【热点重点难点专题透析】2016届高考生物二轮复习 细致讲解专题1 生命的物质基础和结构基础课件
(完整word版)高三生物二轮复习专题重点
高三生物二轮复习的八个大专题根据二轮复习的总时间，建议分8个大专题，每个大专题下再分成若干个小专题进行复习，小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。
每个大专题约一周时间，每个小专题1节课。
专题一生命的物质基础和结构基础包括：绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有结构和功能（含生物膜系统）、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和衰老、植物细胞工程、动物细胞工程。
本专题知识是其它生物学知识的基础，应细一点、慢一点，可分出以下小专题进行复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞结构和功能专题、真核细胞结构和功能专题、细胞分裂专题、细胞工程专题、细胞的全能性专题。
如水专题为例可包括水的存在、水的来源、水的排出、水的调节、水的标记、水的生态、水的污染。
专题二生物的新陈代谢与固氮包括：光合作用、C3、C4植物、提高光能利用率、生物固氮、植物对水分的吸收和利用、植物的矿质营养、人和动物的三大营养物质代谢、细胞呼吸、代谢的基本类型。
本专题知识是高考的重点之一，主要是强化知识的整体性，如选修教材与必修教材的融合、植物的整体性、动物的整体性。
可以分出酶和ATP专题、植物代谢专题、动物代谢专题、生物的代谢类型专题。
在植物代谢专题复习时应补充初中课本中有关植物根、茎、叶的结构与功能，光合作用、呼吸作用的经典实验。
光合作用、呼吸作用有关的综合题、实验设计题要引起足够重视。
在动物物代谢专题复习时应补充初中生理卫生课本中消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统的知识。
生物的代谢类型专题应给学生归纳整理出高中生物中所涉及到的各种生物，特别是课本上提到的一些常见生物、微生物的代谢特点。
如酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、产甲烷杆菌、放线菌、乳酸菌、大肠杆菌、红螺菌。
高考二轮生物知识点总结(全)
1高三复习生物知识结构网络第一单元 生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点1.3生物界与非生物界的统一性和差异性不同种生物体中化学元素的组成特点元素种类大体相同C 、H 、O 、N 四种元素含量最多 元素含量差异很大统一性组成生物体的化学元素，在无机自然界中都能找到差异性 组成生物体的化学元素，在生物体和无机自然界中含量差异很大化学元素 必需元素大量元素有害元素微量元素 基本元素：C 、H 、O 、N主要元素：C 、H 、O 、N 、P 、S最基本元素：C非必需元素 无害元素C 、H 、 O 、N 、 P 、S 、 K 、Ca 、 MgFe 、Mn 、B 、Zn 、Cu 、Mo 等 Al 、Si 等Pb 、Hg 等21.4细胞中的化合物一览表化合物分 类元素组成主要生理功能水①组成细胞 ②维持细胞形态 ③运输物质 ④提供反应场所 ⑤参与化学反应⑥维持生物大分子功能 ⑦调节渗透压无机盐①构成化合物（Fe 、Mg ） ②组成细胞（如骨细胞） ③参与化学反应④维持细胞和内环境的渗透压） 糖类 单糖 二糖 多糖C 、H 、O①供能（淀粉、糖元、葡萄糖等） ②组成核酸（核糖、脱氧核糖） ③细胞识别（糖蛋白） ④组成细胞壁（纤维素） 脂质脂肪磷脂（类脂） 固醇 C 、H 、OC 、H、O 、N 、P C 、H 、O①供能（贮备能源） ②组成生物膜③调节生殖和代谢（性激素、Vit.D ） ④保护和保温蛋白质单纯蛋白（如胰岛素） 结合蛋白（如糖蛋白） C 、H 、O 、N 、S （Fe 、Cu 、P 、Mo ……） ①组成细胞和生物体②调节代谢（激素） ③催化化学反应（酶）④运输、免疫、识别等 核酸 DNA RNA C 、H 、O 、N 、P ①贮存和传递遗传信息②控制生物性状 ③催化化学反应（RNA 类酶）1.5蛋白质的相关计算设 构成蛋白质的氨基酸个数m ， 构成蛋白质的肽链条数为n ，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a ， 蛋白质中的肽键个数为x ， 蛋白质的相对分子质量为y ，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r ，则 肽键数＝脱去的水分子数，为 n m x -= ……………………………………①蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= …………………………………………②或者 x a ry 183-=…………………………………………③1.6蛋白质的组成层次C 、H 、O 、N 、S 氨基酸 肽链 基本成分C 、H 、O 、N 、P 、Fe 、Cu …… 离子和（或）分子其它成分蛋白质31.7核酸的基本组成单位名称基本组成单位核酸核苷酸（8种）一分子磷酸（H3PO4）一分子五碳糖（核糖或脱氧核糖）核苷一分子含氮碱基（5种：A、G、C、T、U）DNA脱氧核苷酸（4种）一分子磷酸一分子脱氧核糖脱氧核苷一分子含氮碱基（A、G、C、T）RNA核糖核苷酸（4种）一分子磷酸一分子核糖核糖核苷一分子含氮碱基（A、G、C、U）1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因名称基本单位化学通式聚合方式多样性的原因多糖葡萄糖C6H12O6脱水缩合①葡萄糖数目不同②糖链的分支不同③化学键的不同蛋白质氨基酸①氨基酸数目不同②氨基酸种类不同③氨基酸排列次序不同④肽链的空间结构核酸（DNA和RNA）核苷酸①核苷酸数目不同②核苷酸排列次序不同③核苷酸种类不同1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定物质试剂操作要点颜色反应还原性糖斐林试剂（甲液和乙液）临时混合加热砖红色脂肪苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）切片高倍镜观察桔黄色（红色）蛋白质双缩脲试剂（A液和B液）先加试剂A再滴加试剂B紫色DNA 二苯胺加0.015mol/LNaCl溶液5Ml沸水加热5min蓝色1.10选择透过性膜的特点RNH2 COOHHC选择透过性膜的特点三个通过水自由通过可以通过不能通过被选择的离子和小分子其它离子、小分子和大分子41.11细胞膜的物质交换功能1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体7、有相对独立的转录翻译系统 8、能自我分裂增殖1.13真核生物细胞器的比较名 称 化学组成 存在位置膜结构 主要功能 线粒体 蛋白质、呼吸酶、RNA 、脂质、DNA 动植物细胞双层膜能 量 代谢有氧呼吸的主要场所 叶绿体 蛋白质、光合酶、RNA 、脂质、DNA 、色素 植物叶肉细胞光合作用内质网 蛋白质、酶、脂质 动植物细胞中广泛存在单层膜 与蛋白质、脂质、糖类的加工、运输有关 高尔基体 蛋白质、脂质 蛋白质的运输、加工、细胞分泌、细胞壁形成 溶酶体 蛋白质、脂质、酶 细胞内消化 核糖体 蛋白质、RNA 、酶 无膜合成蛋白质 中心体 蛋白质动物细胞 低等植物细胞与有丝分裂有关1.14细胞有丝分裂中核内DNA 、染色体和染色单体变化规律间期 前期 中期后期 末期 DNA 含量 2a —→4a4a 4a 4a 2a 染色体数目（个）2N 2N 2N 4N 2N 染色体单数（个）0 4N 4N 0 0 染色体组数（个）2 2 2 4 2 同源染色数（对）N N N 2NN注：设间期染色体数目为2N 个，未复制时DNA 含量为2a 。
【与名师对话】2016届高考生物二轮复习课件：第一部分 专题讲座 高分专题讲座1
光照强度 温度 光合速率
L2
L3
10 20 30 10 20 30 ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ ℃ 2 4 4 2 4 6
②再根据表格数据在新的坐标系中描点连线即可(如下图所 示)。
(2015· 汕头月考)植物光合作用可受多种环境因素 的影响，图甲是测得的某植物在不同温度条件下光照强度对 O2 释放速率的影响；图乙是在适宜的温度条件下，CO2浓度对甲、 乙两植物O2释放速率的影响；图丙表示叶绿体中色素吸收光能 的情况。请回答下列问题：
[答案] 暗反应加快 (2)3
(1)高
蓝
蓝光促进了气孔开放，CO2供应充分，
(3)随机取样进行重复测定
三、环境条件的改变对叶绿体内C3、C5、[H]及ATP的影响 分析 光合作用过程既是一个能量转换的过程，也是一个物质转 化的过程。环境条件的改变对叶绿体内的C3、C5、[H]及ATP等 物质含量产生显著的影响。 1．物质含量变化的分析 叶绿体内相关物质含量变化可通过对物质的来路和去路是 否平衡的分析来进行：
1．当光合速率>呼吸速率时，容器内气体体积增大，有色 液滴向右移动。 2．当光合速率<呼吸速率时，容器内气体体积缩小，有色 液滴向左移动。 3．当光合速率＝呼吸速率时，容器内气体体积不变，有色 液滴不移动。
(2015· 南宁月考)近日来，雾霾笼罩着中华大地， 遮挡阳光，对植物光合作用有极大影响。图甲是雾霾环境中放 在密闭玻璃罩内的大豆幼苗， CO2测量仪可测定其中一昼夜内 CO2浓度的变化，结果如图乙。 图丙是研究光合作用的简单装 置。请据图回答问题。
[解析]
(1)O2浓度的变化与CO2浓度的变化基本相反。(2)
光合作用的光补偿点是指光合速率等于呼吸速率时的光照强 度，相当于图乙中的B、D点。一昼夜后密闭玻璃罩内的CO2浓 度升高，说明大豆幼苗呼吸消耗的有机物总量多于光合作用合 成的有机物总量，因此有机物的量减少。(3)CO2缓冲液的作用 是保持装臵中CO2浓度不变，C点是CO2浓度下降最快时对应的 光照强度，此时，光合作用产生O2的速率大于呼吸作用吸收O2 的速率，所以，液滴将会向左移动。要测定大豆幼苗有氧呼吸
2016高考新课标II卷生物解析(一)
2016高考新课标II卷生物解析（一）新东方在线于涛2016年高考理综考试刚刚结束，新东方在线名师于涛第一时间为大家带来新课标II卷生物试题解析。
2016年考察考生对所学生物基础知识基本技能的整体障碍程度和综合运用所学知识分析，重点侧重学生解决实际问题的能力。
试题主要注重对生物知识的理解能力实验探究能力以及综合分析能力的考察。
2016年高考新课标试题型题量仍然保持不变，但是新颖程度颇高，强调多种知识所学，这些不仅充分体现了回归教材的命题，而且趋向于人才的选拔。
先看一下考点分布。
2016年和2015年对比来说，主要重点考察了植物生命活动的主要调节，2015年只涉及到了一道大题，今年2016年解析中可以看到，第四题、第31题当中，都涉及了植物活动。
这个考试过程中，题形分布还是比较均匀一些，尤其是选修称理念的梯弱，今天细胞工程又回归了，而且考得颇为新颖。
接下来我们看试题解析一下。
【真题】【于涛解析】第一道题，考的主要是关于细胞的代谢，这里边细胞代谢主要考的是分裂分化等现象。
此题是在细胞的生命过程中出现分裂分化的现象，下列叙述错误的是，首先看A选项，好多同学不知道对你课本是否熟悉，2014年-2016年的高考，都是回归课本的高考，首先咱们看A选项，细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献。
今天咱们一起看一下书，必修一的113页，最后一句话已经明确给出，细胞的有丝分裂对于生物的遗传有重要作用，这是书上的一句原话，接下来再一看，造血干细胞是未经分化的细胞，这为什么是错误的？造血干细胞可以分化成血细胞，但是可以分解成神经细胞吗？或者是其他的视觉神经细胞？并没有。
它一定是特殊的造血肝细胞，也就是一定的细胞。
所以它是已经分化的细胞，所以B是错到了未经分化，接下来的C选项，细胞分化是细胞内基金选择性表达结果，无论在必修一当中，或者是在必修二中，都以蛋白质的合成过程中都体现了基因的选择性表达结果，D选项主要考察学生们对细胞的全能性是否了解，D选项是植物组织培养的过程，通过组织培养可以将植物的叶肉细胞培养成新的植珠。
高考生物二轮复习热点重点难点细致讲解课件功能模块二：知识与能力建构专题一生命的物质基础和结构基础 共
如肌蛋白;②催化作 用:酶;③调节作用: 胰岛素、生长激素 等;④运输作用:血 红蛋白、载体;⑤免 疫作用:抗体;⑥信 息传递作用:糖蛋
供进化的原材
白、激素(或递
料
质)、受体等
二苯胺(呈蓝 色);甲基绿(呈
绿色)
吡罗红(呈红色)
双缩脲试剂(呈紫 色)
脱氧核苷酸
核糖核苷酸
氨基酸
热点重点难点专题透析·生物(DB)
专题一
比较项目 彻底水解产物
特异性
核
酸
DNA
RNA
磷酸、脱氧 核糖、含氮
碱基
磷酸、核糖、含氮 碱基
均具有特 异性
mRNA 具有物种特异 性,tRNA、rRNA 没 有物种特异性
联 三者之间的 关系
系
(续表) 蛋白质
氨基酸
均具有特异性
热点重点难点专题透析·生物(DB)
有关计算 DNA 多样性、 蛋白质多样 性、生物多 样性的关系
专题一
(4)蛋白质分子量、氨基酸数、肽链数、肽键数和失去的水 分子数的关系:
氨基酸平 均相对分 氨基酸数目 子质量
肽键数目
脱去水分 子数目
多肽相对分 子 质量
1条 肽链
a
n
n-1
n-1 na-18(n-1)
m条
肽链
a
n
n-m
n-m na-18(n-m)
热点重点难点专题透析·生物(DB)
专题一
1.若形成的多肽是环状的,则氨基酸数=肽键数=失去的水分子 数目。
③核酸的组成成分,如 ③调节新陈代谢和生殖,如性
核糖、脱氧核糖
激素
水解终产物
单糖
脂肪水解为甘油、脂肪酸
2016届高考生物第二轮专题复习课件20
图例
相关变量 种群数量 ——时间(共 生) 根、芽、茎 的生长状况 ——生长素 浓度
图例
相关变量 阴生植物、 阳生植物的 光合强度 ——光照强 度 果实发育、 果实不发育 ——是否受 粉
热点示例
• 一、坐标曲线类 • [例1] 某生物小组探究果实中不同浓度的乙 烯对呼吸速率的影响，结果如图所示。据图 分析正确的是( )
• 常表示某种生物的数量或某一生理过程与某 一相关因素之间的关系。常见类型分析如下：
图例 曲线走势 在一定范围内纵坐标 变量随横坐标变量增 加而不断增加，超过 某个值纵坐标变量随 横坐标变量增加而不 断减少 相关变量 (1)酶的活性——pH、温 度 (2)生长速率——生长素 浓度 (3)种群增长率——时间
• 2.双曲线和多曲线 • 指在一个坐标系中，有两条或两条以上的曲 线，通常表示不同生物的数量或同一生物的 不同器官或生理过程与某一相关因素之间的 图例 相关变量 图例 相关变量 关系。常见类型分析如下：
种群数量—— 时间(捕食) 不同温度或 CO2浓度下， 光合作用强度 ——光照强度 种群增长 曲线 种群数量 ——时间 (竞争)
• (3)“析线”——分析曲线的走向、变化趋势， 揭示各段曲线的变化含义和原因。若为“多 重变化曲线”，则应先确定某一自变量来分 析，然后再多重综合考虑。 • (4)运用图中曲线的特征、规律解决实际问题， 并用规范的生物学语言表达。
图例
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
曲线走势 纵坐标变量随横坐 标变量的增加而不 断增加
相关变量 种群数量——时间(无环境 阻力) (1)杂合子所占比例——杂
在某范围内纵坐标 变量随横坐标变量 增加而不断减少
合子自交代数 (2)无氧呼吸——氧浓度 (3)可再利用元素——叶龄 (4)恒温动物耗氧量——温 度
2016年高考真题——II卷生物解析
2016年高考试题（课标II）解析（正式版）第I卷（选择题共126分）本卷共21小题，每小题6分，共126分。
一、选择题：本大题共13小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象。
下列叙述错误的是A. 细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献B. 哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞C. 细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果D. 通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株【答案】B【韶祈】细胞増殖斤重要的细胞生命活功"是主恸悴生长、发苜、聲殖.谨传明星而细胞增殖的主要方式量有丝分裂.A项正确丫嚥乳动樹的造血干堀胞星已经分优的妳胞.D WJS T细胞分化的实质是匸在个体炭育中，在遽传粕质的控制下合咸特异性蛋白甫的过程. 盹腕分化是堀胞内磁迭择性表达的结里* C项正确’借或植检須职培葬技术*可将离悴的植物叶肉细胞塔育販新的植株.D项正舖.考点：本题考查细胞的分裂、分化、植物组织培养的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
2. 某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。
若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是A. 随后细胞中的DNAT制发生障碍B. 随后细胞中的RNA专录发生障碍C. 该物质可将细胞周期阻断在分裂中期D. 可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用【答案】C【解析】某物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能打开，说明该物质会阻碍DNA分子的解旋，因此会阻碍DNA分子的复制、转录和抑制细胞增殖，A B、D三项均正确；因DNA分子的复制发生在间期，所以该物质可将细胞周期阻断在分裂间期，C项错误。
考点：本题考查遗传信息的传递和表达、细胞增殖的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
2016届高考生物第二轮核心知识点复习课件12
(3)测交法 让F1与隐性类型杂交，统计后代性状分离比。若符合 ________ 1∶1 或____________ 1∶1∶1∶1 ，说明相关基因控制的相对性状的遗传 遵循基因分离定律或基因自由组合定律。
(4)花粉鉴定法 某单子叶植物非糯性(A)对糯性(a)为显性，抗病(T)对染病(t)为 显性，花粉粒长形(D)对圆形(d)为显性，三对等位基因位于三对同 源染色体上，非糯性花粉遇碘液变蓝，糯性花粉遇碘液为棕色。 现有四种纯合子基因型分别为：①AATTdd，②AAttDD， ③AAttdd，④aattdd。请按要求回答下列问题： A．若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律，应选择亲本①与 ②或④ ________。 B．若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，杂交时应选 ②和④ 填序号)。将杂交所得F1的花粉涂在载玻片 择的两亲本为________( 上，加碘液染色，置于显微镜下观察，预期结果为： 蓝色长形∶蓝色圆形∶棕色长形∶棕色圆形为 ____________________________________ 。 1∶1∶1∶1
二、伴性遗传和人类遗传病 遗传病类 一般规律 遗传特点 型 父母有病，女 隔代遗传， _____________ 常隐 儿有病，一定 男女发病率相等 _____ 常隐 父母有病，女 连续遗传， _____________ ________ 常显 儿无病，一定 _____ 男女发病率相等 常显
图像
父母无病，子 常隐或 ________ 女有病，一定 ____________ 隔代遗传 伴X隐性 隐性 父母有病，子 常显或伴 女无病，一定 ____________ 连续遗传 X显性 显性 伴X显 最可能伴 连续遗传 X显(也可 父亲有病，女 ____________ ，患者 能常隐、 儿全有病，最 ____________ 女性 常显、伴 可能伴X显 多于 X隐) 男性 ____________
【热点重点难点专题透析】2016届高考生物二轮复习细致讲解课件功能模块一(共46张PPT)
实施科学备考
为了更扎实有效地进行高考二轮总复习,本书编者依据 对近六年新课标全国卷的研究,总结出一些该卷的试题命制 的规律、试卷的风格,在此基础上开发了本书,以期为一线 师生的科学备考提供参考。 剖析高考试题 洞悉命题规律
1.知识点的考查是抽样的,但核心考点相对集中 2015 年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理 科·课程标准实验版)(理科综合生物部分)规定的知识点包 括必修 86 个和选修一 14 个、选修三 16 个,共计 116 个知 识点,本书编者根据对新课标全国卷的把握,预测 2016 年的 《考试说明》基本不会发生变化。 2013~2015 新课标全国甲、乙卷考点分布详表:
实验与探究能力 实验与探究能力的具体定位为:(1)能独立完成 “生物知 识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方 法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及 的方法和技能进行综合运用。(2)具备验证简单生物学事实 的能力,并能对实验现象和结果进行解释、 分析和处理。 (3) 具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、 实验与调查、 假说演绎、 建立模型与系统分析等科学研究方 法。(4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
Байду номын сангаас
例证 2 (2013 年新课标全国Ⅰ卷)关于蛋白质生物合 成的叙述,正确的是( )。 A.一种 tRNA 可以携带多种氨基酸 B.DNA 聚合酶是在细胞核内合成的 C.反密码子是位于 mRNA 上相邻的 3 个碱基 D.线粒体中的 DNA 能控制某些蛋白质的合成 该题考查与蛋白质合成相关的“tRNA 的结构和功能” “DNA 聚合酶的本质及合成”“反密码子”“细胞质基因” 等考点。
而有些知识点连续五年没有出现,如:无丝分裂、细胞 学说、人类基因组计划、进化、全球性的环境问题等,这就 告诉我们,高考命题者所关注的不是知识的覆盖面。 2.试题的知识点密集程度提高 这种情况的出现使试卷考查的知识点数量增加,更能体 现考试公平。
【与名师对话】2016届高考生物二轮复习课件：第一部分 专题讲座1-2-1
[解析]
35
S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，32P标记的是噬
菌体的DNA,15N标记的是噬菌体的蛋白质外壳和DNA，让带标 记的噬菌体侵染未标记的细菌，噬菌体以自身的DNA为模板， 利用细菌提供的脱氧核苷酸和氨基酸，合成子代噬菌体的DNA 和蛋白质外壳。由于DNA复制为半保留复制，故子代噬菌体的 DNA中可找到15N和32P，而蛋白质外壳中找不到15N和35S，故A 项正确。
重点透析 难点突破
考点一 1．两个经典实验 项目
遗传物质本质的探索历程 [知识回顾]
艾弗里实验
噬菌体侵染细菌实验
DNA与其他物质 分开，单独地直接研究它 设计思 设法将________________
路 处理方 法
们各自不同的遗传功能 直接分离：分离S型菌的 同位素标记法：分别
DNA、多糖、蛋白质等，分 用同位素35S、32P标记 __________________
[答案] C
2．(2015· 哈尔滨月考)在生命科学发展过程中，证明DNA是 遗传物质的实验是( ) ②摩尔根的果蝇杂交实验 ③
①孟德尔的豌豆杂交实验 肺炎双球菌转化实验 的X光衍射实验 A．①② B．②③
④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验
⑤DNA
C．③④
D．④⑤
[解题指导] (1)DNA是遗传物质的实验证据是细菌转化实 验和噬菌体侵染细菌的实验；RNA是遗传物质的实验证据是烟 草花叶病毒侵染烟草的实验。 (2)摩尔根的果蝇杂交实验证明基因在染色体上。
[答案] B
4．(2015· 湖北武汉元月调研)1928年格里菲思以小鼠为实验 材料做了如下实验(R型菌和S型菌是肺炎双球菌的两种类型)， 下列对此实验的分析不合理的是(
第一组 实验 处理 注射活 的R型 菌 小鼠死亡，从 小鼠体内分离 出S型活菌 第二组