工程造价专业剖析ppt课件

知识
能力
素质
2.专业核心技术
2.1 专业核心技术及核心技术价值链 2.2 专业核心技能训练体系、理论教学体系 2.3 专业核心课程及训练手段
2.1 专业核心技术及核心技术价值链
• 具有建筑识图和制图能力
建筑技术
• 掌握工程经济及有关经济法规知识
经济知识
• 掌握工程造价控制、招投标与合同管理等方面知识
• 三 是加强实验实训教材的编写工作，加强校企教材共编，编写一套 与实践教学环节相适应的、针对性强的实验实训教材；
• 四 是加强和企业“双师型‘教师的共建力度，力求学校与企业师资 互通互补。
• 五 是建立岗位技能培养以企业为主学校为辅机制。 • 六 是建立科学合理的实践教学考试考评体系。
SUCCESS
工程造价专业介绍
汇报人：安昶（工程造价教研室主任） 国家注册监理工程师 国家一级注册建造师
工程造价专业
1. 专业设置和专业培养目标 2. 专业核心技术 3. 专业建设方案
1. 专业设置和专业培养目标
• 1.1 专业设置背景 • 1.2 培养目标定位 • 1.3 专业培养人才的知识、能力、素质规格
2．建筑工程预算
• 学习从经济管理的角度研究建筑产品生产和消耗的运动规律。 通过本课程的学习使学生了解建筑工程定额与预算的基本原理 和方法，能熟练进行施工图预算的编制，掌握施工图预算的审 查及工程竣工结算方法，初步掌握一种预算软件的应用。
实践教学体系
其次，专业教学改革要建立与专业培养目标相适应的实践教 学体系。根据本专业的培养目标和分层分级、分类训练的原则， 以专业技能训练和专业能力培养为核心，构建实践教学体系。
实践教学体系
• 一 是根据专业设置和调整情况，依据培养目标，围绕技能培养这一 主线，确定实践教学内容；
• 二 是合理规划和建设各种专业实验室和校内外实训基地，特别是和 企业共建实训基地、共建实训师资队伍；
• 苏州自2002年起，城市建设投资规模一直稳居全国第三，这样 一个庞大的市场迫切需要一个本土化人才供给。
• 我系在这种背景下，通过对专业人才市场需求调查分析，设立 了工程造价专业，并且工程造价专业在国务院九部委确定的21 世纪“银领工程”紧缺人才培养计划之中。
1.2 培养目标定位
•
本专业主要面向社会团体、企事业单位等机构，
1.1 专业设置背景
• 随着我国现代化建设的深入发展， 机械、电子等产业从业人员平均为 18%，而在建筑业近500万的从业人 员中，技术与管理人才仅占从业人 口的9%，缺口近1440万。目前，我 国高校中开设建设类专业的院校290 余所，以现有人才供给能力也需近 20年方可满足市场需求。
专业设置背景(续)
毕业生应具有科学的世界观、人生观、价值观 和爱国主义、集体主义、社会主义思想；
具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基 础知识；
掌握一般工程项目的预算编制、投标标底和标 书的编制、工程造价统计、工程造价监理和合 同管理、工程造价审计、工程造价管理等职业 岗位所要求的专业技术理论；
具有较强的职业技能和实际工作能力； 具有继续学习的能力和适应职业变化的能力； 具有良好的职业道德和身心素质。
培养具有建筑、装饰、安装工程专业知识，熟悉建
设法规与合同管理，掌握工程造价与计价控制的基
本知识，具有从事工程预决算及招投标文件的编制
能力的专门人才。
岗位技能描述：
• 预算员：1．准确识读施工图纸2．熟练掌握国家的法律法规及有关工 程造价的管理规定，正确编制和审核施工图预算。
• 资料员：1．准确识读施工图纸2．根据工程进度，填写施工日志，并 按规范要求，及时报验相关资料。
• 1．建筑制图：本课程是一门技术基础课，培养具有工
程师初步训练的高级应用型人才。主要研究绘制和阅读工程图 样的理论和方法，培养学生的空间想象能力、空间分析能力及 严谨细致的工作作风，并能够熟练识读建筑工程图样，为后继 课程打下基础。
训练手段
• 采用现代化教学手段与传统教学手段相结合的教学方式： 课堂教学积极采用多媒体教学课件，结合建筑工程图，适 当介绍有关的建筑工程行业及建筑施工的知识，同时也不 完全摈弃手把手、画黑板图等传统的教学方式，以满足扩 大招生后程度参差不齐的教学对象的需求。
THANK YOU
2019/6/4
实践教学体系
• 目前工程造价wk.baidu.com业开设两门综合性实践训练 课程：建筑工程测量、建筑工程施工。
• 我系拥有较为先进的测量仪器室，并将进一 步申建设建材实验室和建设结构展示室。
• 已经具备的实训基地：苏州市建筑工程质量 检测中心有限公司。
2.3 专业核心课程及训练手段
则； • 在考试改革上，重点考查学生的技能和能力。
理论教学体系
首先,建立与专业培养目标相适应的理论教学体系。根据本专 业的培养目标和“基础适度、理论够用”的原则，以技术教育 为核心，以课程重组为手段，构建理论教学体系，弱化课程的 学科性质，强化知识的框架性、应用性和新颖性，突出专业基 础理论教学的应用特征和必需够用的要求，注重人文社会科学 与专业技术教育的相互结合与渗透，坚持培养面向工程造价行 业第一线需要的“下得去、留得住、用得上、后劲足、创得 新”，实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才。
管理能力
• 掌握建筑工程、安装工程和装饰工程计价定额的基本理论及具
体应用
工程造价理论
2. 核心技术价值链
建筑技术
经济知识
工程造价
管理能力 工程造价理论
2.2 专业核心技能训练体系、理论教学体系
为了进一步突出以技能培养和基本素质教育为主线的人才培 养模式。
• 在培养目标上，落脚点放在技能培养和素质教育上； • 在教学计划上，体现技能培养的目标和素质教育的内容； • 在教学大纲和教学内容上，更要突出技能本位、理论够用的原
• 材料员：1．准确识读施工图纸2．熟悉各种材料的市场价格，掌握材 料的性能及检测要求。
• 工程招投标文件编制工作：1．准确识读施工图纸2．熟悉招标书、投 标书的编制格式及技术文件内容。
• 工程合同管理工作：熟悉建设法规、掌握合同的签订过程、合同的内 容及招标文件和投标书等建设文档的归案。
1.3 专业培养人才的知识、能力、素质规格