D.⑦—丙
(2)图中A气压带的名称是________________;根据图中气压带和风带的位置,可以判断出图示地区的季节是________季。
(3)图中气候类型③的成因是__________________________;气候类型④地区的植被类型是
____________;气候类型⑤分布的一般规律是____________________(要说明纬度位置和海陆位置)。
[巧学速记]
1.图示南北半球的气压带分布特点
2.图示法记忆东亚季风和南亚季风成因的差异
重要知识点
关键点总结
我的反思 北半球冬、夏季气压中心 冬、夏季海陆气压中心的位置、影响范围、所处的气压带都是考题的切入点 气压带、风带对气候的影响 通过气温和降水状况判断气候类型是考题的高频点
参考答案
课前准备区
①海陆热力性质 ②副热带高气压带 ③热低压 ④副极地低气压带 ⑤冷高压 ⑥带 ⑦蒙古—西伯利亚 ⑧副热带 ⑨海陆热力性质 ⑩西北 ⑪东南 ⑫寒冷干燥 ⑬温暖湿润 ⑭热量 ⑮水分 ⑯天气变化 ⑰气候 ⑱气压带 ⑲风带 ⑳气候 赤道低气压 西风 副热带高气压 西风
课堂活动区 探究点一
1.北半球因陆地面积大,且海陆相间分布,陆地和海洋的热力差异对气压分布的影响显著:夏季陆地气温高于海洋,热低压强盛,切断了副热带高气压带,使其成块状保留在海洋上;冬季陆地气温低于海洋,陆上形成冷高压,切断了副极地低气压带,也使其成块状保留在海洋上。
这样理想状态下的气压带状分布变成冬、夏季交替变化的气压中心,进而导致大气环流的变化。
图示如下:
2.材料中的西北风和东南风属季风环流,其形成分析如下:
运用简图,结合海陆热力性质、水平气压梯度力、地转偏向力以及太阳直射点的季节移动对气压带、风带的影响,可得出季风环流形成的原因及过程,具体如下所示:
3.东亚季风和南亚季风的不同
考例探究1B[由图中气压带、风带北移可知此时为北半球夏季,上海为亚热带季风气候,孟买为热带季风气候,夏季的风向分别为东南风和西南风。
]
探究点二
1.气压带和风带对气候的影响
大气环流对气候的形成起直接的控制作用,是各地天气变化和气候形成的重要因素。
如下图所示:
2.北纬30°附近,一般常年受副热带高压控制,气候干旱,大多形成沙漠。
而我国因海陆热力差异显著形成季风环流,气候湿润,形成风景如画的“超级大绿洲”。
考例探究2(1)C
(2)副热带高气压带夏
(3)常年受副热带高气压带的控制(或答副高与信风、或答副高或信风)亚热带常绿硬叶林南北纬40°~60°大陆西岸
解析①③④⑤⑥⑦分别是热带雨林气候、热带沙漠气候、地中海气候、温带海洋性气候、温带季风气候和亚热带季风气候,甲、乙、丙、丁分别是热带雨林气候、亚热带季风气候、地中海气候和温带季风气候。